在集体中成长主题班会教案设计
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2、指名讲
在集体中成长主题班会教案4
[设计理念]：
1、以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性月1导学生关注社会问题。
2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。
3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。
4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。
学习目标：
1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。
2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的情感。
3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备:
首先，进行课前调查，摸清底数，具体做法是:(1)日常观察，即在学校、班级开展竞赛、评比中有意观察学生，了解学生。(2)个别谈话，了解他们内心真实的想法。(3)问卷，即在班内出题测试，达到全面了解一个班情况的目的。(4)访问，通过班主任及各科老师掌握学生集体活动表现的资料。(5)参加活动，了解学生在集体活动中的行为表现;然后，将调查的材料汇集在一起进行整理，确定两个讨论题，要求学生利用各种手段b通过多种途径搜集材料，解决问题:0咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献?0你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉?让学生利用所掌握的资料在课堂上有针对性地创设情境，质疑问难，51发讨论，做到共性问题重点讲，个性问题要讲明，模糊认识要澄清，片面认识补全面，错误认识要纠正。
5、制订计划，激励践行。
本着从实践中来，到实践中去的观点，让学生以小组为单位，讨论制订争创三好班集体行动计划，抓住学生对集体荣誉的感受点，充分调动学生的学习积极性。
在集体中成长主题班会教案2
学习目标：
1、让学生知道纪律是维护一切正常秩序的保证，所以我们都应自觉遵守纪律。
2、自觉遵守纪律无论在什么都要这样做。
3、让学生意识到集体应该有纪律，我们应该自觉遵守。
4、使学生明确遵守纪律的重要性。
5、向学生进行自觉遵守纪律的教育。
教学准备：
学生搜集一些遵守纪律的人物故事。
教学过程：
一、模拟体验：他怎么还没来？
设计活动情景：
1、同学们自愿组成几个小组，每个小组假定一个参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没来，这时，你会想些什么，说些什么？
在集体中成长主题班会教案设计
集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。因此，我们能够在集体中学到很多东西，学会成长，下面小编给大家带来的是在集体中成长主题班会教案五篇，欢迎查阅！
在集体中成长主题班会教案1
设计理念:
通过调查发现:目前三年级学生中绝大多数很看重集体荣誉，这一点在集体竞争中特别能够表现出来，他们会为集体获胜欣喜若狂，也会为集体的失败伤心落泪，而对于采用不恰当手段取得集体荣誉的行为存在模糊认识。因此，对学生进行正确对待集体荣誉的教育很有必要。
3、指名回ຫໍສະໝຸດ Baidu以上问题。
设计意图：
让学生了解班主任、班委会的成员，明确他们的职责，充分认识他们在班集体中发挥的重要作用。
三、模拟活动
1、看课文插图思考：假如你是其中的一员，你会怎样做呢？
2、学生自由看图思考以上问题
3、小组讨论
4、指出本组的目标
设计意图：
让学生体会同学之间应该互帮互助。
四、讲故事
1、小组内讲
[学习目标]:
情感、态度、价值观
1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
行为与习惯:
1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
知识与技能:
1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
教学过程:
1、激趣诱思，导入新课。
教师创设情境，营造特定的氛围，构建教育的情绪场:出示一面卫生流动红旗问:
你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?使学生对集体荣誉的取得需要大家的努力这一道理有了粗浅的认识。
2、互动交流，提高认识。
让学生将课前调查的情况进行汇报:咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪
4、运用观点，解决问题。
模拟设置故事《这面卫生流动红旗该不该得?》，大意是一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例，旨在帮助学生认识什么是集体荣誉，作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉，教育学生正确对待集体荣誉。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。
4、知道学生是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学准备：
1、搜集一些有关班集体的资料。
2、找一些有关热爱班集体的故事。
教学过程：
一、导课
让学生说一说我们的班集体。
二、学习新课
1、读课文思考：班集体是有谁和谁组成的？
2、学生自由读课文思考以上问题。
些贡献?(以运动会为例子，比如:我在运动会上是观众，虽然没有参加比赛，可我给运动员同学加油呐喊，我这样做也是为集体出力了，因为我把嗓子都喊哑了，正因为我给运动员鼓劲，才使他们增强了信心，取得了胜利。)通过汇报，使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、体验感悟，升华情感。
以小组为单位，开展两人三足走游戏，让学生融人情境，自我实践，自我感悟，自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生，激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。
过程与方法:
1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2、创设思辩情境，引发辩论。
[课时安排]：
1、我们是一个集体四课时
2、快乐的集体生活三课时
3、大家都是好朋友五课时
在集体中成长主题班会教案5
活动主题：我与集体共成长
活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
2、分组活动
3、小组演示
4、回答以上问题
最后小组达成协议，总结出最好的解决办法。
二、讲故事
1、小组内讲。
2、指名好的到台上讲。
3、说一说应该向他们学什么？
4、指名说一说。
5、学生谈谈今后的打算。
意图：
这样能使纪律教育落实到实处。
在集体中成长主题班会教案3
教学目标：
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
在集体中成长主题班会教案4
[设计理念]：
1、以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性月1导学生关注社会问题。
2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。
3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。
4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。
学习目标：
1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。
2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的情感。
3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备:
首先，进行课前调查，摸清底数，具体做法是:(1)日常观察，即在学校、班级开展竞赛、评比中有意观察学生，了解学生。(2)个别谈话，了解他们内心真实的想法。(3)问卷，即在班内出题测试，达到全面了解一个班情况的目的。(4)访问，通过班主任及各科老师掌握学生集体活动表现的资料。(5)参加活动，了解学生在集体活动中的行为表现;然后，将调查的材料汇集在一起进行整理，确定两个讨论题，要求学生利用各种手段b通过多种途径搜集材料，解决问题:0咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献?0你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉?让学生利用所掌握的资料在课堂上有针对性地创设情境，质疑问难，51发讨论，做到共性问题重点讲，个性问题要讲明，模糊认识要澄清，片面认识补全面，错误认识要纠正。
5、制订计划，激励践行。
本着从实践中来，到实践中去的观点，让学生以小组为单位，讨论制订争创三好班集体行动计划，抓住学生对集体荣誉的感受点，充分调动学生的学习积极性。
在集体中成长主题班会教案2
学习目标：
1、让学生知道纪律是维护一切正常秩序的保证，所以我们都应自觉遵守纪律。
2、自觉遵守纪律无论在什么都要这样做。
3、让学生意识到集体应该有纪律，我们应该自觉遵守。
4、使学生明确遵守纪律的重要性。
5、向学生进行自觉遵守纪律的教育。
教学准备：
学生搜集一些遵守纪律的人物故事。
教学过程：
一、模拟体验：他怎么还没来？
设计活动情景：
1、同学们自愿组成几个小组，每个小组假定一个参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没来，这时，你会想些什么，说些什么？
在集体中成长主题班会教案设计
集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。因此，我们能够在集体中学到很多东西，学会成长，下面小编给大家带来的是在集体中成长主题班会教案五篇，欢迎查阅！
在集体中成长主题班会教案1
设计理念:
通过调查发现:目前三年级学生中绝大多数很看重集体荣誉，这一点在集体竞争中特别能够表现出来，他们会为集体获胜欣喜若狂，也会为集体的失败伤心落泪，而对于采用不恰当手段取得集体荣誉的行为存在模糊认识。因此，对学生进行正确对待集体荣誉的教育很有必要。
3、指名回ຫໍສະໝຸດ Baidu以上问题。
设计意图：
让学生了解班主任、班委会的成员，明确他们的职责，充分认识他们在班集体中发挥的重要作用。
三、模拟活动
1、看课文插图思考：假如你是其中的一员，你会怎样做呢？
2、学生自由看图思考以上问题
3、小组讨论
4、指出本组的目标
设计意图：
让学生体会同学之间应该互帮互助。
四、讲故事
1、小组内讲
[学习目标]:
情感、态度、价值观
1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
行为与习惯:
1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
知识与技能:
1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
教学过程:
1、激趣诱思，导入新课。
教师创设情境，营造特定的氛围，构建教育的情绪场:出示一面卫生流动红旗问:
你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?使学生对集体荣誉的取得需要大家的努力这一道理有了粗浅的认识。
2、互动交流，提高认识。
让学生将课前调查的情况进行汇报:咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪
4、运用观点，解决问题。
模拟设置故事《这面卫生流动红旗该不该得?》，大意是一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例，旨在帮助学生认识什么是集体荣誉，作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉，教育学生正确对待集体荣誉。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。
4、知道学生是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学准备：
1、搜集一些有关班集体的资料。
2、找一些有关热爱班集体的故事。
教学过程：
一、导课
让学生说一说我们的班集体。
二、学习新课
1、读课文思考：班集体是有谁和谁组成的？
2、学生自由读课文思考以上问题。
些贡献?(以运动会为例子，比如:我在运动会上是观众，虽然没有参加比赛，可我给运动员同学加油呐喊，我这样做也是为集体出力了，因为我把嗓子都喊哑了，正因为我给运动员鼓劲，才使他们增强了信心，取得了胜利。)通过汇报，使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、体验感悟，升华情感。
以小组为单位，开展两人三足走游戏，让学生融人情境，自我实践，自我感悟，自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生，激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。
过程与方法:
1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2、创设思辩情境，引发辩论。
[课时安排]：
1、我们是一个集体四课时
2、快乐的集体生活三课时
3、大家都是好朋友五课时
在集体中成长主题班会教案5
活动主题：我与集体共成长
活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
2、分组活动
3、小组演示
4、回答以上问题
最后小组达成协议，总结出最好的解决办法。
二、讲故事
1、小组内讲。
2、指名好的到台上讲。
3、说一说应该向他们学什么？
4、指名说一说。
5、学生谈谈今后的打算。
意图：
这样能使纪律教育落实到实处。
在集体中成长主题班会教案3
教学目标：
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。