自然拼读法基本内容整理
自然拼读常识知识点总结
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自然拼读常识知识点总结自然拼读的基本原理包括以下几点:1. 字母与音节的对应关系:自然拼读强调字母和音节之间的对应关系,教授学生字母的发音规则,并让他们通过练习来掌握。
学生可以通过了解字母的发音规律,来推测单词的发音方式,从而提高阅读和拼写能力。
2. 音节的拆分和组合:自然拼读强调音节的拆分和组合规则,帮助学生理解单词的结构和发音方式。
通过教授音节的拆分规则,学生可以更容易地掌握单词的发音和拼写方式。
3. 单词的发音规则:自然拼读注重教授英语单词的发音规则,帮助学生理解单词的发音方式。
通过学习单词的发音规则,学生可以更容易地掌握单词的发音和拼写方式。
自然拼读的教学方法主要包括以下几个方面:1. 教授字母的发音规则:自然拼读通过教授学生字母的发音规则,帮助他们了解字母和音节之间的对应关系。
学生可以通过了解字母的发音规律,来掌握单词的发音方式。
2. 教授音节的拆分和组合规则:自然拼读通过教授音节的拆分和组合规则,帮助学生理解单词的结构和发音方式。
学生可以通过学习音节的拆分规则,更容易地掌握单词的发音和拼写方式。
3. 教授单词的发音规则:自然拼读通过教授单词的发音规则,帮助学生理解单词的发音方式。
学生可以通过学习单词的发音规则,更容易地掌握单词的发音和拼写方式。
自然拼读的优点包括以下几点:1. 提高阅读和拼写能力:通过学习字母和音节的发音规则,学生可以更容易地掌握单词的发音和拼写方式,从而提高阅读和拼写能力。
2. 增强语言的连贯性和规律性:自然拼读帮助学生了解字母和音节之间的对应关系,以及单词的发音规则,从而增强语言的连贯性和规律性。
3. 培养语言的理解和应用能力:通过教授拼读规则,学生可以逐步提高对语言的理解和应用能力,从而更容易地掌握英语语言。
总之,自然拼读是一种有效的语言教学方法,通过教授字母和音节的发音规则,帮助学生提高阅读和拼写能力,培养他们对语言的理解和应用能力。
自然拼读强调语言的连贯性和规律性,通过教授拼读规则来帮助学生理解和掌握英语语言。
自然拼读法基本规则表
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自然拼读法基本规则表自然拼读法是一种通过发音自然规则来帮助学生快速准确地学习拼读的方法。
在英语学习中,掌握自然拼读法的基本规则能够帮助学生更好地理解和掌握单词的拼读方式,提高阅读和拼写能力。
下面将介绍一些自然拼读法的基本规则,帮助学生更好地使用这种方法。
一、元音字母的读音规则•元音字母 a e i o u 的读音规则:–元音字母 a 通常发短音 /æ/,如 cat。
–元音字母 e 通常发短音 /ɛ/,如 red。
–元音字母 i 通常发长音 /aɪ/,如 like。
–元音字母 o 通常发短音 /ɑ/,如 hot。
–元音字母 u 通常发长音/juː/,如 use。
二、辅音字母的读音规则•辅音字母的读音规则:–辅音字母 c 在元音字母 e、i、y 前通常发 /s/ 音,如 cent、city。
–辅音字母 g 在元音字母 e、i、y 前通常发 /dʒ/ 音,如 gem、giant。
–辅音字母 q 后面通常跟着 u,发 /kw/ 音,如 queen。
–辅音字母 x 通常发 /ks/ 音,如 box。
三、双元音和双辅音的读音规则•双元音和双辅音的读音规则:–双元音(两个元音字母在一起)和双辅音(两个辅音字母在一起)的读音要注意组合,如 ea、ee、ai、oi、ow 等。
四、重读音节规则•重读音节的规则:–当一个单词有多个音节时,通常会有一个音节读得更重一些,这就是重读音节。
在规范英语中,一般是按照单词的词根来确定哪个音节是重读音节。
五、拼读规则练习•拼读规则练习:–要熟练掌握以上的拼读规则,需要通过大量的练习来加深印象和提高熟练度。
建议多读一些各种级别的文章和故事,尝试从中分析单词的拼读规则。
通过掌握自然拼读法的基本规则,可以帮助学生更好地理解和掌握英语单词的拼读方式,提高阅读和拼写能力,从而更轻松地学习英语。
希望以上内容对您有所帮助。
自然拼读法基本内容整理
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自然拼读教材英语自然拼读校本教材一、48个英语国际音标二、26个字母在单词中的发音规则韵律诗A is for apple [æ] [æ] [æ]B is for bat [b] [b] [b]C is for cat [k] [k] [k]D is for dog [d] [d] [d]E is for elephant [e] [e] [e]F is for frog [f] [f] [f]G is for girl [g] [g] [g]H is for head [h] [h] [h]I is for it [i] [i] [i]J is for jug [dʒ] [dʒ][dʒ]K is for kite [k] [k] [k]L is for lion [l] [l] [l]M is for monkey [m] [m] [m]N is for nose [n] [n] [n]O is for orange /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/P is for prince [p] [p] [p]Q is for queen [kw] [kw] [kw]R is for rain [r] [r] [r]S is for sweets [s] [s] [s]T is for teddy [t] [t] [t]U is for up [Λ] [Λ] [Λ]V is for vase [v] [v] [v]W is for way [w] [w] [w]X is for x-ray [ks] [ks] [ks]Y is for yellow [ j ] [ j ] [ j ] Z is for zoo [ z ] [ z ] [ z ] 三、26个字母在单词中的发音规则例词, 字母音标音素拼读, Aa [æ] am at act, Bb [b] bat bag bad, Cc [k] cat cap cad, Dd [d] dog dad duck, Ee [e] egg bed red, F f [f] fat fish fit, Gg [g] girl gate get, Hh [h] ham hat have, I i [i] it is this, J j [dʒ] jug jam jeep, Kk [k] kid kip kick, Ll [l] let leg left, Mm [m] mum mad mess, Nn [n] nag not neck, Oo [ɔ] log hot dot, Pp [p] pig pen put, Qq [kw] queen quick quack , Rr [r] red ram rap, Ss [s] sit sad see, Tt [t] ted tip tick, Uu [Λ] bus cut cup, Vv [v] vet vex vase, Ww [w] wed wet way, Xx [ks] box six tax, Yy [ j ] yes yet yep, Zz [ z ] zap zoo zoom四、26个字母发音例词小故事Story about AFrank the Rat• Frank is a rat.• Frank is in a bag.• Frank is in a hat.• Frank is i n a pan.• Frank is on an apple.• Frank is on a bat.• “Oh , no!” Frank is on a cat. Story about BThe biscuitsA biscuit can be a bus.A biscuit can be a bike.A biscuit can be a boat.A biscuit can be a banana.A biscuit can be a bear.A biscuit can be a butterfly.A biscuit can be bird.Story about CCool CatCary is cool cat.Cary can cut carrots like this.Cary can climb a coconut tree like this. Cary can clean a crocodile like this. Cary can catch flies like this.Yes, Cary is cool cat.Story about DDancing DadDad loves dancing.Dad is dancing with the desk.Dad is dancing with the duck.Dad is dancing with the door.Dad is dancing with the dog.Dad is dancing with the deer.Where is Dad?Wow! What a dancing dad.Story about ERed BenBen likes red.Ben paints the egg red.Ben paints the eggplant red.Ben paints the lemon red.Ben paints the hen red.Ben paints the elephant red.Oh, we like red.Story about FThe Frog’s Love StoryA frog falls in love with a fox.Fresh fruit for you, dear fox.A fish for you, dear fox.Flowers for you, dear fox.On day, the fox’s house is on fire. Help! Help!The fox is frightened.The frog saves the fox.You are my hero.The fox falls in love with the frog.Story about GWow ! A Goat! Wow! A goat!Gaby gives the goat some grass. The goat doesn’t like grass.Gaby gives the goat some grapes. The goat doesn’t like grapes. Gaby gives the goat her glasses. The goat doesn’t like the glasses. Gaby gives the goat her guitar. The goat loves the guitar.Story about HHungry HatThe hungry hat is hungry.Hi, Ham! I’m hungry.Hi, Hot dog! I’m hungry.Hi, Hamburger! I’m hungry.Hi, Hen! I’m hungry.Hi, Horse! I’m hungry.Hi, Hippo(河马)! I’m hungry.HI, House! I’m hungr y.I’m hungry, too.Story about IA Big, Big DayToday is a big, big day.Bill brings a big ship.Rita brings a big lollipop(棒棒糖). Jill brings a big dish.Tina brings a big fish.Lily brings a big, big kiss.Happy birthday, Tim.Story about JJack and JimThis is Jack.This is Jim.Jack is wearing jeans.Jim is wearing jacket.Jack is playing with jigsaw(拼图). Jim is playing with jeep.Jack is having jam(果酱).Jim is having juice.Jack is listening to jazz.Jim is listening to jazz, too.Story about KThe King is…The king is… AHCHOO啊切(打喷嚏的声音)!A kangaroo flies away.A koala(树袋熊)flies away.A kid flies away.A kite flies away.The kite is in the tree.The kid is in the tree.The koala is in the tree.The kangaroo is in the tree.Story about LLook! Look! Look!Look! A ladybug(瓢虫)!Look! Look! Look!The ladybug is looking at a lizard(蜥蜴). Look! Look! Look!The lizard is looking at a lamb(羊羔).Look! Look! Look!The lamb is looking at a lion.Look out!The lion is looking at you!Story about MIf You Give a Mouse a Mooncake.A monkey gives a mouse a mooncake.May I have some milk?The monkey gives the mouse some milk.May I have some music?The monkey gives the mouse a CD.May I send a message?The monkey gives the mouse a mobile phone. What a mistake to give a mouse a mooncake! Story about NMr. No-NoseMr. No-Nose wants a nose.I need a nice nose.I need a new nose.Wow! I love this nose.But……Mr. No-Nose doesn’t need a nose.Story about OWhat’s going on?The dog is on the clock.The fox is on the dog.The peacock is on the fox.The doll is on the peacock(孔雀).The frog is on the doll.“ Shhhh!”“Good night!”“Good night!”Story about PThe Pig’s Backpack(双肩包).The pig.The pink pig.The pink pig in pants.The pig is going for a picnic.The pig puts a pear in the backpack. The pig puts a peach in the backpack. Story about QA Quiet DuckThe queen has a quiet duck.“Quack, please.”The duck keeps quiet.“Quack, please.”The duck keeps quiet.The queen brings a quacking duck. Quack! Quack! Quack!Can you be quiet?Quack! Quack! Quack!Story about RRabbits Run, Run , RunThe rabbits are running.The rabbits are running down the road. The rabbits are running along the river. The rabbits are running by a rat.The rabbits are running for carrots. Story about SSam is a snake.In spring, Sam runs in the sun.In summer, Sam swims in the sea.In autumn, Sam sweep the leaves.In winter, Sam is sleepy.Story about TTick tock what’s the time?Tick tock what’s the time?It’s ten o’clock.It’s tomato time!Tick tock what’s the time?It’s twelve o’clock!It’s T-shirt time!Tick tock what’s the time?It’s two o’clock.It’s tea time!Story about UJump. Jump,Jump• It’s fun to jump, jump,jump,jump.• Jump over the duck.• Jump over the drum.• Jump over the bus.• Jump over the sun.• Up! Up! Up! It’s fun to jump Story about VVic(维克)Vic visits a village.Vic sits in a van(厢式货车). Vic brings a violin.Vic brings a vest(背心).Vic meets a vet(兽医).Story about W• I am a witch.• I want to be a wolf.• I want to be a waiter.• I want to be the wind.• I want to be the winner.Story about XThere is a box.There is a box.The fox wants the box.The ox wants the box.The fox kicks the ox.The ox kicks the fox.They break the box.Story about YMaya has a yellow yo-yo.Maya has a yellow yo-yo.She plays with the yo-yo.The yo-yo goes up.The yo-yo goes down.The yo-yo is here.The yo-yo is there.Maya likes the yo-yo.Story about ZZack is a zebra.Zack is a zebra.He lives in a zoo.Zack is crazy.He can make you dizzy.But everyone likes Zack.五、字母及字母组合发音规则韵律诗Aa is for apple [æ] [æ] [æ]a is for cake [ei] [ei] [ei]a is for class [a:] [a:] [a:] a is for watch [ɔ] [ɔ] [ɔ]a is for about /ə/ /ə/ /ə/ay is for day [ei] [ei] [ei]ai is for train [ei] [ei] [ei] ar is for park [a:] [a:] [a:] ar is for warm [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:]al is for ball [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] au is for autumn [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] aw is for law [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:]air is for chair[eə] [eə] [eə] are is for hare [eə] [eə] [eə] Bb is for bat [b] [b] [b]Cc is for cat [k] [k] [k]ck is for duck [k] [k] [k]ch is for lunch [t∫] [t∫] [t∫]Dd is for dog [d] [d] [d]ds is for birds [dz] [dz] [dz] dr is for dress [dr] [dr] [dr] Ee is for elephant [e] [e] [e] e is for these [i:] [i:] [i:] e is for decide [i] [i] [i]e is for the [ə] [ə] [ə]ea is for bread [e] [e] [e]ea is for meat [i:] [i:] [i:] ea is for great [ei] [ei] [ei]ee is for sheep [i:] [i:] [i:]er is for term [ə:] [ə:] [ə:]er is for father [ə] [ə] [ə]ey is for they [ei] [ei] [ei]ei is for eight [ei] [ei] [ei]ew is for news [ju:] [ju:] [ju:]ear is for tear [iə] [iə] [iə] (清辅音与浊辅音的区别?)ear is for bear [eə] [eə][eə]ere is for here [iə] [iə] [iə]ere is for there [eə][eə] [eə]eir is for their [eə][eə] [eə]Ff is for frog [f] [f] [f]Gg is for girl [g] [g] [g]ge is for age [dʒ] [dʒ] [dʒ]gh is for cough [f] [f] [f]Hh is for head [h] [h] [h]Ii is for chick [i] [i] [i]i is for ice [ai] [ai] [ai]ir is for shirt [ə:] [ə:] [ə:]Jj is for jug [dʒ] [dʒ] [dʒ]Kk is for kite [k] [k] [k]kn is for knee [n] [n] [n]Ll is for lion [l] [l] [l]l is for doll [l] [l] [l]Mm is for monkey [m] [m] [m]Nn is for nose [n] [n] [n]ng is for song [ŋ] [ŋ] [ŋ]Oo is for orange [ɔ] [ɔ] [ɔ]o is for home [əu] [əu] [əu]o is for mother [ʌ] [ʌ] [ʌ]o is for move [u:] [u:] [u:]o is for today [ə] [ə] [ə]or is for horse [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:]or is for work [ə:] [ə:] [ə:]oor is for door [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] our is for four [auə] [auə] [auə] our is for our [auə] [auə] [auə] oo is for zoo [u:] [u:] [u:]oo is for book [u] [u] [u]oa is for coat [əu] [əu] [əu]oe is for toe [əu] [əu] [əu]ow is for snow [əu] [əu] [əu]ow is for cow [au] [au] [au]ou is for mouse [au] [au] [au]ou is for young [ʌ] [ʌ] [ʌ]oy is for boy [ɔi] [ɔi] [ɔi]oi is for coin [ɔi] [ɔi] [ɔi]Pp is for prince [p] [p] [p]ph is for photo[f] [f] [f]Qqqu is for queen [kw] [kw] [kw]Rr is for rain [r] [r] [r]Ss is for sweet [s] [s] [s]s is for his [z] [z] [z]s is for sure [ʃ] [ʃ] [ʃ]s is for treasure [ʒ] [ʒ] [ʒ]sh is for shop [ʃ] [ʃ] [ʃ]Tt is for teddy [t] [t] [t]tr is for tree [tr] [tr] [tr]ts is for cats [ts] [ts] [ts]tch is for match [tʃ] [tʃ] [tʃ]th is for Math [θ] [θ] [θ]th is for this [ð] [ð] [ð]tion is for station [ʃ(ə)n] [ʃ(ə)n] [ʃ(ə)n] ture is for picture [tʃə ]Uu is for up [ʌ] [ʌ] [ʌ]u is for music [ju:] [ju:] [ju:]u is for ruler [u:] [u:] [u:]u is for bush [u] [u] [u]u is for busy [i] [i] [i]ur is for purple [ə:] [ə:] [ə:]ui is for fruit [u:] [u:] [u:]ure is for sure [uə] [uə] [uə] Vv is for vase [v] [v] [v] Ww is for way [w] [w] [w]wh is for wheel [w] [w] [w] wh is for who [h] [h] [h]wr is for wrap [r] [r] [r]Xx is for box [ks] [ks] [ks] x is for exam [gz] [gz] [gz] Yy is for yellow [j] [j] [j] y is for city [i] [i] [i]y is for fly [ai] [ai] [ai] Zz is for zebra [z] [z] [z]。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
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自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。
如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后,不管读音,找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。
因此,知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。
归在一处,只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
28条英语自然拼读法基本规则(经典收藏)
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28条英语自然拼读法基本规则(经典收藏)英语国家的孩子,记单词不是靠“背”,而是靠“拼读”,这就是所谓的“自然拼读”法。
自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,是增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
国内多地的学校也都开始了自然拼读的教学。
看一下图形,试一下发音。
你发现自然拼读法的奥秘了吗?掌握拼读,不需要借助音标,就都能够读出70%-80%的英语单词!文末会有范例视频,大家可以跟着老师来试试吧!下面介绍一下基本规则。
01 .字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
02 .字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 .字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 .元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 .字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 .一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 .有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)08 .有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。
自然拼读法基本规则的全面总结
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自然拼读法基本规则的全面总结自然拼读法是一种有效的教学方法,它可以帮助孩子更快地学会阅读和写作。
这个方法的核心是学习拼音和构词法。
在这篇文章中,我们将对自然拼读法的基本规则进行全面总结。
拼音规则自然拼读法的第一个基本规则是学习拼音。
这包括学习26个英文字母和它们对应的音标以及发音规则。
以下是一些重要的拼音规则:1. 发音方式:不同的字母在发音方式上有所不同,需要具体学习。
2. 短音:a、e、i、o、u 这五个英文字母可以发短音,即快速、轻松的发音。
3. 长音:发音时间较短的字母与弱读音会组合成长音。
4. 爆音:b、d、g、p、t 这五个英文字母在某些情况下会发出爆裂的声音。
5. 浊音:发音中带有振动的音。
6. 音调:在一些单词中,音调的变化可能会导致词义的变化。
以上是关于拼音规则的一些基本知识。
通过这些规则,孩子可以更好地理解英文单词的发音。
构词规则除了拼音规则,自然拼读法的另一个核心是构词法。
这包括学习单词的组成和构成规则。
以下是一些常见的构词规则:1. 前缀和后缀:可以用某些前缀或后缀来改变一个单词的意思和词性。
例如,加上前缀 "un-" 的单词变成了相反的意思。
2. 基本单词:基本单词是无法再分解的最小单元,例如"cat" 、"dog" 等。
3. 同伴辅音:同伴辅音是指两个辅音字母在一个单词中相邻出现。
这种现象通常出现在两个单词中间的辅音字母相同的情况下。
4. 双元音:双元音指两个元音字母在一个音节中相邻出现。
例如,“oi”这个组合就是一个双元音。
通过学习构词规则,孩子可以更容易地理解单词的构成方式,更快地掌握单词的意义和用法。
其他规则除了拼音规则和构词规则之外,自然拼读法还涉及其他一些规则。
以下是一些常见的例子:1. 弱读音:弱读音指在一个多音节单词中不强调的音节。
例如,“com-mu-ni-ty”这个单词中,弱读音为第二个音节 "mu"。
如何总结自然拼读知识点
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如何总结自然拼读知识点自然拼读的知识点包括英语语音的基本知识、单词的发音规律、拼读规律等。
下面将对自然拼读的知识点进行总结和归纳。
英语语音的基本知识英语语音由元音和辅音组成。
元音是发音时不受障碍的音,而辅音则需要通过舌头、牙齿或嘴唇等器官来发音。
在自然拼读中,我们需要掌握英语语音的基本知识,包括英语元音和辅音的发音方式和规律。
通过对英语语音的了解,我们可以更准确地理解和掌握英语的发音规律。
单词的发音规律在学习自然拼读时,我们需要了解单词的发音规律。
不同的单词在发音上可能会有一些规律和规定的读音,我们需要掌握这些规律,从而能够更加准确地拼读单词。
通过了解单词的发音规律,我们可以更迅速地学习词汇,并且更加流利地表达自己。
拼读规律在自然拼读中,拼读规律是非常重要的一部分。
我们需要了解英语拼读的一些基本规律,例如元音字母的单独发音规律、元音字母组合的读音规律、辅音字母的发音规律等。
通过掌握这些规律,我们可以更好地理解和掌握英语的拼读技能,提高自己的发音准确度和流利度。
综上所述,自然拼读知识点包括英语语音的基本知识、单词的发音规律和拼读规律等。
通过深入学习这些知识点,我们可以更好地掌握英语的拼读技能,提高发音准确度和流利度,从而更好地理解和运用英语。
总而言之,通过系统地学习自然拼读知识点,我们可以更好地掌握英语的发音和拼读技能,提高语音准确度和流利度,从而更好地理解和运用英语。
希望通过本文的总结,可以帮助读者更好地了解和掌握自然拼读知识点,从而提升自己的英语语音和拼读水平。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
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自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读是一种通过将单词的发音与其拼写规则联系起来的方法,帮助学习者更轻松地掌握英语拼读。
本文将介绍自然拼读的基本原理、方法和实践技巧。
第一部分:自然拼读的基本原理自然拼读方法的核心原理是将单词的发音与其拼写规则联系起来,通过系统的规则和模式帮助学习者快速准确地拼读单词。
自然拼读认为英语语言中存在一定的规律和模式,只要学习者能够理解并掌握这些规律和模式,就能够轻松地拼读各种单词。
第二部分:自然拼读的方法1. 学习元音字母的发音规则:元音字母有多种发音,学习者需要了解不同的发音规则,如长音和短音的区别。
掌握元音字母的发音规则是自然拼读的基础。
2. 学习辅音字母的发音规则:辅音字母也有不同的发音规则,学习者需要了解不同的辅音字母发音规则,并能够准确发音。
3. 学习音节划分规则:音节划分是拼读的重要一环,学习者需要学会如何准确地划分单词的音节,从而帮助他们更好地拼读单词。
4. 学习特殊拼读规则:英语中存在一些特殊的拼读规则,如双写末尾辅音字母的规则、字母组合的规则等。
学习者需要掌握这些特殊规则,以避免拼读错误。
第三部分:自然拼读的实践技巧1. 通过练习识别音节:为了更好地掌握音节划分规则,学习者可以通过练习来提高自己对音节的辨识能力。
可以听录音并尝试划分单词的音节,然后与正确答案进行对比。
2. 制作拼读卡片:将一些常见的单词写在卡片上,并标注每个音节,然后反复练习拼读这些单词。
这样可以帮助学习者加深对音节划分规则的理解,并提高拼读能力。
3. 阅读大量英文文本:通过阅读英文文本,学习者可以接触到更多的单词,并通过上下文来辅助拼读。
同时,可以利用阅读来验证自己的拼读是否准确,并提高自己的拼读能力。
4. 使用拼读软件或应用:现在市面上有许多针对自然拼读的软件和应用程序,学习者可以利用这些工具来辅助学习和练习拼读。
这些工具通常提供各种练习和测试,帮助学习者巩固和提高拼读能力。
第四部分:自然拼读法的优势和适用场景自然拼读法相较于传统的拼读方法有着明显的优势,它能够帮助学习者更快速地掌握拼读规则,提高拼读准确性。
自然拼读法的基本规则(全面总结)
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自然拼读法的基本规则(全面总结)自然拼读法是一种基于英语语音规则的学习方法,它强调英语单词的音素和字母之间的对应关系,帮助读者学习正确的发音和拼写。
以下是自然拼读法的基本规则。
1. 单词发音规则英语单词的发音规则是基于字母和音素之间的对应关系。
即每个字母代表一种音素,而每个音素有唯一的字母表示它。
例如,“cat”发音为/kæt/,其中“c”代表/k/,“a”代表/æ/,“t”代表/t/。
2. 音标表示为了更准确地表示英语单词的发音,自然拼读法使用国际音标来表示各个音素。
这样可以帮助读者更好地理解和记忆发音规则,避免拼错或读错单词。
3. 规则重点英语单词的发音规则并非毫无规律可循。
自然拼读法将重点放在一些最常见的规则上,例如:单音节词的发音规则,双元音的发音规则和浊辅音和清辅音的区别等。
读者只需掌握这些基本规律,就能读出大部分单词的正确发音。
4. 规则扩展除了基本规则外,自然拼读法还提供了很多扩展规则,用于解决一些特殊情况下单词的发音问题。
例如,“-ible”和“-able”后缀的读音规则,重读音节的读音规则等等。
这些规则可以帮助读者更好地掌握英语发音规则,避免犯错。
5. 学习方法学习自然拼读法需要掌握一些基本技巧和方法。
首先,需要学会通过音素和字母对应的规则来反推单词的正确拼写和发音。
其次,需要掌握一些词根和前缀后缀的拼音规律,以便更好地理解和记忆单词的发音和意义。
最后,需要大量的练习和实践,以帮助将这些规则整合为一种顺畅的读写方式。
6. 注意事项自然拼读法是一种学习方法,需要耐心和恒心来掌握。
学习过程中需要注意以下几点:第一,需要掌握基础的英语单词和语法知识,以便更好地理解和运用自然拼读法。
第二,需要注意字母和音素之间的对应关系,避免拼错或读错单词。
第三,需要注意区分一些音节相似的单词,例如“pen” 和“pin”、“cot”和“caught”等。
最后,需要保持练习和实践,不断提高英语读写能力。
英语自然拼读法基本规则表
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英语自然拼读法基本规则表如下:
1. 单元音:a、e、i、o、u。
2. 辅音:b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z。
3. 特殊辅音:ch,sh,th,ph,gh。
4. 元音的发音:单元音分为短元音和长元音,其中短元音包括e、
i、o、u,长元音包括a。
5. 辅音的发音:大多数辅音有固定的发音,但有些辅音有两个或以上的发音,例如c在a,o,u后面发/k/音,但在e,i,y前面发/s/音;g在a,o,u后面发/g/音,但在e,i,y前面发/dʒ/音。
6. 特殊发音规则:例如ch在词首时发/k/音,例如chat;在词尾且在e或i前面时发/tʃ/音,例如teach;sh在词首时发/ʃ/音,例如she;在词尾时发/∫/音,例如wish。
th在词首时通常发/θ/音或/ð/音,例如think或that;在词尾时通常发/θ/音或/ð/音,例如other或mother。
ph在词首时发/f/音,例如photo;在词尾时发//音,例如alphabet。
gh在词首时通常不发音或发//音,例如fight;在词尾时通常发//音或/f/音,例如laugh。
7. 拼读规则:如果一个英语单词或音节里只有一个元音且这个元音不在末尾,这个元音一般发短音;如果一个单词或音节里只有一个元音且这个元音在末尾,这个元音一般发长音;如果一个单词或音节里有两个或以上元音,则会有多个读音。
以上是英语自然拼读法基本规则表的部分内容。
掌握这些规则对于正确发音和提高英语听说是非常有帮助的。
建议多进行发音训练和听读练习,掌握更多规则和技巧。
自然拼读全(版)
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自然拼读全(附件版)自然拼读法是一种学习英语阅读和拼写的方法,它基于字母和字母组合在单词中的发音规律。
通过学习自然拼读法,学习者可以快速掌握英语单词的发音规则,从而提高阅读和拼写能力。
本文将介绍自然拼读法的基本原理、教学方法和应用策略,帮助读者了解并运用自然拼读法提高英语学习效果。
一、自然拼读法的基本原理1.单个字母的发音:英语中有26个字母,每个字母都有其对应的发音。
例如,字母“a”在单词“apple”中发/æ/音,在单词“ate”中发/eɪ/音。
2.字母组合的发音:英语中有很多字母组合,如“th”、“sh”、“ch”等,这些组合在单词中通常有固定的发音。
例如,“th”在单词“think”中发/θ/音,在单词“this”中发/ð/音。
3.音节划分:英语单词通常由一个或多个音节组成,音节是单词发音的基本单位。
通过学习音节划分,学习者可以更好地掌握单词的发音和拼写。
4.重音规律:英语单词的重音通常落在某个音节上,重音位置对单词的发音有重要影响。
掌握重音规律有助于提高单词的发音准确性。
二、自然拼读法的教学方法1.字母发音教学:从26个字母的基本发音开始,让学习者熟悉每个字母在单词中的发音。
可以通过歌曲、游戏等形式进行教学,增加学习趣味性。
2.字母组合教学:将常见的字母组合归纳总结,让学习者掌握其发音规律。
可以通过例词、练习等方式进行教学。
3.音节划分教学:教授音节划分的方法,让学习者能够正确划分单词的音节。
可以通过实物、图片等辅助教学,帮助学习者更好地理解音节概念。
4.重音规律教学:通过例词和练习,让学习者掌握单词的重音规律。
可以结合朗读、听力训练等进行教学。
5.综合运用:将自然拼读法的各项知识综合运用到阅读和拼写中,提高学习者的实际应用能力。
三、自然拼读法的应用策略1.阅读训练:选择适合学习者水平的英语读物,鼓励学习者运用自然拼读法进行阅读。
在阅读过程中,注意培养学习者对单词发音、句子节奏和语调的感知能力。
自然拼读法(Phonics)
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自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法,即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。
(一)二十六个字母的读音 (Letter Sounds).(1) 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.(2) y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发”I”的音: my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发”E”的音: daddy, mommy, baby(二)单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如:Sam, cat,mat, 等等.(1) Beginning Consonants(2) Ending Consonants(3) One Vowel Word, Short Vowel Sounds(三)双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音.如:make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute 等等.(四)双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)(1) Beginning consonant blends (bl,br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)(2) Ending consonant blends(ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)(3) Words ending in ll, ss, ff(4) Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)(五)特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.(六)特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾,这个元音发字母音 (vowel at the end).如:baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ireoi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一:cow, now, how, bow;) (读音二:bow, snow),ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression),ending sounds : ang, ong, ung, edge, le(七)特殊读法(3) –辅音的特殊读法有一些辅音不发音 (silent consonants).如:ghost, comb, lamb, write 等"c" 和 "k" 在一起时,发一个音: quick, black等."q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等."p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音:如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gym其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.(八)多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)多音节单词: believe, multiple, syllable, compound复合词: homework, highway。
自然拼读语法知识点总结
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自然拼读语法知识点总结自然拼读语法是一种帮助学生更轻松、高效地学习英语的方法。
它强调字母和音素之间的对应关系,让学生在阅读和拼写时更加自然而顺畅。
本文将介绍自然拼读语法的基本知识点,包括声母、韵母、单词重音、辅音字母组合等内容,帮助读者更深入地了解自然拼读语法的核心概念。
自然拼读语法的基本要点包括以下内容:1. 声母声母是单词开头的辅音音素,它在自然拼读语法中起到了非常重要的作用。
在自然拼读语法中,声母的发音是非常清晰和准确的,它们经常被用来帮助学生正确地发音和拼写单词。
常见的声母包括/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/等。
2. 韵母韵母是单词中除了声母以外的其他音素部分,它们通常由元音音素构成。
在自然拼读语法中,韵母的发音也非常重要,它们经常被用来帮助学生正确地发音和拼写单词。
常见的韵母包括/a/、/e/、/i/、/o/、/u/等。
3. 单词重音单词重音在自然拼读语法中是非常重要的知识点,它决定了单词发音的节奏和重音的位置。
在英语中,每个单词都有一个重音,而且这个重音通常出现在某个音节上。
通过学习单词重音的规律,学生可以更准确地理解和发音英语单词。
例如,"banana"这个单词的重音在第二个音节上,即"ba-NA-na"。
4. 辅音字母组合辅音字母组合在自然拼读语法中也是非常重要的知识点。
通过学习辅音字母组合的规律,学生可以更准确地拼读和理解单词。
常见的辅音字母组合包括"ch"、"sh"、"th"、"ph"、"wh"等。
这些组合在英语中有着特定的发音规律,学生可以通过掌握这些规律来更准确地理解和发音单词。
5. 音标音标是自然拼读语法中的重要工具,它可以帮助学生更准确地理解和发音单词。
自然拼读法的基本规则(全面总结)
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自然拼读法的基本规则(全面总结)自然拼读法是一种研究英语发音的方法,其基本规则是掌握48个国际音标。
这些音标包括长元音和短元音,双元音,以及轻辅音和浊辅音等。
这些音标相当于汉语拼音中的60个拼音,掌握它们对于研究英语发音非常重要。
在语音知识方面,我们需要了解以下几个概念。
首先是字母,它是语言的书写形式。
英语中只有五个元音字母,分别是a、e、i、o和u。
其次是音素,它是音的最小单位。
英语中有48个音素,包括20个元音音素和28个辅音音素。
元音音素是发音响亮的乐音,而辅音音素是发音不响亮的噪音。
音节是由元音音素和辅音音素构成的发音单位,含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。
对于多音节单词,我们需要先把单词划分成为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼读发音规律。
在字母或字母组合与音素之间的对应规则方面,我们需要了解辅音字母的读音。
1.音形一致的字母和字母组合包括b[b],p[p],m[m],f[f],d[d],t[t],n[n],l[l],g[g],k[k],h[h],r[r],v[v],w[w],z[z],dr[dr],dress,tr[tr],tree,ts[ts],cats。
2.音形不一致的字母包括c[k][s],call,city,g[g][dʒ],get,geography,j[dʒ],jacket,enjoy,x[ks][gz],box,exam,y[j],yellow,s[s][z],some,always。
3.最常见的辅音字母组合的拼读包括sh[ʃ],shoe,finish,ch[tʃ],chair,XXX,th[θ][ð],think,brother,ph[f],photo,ck[k],black,kn[n],know,knife,ng[ŋ],long,qu[kw],n,queen,tch[tʃ],watch,catch,wh[w][h],what,who,wr[r],write,wrong,ds[dz],beds。
自然拼读法的基本法则(全面总结)
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自然拼读法的基本法则(全面总结)
1. 简介
自然拼读法是一种用于教授英语拼读的方法,通过教授字母、字母组合和拼读规则,帮助研究者正确拼写和发音单词。
本文将对自然拼读法的基本法则进行全面总结。
2. 字母
自然拼读法基于英语字母表,研究者首先需要掌握每个字母的发音和字母对应的名称。
3. 字母组合
字母组合是两个或更多字母组成的音节,每个字母组合都有特定的发音规则。
研究者需要研究这些字母组合的发音规则,并能够准确地拼写和发音单词。
4. 拼读规则
自然拼读法基于一系列拼读规则,研究者通过掌握这些规则可以更容易地拼读单词。
以下是一些常见的拼读规则:
- 长元音规则:当字母e出现在单词的末尾时,通常发出长元音的音。
- 静音e规则:当字母e在单词中,位于另一个长元音的前面时,通常不发音。
- 辅音规则:当辅音字母位于单词的末尾时,通常发出短元音的音。
5. 练
研究者应该通过大量的练来巩固自然拼读法的基本法则。
可以通过拼写和发音单词的练来提高自己的技能。
6. 结论
自然拼读法是一种有效的教学方法,可以帮助研究者正确拼写和发音英语单词。
通过掌握字母、字母组合和拼读规则,研究者能够更快地提高自己的拼读技能。
以上是自然拼读法的基本法则的全面总结。
希望本文对研究者们的英语拼读有所帮助。
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*(Word count: 150)*。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
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自然拼读-最详细的自然拼读法教程在学习英语的过程中,自然拼读法可谓是一盏明灯。
它帮助我们轻松地解码单词,像打开了一扇窗,让我们看到语言的美妙。
这种方法主要是通过拼音来理解和发音,让我们不再害怕那些看似复杂的单词。
一、自然拼读法的基础1.1 字母与音素首先,字母和音素的关系是自然拼读的核心。
字母就像是拼图的各个部分,而音素则是这些部分的声音。
比如,字母“C”可以发“k”或“s”的音,完全取决于它的周围。
这样的灵活性让学习变得有趣又富有挑战性。
1.2 常见的拼读规则接下来,我们得了解一些常见的拼读规则。
像“CVC”结构(辅音-元音-辅音)中的单词,发音相对简单。
比如“cat”,就是清清楚楚的“k”加“æ”再加“t”。
还有一些特殊的拼读组合,比如“sh”、“ch”和“th”,这些组合的发音独特,像是打开了一道神秘的大门。
二、拼读法的应用2.1 在单词中的实践把拼读法应用到单词中,其实是一个循序渐进的过程。
可以从简单的单词开始,比如“dog”或“bat”。
先分解成音素,慢慢拼出声音。
然后,把这些声音连在一起,瞬间,一个单词就变得活灵活现了。
2.2 阅读中的拼读在阅读时,自然拼读法的价值尤为突出。
遇到生词时,别慌!先看看这个单词的拼写,尝试用拼读法解码。
比如“elephant”,我们可以分解为“e-l-e-phant”,然后慢慢发出完整的声音。
这样,我们就能逐渐提高阅读理解能力。
2.3 听力与口语的结合自然拼读不仅限于阅读,听力和口语的结合也不可忽视。
听到一个新单词时,可以用拼读法在脑海中解码。
比如在听歌时,随意查查歌词,把词拆分开来,增强对发音的敏感度。
这样不仅可以提升听力,还能让我们在说的时候更加自信。
三、学习中的小技巧3.1 创造拼读游戏在学习的过程中,玩游戏是一种轻松愉快的方式。
可以和朋友们一起玩拼字游戏。
比如,选一个单词,大家轮流说出其中的音素。
看看谁能最快拼出完整的单词,这不仅锻炼了拼读能力,也增进了朋友间的感情。
英语自然拼读法归纳
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英语自然拼读法归纳英语是一门国际通用的语言,学习者常常被其不规则的拼读法所困扰。
然而,英语其实也存在一些规律和模式,掌握这些规律可以帮助学习者更轻松地拼读单词。
本文将对英语自然拼读法进行归纳总结,帮助读者更好地理解和掌握英语拼写规则。
1.元音字母的发音规律在英语中,元音字母a、e、i、o、u通常有两种发音,即长音和短音。
长音通常出现在单词末尾或者双元音组合中,而短音通常出现在单词的开头或者中间位置。
例如,单词cake中的a发长音,而单词cat中的a发短音。
此外,有些元音字母会形成双元音的组合,例如ei、ie、ou、au等。
这些双元音的组合通常有固定的发音规律,例如ei通常发/i:/的音,ie通常发/i:/的音,ou通常发/aʊ/的音,au通常发/ɔ:/的音。
2.辅音字母的发音规律英语中的辅音字母也有一定的发音规律,例如c、g、s、y等字母在不同位置和组合下会发生不同的音变。
例如,字母c在a、o、u前通常发/k/的音,而在e、i前通常发/s/的音;字母g在a、o、u前通常发/g/的音,而在e、i前通常发/dʒ/的音。
此外,辅音字母组合也会产生不同的音变,例如ch、sh、th、ph等。
这些组合在不同的情况下会发出不同的音,例如ch通常发/tʃ/的音,sh通常发/ʃ/的音,th在不同位置下分别发/θ/和/ð/的音,ph通常发/f/的音。
3.单词重读规律在英语中,单词的重读位置也有一定的规律。
通常,在多音节单词中,重音会落在第一个音节上,例如computer、banana等。
而在双音节单词中,通常第一个音节重读,例如table、apple等。
此外,在名词、动词和形容词中,通常会出现单词的重读现象。
例如,名词通常是第一个音节重读,动词通常是第二个音节重读,形容词通常是最后一个音节重读。
总结通过以上归纳,我们可以看到英语拼读法其实也有一定的规律和模式,只要我们掌握了这些规律,就能更好地拼读单词。
希望本文的内容可以帮助读者更好地理解和掌握英语自然拼读法,提高英语拼写能力。
小学自然拼读教育的知识点汇总
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小学自然拼读教育的知识点汇总自然拼读教育是指通过让学生从自然中发现音、字的特点和规律来进行拼读学习的一种方法。
它注重培养学生对语音和字形的敏感度,以及通过训练来提高他们的识字水平。
以下是小学自然拼读教育的知识点汇总。
1. 字母发音规则首先,让我们了解字母发音规则。
字母a的发音是/a/,b的发音是/b/,c的发音是/k/或/s/,d的发音是/d/,e的发音是/ɛ/,f的发音是/f/,g的发音是/g/或/dʒ/,h 的发音是/h/,i的发音是/ɪ/,j的发音是/dʒ/,k的发音是/k/,l 的发音是/l/,m的发音是/m/,n的发音是/n/,o的发音是/ɑ/,p的发音是/p/,q的发音是/k/,r的发音是/r/,s的发音是/s/,t的发音是/t/,u的发音是/ʊ/,v的发音是/v/,w的发音是/w/,x 的发音是/ks/,y的发音是/j/,z的发音是/z/。
2. 字母组合的发音规则当字母组合在一起时,它们的发音可能会有所不同。
例如,字母组合ai通常发音为/ā/,字母组合ea通常发音为/ē/,而字母组合ou通常发音为/au/。
3. 闭音节和开音节在自然拼读教育中,我们还需要学习闭音节和开音节的概念。
闭音节是以一个辅音结尾的音节,例如“cat”中的/a/,而开音节是以一个元音结尾的音节,例如“me”中的/ē/。
4. 双元音和拼读规则双元音是由两个元音组成的音素。
当两个元音一起发音时,我们需要掌握一些拼读规则。
例如,字母组合oa通常发音为/ō/,字母组合ai通常发音为/ā/,字母组合ee通常发音为/ē/。
5. 辅音组合与辅音字母加辅音组合在自然拼读教育中,我们还需学习辅音组合和辅音字母加辅音组合的发音规则。
例如,字母组合ch通常发音为/tʃ/,字母组合sh通常发音为/ʃ/,而字母组合th通常发音为/θ/或/ð/。
6. 字母的字形和书写规则学习字母的字形和书写规则对于掌握自然拼读教育至关重要。
我们需要学习如何正确书写每个字母,并了解字母的大小写和连写形式。
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自然拼读教材英语自然拼读校本教材一、48个英语国际音标二、26个字母在单词中的发音规则韵律诗A is for apple [æ] [æ] [æ]B is for bat [b] [b] [b]C is for cat [k] [k] [k]D is for dog [d] [d] [d]E is for elephant [e] [e] [e]F is for frog [f] [f] [f]G is for girl [g] [g] [g]H is for head [h] [h] [h]I is for it [i] [i] [i]J is for jug [dʒ] [dʒ][dʒ]K is for kite [k] [k] [k]L is for lion [l] [l] [l]M is for monkey [m] [m] [m]N is for nose [n] [n] [n]O is for orange /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/P is for prince [p] [p] [p]Q is for queen [kw] [kw] [kw]R is for rain [r] [r] [r]S is for sweets [s] [s] [s]T is for teddy [t] [t] [t]U is for up [Λ] [Λ] [Λ]V is for vase [v] [v] [v]W is for way [w] [w] [w]X is for x-ray [ks] [ks] [ks]Y is for yellow [ j ] [ j ] [ j ] Z is for zoo [ z ] [ z ] [ z ] 三、26个字母在单词中的发音规则例词, 字母音标音素拼读, Aa [æ] am at act, Bb [b] bat bag bad, Cc [k] cat cap cad, Dd [d] dog dad duck, Ee [e] egg bed red, F f [f] fat fish fit, Gg [g] girl gate get, Hh [h] ham hat have, I i [i] it is this, J j [dʒ] jug jam jeep, Kk [k] kid kip kick, Ll [l] let leg left, Mm [m] mum mad mess, Nn [n] nag not neck, Oo [ɔ] log hot dot, Pp [p] pig pen put, Qq [kw] queen quick quack , Rr [r] red ram rap, Ss [s] sit sad see, Tt [t] ted tip tick, Uu [Λ] bus cut cup, Vv [v] vet vex vase, Ww [w] wed wet way, Xx [ks] box six tax, Yy [ j ] yes yet yep, Zz [ z ] zap zoo zoom四、26个字母发音例词小故事Story about AFrank the Rat• Frank is a rat.• Frank is in a bag.• Frank is in a hat.• Frank is i n a pan.• Frank is on an apple.• Frank is on a bat.• “Oh , no!” Frank is on a cat.Story about BThe biscuitsA biscuit can be a bus.A biscuit can be a bike.A biscuit can be a boat.A biscuit can be a banana.A biscuit can be a bear.A biscuit can be a butterfly.A biscuit can be bird.Story about CCool CatCary is cool cat.Cary can cut carrots like this.Cary can climb a coconut tree like this.Cary can clean a crocodile like this. Cary can catch flies like this. Yes, Cary is cool cat.Story about DDancing DadDad loves dancing.Dad is dancing with the desk.Dad is dancing with the duck.Dad is dancing with the door.Dad is dancing with the dog.Dad is dancing with the deer.Where is Dad?Wow! What a dancing dad.Story about ERed BenBen likes red.Ben paints the egg red.Ben paints the eggplant red.Ben paints the lemon red.Ben paints the hen red.Ben paints the elephant red.Oh, we like red.Story about FThe Frog’s Love StoryA frog falls in love with a fox.Fresh fruit for you, dear fox.A fish for you, dear fox.Flowers for you, dear fox.On day, the fox’s house is on fire. Help! Help!The fox is frightened.The frog saves the fox.You are my hero.The fox falls in love with the frog.Story about GWow ! A Goat! Wow! A goat!Gaby gives the goat some grass. The goat doesn’t like grass.Gaby gives the goat some grapes. The goat doesn’t like grapes. Gaby gives the goat her glasses. The goat doesn’t like the glasses. Gaby gives the goat her guitar. The goat loves the guitar.Story about HHungry HatThe hungry hat is hungry.Hi, Ham! I’m hungry.Hi, Hot dog! I’m hungry.Hi, Hamburger! I’m hungry.Hi, Hen! I’m hungry.Hi, Horse! I’m hungry.Hi, Hippo(河马)! I’m hungry.HI, House! I’m hungr y.I’m hungry, too.Story about IA Big, Big DayToday is a big, big day.Bill brings a big ship.Rita brings a big lollipop(棒棒糖). Jill brings a big dish.Tina brings a big fish.Lily brings a big, big kiss.Happy birthday, Tim.Story about JJack and JimThis is Jack.This is Jim.Jack is wearing jeans.Jim is wearing jacket.Jack is playing with jigsaw(拼图). Jim is playing with jeep.Jack is having jam(果酱).Jim is having juice.Jack is listening to jazz.Jim is listening to jazz, too.Story about KThe King is…The king is… AHCHOO啊切(打喷嚏的声音)!A kangaroo flies away.A koala(树袋熊)flies away.A kid flies away.A kite flies away.The kite is in the tree.The kid is in the tree.The koala is in the tree.The kangaroo is in the tree.Story about LLook! Look! Look!Look! A ladybug(瓢虫)!Look! Look! Look!The ladybug is looking at a lizard(蜥蜴). Look! Look! Look!The lizard is looking at a lamb(羊羔).Look! Look! Look!The lamb is looking at a lion.Look out!The lion is looking at you!Story about MIf You Give a Mouse a Mooncake.A monkey gives a mouse a mooncake.May I have some milk?The monkey gives the mouse some milk.May I have some music?The monkey gives the mouse a CD.May I send a message?The monkey gives the mouse a mobile phone. What a mistake to give a mouse a mooncake! Story about NMr. No-NoseMr. No-Nose wants a nose.I need a nice nose.I need a new nose.Wow! I love this nose.But……Mr. No-Nose doesn’t need a nose.Story about OWhat’s going on?The dog is on the clock.The fox is on the dog.The peacock is on the fox.The doll is on the peacock(孔雀).The frog is on the doll.“ Shhhh!”“Good night!”“Good night!”Story about PThe Pig’s Backpack(双肩包).The pig.The pink pig.The pink pig in pants.The pig is going for a picnic.The pig puts a pear in the backpack. The pig puts a peach in the backpack. Story about QA Quiet DuckThe queen has a quiet duck.“Quack, please.”The duck keeps quiet.“Quack, please.”The duck keeps quiet.The queen brings a quacking duck. Quack! Quack! Quack!Can you be quiet?Quack! Quack! Quack!Story about RRabbits Run, Run , RunThe rabbits are running.The rabbits are running down the road.The rabbits are running along the river. The rabbits are running by a rat.The rabbits are running for carrots. Story about SSam is a snake.In spring, Sam runs in the sun.In summer, Sam swims in the sea.In autumn, Sam sweep the leaves.In winter, Sam is sleepy.Story about TTick tock what’s the time?Tick tock what’s the time?It’s ten o’clock.It’s tomato time!Tick tock what’s the time?It’s twelve o’clock!It’s T-shirt time!Tick tock what’s the time?It’s two o’clock.It’s tea time!Story about UJump. Jump,Jump• It’s fun to jump, jump,jump,jump.• Jump over the duck.• Jump over the drum.• Jump over the bus.• Jump over the sun.• Up! Up! Up! It’s fun to jump Story about VVic(维克)Vic visits a village.Vic sits in a van(厢式货车). Vic brings a violin.Vic brings a vest(背心).Vic meets a vet(兽医).Story about W• I am a witch.• I want to be a wolf.• I want to be a waiter.• I want to be the wind.• I want to be the winner.Story about XThere is a box.There is a box.The fox wants the box.The ox wants the box.The fox kicks the ox.The ox kicks the fox.They break the box.Story about YMaya has a yellow yo-yo.Maya has a yellow yo-yo.She plays with the yo-yo.The yo-yo goes up.The yo-yo goes down.The yo-yo is here.The yo-yo is there.Maya likes the yo-yo.Story about ZZack is a zebra.Zack is a zebra.He lives in a zoo.Zack is crazy.He can make you dizzy.But everyone likes Zack.五、字母及字母组合发音规则韵律诗Aa is for apple [æ] [æ] [æ]a is for cake [ei] [ei] [ei]a is for class [a:] [a:] [a:] a is for watch [ɔ] [ɔ] [ɔ]a is for about /ə/ /ə/ /ə/ay is for day [ei] [ei] [ei]ai is for train [ei] [ei] [ei] ar is for park [a:] [a:] [a:] ar is for warm [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] al is for ball [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] au is for autumn [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] aw is for law [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:]air is for chair[eə] [eə] [eə] are is for hare [eə] [eə] [eə] Bb is for bat [b] [b] [b]Cc is for cat [k] [k] [k]ck is for duck [k] [k] [k]ch is for lunch [t∫] [t∫] [t∫]Dd is for dog [d] [d] [d]ds is for birds [dz] [dz] [dz] dr is for dress [dr] [dr] [dr] Ee is for elephant [e] [e] [e] e is for these [i:] [i:] [i:] e is for decide [i] [i] [i]e is for the [ə] [ə] [ə]ea is for bread [e] [e] [e]ea is for meat [i:] [i:] [i:] ea is for great [ei] [ei] [ei] ee is for sheep [i:] [i:] [i:]er is for term [ə:] [ə:] [ə:]er is for father [ə] [ə] [ə]ey is for they [ei] [ei] [ei]ei is for eight [ei] [ei] [ei]ew is for news [ju:] [ju:] [ju:]ear is for tear [iə] [iə] [iə] (清辅音与浊辅音的区别?)ear is for bear [eə] [eə][eə]ere is for here [iə] [iə] [iə]ere is for there [eə][eə] [eə]eir is for their [eə][eə] [eə]Ff is for frog [f] [f] [f]Gg is for girl [g] [g] [g]ge is for age [dʒ] [dʒ] [dʒ]gh is for cough [f] [f] [f]Hh is for head [h] [h] [h]Ii is for chick [i] [i] [i]i is for ice [ai] [ai] [ai]ir is for shirt [ə:] [ə:] [ə:]Jj is for jug [dʒ] [dʒ] [dʒ]Kk is for kite [k] [k] [k]kn is for knee [n] [n] [n]Ll is for lion [l] [l] [l]l is for doll [l] [l] [l]Mm is for monkey [m] [m] [m]Nn is for nose [n] [n] [n]ng is for song [ŋ] [ŋ] [ŋ]Oo is for orange [ɔ] [ɔ] [ɔ]o is for home [əu] [əu] [əu]o is for mother [ʌ] [ʌ] [ʌ]o is for move [u:] [u:] [u:]o is for today [ə] [ə] [ə]or is for horse [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:]or is for work [ə:] [ə:] [ə:]oor is for door [ɔ:] [ɔ:] [ɔ:] our is for four [auə] [auə] [auə] our is for our [auə] [auə] [auə] oo is for zoo [u:] [u:] [u:]oo is for book [u] [u] [u]oa is for coat [əu] [əu] [əu]oe is for toe [əu] [əu] [əu]ow is for snow [əu] [əu] [əu]ow is for cow [au] [au] [au]ou is for mouse [au] [au] [au]ou is for young [ʌ] [ʌ] [ʌ]oy is for boy [ɔi] [ɔi] [ɔi]oi is for coin [ɔi] [ɔi] [ɔi]Pp is for prince [p] [p] [p]ph is for photo[f] [f] [f]Qqqu is for queen [kw] [kw] [kw]Rr is for rain [r] [r] [r]Ss is for sweet [s] [s] [s]s is for his [z] [z] [z]s is for sure [ʃ] [ʃ] [ʃ]s is for treasure [ʒ] [ʒ] [ʒ]sh is for shop [ʃ] [ʃ] [ʃ]Tt is for teddy [t] [t] [t]tr is for tree [tr] [tr] [tr]ts is for cats [ts] [ts] [ts]tch is for match [tʃ] [tʃ] [tʃ]th is for Math [θ] [θ] [θ]th is for this [ð] [ð] [ð]tion is for station [ʃ(ə)n] [ʃ(ə)n] [ʃ(ə)n] ture is for picture [tʃə ]Uu is for up [ʌ] [ʌ] [ʌ]u is for music [ju:] [ju:] [ju:]u is for ruler [u:] [u:] [u:]u is for bush [u] [u] [u]u is for busy [i] [i] [i]ur is for purple [ə:] [ə:] [ə:]ui is for fruit [u:] [u:] [u:]ure is for sure [uə] [uə] [uə]Vv is for vase [v] [v] [v] Ww is for way [w] [w] [w] wh is for wheel [w] [w] [w] wh is for who [h] [h] [h]wr is for wrap [r] [r] [r] Xx is for box [ks] [ks] [ks] x is for exam [gz] [gz] [gz] Yy is for yellow [j] [j] [j] y is for city [i] [i] [i]y is for fly [ai] [ai] [ai] Zz is for zebra [z] [z] [z]。