高中语文 练案22 廉颇蔺相如列传(2)新人教版必修4
高中语文第11课廉颇蔺相如列传课时作业2(含解析)新人教版必修4
第11课 廉颇蔺相如列传一、基础知识检测1.下列各句中，不含通假字的一项是( )A.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B.秦自缪公以来二十余君C.唯大王与群臣孰计议之D.窃计欲亡走燕答案 D解析 A 项“不”通“否”。
B 项“缪”通“穆”。
C 项“孰”通“熟”。
2.下列各句中，加点词古今同义的一项是( )A.于是相如前进．．缶 B.璧有瑕，请指示．．王 C.明年．．复攻赵 D.以勇气．．闻于诸侯 答案 D解析 A 项古义：两个词，前，走上前；进，进献。
今义：向前行动或发展。
B 项古义：指给……看。
今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法；指示下级或晚辈的话或文字。
C 项古义：第二年。
今义：今年的下一年。
3.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以先国家之急而．后私仇也徒以口舌为劳，而．位居我上 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 秦王以．十五城请易寡人之璧赵王岂以．一璧之故欺秦邪 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 臣头今与璧俱碎于．柱矣设九宾于．廷 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 因．击沛公于坐岂因．祸福避趋之答案 C解析 C 项均为介词，在。
A 项连词，表顺承/连词，表转折。
B 项介词，拿，用/介词，因为。
D 项介词，趁机/介词，因为。
4.下列各句中，加点词语用法归类正确的一项是( )①大王必欲急．臣②秦王恐其破．璧③归．璧于赵④严．大国之威以修敬也⑤逆强秦之欢．⑥秦贪，负其强．A.①⑥/②④⑤/③B.①④/②③/⑤⑥C.①⑤⑥/②③/④D.①/②③/④/⑤⑥答案 B解析用法依次为：形容词用作动词/动词的使动用法/形容词用作名词。
5.下列全是被动句的一项是( )①臣诚恐见欺于王而负赵②徒见欺③君何以知燕王④不拘于时⑤欲与王为好，会于西河外渑池⑥如姬父为人所杀⑦求人可使报秦者A.①③④B.②④⑤C.③⑤⑦D.②④⑥答案 D解析①是“见……于……”表被动，②是“见”表被动，③是宾语前置，④是“于”表被动，⑤是状语后置，⑥是“为……所……”表被动，⑦是定语后置。
2021-2022学年高一语文人教课标版必修4：第11课《廉颇蔺相如列传》随堂练习
《廉颇蔺相如列传》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）。
A ．缪．贤（miào） 燕．王（yàn） 砧．板（zhēn） 傲倨．（jù） B ．睥睨．（nì） 弄．臣（lòng） 斋．戒（zhāi） 佯．狂（yáng） C ．汤镬．（huò） 渑．池（miǎn） 盆缶．（fǒu） 怒叱．（Chì） D ．披靡．（mǐ） 避匿．（nì）鄙．贱（Bēi） 刎．颈（wěn） 2下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）。
A ．愿．以十五城请易璧 愿：同意。
B ．均之二策，宁许以负秦曲． 曲：理亏。
C ．固请，召有司案．图 案：审察、察看。
D ．度道里会遇．之礼毕遇：会见，见面。
3下列加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）。
A.⎩⎨⎧①而相如廷．斥之②卒廷．见相如B.⎩⎨⎧①因．来宾至蔺相如门谢罪②相如因．持璧却立C.⎩⎨⎧①有攻城野战之．大功②公之．视廉将军孰与秦王D.⎩⎨⎧①而位居我上．②怒发上．冲冠4下列语句从句式角度看，分类正确的一项是（ ）。
①求人可使报秦者 ②和氏璧，天下所共传宝也 ③秦城恐不行得，徒见欺 ④设九宾礼于廷 ⑤会于西河外渑池 ⑥而君幸于赵王 ⑦廉颇者，赵之良将也 ⑧以士气闻于诸侯 ⑨何以知之 ⑩臣诚恐见欺于王而负赵A ．①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨B ．①②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨C ．①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨D ．①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ 二、阅读理解阅读文本选段，完成第5～9题。
蔺相如者，赵人也。
为．赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不行得，徒．见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者．，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
高中语文第11课廉颇蔺相如列传学案新人教版必修4
《廉颇蔺相如列传》第一课时【学习目标】1、了解作者及生平，了解故事写作背景。
2、掌握基础文言知识。
3、疏通文意，能复述文本相关情节。
【学习重难点】掌握文言文中的一词多义及词类活用。
【学法指导】1、结合课下注解自读文本，把重点注解标注在课本文本中。
2、记下自读不通、不懂之处，以待课堂上询问老师。
3、自学完成基础知识部分。
4、复述“完璧归赵” “渑池之会” “负荆请罪”。
【课前预习】一、作者简介司马迁字子长，生于公元前145年（一说前135年），卒于公元前87年（一说前90年）。
西汉左冯翊夏阳（今陕西省韩城县）人，是我国伟大的史学家、文学家、思想家。
其父司马谈，汉武帝时任太史令（“掌管秘籍，职司记载”。
掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）司马迁生于龙门，司马迁十岁时随父到长安，诵古文，这使他有机会阅读到大量的历史文献。
二十岁后，他开始漫游大江南北。
南到江淮一带和会稽、长沙等地，北到齐、鲁，西到大梁、登封，最后回到长安。
回长安不久，做了郎中，曾随汉武帝到过西北的扶风，又奉使到过四川、云南。
后来又随汉武帝到过东海和长城。
他的足迹几乎遍及全国，所到之处他都注意探访古迹，采集传说，考察风土人情，积累了丰富的史料，为后来著述《史记》准备了条件。
元丰三年（公元前108年）继父任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。
太初元年（前104年），与唐都、落下闳h eng等进行历法改革，共定太初历。
自公元前104年起，他开始写《史记》，实践他父亲的遗志。
公元前99年李陵战败投降匈奴，司马迁为李陵辩解，触怒汉武帝，入狱受了宫刑。
他本想自杀，但想到《史记》还没有写成，于是“就极刑而无愠色”。
公元前96年出狱，做了中书令。
从此他更发愤著书，终于在公元前91年写成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，历史文学巨著，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，包括12篇本纪（记帝王）、30篇世家（记诸侯王）、70篇列传（记人臣）、8篇书（记礼、乐、音律、历法、天文、圭寸禅、水利、财用）、10篇表（记史事年月）等五种体裁，共130篇，526500字。
广西平南县中学高中语文 廉颇蔺相如列传学案 新人教版必修4
广西平南县中学高中语文廉颇蔺相如列传学案新人教版必修4★学习目标：1．了解史传作品在选材和布局上的特点2．学习蔺相如、廉颇的爱国精神和以大局为重的意识，提高自己的思想水平★重点难点：1. 积累文言词汇和特殊句式的知识，能够熟练地翻译文句感受精彩的语言艺术。
2. 通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会用对比手法来把握人物形象的思想性格。
课时安排：2课时第一课时★学习过程：1、导入新课作者介绍：司马迁（约前145～约前90），字﹙子长﹚，著名史学家、文学家和思想家。
主要作品是《史记》。
《史记》是我国第一部﹙纪传体通史﹚，有很高的史学价值。
记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。
分10表、8 书、12本纪、30世家，70列传，共130篇，52万字。
《史记》又有很高的文学价值。
书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。
鲁迅称之为﹙“史家之绝唱，无韵之《离骚》”﹚时代背景：战国后期，七雄纷争，秦国最强，楚国，赵国比秦弱而强于他国。
当时秦主要力量用于对付楚国，所以对赵国虽不时欺压蚕食，但还抽不出主要力量进攻赵国。
蔺相如这位杰出的政治家、外交家利用了这种有利形势，机智勇敢地进行外交斗争，不畏强秦而胜利地维护了赵国的尊严和主权。
2、阅读感知，理解全文内容：（1）、本文共21个自然段，可以分为四个部分，文章各部分的主要内容：第一部分（1～ 2 段）：廉蔺简介廉颇蔺相如第二部分（ 3 ～13段）：完璧归赵列传第三部分（14 ～16 段）：渑池相会第四部分（17 ～21段）：负荆请罪3、归纳整理本文的文言现象，进一步进行考点知识梳理。
一词多义⑴负①秦贪，负其强（）②臣诚恐见欺于王而负赵（）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）④均之二策，宁许以负秦曲（）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（）⑵使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（）②其人勇士，有智谋，宜可使（）③乃使其从者衣褐（）④大王乃遣一介之使（）⑶引①引赵使者蔺相如（）②左右欲引相如去（）③相如引车避匿（）⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（）②而蔺相如徒以口舌为劳（）⑸幸①而君幸赦臣（）②而君幸于赵王（）⑹以①以勇气闻于诸侯（）②愿以十五城请易璧( )③严大国之威以修敬也( ) ④则请立太子为王，以绝秦望( )⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也( )词类活用⑴名词作动词舍相如广成传舍( ) ②左右欲刃相如( ) ③乃使从者衣褐( )⑵名词作状语①而相如庭斥之( ) ②故令人持璧归，间至赵矣( )⑶使动用法①完璧归赵( ) ②秦王恐其破璧( )③宁许以负秦曲( ) ④毕礼而归之( )⑷意动用法①且庸人尚羞之( ) ②先国家之急而后私仇也( )通假字⑴可与不：( ) ⑵臣愿奉璧西入秦：( )⑶拜书送于庭：( ) ⑷如有司案图：（）⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（）⑹唯大王与群臣孰计义之：（）古今异义⑴拜为上卿（）⑵欲勿与，即患秦兵之来（）⑶请以咸阳为赵王寿（）⑷臣所以去亲戚而事君者（）⑸请指示王（）⑹于是相如前进缶（）⑺宣言曰：事见相职必辱之（）⑻布衣之交（）文言句式：判断下列文言句式：①廉颇者，赵之良将也．（）②和氏璧，天下共传宝也．（）③我为赵将（）④而君幸于赵王．（）⑤秦城恐不可得，徒见欺（）⑥何以知之．（）⑦求人可使报秦者（）⑧拜送书于廷（）⑨君何以知燕王（）⑩以勇气闻于诸侯（）⑾今君乃亡赵走燕（）⑿乃设九宾礼于庭（）⒀遂与秦王会渑池（）第二课时问题探究找出文中描写廉颇蔺相如最精彩的地方并进行赏析，试按照下面分析廉颇的方法分析蔺相如的性格。
人教课标版高中语文必修4教案：第11课《廉颇蔺相如列传》 含答案
《廉颇蔺相如列传》教案一、导语设计中国空前强盛的西汉王朝诞生了一部伟大的著作——史马迁的《史记》。
《史记》是中国第一部纪传体通史，体例严谨，脉络分明,全书五十二万六千多字，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分,成为后世历朝修史的范本，史学成就居“二十四史"之首，《史记》是一部杰出的文学巨著，它开创了中国传记文学的传统，把中国的历史散文推向一个新的高峰,它记录历史事件完整准确性，语言运用平易简洁,极富表现力，描绘人物形象生动、传神注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻绘人物，注重在人物的对比反衬中塑造人物。
其后的文学家们无不熟读《史记》,把它当作文章的典范.鲁迅先生赞誉其为“史家之绝唱"，“无韵之《离骚》".这是在我们一起来学习选自《史记》的传统名篇《廉颇蔺相如列传》，通过梳理情节，把握矛盾，品味语言感悟思想来领会《史记》的文学魅力.二、背景简介:公元前三—-四世纪,是我国历史上的战国后期.七雄并峙，战火频繁.七国之中秦最强大，它采取“远交近攻"的政策，各个击破，力图吞并六国。
赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。
赵依仗廉、蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。
本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事.三、检查预习提问：课文按什么顺序写了几件事？明确：按时间顺序写了三件事：完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢。
课文也就自然分成三部分提问：这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗?明确：“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争；“渑池相会"写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺交欢"写的是私怨与国事的矛盾。
作者在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上。
学习这篇课文要始终抓住这个重点。
板书：完璧归赵——————--—诈璧与存璧的斗争渑池相会———-————-辱赵与尊赵的矛盾廉蔺交欢————————-私怨与国事的矛盾提问：文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。
人教版语文必修4+练案22+Word版含解析.doc
练案22廉颇蔺相如列传(2)本练案共2页，满分为38分，用时40分钟。
一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。
导学号41594249赵奢者，赵之田部吏也．。
收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。
平原君怒，将杀奢。
奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削．，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。
王用之治．国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与注。
王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。
”又召乐乘而．问焉，乐乘对如廉颇言。
又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
”王乃令赵奢将．，救之。
兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。
”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。
军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。
坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
秦间来入，赵奢善食而遣之。
间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。
”赵奢既已遣．秦间，卷甲而趋之。
二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。
军垒成，秦人闻之，悉甲而至。
军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。
”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。
不然，必败。
”赵奢曰：“请受令。
”许历曰：“请就铁质之诛。
”赵奢曰：“胥后令邯郸。
”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。
”赵奢许诺，即发万人趋之。
秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。
秦军解而走，遂解阏与之围而归。
赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。
赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
(选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 【注】阏(yù)与：古邑名，在今山西和顺西北。
1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(D)A．今纵君家而不奉公则法削．削：减弱。
2021年人教版语文高二必修四《廉颇蔺相如列传》练习题及答案
廉颇蔺相如列传1、下列加粗字注音有误的一项是( )A.面面相觑(qù) 睨柱(nì) 蔺相如(lìn) 左右皆靡(mǐ)B.请奉盆缶(fǒu) 嫔妃(pí) 欲毋行(wú) 刎颈颈之交(wěn)C.遗赵王书(wèi) 鄙贱(bǐ) 就汤镬(huò) 渑池(miǎn)D.礼节甚倨(jù) 肉袒(tǎn) 与王诀(jué) 相如虽驽(nóu)2、下列各组词语书写无误的一项是( )。
A.驽钝妻孥力练力行节约B.赦免羞赧嘉奖嘉言懿行C.驿道泽被决别抉摘真伪D.睥睨端倪嫉妒大声急呼3、下列各句中,没有语病的一项是( )A.诗歌常用比兴,展现的形象跟具体事物之间距离较大。
即使是直接描写,诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华。
B.通过《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王和廉颇面前的不同表现,让我们认识到蔺相如以国家利益为主,无私无畏、顾全大局的崇高品格。
C.战国末期赵国名将廉颇在晚年的时候,赵襄王继位,听信谗言,解除廉颇军职。
廉颇因此而受排挤,投奔魏国大梁,后老死于楚。
D.在全球化去中心化的背景下,他在达沃斯讲台的精彩阐述无形中能够增进世界对中国发展道路的了解、支持、认同,进而在共赢中实现发展。
4、下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项是( )- 1 -A.打击盗版软件、保护知识产权无可非议,但采取黑屏这一方式就不太合适,这样不利于软件事业的发展。
B.廉颇勇于改过,虽然对蔺相如产生嫉妒之心, 但一旦醒悟过来,就能够负荆请罪,最终与蔺相如琴瑟和谐。
C.凭借过人的智勇,蔺相如不孚众望,终能完璧归赵,维护了赵国的利益。
其抗节不挠、视死如归的精神亦为后人所称颂。
D.在“游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸”的季 ,杭州部分地区竟然飘起了洋洋洒洒的雪花,又作东风十日寒。
5、下列各组句子中加粗词的意义和用法完全相同的一组是( )A.而君幸于赵王设九宾于廷B.均之二策即患秦兵之来C.不如因而厚遇之相如因持璧却立D.以勇气闻于诸侯以空言求璧6、下列句子中加粗词的词义与现代汉语的词义完全相同的一项是( )A.未尝有坚明约束者也B.王不行,示赵弱且怯也C.于是相如前进缻D.有攻城野战之大功7、下列各句中加粗词语解释有误的一项是( )A.均之二策均:衡量B.乃辞谢固请固:坚决C.间至赵矣间:抄小路D.位在廉颇之右右:右边8、下列加粗字的词类活用类型与其他三项不同的一项是( )- 2 -A.左右欲刃相如B.秦王恐其破璧C.臣请完璧归赵D.毕礼而归之9、下列句式与其他句子不同的一项是( )A.臣诚恐见欺于王而负赵B.求人可使报秦者C.若属皆且为所虏D.徒见欺10、下列各句中没有通假字的一项是( )A.相如度秦王特以诈详为予赵城B.君不如肉袒伏斧质请罪C.召有司案图,指从此以往十五都予赵D.王必无人,臣愿奉璧往使11、下列对课文中相关文化常识的解说,不正确的一项是( )A.上卿:春秋时,周朝及诸侯国都有卿,是高级长官,分为上、中、下三级,战国时作为爵位的称谓,一般授予劳苦功高的大臣或贵族。
2021-2022学年高中语文新人教版必修4教学案：第四单元第十一课廉颇蔺相如列传 Word版含答案
第四单元第十一课廉颇蔺相如列传[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼学问目标1.了解司马迁及《史记》2．把握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、文言句式等把握使动用法的类型力量目标1.学习叙事有波澜、曲折抑扬的写作手法2．学习用言行揭示人物性格的表现手法情感目标学习蔺相如的机灵、廉颇的大度，以及他们两人顾全大局的精神[知作者]司马迁(前145－前90？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，中国古代宏大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。
10岁时，随父亲司马谈至京师长安学习经书。
公元前108年(元封三年)，司马迁做了太史令。
公元前104年(太初元年)，与天文学家唐都等人共订“太初历”。
同年，开头动手编《史记》。
公元前99年(天汉二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。
司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕，被判死刑。
为了完成父亲遗愿，完成《史记》留与后人，含垢忍辱忍受“腐刑(割掉鼻子或者生殖器官的酷刑)”。
公元前96年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌管皇帝的文书机要。
于是他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他55岁那年最终完成了全书的撰写和修改工作。
他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》。
[知背景]战国(前475－前221)是一个兼并猛烈的历史时期。
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。
在此之前，秦早已占据了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。
在此期间，秦以主力图谋楚国，前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵)，逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。
尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，如何应付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
[知常识]1．《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传奇中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
高中语文人教版必修四 《廉颇蔺相如列传》训练案
《廉颇蔺相如列传》训练案【夯实基础】1、下列加点字的注音全都正确的一组是( )A、校．注（xiào）乍．起（zhà）着．凉（zháo）宫阙．（què）B、薄．暮（bó）寰．宇（huán）蕴．含（yùn）债券．（juàn）C、枕．着（zhěn）憔悴．（cuì）逮．捕（dǎi）诠．释（quán）D、戚戚．（qī）摘．要（zhāi）反诘．（jié）折．服（zhé）2.下列句子中没有错别字的一项是( )A、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽B、燕过也，正伤心，却是旧时相识C、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急D、这次弟，怎一个愁字了得3、下列句中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是( )A、东篱把酒黄昏．．后 B、雁过也，正伤心．．C、满地黄花堆积，憔悴．．损 D、这次第．．，怎一个愁字了得4、下列加点字解释全都正确的一项是（）①薄雾浓云愁永昼．．（漫长的白天）②有暗香盈．袖（充满）③莫道不销魂．．（极度的欢乐）④凄凄惨惨戚戚．．（悲愁、哀伤的样子）⑤憔悴损．（损害）⑥独自怎生．．得黑（怎么、怎样）A、①②③B、②③⑤C、④⑤⑥D、①②⑥5、下列词句不存在语序倒置现象的一句是（）A、英雄无觅孙仲谋处。
B、多情应笑我，早生华发。
C、帘卷西风，人比黄花瘦。
D、守着窗儿，独自怎生得黑！6、诵读下列词句，句读有误的一项是（）A、东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖。
B、守着/窗儿，独自/怎/生得/黑！C、这/次第，怎一个/愁字/了得！D、雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
【能力提升】7、对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是( )A、前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B、上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。
2019_2020学年高中语文第四单元第11课廉颇蔺相如列传练习含解析新人教版必修4
第11课廉颇蔺相如列传记一记一、字音蔺．( )相如缪．( )贤肉袒．( ) 赦．( )臣璧有瑕．( ) 斋．( )戒列观．( ) 礼节甚倨．( )睨．( )柱佯．( )为汤镬．( ) 相视而嘻．( )渑．( )池毋．( )行与王诀．( ) 奏瑟．( )盆缶．( ) 张目叱．( )之左右皆靡．( ) 不怿．( )驽．( ) 刎．( )颈之交答案：Lìn Miào tǎn shèxiázhāi guàn jùnìyáng huòxīmiǎn wújuésèfǒu chìmǐyìnúwěn二、通假字1．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不“不”通，答案：否和肯定词对用时，表示否定2．拜送书于庭“庭”通，答案：廷朝廷3．召有司案图“案”通，答案：按审察、察看4．秦自缪公以来二十余君“缪”通，答案：穆谥号5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通，答案：熟仔细辨一辨三、一词多义1．负(1)秦贪，负．其强(2)臣诚恐见欺于王而负．赵(3)相如度秦王虽斋，决负．约不偿城(4)均之二策，宁许以负．秦曲(5)廉颇闻之，肉袒负．荆答案：(1)凭借，倚仗(2)辜负，对不起(3)背弃，违背(4)担负、承担。
这里是使动用法(5)背着2．使(1)秦昭王闻之，使．人遗赵王书(2)其人勇士，有智谋，宜可使．(3)乃使．其从者衣褐(4)大王遣一介之使．至赵答案：(1)命令，派遣(2)出使(3)让(4)使臣3．引(1)引．赵使者蔺相如(2)左右或欲引．相如去答案：(1)延请(2)牵、拉4．幸(1)大王亦幸．赦臣(2)而君幸．于赵王答案：(1)幸亏，幸而(2)宠幸5．以(1)以．勇气闻于诸侯(2)愿以．十五城请易璧(3)吾所以为此者，以．先国家之急而后私仇也答案：(1)凭借(2)拿，用(3)因为6．徒(1)秦城恐不可得，徒．见欺(2)而蔺相如徒．以口舌为劳答案：(1)白白地(2)只、不过7．而(1)夫赵强而．燕弱(2)而．束君归赵矣(3)秦以城求璧而．赵不许(4)秦王与群臣相视而．嘻(5)廉君宣恶言，而．君畏匿之答案：(1)表并列(2)表递进(3)表假设(4)表修饰(5)表转折8．因(1)相如因．持璧却立(2)因．宾客至蔺相如门谢罪答案：(1)趁机(2)通过，经由9．乃(1)秦王恐其破璧，乃．辞谢(2)臣乃．敢上璧答案：(1)于是、就(2)才10．于(1)以勇气闻于．诸侯(2)而君幸于．赵王(3)故燕王欲结于．君(4)归璧于．赵(5)终不能加胜于．赵(6)强秦之所以不敢加兵于．赵者答案：(1)在(2)表被动(3)跟、同(4)到(5)助词，凑足音节，不译(6)对11．之(1)伐齐，大破之．(2)即患秦兵之．来(3)均之．二策(4)有攻城野战之．大功答案：(1)代词，指齐国(2)助词，主谓之间取消句子独立性，不译(3)代词，这(4)助词，的四、古今异义1．传以示美人．．．．及左右(1)古义：今义：美貌的女子(2)古义：今义：用在数量词后表示概数答案：(1)妃嫔(2)侍从2．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：今义：限制使不越出范围答案：遵守约定3．指从此以往．．十五都予赵古义：今义：从前，以前答案：到那里，指地点4．明年．．复攻赵古义：今义：今年的下一年答案：第二年5．于是．．缶．．相如前进(1)古义：今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的(2)古义：今义：向前行动或发展答案：(1)在这时(2)走上前进献6．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
2019_2020学年高中语文第四单元第11课廉颇蔺相如列传训练(含解析)新人教版必修4
廉颇蔺相如列传[限时45分钟]一、基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A其后秦伐赵，拔．石城拔：攻克B．明年．．复攻赵明年：今年的下一年C．请奉．盆缶秦王奉：献D．于是秦王不怿．怿：高兴解析本题考查文言实词的含义。
明年：第二年。
答案 B2．下列各句中加点词语的意义与例句相同的一项是例句：吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负．A．秦贪，负．其强B．臣诚恐见欺于王而负．赵C．相如度秦王虽斋，决负．约不偿城D．廉颇闻之，肉袒负．荆解析本题考查文言实词的含义。
B.辜负，对不起。
A.凭借，倚仗。
C.违背，背弃。
D.背着。
答案 B3．下列句子中不含通假字的一项是A．召有司案图B．拜送书于庭C．秦自缪公以来二十余君D．计未定，求人可使报秦者，未得解析本题考查通假字。
A.“案”通“按”。
B．“庭”通“廷”。
C.“缪”通“穆”。
答案 D4．下列各句加点词的词类活用现象与例句相同的一项是例句：且庸人尚羞．之，况于将相乎A．严．大国之威以修敬也B．夫以秦王之威，而相如廷．叱之，辱其群臣C．吾所以为此者，以先．国家之急而后．私仇也D．五亩之宅，树．之以桑，五十者可以衣帛矣解析本题考查词类活用。
“先”和“后”与例句“羞”都是意动用法。
A.“严”为形容词作动词。
B.“廷”为名词作状语。
D.“树”为名词作动词。
答案 C5．下列句子的文言句式和其他三项不同的一项是A．求人可使报秦者B．臣诚恐见欺于王而负赵C．徒见欺D．而君幸于赵王解析本题考查与现代汉语不同的句式。
A为定语后置句。
B、C、D皆为被动句。
答案 A二、探究阅读阅读下面的文字，回答6～10题。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
2020年 高中语文 必修4 第四单元 课时2廉颇蔺相如列传 同步练习(人教版)
课时2 廉颇蔺相如列传(2)(30分钟100分)基础理解浅易的文言文,能对文段进行准确断句达标素养文化传承与理解突破文言文断句之方法:(一)以粗通文意为前提;(二)利用人名、地名、官职名、虚词等标志性词语进行判断;(三)根据句子结构进行推断。
题组亲近文言(100分)(一)阅读下面的文言文,完成1~3题。
(30分)汉王军．荥阳南,筑甬道属之河,以取敖仓。
与项羽相距岁余。
项羽数侵夺汉甬道,汉军乏食,遂围汉王。
汉王请和,割荥阳以西者为汉。
项王不听。
汉王患之,乃用陈平之计,予陈平金四万斤,以间疏楚君臣。
于是项羽乃疑亚父。
亚父是时劝项羽遂下荥阳,及其见．疑,乃怒,辞老。
汉军绝食,乃夜出女子东门二千余人,被甲,楚因四面击之。
将军纪信乃乘王驾,诈．为汉王,诳楚,楚皆呼万岁,之城东观,以故汉王得与数十骑出西门遁。
令御史大夫周苛、魏豹、枞公守荥阳。
汉王之出荥阳入关,收兵欲复东。
袁生说汉王曰:“汉与楚相距荥阳数岁,汉常困．。
愿君王出武关,项羽必引兵南走,王深壁,令荥阳成皋间且得休。
使韩信等辑河北赵地,连燕、齐,君王乃复走荥阳,未晚也。
如此,则楚所备者多,力分,汉得休,复与之战,破楚必矣。
”汉王从其计,出军宛叶间,与黥布行收兵。
项羽闻汉王在宛果引兵南汉王坚壁不与战是时彭越渡睢水与项声战下邳彭越大破楚军项羽乃引兵东击彭越。
(节选自《史记·高祖本纪》) 1.请解释下列句子中加点的词的含义。
(8分)(1)汉王军．荥阳南军:(2)及其见．疑,乃怒见:(3)诈．为汉王,诳楚诈:(4)汉常困．困:2.请用“/”给文中画波浪线的部分断句,限断6处。
(12分)项羽闻汉王在宛果引兵南汉王坚壁不与战是时彭越渡睢水与项声战下邳彭越大破楚军项羽乃引兵东击彭越3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)汉军绝食,乃夜出女子东门二千余人,被甲,楚因四面击之。
(5分)译文:(2)愿君王出武关,项羽必引兵南走,王深壁,令荥阳成皋间且得休。
高中人教版语文必修四课时练：11课+廉颇蔺相如列传(节选)(二)+Word版缺答案.doc
第11课廉颇蔺相如列传（节选）（二）1．下列句子中加点成语的使用，全部正确的一项是（）①作为某些个体，人类不乏优秀的悟者；作为群体，人类却是无知的莽汉。
他们在把整个星球推向毁灭的边缘，却又沾沾自喜地夸耀……②无论PM2．5浓度多高，雾霾持续时间多长，只要一刮风下雨，霾就立即销声匿迹，但是靠天治霾毕竟不是长久之计，优化能源结构才是根本。
③开发商越界从农民的耕地上挖沟，并将污水引向鱼塘，本就理亏；农民保护自己的合法权益，阻止他们继续破坏耕地，当然无可厚非。
④本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。
⑤李密的《陈情表》将自己与祖母相依为命的特殊感情娓娓道来，叙述委婉，辞意恳切，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。
⑥每天清晨取柠檬一至两片，用温水冲服，空腹饮用，长此以往不仅能补充维生素，而且可排毒养颜。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③④ D．③⑤⑥2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．微电影，从关爱孤儿、帮扶贫弱到热爱自然、保护环境等多个方面已广泛发挥作用，艺术的力量已日益增强。
B．钟南山院士关于雾霾的阐述十分清楚地表达了雾霾对人体具有诱发脑溢血、高血压等显著影响。
C．我国企业要建立健全工程管理体系和质量保证体系等管控体制机制，向创新管理要发展，确保工程质量，力争在出口方面取得更大成绩。
D．新时代农民工自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新时代农民工成长作为新一年度的工作重点。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，①他是一根能思想的芦苇。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，②一口气、一滴水就足以致他死命了。
③，④宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，⑤他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
⑥，我们全部的尊严就在于思想。
①②③④⑤⑥A 而且但是/ 虽然是因为所以B 但是因为虽然/ 尽管因此C 但/ 然而纵使因为因而D 可是因为但是即使/ 总之4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
高中语文必修四人教版练习：第11课 廉颇蔺相如列传+Word版含答案【KS5U+高考】
第11课廉颇蔺相如列传一代史学巨擘，挥洒出波澜壮阔的历史风云；一把丹青竹简，勾勒出荡气回肠的世态人情。
一次“廷对”，演绎出士子的凛然情怀；一番觥筹交错，体味到的何止美酒佳肴；一次通衢邂逅，彰显出的不只襟怀坦荡；一瞥之下，望见的不仅是历史；走近廉颇蔺相如，感受到的是将相冰释、相忍为国的境界。
就让我们走近廉蔺二人，走进一种人生境界！1．走近作者战国后期(前403—前221)，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。
它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。
在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，但还抽不出主要力量来进攻。
这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。
课文所讲的秦赵两国之间、赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。
3．相关知识(1)关于《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千多年的历史。
全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，共52万余字。
“本纪”“世家”“列传”用于记述人物事迹，“书”用于说明各种制度的发展变化，“表”用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。
《史记》既有很高的史学价值，又有很高的文学价值，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
(2)关于纪传体纪传体是一种史书的体裁，它最重要的特点是突出了人在历史上的地位；以大量的人物传记为中心内容，把记言和记事进一步结合起来。
从体裁形式和结构上看，是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。
其中，本纪和列传是不可缺少的形式，故通称纪传体。
纪传体史书的创立者是司马迁，《史记》是我国第一部纪传体通史。
4. 文化常识【赵惠文王十六年】年次纪年法，以王公(赵惠文王)在位年数来纪年。
这种纪年法大多用在春秋、战国时代。
高中语文 4.11《廉颇蔺相如传》教案 新人教版必修4
一、教学目标（一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
（二）了解史传作品在选材和布局上的特点。
（三）学习文言词词义辨析的方法。
二、难点、重点分析（一）有人说，第2段”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删。
理由有二：①删去此段则第1段和第3段衔接得自然；②此句与第4段开头”宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。
试据文章布局的道理给予反驳。
分析：不可删的理由有二：①本文是一篇”合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。
按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。
②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇”宣言”而后”负荆”的深刻意义。
（二）相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?分析：在献璧后作者集资描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。
无不紧扣着和氏璧的命运。
这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台，其机智果敢的性格得到了充分的表现。
（三）本文第12段已将”完璧归赵”故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧”这两句话?分析：这两句话在全文结构中有承上启下的作用。
一方面揭露了秦王”以城易璧”的骟，肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。
（四）从来史笔求简。
试比较下面两组话，说说哪一种写法好?a宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如可使。
”王问：”何以知之?”对曰：”臣尝有罪……臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”b宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。
”a于是舍人直与谏曰：”臣所以去亲戚而事君者…臣等不肖，请辞去。
”b于是舍人相与谏蔺相如，欲辞去分析：b的写法不好，①用b的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。
高中语文4.11廉颇蔺相如列传第2课时试题含解析新人教版必修4
11 廉颇蔺相如列传第2课时1．阅读课文14〜16段，解释下列句子中加点词的含义。
（1）其①后秦伐赵，拔②石城（①代词，________。
②动词，________）（2）明年复攻赵（古今异义词，古义为________，今义为今年的下一年）（3）与王诀①曰：“王行，度②道里会遇之礼毕……”（①动词，________。
②动词，________）（4）三十日不还，则请①立太子为王，以②绝③秦望（①动词，________。
②连词，表目的，________。
③动词，________）（5）赵王鼓瑟（名词作动词 ________）（6）蔺相如前①曰：“赵王窃闻秦王善为②秦声，请奉盆缶秦王，以③相娱乐。
”（①名词作动词，________。
②动词，________。
③连词，表目的，________）（7）于是相如前进①缶，因②跪请秦王（①古今异义词，古义为________，今义为向前行进。
②副词，________）（8）左右欲刃①相如，相如张目叱之，左右皆靡②（①名词作动词，________。
②动词，________）（9）请以①赵十五城为秦王寿②（①介词，________。
②动词，________）（10）秦王竟酒，终不能加①胜②于赵（①动词，________。
②名词，________）2．阅读课文14〜16段，体会下面句子的句式特点并翻译。
会于西河外渑池。
（状语后置句“会”的状语“于西河外渑池”后置）译文：____________________________________3．阅读课文17〜21段，解释下列句子中加点词的含义。
（1）而①蔺相如徒②以③口舌④为劳（①连词，表转折，___________。
②副词，___________。
③介词，________。
④名词，________）（2）且相如素①贱人②，吾羞③，不忍为之下（①________。
②古今异义词，古义为________；今义为不自重，下贱的人。
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练案22 廉颇蔺相如列传(2)本练案共2页，满分为38分，用时40分钟。
一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。
导学号 41594249赵奢者，赵之田部吏也．。
收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。
平原君怒，将杀奢。
奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削．，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。
王用之治．国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与注。
王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。
”又召乐乘而．问焉，乐乘对如廉颇言。
又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
”王乃令赵奢将．，救之。
兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。
”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。
军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。
坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
秦间来入，赵奢善食而遣之。
间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。
”赵奢既已遣．秦间，卷甲而趋之。
二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。
军垒成，秦人闻之，悉甲而至。
军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。
”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。
不然，必败。
”赵奢曰：“请受令。
”许历曰：“请就铁质之诛。
”赵奢曰：“胥后令邯郸。
”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。
”赵奢许诺，即发万人趋之。
秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。
秦军解而走，遂解阏与之围而归。
赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。
赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
(选自《史记·廉颇蔺相如列传》)【注】 阏(yù)与：古邑名，在今山西和顺西北。
1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( D )A ．今纵君家而不奉公则法削．削：减弱。
B ．王用之治．国赋 治：管理。
C ．王乃令赵奢将．将：统率。
D ．赵奢既已遣．秦间 遣：派遣。
【解析】 D 项，“遣”，遣送，打发。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)( C )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 赵奢者，赵之田部吏也．未尝有坚明约束者也．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 又召乐乘而．问焉涂有饿莩而．不知发C.⎩⎪⎨⎪⎧ 先据北山上者．胜古之学者．必有师D.⎩⎪⎨⎪⎧ 将军必厚集其阵以．待之相如请得以．颈血溅大王矣【解析】 C 项，两个“者”均解释为“……的人”。
A 项，语气助词，表判断/语气助词，表陈述；B 项，连词，表顺承/连词，表转折；D 项，连词，而/介词，拿，用。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( B )A ．赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。
B ．平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。
C ．面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了他非凡的胆识。
D ．秦军的间谍潜入赵军营区，赵奢趁势施计，让间谍中圈套而归，然后派兵猛攻，大败秦军。
【解析】 B 项，赵奢依法行事，对平原君并未构成“恶”“怨”；相反，平原君器重赵奢，也正是因为他执法严明，铁面无私。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
译文：这条路险阻狭长，(要去救援)就譬如两只老鼠在洞里争斗，勇猛的将领得胜。
(2)二日一夜至，令善射者去瘀与五十里而军。
译文：(赵奢)派擅长射箭的人(或“弓箭手”)在距离阏与五十里的地方扎营。
【参考译文】赵奢，赵国征收田租的官吏。
在收租税的时候，平原君的家臣不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君九个当权管事的家臣。
平原君大怒，要杀死赵奢。
赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵国的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。
赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。
秦国进攻韩国，军队驻扎在阏与。
赵王召见廉颇问道：“可不可以去援救？”廉颇回答说：“道路远，而且又艰险又狭窄，很难援救。
”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颇的话一样。
又召见赵奢来问，赵奢回答说：“这条路险阻狭长，(要去救援)就譬如两只老鼠在洞里争斗，勇猛的将领得胜。
”赵王便派赵奢领兵，去救援阏与。
军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁来为军事进谏的处以死刑。
”秦军驻扎在武安西边，秦军击鼓呐喊的练兵之声，把武安城中的屋瓦都震动了。
赵军中的一个侦察人员请求迅速援救武安，赵奢立即把他斩首。
赵军坚守营垒，停留二十八天不向前进发，反而又加筑营垒。
秦军间谍潜入赵军营地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去。
间谍把情况向秦军将领报告，秦将大喜说：“离开国都三十里军队就不前进了，而且还增修营垒，阏与不会为赵国所有了。
”赵奢遣送秦军间谍之后，令士兵卸下铁甲，快速向阏与进发。
两天一夜就到达前线，(赵奢)派擅长射箭的人(或“弓箭手”)在距离阏与五十里的地方扎营。
军营筑成后，秦军知道了这一情况，立即全军赶来。
一个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。
”许历说：“秦人本没想到赵军会来到这里，现在他们赶来对敌，士气很盛，将军一定要集中兵力严阵以待。
不然的话，必定要失败。
”赵奢说：“请让我接受您的指教。
”许历说：“我请求接受死刑。
”赵奢说：“等回邯郸以后的命令吧。
”许历请求再提个建议，说：“先占据北面山头的得胜，后到的失败。
”赵奢同意，立即派出一万人迅速奔上北面山头。
秦兵后到，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢指挥士兵猛攻，大败秦军。
秦军四散逃跑，于是阏与的包围被解除，赵军回国。
赵惠文王赐给赵奢的封号是马服君，并任命许历为国尉。
赵奢于是与廉颇、蔺相如职位相同。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
导学号 41594250刘玄佐，滑州匡城人。
少倜荡，不自业，为县捕盗，犯法，吏笞辱几死，乃亡命从永平军，稍为牙将。
大历中，李灵耀据汴州反，玄佐乘其无备，袭取宋州，有诏以州遂隶其军，节度使李勉即表．署刺史。
德宗建中初，进兼御史中丞，充宋、亳、颍节度使。
时李纳叛李洧以徐州归纳急攻之诏玄佐援洧大破纳兵斩首万馀级东南饷漕乃通进围濮州徇濮阳皆下再降其守将遂通濮阳津迁检校兵部尚书、兼曹濮观察、汴滑都统副使。
李希烈之反，玄佐与李勉、陈少游、哥舒曜联兵屯淮、汝，数困贼。
帝在奉天，垂意关东，乃诏检校尚书左仆射、同中书门下平章事。
希烈攻陈州，玄佐救之，希烈走，遂进取汴．州．。
诏加汴宋节度使、陈州诸军行营都统。
玄佐本名洽，至是赐名以尊宠之。
入朝，复兼北庭兵马副元帅、检校司徒。
性豪纵，轻财好厚赏，故下益困。
汴自李忠臣以来，士卒骄，不能自还，至玄佐弥甚。
其后杀帅长，大钞劫，狃①于利而然也。
玄佐贵，母尚在，贤妇人也。
常月织一端．，示不忘本。
数教敕玄佐尽臣节。
见县令走廷中白事，退，戒曰：“长吏恐惧卑甚，吾思而父吏于县，亦当尔。
而居高当之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加礼。
汴有相国寺，或传佛躯汗流，玄佐自往大施金帛，于是将吏、商贾．．奔走输金钱，惟恐后。
十日，玄佐敕止，籍所入得巨万，因以赡军，其权谲类若此。
初，李纳遣使至汴，玄佐盛饰女子进之，厚馈遗，皆得其阴谋，故纳最惮之。
所宠吏张士南及假子乐士朝赀皆钜万；而士朝私玄佐嬖妾，惧事觉，酰②玄佐，死，年五十八，赠太傅，谥曰壮武。
始，玄佐养子士干与士朝皆来京师，士干知玄佐死无状，遣奴持刀绐为吊，入杀士朝于次。
帝恶其专，亦赐士干死。
【注】①狃，因袭，拘泥。
②酰，同“耽”，沉溺，此处指毒酒。
(选自《新唐书·列传第一百三十九》，有删改) 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( C )A．时李纳叛李洧/以徐州归/纳急攻之/诏玄佐援/洧大破纳兵/斩首万馀级/东南饷漕乃通/进围濮州/徇濮阳/皆下/再降其守将/遂通濮阳津/B．时李纳叛/李洧以徐州归纳/急攻之/诏玄佐援洧/大破纳兵/斩首万馀级/东南饷漕乃通/进围濮州/徇濮阳/皆下/再降/其守将遂通濮阳津/C．时李纳叛/李洧以徐州归/纳急攻之/诏玄佐援洧/大破纳兵/斩首万馀级/东南饷漕乃通/进围濮州/徇濮阳/皆下/再降其守将/遂通濮阳津/D．时李纳叛李洧/以徐州归纳/急攻之/诏玄佐援/洧大破纳兵/斩首万馀级/东南饷漕乃通/进围濮州/徇濮阳/皆下/再降其守将/遂通濮阳津/【解析】这句的意思是：“这时李纳反叛，李洧在徐州归顺朝廷，李纳加紧攻打李洧，皇上诏令刘玄佐援助李洧，大破李纳军，斩杀一万余人，东南部的水陆粮道才打通。
进而围濮州，攻濮阳，都打下来了，迫使守将投降，从而打通了濮阳渡口。
”6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( A )A．“表”是古代的一种文体，指臣子写给皇帝的书信或奏章；作为公文，它只能陈述自己的政治主张，不能用来抒发个人情感。
B．“汴州”是古地名，也称梁、汴，又称汴梁，简称汴，中国七大古都之一，为八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。
C．“端”是古代布帛的一种长度单位，二丈或六丈为“一端”；“端”在古代也指一种礼服，“端章甫，愿为小相焉”句中“端”就指礼服。
D．“商贾”是商人的统称。
古代有“行商坐贾”的说法，商是流动着贩卖商品的人，贾是开店铺卖东西的人，二字连用，泛指做买卖的人。
【解析】“不能用来抒发个人情感”错，《陈情表》《出师表》都有情感的流露。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( A )A．刘玄佐倜傥不羁，性情豪纵。
他少年时期行为放荡，不事产业；发达以后，轻财好赏，因此汴州士兵变得贪财而又骄横。
B．刘玄佐平叛立功，获得尊宠。
他平定李纳有功，晋升检校兵部尚书等职；打败李希烈，加官汴宋节度使等职，并被皇帝赐名。
C．刘玄佐孝敬母亲，听从教诲。
他母亲多次告诫他要恪守为臣之道，他忠于朝廷；他母亲劝告他礼待属下官员，他奉行唯谨。
D．刘玄佐驭下不严，结局可悲。
他不严格管理军队，结果他的士兵常常犯法乱纪；他对干儿子过分宠信，结果被其用毒酒害死。
【解析】因果不当。
“因此汴州士兵变得贪财而又骄横”错，汴州士兵骄横，从李忠臣时期就开始了。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)长吏恐惧卑甚，吾思而父吏于县，亦当尔。
而居高当之，可安乎？译文：长吏恐惧而十分谦卑，我想到你父亲在县里做官，也应当是这个样子，你高高在上地面对下属，心里能够安宁吗？(“而”“吏”“尔”“当之”各1分，大意1分)(2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨万，因以赡军，其权谲类若此。