六年级语文上册第23课沙漠玫瑰3西师大版ppt课件
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2.看到尽情开放的沙漠玫瑰，为什么“我们”惊 喜得大叫而邻居却无动于衷呢？
3.联系全文，说说你从哪些地方感受到了沙漠 玫瑰惊人的美？
4.分小组讨论交流以上问题，仍有解决不了的 问题，请小组长记录下来。
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8
于是，它就等待，等待那极其难得
的降雨。终于等到了这一天，它就急忙 舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到 极致。
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9
在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊
人的。我们欣赏它，是因为知道它的起 点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏 着绿色的生命！
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14
练一练：
写出沙漠玫瑰的复活过程。
第一天：一把枯草，没有动静：第二天：（
西师大版六年级语文上册第六单元课件
23 沙漠玫瑰
第二课时
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1
学习目标
1、我能理解课文内容，有感情地朗 读课文，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
2、我会学习作者细致观察周围事物 的方法。
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2
自学指导（一）
自由读课文，用自己喜欢的符号， 画出写沙漠玫瑰样子的语句，说一说你 从中体会到什么？
（3分钟后，比一比谁了解得好。）
源自文库
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6
“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终 于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命 的活力展现到极致。”
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它有顽 强的生 命力。
7
用学过的读书方法朗读课文，弄清楚下面的问题。
1.从文中画出描写沙漠玫瑰变化的句子，用自 己的话说说沙漠玫瑰的复活过程。
），
（
）；第三天（
），（
）；……
继续舒展自己,绿色延伸到所有枝丫,层层舒展……第八天:
完整、( )、( )、( )!作者对沙漠玫瑰复活过程
的观察,实际上表现了她对沙漠玫瑰的(
),对
沙漠玫瑰(
)的赞扬.
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15
作业:
1、仿照课文最后一段的写法,写两句话 抒发自己的情感.
2、留心观察周围一种事物的生长过程, 并把它写下来.
（8分钟后，比一比谁理解得好。）
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3
这一天，展现在我们眼前的是完整
的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵 尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
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4
这一天，展现在我们眼前的是完整
的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵 尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
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5
自学指导（二）
有感情地朗读课文读第4段，说一说你读懂了 什么？
3.联系全文，说说你从哪些地方感受到了沙漠 玫瑰惊人的美？
4.分小组讨论交流以上问题，仍有解决不了的 问题，请小组长记录下来。
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于是，它就等待，等待那极其难得
的降雨。终于等到了这一天，它就急忙 舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到 极致。
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在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊
人的。我们欣赏它，是因为知道它的起 点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏 着绿色的生命！
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练一练：
写出沙漠玫瑰的复活过程。
第一天：一把枯草，没有动静：第二天：（
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23 沙漠玫瑰
第二课时
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学习目标
1、我能理解课文内容，有感情地朗 读课文，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
2、我会学习作者细致观察周围事物 的方法。
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自学指导（一）
自由读课文，用自己喜欢的符号， 画出写沙漠玫瑰样子的语句，说一说你 从中体会到什么？
（3分钟后，比一比谁了解得好。）
源自文库
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“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终 于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命 的活力展现到极致。”
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它有顽 强的生 命力。
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用学过的读书方法朗读课文，弄清楚下面的问题。
1.从文中画出描写沙漠玫瑰变化的句子，用自 己的话说说沙漠玫瑰的复活过程。
），
（
）；第三天（
），（
）；……
继续舒展自己,绿色延伸到所有枝丫,层层舒展……第八天:
完整、( )、( )、( )!作者对沙漠玫瑰复活过程
的观察,实际上表现了她对沙漠玫瑰的(
),对
沙漠玫瑰(
)的赞扬.
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15
作业:
1、仿照课文最后一段的写法,写两句话 抒发自己的情感.
2、留心观察周围一种事物的生长过程, 并把它写下来.
（8分钟后，比一比谁理解得好。）
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这一天，展现在我们眼前的是完整
的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵 尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
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4
这一天，展现在我们眼前的是完整
的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵 尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
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自学指导（二）
有感情地朗读课文读第4段，说一说你读懂了 什么？