七年级下册-第三单元-制作家庭相册-活动1-家庭相册初了解
我的家庭相册活动设计与活动反思
我的家庭相册活动设计与活动反思设计背景：家庭是每个人成长的温暖港湾，家庭相册活动旨在通过记录家庭的美好瞬间，增进家庭成员之间的情感交流，强化家庭凝聚力。
本次活动将通过设计精美的相册，让家庭成员共同参与，共同回忆，共同创造美好回忆。
活动设计：1. 活动主题确定：本次活动的主题为“我们的家庭记忆”，旨在通过家庭相册记录家庭成员的成长点滴和美好瞬间。
2. 相册封面设计：相册封面应精美大方，可以选择一张全家福照片作为封面，或者使用家庭成员的个人照片拼贴而成。
相册封面上应包含家庭成员的姓名和活动主题。
3. 相册内容设计：3.1 家庭成员介绍：在相册中，为每个家庭成员设计一页，包括姓名、年龄、兴趣爱好、个人特点等内容，可以配上个人照片。
3.2 家庭活动记录：记录家庭成员一起度过的美好时光，如旅行、生日聚会、假期活动等。
可以配上照片和文字描述。
3.3 家庭成长回顾：回顾家庭成员的成长历程，包括婴儿时期的照片、学校时光、重要里程碑等。
可以配上照片和文字描述。
3.4 家庭价值观分享：家庭是价值观的传承者，可以在相册中分享家庭的核心价值观，如亲情、友情、诚信等。
可以配上文字描述和家庭成员的思考。
4. 相册制作：4.1 选择合适的相册样式：可以选择传统相册、数字相册或者自制相册等形式，根据家庭成员的喜好和实际情况进行选择。
4.2 照片选择和编辑：选择家庭成员的照片，可以根据不同主题进行分类整理，使用照片编辑软件对照片进行修饰和美化。
4.3 添加文字描述：在相册的每一页添加相应的文字描述，可以用来介绍家庭成员、记录活动细节和表达感受。
活动反思：1. 活动效果评估：通过观察家庭成员在活动过程中的参与度、交流情况和对活动的反馈，评估活动的效果。
评估指标可以包括家庭成员之间的情感交流是否增进、家庭凝聚力是否增强以及活动是否达到预期目标等。
2. 活动改进：根据活动反思的结果，进行活动改进。
可以根据家庭成员的反馈，调整相册设计、活动形式和内容设置等，以提高活动的吸引力和参与度。
家庭相册初了解课件
2、自拟主题文字，要求契合(qìhé)
图片主题，选择合适的表现形式， 与背景图片搭配合理。
第九页，共十三页。
总结回顾
家庭相册初了解
设置(shèzhì)背“设置背景格式(gé shi)”命令
景
添加(tiān jiā) “插入”-“文本框” 命令
标题
“开始”选项卡 - 设置文字格式
Image
第十三页，共十三页。
认识软件 快速访问工具栏
菜标工单题具栏栏栏
任务(rèn wu) 窗格
状态栏
第四页，共十三页。
目录页
PART TWO
制作相册封面
第五页，共十三页。
封面分析
第六页，共十三页。
图片(túpiàn) 背景
标题(biāotí)
制作封面
（一）设置背景
课本(k 设置幻灯片背景
“格式”选项卡- 设置文本效果
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布置作业
1、“创新园”第一题
选中“相册(xiàngcè)秀”3个字， 利用“文本效果”为其设置 “映像”倒影效果。
2、“创新园”第三题
利用“开始”选项卡和 “格式”选项卡的相关命 令，尝试(chángshì)设计标 题文字的其他文本效果。
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“设置背景格式(gé shi)”命 令
全部应用
第七页，共十三页。
65-67 课本 第 制作封面
（二）添加(tiān 标题 jiā)
(kèběn)
页
添加文字
3
“插入(chā rù)”-“文本框” 命令
“开始” 选项卡
4 设置文本效果
“格式”选项卡
第八页，共十三页。
七年级下册-第三单元-制作家庭相册-活动1-家庭相册初了解
我们习惯叫它
“PPT”
让我们来认识“PowerPoint”
第三单元活动1
旅游相册初了解
找异同·知识迁移
标题栏 菜单栏 工具栏
任务 窗格
“绘图” 工具栏
标题 工具栏
菜单栏
任务窗格
状态栏
第三单元活动1
旅游相册初了解
探究： 电子相册有哪几个部分构成？
1.作品封面:
2.作品内容:
……
第三单元活动1 旅游相册初了解
本节课任务：
制作作品封面
第三单元活动1
旅游相册初了解
分析封面组成
图片背景
艺术字 1 艺术字 2
第三单元活动1
旅游相册初了解
制作作品封面
• 设置空白版式 • 制作幻灯片背景
艺术字是图片
• 制作艺术字
选择合适的艺术字样式
第三单元活动1
旅游相册初了解
安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)
初中信息技术七年级下册
第三单元 制作家Hale Waihona Puke 相册活动1 家庭相册初了解
砀山县大寨中学
王成佩
游览黄山
畅游新安江
游历太平湖
寻访老街
徽派典范
你喜欢这样晒照片的方式吗？
是不是很
酷 ？
第三单元活动1
旅游相册初了解
制作电子相册需要使用哪个软件？
Powerpoint
拓展练习
分组任务： 各小组完成“欢乐总动员”封面的制作。 一名学生机展示给大家。
第三单元活动1
旅游相册初了解
七年级下-学科教学进度表
1
活动3云盘分享照片
教学重点：安装注册云盘
教学难点：备份分享照片
5
3.30——4.3
1
第二单元编辑家庭影片
活动1家庭影片初制作
教学重点：规划影片结构
教学难点：初编家庭影片
6
4.6——4.10
1
活动2影片效果巧添加
教学重点：制作影片特效
教学难点：添加影片音乐
7
4.13——4.17
1
教学重点：自动统计数据
教学难点：计算分析数据
15
6.8——6.12
1
活动3美化修饰小账本
教学重点：设置文字格式
教学难点：设置表格式样
16
6.15——6.19
1
活动4省钱购物网上行
教学重点:在线购买书籍
教学难点：关注购物安全
17
6.22——6.26
1
期末考试
1
活动3多种媒体助表达
教学重点：妙用自选图形
教学难点：添加背景音乐
12
5.18——5.22
1
活动4动态效果添精彩
教学重点：设置自定义动画
教学难点：设置幻灯片切换方式
13
5.25——5.29
1
第四单元节约家庭开支
活动1建立家庭小账本
教学重点：设计表格结构
教学难点：录入表格数据
14
6.1——6.5
1
活动2家庭开支细打算
活动3完善影片乐分享
教学重点：完善影片添加字幕
教学难点：输出影片乐分享
8
4.20——4.24
1
第三单元制作家庭相册
活动1家庭相册初了解
教学重点：了解相册结构
七年级下册-第三单元-制作家庭相册-活动1-家庭相册初了解
第三单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解砀山县大寨中学王成佩一、教材分析本活动主要引导学生分析作品“家庭旅游相册秀（作品）.ppt”，让学生了解相册的内容与结构，并制作相册的封面。
本活动的学习内容主要包括两部分：1、了解相册结构。
2、制作作品封面。
二、学情分析学生在小学时已经系统地学习了演示文稿的相关操作，在现代化办学的今天，很多学科老师上课也使用多媒体展示，所以学生的学习兴趣比较深厚。
三、教学目标1、知识与技能：（1）了解并掌握PPT的基本操作（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤（3）掌握制作作品封面的基本方法2、过程与方法：（1）通过分析作品，了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。
（3）对作品封面进行简单的美化修饰。
3、情感、态度和价值观：（1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。
（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。
四、教学重点与教学难点1、教学重点：（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
2、教学难点：（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学策略与手段根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时九、教学过程：十、板书设计十一、教学反思本活动内容分2个阶段，建议用1个课时。
我的家庭相册活动设计与活动反思
我的家庭相册活动设计与活动反思一、活动设计1. 活动目的家庭相册活动的目的是通过采集家庭成员的照片和回顾，激发家庭成员之间的情感联系，增强家庭凝结力，并记录家庭的历史和传统。
2. 活动流程第一阶段：筹备阶段- 确定活动时间和地点- 设计活动海报和邀请函，向家庭成员宣传活动- 准备相册制作所需的材料，如相纸、胶水、装饰物等第二阶段：照片采集- 提前通知家庭成员，让他们准备自己的照片和回顾- 家庭成员将照片和回顾交给组织者，组织者进行整理和分类第三阶段：相册制作- 将家庭成员的照片和回顾按时间顺序罗列- 使用相纸、胶水和装饰物制作相册的每一页- 在相册中添加文字描述，记录照片的暗地里故事和回顾第四阶段：活动展示- 安排一个时间和地点，邀请家庭成员参加展示活动- 在展示活动中，家庭成员可以分享他们的照片和回顾，并讲述暗地里的故事- 活动结束后，将相册保存好，以便日后回顾和传承3. 活动预期效果- 增进家庭成员之间的亲密感和沟通- 增强家庭凝结力，加强家庭成员的归属感- 促进家庭成员对家庭历史和传统的了解和传承- 为家庭成员提供一个共同回顾和分享的平台二、活动反思1. 活动效果评估- 家庭成员之间的沟通和亲密感是否得到增进？- 家庭成员对家庭历史和传统的了解程度是否提高？- 参预活动的家庭成员是否对活动表示满意？2. 活动优点- 活动能够让家庭成员共同参预，增进彼此之间的情感联系- 活动通过照片和回顾的分享，让家庭成员更加了解家庭的历史和传统- 活动能够为家庭成员提供一个共同回顾和分享的平台，增强家庭凝结力3. 活动改进方案- 在筹备阶段，提前做好宣传工作，确保家庭成员都能参预到活动中来- 在相册制作过程中，加入更多创意和个性化的设计元素，使相册更加生动有趣- 在活动展示环节，增加互动环节，让家庭成员更加积极参预4. 活动延伸- 可以将相册制作成电子版，方便家庭成员在手机或者电脑上随时回顾- 可以定期举办家庭相册展示活动，让更多的家庭成员参预进来- 可以将家庭相册作为家庭传统的一部份，每一代都继续更新和完善通过这次家庭相册活动，我们成功地促进了家庭成员之间的沟通和亲密感，增强了家庭的凝结力。
信息技术七年级三单元 家庭相册初了解
信息技术七年级三单元家庭相册初了解七下三单元活动1家庭相册初了解一、教材分析本课通过一个完整作品案例，帮助同学们更直观地了解到电子相册的常见结构，为后面教学的开展明确目标。
学生打开PowerPoint软件，利用“格式-背景”，“插入-艺术字”等操作来设计完成一个切合主题的封面制作。
二、学情分析PowerPoint软件在小学教材中有着较大的篇幅，但是考虑到学生的差异性，所以这节课的练习任务采用分层式。
电子相册的多媒体效果也比较能够吸引学生注意，有利于学生的学习，对于已经有基础的学生，则侧重于知识的整合和具体应用。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解空白版式的设置方法。
（2）学会通过“格式-背景”来设置幻灯片背景图片。
（3）掌握艺术字的插入，并能够设置艺术字的填充效果。
2．过程与方法（1）欣赏和分析完成品，了解电子相册的常见结构，明确学习目标。
（2）阅读课文，自主探究空白版式、格式背景以及艺术字的设置，然后给老师提供的素材设计并制作合适的封面。
（3）展示点评学生作品，并总结空白版式、格式背景以及艺术字设置的具体方法。
3．情感态度与价值观（1）学会分析现有作品，构思创新。
（2）通过对电子相册的分析，找出适合主题的背景和艺术字格式设置。
四、教学重难点1．教学重点（1）明确电子相册封面作用。
（2）格式背景的设置。
（3）艺术字的插入及格式设置。
2．教学难点（1）学会分析电子相册，制作切合主题的封面。
（2）艺术字的格式设置。
五、设计思想1．情境创设欣赏电子相册作品，请学生分析和讲述电子相册的内容，来明确封面的作用。
解析电子相册的常见结构，让学生了解本单元的学习目标。
2．教法学法本课的重点将放在学生的操作上，学生自主探究版式、背景、艺术字的设置方法，然后利用老师给的素材进行拓展练习，最后教师引导学生进行总结。
3．练习设计（1）根据课本，完成“加工坊”内容。
（2）根据电子相册内容设置合适的封面。
（3）为每张幻灯片设置合适的艺术字标题。
七年级信息技术下册《家庭相册初了解》教案分析
七年级信息技术下册《家庭相册初了解》教案分析本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March七年级信息技术下册《家庭相册初了解》教案分析七年级信息技术下册《家庭相册初了解》教案分析一、设计背景为了让存储在计算机中的照片富有新的生命力，可以对这些照片进行重新处理，配以文字、音乐等多媒体元素，制作出精彩纷呈的电子相册。
采用PowerPoint软件进行家庭旅游电子相册的制作。
在制作相册、学习信息技术的同时，重温家庭的幸福和美好瞬间。
本活动是第三单元制作家庭相册的第一步。
本活动旨在：1.了解家庭相册，认识家庭相册制作的意义，感受家庭相册制作的乐趣；2.对家庭相册的结构进行初步分析，了解相册由封面和主体构成，相册制作是否精美是关键；3.学习相册封面中背景图片设置和插入艺术字两项内容。
通过两项内容，制作出精美的相册封面，为整个单元相册制作作铺垫。
二、教材分析为了提高制作家庭电子相册的效率，教材增加了相册分析环节，将活动分以下2个阶段进行：1.了解相册结构；2.制作相册封面。
教材很好的融合了七年级学生的学习特点，对制作家庭相册流程进行细化，方便有针对性的学习。
教材在内容上进行了适度延伸，在培养信息素养上给予充分支持。
在活动的组织上，教材新增了“欢乐家庭总动员的”的ppt作品，给予学生自我探索与展示的机会，任务设置合理，有效地利用了课堂教学的成果，进行深度的知识融合，也为后期其他活动做铺垫。
在内容的扩展上，教材新增的知识库中，详细介绍了艺术字工具栏中各个按钮的使用，这使得对艺术字熟悉的或者不熟悉的同学都可以学习到艺术字处理的其他若干种方法，更灵活的使用艺术字。
在评价方面，教材给出了详细的评价体系：1.是否完成活动任务；2.学会的更改背景的方法；3.学会的操作艺术字的方法；4.本次完成作品的评价。
评价体系中，既有详细评价，又有综合评价。
相册内容快制作(七下第三单元制作家庭相册)教学设计
相册内容快制作（七下第三单元制作家庭相册）一、教学目标1.知识与技能(1)学会利用文本框，在幻灯片中制作文学标题。
(2)学会从文件中插入图片到幻灯片中，并对图片设置边框效果。
(3)能够对图片进行合理的排版，使之具有美感。
2.过程与方法(1)通过幻灯片中文字标题的制作，了解文本框的插入及格式设置过程。
(2)制作图片主体内容，掌握图片合理排版、提升画面美感的方法。
3.情感态度价值观(1)通过标题内容的制作，了解优化制作流程以提升效率的思想(2)通过图片的格式设置和排版，进一步提升美感。
二、教学重难点1.教学重点(1)插入文本框，制作幻灯片页面标题。
(2)添加文件中的图片并进行排版，完成相册主要内容的制作。
2.教学难点(1)创意排列图片，提升画面美感。
(2)合理设计制作流程，提升效率。
三、教学策略为节省时间，教学时，直接为学生明确相册幻灯片主体页面由“文本框标题”和“图片内容”构成。
通过3个环节的设置，解决本活动的相关知识点。
环节 1.关于“文本框标题”，引导学生进行探究，得出优化制作的方案；环节2，关于“图片”排版问题，启发学生进行思考和讨论，得出生活中与制作电子相册时图片排版最贴近的经验——照片墙效果；环节3，关于“图片”制作的效率问题，在环节1有关广文字”效率意识的基础上，进一步引导学生对“图片”效率意识的思考和讨论，教师加以引导，通过同时插入多个图片对象，并一次性对所插入的多个图片对象进行统一的格式设置，从而节约时间，提升制作效率。
四、教学过程教学环节新课导入1.复习导入：活动1中通过“格式-背景”的方式制作图片背景效果。
本活动我们将一起学习制作“燃庭旅渐相册秀ppt”的主体内符，2.作品剖析：打开幻灯片作品的第2张“游览黄山”，对其页面进行分析，明确是由“文本框”和“阁片”构成。
新知讲练11.流程讨论：在黑板上展示打印出来的4张幻灯片页面，突出文字标题，引导学生发现4张幻灯片标题的异同点，并在此基础上分组开展讨论，设计一个节约时间、高效率的制作流程。
第三单元 活动一 家庭相册初了解
第三单元活动一家庭相册初了解一、教材分析本活动是第三单元《制作家庭相册》的活动1，在知识点上有powerpoint软件界面的介绍、电子相册结构的介绍。
通过软件界面的介绍，帮助零起点学生快速了解将要使用的软件。
通过“家庭旅游相册秀”作品的展示，让学生对电子相册作品结构有个直观的认识。
在具体操作内容上，只安排了封面制作，只设计了一张幻灯片，任务量较小，有充分的时间为本单元后两个活动做好准备工作。
二、学情分析对于相册、封面结构和内容的了解，大部分学生可以通过老师对“家庭旅游相册秀（作品）.ppt”的解析之后，有一定认识。
对于软件使用，零起点的学生必须先对软件进行一定的了解，可以通过让非零起点的学生充当小老师给大家讲解讲解。
这样，一方面零起点学生了解了软件，另一方面非零起点学生锻炼了语言表达能力，增加了自信心。
三、教学目标1.知识与技能(1).学生认识了powerpoint软件的界面和电子相册结构。
(2).学生学会设置背景。
(3).学生学会设置艺术字。
2.过程与方法(1).学生通过分析作品，形成电子相册制作的正确思路，如以时间、地点、人物、事物为主线来制作。
(2).学生通过封面制作，掌握封面制作的方法。
3.情感、态度与价值观(1).学生学会通过自己所学知识分享、记录生活中的点滴。
(2).学生学会有条理的制作作品，提高做事条理性。
四、教学重难点1.教学重点(1).电子相册封面的内容及作用。
(2).背景设置。
(3).艺术字设置。
2.教学难点(1).根据作品主题选择合理的图片背景。
(2).艺术字格式的合理设计。
五、教学方法与教学准备1.教学方法任务驱动法、自主探究法2.教学准备课件、大黄山.avi、多媒体网络计算机机房六、教学课时1课时七、教学过程教学环节教学活动教学意图新课导入 1.提问：大家知道安徽卫视的标志是什么呢？（黄山迎客松）2.黄山大家去过吗？去过的同学请举手（有的去过，有的没有）无论你有没有去过，现在我用一段视频把大家一同带入黄山。
优质课一等奖初中综合实践《我是平面设计师：家庭相册初了解》
谈一谈你本节课的收获
作业
课后同学们收集一些自己旅游时的照片，下节课 我们来为相册填充主体内容。
（2）认识软件
快速访问工具栏 大 纲 窗 格
标题栏 选项卡栏
浮动工具栏
幻 灯 片 窗 格 幻灯片 状态栏
（3）设置空白版式
①单击
②单击
2.设置背景 （1）.选用填充效果
①右击幻灯 片空白处
②单击
③单击 ④单击
（2）选择背景图片
①选择
②选择 ③单击
3.添加标题 （1）添加文字
①单击
②单击
③单击
④输入文字
（2）设置文字格式 （3）调整文字颜色 （4）移动
④单击
（6）保存文件
单击软件左上角“快速访问”工具栏上的“保存”按钮
①单击
②单击
③选择 ④输入文件名 ⑤单击
（7）放映观看
单击状态栏上的右侧的“幻灯片放映”按 钮 ，观看相册封面的全屏放映效果。按键 盘左上角的ESC键，结束放映。
游览黄山
畅游新安江
游历太平湖
寻访老街
1.相册通常由哪两个部分组成？ 2.相册的主体内容？ 3.制作电子相册使用的软件？
1.相册通常是由封面和主体内容构成。 2.文字标题和照片是相册的主要内容。 3.Powerpoint
图片背景
标题文字
制作相册封面
1.选择版式 （1）.运行软件 双击桌面上的“powerpoint 2013”程序
我的家庭相册活动设计与活动反思
我的家庭相册活动设计与活动反思一、活动设计1. 活动背景家庭是每个人最温暖的港湾，家庭相册活动旨在通过收集家庭照片和回忆，弘扬家庭价值观，增进家庭成员之间的情感交流，加强家庭凝聚力。
2. 活动目标- 鼓励家庭成员分享家庭照片和回忆，加深对家庭的认同感。
- 促进家庭成员之间的互动和交流，增进家庭关系。
- 弘扬家庭价值观，传承家族文化。
3. 活动步骤步骤一：活动策划和准备- 确定活动时间和地点。
- 设计活动海报和宣传材料，邀请家庭成员参加。
- 准备相册、照片胶片、相框等相关物品。
- 安排活动所需的音响、投影仪等设备。
步骤二：家庭照片收集- 提前通知家庭成员，要求他们提供家庭照片和回忆。
- 设立照片收集箱，家庭成员可以将照片和回忆放入其中。
- 设置截止日期，确保所有照片和回忆都能及时收集到。
步骤三：活动进行- 活动开始前，播放一段温馨的家庭视频，引发家庭成员的共鸣。
- 主持人介绍活动目的和流程，鼓励家庭成员积极参与。
- 依次展示家庭照片，家庭成员可以分享照片背后的故事和回忆。
- 鼓励家庭成员互动交流，提问和回答关于家庭的问题。
- 进行家庭成员间的小游戏，增加互动和欢乐氛围。
- 结束活动前，展示家庭成员的集体照片，并发表活动感言。
步骤四：活动总结和反思- 活动结束后，组织家庭成员进行活动反思。
- 收集家庭成员对活动的意见和建议，以便今后改进。
二、活动反思1. 活动效果- 家庭成员积极参与，共享家庭照片和回忆，增进了彼此的了解和情感交流。
- 活动促进了家庭成员间的互动和交流，拉近了家庭成员之间的距离。
- 家庭成员通过分享照片背后的故事，加深了对家庭的认同感和归属感。
2. 活动亮点- 设立照片收集箱，让家庭成员可以随时投放照片和回忆，提高了参与度。
- 家庭成员间的小游戏增加了活动的趣味性和互动性。
- 活动结束时展示集体照片，让家庭成员感受到家庭的团结和温暖。
3. 活动改进- 在活动前更早地通知家庭成员，提前准备照片和回忆，以充分利用活动时间。
七下第3单元活动1家庭相册初了解
学生参照课本小组合作学习完成，教师巡视指导。
5.选择一学生演示操作，教师及时评价、总结。
6.插入封面艺术字
请同学们参照课本ｐ67-68，小组合作学习完成封面艺术字的插入。教师巡视指导。
提示：观看微课
7.请一位同学演示整个封面的操作，分享学习成果。
8.展示优秀学生作品，分享成功喜悦。
（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学方法
在教学中突出以学生为学习主体，以教师为主导。以任务驱动法为主，指导学生去完成一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。尽量留出更多的时间让学生自主探究，教师加以辅导，减少学生之间的个性差异，对于学生出现的共性问题，教师再通过演示集体讲解。
六、教学策略与手段
3、情感态度价值观
（1）学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪思维。
（2）通过相册封面的制作，培养作品制作的条理性并进一步提升美感。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）电子相册中封面内容的作用。
（2）为电子相册制作合适的背景。
（3）艺术字填充效果的设置方法。
2、教学难点
（1）根据作品的主题，合理选择图片为背景。
本课采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳汇总”的5步教学模式。
从学生的需求入手，先激发学生制作电子相册的需求，然后再引出电子相册的结构，进而落脚在封面的具体制作上。引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。
七、教学准备
1、教学硬件环境准备
多媒体网络机房
2、教学软件环境准备
9.问题：如何调整、修饰艺术字？
请一位学生边示范、边回答，教师总结、评价。
1.学生回答
我的家庭相册活动设计与活动反思
我的家庭相册活动设计与活动反思一、活动设计1. 活动背景家庭相册活动旨在促进家庭成员之间的沟通和联系，增强家庭凝结力，同时通过整理和分享家庭照片，让家庭成员回顾和记录夸姣的时刻。
2. 活动目标- 增进家庭成员之间的情感交流和互动。
- 培养家庭成员的合作意识和团队精神。
- 激发家庭成员对家庭历史和传统的兴趣。
- 促进家庭成员对家庭的认同感和归属感。
3. 活动流程此次活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
3.1 准备阶段- 确定活动时间和地点。
- 邀请家庭成员参预活动。
- 准备相册制作所需材料，如相纸、胶水、装饰物等。
- 提前通知家庭成员将需要的照片准备好。
3.2 实施阶段- 开场致辞：介绍活动目的和流程，激发参预者的兴趣。
- 分组制作相册：根据家庭成员的人数和年龄进行分组，每一个小组由一位成年人带领。
- 照片整理和装饰：家庭成员根据相册主题，将准备好的照片进行分类整理，并使用装饰物进行美化。
- 制作相册封面：每一个小组设计并制作相册封面，可以使用彩纸、贴纸等材料。
- 分享和交流：每一个小组展示他们制作的相册，并分享照片暗地里的故事和回顾。
3.3 总结阶段- 活动反思：家庭成员对活动进行反思和总结，分享他们的感受和体味。
- 活动记念品：为每一个家庭成员准备一份小礼物，作为活动的记念。
4. 活动评估- 参预度：统计参预活动的家庭成员人数和比例。
- 满意度：通过问卷调查或者小组讨论，了解家庭成员对活动的满意程度。
- 效果评估：观察家庭成员之间的互动和交流情况，评估活动对家庭凝结力的影响。
二、活动反思1. 活动亮点- 激发了家庭成员对家庭历史和传统的兴趣，加深了对家庭的认同感。
- 通过照片整理和分享，促进了家庭成员之间的情感交流和互动。
- 培养了家庭成员的合作意识和团队精神。
2. 活动改进- 活动时间安排上可以更加充裕，以便家庭成员有足够的时间制作相册。
- 在活动前可以提前向家庭成员宣传活动内容和准备工作，以便他们提前准备好照片。
信息技术七年级三单元 家庭相册初了解
信息技术七年级三单元家庭相册初了解家庭相册初了解家庭相册是一种记录家庭生活和回忆的传统方式，随着科技的发展，如今也有了电子版的家庭相册。
在信息技术的课程中，我们进一步了解了家庭相册的概念、分类和制作过程。
首先，家庭相册是一种记录家庭生活和回忆的重要工具。
它可以帮助我们保存家庭成员的照片和视频，记录下一些特别的时刻和重要的事件。
通过浏览相册，我们可以回忆过去的美好时光，也可以加深家庭之间的感情。
其次，家庭相册可以根据内容和形式进行分类。
按照内容，家庭相册可以分为儿童相册、亲子相册、婚礼相册等。
按照形式，家庭相册可以分为实体相册和电子相册。
实体相册是指将照片、视频等打印出来，并用相册装订起来。
电子相册则是将照片、视频等上传至电子设备中进行保存和展示。
家庭相册制作的过程也是一个很有趣的过程。
首先，我们需要收集照片和视频。
可以从相机、手机和电脑中选取家庭成员的照片、视频，也可以收集一些特殊的场景和活动的照片、视频。
接下来，要对照片和视频进行筛选和编辑。
比如，可以删除一些重复或模糊的照片，还可以对照片进行美化处理。
然后，选择相册的主题和风格。
可以根据不同的主题和风格来安排照片和视频的顺序和排版。
最后，将选中的照片和视频制作成实体相册或电子相册。
在制作实体相册时，需要选择合适的相册尺寸、相册样式和相册材质。
在制作电子相册时，需要选择合适的电子相册制作软件，并按照软件的操作步骤来制作。
家庭相册的存在意义不仅仅是为了记录和回忆，也是为了传递和分享。
家庭成员可以通过相册分享自己的一些经历和感受。
可以将相册带给亲朋好友看，或者将电子相册通过网络分享给更多的人。
相册的分享不仅可以增进家庭成员之间的沟通和交流，也可以让更多的人了解到家庭的美好和幸福。
在信息技术的学习过程中，我们还学到了如何使用软件和工具来制作家庭相册。
比如，可以使用Adobe Photoshop软件来对照片进行编辑和美化处理，可以使用iMovie软件来制作照片和视频的合集。
初中信息技术七下《制作家庭相册》单元作业设计(优质案例16页)
初中信息技术七下《制作家庭相册》单元作业设计一、单元信息二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。
四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。
本单元内容通过从体验演示文稿制作流程即幻灯片封面格式背景的设置及文字标题的添加，到图片的插入和设置修饰美化效果、再到自选图形、声音的应用、设置对象动画、切换方式，旨在让学生通过“电子相册制作”这一主题活动，一方面掌握PowerPoint软件的基本操作和制作技巧，另一方面应用到解决生活中的一些实际需求。
为了达到教学目标，本单元由4个活动组成。
活动1家庭相册初了解：先通过观看已经完成好的作品案例（数个），并打开“幻灯片浏览视图”，让学生以最快的速度从直观上了解电子相册的常见组成内容和结构，形成一个粗略的认知。
在此基础上，学生认识并打开POWerPOint2013软件，继而通过自学尝试添加幻灯片背景和选用文件中的图片作为整个作品的背景，最后通过插入文字标题并对其格式进行设置的方式，最终完成一个画面美观、形式活泼的相册封面。
活动2相册内容快制作：本活动包括制作相册标题和插入相册图片两个方面的内容。
活动标题中的“快”主要体现在利用“复制”-“粘贴”-“修改”文字标题的方式，快速得到位置、大小、格式都统一的不同内容文字标题。
在插入图片方面，通过PowerPoint软件自带的“图片”的“格式”选项卡功能效果，可以便捷地为照片添加美观的相框效果，从而提升作品的美感并提高电子相册制作的效率。
活动3多种媒体助表达：本活动包括妙设图片形状和设置背景音乐两个方面的内容。
形状是P。
WerPoint软件的大特色，利用各种形状，结合创意，可以制作出各种造型优美、意想不到的效果。
电子相册特点之一就是将多媒体元素与主体内容有效统一相得益彰的结合，在电子相册中插入背景音乐是各类电子相册常用的一种形式，通过音乐播放来提升作品的感染力。
初中七年级信息技术教案-家庭相册初了解-优秀奖
七年级下册第三单元活动1家庭相册初了解教学设计一、教学目标◆知识与能力目标：通过本节的学习，使学生了解电子相册的构成：使用Powerpoint制作电子相册制作封面。
◆过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“加工坊”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的相册封面，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
◆情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片艺术字合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。
二、教学重点制作幻灯片的封面：1、设置幻灯片的背景；2、封面艺术字的使用。
三、教学难点制作封面艺术字四、学生分析通过一个多学期的学习，七年级的学生已经熟悉了Word的编辑环境，PowerPoint编辑环境与其类似，这节课的知识对于学生来说比较容上手。
但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。
五、教学方法本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“加工坊”自主学习，在学生学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。
为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。
六、学法指导通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。
七、教学手段硬件准备：计算机网络教室软件准备：Windows操作系统、Microsoft Powerpoint、极域电子教室等。
八、教学过程课前学生分组（小组成员可以在必要时候下位互相帮助，不能替别人操作）（一）新课导入信息社会发展迅速，孩子幼儿园家长群里一位老太太做了一个电子相册，展示给大家。
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第三单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解
砀山县大寨中学王成佩
一、教材分析
本活动主要引导学生分析作品“家庭旅游相册秀（作品）.ppt”，让学生了解相册的内容与结构，并制作相册的封面。
本活动的学习内容主要包括两部分：
1、了解相册结构。
2、制作作品封面。
二、学情分析
学生在小学时已经系统地学习了演示文稿的相关操作，在现代化办学的今天，很多学科老师上课也使用多媒体展示，所以学生的学习兴趣比较深厚。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解并掌握PPT的基本操作
（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤
（3）掌握制作作品封面的基本方法
2、过程与方法：
（1）通过分析作品，了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。
（3）对作品封面进行简单的美化修饰。
3、情感、态度和价值观：
（1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。
（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。
四、教学重点与教学难点
1、教学重点：
（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
2、教学难点：
（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学策略与手段
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时
九、教学过程：
十、板书设计
十一、教学反思
本活动内容分2个阶段，建议用1个课时。
教学时可以从学生生活中遇到的问题入手，如：手机、电脑等数码设备，由此引出制作电子相册的现实意义。