小学生英语学习中的家校合作模式研究

小学生英语学习中的家校合作模式研究

在对学生进行教育的过程中，学校固然扮演着重要的角色。作为任课教师，应致力于研究如何能够有效的提升课堂教学的效果，提高学生对于相关知识的掌握程度。然而，家长在学生教育当中所起到的作用不容忽视。对处于小学阶段的学生而言，其在家庭的时间远超过在学校接受教育的时间。因此，其父母的言行、家庭背景等将会对小学生的学习带来深远的影响。所以，在教学改革备受瞩目的今天，只有加强家校合作，才能够从根本上提升对学生的教育效果。

1.提高学校与家长对家校合作的重视程度

受到传统教育观念的影响，多数家长将小学生的教育工作均依靠学校当中的任课教师执行。然而需要注意的是，家庭同样也是一所学校，加之小学生的年龄相对较小，其正处于对外界事物增加认知的重要阶段。因此，家庭对于学生的教育的重要性远高于真正意义上的学校。在教育体制不断改革的今天，家长以及学校双方都应正视该类问题，并给予其足够的重视，真正做到家庭教育与学校教育密切联系，加强家长与学校之间的沟通，及时掌握学生在家庭以及学校的学

习情况，从而能够为小学生的迅速成长带来极大的帮助。一般而言，小学生是家长梦想与希望的载体，其受到教育效果也与家长的殷切盼望息息相关。因此，学校任课教师应注重同家长之间的沟通，使其认识到学习英语的重要性，积极的投入到正确引导小学生学习英语的行列当中，开启小学英语教学的新模式。

2.提升家长融入学校日常课堂教学的程度

在对一门语言进行学习的过程中，任课教师往往会从听、说、读、写四种能力入手展开教学活动。而这四项基本功的扎实程度，也会对学生对语言的掌握程度产生直接的影响，尤其是针对英语这门非母语的语言而言。由于英语并非小学生的母语，在日常生活中很难有学习英语的真实场景。然而，只要通过正确的引导、适当的训练，依然可以使得小学生对英语的相关知识熟练掌握。在此过程中，小学生的英语学习习惯是影响其学习效果的关键因素，而好的英语学习习惯，需要家长与任课教师通力合作。笔者认为，在小学英语教学的过程中，家长与教师之间所展开的合作应包括以下几个方面：

第一，营造良好的英语学习气氛。在对语言进行学习的过程中，良好的学习氛围是提高学习效果的保障。在《新课程标准》全面实行之后，我国小学教育

阶段所使用的教材得到了较大幅度的改动，使其更加贴近于学生的实际生活，更加符合学生的日常英语学习规律，更加人性化的考虑到小学生生理年龄的天性。因此，广大小学英语教师可充分利用这一点，在实际课堂教学的过程中，根据英语教材当中所安排课堂教学内容，并结合本班学生的实际情况，针对性的调整课堂教学内容安排，并严格遵照学生对于英语学习的规律，运用小学生生活当中喜闻乐见的事情作为教学案例，最大程度地调动学生对于英语学习的积极性。在此过程中，教师还可根据学校的教学实际，运用多媒体等现代化的教学设备，科学的模拟英语的教学情景，例如在讲到“fruit”主题的单词时候，可以通过多媒体图片来展示banana（香蕉）、apple（苹果）、pear （梨）等，让学生看到图片就能不假思索地说出对应的单词。

第二，加强对学生家长的培训工作。对于处于小学教育的学生而言，其在学校接受教育的时间相对较短，处于家庭当中的时间相对较多。因此，教师应对家长在英语教学当中的作用进行充分的重视。在实际交流的过程中，教师应将英语学习的关键因素对家长进行讲解，使得家长对此拥有一定程度的了解。同时，在日常英语课堂教学的过程中，教师也可将学生家长

分批的请到课堂当中，使其能够亲身的体会到英语的教学。除此之外，针对英语程度相对较差的学生而言，教师还可采用上门指导的方式，就学生的英语教学对家长针对性的提出合理化建议。同时，教师同家长之间应保持良好的沟通，从而能够及时掌握学生的学习情况。

3.加强家长在课余时间对学生的督促作用

在得到英语教师的指导之后，小学生家长应深刻认识到英语的学习不单单依靠学校以及教师的力量，家长的力量更为重要。因此，家长应在日常生活当中，根据教师指导的教育方法以及所反映的学生的学习情况，针对性的进行英语学习的教育，帮助学生在课余时间能够形成良好的英语学习习惯，实现小学生英语能力的大幅提升。具体而言，其一般应包含以下两个方面的内容：其一，在日常生活当中，家长应根据教师所提供的学生学习英语的情况，并依照英语教师所提供的教育方法，针对性的对学生的听说读写能力进行培养。同时，家长应陪同学生一起观看英语类的少儿节目，监督其对英语单词、短语等知识的背诵情况;其二，家长应鼓励学生在家中进行英语诵读，并根据课本中的教材内容，鼓励孩子在家中进行课本剧的表演，运用鼓励性的话语帮助其树立学习英语的信心，

以委婉的方式对学生英语当中的不足进行指出。

总而言之，家校合作是目前教育当中新型的教学模式，其根本目的在于提高小学生英语的学习效果。作为学生家长以及学校而言，其合作方式种类相对较多，其双方应加强交流，商讨出切实可行的办法并实施，为全面提升小学生的英语综合素质提供积极的帮助，为其今后的学习生活奠定坚实的基础。