2020教师培优辅差工作总结
培优扶差工作的总结8篇
培优扶差工作的总结8篇篇1一、引言在当前教育背景下，培优扶差工作显得尤为重要。
本学期，我负责了学校的培优扶差工作，致力于提升学生的学习水平，特别是针对学习困难的学生进行有针对性的辅导和帮助。
通过一学期的努力，取得了一定成效，现将工作情况进行总结。
二、工作内容概述1. 制定培优扶差计划：根据学校整体教育目标和学生实际情况，制定详细的培优扶差工作计划。
2. 筛选重点对象：对学习成绩落后和具有潜力的学生进行筛选，建立档案，制定个性化的辅导计划。
3. 组织师资培训：对参与培优扶差工作的教师进行专业培训，提升教育教学能力。
4. 实施辅导措施：开展课堂内外的辅导活动，包括课后辅导、学习小组、在线辅导等。
5. 定期评估反馈：对培优扶差工作效果进行评估，及时调整工作策略。
三、重点成果1. 学习困难学生转化：本学期成功帮助XX名学习困难学生提高学习成绩，进入及格或优秀行列。
2. 优秀学生培养：挖掘并培养了一批有潜力的学生，使其在学科竞赛和考试中取得优异成绩。
3. 教师能力提升：通过培训和实际操作，提升了教师的教育教学水平和辅导能力。
4. 工作机制完善：建立了有效的信息反馈机制和工作流程，提高了工作效率。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生学习动力不足，缺乏自主性。
解决方案：通过激励措施和个性化关怀，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 问题：资源分配不均，部分学科资源紧张。
解决方案：优化资源配置，加强与外部机构的合作，争取更多教育资源支持。
3. 问题：家长参与度不高，家校沟通不畅。
解决方案：组织家长会，加强与家长的沟通与合作，争取家长的支持和配合。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我始终坚持以生为本的原则，努力为学生服务。
但也存在一些不足：如在资源配置方面还需更加精细化的管理；在家长沟通方面还需加强策略和方法的研究。
我将以此次总结为契机，不断提升自己的专业素养和工作能力。
六、未来计划1. 深化个性化辅导措施，针对不同学生的特点制定更加精细化的辅导计划。
培优扶差工作的总结5篇
培优扶差工作的总结5篇篇1一、引言培优扶差工作是教育工作中不可或缺的一部分，旨在提高教育质量，促进教育公平。
本文旨在总结过去一段时间内培优扶差工作的实施情况、成效、经验教训以及对未来的展望。
二、工作内容概述1. 确定培优扶差对象：根据学生的学习情况，确定培优和扶差的对象，制定个性化的教育计划。
2. 制定工作计划：针对培优和扶差的不同需求，制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
3. 实施教育教学措施：采取多种教育教学措施，如课堂教学改革、课后辅导、心理辅导等，以提高学生的学习成绩和综合素质。
4. 监测与评估：定期对学生学习情况进行监测和评估，及时调整工作方案。
三、重点成果1. 学生学习成绩提高：通过培优扶差工作，学生的学习成绩得到显著提高，特别是在薄弱学科方面。
2. 教育教学改革成效显著：课堂教学改革取得明显成效，学生的学习兴趣和积极性得到激发。
3. 心理素质提升：心理辅导工作的实施，帮助学生提高了自信心和抗压能力，增强了学习动力。
4. 家校合作加强：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对学习缺乏兴趣。
解决方案：采取多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，如采用游戏化教学、组织课外活动等。
2. 问题：家长对培优扶差工作的认知度不高。
解决方案：加强与家长的沟通，宣传培优扶差工作的重要性，提高家长的支持度和参与度。
3. 问题：资源分配不均。
解决方案：优化资源配置，确保培优扶差工作得到足够的资源和支持。
五、自我评估/反思在培优扶差工作中，我深刻认识到教育教学改革的必要性和重要性。
通过不断学习和实践，我提高了自己的教育教学能力，积累了丰富的经验。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足，如沟通能力和组织协调能力有待进一步提高。
未来，我将继续努力，不断完善自己，为培优扶差工作贡献更多的力量。
六、未来计划1. 进一步完善工作计划：根据前期工作经验和教训，进一步完善培优扶差工作计划，确保工作的顺利进行。
培优辅差教学工作总结范文8篇
培优辅差教学工作总结范文8篇第1篇示例：培优辅差教学工作总结培优辅差教学的核心理念是因材施教，因材施教是指根据学生的不同特点和学习需求，采用不同的教学方法，让每个学生都能得到专属的教育。
在教学中，我会根据学生的学习水平和学习能力，设计不同的教学计划，并根据学生的反馈和表现及时调整教学方向和方法。
对于学习能力较强的学生，我会设计更加有挑战性的任务，激发其学习兴趣和动力；对于学习能力较弱的学生，我会采用更加简单易懂的教学方法，帮助他们建立学习基础。
培优辅差教学需要关注学生的全面发展。
除了提高学生的学习成绩外，还要培养学生的综合能力和素质。
在教学中，我注重培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感。
在授课过程中，我会设计一些实践性的任务和项目，让学生动手实践，培养其实际操作能力和团队合作精神。
我还会定期组织一些社会实践活动，让学生走出教室，接触社会，增强其社会责任感和社会适应能力。
培优辅差教学需要积极与家长合作。
家长是学生的第一任教师，与家长的紧密合作对于学生的学习成绩和发展至关重要。
在教学过程中，我会定期与家长沟通学生的学习情况和表现，及时反馈学生的学习问题和进步。
我也会邀请家长参加家长会和学校活动，借此机会与家长交流，共同为学生的学习和发展提供支持和帮助。
培优辅差教学需要不断提高自身的教学水平和专业素养。
教育工作者要不断学习和进步，提高自己的教学能力和创新能力，才能更好地满足学生的学习需求和教育要求。
在教学过程中，我会定期参加教育培训和学术交流活动，不断学习教育理论和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。
我也会关注教育前沿技术的发展和应用，积极探索新的教学模式和方法，为学生提供更加优质的教育服务。
第2篇示例：我们团队的教学理念是“因材施教，因人而异”。
我们充分尊重每个学生的个性和学习特点，根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划。
通过对学生的学习情况进行全面分析和了解，我们能够找出学生的薄弱环节，有针对性地提供帮助和指导。
培优补差教学工作总结（精选30篇）
培优补差教学工作总结培优补差教学工作总结时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的培优补差教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培优补差教学工作总结1我今年担任六年级数学教学工作。
班里共有学生18人，学生的整体成绩较差，中等生和差生占大多数。
本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的资料。
计划中要求到达的目标未能实现。
现将培优转差”的工作总结如下：1.全面调查了解学生，做到心中有数。
这是做好转化工作的基础。
开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确定如下学困生和优等生。
学困生：赵立祥李羽鹏优等生：姚传丽张进强2.能够根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
3.培优辅差做到了“六定”。
即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。
4.培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新本事，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5.辅导差生做到了“三要三不要”。
要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期望，对学生每一点提高要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。
摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
7、动之以情、晓之以理。
在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。
2020培优补差教学工作总结范文五篇
2020培优补差教学工作总结范文五篇工作总结不是停留在纸面上的形式主义，而是应对过去进行的一次深刻的自我批判，为自身的提高做出应有的努力。
下面给大家整理了培优补差教学工作总结的5篇精选范文，方便大家学习。
培优补差教学工作总结1本学期在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，能依照计划，根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的资料，计划中要求到达的目标基本能实现。
现特对本学期培优补差工作做以下总结：一、对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发现有一些成绩很好的学生不必须有好的学习方法。
大多都是在教师的强逼下取得提高的。
这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成。
我在教学中想尽各种办法，让他们最大程度地提高学习效率。
对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准、全”的基础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼。
在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。
另外也有意培养学生的观察本事，能独立发现课文中的重点、难点和考点。
二、对于基础很差的学生，经过完成少量任务，让他们有成就感，从而培养他们学习英语的兴趣本学期中后期我们采用了分层教学，大多成绩较差的学生由教师进行专门指导，效果突出。
为了让这部分学生产生学英语的兴趣，我认真筛选出每个单元的两三个最重要的知识点，估计考试会出现的，专门给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些知识点。
并给他们强调我们要掌握的知识原先是如此少，所以必须要按时完成，否则真不知该让教师怎样评价他们了。
结果不少学生主动找我，请我检查他们的掌握情景。
我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头。
在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的所有单词都会背，但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。
结果这样一来，所有学生都能背五、六个单词。
想一想原先，每次听到学生说还没有背我就火冒三丈，但发火之后他们照样不背，有何用呢?并且学生容易产生抵触情绪，教师心境也不会好。
培优辅差工作总结5篇
培优辅差工作总结5篇第1篇示例：近期，我完成了对【培优辅差】工作的总结，总结如下：一、工作内容：作为【培优辅差】，我的主要工作是协助老师进行课堂辅导和学生辅导。
在课堂上，我负责与学生互动解答问题，帮助他们理解知识点并巩固学习成果。
在辅导过程中，我会针对学生的学习情况制定个性化的辅导计划，帮助他们提高学习成绩和解决学习困难。
二、工作技能：通过这段工作经历，我提升了许多工作技能。
首先是沟通能力，与学生及老师的有效沟通对工作效果至关重要。
其次是团队合作能力，与老师和同事的紧密合作使得工作更加顺利。
我也学会了制定计划和执行计划的能力，这有助于我更好地管理工作内容和提高工作效率。
三、工作收获：在这段工作中，我获得了许多宝贵的收获。
首先是思维的开阔与提升，通过与学生的互动和学习，我学到了很多新知识和观点。
其次是责任心的培养，作为【培优辅差】，我需要对学生的学习负起责任，这使得我更加成熟和自信。
最重要的是帮助学生取得进步，看到他们在我的帮助下成绩有所提高，这是最大的满足和收获。
四、工作感悟：在这段工作中，我深刻体会到了教育工作的重要性。
教育是一项神圣的事业，能够通过自己的努力和帮助，让学生取得进步和成长，这是一种无比珍贵和有意义的工作。
我也认识到自身在工作中的不足之处，比如需要更多地提高自身的专业知识和技能，加强团队合作和沟通能力等。
这将是我未来提升自己和改进工作的方向。
在总结这段工作经历时，我感到无比骄傲和满足。
这段经历不仅让我获得了丰富的工作经验和技能提升，更让我对教育事业有了更深的认识和理解。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
【培优辅差】工作，不仅是一份工作，更是一段难忘的经历和成长之旅。
第2篇示例：近期工作已经过去了一段时间，回想起来总觉得有许多收获和成长。
在这段时间里，我主要负责培优辅差工作，为学生提供学业辅助和指导。
在这个过程中，我不仅积累了丰富的经验，也遇到了一些挑战，下面我将对这段时间的工作进行总结。
培优辅差的工作总结通用6篇
培优辅差的工作总结通用6篇一份好的工作总结，可以让我们在未来的工作中快速成长，工作总结是我们在工作中不断学习和成长的重要环节，本店铺今天就为您带来了培优辅差的工作总结通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
培优辅差的工作总结篇1培优辅差工作又将结束，回顾这学期的辅导工作，优秀生人数明显增多，后进生人数相对减少，他们在思想和学习等各方面也有了不同程度的提高。
总结如下：一、思想方面的培优辅差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优辅差措施。
采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。
1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。
即兵教兵。
3.打造高效课堂，着力提高四十分钟的教学质量。
课前学生自主预习，课后复习。
在课前，备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。
习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维；因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优辅差的具体做法：1、利用早自习时间，对差生单独辅导，指导记单词的方法；2、课堂上坚持提问差生，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3.一对一帮扶，同桌优差组合；要求同桌的优生检查督催他们课前预习，课后及时复习；4.多沟通、多鼓励、多关心。
在培优辅差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不断与他们交流，关心他们，口头鼓励、表扬，还以奖励小红花的形式肯定他们的每一点进步。
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
培优辅差工作总结范本5篇
培优辅差工作总结范本5篇篇1本学期，在学校领导和教导处的指导下，经过全体师生的共同努力，培优辅差工作取得了显著的成效。
现将培优辅差工作总结如下：一、指导思想本学期，培优辅差工作继续以“培养优生、帮扶差生”为宗旨，注重过程管理，强化培优辅差的力度，通过全体师生的共同努力，使培优辅差工作落到实处，并取得了良好的效果。
二、工作目标本学期，我们的目标是：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的成绩，帮助差生取得进步。
促使他们喜欢学习，乐于学习。
三、工作措施1. 摸清底数，制定计划开学初，我们通过测试和摸底，了解了优、中、差生的名单。
在此基础上，我们制定了培优辅差工作计划，明确了各阶段的任务和目标。
同时，我们还建立了优、中、差生档案，以便于日常的教学和管理。
2. 强化过程管理，注重培优辅差的力度在教学过程中，我们注重过程管理，强化培优辅差的力度。
具体来说，我们采取了以下措施：（1）备课：在备课过程中，我们特别注意对优、中、差生进行区别对待。
对于优生，我们注重培养他们的自主学习和自觉学习能力；对于中等生，我们注重巩固他们的基础知识，提高他们的思维能力；对于差生，我们注重帮助他们掌握基本概念和基础知识，激发他们的学习兴趣。
（2）上课：在课堂上，我们注重与学生的互动和交流。
对于优生，我们鼓励他们多思考、多提问；对于中等生，我们注重引导他们积极参与课堂讨论；对于差生，我们则注重引导他们逐步掌握课堂内容。
同时，我们还利用课堂时间进行及时的反馈和纠正。
（3）课后辅导：在课后辅导过程中，我们针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。
对于优生，我们注重培养他们的创新思维和实践能力；对于中等生，我们注重巩固他们的知识体系并提高他们的解题能力；对于差生，我们则注重帮助他们掌握基本的解题方法和思路。
3. 做好总结与反思工作在培优辅差工作过程中，我们注重做好总结与反思工作。
每一次培优辅差活动结束后，我们都会及时总结经验教训，并针对存在的问题进行改进和调整。
教师培优补差工作总结范文(9篇)
老师培优补差工作总结范文（必备9篇）老师培优补差工作总结范文第1篇培优补差是教学工作的一个紧要环节，在学习中，由于同学的个体差异、学习爱好和学习习惯等诸多因素，同学的学习成果总是不一，假如不对同学的学习进行适当地调整，就会造成严重的两极分化。
接下来就这个学期的培优补差工作进行总结。
五班级两个班级情况有所差异，五班级一班优生较多，并且这些同学能够起到很好的带动作用，五班级二班的同学整体水平一般，优生较少，后进生较多。
所以对于两个班级的培优补差工作要区分对待。
首先，在对同学进行有效辅导之前，应当充分了解同学的内心，了解同学的心里情况。
1、了解同学的心里，了解同学的性格习惯，了解同学的家庭情况，针对同学实在问题培优补差。
2、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，挂念后进生，给后进生学习的信念，激发他们学习的积极性。
3、了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。
4、定期与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活各方面的情况。
其次，采纳各种措施，做好抓两头促中心的工作，培育优秀小老师，发挥同学模范带头作用。
依据优生的实际情况订立学习方案，多给优生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，在课堂上尽可能的制造提问的机会，提高问题难度。
对于学困生则依据他们的程度予以相应的题目进行练习和讲解，将选定的后进生进行分组，利用课间时间规定他们每周固定时间来进行补习，以达到循序渐进的目的。
最后，通过一些培优补差措施的进行，两个班级的优生有了肯定的进步。
一班整体上学习态度较积极，呈现相互竞争、相互进步的学习氛围，优生能够起到很好的模范带头作用，督促后进生的学习，后进生在整体的氛围中，作业、听讲等方面也都有了很大的进步。
二班的整体情况有所改善，但是相比一班来说，二班的优生能够积极问问题，跟老师进行沟通交流，但是有一些浮躁，不够稳重踏实，后进生能够完成课内和补差任务，但是整体比较沉闷，因此进步不大。
教师培优辅差工作总结（通用5篇）
教师培优辅差工作总结（通用5篇）教师培优辅差工作总结（通用5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，想必我们需要写好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编整理的教师培优辅差工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师培优辅差工作总结1考试结束了，成绩出来了。
是一种欣慰，也是意料之中的结局——学生们没有辜负我的一片苦心，没有让我的执著变成失望！我真的很高兴，并感激于这班孩子的一起努力！带这个班级仅这一个学期，当时的及格率为98.04%，优秀率为31.37%，平均分为75.92。
这个数据让我有些头疼，有些思考：改变这个现状，必须对症下药！于是我进行了学情分析，并制定了培优辅差计划，在以下措施上进行战略实施：（一）加强业务学习，不断提高自身素质。
期初，我细细地品读《教师用书》、《课标》，认真地圈、画着，分析着教材的编排特点、教学目标、课时安排等等，审视着各单元的重点、难点以及教学建议，看看别人的教学设计合不合自己的班级和自己的实际情况，然后再整合运用……（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。
学校的教研活动，只要我有时间，我就一定参加；外面有什么研讨或听课的机会，我一定努力参与，因为我清楚，这是我学习和充电的好机会。
（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。
这个班级的学生并不笨，笨的是老师有没有一颗爱心，有没有一颗发现的心。
我发现他们的思想上缺了一样东西——竞争意识！这是最可怕的！他们散漫，他们糊涂，他们没有温习功课，他们不愿意二次作业！所以，得有念经的本领，得有交心的心！于是，我努力地结合课文进行数落，让他们找到自己的心！（四）做好家校联系工作，取得家长的密切配合。
这儿的家长可真舒服，孩子交给学校，全是老师的事了！这是要不得的！我得突破这种保姆式的观念！于是家长会上，我要谈；电话里头，我要教！没有父爱，孩子会不够聪明；没有母爱，孩子会变得粗心！家长的配合，让我有了一个很好的助手——督促的人！（五）针对本班实际抓好教学工作1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头（娟、颖、帅、江、露、莎、宇、雨、阳、佳、文、意等），带动中间（翔、琪、瑛、志林、林、煌、凯、龙、清、忠、忍、小娟、裕等），课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。
教师培优辅差工作总结7篇
教师培优辅差工作总结7篇教师培优辅差工作总结1一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。
其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
培优辅差工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一段时间里，我们学校紧紧围绕教育教学质量这一核心，积极开展培优辅差工作，旨在提高全体学生的综合素质，促进教育公平。
现将本学期培优辅差工作总结如下：二、工作目标1. 提高全体学生的学业成绩，尤其是对后进生的关注和帮扶。
2. 培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、工作措施1. 建立培优辅差档案我们对全体学生进行了全面摸底，建立了详细的培优辅差档案，记录了学生的成绩、兴趣爱好、家庭背景等信息，为制定针对性的辅导方案提供了依据。
2. 开展个性化辅导针对不同学生的学习情况，我们制定了个性化的辅导方案。
对于优等生，我们着重培养其创新思维和综合能力；对于后进生，我们则着重加强基础知识的学习和巩固。
3. 加强教师培训我们组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和辅导能力。
同时，鼓励教师相互交流，分享教学经验，共同提高。
4. 开展丰富多彩的课外活动为了激发学生的学习兴趣，我们开展了形式多样的课外活动，如学科竞赛、兴趣小组、社会实践等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 加强家校合作我们通过家访、家长会等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
同时，我们还邀请家长参与学校的各项活动，增强家校之间的信任和合作。
四、工作成效1. 学生的学业成绩有了明显提高。
通过培优辅差工作，学生的整体成绩稳步上升，特别是后进生的成绩有了显著提升。
2. 学生的综合素质得到了全面发展。
在各类活动中，学生的创新能力、团队协作能力、沟通能力等得到了锻炼和提升。
3. 家长对学校的满意度不断提高。
通过家校合作，家长对学校的教育教学工作更加放心，对学校的教育理念更加认同。
五、存在问题1. 培优辅差工作尚存在一定的局限性，部分后进生的进步速度较慢。
2. 教师在辅导过程中，可能存在教学方法单一、针对性不强的问题。
3. 家校合作还需进一步加强，部分家长对学校工作的参与度不高。
老师培优辅差工作总结范文（5篇）
老师培优辅差工作总结范文在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。
培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。
而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。
要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题--差生的转化本学期本人根据学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
在培优辅差方面做了这些工作：下面就差生转化工作总结了几点做法：一、真情化冰法二、优先提问法三、优先批改作业法四、暗示提醒法五、及时表扬法以下是我在培优工作中的几点做法和体会：一、了解“特优生”的个性和素质二、发挥“特优生”的作用三、正确引导“特优生”四、加强培养“特优生”同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。
在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
老师培优辅差工作总结范文（二）在本学期“培优辅差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，使学生能较好的得到发展。
具体措施如下：一、了解每一个学生，充分开发学生的体育潜能。
培优辅差教学工作总结范文8篇
培优辅差教学工作总结范文8篇篇1一、背景本学期，我担任培优辅差教学工作，旨在通过差异化教学策略，提升优秀生的创新能力和后进生的学习基础，缩小班级内的学习差距，促进全体学生的共同进步。
现将本学期培优辅差教学工作进行如下总结。
二、工作内容1. 制定计划：结合教学大纲和学生实际情况，制定详细的培优辅差工作计划，明确目标、措施和时间安排。
2. 差异化教学：针对不同层次的学生，实施差异化教学策略，设计不同难度的教学内容和练习，做到因材施教。
3. 优生培养：（1）拓宽知识视野：组织优秀生参加学科竞赛、科技活动等，提高学科素养和创新能力。
（2）加强思维训练：通过问题解决、项目式学习等方式，培养优秀生的逻辑思维和批判性思维能力。
（3）个性化指导：针对优秀生的特点和需求，提供个性化的学习建议和方向指导。
4. 后进生辅导：（1）基础知识巩固：帮助后进生补习基础知识，确保他们对基础知识和技能的掌握。
（2）学习方法指导：引导后进生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
（3）心理辅导：关注后进生的学习情感和心理状态，增强他们的学习自信心和动力。
5. 家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生的学习情况，共同制定培优辅差方案，形成家校合力。
三、工作成效1. 优秀生培养：本学期，我班级的优秀生在学科竞赛、科技活动中取得了优异成绩，多名学生在市级以上比赛中获奖。
他们的学科素养和创新能力得到了明显提高。
2. 后进生辅导：通过本学期的辅导，后进生的学习成绩有了显著提高，部分学生的成绩进步明显，缩小了与优秀生的差距。
四、工作反思与改进1. 反思：本学期培优辅差工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足。
如个别学生的个性化需求未能得到充分满足，教学方法仍需进一步优化等。
2. 改进：（1）加强个性化教学：针对不同学生的特点和需求，提供更加个性化的教学方案和学习建议。
（2）丰富教学方法：尝试采用更多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。
（3）加强与家长的沟通：加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。
教师培优转差工作总结范文(3篇)
教师培优转差工作总结范文（3篇）教师培优转差工作总结范文（通用3篇）教师培优转差工作总结范文篇1这次培训又安排了两次课堂观摩。
虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。
从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。
培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。
而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。
要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。
那么怎么才能做好差生的转化工作呢?要求我们教师道德要更新教育观念。
在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。
准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。
以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
一、全面调查了解学生。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
班主任要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解掌握下面几方面情况：1、学生个人的一船情况。
比如：与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等，可以通过周记，档案，家访等等方式来了解。
2、学生个性心理特征。
比如：兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。
教师的培优辅差工作总结6篇
老师的培优辅差工作总结6篇老师的培优辅差工作总结篇1本学期我担负的八班级的思想品德教学工作，今年的培优补差工作难度很大，有时使我很冲突，培优补差工作到底该怎么做，有时候想培优，又要兼顾补差，却往往适得其反，尖子生出不来，差生又更差。
今年，我担负八班级后七个班的思想品德课，同学普遍素养不高，纪律观念不强，学习缺乏喜好，课堂缺乏积极性，面对一系列的问题和困难，有时顾此失彼。
鉴于此种情况，我做出了以下工作：一、保持一种平常心态去和同学交流，适当降低对他们的要求，重点强化最基础的学问。
本届同学基础很差，一味地对他们提出严要求、高期望，明显与事实不合，违反了客观规律，课堂效果自然就不会太好，有时候还会搞师生对立，激化师生冲突，所以适当降低对他们的要求，从生活中的小事方面挂念珍惜他们，让他们感受到我们的爱，信任老师没有轻视他们，以除去自备心理，让他们看到生活美好的一面，这样老师上课心情也舒坦了，同学们也有心思学习了，自信念也建立了，从而有助于他们顺当完成中学阶段的学习任务。
二、调整课堂节奏，提高自身的业务本领，真正把自身的爱倾洒在课堂上，公正对待每一位同学，深入到同学们的生活中去，帮他们解决问题，克服困难。
三、对待优秀生，要适当提高要求，深挖同学们的潜力，努力探求课堂效率。
基础好的同学，自发性一般比较高，但时间是确定的，各科老师之间不能很好地调配课余时间，就形成了一种不太好的现象，小科目往往会被同学们所忽视，或者管理不严的老师所教的那一科，会被遗忘。
鉴于这种情况，我们所能做的，就是要向课堂45分钟要效率，适中调整课堂节奏，是同学们劳逸结合，培育喜好，举一反三、四、做好期末复习工作。
基础学问和基本技能的把握是同学必须要做到的，否则就很难顺当完成中学阶段的学业，而且基础学问在汇考当中还占有相当大的重量，往往左右着总成绩的高处与低处。
全体同学都需要强化，再有就是课堂上要穿插一些时政热点新闻，培育同学们的政治热诚提高他们的分析本领和察看本领。
教师工作总结培优补差
一学期的工作即将落下帷幕，回顾这段时间以来的教学工作，我深感培优补差工作的重要性。
作为教师，我们不仅要关注优秀学生的成长，更要关心那些基础薄弱、学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
以下是我对这学期培优补差工作的总结与反思。
一、工作亮点1. 明确培优补差目标。
本学期，我根据学生的实际情况，制定了明确的培优补差目标，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
2. 采用分层教学。
针对不同层次的学生，我制定了不同的教学计划，确保每位学生都能在适合自己的学习节奏中进步。
3. 加强课堂互动。
在课堂上，我注重与学生互动，关注他们的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂效果。
4. 注重个别辅导。
针对学习困难的学生，我利用课后时间进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
5. 家校合作。
与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定针对性的辅导计划。
二、工作不足1. 时间分配不合理。
由于班级学生较多，个别辅导的时间相对较少，导致部分学生的进步不够明显。
2. 教学方法单一。
在培优补差过程中，教学方法较为单一，缺乏创新，导致部分学生参与度不高。
3. 家长配合度有待提高。
部分家长对培优补差工作的重视程度不够，导致学生在家学习效果不佳。
三、改进措施1. 优化时间安排。
合理调整工作时间，确保每位学生都能得到足够的个别辅导。
2. 丰富教学方法。
创新教学方法，提高学生的学习兴趣，增强课堂参与度。
3. 加强家校沟通。
定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同为学生制定学习计划。
4. 提高家长意识。
通过举办家长会、家访等形式，提高家长对培优补差工作的重视程度。
总之，本学期我在培优补差工作中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
培优补差工作总结(15篇)
培优补差工作总结（15篇）培优补差工作总结 1在过去的一学期中，我班深入贯彻了学校“因材施教，全面发展”的教育理念，将培优补差工作作为提升班级整体教学质量和促进学生个性化成长的重要抓手。
通过一系列有针对性的措施，我们取得了显著成效，现将工作总结如下：一、精准识别，科学分组学期初，我们首先对全体学生的学习状况进行了全面摸底，通过考试成绩、课堂表现、作业完成情况等多维度分析，精准识别出学习优秀的学生和学习有困难的学生。
随后，根据学生的实际情况，科学合理地划分了培优组和补差组，为后续工作的开展奠定了坚实基础。
二、个性化教学，因材施教针对培优组学生，我们注重培养他们的自主学习能力、创新思维和问题解决能力。
通过组织专题研讨、参加学科竞赛、阅读拓展材料等方式，拓宽他们的知识面，激发他们的学习兴趣。
同时，鼓励他们在课堂上主动提问、积极发言，形成良好的学习氛围。
对于补差组学生，我们则采取一对一辅导、小组合作学习等方式，重点解决他们在学习中的'难点和薄弱环节。
教师耐心讲解，循循善诱，帮助他们树立信心，克服畏难情绪。
此外，我们还加强与家长的沟通联系，形成家校共育的良好机制，共同关注孩子的成长进步。
三、定期评估，动态调整为确保培优补差工作的有效性，我们定期对学生进行学习成效评估，包括单元测试、期中考试、期末考试等。
根据评估结果，及时调整教学策略和方法，确保每位学生都能在适合自己的学习环境中不断进步。
同时，我们还建立了学生成长档案，记录学生的学习历程和成长变化，为后续工作提供参考依据。
四、成果显著，展望未来经过一学期的努力，我班培优补差工作取得了显著成效。
培优组学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，学习能力和综合素质得到了显著提升；补差组学生的学习成绩也有了明显提高，学习态度更加积极向上。
未来，我们将继续深化培优补差工作，不断创新教学方法和手段，努力为每一位学生提供更加优质的教育服务。
培优补差工作总结 2本学期，我班围绕“促进每一个学生全面发展”的目标，深入开展了培优补差工作。
2024年培优辅差优秀工作总结（六篇）
2024年培优辅差优秀工作总结高中时期对学生成长至关重要，作为班主任，致力于学生的个性化发展，关注每一个学生的成长进步，是我们的核心职责。
学生在成长道路上由于多种因素影响，展现出不同的成长轨迹和结果。
作为教育工作者，我们应深刻认识到学生个体差异的客观性，并采取相应措施，推动学生全面成长，确保每个学生都能在学习上有所进步，有所收获，健康快乐地成长。
在本人担任班主任的近十年时间里，积累了一定的经验。
以下是在培优补差工作中应当遵循的几个原则：应以爱心教育为前提，关注学生，尊重学生个体差异，激发他们的学习热情。
成绩优异的学生应追求更高目标，而成绩有待提高的学生则应积极克服困难，认识到学习的重要性，哪怕是一点一滴的进步也值得肯定。
课堂活力来源于师生之间的心灵契合，而非简单的师生互动。
要根据学生的实际情况，因势利导，因材施教，激发学生的求知欲，培养他们的自主学习能力。
分层教学和合作学习等模式都是基于这一理念。
这样的课堂虽无喧嚣，却能让学生在自主探索中培养兴趣，实现个性化发展。
第三，制定培优补差目标时，要深入了解每个学生的个性，注重智能训练和良好习惯的培养，激发学习兴趣，尤其是对学习有困难的学生，要重点关注他们的转化。
第四，培优补差工作不仅限于课堂，还应延伸至课外。
在关心学生知识学习的更要关心他们的情感和心理需求。
培优补差要有的放矢，注重方法和形式的多样性，利用课余时间给予更多关心和指导。
第五，与任课教师保持密切沟通，确立培优补差的目标对象，精心组织课堂教学，为学生的个性化发展提供机会。
通过设计有梯度的教学活动和练习，培养学生的思考能力和创新精神。
第六，开展“一帮一”学习互助活动，促进班级同学间的相互帮助和情感交流，达到共同提高的目的。
第七，培养学生的自主学习能力，根据学生的不同发展水平布置不同难度的作业，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
培优补差工作需要我们共同努力，持之以恒，才能收获成效。
我们坚信：努力必有回报。
培优扶差工作总结范文5篇
培优扶差工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我在培优扶差工作中投入了大量的精力，紧密围绕学校教育教学总体目标，努力落实各项措施，取得了一定的成效。
以下是我本学期培优扶差工作的总结。
二、工作内容1. 制定计划：开学初，根据班级实际情况，制定了详细的培优扶差工作计划，明确了工作目标、措施和时间安排。
2. 优生培养：对学习成绩优秀的学生，注重激发其学习兴趣，拓宽知识视野，提高自主学习能力，培养其创新意识和实践能力。
3. 帮扶困难学生：针对学习困难学生，分析其学习问题，制定个性化的辅导计划，加强基础知识的补习，提高学习自信心。
4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，及时反馈学生的学习进步和困难，共同制定解决方案。
5. 跟踪评估：对培优扶差工作定期进行跟踪评估，总结工作经验，发现问题及时改进。
三、具体措施1. 课堂教学：在课堂教学中，注重因材施教，针对不同层次的学生设计不同难度的教学任务，确保优生和困难学生都能得到发展。
2. 课后辅导：利用课后时间，对困难学生进行个别辅导，帮助其解决学习中的疑难问题，提高学习成绩。
3. 组织活动：组织各类学科竞赛、兴趣小组等活动，为学生提供展示才华的平台，激发学生的学习兴趣。
4. 关心心理：关注学生的心理健康，对遇到困难的学生进行心理疏导，增强学生的学习自信心。
5. 家校联系：通过家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，加强家校合作。
四、工作成效1. 优生培养：本学期，班级优秀学生的成绩得到了明显提高，多人在各类学科竞赛中获奖。
2. 帮扶困难学生：困难学生的学习成绩有了明显改善，部分学生的成绩进步显著，学习自信心得到了很大提升。
3. 家校合作：家长对学校的培优扶差工作表示满意，家校关系更加和谐。
4. 班级氛围：班级整体学习氛围浓厚，学生积极向上，班级凝聚力得到了很大提升。
五、存在问题及改进措施1. 问题：培优扶差工作中，个别学生的进步不明显，还需进一步分析原因，制定更有效的措施。
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为了进一步突显办学特色，加大科研对教育教学的贡献率，真正做到面向全体学生，全面提高教育教学质量，所以进行培优辅差的工作。
下面是为你整理的教师培优辅差，欢迎阅读。
教师培优辅差工作总结篇一
转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。
在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下
一、有效开展有效课堂教学
积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂4分钟要质量。
提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。
对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。
二、努力营造轻松和谐的教学环境
我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。
这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。
小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。
所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。
三、让孩子们充分感受成功
我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。
学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。
为什么呢？因为你让他感受到了成功。
数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的回答，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开始回答，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的积极性就高了。
他们能回答问题，说明他们在听课，在思考，这是每一个老师都希望看到的结果。
四、积极培养小助手
一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。
比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算能力的培养就显得尤为重要。
我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出1道计算题，由小助手协助批改。
每天1道题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。
五、做好培优补差工作
由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。
所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。
同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度，比较新颖的题目给他们练习，以达到提高的目的。
虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不足。
比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。
今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
教师培优辅差工作总结篇二
一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下
1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能
积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。
其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
教师培优辅差工作总结篇三
一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
现将一学年来的工作总结如下
一、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，
二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。
1、对学生采取“一帮一”的措施。
“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。
每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。
学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。
那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、认真备课，认真上好每一节课。
教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。
借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。
教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。
平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。
本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名学生平均分提高了6分以上，还有45名学生的成绩达到6分以上，不能不说这是一个不小的进步。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。
为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。
但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。