高中上学期工作总结

20XX年上学期工作总结1

20XX年度第二学期教学工作，在学校领导的指导下，在各处室的大力支持下，在教务处的积极组织协调下已经结束。回顾本学期的教学工作有常规教学工作的繁杂，日复一日，有苦恼有困惑，更有取得成绩后的喜悦。可以说本学期是收获的季节，我校教师在省XX市教学竞赛中多次获奖，为我校赢得荣誉。但在喜悦之余又有一丝遗憾萦绕在心头挥之不去，总是在想如果把工作做得再细一些、再扎实一些会更好。为了把新学期的教学工作做的更好，现把本学期的教学工作总结如下：本学期我校继续坚持以教学工作为中心，进一步深化教研教改工作，认真贯彻落实学期初的教科研计划。以培养学生学习习惯和实践能力为重点，深化课堂教学改革，贯彻“和谐、互动、探究、创新”八字方针，深入落实“小坡度、慢进度、重基础、抓反复、勤反馈”的教学原则，努力探索新的教学模式，加强课堂常规管理，继续落实候课制、教案审批制、查课制、听课制、领导包教研组制、教学岗位责任制，有针对性地进行校本培训，切实加强“两个有效”，全面提升教师的教育教学水平。

一、立足校本培训，全面提高教师素质。

教学质量是学校生存发展的生命线，而教师队伍的建设是学校提高教学质量的关键。我校继续立足校本培训，全方位提高教师队伍的整体素质，这是我校教学质量不断提升的根本保证。

继续加强校本培训，实现教师教学能力的可持续发展，首先是思

想培训即更新教学理念，通过业务讲座，业务学习和各种教学工作会议加强新的教学理论的学习使教师认识到转变观念的重要性。通过教学竞赛、课堂教学可以看出教师的教学理念进一步更新，可以说教学理念的

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进步是教师教学进步的前提。其次按照学期初的教学计划，教务处在三月份特别召开了由教研组长、参赛教师共同参加的启动会，对年轻教师说课课竞赛的各项工作都做了具体要求。12月11日进行了说课竞赛，取得了圆满成功。通过竞赛可以看出各位参赛教师重视程度高，组长认真组织协调到位，表现突出有刘长明、刘丽、廉宏伟、魏靖、陈永红、杜兰珍、庞浩学、刘灿华、许丽华、聂金凤等。第三每月开展好“四个一”的教研活动，即一次新教育教学理论学习；一次专业理论知识学习；一次组内教研课；一次教学反思。其中每月的一次教研课作到了“四个一”即一个说课稿，一个教案设计，一个评课记录，一个教学反思。做到了认真组织，共同学习研讨交流，达到了共同提高的目的。第四多渠道学习培训，稳步推进新课改各项工作。多批次派出普高教师去省城学习。在韩校长主持下教务处多次召开普高任课教师会，对普高任课教师都提出了明确的要求，使新课改工作稳步推进。通过以学代培、以课代培、以研代培、以会代培等方式，使教师的教育教学教研能力在一定程度上得到了提高。同时也促进了教师的主动学习意识。

二、优化教学管理，提高教学质量

我校的教学管理的指导思想是：完善管理制度，提升管理水平，加大管理力度，向管理要质量。

1、科学管理，有章可循。

本学期继续完善教学管理制度，突出人性化管理，使之更加公正、合理、切合实际，使任课教师实施教学有章可循，学校的教学工作天天有人管，周周有人查，月月有总结，形成科学的管理机制。常规教学的要求是：备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业，辅导好每一名学生，管理好每一节自习，并实行候课制、查课制、听课制。教学工作做到日查、周查、月查，每月召开一次全体教师参加的大会进行教学工作总结，及时反馈整改。

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2进一步强化教务处的监督指导管理职能。

本学期继续坚持教务主任每周签一次教案，检查指导教师的备课情况，检查情况反应良好。

3、领导包教研组，一线指导工作。

为了强化教学管理，提高教学质量，我校继续坚持领导深入教学一线包教研组参与检查指导教学，本学期校长对包组领导进行了从新调整，要求包组领导做到一是包组领导要参与教研组计划的制定，参与教研组的业务学习和教研活动；二是深入课堂听课，每月至少听组内每位教师一节课，结合平时检查，给组内教师量化打分，对教学中出现的问题及时提出，及时改进。

三、以教研教改推动教学水平水平稳步提升

教研教改是一个学校教学水平不断提高的力量之源和根本保证，我校在抓好常规教学的基础上，结合我校教学实际，在教务处教研室的统一组织协调下，以每位教师为细胞，以教研组为基本单元开展教研教改工作，突出教研教改工作与教学实践的有机结合。实现寓教研教改于实践教学中，以教研教改推动实际教学稳步发展，使教研教改扎根于实践教学，实现教研教改与实践教学的良性互动。

高度重视，抓好教师教育随想的落实工作

根据教委的要求，教务处学期初对教师的教育随想都作了明确而具体的要求，各位教师高度重视，能结合教学实际写好教学反思、教学精彩片段，教学困惑，书写工整认真，大多数教师已经成为一种习惯。

2、成功举行了第17届“耕耘杯”教学竞赛对实际教学有较强的引领示范作用.

为了给全校教师一个展示自我，磨练教学技能的平台，提高广大教师的教学水平，本学期第17届““耕耘杯”教学竞赛继续举行，从准备、实施到反思表现出全校上下高度重视，团结协作，参与面广，集体

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教研氛围浓厚。参与教师以他们全新的理念、科学的设计、精彩的发挥征服了评委及全体听课教师。胡尊芳、田洋、马梦、许丽华、王艳华、孟晓伟、谭荣辉、刘丽（英语）、刘海英等参赛教师表现出较高的教学水平这些活动对我校教学工作起到了很好的引领和示范

作用，促进了教学整体水平的提升，极大地促进了教师学习研讨的教科研氛围，开拓了科研兴校的新局面。

四、教学管理更加细化，突出实效性，深挖专业课潜力

1、开好“教学落实会”及时反馈整改

学期初针对学校教学工作实际情况，在全校教师大会上韩校长对新学期的教学工作提出了明确而具体的要求，綦校长作了重点强调。随后在韩校长的主持下有针对性地召开了普高一全体教师参加的会、分别召开了职高三、普高三任课教师会，普高三三次月考、职高二次月考都认真组织安排，从考前教育、考试过程及评卷严格向高考看齐，考后认真进行质量分析，分析存在的问题及原因，提出解决措施，对下一阶段教学工作都提出具体明确的要求。总的来看效果较好，绝大多数教师多能认真总结每一次考试的得失，及时调整自己的下一阶段备考策略及具体方法，体现了较强的责任心，不断提高教学效果，但个别教师重视不够，责任意识差教学效果不好。

2、狠抓文化课基础知识教学。深入落实“小坡度、慢进度、重基础、抓反复、勤反馈”的教学原则

针对我校学生基础知识薄弱情况，特别是英语、数学两科。在每次教师会上都特别强调狠抓文化课基础知识教学，尤其高一、高二学年。要对学生进行思想教育，鼓励他们的每一点进步，同时要有针对性地对他们进行学法指导。实践证明这一措施是正确的和及时的。

专业课是我校的传统优势科目，韩校长多次在教师会上重点强调专业课教学要进一步创新，因为只有创新才能不断进步，不要固步自