对学校民族团结教育工作的几点思考

对学校民族团结教育工作的几点思考
湾碧中学邹旺平
两年的实验教学研究，让我对学校民族团结教育工作有了一些体会，同时，也注意到当前这一教育工作仍然存在的一些问题。

（一）在中小学开展民族团结教育活动几点体会
1、领导重视是搞好民族团结教育的可靠保证
增强民族团结意识，开展民族团结教育，是学校爱国主义教育的重要内容，我校领导干部充分认识马克思主义的民族理论和党的民族政策，认真研究党在民族工作中取得的经验和民族工作面临的新问题，把民族团结教育活动与推进学校素质教育、创建“安全文明生态学校”有机地结合起来。

校领导的重视和支持；政教科与教研室联手做好活动的安排和督促工作；年级各班主任充分发挥了德育活动中的主导作用。

学校领导先后组织了几次民族团结教育先进学校好经验介绍活动，帮助师生统一了认识，开阔了眼界，提高了兴趣，为民族常识的宣传，有关活动的开展以及民族团结教育成果的取得打下了良好的基础。

在经费上，校领导也给予了大力的支持，保障了有关活动的顺利开展。

在精神上，经常给师生以鼓励，创造了学校民族团结教育的极好氛围。

学校各级领导的帮助和指导成为德育课题取得成效的可靠保证。

2、开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段。

学校是宣传党的民族政策的重要场所。

在学校开设民族政策常识课，对学生进行民族知识与民族政策的教育，让他们更多地了解民族政策、民族风
情、民族传统文化是非常必要的。

实验进一步证明，民族政策常识课的开设，极大地提升了学生对相关民族知识的认知水平。

此外，学校还应对教职工定期进行民族政策理论学习，请专门从事民族工作的领导来校作专题报告，宣传没有民族团结就没有国家统一和社会稳定的道理，在广大教职工中牢固树立各民族“谁也离不开谁”的观念。

3、加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径。

实验证明，根据学生成长特点和教育规律，进行有针对性的教育，开展生动活泼、形式多样的活动，加强学生的情感体验，能切实提高教育的实效。

如班级的主题班会、墙报、故事会、演讲等；学校组织的民族歌曲舞蹈汇演、希望工程捐助活动、、在少数民族地区考察体验等等，这些都是十分必要的。

理论学习可以提高学生的理论修养、知识层次及思想觉悟，但只靠宣传学习是不能实现教育目标的。

只有通过实践活动，使理论与实践有机地结合起来，让学生在实践中亲身体验并加以内化，才能取得实效。

4、抓住重点突出特色是提高教育针对性和实效性的必然要求。

进入我校学习的少数民族学生，大都来自信息闭塞、交通不便、经济落后的贫困山区。

这些学生普遍具有诚实、朴素、直爽、求知欲望强等优点。

根据这些特点，我们通过学校补助、师生捐助的方式，解决少数民族学生学习生活中的经济困难。

为了培养他们的民族自尊心、自信心以及爱国、爱家乡的观念，采取多种渠道进行教育。

在教学上，把学习的主动权交给学生，充分调动学生学习的积极性。

在行为习惯上，注重养成教育。

在日常管理中，培养学生的民主参与意识，提高
他们的自我教育能力。

建立起了各民族师生平等、团结、互助的和谐关系，使各族学生得到全面发展，综合素质有较大提高。

（二）一些尚需研究解决的问题
在两年来的实验中，尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

1、《民族政策常识》教育仍在试点阶段，有相当一部分的学生在小学阶段并没有接受过较系统的教育，这对初中阶段整体开展此项活动造成一定难度。

要解决好这个问题，须研究如何在初中学生中区分不同的认知层次有针对性地分层教育，分类指导。

2、学校在开展专项教育活动时，还存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。

民族团结教育活动的开展应该成为各级各类中小学的自觉行为和常规教育活动之一，但由于没有明文规定和统一要求而被有的学校所忽视，甚至把它看成一种额外负担。

建议有关部门出台相应的政策规定，明确具体的必修内容，以便学校统一思想认识，坚定不移地开展工作。

3、由于客观上的升学压力，民族团结教育活动在毕业班往往难以有效地开展。

事实上，毕业生即将升入高一级学校或进入社会，工作及生活中交流合作的范围会更大，科学民族观培养和加强的民族团结意识对他们来说更具现实意义。

4、提高教育实效需要有一批素质较高的教师，但从当前情况看，
师训工作受制因素较多，如专任教师“走出去”学习培训往往会受到经费以及时间上的限制，教师全员培训则受制于认识、时间以及当地人才资源等。

此外，教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

中小学生将成为21世纪我国社会主义事业的建设者。

在中小学开展民族团结教育活动，其目的就是使青少年从小受到党的民族政策的教育，逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。

只要我们抓住重点、突出特色，走出一条符合地情校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

《民族团结》学习材料
在几千年的历史沧桑中，我国各民族发展了休戚与共、相互依存的亲密关系，形成了伟大的中华民族，共同缔造了统一的多民族国家。

国家统一始终是中国历史发展的主流，是各族人民的最高利益。

维护祖国统一，始终是中华儿女的神圣职责。

祖国统一是国家繁荣富强的根本前提。

一个强大的国家，必然是一个统一的国家；一个强盛的民族，必然是一个统一的民族。

四分五裂，断难成为世界一流强国；一盘散沙，绝无希望跻身世界先进民族行列。

在中国历史上，凡是国力强盛、经济发达、文化繁荣的时期，无一不是国家统一的时期。

西汉文景之治、唐代贞观之治、清代康乾盛世，都是在国家统一、社会安定的情况下出现的。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国的综合国力不断增强，国际地位显著提高，各族人民在党的领导下，共同团结奋斗、共同繁荣发展，中华民族的伟大复兴展现出宽广而美好的前景。

祖国统一是各民族发展进步的重要保障。

国家的统一，为各民族发展进步提供了稳定的社会政治环境，密切了各民族间的经济文化联系，极大地推动了各民族的发展进步。

新中国成立以来，处于不同社会发展阶段的各少数民族，经过民主改革和社会主义改造，走上了社会主义道路。

各民族经济文化联系更加紧密、交流更加频繁，相互学习气相互促进，共同发展、共同进步。

各民族在政治、经济、文化等方面发生了天翻地覆的变化，取得了举世瞩目的成就。

在中国共产党的领导下，中华民族焕发出蓬勃生机和旺盛活力。

祖国统一是各民族幸福生活的不竭源泉。

祖国是各民族安身立命之所在，是各民族共同生活的家园。

祖国好比母亲，为各民族提供衣食之需，使他们免受冻馁之苦；为各民族遮风挡雨，使他们免遭风刀霜剑的伤害。

祖国统一是各民族之福，祖国分裂是各民族之祸。

新中国的成立，实现了国家的高度统一，各族人民在社会主义道路上开始了崭新的生活。

改革开放和现代化建设的不断推进，使人民生活实现了从温饱不足到总体小康的巨大跨越，各族人民稳定地走上了富裕安康的广阔道路。

实现祖国完全统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然，是全体中华儿女的共同心愿。

坚决反对一切分裂祖国的政治图谋，绝不允许任何人以任何名义任何方式制造民族分裂、危害祖国统一。

海内外中华儿女紧密。