我的《乡愁(余光中)》语文课件PPT

—余光中
张建林制作
教学目标：
1、理解本诗深刻的主题，独创的意象， 精巧的构思和近趋完美的形式。
2、培养学生有感情的朗诵能力、品味 语言的能力、自学探究能力。
3、深刻理解作者的怀亲思乡之情以及 深沉的爱国情怀，激发学生对祖国的热 爱，对祖国统一的期盼。
教学重点：
体会意象和构思对表达乡愁的作用。
教学难点：
课堂小练
七嘴八舌话乡愁 模仿“乡愁是……”这一句式来写一 写乡愁？
乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪。
乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话。
乡愁是远行时母亲久久的伫望。
乡愁是故乡的天空中放飞的风筝。
课堂小练习
• 假如有一天我们也离开了家乡，我们用什 么方式寄托对家乡的思念呢？（仿写这首 诗）
• 小时候，乡愁是
对诗中四种意想的体会和把握。
乡愁作为人类普遍的一种情节,是诗歌 创作历久常新的主题之一,文学史上留下了 许多的名篇佳作,如:
举头望明月 低头思故乡 ___李白《静夜思》
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
—王维《九月九日忆山东兄 弟》
乡书何处达 归雁洛阳边 ___王湾《次北固山下》
邮票、船票、坟墓、海峡
2.作者以什么变化组诗？
全诗以时间的 变化组诗，小时 候——长大后——后来——现在 ， 四个人生阶段。
第一小节
小时候
乡愁/是一枚/小 小的/邮票
我/在这头
抓住邮票，说小 时候的乡愁，一个在 外求学的学子的乡愁， 是母亲从远方寄来的 信件上贴着的那一枚 枚小小邮票引发了他 的乡愁。（母子分别）
母亲/在里头
第四小节
而现在
抓住了海峡，说 现在的乡愁，引发他
乡愁/是一湾/浅浅 乡愁的是那一湾浅浅
的/海峡
的海峡.一个游子对故
土的思念以及期盼早
我/在这头
日统一的思想感情。
（游子与大陆的分别）
大陆/在那头
思考：本文表现怎样的主题?
这是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁 具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者思念家乡， 渴望祖国早日统一的 强烈愿望。
每日 金句
李白《上李邕》 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 译文： 大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。 如果风停了，大鹏飞下来，还能扬起江海里的水。 世间人们见我老是唱高调，听到我的豪言壮语都冷 笑。 孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人。
板书 设计
个人思乡之情
小时候—邮票 —母子分离 —对母亲的思念
长大后—船票 —夫妻分离 —对妻子的依恋 后来—坟墓—— 母子死别 —对母亲的怀念
现在-海峡 -游子与大陆的分离--对故土的眷恋 期盼祖国统一
普遍的家国之情
结构特点
• 1、全诗四节，每节句数和字数都相同， 节与节，句与句均衡对称，每节中长 短句错落搭配，这样使整首诗既工整 又活泼，寓变化于统一。
在
。
，我在 母亲
作业
1、背诵本文（并试着在作业上默写本 文2、）积累关于乡愁的古诗句 3、预习席慕蓉的《乡愁》
60.踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 86.如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 47.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 33.你可以倒下，但是要记得站起来；你可以流泪，但是要记得长大。 91.你热爱生命吗？那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 56.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 85.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 35.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 23.吃得苦中苦，方为人上人。 56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 89.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。 75.每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 33.你可以倒下，但是要记得站起来；你可以流泪，但是要记得长大。 54.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 22.该发生的总会发生，不管你是否为此焦虑。向前走，向前看，生活就这么简单。每一个坚强的人，都有一颗柔软的心，摆正心态，温柔自 相随，哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。
乡
小时候 乡愁/是一枚/小小
的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
愁
后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后
乡愁/是一张/窄窄 的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪 些具体可感的事物来表达这文家 和评论家。 祖籍福建永春， 1928年出生于 南京,1949年离开大陆赴台,1970年写作这首 诗。
作者出版诗集、散文、评论和译著40余 种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳 石》《万圣节》等。
他自称是“文学创作上的多妻主 义者”，文学大师梁实秋评价他是 “右手写诗，左手写散文，成就之高 一时无两”。
母亲/在那头
第二小节
长大后 乡愁/是一张/窄 窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
抓住了船票，说 长大后的乡愁，一个 在异国(异地)孤客的 乡愁，是那一张张把 他从新娘身边拉走的 窄窄的船票引发的乡 愁。(夫妻分离)
第三小节 后来啊
乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓
我/在外头
抓住坟墓，说 母亲去世后留给他的 乡愁，一个孝子的乡 愁，是使他抱恨终天 的是那一方矮矮的坟 墓。(母子诀别)
• 2、每节第二三四句的语言基本一样， 同一位置上的词语的重复和叠词的运 用，造成一种回环往复、一唱三叹的 音乐美。
3、这四种事物，表修饰限制的形容词和数 量词有什么特点？在诗中有什么表达效果 ？
四个数量词和四个形容词，都以一 种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓 缩在四个面积小程度轻的对象上， 恰恰反衬出诗人内心浓烈的思乡之 情。