部编版二年级语文下册《语文园地四：识字加油站》教案【市一等奖】

识字加油站与字词句运用

［教学目标］

1. 学习生字，认识生词。

2. 积累形容心情的词语。

3.字词句的运用，能够照样子说句子。［教学重难点］ 1. 积累词语。 2. 会模仿例句写话。［教学课时］ 1课时【教学过程】一、识字加油站

导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）

那么今天老师带来一位新朋友，它叫波利。“大家好，今天我给大家带来几个玩具，请小朋友们看一看，你们都玩过吗？”

1.分别出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。

2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。

3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）做闪读练习。

4.你还玩过什么别的玩具？同桌交流。

5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。

6.做词语认读游戏。齐读生词，一个词读三遍。二、字词句运用（一）词语积累

刚才大家说了自己很多好玩的玩具，那么大家玩玩具时是什么心情呢？引出高兴的词语表达，同时创设不同情景进行教学。 1.创设情景，概括出情绪特点。

情景一：你回家看见书桌上放着爸爸给新买的玩具，你的心情如何？

你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景二：你好不容易搭好的积木城堡，你的一个同学故意在你的积木上拿走两块，此时你的心情是怎么样的？（生气的）

情景三：你和同学玩的正高兴，一个不小心把玩具弄坏了，你感觉怎样？什么感受？

你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的） 2.积累词语。

教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，还有哪些词可以用来形容高兴。

出示：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。

（示例：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠等；欲哭无泪、