幼儿园小班语言《小黄鸡和小黑鸡》
小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案
小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案1一、活动目标：1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。
3、在讲讲演演中体验关心同伴的情感。
二、活动准备：小黑鸡、小黄鸡各一只、雨声、雷声、大图书三、活动过程（一）情景导入今天我的很多朋友都来看你们了，除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽，是谁呀？（出示小黄鸡）你怎么知道它是小黄鸡呢？引导孩子与小黄鸡打招呼。
叽叽叽，谁也来了呀？（出示小黑鸡）你怎么知道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打招呼。
（二）观察理解、体验表达1、集体阅读大图书插问：1、（图2）叽叽叽，小黄鸡来到了草地上在做什么？谁也来了？它看到小黑鸡来了会怎么说呢？（让集体孩子学说个别孩子招呼别人的优美语言。
教师：它们真是一对好朋友）2、（图3）吃饱了。
它们在干什么？做什么游戏？你从那里看出来的？你做过吗？（教师：小黄鸡和小黑鸡玩的真开心，我和你们也是好朋友了呀，我们也来做捉迷藏的游戏好吗？幼儿躲椅子旁，教师找，是呀，好朋友在一起做游戏真开心）3、放雨声，怎么了？下雨了，你会怎么做呢？小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？（图4）（教师小结：好朋友真好，头碰头一起躲到树叶下）你的好朋友是谁？也会头碰头的在一起呢？（个别表演）4、放雷声，怎么了？（看图5）小黄鸡怎么了？为什么哭呀？小黑鸡看见了会怎么说呢？（让每个孩子说说自己的想法，教师根据幼儿的表达，让集体孩子一起学说个别孩子的话，老师做小黄鸡，孩子做小黑鸡表演。
）小黄鸡听了你们的话还哭吗？是呀，小黄鸡有了朋友的关心不再害怕了。
5、太阳出来了，一对好朋友又去找虫子吃了，哎，它们看见了什么呀这么高兴？（图9）结果是什么呀？（三）完整阅读这么好听的故事，我们再来听一边。
小班社会小黄鸡和小黑鸡教案
小班社会小黄鸡和小黑鸡教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思
小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思教学计划班级：小班教学科目：语言教学目标1. 让学生了解动物鸡。
2. 通过绘本小黄鸡小黑鸡的故事，让学生学会分享、同情和友爱。
3. 提高学生的口语表达和阅读理解能力。
教学内容1. 介绍小黄鸡和小黑鸡。
2. 读绘本《小黄鸡小黑鸡》。
3. 回答问题，讨论故事。
4. 角色扮演。
教学过程引入（5分钟）老师将小黄鸡和小黑鸡的图片和玩具拿出来，让学生认识鸡这种动物，并询问学生大家知不知道什么是鸡。
讲解（15分钟）老师介绍小黄鸡和小黑鸡。
小黄鸡最喜欢啄米粒，小黑鸡最喜欢滚泥巴。
他们是好朋友，一起玩、一起快乐。
但是它们遇到了危险，小黑鸡受伤了，小黄鸡马上带着小黑鸡去医院。
这让小黑鸡、小黄鸡和其他动物们感动了。
朗读《小黄鸡小黑鸡》（15分钟）老师给学生朗读绘本《小黄鸡小黑鸡》。
读完后，让学生谈谈自己对于故事的感觉。
讨论故事（15分钟）通过提问，让学生回答问题，如：“小黄鸡和小黑鸡是怎么成为好朋友的？”、“小黑鸡为什么受伤了？”、“小黄鸡和小黑鸡都有哪些表现是友爱的？”等等。
让学生尝试回答并开口思考。
角色扮演（10分钟）老师请两个学生分别扮演小黄鸡和小黑鸡，让他们复述故事并互动。
其他学生则演其他动物角色或观众，体验故事情境，锻炼表情、口语和合作能力。
反思（5分钟）老师与学生一起回顾整个课程，让学生总结和认识到自己在学习和表现上的进步，同时也反思在学习中遇到的挑战和需要提高的方面。
教学资料1. 小黄鸡和小黑鸡的图片和玩具。
2. 绘本《小黄鸡小黑鸡》。
教学评价1. 在引入环节，教师让学生认识鸡这种动物，符合学生的认知水平。
2. 在讲解环节，教师生动形象地介绍了小黄鸡和小黑鸡，让学生了解到鸡有不同的特点和习惯。
3. 在阅读故事的环节，教师情景再现展现了小黄鸡和小黑鸡之间的友爱，让学生从多个角度思考故事。
4. 在角色扮演环节，让学生尝试复述和互动，增强口语和表达能力的同时，也加强了同伴间的交流和协作。
幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》
幼儿园小班教学计划《小黄鸡和小黑鸡》小班教学计划《小黄鸡和小黑鸡》适用于小班语言主题教学活动，使孩子们可以清晰地表达小黄鸡和小黑鸡之间的对话语言，认真观察，理解小黄鸡和黑鸡一起抓昆虫，游戏，互相帮助图片，体验朋友们彼此关心的快乐情绪，喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与同伴一起学习，来看看小班《小黄鸡和小黑鸡》的教学计划。
活动目标：1.仔细观察并了解小黄鸡和黑鸡捕捉昆虫，游戏和互助的图片。
体验朋友彼此关心的快乐情绪。
2，可以清晰表达小黄鸡与小黑鸡之间的对话语言。
3，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。
活动准备：多媒体课件，毛绒玩具和小黄鸡和黑鸡的头饰。
活动程序：一，可疑利益（显示小黄鸡）：嘿！嘿，这是谁？（引导孩子跟小鸡打招呼）你穿什么颜色的衣服？（我们称之为小黄鸡）您想和我成为朋友吗？我们可以拿着吗？小黄鸡有个好朋友，看看是谁？穿什么衣服？我们还向小黑鸡打了招呼。
二，师生共读1.（1）小黄鸡和黑鸡喜欢在草地上玩游戏。
你和好朋友玩过游戏吗？您和一个好朋友玩了什么游戏？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏？一个人躲在草丛后面，另一个人用眼罩看着他，哈哈！他们在玩捉迷藏游戏。
捉迷藏很有趣。
你想玩吗？那我就是一只小黑鸡。
你能像只小黄鸡一样藏起来吗？（游戏两次）（2）显示雨声，发生了什么？我们应该做什么？不用担心，我有叶子可以帮助将幼儿送至座位。
我要送你回家，我该怎么说？（3）黄色的小鸡和黑色的小鸡藏了吗？（打雷）什么声音？怎么做？谁在哭？我该怎么办？如果你的好朋友哭了该怎么办？小黑鸡说了一句话，小黄鸡不会哭，小黑鸡会怎么说？谁将要学习勇敢的小黑鸡。
（4）在朋友的帮助下，小皇极不再害怕。
太阳快要出来了，好朋友在做什么？在远处，我看见一只虫子，那只黄色的小鸡说：“你吃。
”小黑鸡说：'你吃'，他们真的是好朋友。
一起吃饭吧，这个虫子的味道是什么？好朋友开心地笑了。
幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》
活动目标：一、认真观看，明白得小黄鸡和小黑鸡一路捉虫、游戏、相互帮忙的画面。
体验朋友一路相互关切的欢乐情感。
二、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。
3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一路学编。
4、斗胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与方式，进展求异思维。
活动预备：多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。
活动进程：一、引疑激趣（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（咱们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？咱们抱一抱好吗？小黄鸡还有一名好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？咱们也用专门好听的话与小黑鸡打招呼。
二、师生共读一、（1）小黄鸡和小黑鸡最喜爱在草地上做游戏了，你们和好朋友玩过游戏吗？你和好朋友玩过什么游戏呢？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢？一个躲在了小草的后面，另外一个蒙着眼睛找他，啊哈！他们是在玩捉迷藏的游戏。
玩捉迷藏游戏真高兴，你们想玩吗？那我做小黑鸡，你们做小黄鸡躲起来好吗？（游戏两遍）（2）出示雨声，怎么了？这可如何办呢？别急，我有树叶，帮忙送幼儿到座位上去。
我送你们回家，该怎么说呀？（3）小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗？（播放雷声）什么声音？如何办？谁在哭呀？那如何办？若是你的好朋友哭了，你该如何办呢？小黑鸡说了一句话，小黄鸡就不哭了，小黑鸡会说什么呢？谁来学学勇敢地小黑鸡。
（4）有了朋友的帮忙，小黄鸡再也不可怕了。
太阳出来了，一对好朋友又去干吗了呢？远处，看见了一个虫子，小黄鸡说：“你吃”。
小黑鸡说：“你吃”，他们真是一对好朋友。
一路吃吧，哎呀，那个虫子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友欢乐地笑了。
三、完整欣赏这么好听的故事，咱们再来听一遍。
师生一起阅读多媒。
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教案简介本教案针对小班幼儿进行语言启蒙教学，围绕绘本《小黑鸡和小黄鸡》展开。
通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神，让他们在愉快中学习。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能较好地表述故事情节和观点。
2.增强幼儿的观察力，让他们能仔细观察故事中的细节，并提出自己的见解。
3.培养幼儿的合作精神，让他们能与小伙伴一起进行讨论和互动。
三、教学过程1. 情境创设（5分钟）教师将幼儿集合在一起，向他们介绍今天的教学内容以及绘本《小黑鸡和小黄鸡》。
引发幼儿兴趣，激发好奇心。
2. 故事导入（10分钟）教师用幽默的语言概括故事情节，引导幼儿思考。
同时，教师可以出示故事中的关键词，让幼儿猜测故事的主要内容。
3. 故事阅读（15分钟）教师朗读故事，同时用手势和表情配合，引导幼儿理解故事情节。
每读完一段，教师可以提问幼儿相关问题，培养他们的观察力和思考能力。
4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿就故事中的关键情节展开讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
同时，教师可以提问一些开放性问题，鼓励幼儿发表自己的见解。
5. 语言游戏（15分钟）教师设计与故事相关的语言游戏，例如找出相对词、找出新词汇等，让幼儿在游戏中巩固故事中的语言知识。
6. 创意活动（20分钟）教师引导幼儿进行创意活动，例如绘画、手工制作等。
幼儿可以创作属于自己的小黑鸡或小黄鸡，并用简单的语言描述自己的作品。
7. 故事回顾（5分钟）教师回顾故事情节，引导幼儿对故事进行回忆。
鼓励幼儿用自己的语言表述故事中的重要部分，并交流彼此的观点。
四、教学评价教师可以在教学过程中观察幼儿的参与程度、语言表达能力和合作精神。
同时，可以准备一些简单的练习题，让幼儿在课后进行巩固和回顾。
五、教学延伸教师可以鼓励幼儿借助家长的帮助，进行更多关于绘本《小黑鸡和小黄鸡》的学习和拓展，例如听故事CD、亲子阅读等。
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教学目标1.让幼儿通过故事了解小动物的习性和生活习惯。
2.激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿爱护小动物和珍视生命的意识。
二、教学重点1.帮助幼儿理解故事情节，能够复述和表达故事内容。
2.通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.了解鸡的生活习性，培养幼儿珍视生命的意识。
三、教学内容1. 导入环节与幼儿一起观察教室里的小鸟，引导幼儿讨论小鸟的特点和习性。
然后通过图片和互动问答的形式，提前预热幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解老师讲述故事《小黑鸡和小黄鸡》并引导幼儿参与故事情境。
着重讲解故事中小黑鸡和小黄鸡的生活习性和差异之处，引导幼儿从生活中发现小动物的特点和习性。
3. 角色扮演老师分组让幼儿互相配对扮演小黑鸡和小黄鸡，引导幼儿合作完成角色扮演。
4. 小组讨论老师分组让幼儿结合故事情节，探讨小动物的生活习性和生存状态，引导幼儿发表自己的见解和想法。
5. 诗歌朗读老师引导幼儿朗读与故事相关的诗歌，培养幼儿的语言表达能力和爱护小动物的意识。
6. 教学总结老师总结本节课的教学内容和重点，引导幼儿对故事和小动物的认知和理解。
四、教学方法1.导入环节：互动问答。
2.故事讲解：讲述和互动。
3.角色扮演：小组分配角色，合作完成角色扮演。
4.小组讨论：小组合作，探究故事和小动物的特点。
5.诗歌朗读：全体齐读、单独朗读、分组合作朗读。
6.教学总结：归纳本节课内容和重点。
五、教学工具1.故事《小黑鸡和小黄鸡》。
2.诗歌朗读材料。
3.蒲扇、喇叭等工具。
六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现和表达能力。
2.收集幼儿朗读诗歌的成果和介绍小动物的作品。
3.评估幼儿对小动物的认知和爱护生命的意识。
七、教学体会通过本次教学，我深刻认识到幼儿是动手的学习者，课堂应该充分享受，教务员和教师应该共同合作，让幼儿在生动活泼的教学环境中真正学到东西。
幼儿园：语言《小黄鸡和小黑鸡》
小班语言《小黄鸡和小黑鸡》一、设计意图小班幼儿虽然已逐步适应幼儿园集体生活，在其中体验到集体的温暖，感受成长的快乐。
但是有意识的帮助幼儿学习交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。
《小黄鸡和小黑鸡》这个故事，能够更好的帮助幼儿学习交往、关爱同伴、关心他人。
通过画面表现力，帮助幼儿积累阅读经验，提高阅读能力。
二、活动目标1.观察理解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友之间相互关爱的快乐。
2.认识“闪电”“下雨”等常见的阅读符号，能简单的根据故事内容情节讲述。
三、活动准备1. PPT课件、图片小黄鸡、小黑鸡2.雨伞、小虫四、活动过程（一）开始局部.教师出示小黄鸡和小黑鸡图片，引导幼儿跟小鸡打招呼。
1.和幼儿一起模仿小鸡的声音以及小鸡捉虫的动作。
2.播放PPT课件，引出小黄鸡和小黑鸡草地上一起捉虫的画面。
（二）基本局部.阅读第一幅，教师引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？1.阅读第二幅，教师引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏？2.观察下雨了小黄鸡和小黑鸡是怎么做的，教师和幼儿一起模仿在树叶下躲雨的动作。
3.播放打雷的声音，引导幼儿倾听猜想发生了什么事。
让幼儿讲述在图片上你是怎么看出来在打雷闪电，认识“闪电”“下雨”的符号。
进一步让幼儿观察小黑鸡和小黄鸡的表情，小黄鸡怎么哭了？4.阅读第五幅，小黑鸡对小黄鸡说了什么？（别怕，别怕，有我呢，我俩在一起），让幼儿选择角色进行表演对话。
5.太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又在做什么呢？感受雨过天晴的愉悦心情。
（三）结束局部结合PPT课件，教师带着幼儿再讲述一边故事。
幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》
幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》1活动目标：1、仔细观察，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。
体验朋友一起互相关心的快乐情感。
2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。
活动过程：一、引疑激趣（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（我们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？我们抱一抱好吗？小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？我们也用很好听的话与小黑鸡打招呼。
二、师生共读（1）小黄鸡和小黑鸡最喜欢在草地上做游戏了，你们和好朋友玩过游戏吗？你和好朋友玩过什么游戏呢？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢？一个躲在了小草的后面，另外一个蒙着眼睛找他，啊哈！他们是在玩捉迷藏的游戏。
玩捉迷藏游戏真开心，你们想玩吗？那我做小黑鸡，你们做小黄鸡躲起来好吗？（游戏两遍）（2）出示雨声，怎么了？这可怎么办呢？别急，我有树叶，帮助送幼儿到座位上去。
我送你们回家，该怎么说呀？（3）小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗？（播放雷声）什么声音？怎么办？谁在哭呀？那怎么办？如果你的好朋友哭了，你该怎么办呢？小黑鸡说了一句话，小黄鸡就不哭了，小黑鸡会说什么呢？谁来学学勇敢地小黑鸡。
（4）有了朋友的帮助，小黄鸡不再害怕了。
太阳出来了，一对好朋友又去干吗了呢？远处，看见了一个虫子，小黄鸡说：“你吃”。
小黑鸡说：“你吃”，他们真是一对好朋友。
一起吃吧，哎呀，这个虫子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快乐地笑了。
三、完整欣赏这么好听的故事，我们再来听一遍。
师生共同阅读多媒。
幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》2【活动目标】1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助。
2、能大胆讲述自己的发现。
小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档
2020小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档EDUCATION WORD小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助能大胆讲述自己的发现活动准备：ppt，小黄鸡和小黑鸡图片各一张活动过程：一：认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。
2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？二、观看课件，理解绘本故事内容师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。
图片1：师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！图片2：师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？师：好朋友一起玩真是一件开心的事！图片3~4：师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！图片5：师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。
如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的图片6：师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。
’师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）图片7：师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。
小黄鸡和小黑鸡 语言 小班
活动名称：小黄鸡和小黑鸡语言活动目标：1、观察、理解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友之间相互关爱的快乐。
2、认识“闪电”、“下雨”等常见的图画符号。
活动准备：多媒体课件、人手一本小图书、小黄鸡、小黑鸡挂饰等过程与指导：一、小黄鸡和小黑鸡，了解主人公——引起幼儿的阅读兴趣。
1、出示小黄鸡和小黑鸡，引导幼儿和小鸡打招呼。
（1）导入：看看这是谁？（分别出示小黄鸡、小黑鸡），（2）我们来和它们打个招呼吧“你好，小黄鸡”、“你好，小黑鸡”小结：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，它们每天都要在一起玩。
2、观察p1，说说小鸡在干什么。
提问1：有一天，太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上，它们在干什么呢？提问2：你从哪里看出来的？小结：阳光下，小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃。
2、观察p2，说说小鸡在玩什么。
提问1：肚子吃得饱饱的，小黄鸡和小黑鸡又在干什么？（捉迷藏）提问2：它们怎么玩捉迷藏的游戏？“小黄鸡蒙着眼睛，小黑鸡躲在大石头后面”小结：小黄鸡和小黑鸡吃得饱饱的，它们玩起了捉迷藏的游戏。
小黄鸡蒙着眼睛，小黑鸡躲在大石头后面，玩得可开心啦！二、观察、倾听故事——理解小黄鸡和小黑鸡的关爱与互助。
1、观察p3、p4，说说发生了什么事情。
提问1：观察P3，咦，天气发生什么变化了？（出示下雨的图示和文字）提问2：忽然下起了雨，小黄鸡和小黑鸡该怎么办呢？（幼儿发散思维）（1）导入：让我们来看看，它们到底想了什么好办法。
师：忽然，下雨了，小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到树叶下。
（2）提问：听，（播放雷电和雨声）什么声音？（3）提问：天上还出现了什么？（出示闪电符号及文字）（4）提问：唰唰的闪电，轰隆隆的雷声，看看小黄鸡怎么了？（5）提问：你从哪里看出小黄鸡哭了？小结：轰隆隆，轰隆隆，打雷了，小黄鸡害怕得哭了。
2、观察p5，学做小黑鸡。
（1）提问：好朋友被雷声吓坏了，小黑鸡该怎么办呢？（幼儿发散思维）（2）我们来看看小黑鸡是怎么关心朋友的。
《小黄鸡和小黑鸡》活动反思
《小黄鸡和小黑鸡》活动反思《小黄鸡和小黑鸡》活动反思1这是一个小班绘本教学活动《小黄鸡和小黑鸡》，设计意图是依据《幼儿园教育指导纲要》在表达人文主义思想的同时，也表达了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。
小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。
因而，在小班初期有意识地帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是特别重要的。
《小黄鸡和小黑鸡》是一个布满浓浓友情的表达着同伴间相互友爱的故事，是很适合小班幼儿阅读，能有助与幼儿学习与同伴交往，学习关心关爱他人。
同时，该故事画面生动形象，图片表现力强，有利于幼儿观看画面，积存阅读阅历，提高阅读力气。
这是一个小班绘本教学活动《小黄鸡和小黑鸡》，此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的呈现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清楚、清楚，内容显示想象逼真，引起孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，其收益显著。
由于小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，所以我设计了这个活动，通过让孩子认真观看画面，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。
在活动过程中，创设了让每个孩子都能大胆的表达的气氛，整个活动始终以幼儿的生活阅历为依托，充分调动了幼儿的说的欲望和想象力，引导幼儿主动地说，使孩子们进展了思维，提高了语言表达力气，说话习惯也得到了培育。
此次活动还特别重视幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的。
观看、觉察，充分的表达和表现，在活动过程中留意激发幼儿主动参与活动的热忱，整个活动也布满了童趣。
活动最终还融入了幼儿间互动，通过此次活动，在说说演演中体验能小黄鸡和小黑鸡相互帮助的语言。
但此次活动也存在不少的缺乏之处，孩子们虽然能够在教师的引导下进展主动的表达，但表达的面还不够广，局部孩子主动参与性还有待于激发，教师的引导语言还不够精准，在班级常规的培育上还需加强（如良好的倾听习惯、举手发言的常规等）。
幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》-
幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》《小黄鸡和小黑鸡》适用于小班的社会主题教学活动，以生动形象的可操作性道具，来充分帮助幼儿理解“朋友”这一概念，知道互相关心、互相帮助才能一直做好朋友，拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。
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2.能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。
3.感受与朋友之间的友爱之情。
活动准备：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、发卡、纱巾等摄影道具若干。
活动过程：1.双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。
（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。
（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？2.讲述故事，感受友爱（1）操作手偶，教师讲述故事。
（2）提问：①故事里的好朋友是谁和谁？②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。
3.想想说说，分享快乐（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。
（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。
4.幸福合影，快乐展示（1）找到自己的好朋友，互相打扮。
（2）与好朋友一起拍照。
（3）展示好朋友之间的幸福合影。
（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。
附故事：《小黄鸡和小黑鸡》“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。
“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。
教案小黄鸡和小黑鸡
教案小黄鸡和小黑鸡幼儿园小班语言教案：小黑鸡和小黄鸡教学目标：1 仔细听故事，并且尝试理解故事内容。
2 学会朋友间相互关心和相互帮助。
教学准备：物质准备：ppt,小黄鸡小黑鸡图片经验准备: 孩子已经会跳找朋友的舞蹈活动过程：1 以小手变魔术的游戏导入活动。
师说：\”小朋友们，上午好。
我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了，好，小手小手藏起来，小手小手伸出来，跟我们的客人老师打打招呼吧，hello hello hello hello.小手小手藏起来，小手小手伸出来，变成小小鸡，叽叽叽。
小手小手藏起来，小手小手伸出来。
\”这一次拿出小鸡图片。
\”它是谁？\”\”它的身上是什么颜色呀？\”\”对，是黄色，所以我们叫它小黄鸡\”它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。
我们请它出来吧。
小黄鸡和小黑鸡是好朋友，她们每天在一起会做什么事情呢2 直接讲述故事（1 ）第一张图片：找食物师：\”这一天，天气晴朗，她们一起来到了草地上，咦，她们在干什么呢？\”\”噢，原来她们在草地上捉虫子\”\” 她们捉到了很多的虫子，吃得饱饱的，就开始玩游戏了。
\”（2 ）第二张图片：下雨了\”下雨了，小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。
\”（4 ）第四张图片：打雷了轰隆隆，轰隆隆，打雷了。
小黄鸡害怕得呜呜呜的哭了起来。
\”\”小黑鸡安慰说别怕别怕，有我在\” 小黑鸡一直陪着小黄鸡。
（5）第五张图片：雨过天晴不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏了。
（6）提问\”这个故事好听吗？\”\”故事里面有谁呢？\”\”小黄鸡为什么会哭呢\”\”小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢\”\”好，现在我们再来听一次故事。
\”3 复习巩固故事内容，并尝试理解\”小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有好朋友？\”\”现在，请你们来说说你的好朋友是谁？\”\”你的好吃的可以和你的好朋友分享吗？\”\”如果你的好朋友遇到了困难，你会怎么办？\”总结好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助，相亲相爱。
小班语言：小黄鸡和小黑鸡 【完整版】
小班绘本活动：《小黄鸡和小黑鸡》
教材分析：
小小的动物对于小班孩子来说是特别喜欢的。
《小黄鸡和小黑鸡》是一个讲述同伴间相互关心、充满浓浓友情的故事，比较适合小班幼儿阅读。
根据《纲要》提出的关于领域相互渗透的特点，拟采用动静交替的手法，让孩子在看看、说说、玩玩中学会与同伴交往，学会关心关爱他人。
此次活动我运用PPT的形式展现绘本的内容，使幼儿对图像有更加清晰的解读，以幼儿的生活经验为依托，引导幼儿仔细观察图片，充分调动幼儿说的欲望，提高语言表达能力，体验与同伴相互关心的情感。
活动目标：1.仔细观察画面，理解故事内容，并学说小黄鸡和小
黑鸡相互关心的语言。
2.在说说、演演中体验同伴之间相互关心的情感。
活动重点：理解故事内容，学说相互关心的语言。
活动难点：理解故事内容，体验同伴之间相互关心的情感。
活动准备：PPT。
幼儿园小班《小黄鸡和小黑鸡》课后反思
幼儿园小班《小黄鸡和小黑鸡》课后反思1. 背景介绍在幼儿园小班的中文课上，我选择了讲述一则寓言故事《小黄鸡和小黑鸡》。
这个故事旨在教育学生珍惜友情、互相帮助和尊重。
本文是对这堂课的反思和总结，以便更好地提高我的教学技巧和效果。
2. 教学目标•让学生理解和记忆故事的主要情节和教育意义。
•培养学生积极向上的情感和态度。
•引导学生进行合作与互动，促进语言和思维发展。
3. 教学过程3.1 导入环节在开始课程之前，我通过向学生展示一些鸟类的图片来引发学生对主题的兴趣，并问他们是否知道小鸟是怎么生活的。
我希望通过这种方式激发学生对小黄鸡和小黑鸡故事的好奇心。
3.2 故事讲解我根据故事的内容和框架，用简单生动的语言向学生讲述了《小黄鸡和小黑鸡》的故事。
我辅以肢体语言和表情，使故事更加生动有趣。
在讲解过程中，我不断与学生互动，引导他们思考故事中的主要情节和教育意义。
3.3 分组活动为了增强学生的参与感和合作意识，我将学生分为小组，让他们一起进行小组活动。
每个小组由4-5名学生组成，每个小组选择一个角色，通过角色扮演来演绎《小黄鸡和小黑鸡》故事中的情节。
在活动过程中，我鼓励学生互相合作、互相帮助，用自己的语言和动作来展示故事中的情节。
这样可以增强学生的口语表达能力和情感交流能力。
3.4 课堂讨论在小组活动之后，我进行了全班讨论。
我引导学生分享他们的观察和体验，并提出一些问题引导学生思考，如：•小黄鸡和小黑鸡是怎么解决困难的？•你们在小组活动中发现了什么困难和解决办法？通过这样的课堂讨论，学生可以更深入地理解故事中传递的核心价值观，同时培养他们的批判性思维和表达能力。
3.5 课程总结在课程的最后，我对《小黄鸡和小黑鸡》的故事情节和教育意义进行了总结，并提醒学生珍惜友情、互相帮助与尊重的重要性。
我鼓励学生将这些理念运用到日常生活中，并邀请他们表达他们学到的东西。
4. 教学效果通过这堂课，我观察到学生们对故事非常感兴趣，表现出了很好的合作意识和积极性。
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幼儿园小班语言《小黄鸡和小黑鸡》
活动目标：
1、能仔细观察画面，用语言简单的讲述小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、安慰同伴的故事情节。
2、在说说演演中，体验朋友之间互助友爱的情感。
活动准备：森林背景图片，小黄鸭，小黑鸭图片，。
活动过程：
一、情景导入，认识新朋友。
1.引导幼儿仔细观察图片，说说看到了什么。
t:小朋友们，我们来看一看，图上有什么？（小草，太阳，大树，鼓励幼儿仔细观察图片，能用完整语句表述我看见xx）
2、通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色。
t：叽叽叽，谁来了？（小鸡）（教师出示小黄鸡，小黑鸡）原来是小黄鸡和小黑鸡来了，和它们打个招呼！（小黄鸡hello，小黑鸡hello）
t：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们天天在一起玩。
那他们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听看
二、观察图片内容，分段理解故事情节。
1、背景一（小黄鸡和小黑鸡捉虫吃）
t:小眼睛看仔细咯，瞧，它们在干吗？（捉虫子）
t：谁来学学捉虫子的样子（请个别幼儿来学捉虫）
t:我们一起来学学小黄鸡和小黑鸡捉虫子吧，叽叽叽叽，叽叽叽叽捉虫吃（幼儿四散边走，蹲下四处捉虫）
t:小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃，和好朋友一起吃虫子真开心。
（引导幼儿讲述）
2.背景二（小黄鸡和小黑鸡在捉迷藏）
t:这次，小黄鸡和小黑鸡又在干吗？（捉迷藏）你是怎么看出来的呢？小黄鸡是怎么样的，小黑鸡呢？（引导幼儿讲述图片上小黑鸡躲在石头后，小黄鸡用红色的布蒙着眼睛）
t:小黄鸡和小黑鸡在草地上玩捉迷藏，和好朋友一起捉迷藏真开心
t：我们也和他们一起玩捉迷藏吧！（师幼一起玩捉迷藏的游戏，教师找，幼儿藏。
）
小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友一起做游戏真开心！
3、背景三（小黄鸡和小黑鸡躲雨）
t ：忽然发生了什么事？（下雨了）教师：小鸡们躲到了哪里？（鼓励幼儿讨论，教师出示小黄鸡和小黄鸭头躲雨情景）
t:小黄鸡和小黑鸡躲在了树叶下面，和好朋友一起躲雨真开心。
（集体讲述）
4、背景四--（打雷）
t：发生什么事情了？小黄鸡为什么哭了？（听打雷声）
t：小黄鸡被雷公公吓哭了。
你觉得，小黑鸡会对小黄鸡说了什么？（鼓励幼儿大胆表述。
）
小结：轰隆隆，下雨了，小黄鸡吓哭了。
小黑鸡安慰小黄鸡：“别怕别怕，好朋友在一起。
”
5、背景图五（雨停了，太阳出来了，又一起出来吃虫子了）
t:雨停了，太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又去捉虫子吃了，好朋友在一起吃东西，你一口我一口真开心。
三、完整讲述故事
1.出示完整故事图片5张。
t:让我们再来看一看、听一听这对好朋友的故事吧。
(鼓励幼儿一起讲述)
2、小结:有好朋友真好，可以一起捉虫、一起游戏，还能保护自己，小黄鸡有了好朋友，也不会害怕了。
t:那你们有没有好朋友啊，那我们一起和好朋友一起去操场上玩吧！。