《古诗二首村居咏柳》PPT课件人教部编版
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最新部编人教版小学二年级语文下册《古诗二首：咏柳》精品教学课件
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
碧玉 垂下 剪刀 似裁妆
绿丝绦
sì（相似）√
似
shì（似的）
似—像
裁
衣
栽木 载车
咏柳
（唐）贺知章
平 II- -II-
长 碧玉妆成一树高，
仄 短
I- -II-万条垂下绿丝绦。
I- II--I
不知细叶谁裁出，
I I--II-
二月春风似剪刀。
作者是怎样描绘柳树的？请大家小组 合作研学诗句，借助插图、重点词句、 字典、工具书。赏析这首诗。
一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其 二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊 何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
长安八景---灞柳风雪
灞柳风雪今犹在，千年灞河柳未残。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学ห้องสมุดไป่ตู้能力，学习能力包括三个要素：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
tóng tóng
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
绿丝绦
纟
绦线
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
剪
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二月春风还剪出了什么？
咏柳
（唐）贺知章
II- -II碧玉妆成一树高， I- -II-万条垂下绿丝绦。 I- II--I 不知细叶谁裁出， I I--II二月春风似剪刀。
咏鹅
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
碧玉 垂下 剪刀 似裁妆
绿丝绦
sì（相似）√
似
shì（似的）
似—像
裁
衣
栽木 载车
咏柳
（唐）贺知章
平 II- -II-
长 碧玉妆成一树高，
仄 短
I- -II-万条垂下绿丝绦。
I- II--I
不知细叶谁裁出，
I I--II-
二月春风似剪刀。
作者是怎样描绘柳树的？请大家小组 合作研学诗句，借助插图、重点词句、 字典、工具书。赏析这首诗。
一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其 二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊 何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
长安八景---灞柳风雪
灞柳风雪今犹在，千年灞河柳未残。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学ห้องสมุดไป่ตู้能力，学习能力包括三个要素：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
tóng tóng
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
绿丝绦
纟
绦线
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
剪
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二月春风还剪出了什么？
咏柳
（唐）贺知章
II- -II碧玉妆成一树高， I- -II-万条垂下绿丝绦。 I- II--I 不知细叶谁裁出， I I--II二月春风似剪刀。
咏鹅
二年级语文下册课件-1 咏柳28-部编版
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏 柳》等。
创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。
唐天宝三载,贺知章奉诏回乡,百官送行。坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达 萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二 月早春,柳芽初发,春意盎然,微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外 高兴.忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提 笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。名家评说,贺知章的《咏柳》诗,是千百年来 最好的一首咏柳诗。
二、.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万 条轻轻飘动的绿色丝带。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的 春风，如同神奇的剪刀。
三、古诗赏析
第一句写树，将树拟人化让人读时能感觉出柳树就 像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
课堂小结：
《咏柳》表达了作者对柳 树、春天和大自然的赞美之情。
感谢观看
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑 娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的 信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧， 新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。
唐天宝三载,贺知章奉诏回乡,百官送行。坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达 萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二 月早春,柳芽初发,春意盎然,微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外 高兴.忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提 笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。名家评说,贺知章的《咏柳》诗,是千百年来 最好的一首咏柳诗。
二、.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万 条轻轻飘动的绿色丝带。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的 春风，如同神奇的剪刀。
三、古诗赏析
第一句写树，将树拟人化让人读时能感觉出柳树就 像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
课堂小结：
《咏柳》表达了作者对柳 树、春天和大自然的赞美之情。
感谢观看
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑 娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的 信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧， 新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
古诗二首《村居》《咏柳》PPT部编版2下
妆：修饰，打扮。 一树：满树。 绦：用丝编成的带子，这 里指像丝带一样的柳条。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用绿 色的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
这四组词语分别含有“堤、柳、拂、妆”四个字。每组 词语中的第二个词语是第一个词语的具体化或形象化表达， 如“杨柳”树上有“柳条”，“春风拂面”是“吹拂”的形 象化表达。在理解词语意思的基础上，抓住词语的特点来记 忆, 就会轻松很多哟。
碧玉——一树高
描绘
咏
万条——绿丝绦
柳
细叶——谁裁出 想象
春风——似剪刀
《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了 翠绿细长的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像 无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。
这是课后第2题哦！
○读一读，填一填。
草长 莺飞二月天 ，拂堤春杨烟柳醉
。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
○ 读一读，记一记。
这是课后第3题哦！
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀
课堂小结
填一填： 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到
的 春天和的放景学象后孩子们 的情放景风。筝 《咏柳》通过描绘早春二月 柳的树美丽姿态。
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞” 四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人 的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用绿 色的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
这四组词语分别含有“堤、柳、拂、妆”四个字。每组 词语中的第二个词语是第一个词语的具体化或形象化表达， 如“杨柳”树上有“柳条”，“春风拂面”是“吹拂”的形 象化表达。在理解词语意思的基础上，抓住词语的特点来记 忆, 就会轻松很多哟。
碧玉——一树高
描绘
咏
万条——绿丝绦
柳
细叶——谁裁出 想象
春风——似剪刀
《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了 翠绿细长的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像 无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。
这是课后第2题哦！
○读一读，填一填。
草长 莺飞二月天 ，拂堤春杨烟柳醉
。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
○ 读一读，记一记。
这是课后第3题哦！
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀
课堂小结
填一填： 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到
的 春天和的放景学象后孩子们 的情放景风。筝 《咏柳》通过描绘早春二月 柳的树美丽姿态。
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞” 四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人 的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。
二年级语文下册《1 古诗二首》(村居、咏柳)课件PPT【精品】部编版
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。
自由读古诗，把诗句读通读顺。
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 / 妆 成/ 一 树 高， 万 条 / 垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶/ 谁 裁 出， 二 月 / 春 风/ 似 剪 刀。
参考答案
《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺 欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春 烟令人陶醉。
《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看 上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳 条就像无数绿色的丝带。
◎ 读一读，填一填。
◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
sī tāo cái jiǎn
咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪
摘 苹果
莺
拂
堤
醉
柳
咏
妆
丝绦裁
剪
多音字
似 sì (似乎)
shì（似的）
我会写
shī
cūn tónɡ
bì
诗村童碧
zhuān lǜ
sī
jiǎn
ɡ妆 绿 丝 剪
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音以及朗 读节奏，边听边思考：
（打一玩具）
风筝 谜底：
纸鸢（风筝）
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状 像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
这两句话是什么意思呢？
自由读古诗，把诗句读通读顺。
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 / 妆 成/ 一 树 高， 万 条 / 垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶/ 谁 裁 出， 二 月 / 春 风/ 似 剪 刀。
参考答案
《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺 欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春 烟令人陶醉。
《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看 上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳 条就像无数绿色的丝带。
◎ 读一读，填一填。
◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
sī tāo cái jiǎn
咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪
摘 苹果
莺
拂
堤
醉
柳
咏
妆
丝绦裁
剪
多音字
似 sì (似乎)
shì（似的）
我会写
shī
cūn tónɡ
bì
诗村童碧
zhuān lǜ
sī
jiǎn
ɡ妆 绿 丝 剪
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音以及朗 读节奏，边听边思考：
（打一玩具）
风筝 谜底：
纸鸢（风筝）
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状 像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
这两句话是什么意思呢？
古诗二首村居咏柳课件
熟字相加识记：前＋刀＝剪
叫 剪
2/25/2019
yīng
莺
dī
易错提示：
后鼻音，不要读成yīn。
fú
黄莺
组词：草长莺飞
拂
liǔ
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
堤
zuì
易错提示： 一声，不要读成二 声。 组词：河堤 堤坝 易错提示： 平舌音。
柳
yǒng
易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
叫 绿
2/25/2019
sī
笔顺： 书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。 造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
吃 丝
jiǎn
笔顺： 书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画 舒展。 组词：剪刀 裁剪 巧记：一刀放在前下面。 造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。
笔顺： 书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。 组词：古诗 诗歌 诗人
吃 诗
cūn
巧记：一“讠”立在“寺”之左。 造句：我喜欢背诵古诗。 笔顺： 书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横 稍向右上方倾斜。 组词：村庄 山村 村居 农村 巧记：“寸”边一棵树。 造句：我的故乡是一座美丽的小山村。
诗句的意思。
忙趁东风放纸鸢。 ·· 纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似剪刀。 · 似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
2/25/2019
３.用自己的话说说这两首诗表达了
诗人什么样的思想感情吧。
叫 剪
2/25/2019
yīng
莺
dī
易错提示：
后鼻音，不要读成yīn。
fú
黄莺
组词：草长莺飞
拂
liǔ
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
堤
zuì
易错提示： 一声，不要读成二 声。 组词：河堤 堤坝 易错提示： 平舌音。
柳
yǒng
易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
叫 绿
2/25/2019
sī
笔顺： 书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。 造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
吃 丝
jiǎn
笔顺： 书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画 舒展。 组词：剪刀 裁剪 巧记：一刀放在前下面。 造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。
笔顺： 书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。 组词：古诗 诗歌 诗人
吃 诗
cūn
巧记：一“讠”立在“寺”之左。 造句：我喜欢背诵古诗。 笔顺： 书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横 稍向右上方倾斜。 组词：村庄 山村 村居 农村 巧记：“寸”边一棵树。 造句：我的故乡是一座美丽的小山村。
诗句的意思。
忙趁东风放纸鸢。 ·· 纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似剪刀。 · 似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
2/25/2019
３.用自己的话说说这两首诗表达了
诗人什么样的思想感情吧。
新部编人教版二年级语文下册《古诗二首：咏柳》教学课件
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉：绿色的玉
贺知章
一树：满树，“一” 不表示数量，表示满、
碧玉妆成一树高，
全、整个的意思。 万条垂下绿丝绦。
万条：形容很多
不知细叶谁裁出，
裁：剪裁
二月春风似剪刀。
似：像
反复朗诵，理解诗意。
高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
人教版小学语文二年级下册
《古诗二首 咏柳》
咏柳作者：
贺知章：唐代诗人、书 法家，字季真，自号“四明 狂客”。越州永兴（今浙江 杭州市萧山区西人）。
咏柳
贺知章（唐）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木或灌 木，叶子狭长，种类很多。 本诗描写的是垂柳。
☆诗人用古诗赞美了ຫໍສະໝຸດ 树。你们还知道有 哪些？把你想到的写下来。
《村居》 ☆背诵《咏柳》。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一树： 满树。一，表示“满”“全”“整”的意思。
二年级下册《古诗二首》《村居》《咏柳》课件 完美版
·
·
儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。
·
·
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
·
·
不知/细叶/谁裁出？二月/春风/似剪刀。
·
·
理解句 子的意
草长莺飞二月天，
思。 农历二月，村子前后的青草已
经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在 轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉 在这浓丽的景色中。
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
原来是那二月里温暖的春风， 它就像一把灵巧的剪刀。
理解诗句的意 思
这两首诗写的是哪个季节的景色？
草长莺飞二月天
春季
二月春风似剪刀
品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱 着飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚摸着地面。
古诗二首 村居 咏柳
部编版， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
谜底：（ 风筝 ）
初读感知
村居 【清】高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童散学/归/来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
初读感知
统编版语文二年级下册1古诗二首《咏柳》课件(共32张PPT)
爱柳树 爱春天 爱大自然
品读释疑
不知细叶
谁裁出
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？
二月春风似剪刀。
是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
课文主旨
主题概括：《咏柳》是一首咏物诗，通过 描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达 了诗人对柳树、对春天的爱好和对大自然 的赞美之情。
随堂练习 一字组两词。
柳树 柳枝
化妆 梳妆
课后习题参答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 老师来指点：要从熟读古诗、理解诗意两方面入手，在理解和熟读的基础上背诵课文。这两首古诗每首
只有四句，读起来朗朗上口，我们可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可以抓住重点词语来背诵，如“草 、莺、杨柳、儿童、纸莺＂。
我会认
结构：左右结构 音序：Z 部首：丬 组词：化妆 梳妆
视察交流
图上是什么景物？ 代表着哪个季节的到来？
多音字
二月春风似sì剪刀。
sì (类似)
似 shì（似的）
我会认
咏 妆丝绦 裁剪
读诗识字 整体感知
我会写
lǜ
绿 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 碧绿 书写指点：左窄右宽，第三笔是提。
裁缝 裁剪
剪发 剪刀
初读诗歌，读通诗句。 咏柳
唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
区分识字
cái
裁
zāi
栽
zài
载
与衣物有关 裁剪 裁缝
与树木花草有关 栽树 栽花
与车辆有关 载重 装载
看图识字
《古诗二首村居咏柳》课件PPT-[人教部编版]
![《古诗二首村居咏柳》课件PPT-[人教部编版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7c8c9dde5901020206409c49.png)
自读检测
yīng
fú
dī
liǔ
莺拂
堤
柳
zhuāng zuì
sī
jiǎn
妆
醉
丝
剪
yǒng
tāo
cái
咏绦
裁
自读检测
拂柳 绦 妆 丝醉 裁 剪 莺咏 堤
自读检测
忙趁东风放纸鸢。
用刀或剪子把物体分成若干部分。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 丝绦：一种丝织的带子。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
柳
咏
剪裁
二月春风____剪刀。
品词析句
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁:裁剪。用刀或剪子把 物体分成若干部分。
诗意：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精 心剪裁出来的呢？
品词析句
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。 似：好像。
诗意：是早春二月的风，温暖和煦，恰似 神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。
拓展延伸
一、按课文内容填空。 __草__长__莺__飞___二月天，
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
初读感知
2.听课文朗读，填一填： （1）《村居》这首诗的作者是_____清_____代的诗
人____高__鼎_。
（2）说说你们从这首诗中看到了什么？
听到了什么？ 草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄
莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在 放风筝。
品词析句
诗意：早春二月，小草长 出了嫩绿的新芽，黄莺在 天上飞着，欢快地歌唱。
草长莺飞二月天
二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。
品词析句
部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)
裁：裁剪，用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
新统编部编版语文二年级下册《古诗二首村居咏柳》精品教学课件
课文教学
咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
最后两句诗句用了什么修辞手法。 两句诗句用了设问和比喻。
课文教学
认识设问
什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答， 即明知故问，自问自答。 找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构 紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起 波澜，有变化。
课文教学
村居
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
“草长莺飞”就是描 写春天的词语，描写 春景的词语还有：
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
花红柳绿 万紫千红
莺歌燕舞 春暖花开
课文教学
村居
“醉”写活了杨柳的娇姿； 写活了杨柳的柔态。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉 春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
知识引入
【与柳有关风俗文化】
1. 中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户 户门前常插柳以迎接春天的到来。
2. 古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓 意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之 意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无 论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
这首诗描写了诗人居住在乡村时因春 天来临而喜悦，以及见到的春天景象 和放学后孩子们放风筝的情景。
课文教学
咏柳
这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用 两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠 袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻 为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“ 春风”形象地表现出来。
课文教学
按节奏读古诗
村居
知识引入 诗人导入
人教部编版语文二年级下册 第一单元 古诗二首《村居》《咏柳》
纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜
爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节，人们到郊
外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河
图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
理解词语
【碧玉】 【妆】 【一树】 【绦】 【裁】 【似】
试着把词语和意思连起来！ 用丝编成的绳带。这里指像丝带一样 的柳条。 碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿 的柳叶。 如同，好像。
装饰，打扮。
满树。
裁剪。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
春 天 的 景 色 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yǒng
柳
tāo
丝
cái
剪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
古诗二首 村居 咏柳人教(部编版)()(张)PPT 优秀课件
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
有
楚
怎
名
么 头
男
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二月：农历二月，正是初春时节。 似：好像。
诗意：是早春二月的风，温暖和煦，恰似 神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。
拓展延伸
一、按课文内容填空。 __草__长__莺__飞___二月天，
拂堤杨柳_____醉__春__烟__。 __儿__童__散__学_____归来早，
____忙__趁__东__风__放___纸鸢
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
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初读感知
2.听课文朗读，填一填： （1）《村居》这首诗的作者是_____清_____代的诗
人____高__鼎_。 （2）说说你们从这首诗中看到了什么？
听到了什么？ 草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄
品词析句
万条垂下绿丝绦。
万条：形容很多 丝绦：一种丝织的带子。
诗意：长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万 条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。
品词析句
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁:裁剪。用刀或剪子把 物体分成若干部分。
诗意：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精 心剪裁出来的呢？
品词析句
二 月 春 风 似 剪 刀。
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品词析句
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用 来比喻柳树的枝叶。 一树：满树，“一” 不表示数量，表示满、 全、整个的意思。
诗意：春天的新柳叶色青翠碧绿， 如同碧玉妆扮着高高的柳树。
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碧玉_妆__成___一树__高__， 万___条__垂下绿__丝___绦_。 不知细叶谁__裁__出， 二月春风_似___剪刀。
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二、说出下面的字在古诗中的意思。
碧玉：：绿色的玉,形容柳树的叶子。 一树： 满树。“一”全、整个的意思
裁：剪裁 拂： 轻轻地擦、扫。 醉：迷醉、陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
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四、找朋友，组词
诗
村
碧 童
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莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在 放风筝。
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3.朗读古诗，体会诗中的美景。
村居 高鼎（dǐng） 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢
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堤岸 柳条 春风拂面 梳妆打扮
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杨柳 柳条 春风拂面 河堤 化妆 堤岸 梳妆打扮 吹拂
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1.跟读古诗《村居》。
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
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品词析句
诗意：早春二月，小草长 出了嫩绿的新芽，黄莺在 天上飞着，欢快地歌唱。
草长莺飞二月天
二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。
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品词析句
诗意：堤旁的柳树长长的枝条 轻轻地拂着地面，仿佛在春天
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柳 妆
堤
咏
醉 丝
剪裁 堤拂 绦
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诗 碧 丝
村 妆 剪
童 绿
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河堤 杨柳 吹拂 化妆
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《古诗二首村居咏柳》PPT 贺知章
碧 玉 / 妆成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
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三、给下列字注音
拂 ( fú )
柳 ( liǔ )
醉 ( zuì)
绦 ( tāo ) 咏 ( yǒng) 裁( cái )
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护环境，植树绿化的愿望。
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yīng
fú
dī
liǔ
莺拂
堤
柳
zhuāng zuì
sī
jiǎn
妆
醉
丝
剪
yǒng
tāo
cái
咏绦
裁
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拂柳 绦 妆 丝醉 裁 剪 莺咏 堤
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01.古诗二首
导入新课
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小朋友们，你们喜欢美丽的春天吗？你最喜欢春 天的什么景色？你怎样把自己喜欢春天的心情表 达出来呢？你们知道吗？在古代，很多有名的大 诗人写出很美的诗来歌颂春天。今天，我们学习 的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟 老师一起读题目。
自读要求
1、数数课文有几个自然段，标上序号。 2、正确、流利地朗读课文。 3、用铅笔圈出不认识的生字。 4、 在读文感悟中，了解邓小平爷爷，激发保
的烟雾里醉得直摇晃。
拂堤杨柳醉春烟
1、拂：轻轻地擦、扫。 2、醉：迷醉、陶醉。 3、春烟：春天蒸腾起的烟雾。
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品词析句
诗意：孩子们放学 回来得早，赶忙趁 着暖人的东风放起
了风筝。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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初读感知
2.听课文朗读，填一填： （1）《咏柳》这首诗的作者是_________唐_代的诗 人____贺__知_。章 （2）《咏柳》的意思是_____歌__颂__赞__美___垂__柳。。
(3) 《咏柳》描写的_____春__天_的景色。诗中作者主 要描写了是初春二月_____柳_、树______柳、条______。柳叶 _________。
诗意：是早春二月的风，温暖和煦，恰似 神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。
拓展延伸
一、按课文内容填空。 __草__长__莺__飞___二月天，
拂堤杨柳_____醉__春__烟__。 __儿__童__散__学_____归来早，
____忙__趁__东__风__放___纸鸢
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
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初读感知
2.听课文朗读，填一填： （1）《村居》这首诗的作者是_____清_____代的诗
人____高__鼎_。 （2）说说你们从这首诗中看到了什么？
听到了什么？ 草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄
品词析句
万条垂下绿丝绦。
万条：形容很多 丝绦：一种丝织的带子。
诗意：长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万 条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。
品词析句
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁:裁剪。用刀或剪子把 物体分成若干部分。
诗意：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精 心剪裁出来的呢？
品词析句
二 月 春 风 似 剪 刀。
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品词析句
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用 来比喻柳树的枝叶。 一树：满树，“一” 不表示数量，表示满、 全、整个的意思。
诗意：春天的新柳叶色青翠碧绿， 如同碧玉妆扮着高高的柳树。
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碧玉_妆__成___一树__高__， 万___条__垂下绿__丝___绦_。 不知细叶谁__裁__出， 二月春风_似___剪刀。
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二、说出下面的字在古诗中的意思。
碧玉：：绿色的玉,形容柳树的叶子。 一树： 满树。“一”全、整个的意思
裁：剪裁 拂： 轻轻地擦、扫。 醉：迷醉、陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
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四、找朋友，组词
诗
村
碧 童
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莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在 放风筝。
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3.朗读古诗，体会诗中的美景。
村居 高鼎（dǐng） 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢
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堤岸 柳条 春风拂面 梳妆打扮
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杨柳 柳条 春风拂面 河堤 化妆 堤岸 梳妆打扮 吹拂
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1.跟读古诗《村居》。
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
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品词析句
诗意：早春二月，小草长 出了嫩绿的新芽，黄莺在 天上飞着，欢快地歌唱。
草长莺飞二月天
二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。
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品词析句
诗意：堤旁的柳树长长的枝条 轻轻地拂着地面，仿佛在春天
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柳 妆
堤
咏
醉 丝
剪裁 堤拂 绦
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诗 碧 丝
村 妆 剪
童 绿
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河堤 杨柳 吹拂 化妆
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《古诗二首村居咏柳》PPT 贺知章
碧 玉 / 妆成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
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三、给下列字注音
拂 ( fú )
柳 ( liǔ )
醉 ( zuì)
绦 ( tāo ) 咏 ( yǒng) 裁( cái )
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护环境，植树绿化的愿望。
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yīng
fú
dī
liǔ
莺拂
堤
柳
zhuāng zuì
sī
jiǎn
妆
醉
丝
剪
yǒng
tāo
cái
咏绦
裁
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拂柳 绦 妆 丝醉 裁 剪 莺咏 堤
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01.古诗二首
导入新课
导入新课
小朋友们，你们喜欢美丽的春天吗？你最喜欢春 天的什么景色？你怎样把自己喜欢春天的心情表 达出来呢？你们知道吗？在古代，很多有名的大 诗人写出很美的诗来歌颂春天。今天，我们学习 的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟 老师一起读题目。
自读要求
1、数数课文有几个自然段，标上序号。 2、正确、流利地朗读课文。 3、用铅笔圈出不认识的生字。 4、 在读文感悟中，了解邓小平爷爷，激发保
的烟雾里醉得直摇晃。
拂堤杨柳醉春烟
1、拂：轻轻地擦、扫。 2、醉：迷醉、陶醉。 3、春烟：春天蒸腾起的烟雾。
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品词析句
诗意：孩子们放学 回来得早，赶忙趁 着暖人的东风放起
了风筝。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首村居咏柳》PPT课件人教部 编版
初读感知
2.听课文朗读，填一填： （1）《咏柳》这首诗的作者是_________唐_代的诗 人____贺__知_。章 （2）《咏柳》的意思是_____歌__颂__赞__美___垂__柳。。
(3) 《咏柳》描写的_____春__天_的景色。诗中作者主 要描写了是初春二月_____柳_、树______柳、条______。柳叶 _________。