湘教版新教材东南亚
七年级地理下册 第七章 第一节 东南亚教学设计 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地理教案
东南亚的教学设计一、教材分析1、教材内容：《东南亚》是（湘教版）《地理》下册第二章《了解地区》第一节的内容。
教材的内容有：东南亚的概况；东南亚的地形特征及其成因；东南亚的气候与当地的自然景观。
2、本课地位：它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是东南亚的气候和东南亚的地形特征。
由于它与我国相邻，而且这边的华人华侨特别的多，因此会经常作为考试的一个重点和难点。
3、教学目标知识目标：1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。
2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点能力目标：1.培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力；2.运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。
3.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。
情感态度与价值观目标：1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
4、教学重点：1、东南亚的地理位置2、中南半岛和马来群岛的地形3、东南亚的气候特点5、教学难点：1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。
2、能够分析东南亚的重要地理位置。
二、教法1、设问思考法：通过课堂上设问，让学生带着问题看图，带着问题看视频等。
2、图文讲解法：通过多样性的图片展示，让学生从不同角度去理解同一个内容。
使教学变得通俗、易懂。
3、使用多媒体法：通过多媒体的演示，让一个课堂上教法更加的灵活，生活，风趣。
三、学法1、培养学生查找地图中重要内容的习惯和能力，正确理解并掌握阅读地图的步骤，这个叫图文结合读。
2、通过教师设问启发，学生思考，达到学习的要求。
（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的）3、学生在初步掌握知识的基础上，通过课堂的一些练习，进一步加强巩固课文内容。
四、教学程序：【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？回答：喜欢。
湘教版地理七年级下册《第一节 东南亚》教学设计3
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教学设计3一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教材内容丰富，包括东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等各个方面。
本节课的主要内容是让学生了解东南亚的基本情况，包括地理位置、气候、自然资源等，为学生以后学习东南亚的其他方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲有一定的了解。
但是，对于东南亚的地理位置、气候、自然资源等具体情况，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况，以便更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.让学生了解东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况。
2.培养学生观察地图、分析问题的能力。
3.提高学生对地理学科的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置2.东南亚的气候特点3.东南亚的自然资源五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解东南亚的人口、城市、经济发展等方面的情况。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片等教学资料。
2.准备具体的东南亚案例资料。
3.准备课堂讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资料，引导学生回顾亚洲的地理位置，引出本节课的主题——东南亚。
2.呈现（10分钟）呈现东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况，让学生通过观察地图、分析资料，了解东南亚的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析东南亚的地理位置、气候、自然资源等的特点，总结出东南亚的基本情况。
4.巩固（10分钟）老师提问，学生回答，巩固对东南亚地理位置、气候、自然资源等知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生通过地图、资料等，分析东南亚的人口、城市、经济发展等情况，拓展学生的知识面。
七年级地理下册7.1东南亚教案(新版)湘教版
设计小组讨论环节，让学生围绕东南亚问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对东南亚知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决东南亚问题。
1. 地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握东南亚的地理位置、气候特点、经济发展状况等基本地理知识，培养学生对地理信息的获取、分析和应用能力。
2. 信息素养：培养学生从地图、图表、文字等不同来源获取地理信息的能力，提高学生对地理信息资料的搜集、整理、分析和运用能力。
3. 思维品质：通过分析东南亚的地理位置、气候、资源等条件，培养学生的比较思维、因果思维和综合思维能力。
3. 素质层面：学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新知识有较强的求知欲。但是，他们的自控能力可能不足，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要教师通过有效的教学方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。
4. 行为习惯：学生在之前的学习中，可能形成了不同的学习习惯，这对于他们的学习效果有很大的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯，引导他们形成积极的学习态度，培养他们的学习兴趣。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与东南亚内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合东南亚内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
湘教版七年级下册地理《东南亚》教案
湘教版七年级下册地理《东南亚》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册的第七章《东南亚》，主题为了解地区，重点介绍东南亚地区的地理特点、自然资源和人文特色等内容。
教材内容丰富，生动有趣，能够引起学生的兴趣，激发他们对地理知识的学习热情。
二、教学目标：1. 知识目标：了解东南亚地区的位置、地理特点、自然资源和人文特色。
2. 能力目标：培养学生的地理观察和分析能力，提高他们的地理综合素养。
3. 情感目标：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强他们对不同地区的尊重和包容心态。
三、教学重点和教学难点：1. 重点：掌握东南亚地区的位置和主要地理特点。
2. 难点：理解东南亚地区的自然资源和人文特色对当地经济和文化发展的影响。
四、学情分析：学生对东南亚地区的了解较少，大多数学生对该地区的地理特点、文化和历史知识知之甚少。
他们对地理知识的学习兴趣较高，但缺乏实地观察和体验的机会。
因此，本节课需要通过多媒体资料、图片等形式，引导学生主动参与，积极探索。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师播放一段介绍东南亚地区的视频，例如一段展示东南亚地区风景和文化的旅游宣传片。
视频中可以涵盖东南亚地区的地理位置、风景名胜、当地人民的生活方式等内容。
播放结束后，教师与学生进行简要讨论，引导学生思考东南亚地区的位置和特点。
教师提问：-你们觉得东南亚地区有哪些著名的旅游景点？-东南亚地区的气候和我们所在地有什么不同？第二环节：知识讲解1. 介绍东南亚地区的位置和边界，使用地图和图片辅助讲解。
教师可以指出东南亚地区包括哪些国家，以及它与中国的位置关系。
2. 分析东南亚地区的地理特点，包括地形、气候、水文等方面。
教师可以使用图片和图表展示东南亚地区的地形特点（如山脉、平原、河流等），讲解该地区的气候类型（如热带雨林气候、季风气候等）以及水文特征（如众多的海湾和海峡）。
3. 探讨东南亚地区的自然资源和人文特色，以及它们对当地经济和文化发展的影响。
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》是学生在学习了世界地理基础知识后，对东南亚地区进行深入学习的开始。
本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、文化特色等内容。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点，培养学生对东南亚地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然和人文特点有了一定的了解。
但七年级学生地理知识体系尚不完善，对地理概念的理解和地理信息的提取能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握东南亚地区的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色，提高学生提取地理信息的能力。
2.过程与方法：通过观察地图、图表和实物，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、关注人类生存环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色。
2.难点：对东南亚地区地理特点和人文特点的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表、实物等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
3.案例教学法：选取具有代表性的东南亚国家或地区，进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
六. 教学准备1.教学资源：准备东南亚地区的地图、图表、图片、视频等教学资源。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚地区的美丽风光，引导学生关注东南亚地区，激发学生的学习兴趣。
湘教版地理七年级下册《第一节 东南亚》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教材内容丰富，包括东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面。
本节课的主要内容是让学生了解东南亚的基本情况，掌握东南亚的主要国家、地理位置、气候特点等知识点。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对地图的阅读和理解能力较强。
但他们对东南亚地区的了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。
同时，学生对生动有趣的教学活动更有兴趣，因此教师在教学过程中应注重运用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图阅读、资料查询等方法，提高学生对东南亚地区的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面的知识。
2.难点：东南亚地区的地图阅读和理解。
五. 教学方法1.直观演示法：通过地图、图片、视频等直观教具，展示东南亚的地理位置、气候特点等知识。
2.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解东南亚的经济发展和人文地理特点。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与课堂的积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、视频等教学资源的课件。
2.教学资料：收集有关东南亚的经济发展、人文地理等方面的资料。
3.课堂练习题：准备与本节课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚地区的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生对东南亚的了解，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示东南亚的地理位置、气候特点、自然资源等知识，同时进行讲解。
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计2
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》是学生在学习了世界地理基础知识后，对东南亚地区进行详细学习的一节课程。
本节课主要介绍东南亚的位置、范围、气候、资源、人口、国家、宗教、文化以及与中国之间的关系。
教材内容丰富，插图精美，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的了解。
但他们对东南亚地区的认识相对较浅，通过对本节课的学习，希望能够提高学生对东南亚地区的认识，培养学生对地理知识的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的位置、范围、气候、资源、人口、国家、宗教、文化以及与中国之间的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图、析图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的位置、范围、气候、资源、人口、国家、宗教、文化以及与中国之间的关系。
2.难点：东南亚的地理位置、气候特点、资源分布。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生的地理思维能力。
3.合作学习法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资料。
2.设计好针对本节课的问题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生回顾上一节课所学的内容，对新课的学习产生兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，详细介绍东南亚的位置、范围、气候、资源、人口、国家、宗教、文化以及与中国之间的关系。
让学生对东南亚有一个全面的认识。
3.操练（15分钟）设计一些问题，让学生结合教材内容进行思考，回答问题。
通过问题驱动法，引导学生深入理解东南亚的相关知识。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享学习心得，对东南亚的知识进行巩固。
湘教版东南亚课件
04 东南亚经济与贸易
经济概况
东南亚国家联盟（ASEAN）
01
成立于1967年，由10个成员国组成，旨在促进成员国之间的经
济合作与发展。
经济增长
02
近年来，东南亚经济持续增长，成为全球经济增长最快的地区
之一。
外贸依存度
03
东南亚国家对外贸易依存度较高，国际贸易对其经济发展具有
重要影响。
主要产业
湘教版东南亚课件
目录
• 东南亚地理环境 • 东南亚历史发展 • 东南亚文化与社会 • 东南亚经济与贸易 • 东南亚旅游胜地 • 东南亚国际关系
01 东南亚地理环境
地理位置与国家分布
01
东南亚位于亚洲东南部，东临太 平洋，西濒印度洋，包括中南半 岛和马来群岛两大部分。
02
东南亚共有11个国家：越南、老 挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来 西亚、新加坡、印度尼西亚、文 莱、菲律宾和东帝汶。
谢谢聆听
农业
旅游业
东南亚地区拥有丰富的农业资源，是 世界上重要的农产品出口地区之一。 主要农产品包括稻米、橡胶、棕榈油 等。
东南亚拥有丰富的自然和人文景观， 吸引了大量国际游客。旅游业已成为 东南亚国家的重要收入来源。
制造业
随着产业转移和国际分工的深化，东 南亚的制造业得到了快速发展，成为 其经济的重要支柱。主要产业包括电 子、纺织、化工等。
宗教信仰与艺术
要点一
总结词
东南亚地区的宗教信仰对当地的艺术和建筑风格产生了深 远影响。
要点二
详细描述
东南亚地区的宗教信仰以佛教、伊斯兰教、基督教等为主 ，这些宗教信仰对当地的建筑、绘画、音乐等艺术形式产 生了深远影响。例如，东南亚的佛教建筑风格独特，雕刻 精美；伊斯兰教则影响了当地清真寺的建筑风格和装饰特 点。了解东南亚地区的宗教信仰与艺术有助于深入了解该 地区的文化内涵。
七年级地理下册《 7.1 东南亚》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 7.1 东南亚》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《7.1 东南亚》章节主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。
本章节内容较为丰富，旨在让学生了解东南亚的基本情况，培养学生对东南亚地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本章节之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲地区有一定的了解。
但东南亚作为一个具体的地理区域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解东南亚的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。
2.培养学生对东南亚地区的认识和理解，提高学生的地理素养。
3.培养学生运用地理知识分析问题的能力，提高学生的地理思维。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置及气候特点。
2.东南亚的自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家。
五. 教学方法1.地图教学法：通过展示地图，让学生了解东南亚的地理位置、国家分布等。
2.案例分析法：通过介绍东南亚的典型国家，让学生了解该地区的经济发展、自然资源等情况。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚的认识和了解。
六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片、视频等教学资源。
2.准备东南亚典型国家的案例资料。
3.准备讨论话题，引导学生积极参与。
七. 教学过程利用地图、图片等教学资源，向学生介绍东南亚的地理位置，引导学生关注东南亚地区。
2.呈现（10分钟）通过视频、图片等形式，展示东南亚的气候特点、自然资源、经济发展、人口分布等情况，让学生对东南亚有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对东南亚的认识和了解。
教师引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的地理思维。
4.巩固（10分钟）教师针对讨论内容进行提问，检查学生对东南亚知识的掌握情况。
学生进行回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生关注东南亚地区的热点问题，如一带一路、东南亚合作等，提高学生运用地理知识分析实际问题的能力。
7.1东南亚教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册
本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的地理知识，对于地理学科有了一定的认识和理解。但在区域地理的学习上，可能还存在一些问题，如对东南亚地区的认知程度不一，对东南亚各国的历史、文化、经济状况了解不全面等。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础，合理设计教学内容，以满足不同层次学生的学习需求。
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习东南亚的地理特征、气候类型、资源分布等知识，使学生能够理解地理现象背后的内在联系，提升区域认知能力。同时，通过分析东南亚各国的历史、文化、经济状况，培养学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互作用。此外，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的地理实践能力和团队合作能力。
7.1东南亚教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7.1东南亚教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册
课程基本信息
1.课程名称：湘教版地理七年级下册7.1东南亚教学设计
2.教学年级和班级：七年级
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将能够准确地描述东南亚的地理位置、气候类型、资源分布等基本地理特征。他们还能够了解东南亚各国的历史、文化、经济状况，并认识到人类活动与地理环境之间的相互作用。
2.能力提升：通过小组讨论、案例分析和实践活动，学生的地理实践能力和团队合作能力将得到提高。他们将在实践中体验地理知识的应用，培养解决问题的能力。
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》说课稿
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》这一节主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济作物、矿产资源以及旅游资源等内容。
通过本节课的学习，学生可以了解东南亚的基本概况，掌握其地理位置、气候特点以及资源分布等知识点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图的阅读和地理概念的理解有一定的基础。
但针对东南亚这一区域，学生可能对其地理位置、气候特点以及资源分布等方面了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从已有知识出发，逐步深入探讨东南亚的相关问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济作物、矿产资源以及旅游资源等基本知识。
2.过程与方法：培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理探究精神，使学生更加关注和了解东南亚地区。
四. 说教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济作物、矿产资源以及旅游资源。
2.教学难点：东南亚的地理位置和气候特点对当地经济和发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观展示东南亚的地理特点和资源分布。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东南亚的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家等基本知识。
3.课堂讲解：针对自主学习过程中出现的问题，教师进行讲解，重点阐述东南亚的地理位置、气候特点以及对当地经济和发展的影响。
4.案例分析：选取典型的东南亚国家，如泰国、越南等，分析其地理位置、气候特点对其经济和发展的影响。
地理湘教版新版七年级下册 东南亚地理教案
地理湘教版新版七年级下册东南亚地理教案一、教案背景本教案适用于地理湘教版新版七年级下册的教材，教学内容涉及东南亚地理。
通过本教案，学生将了解东南亚地区的地理特点、人口分布、经济发展等方面的知识。
二、教学目标1. 了解东南亚地区的地理位置及边界；2. 了解东南亚地区的地形地貌特点；3. 掌握东南亚地区的气候特点；4. 了解东南亚地区的人口分布；5. 了解东南亚地区的主要经济活动。
三、教学内容1. 东南亚地理位置及边界- 介绍东南亚地区的地理位置；- 介绍东南亚地区的周边国家。
2. 东南亚地形地貌特点- 介绍东南亚地区的地形地貌特点，如山地、高原、平原等。
3. 东南亚地区的气候特点- 介绍东南亚地区的气候类型，如热带雨林气候、热带季风气候等；- 解释东南亚地区气候特点的原因。
4. 东南亚地区的人口分布- 分析东南亚地区的人口分布情况；- 解释人口分布的原因。
5. 东南亚地区的主要经济活动- 介绍东南亚地区的主要经济活动，如农业、工业、旅游业等；- 分析经济活动发展的原因。
四、教学方法1. 授课法：通过讲解、示范等方式，向学生传授相关知识；2. 图片展示法：使用图片、地图等辅助教具，帮助学生更好地理解地理现象；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流；4. 观察法：带领学生进行实地考察、观察，加深对东南亚地区地理特点的理解。
五、教学重点与难点1. 教学重点：学生对东南亚地区的地理特点、人口分布、经济活动有较为全面的了解。
2. 教学难点：帮助学生理解和分析东南亚地区的气候特点对人口分布和经济活动的影响。
六、教学评估1. 提问：通过提问学生对教学内容的掌握情况；2. 组织小组讨论：对学生进行小组讨论，考察他们对教学内容的理解和分析能力；3. 作业布置：布置相应的作业，让学生巩固和运用所学知识。
七、教学资源1. 区域地图：用于展示东南亚地区的位置和边界；2. 图片：用于展示东南亚地区的地形地貌特点、气候特点等；3. 地理教材：作为教师和学生的参考资料。
地理湘教版新版七年级下册 东南亚教案
东南亚（共2课时）第一课时教案【教学目标】基础知识与基本技能：1.能在地图上指出东南亚的位置，并且说出其范围。
2.能运用地图，说出东南亚的地理位置，并能解释其地理位置的重要性。
3.能运用地图，说出马六甲海峡的地理位置及其重要性。
4.能够说出马六甲海峡的主要国家及其首都，并且在东南亚示意图上指出这些国家的位置，判断国家类型。
5.能根据亚洲气候类型图，说出东南亚气候类型和分布范围，能根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点。
6.能说出东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
过程与方法：1.创设情境，播放广告片导入本堂课的内容。
2.用各种地图和相关资料，引导学生找出东南亚的地理位置和重要性，范围和国家，马六甲海峡的重要性。
并且及时做学案来巩固和记忆知识。
3.让学生学会用气温曲线和降水柱状图来分析气候的特点。
4.学会分析气候对农业的影响。
情感态度与价值观：通过读图获取信息，增强学生学习地理的兴趣。
【重点】东南亚的地理位置，热带气候和农业生产【难点】读图分析，总结归纳地理规律。
【教学方法】读图分析法谈话法【教学用具】多媒体【教学时间】一课时（40分钟）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入师：我非常喜欢旅游，前几天有朋友给我介绍了一个旅游线路，请同学们和我一起了解下，看看值不值得去。
（播放《泰国国家旅游广告》）这么好的地方在哪里呢？（泰国）泰国在亚洲的什么方位？（东南亚）观看广告片，初步了解东南亚旅游特色，欣赏美景。
创设情境，激发学生学习兴趣。
新授一、东南亚的范围和地理位置。
出示图“东南亚在世界中的位置”，让学生看图说出东南亚的范围(中南半岛和马来群岛)指导学生读图：一，纬度位置1.找出0°纬线2.找出最南的纬线（10°S）3.找出最北的纬线（20°N）得出纬度范围10°S—20°N，判断东南亚所处的温度带。
二，海陆位置指导学生在图上找出东南亚四周的海洋和陆地，说出名称。
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计1
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》是关于东南亚地区的自然地理、人文地理、经济地理等方面的内容。
本节课的主要内容包括东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、人口民族、宗教信仰、物产资源、旅游景点等。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展现了东南亚的风土人情和经济社会发展状况。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但针对东南亚这一较为陌生的地区，学生可能对其地理特点、风土人情等方面了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地感受东南亚的地理位置和特点，从而提高学生对地理知识的兴趣和认识。
三. 教学目标1.让学生掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、人口民族、宗教信仰、物产资源、旅游景点等基本知识。
2.培养学生读图、析图的能力，提高学生从地图、图片等资料中获取信息的能力。
3.通过对东南亚的学习，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生地理素养。
四. 教学重难点1.地理位置：让学生理解东南亚位于亚洲的南部和东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
2.气候特点：让学生掌握东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点。
3.主要国家：让学生了解东南亚的主要国家，如越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等。
4.人口民族：让学生了解东南亚的人口民族构成，包括华人、印度人、马来人、越南人等。
5.宗教信仰：让学生了解东南亚的宗教信仰，如佛教、伊斯兰教、基督教等。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图、图片等资料，让学生直观地感受东南亚的地理位置和特点。
2.案例分析法：通过介绍东南亚的典型国家或地区，让学生了解其地理、人文、经济等方面的特点。
3.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教辅资料。
2.东南亚地图、图片等教学素材。
湘教版七年级下地理课程第七章第一节《东南亚》教案
教案：东南亚【教学内容】本课时内容对应教材P32-P39。
主要包含“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“中国的近邻”等内容。
教学目标1.知识与技能：1.1.掌握东南亚的地理位置和范围，包括中南半岛和马来群岛。
1.2.了解马六甲海峡的重要地位及其对世界海运的影响。
1.3.熟悉东南亚的主要物产及其分布情况。
1.4.认识东南亚作为中国近邻的重要性。
2.过程与方法：2.1.通过地图分析，掌握东南亚地形、河流和气候特征。
2.2.培养学生利用地图进行空间定位的能力。
2.3.提高学生的综合分析能力，锻炼其地理思维。
3.情感态度与价值观：3.1.增强学生对区域地理的兴趣，培养其关注国际事务的意识。
3.2.引导学生理解地理环境对人类活动的影响，增强环境保护意识。
教学重难点1.重点：1.1.马六甲海峡的重要地位及对周边国家的影响。
1.2.东南亚丰富的物产及其分布。
1.3.中南半岛和马来群岛的地形特征及其对农业和城市分布的影响。
2.难点：2.1.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的作用及其战略意义。
2.2.理解热带雨林气候和季风气候对农业生产的影响。
教学准备●地图资料：东南亚地形图、马六甲海峡航线图、东南亚物产分布图。
●多媒体课件：展示东南亚地理环境、主要物产和旅游资源。
●学生分组任务：搜集有关东南亚的图片和文字资料，制作展示板。
教学过程第一课时：中南半岛与马来群岛1.导入新课1.1.提问：同学们知道世界上最大的半岛是什么？最大的群岛又是什么？1.2.引出课题：东南亚的中南半岛和马来群岛。
2.讲授新知2.1.地理位置：介绍东南亚位于亚洲东南部，地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
2.2.组成部分：中南半岛和马来群岛。
2.3.地形特征：中南半岛山河相间、纵列分布；马来群岛由众多岛屿组成。
3.课堂活动3.1.学生自读课文，找出中南半岛和马来群岛的位置，并在地图上标出。
3.2.小组讨论：比较中南半岛和马来群岛的地形特点及其对当地生活的影响。
七年级地理下册《7.1 东南亚》教学设计 湘教版
七年级地理下册《7.1 东南亚》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第7.1节《东南亚》主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人文风情等内容。
本节内容是学生对地理知识的拓展，也是对未来学习亚洲其他地区的基础。
教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了东南亚的风土人情和丰富的自然资源，使学生在学习地理知识的同时，增长见识，开阔视野。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了亚洲的基本地理知识，对地理位置、气候、国家、物产等方面有一定的了解。
但东南亚作为一个具体的区域，其独特的地理环境、丰富的资源和独特的人文风情，需要学生进一步学习和掌握。
此外，学生可能对东南亚的一些国家有初步的了解，如泰国、越南等，但对其他国家的了解相对较少，需要通过本节内容进行拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出东南亚的主要国家、地理位置、气候特点、物产资源和人文风情等。
2.过程与方法：通过地图、图片、图表等，提高学生获取和解读信息的能力，培养学生的地理思维。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到东南亚地区丰富的自然资源和独特的人文风情，增强对地理知识的兴趣，提高爱国情感。
四. 教学重难点1.教学重点：东南亚的主要国家、地理位置、气候特点、物产资源和人文风情。
2.教学难点：对东南亚各国地理位置、气候特点、物产资源和人文风情的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.案例教学法：以东南亚各国为例，分析其地理位置、气候特点、物产资源和人文风情，提高学生的地理思维。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验，增进师生之间的交流。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、地图、视频等的多媒体课件。
2.教学素材：收集东南亚各国的图片、图表和案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚的图片，如美丽的海滩、丰富的水果等，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对东南亚有哪些了解？”让学生自由发言，导入新课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
均大致由北向南流；伊洛瓦底江、萨 尔温江属于印度洋水系，湄南河、湄公 河、红河属于太平洋水系。
东 南 亚
由中南半 岛上的河流流
向及分布状况 可推知中南半 岛具有哪些地 形特征？ 地势大致 北高南低；山 河相间，纵列 分布。
东 南 亚
中南半岛的河流进入下 游后，水流平缓，泥沙沉各 形成冲积平原，是东南亚的 重要的农业地区。 中南半岛的河流上游奔 腾在崇山峻岭之中，蕴藏着 丰富的水力资源。
东 南 亚
三、富饶的物产
东南亚是世界上热带经济作物的重要产地。天然橡胶、棕 油、椰子、椰油、蕉麻的产量和出口量居世界前列
东 南 亚
橡胶
椰子
蕉麻
油棕
东 南 亚
橡 胶 橡胶树原产于南美洲的亚马孙河流域。1876年，西方殖 民者把橡胶树引种到东南亚，营建了许多橡胶种植园。由于 东南亚的气候、土壤条件十分适宜橡胶树的生长，更重要的 是有大量廉价的劳动力，加上集中种植和科学管理，使东南 亚橡胶产量很快超过了南 美洲。目前东南亚的橡胶 产量约点世界总产量的 3/4，印度尼西亚、泰国、 马来西亚都是橡胶生产大 国。
新加坡 泰国 越南 印度尼西亚 马来西亚 菲律宾 柬埔寨 文莱 缅甸
240万 600万 96万 600万 560万 140万 30
5万 90万
77％ 11％ 1.3％ 3.5％ 25％ 2％ 3％ 18％ 2％
东 南 亚
华人：居住在外国的中国人，但
已经取得所居住
国的国籍，称之为华人。 华侨：居住在外国的中国人，还保留着中国的国籍， 称之为华侨。 东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80％以 上。他们之中许多人是“下南洋”谋生而定居于此。东南 亚的华侨华人不但与当地地人民一道艰苦创业，遵守法律， 和睦共处，为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡 献；而且他们在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切， 对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发 挥了重要作用。
东 南 亚
东 南 亚
按钮使用说明：
点击进入内容导航，浏览并链接到 相应知识点
点击可以回到你刚刚浏览过的那 张幻灯片
东 南 亚
马六甲海峡
活火山
东 南 亚
收 获 天 然 橡 胶
佛 教 寺 庙
东 南 亚
东 南 亚
一、中南半岛与马来群岛
（一）东南亚的位置和范围
东南亚位于
亚洲的东南部。
东南亚东临 太平洋，西濒印 度洋，东南与大 洋洲相近。
10
100 0
10
100
0
1
4
7
10 (月)
0
1
4
7
10 (月)
热带季风气候—— 全年高温，旱雨季明显。
热带雨林气候—— 全年高温多雨。
东 南 亚
东南亚热带季风气候旱季和雨季形成的原因
11月到次年5月，盛 行东北风，风从大陆吹向 海洋降水少，形成旱季
6月到10月，盛行西 南风，风从海洋吹向大陆 降水多，形成雨季
并称为“世界三大区域经济合作区”。 在贸易区内，中国与东盟国家90%的贸易产品开始实现 零关税，并开放服务贸易市场。作为中国—东盟自由贸易区 内的一条国际性河流，湄公河流域的共同开发和经济合作成 为国际社会关注的新热点。
东 南 亚
一、选择
1．东南亚的国家中，属于内陆国的是 （B ） A．越南 B．老挝 C．柬埔寨 D．泰国 2．湄公河在我国境内称为 （ D ） A．红河 B．怒江 C．雅鲁藏布江 D．澜沧江 3．世界上火山最多的国家是 （ C ） A．马来西亚 B．日本 C．印度尼西亚 D．菲律宾 4．泰国的稻田主要分布在 （ B ） A．湄公河三角洲 B．湄南河三角洲 C．伊洛瓦底江平原 D．红河三角洲
东 南 亚
曼谷唐人街
东 南 亚
1874年10月21日，陈嘉庚出生在福建 同安县集美村，因为战乱不断，有很多人 远赴南洋讨生活，这里便成了著名的侨乡。 陈嘉庚是近代中国杰出的华侨领袖， 是一位著名的大实业家。他将一生中积累 的资财都用在兴办学校的事业上。他不但 在国内创办了规模宏大的集美学村和远近闻名的厦门大学， 创办和资助了近百所学校，而且在海外也创办并赞助了许多
东 南 亚
5．马六甲海峡沟通了 （ C ） A．太平洋和大西洋 B．大西洋和印度洋 C．太平洋和印度洋 D．太平洋和北冰洋 6．马六甲海峡沿岸的三个国家是 （ A ） A．印度尼西亚、新加坡、马来西亚 B．印度尼西亚、马来西亚、菲律宾 C．印度尼西亚、菲律宾、泰国 D．马来西亚、菲律宾、缅甸 7．东南亚重要的稻米出口国是 （D ） A．缅甸、马来西亚、菲律宾 B．印度尼西亚、马来西亚、文莱 C．泰国、马来西亚、菲律宾 D、泰国、越南、缅甸
马来西亚和文莱出产石油较多；泰国、马来西亚的锡产量大。
东 南 亚
四 南亚的11 个国家，说出东南 亚哪几个国家与我 国大陆接壤。
东 南 亚
缅 甸
读图，湄 公河在我国境 内的名称叫什 么？它流经哪 些国家？注入 哪个海洋？
南 泰 国 柬埔寨 海
东 南 亚
东 南 亚
请根据所学知识，对比中南半岛和马来群岛的地理特征
地区
地形特征 北高南低、山 河相间、纵列 分布
地形崎岖多山 岭，平原少
气候特征
河流特征
中南半岛
自北向南流， 全年高温，一年 上游急、下 分为旱雨两季 游缓
河流短小湍 急，多呈放 射状
马来群岛
终年高温多雨
东 南 亚
二、马六甲海峡
东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路 口”
玲玲：火山喷发可能会引发巨大灾害，人们应该远离火山！ 贝贝：但也有人选择在火山居住，这里土壤肥沃，为农作物 的生长提供了丰富的养分。
印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之 称，火山有400多座,其中活火山有77座。
东 南 亚
东南亚为什么多火山地震？
东南亚地处环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅 火山地震带交接处，地壳活跃，多火山地震。
东 南 亚
如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航 线，你有哪些好的建议？并说出理由。
通过克 拉地峡开 凿运河， 航线将变 短，更加 便利。
通过巽他海峡，可以缓解马 六甲海峡的压力。
东 南 亚
“花园城市”——新加坡 新加坡是东南亚的热带城市岛国，面积699千米2，人口 499万（2009年），其中华人约占3/4。新加坡北隔狭窄的柔 佛海峡与马亚西亚紧邻，南扼马六甲海峡东口，凭借其得天 独厚的地理位置发展经济，以国际贸易、出口加工、航运、 金融为主，成为东南亚的经济 中心。新加坡交通和旅游业发 达，樟宜国际机场是东南亚最 大的航空港。新加坡环境优美， 市容整洁，到处鲜花盛开，绿 草如茵，林木葱茏，有“花园 城市”的美誉。
东 南 亚
马来群岛由2万多个岛屿组成，大多 数岛屿地势崎岖，平原较少，河流湍急。 火山地震活动相当频繁。
读图，观察 马来群岛上表 示地形的颜色 变化，找出坦 博拉火山。说 一说，马来群 岛的地形特点。
东 南 亚
马来群岛中大多数岛屿地势崎岖，平原较少，当 地居民只能开垦陡坡，形成梯田（菲律宾）。
东 南 亚
东 南 亚
东南 亚位于低 纬度，赤 道穿过其 南部。 东南
北回归线
亚中南半 岛以及马 来群岛的 大部分。
赤道
东 南 亚
读图，找 出苏门答腊岛、
加里曼丹岛、 爪哇岛、苏拉 威西岛、菲律 宾群岛、和新 几内亚岛，看 看它们是否属 于亚洲。
大 洲 分 界 线
东 南 亚
（二）东南亚的地形和河流
读图，找 出伊洛瓦底江、 萨尔温江、湄 南河、湄公河、 红河，说出这 些河流的大致 流向，并判断 它们分属于哪 个大洋的水系。
东 南 亚
将 图 中 地 理 事 物 的 名 称 拖 至 相 应 位 置
东 南 亚
将 图 中 地 理 事 物 的 名 称 拖 至 相 应 位 置
东 南 亚
湖南教育出版社 制作
东 南 亚
图片导入 中南半岛与马来群岛 马六甲海峡 富饶的物产 我国的近邻 课堂练习
填写列各国首都以及流经那里的河流名称，举 例说出河流对城市发展的作用。
国家
越南 老挝 柬埔寨
首都
河内 万象 金边
河流
红河 湄公河 湄公河
泰国
曼谷
湄南河
河流为城市提供水源；河流为城市提供便利的交通； 古代时，河流还为城市提供防卫功能。
东 南 亚
东南亚是世界上海外华人最集中的地区。 国家 华人人口数 占全国比重
学校，培养了大批人才。因此，毛泽东赞誉他是“华侨旗帜， 民族光辉”。人们也将他视为“华侨爱国爱乡热心教育事业 的楷模”。
东 南 亚
中国—东盟自由贸易区 东南亚与我国云南、广西等省（区）接壤，与我国在资 源、产业、人才、科技和资金等方面都具有一定的互补性。 2010年1月，中国—东盟自由贸易区全面启动，这是目前世 界上拥有消费者最多和覆盖面积最大的自由贸易区，也是世 界上最大的发展中国家的贸易区，与欧盟、北美自由贸易区
东 南 亚
东南亚气候对农业有何影响？ 中南半岛——热带季风气候为主，全年高温，分旱雨两季。 农作物雨季播种，旱季收获。 马来群岛——热带雨林气候为主，终年高温、全年多雨。 农作物随时播种，全年都有收获。 学以致用
假如你是热带季风气候区的一位农民，何 时播种？何时收获？ 在热带雨林气候区又该如何呢？
东 南 亚
找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类 型。议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利自然条件？
东南亚具有高温多雨的气候，河流下游多平原。各国普遍
种植水稻。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
东 南 亚
找出东南亚有哪些主要矿产？主要分布在哪些国家？
东南亚的石油、天然气和锡储量和产量丰富。印度尼西亚、