开好家长会的注意事项

开好家长会的注意事项
案例一：
开好家长会应该做到以下几个方面:
一、家长会应具有计划性
作为家长会的第一责任人班主任应该围绕本班实际,制定出一个较为实际的切实可行的计划,如该学期应召开几次家长会,每次家长会主要解决什么问题,另外还应考虑每次家长会与上一次或上几次的衔接,在总结上几次家长会的经验基础之上,广泛交流,形成共识,增强合力,是会议的出发点和落脚点。

会议成功的关键,是学生家长的积极参与。

从会议的召开,到会后的落实,都必须围绕这个关键来做,并制定出切实可行的教育目标。

二、预先了解学生家长以及家庭情况
1、初步了解学生家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

2、家庭成员以及家庭经济状况。

3、家庭氛围。

如家风情况、家庭和睦与否,特别应关注离异、缺损和收养家庭。

4、家庭对孩子的教育方发。

如是否溺爱放任孩子,是否对孩子粗暴严厉,是否对孩子不闻不问。

家长爱子女是中华民族的传统美德,是天经地义之事。

但是必须使家长明白,爱的缺乏和过度的爱,都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果,所以家长对子女的爱应理智、有分寸。

只有这样,这种爱才能转变成对子女伟大的教育力量,才能发挥特有的教育功效。

作为以上各方面的了解,可以通过问卷调查和平时与学生交谈之中进行了解。

从而为家长会召开时的语言交流奠定基础,为制定教育措施提供依据。

三、相互之间对学生情况进行交流
家长会是家长和学校进行沟通交流的平台,所以应该让家长有参与感,让家长回归到主体地位,让其有发表意见的时间,但是为了让多数家长都能发言,节省时间,班主任就应该对家长的发言加以引导,得到教师需要的学生信息。

另外,教师要做的是为家长提供有效信息,对学生进行客观分析,给予肯定评价。

特别应注意多鼓励孩子,让其有信心,提高学习积极性。

若过多指责孩子,这样只会让他们产生反感心理,表现将会越来越差。

因此作为家长和教师应多给孩子以鼓励,让他们从中学到生活的本领。

我所参与的这几次家长会,有的却开成了教师的批斗会,一味的只是教师对学生的批评,其实应该以人为本,不断改进家长会的形式。

若条件允许,可让学生也参与到其中,使家长会灵活多样,以便促进学生和家长的沟通,理解,同时也树立了学生的自信心。

四、家长会后应认真体会并进行反思
班级管理就像一个平面,由许多的点构成,班主任要脱身于繁杂琐碎的班级事务工作,就必须抓住几个重点部分。

如何创设最优秀的人性化班级,作为教师本人应结合自身的班
主任工作经验和相关的教育理论,运用具体可操作的实例,探索班级管理工作。

班主任必须更新观念,以点带面,树立以人为本的思想,采用科学的管理机制,搭建"学生、家长、老师"互动的平台激发鼓励学生走向成功。

通过家长会的召开,使班主任及科任教师更好的了解学生,知道孩子在家的表现,同时也使家长受到启发,让家长成为家长会的主角。

对本次家长会进行反思,为以后的教育教学和家长会的召开做好充分准备,提出明确方向。

总之,家长会应该怎样召开没有一个固定模式,但基本原则应该有利于素质教育,有利于老师与家长、学生的相互交流与协作,有利于孩子身心健康发展,有利于提高认识,统一思想,达到家长和学校对孩子教育目标的认同。

让家校共筑爱心教育环境,让孩子更好的成长。

让家长和老师共同担负起培养素质高,能力强,会创新的一代新人。

案例二：
如何召开家长会
现结合自己多年来多次组织召开家长会的一些实践谈几点看法：
1．确定内容。

根据一段时间来学校的总体情况及学生的表现，学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同层次的家长对学校的印象与意见等，针对性地确定会议内容。

并在发出会议通知时告知家长会的议题，以便家长思想上有所准备。

2．准备充足的材料。

认真准备讲话稿，讲话稿的内容要针对不同层次的家长去准备，让文化层次不等的家长都能对讲话有兴趣。

介绍情况要既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。

对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。

3．精心安排会议程序。

一般情况下，家长到会的时间早晚不一，因此可在会前准备"学生优秀作业展览"、"学生生活学习摄影展览"、“科技小制作作品展览”、"家教指导墙报"等，供家长参观，使等人的那段时间让家长过得既充实又有意义。

会议开始再按学校安排的程序有序地进行。

各班尽可能安排时间，请家长代表介绍家教经验或提出对学校工作的意见和建议。

4．要虚心听取家长的意见和建议。

家长送子女到学校是希望自己的子女在学校能够学到该学到的东西。

农村学校的家长虽然大都是务农，文化水平相对不高，但他们有丰富的农业生产经验。

这些经验的获得是经过长期不断的吸取和总结形成的，对教育学生具有一定的借鉴作用。

由于每个学生的家庭情况各异，家长要求老师教育自己的子女方法也不尽相同。

对于家长提出的建议和意见，合理的应给予充分积极的肯定；不切实际或违反教育规律的应给予耐心的说明。

作为老师在虚心听取家长的意见和建议后，改变滞后的教学方法，促进学生的全面发展。

5．重视会议效果反馈。

反馈是检验学校家长会议效果重要的一环，可采用开会时书面征求意见的方式进行，还可采用召开学生代表座谈会，让学生谈谈家长会后家长对他们
学习的态度和对学校的看法有什么变化的方式进行，对于家长的意见和建议所涉及的合理化问题，学校该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释，并且改正结果要及时让家长知道，做好真正意义上的家校沟通。

总之，家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机，我们只有牢牢把握，使家长有所获、有所悟、有所行，达到在情绪上感动、思想上触动、措施上启动，使学生家长高兴而来，满意而归，这样才能形成学校——家庭教育网络，家长才能做好我们教师的合作伙伴。

案例三：
如何召开家长会
召开家长会是班主任工作的重要内容，是沟通学校教育与家庭教育的一种方法，它为家长和学校提供了难得的交流切磋的机会。

但是传统的家长会常常开成单纯向家长的成绩汇报会。

家长会的模式一成不变，往往是班主任汇报一下学生的成绩，提一些学习上和管理上的要求，班主任说完科任老师接着说，说来说去，除了要求就是任务甚至告状。

讲话一结束，家长会也就划上了句号，什么交流、沟通、合作被忘得一干二净。

即使有所表示，也是浮光掠影，蜻蜓点水。

什么样的家长会才是适应当今社会教育环境需要的新模式？针对即将召开的半期考后家长会，学校提一些建议和要求。

一、会前的调查研究工作
为了确立家长会的主题，班主任有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分为两个方面。

一方面是对学生情况的调查研究。

对
学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，拟定不同的对策。

另一方面是对家长情况的调查研究。

要研究学生的家庭特点，提出不同对策，这样，才能使学校教育与家庭教育得到完美的结合。

通过发放《学生情况登记表》，了解如下情况：1、家庭的成员及经济状况；2、家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；3、家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；4、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下
二、会中的形式多元化
家长会的表达形式应该是多元的。

多元化的表达形式需要老师有意识地把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。

这样有利于学生和家长的沟通，学校和家庭的配合，把家长会建成一座桥。

家长会的多元化表达形式可以有以下几种。

交流式：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会。

如请几位在家庭教育、个性培养、学习指导等方面颇有成效的家长介绍经验，与其他家长共同交流。

对话讨论式：就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家
长的对话。

展示式：展览学生的作业、作品、获奖证书等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。

三、会后的个别交流和意见反馈
会后还有家长单独找老师了解情况，但时间有限，老师可以规定一个接待家长的时间，让家长了解的更多，或举行小型家长会如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法、提高心里素质、不畏困难），进
步趋势明显学生家长会（鼓舞干劲，要求注重能力培养），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心里素质的培养，完善道德人格）等等。

除此之外，家长会还要注意家长会的反馈意见，收集家长的建议，还可以从家长的口中了解学生在家庭中的表现，以便今后的教育教学更有实效。