新人教版(部编)《二单元我们好好玩8安全地玩》公开课教案_18
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活动四 校园“小小安全监督员” 师：我们每天在学校生活学习的时间很长， 游戏安全关系到每一位同学的健康成长， 在学校哪 些游戏安全，哪些游戏不安全呢？老师请同学们做“小小安全监督员” ，对玩危险游戏的同学 进行劝阻，行不行？跟我念：我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！ 生：跟着念我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！
活动五 社会活动守规则 师：放学后、周末放假时，同学们会结伴行走游玩，离开了老师、家长的监管，我们怎样保证 自己安全地玩呢？我们判断一下，请大家伸出双臂，交叉表示错，分开表示对，看看那位同学 反应最快 !说说理由。 生：好！ 师：骑自行车上街—— 生：不安全，因为…… 师：交警提示：我国道路交通法规定，未满十二岁的儿童不得骑自行车上路。有的孩子用手机 解锁共享单车练漂移， 最后摔断胳膊和腿； 还有的撬开共享汽车在马路上横冲直撞， 撞伤了行 人，撞坏了汽车。 师：我们还不能在马路上做什么？ 生：畅所欲言 师：马路不是游戏场，车来车往很繁忙，为了自己和他人人身安全，我们要选择合适的场所， 遵守法律法规。 师：春天到了冰上走—— 生：不安全，因为…… 师：春天、夏天、秋天我想滑冰，怎么办？ 生：畅所欲言 师：不错，大家的方法都注意到安全，也满足了我们的需要。 师：池塘旁边放风筝—— 生：不安全，因为…… 师：放风筝是一项特别好的户外运动，在哪里放风筝合适呢？ 生：畅所欲言 师：下雨天能放风筝吗？雾霾和沙尘天气呢？ 生：不安全，因为…… 师：喷泉里面钻来钻去—— 生：不安全，因为……还有高压水枪也很危险。 师：炎炎夏日，我们可以到喷泉边散步、乘凉，可不能脱下外衣，往里钻！
除了自己喜欢以外，还要注意这几点： （出示选择原则）那位同学给大家读一读？ 生：朗读要求（ 1 要选有安全使用说明的玩具） 师：看看自己的玩具和包装盒，你找到安全使用说明和安全认证标志了吗？
生：展示安全标志。 师：有了安全使用说明和安全标志，玩具的安全性就有了保障。 生：朗读要求（ 2 要选适合自己年龄的玩具） 师：我们七八岁的这个年龄，适合玩什么玩具、不适合玩什么玩具呢？ 生：一类智力拼装玩具，遥控玩具；二类拼图折纸类玩具；三类各种魔方类玩具；四类木质仿 真玩具；五类毛绒玩具；还有很多传统玩具。 生：朗读要求（ 3 要选边缘没有尖，没有棱的玩具） 师：正像同学们刚才说的，多玩传统的、需要动手动脑创造的、开发智力的玩具，少玩带有声 光电的玩具，既不环保，又不能培养我们的创造性和动手能力。比如 ,最近流行的“史莱姆” ， 还有超轻粘土，生物球等，它们色彩鲜艳，还有刺鼻的气味，制作过原料中含有有毒有害的物 质，我们不要去追捧哦！ 我们掌握了这几条方法，就是选择玩具“小专家”了，以后就能为自己和弟弟妹妹选择安全的 玩具了。用自己喜欢的方法把它们记下来吧！请同学们收好玩具，用最快的速度坐好。
新人教版《道德与法治》二年级下册
《8 安全地玩》教学设计
教材分析： 《安全地玩》 是新人教版 《道德与法治》 二年级下册第二单元 “我们好好玩” 中的第四课，
第一课时。 本单元通过选择健康的游戏、 了解传统游戏的玩法、 创造性的改进游戏的玩法以及 安全地玩游戏等课题内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有 意识地通过玩游戏获得成长。第 8 课《安全地玩》聚焦游戏中的安全问题，意在让学生了解， 不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 学情分析：
二年级学生还不能准确地判断一些游戏的中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的 经验。每年校园中都发生大大小小的安全事件，大多是课间或者课外活动中行为不当导致的。 在学校，各种设施及活动安排都会考虑到学生的安全问题，但在校外，包括家里，还是会有许 多安全隐患。所以，帮助学生形成安全地玩的意识特别重要。 教学目标： 1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。 2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩 具的安全性，知道选择安全玩具的方法。 3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。 4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。 5、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说， 知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全， 还要对危险行为进行劝阻。 6、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游 戏，同时也要有安全意识。 教学重点： 1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。 2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩 具的安全性，知道选择安全玩具的方法。 3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。 4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。 教学难点： 1、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说， 知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全， 还要对危险行为进行劝阻。 2、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游 戏，同时也要有安全意识。 教学准备： 1．教师搜集新闻和图片相关资料； 2．教师整理制作课件《 8 安全地玩》。 3．学生准备自己喜欢的小玩具。
活动二 安全游戏会判断 师：同学们都喜欢做游戏吗？ 生：喜欢！ 师：和好朋友一起做游戏，多快乐呀！可有的同学在游戏中受伤了，那就不开心了。我们来听 一个小故事，请同学们打开《道德与法治》课本 31 页，想一想：安安说的有道理吗？ 生：（听故事）畅所欲言 师：近年来，经常报道一些孩子藏身柜子、洗衣机滚筒、空调预留口等狭小的地方，卡住出不 来，需要请消防员叔叔用专业破拆工具把孩子救出来。 其实捉迷藏是一项非常好的游戏， 怎样 玩更安全呢？哪些地方不能藏？ 生：（出示客厅）畅所欲言，指出可以藏身之处。
作业： 准备制作安全提示牌的材料：
彩笔、彩色卡纸、 尺子、圆头剪刀。 板书设计：
8 安全地玩Βιβλιοθήκη Baidu
遵守规则
选择安全的玩具 选择安全的游戏 选择合适的场所
新人教版《道德与法治》二年级下册
《8 安全地玩》教学设计
赛罕区新桥小学 邸焱霞
师：下面我们就正式上岗啦！那位同学说的清楚，劝得人心服口服，老师就给他颁发“安全监 督员”证件。 （出示危险游戏图片） 生：（拍手）我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！
畅所欲言 师：说得好，那么，课件可以玩什么游戏呢？ 生：畅所欲言 师：同学们都来做小小安全监督员， 只要大家都遵守课间活动规则， 我们在学校活动会更安全！ （板书：遵守规则）
活动一 安全玩具会选择 师：今天，同学们都带来了自己喜欢的玩具，举起来展示一下，同学们相互看一看。 生：展示玩具。 师：同学们带来了这么多有趣的小玩具， 这些小玩具是否也存在安全隐患呢？请同学们同桌两 人或四人组成学习小组，一起来找一找吧！ （出示学习要求） 生：学生找安全隐患。 师：谁来说说找到了那些安全隐患？ 生：汇报（大概分三类：太危险坚决不能玩的：发射子弹的枪，高压水枪，动漫周边武器类等 ; 可以在家长的陪伴下玩的：滑板车，平衡车等；注意安全可以玩的：魔方，拼插玩具，超轻粘 土，毛毛兔等） 师：同学们可真细心， 这么可爱的小玩具居然也有安全隐患！ 那我们怎样选择玩具才安全呢？
教学过程： 一、启发谈话，导入新课： 师：同学们，在前面的学习中， 我们知道了怎样健康的玩， 也跟着爷爷奶奶一起玩了传统游戏， 还能用一根绳子创造出新玩法。这节课我们继续学习——（板书课题） 8 安全地玩，跟老师齐 读课题： 8 安全地玩。 生：齐读课题。 师：最近啊，在同学们中间悄悄流行一种新玩具， (出示图片 ) 生：指尖陀螺！ 师：对，我们看这些陀螺，颜色鲜艳，造型各异，有的还可以发光，因此受到了许多少年儿童 的欢迎，你们玩过吗？ 生：玩过，我有好几个呢！ 师：是呀，大家都在玩，指尖陀螺号称减压神器，还能玩出很多花样，但最近，它却惹祸了。 我们一起来看新闻报道。 （播放视频资料） 师：同学们，指尖陀螺这种看似有趣的玩具，却是伤人的利器，它有哪些安全隐患呢？ 生：畅所欲言 师：指尖陀螺的安全隐患已经引起了一些国家的重视，在美国法律规定：想要售卖指尖陀螺， 必须取得儿童产品证书；而边缘尖锐的指尖陀螺根本不允许进入欧洲市场。 我们手中的指尖陀螺是什么样的呢？ 生：我的是……我还被陀螺划伤手呢！ 师：如果边缘是圆的，我们玩的时候，注意不要抛接，在手指间玩就很安全；如果边缘是有尖 有棱的，可以请爸爸妈妈妥善保存，或者送给专业玩家，或者干脆扔掉。 怎样避免我们在玩玩具时受伤呢？首先我们要选择安全的玩具（板书：选择安全的玩具） 二、多彩活动，加深体验：
（出示公园）指出藏身之处。 师：捉迷藏是一项很好的游戏，同学们讲了许多该注意的细节，这样玩就安全多了！
活动三 室内游戏会选择 师：在家里，我们能做哪些游戏？ 生：畅所欲言 师：这么多游戏，都适合在家里玩吗？大家来判断一下 生：畅所欲言 师：同学们可真棒！有的游戏虽然很有趣，但是很危险，绝对不能在家里玩；有的游戏虽然有 风险，但做好安全保护，是可以玩的。总的原则在家做游戏，远离水龙头、电插座、煤气灶、 还有各种刀具、玻璃门等，相信同学们会玩得开心、更安全！ （板书：安全游戏会选择）
活动五 怕怕不怕啦
师：有个女孩叫怕怕，她说“这也不安全，那也有危险，我不出去玩啦！坐在教室最安全！ ” 她的想法对不对？ 生：不对！ 师：为什么？ 生：因为…… 师：老师来演怕怕，你们劝劝她吧！ 生：畅所欲言 三、总结： 师：怕怕不怕了，她要和大家一起快乐玩耍。是呀，同学们通过这节课的学习，我们知道了生 活中我们在大胆尝试， 勇敢锻炼自己的同时， 要选择安全玩具， 选择安全游戏，选择适合场所， 遵守安全规则。我们一定能——安全地玩耍，健康地成长 ! 看作业——
活动五 社会活动守规则 师：放学后、周末放假时，同学们会结伴行走游玩，离开了老师、家长的监管，我们怎样保证 自己安全地玩呢？我们判断一下，请大家伸出双臂，交叉表示错，分开表示对，看看那位同学 反应最快 !说说理由。 生：好！ 师：骑自行车上街—— 生：不安全，因为…… 师：交警提示：我国道路交通法规定，未满十二岁的儿童不得骑自行车上路。有的孩子用手机 解锁共享单车练漂移， 最后摔断胳膊和腿； 还有的撬开共享汽车在马路上横冲直撞， 撞伤了行 人，撞坏了汽车。 师：我们还不能在马路上做什么？ 生：畅所欲言 师：马路不是游戏场，车来车往很繁忙，为了自己和他人人身安全，我们要选择合适的场所， 遵守法律法规。 师：春天到了冰上走—— 生：不安全，因为…… 师：春天、夏天、秋天我想滑冰，怎么办？ 生：畅所欲言 师：不错，大家的方法都注意到安全，也满足了我们的需要。 师：池塘旁边放风筝—— 生：不安全，因为…… 师：放风筝是一项特别好的户外运动，在哪里放风筝合适呢？ 生：畅所欲言 师：下雨天能放风筝吗？雾霾和沙尘天气呢？ 生：不安全，因为…… 师：喷泉里面钻来钻去—— 生：不安全，因为……还有高压水枪也很危险。 师：炎炎夏日，我们可以到喷泉边散步、乘凉，可不能脱下外衣，往里钻！
除了自己喜欢以外，还要注意这几点： （出示选择原则）那位同学给大家读一读？ 生：朗读要求（ 1 要选有安全使用说明的玩具） 师：看看自己的玩具和包装盒，你找到安全使用说明和安全认证标志了吗？
生：展示安全标志。 师：有了安全使用说明和安全标志，玩具的安全性就有了保障。 生：朗读要求（ 2 要选适合自己年龄的玩具） 师：我们七八岁的这个年龄，适合玩什么玩具、不适合玩什么玩具呢？ 生：一类智力拼装玩具，遥控玩具；二类拼图折纸类玩具；三类各种魔方类玩具；四类木质仿 真玩具；五类毛绒玩具；还有很多传统玩具。 生：朗读要求（ 3 要选边缘没有尖，没有棱的玩具） 师：正像同学们刚才说的，多玩传统的、需要动手动脑创造的、开发智力的玩具，少玩带有声 光电的玩具，既不环保，又不能培养我们的创造性和动手能力。比如 ,最近流行的“史莱姆” ， 还有超轻粘土，生物球等，它们色彩鲜艳，还有刺鼻的气味，制作过原料中含有有毒有害的物 质，我们不要去追捧哦！ 我们掌握了这几条方法，就是选择玩具“小专家”了，以后就能为自己和弟弟妹妹选择安全的 玩具了。用自己喜欢的方法把它们记下来吧！请同学们收好玩具，用最快的速度坐好。
新人教版《道德与法治》二年级下册
《8 安全地玩》教学设计
教材分析： 《安全地玩》 是新人教版 《道德与法治》 二年级下册第二单元 “我们好好玩” 中的第四课，
第一课时。 本单元通过选择健康的游戏、 了解传统游戏的玩法、 创造性的改进游戏的玩法以及 安全地玩游戏等课题内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有 意识地通过玩游戏获得成长。第 8 课《安全地玩》聚焦游戏中的安全问题，意在让学生了解， 不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 学情分析：
二年级学生还不能准确地判断一些游戏的中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的 经验。每年校园中都发生大大小小的安全事件，大多是课间或者课外活动中行为不当导致的。 在学校，各种设施及活动安排都会考虑到学生的安全问题，但在校外，包括家里，还是会有许 多安全隐患。所以，帮助学生形成安全地玩的意识特别重要。 教学目标： 1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。 2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩 具的安全性，知道选择安全玩具的方法。 3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。 4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。 5、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说， 知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全， 还要对危险行为进行劝阻。 6、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游 戏，同时也要有安全意识。 教学重点： 1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。 2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩 具的安全性，知道选择安全玩具的方法。 3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。 4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。 教学难点： 1、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说， 知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全， 还要对危险行为进行劝阻。 2、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游 戏，同时也要有安全意识。 教学准备： 1．教师搜集新闻和图片相关资料； 2．教师整理制作课件《 8 安全地玩》。 3．学生准备自己喜欢的小玩具。
活动二 安全游戏会判断 师：同学们都喜欢做游戏吗？ 生：喜欢！ 师：和好朋友一起做游戏，多快乐呀！可有的同学在游戏中受伤了，那就不开心了。我们来听 一个小故事，请同学们打开《道德与法治》课本 31 页，想一想：安安说的有道理吗？ 生：（听故事）畅所欲言 师：近年来，经常报道一些孩子藏身柜子、洗衣机滚筒、空调预留口等狭小的地方，卡住出不 来，需要请消防员叔叔用专业破拆工具把孩子救出来。 其实捉迷藏是一项非常好的游戏， 怎样 玩更安全呢？哪些地方不能藏？ 生：（出示客厅）畅所欲言，指出可以藏身之处。
作业： 准备制作安全提示牌的材料：
彩笔、彩色卡纸、 尺子、圆头剪刀。 板书设计：
8 安全地玩Βιβλιοθήκη Baidu
遵守规则
选择安全的玩具 选择安全的游戏 选择合适的场所
新人教版《道德与法治》二年级下册
《8 安全地玩》教学设计
赛罕区新桥小学 邸焱霞
师：下面我们就正式上岗啦！那位同学说的清楚，劝得人心服口服，老师就给他颁发“安全监 督员”证件。 （出示危险游戏图片） 生：（拍手）我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！
畅所欲言 师：说得好，那么，课件可以玩什么游戏呢？ 生：畅所欲言 师：同学们都来做小小安全监督员， 只要大家都遵守课间活动规则， 我们在学校活动会更安全！ （板书：遵守规则）
活动一 安全玩具会选择 师：今天，同学们都带来了自己喜欢的玩具，举起来展示一下，同学们相互看一看。 生：展示玩具。 师：同学们带来了这么多有趣的小玩具， 这些小玩具是否也存在安全隐患呢？请同学们同桌两 人或四人组成学习小组，一起来找一找吧！ （出示学习要求） 生：学生找安全隐患。 师：谁来说说找到了那些安全隐患？ 生：汇报（大概分三类：太危险坚决不能玩的：发射子弹的枪，高压水枪，动漫周边武器类等 ; 可以在家长的陪伴下玩的：滑板车，平衡车等；注意安全可以玩的：魔方，拼插玩具，超轻粘 土，毛毛兔等） 师：同学们可真细心， 这么可爱的小玩具居然也有安全隐患！ 那我们怎样选择玩具才安全呢？
教学过程： 一、启发谈话，导入新课： 师：同学们，在前面的学习中， 我们知道了怎样健康的玩， 也跟着爷爷奶奶一起玩了传统游戏， 还能用一根绳子创造出新玩法。这节课我们继续学习——（板书课题） 8 安全地玩，跟老师齐 读课题： 8 安全地玩。 生：齐读课题。 师：最近啊，在同学们中间悄悄流行一种新玩具， (出示图片 ) 生：指尖陀螺！ 师：对，我们看这些陀螺，颜色鲜艳，造型各异，有的还可以发光，因此受到了许多少年儿童 的欢迎，你们玩过吗？ 生：玩过，我有好几个呢！ 师：是呀，大家都在玩，指尖陀螺号称减压神器，还能玩出很多花样，但最近，它却惹祸了。 我们一起来看新闻报道。 （播放视频资料） 师：同学们，指尖陀螺这种看似有趣的玩具，却是伤人的利器，它有哪些安全隐患呢？ 生：畅所欲言 师：指尖陀螺的安全隐患已经引起了一些国家的重视，在美国法律规定：想要售卖指尖陀螺， 必须取得儿童产品证书；而边缘尖锐的指尖陀螺根本不允许进入欧洲市场。 我们手中的指尖陀螺是什么样的呢？ 生：我的是……我还被陀螺划伤手呢！ 师：如果边缘是圆的，我们玩的时候，注意不要抛接，在手指间玩就很安全；如果边缘是有尖 有棱的，可以请爸爸妈妈妥善保存，或者送给专业玩家，或者干脆扔掉。 怎样避免我们在玩玩具时受伤呢？首先我们要选择安全的玩具（板书：选择安全的玩具） 二、多彩活动，加深体验：
（出示公园）指出藏身之处。 师：捉迷藏是一项很好的游戏，同学们讲了许多该注意的细节，这样玩就安全多了！
活动三 室内游戏会选择 师：在家里，我们能做哪些游戏？ 生：畅所欲言 师：这么多游戏，都适合在家里玩吗？大家来判断一下 生：畅所欲言 师：同学们可真棒！有的游戏虽然很有趣，但是很危险，绝对不能在家里玩；有的游戏虽然有 风险，但做好安全保护，是可以玩的。总的原则在家做游戏，远离水龙头、电插座、煤气灶、 还有各种刀具、玻璃门等，相信同学们会玩得开心、更安全！ （板书：安全游戏会选择）
活动五 怕怕不怕啦
师：有个女孩叫怕怕，她说“这也不安全，那也有危险，我不出去玩啦！坐在教室最安全！ ” 她的想法对不对？ 生：不对！ 师：为什么？ 生：因为…… 师：老师来演怕怕，你们劝劝她吧！ 生：畅所欲言 三、总结： 师：怕怕不怕了，她要和大家一起快乐玩耍。是呀，同学们通过这节课的学习，我们知道了生 活中我们在大胆尝试， 勇敢锻炼自己的同时， 要选择安全玩具， 选择安全游戏，选择适合场所， 遵守安全规则。我们一定能——安全地玩耍，健康地成长 ! 看作业——