四年级上语文教案-古诗两首2-人教版

25古诗两首（第一课时）

一、引入课题，目标导学（2分钟左右）

1、引入课题

同学们，今天我们再学一首古诗——《赠汪伦》。板书课题，齐读两遍。

2、揭示目标

①正确流利有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》，背诵古诗，体会诗中的真情实感。

②认识4个生字，会写3个生字。

二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

第一次自主学习，合作探究，学习生字，颂读古诗。（8分钟左右）

1.学生自学，教师板书生字

①听课文录音，把不认识的字圈出来注上拼音。

②朗读古诗，注意把字音读准，3分钟后比谁读得最好。

2.合作探究（5分钟左右）

（1）指名朗读古诗。

（2）学生纠正读错的地方。

（3）优生范读古诗。

（4）集体朗读古诗。

第二次自主学习，合作探究，了解古诗作者和大意。

1、学生自学

（1)再读古诗，看看古诗的作者是谁？

(2)在课文中标出下面词语的意思，并读一读，背一背：

赠：赠送

将欲行：将要离去。

桃花潭：水潭名。

不及：比不上。

（3）根据上面的词语的意思，试着说一下《赠汪伦》这首古诗的大意。

2、合作探究

（1）作者是谁？哪个朝代？（李白唐代）

（2）比一比，谁能用自己的话说说诗的大意。

（3）小结：《赠汪伦》这首诗的大意是：李白登上船将要离去，忽然听到岸上用脚打拍子的送行歌声。桃花潭的纵有千尺之深，也比不上汪伦对我的情谊深啊。

第三次自主学习，合作探究。背诵古诗。

1、学生自学：背诵古诗《赠汪伦》

2、合作探究

（1）比一比，谁会背古诗《赠汪伦》。

（2）集体背诵古诗《赠汪伦。

第四次自主学习，合作探究，会写“舟，乘、汪”这3个生字。

3、学生自学请同学们认真观察这3个生字，注意他们的占格位置、结构，然后在课本田字格内写两遍。

2.合作探究

说说这3个生字的写法和组词。

三、达标测评，拓展提升。

1.达标测评

（1）《赠汪伦》是（）代诗人（）的作品，表达了朋友之间的（）

（2）《赠汪伦》是（）写给（）的诗，写的是（）送别（）的情景。

（3）———，————。是有名的表达友谊之情的诗句。

2.拓展提升

收集其他珍惜友谊的诗文

板书设计：

25、古诗二首

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。