优秀班主任班级管理经验分享
优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)
优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
优秀班主任工作经验交流材料
优秀班主任工作经验交流材料关键信息项：1、班级管理理念2、沟通方式与技巧3、激励学生的方法4、处理问题学生的策略5、与家长合作的经验6、组织班级活动的心得7、培养班干部的措施8、自身素质提升的途径11 班级管理理念作为一名优秀的班主任，我始终坚信班级管理应以学生为中心，关注他们的全面发展和个性化需求。
我的管理理念核心是“尊重、信任、关爱、引导”。
尊重每一位学生的个性和选择，信任他们的能力和潜力，关爱他们的生活和学习，引导他们树立正确的价值观和人生观。
111 营造和谐的班级氛围努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围，让学生在其中感受到温暖和归属感。
鼓励学生之间相互帮助、相互尊重，培养他们的团队合作精神。
112 明确班级规章制度制定明确、合理的班级规章制度，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，在执行规章制度时，保持公正公平，一视同仁。
12 沟通方式与技巧有效的沟通是班主任工作的重要环节。
121 用心倾听学生的声音给学生充分表达自己想法和感受的机会，认真倾听他们的诉求和困惑，让他们感受到被关注和理解。
122 采用多种沟通渠道除了面对面交流，还利用班级群、书信等方式与学生和家长保持密切联系，及时了解学生的情况。
123 注意语言和态度在沟通中，使用温和、鼓励的语言，避免批评和指责，以建立良好的师生关系。
13 激励学生的方法激发学生的学习兴趣和内在动力。
131 设定明确的目标帮助学生制定个人目标和班级目标，让他们有努力的方向，并定期进行评估和反馈。
132 及时表扬和鼓励发现学生的闪光点和进步，及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。
133 树立榜样通过讲述优秀人物的故事或者身边同学的榜样事迹，激励学生向榜样学习。
14 处理问题学生的策略面对问题学生，采取耐心和针对性的措施。
141 深入了解问题根源通过与学生本人、家长、同学等多方面沟通，了解问题产生的原因，以便对症下药。
142 制定个性化的辅导计划根据问题学生的特点和需求，制定专门的辅导计划，帮助他们克服困难，逐步改进。
优秀班主任管理班级的经验分享
优秀班主任管理班级的经验分享以人为本，通过班主任的正确引领，让学生由被动接受到主动参与，确立明确的可实现目标，从细节入手，就可以形成一个健康向上、团结奋进的优秀班集体。
对学生公平、公正，让学生感受到班主任的关心和爱护，这样，学生就会从心底里感激班主任，并越来越听话，班主任工作就会越来越得心应手，达到事半功倍的最佳效果。
优秀班主任管理班级的经验分享一、健全班级的规章制度。
依章“治”班这个班有学生70人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：a.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识。
作为一名教师，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。
多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
班级管理优秀班主任经验交流（四篇）
班级管理优秀班主任经验交流尊敬的各位领导、老师们：大家好!十分感谢学校领导和级组给我提供了这样的平台，让我有机会把自己担任班主任的一些工作心得体会与诸位优秀老师分享。
今天我发言的题目是：一颗责任心+两种勤方法=优秀班主任。
首先，我想谈谈责任心：今年____月，“最美司机”吴斌被飞入车内的铁片击中，肝脏破裂、多根肋骨折断，但他在生命的尽头，依然忍痛缓缓靠边停车，确保了全车乘客安全。
想必大家都熟悉这个感人事迹，我想吴斌能够做出这样的举动，这与他高度的责任心是分不开的。
而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还要教会他们为人处事。
作为一名班主任的我，有一句话是深深印在自己的脑海中的，那就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
第一次做六年级的班主任，这几个月来我遇到了许多麻烦，许多事情也是第一次碰上的，加上因为母亲生病住院，还要照顾两个小孩，压力挺大的，有时候班里遇上一些琐事，真想随便糊弄糊弄过去就算了。
可是每次自己总是放心不下，有时班里那个同学生病了，会担心他好了没有;有时看到某个学生低头丧气，会担心他家里是不是发生了什么事情;有时候某个学生考试考得不好，需不需要及时开导他。
放心不下好多东西，因为我深知自己所肩负的责任。
责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，关注学生的前途命运。
这样才能把教书育人的工作做扎实。
只要有了高度的责任心，树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境，得到学生的拥护和爱戴。
其次，我想谈谈两种勤方法。
我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。
相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。
我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。
管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
班主任管理经验分享范文5篇
班主任管理经验分享范文5篇当工作进行到一段时间后，回顾自己过往的工作，认真反思，并做一个工作总结，积累更多的工作经验，不断改进工作方法，在今后更好地开展工作。
小编为您准备了一些班主任管理经验分享，请笑纳!班主任管理经验分享1首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。
在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。
虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。
学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。
当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。
然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。
其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
教师对学生的影响是潜移默化的。
俗话说，言传重于身教。
如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。
这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。
不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。
拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。
因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。
通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。
小学班主任管理经验分享总结(7篇)
小学班主任管理经验分享总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我当班主任以来一直在思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。
公开竞选班干部，如果谁想[班主任班级工作总结（共____篇）]当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。
有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。
有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。
也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。
更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。
真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。
接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。
因此培养学生自我管理能力十分重要。
我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。
平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。
二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。
运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。
我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。
上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。
”那么这堂课他一定会很认真地听完。
在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。
班主任经验交流的发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的经验和心得。
作为一名班主任，我深感责任重大，既要关注学生的学业成长，又要关心他们的身心健康。
以下是我的一些工作经验和体会，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的教育观念1. 尊重学生：每个学生都是独立的个体，都有自己的优点和特长。
作为班主任，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们发挥潜能。
2. 全方位育人：班主任工作不仅仅是关注学生的学业成绩，还要关注他们的思想道德、身心健康、社会实践等方面。
只有全方位育人，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
3. 家校共育：家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的沃土。
班主任要积极与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
二、加强班级管理1. 制度建设：建立健全班级管理制度，明确班级纪律，培养学生的自律意识。
同时，要严格执行制度，确保制度的权威性和有效性。
2. 班级文化建设：营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
可以通过举办班级活动、开展主题班会等形式，丰富学生的课余生活。
3. 量化考核：对学生的表现进行量化考核，将考核结果与奖惩挂钩，激发学生的学习动力。
三、关爱学生，关注个体差异1. 做学生的知心朋友：关心学生的生活，了解他们的困惑，给予他们关爱和鼓励。
在与学生的交流中，要学会倾听，尊重他们的意见。
2. 关注个体差异：每个学生都有自己的特点和需求，班主任要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在班级中找到自己的位置。
3. 培养学生良好习惯：关注学生的日常行为习惯，培养他们良好的学习、生活习惯，为他们的终身发展奠定基础。
四、加强教师团队建设1. 增强团队凝聚力：组织教师开展团队活动，增进教师之间的了解和沟通，形成良好的团队氛围。
2. 提升教师业务水平：鼓励教师参加各类培训，提升自身的教育教学能力，为学生的全面发展提供有力保障。
3. 加强教师职业道德建设：引导教师树立正确的教育观念，关心学生，关爱学生，做学生的良师益友。
优秀班主任交流经验发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的班主任工作经验。
自从担任班主任以来，我始终秉持着“用心、用情、用爱”的原则，努力做好学生的引路人。
在此，我想结合自己的实际工作经验，谈几点心得体会。
一、关爱学生，做学生的知心朋友班主任是学生成长道路上的引路人，关爱学生是班主任工作的灵魂。
我认为，关爱学生首先要做到尊重学生、信任学生、理解学生。
1. 尊重学生：尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的意见。
在教育教学过程中，我始终以平等的态度对待每一位学生，尊重他们的想法，关心他们的生活。
2. 信任学生：信任是师生关系的基础。
我始终相信每一个学生都有优点，都有发展的潜力。
在班级管理中，我鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
3. 理解学生：了解学生的内心世界，关注学生的心理需求。
我经常与学生谈心，了解他们的困惑和烦恼，帮助他们解决实际问题。
二、加强班级管理，营造良好的学习氛围1. 建立健全班级制度：为了使班级管理工作有序进行，我制定了班级管理制度，明确了学生的权利和义务，使班级管理有章可循。
2. 重视团队建设：班级是一个集体，团结协作是班级发展的关键。
我注重培养学生的团队精神，鼓励他们互相帮助、共同进步。
3. 营造良好的学习氛围：为了提高学生的学习成绩，我积极组织各种学习活动，激发学生的学习兴趣，使他们在快乐中学习、在学习中成长。
三、关注学生全面发展，培养综合素质1. 开设兴趣小组：为了培养学生的兴趣爱好，我成立了多个兴趣小组，如篮球、足球、乒乓球、书法等，让学生在活动中锻炼身体、陶冶情操。
2. 开展课外活动：组织学生参加各类课外活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 关注心理健康：定期开展心理健康教育讲座，关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，使他们健康成长。
四、家校合作，共同促进学生成长1. 建立家校联系制度：定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同制定教育方案。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
优秀班主任班级管理经验总结
优秀班主任班级管理经验总结班主任是学校中非常重要的角色之一，他们的工作不仅仅是教学，更重要的是班级管理。
优秀的班主任能够有效组织班级生活、带领学生们共同进步。
经过多年的教学实践，我总结出以下几点班级管理经验。
首先，建立良好的班级氛围。
一个团结、融洽的班级氛围对学生的学习和成长起到非常重要的推动作用。
为此，我采用了一系列措施。
首先，我注重培养班级之间的友好关系，鼓励学生互相帮助、关心。
例如，我会组织班级定期的聚会活动，让学生们互相了解，增加彼此的友情。
此外，我还给予学生们充分的表达自己意见的机会，鼓励学生们勇敢发声，提高班级的凝聚力。
其次，注重个体差异化管理。
每个学生都是独一无二的，每个人有不同的学习习惯、性格特点和学习能力。
优秀的班主任要能够充分了解学生的个体差异，并根据学生的不同情况制定相应的管理措施。
例如，对于学习能力较强的学生，我会给予更多的挑战性作业、课外拓展活动，激发他们的学习兴趣和潜力；对于学习能力较弱的学生，我会采用个性化教学、辅导等方式，帮助他们提高学习成绩。
这种差异化管理能够让每个学生都得到对应的关注和帮助，发展出自己的特长和优势。
第三，建立良好的沟通机制。
与学生、家长和教师之间的沟通是班级管理的关键。
在班级管理中，我不仅与学生们保持紧密的联系，了解他们的学习、生活情况，还与家长进行密切的沟通，及时了解家庭情况以便制定合适的管理措施。
此外，也要与学校其他老师保持良好的沟通协调，共同促进学生的发展。
对于家长会、班级会议等活动，我会积极参与，并及时向家长传达学校的重要通知和要求。
通过建立良好的沟通机制，能够让学生、家长和教师之间形成良好的合作关系，促进学生的全面发展。
第四，激发学生的学习兴趣和积极性。
促进学生主动、积极地学习是班级管理的核心任务之一。
为此，我经常使用多样化的教学方法，使课堂更加生动有趣。
例如，我会开展小组合作学习、辩论赛、主题研究等活动，让学生们在实践中学习，增强对知识的兴趣和理解。
经验分享：优秀班主任带班的7项策略
经验分享：优秀班主任带班的7项策略实践证明，做好班级管理工作，应在7个方面下功夫。
01要全面了解每一个学生一个班集体是由每个学生所组成，班主任的工作对象也是每个学生。
一个班主任只有全面了解每一个学生的个性特点、学习成绩、兴趣爱好、思想动态、工作能力、家庭情况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是这个班集体中不可缺少的一员。
因此，班主任要经常性地与学生谈心，及时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访了解学生在家的情况，召开家长会，联系家庭和学校。
02要公平对待每一个学生在一个合格的班主任心目中，不能有好学生与坏学生之分，尤其是在言语中，不能给学生留下这样的印象。
不能嘲笑、冷落缺乏自制力的学生，否则他们会失去信心，形成恶性循环。
更不能妄加指责任何学生，需要用平和的态度、信任的眼神、真挚的话语，给予他们最大的安慰和鼓励。
对所有学生一视同仁和细心教导，能促成班级良好风气的形成。
在一些成绩好的、担任班干部的学生严重违反学校规章制度或屡教不改时，班主任若不能克服感情的砝码，不能站在公正的立场按照班规和校纪来处理，那很容易引起班级其他同学的非议，真乃得不偿失，久而久之，会导致班级凝聚力散失，助涨班级不良风气。
为此，作为一名班主任一定要一碗水端平，公平地对待每一个学生。
03采取适当的方式教育学生班主任对学生的批评教育应考虑五方面因素：1.要符合教育基本规律教育是对人类文明进步成果继承和发扬的过程，教育的时代性、先进性、发展性决定了教育者必须采用能够促进学生发展进步的方式来进行教育。
2.要符合学生健康成长的规律教育要针对不同年龄段、不同性别、不同心理状态、不同环境背景、不同性格特征等方面的学生，采用不同的方式来进行教育。
3.要遵循及时纠错的教育原则学生刚开始的出错往往是无意识和轻微的，教育者应采用“严格要求”的方式，关注学生的“第一次”，避免学生错误从量变走向质变。
班主任班级经验交流会发言稿
大家好！我是XX中学XX年级XX班的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我在班级管理工作中的经验和心得。
以下是我对班主任工作的几点思考：一、树立正确的教育理念作为一名班主任，首先要树立正确的教育理念。
我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要遵循教育规律，遵循学生的身心发展规律，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
二、加强班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级凝聚力的体现。
我们要努力营造一个和谐、积极、向上的班级文化氛围。
具体可以从以下几个方面入手：1. 建立健全班级规章制度，明确班级纪律，让学生有章可循。
2. 举办丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队建设、课外拓展等，增强班级凝聚力。
3. 树立优秀榜样，发挥榜样示范作用，激励学生奋发向前。
4. 营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
三、关爱学生，关注个体差异1. 关爱全体学生，尊重学生个性。
我们要关心每一个学生的成长，关注他们的心理健康，尊重他们的个性差异，引导他们发挥特长。
2. 做好家校沟通。
与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同促进学生成长。
3. 关注学困生。
对学困生要耐心辅导，帮助他们树立信心，提高学习成绩。
四、提高自身素质，做学生的良师益友1. 不断学习，提高自身教育教学水平。
我们要不断学习新的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学能力。
2. 关爱学生，关爱自己。
我们要学会关爱自己，保持良好的心态，以积极向上的精神状态面对工作和生活。
3. 做学生的良师益友。
我们要以真诚、关爱的心态对待学生，关心他们的生活、学习，成为他们信任的朋友。
五、注重班级管理细节1. 班级卫生管理。
我们要做好班级卫生工作，保持教室整洁，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 课间活动管理。
我们要合理安排课间活动，让学生在紧张的学习之余得到放松。
3. 作业批改与辅导。
优秀班主任工作经验总结(四篇)
优秀班主任工作经验总结各位老师：大家好!非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。
我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生精神舒畅地品味生活，切实使学生的生命世界达到最大程度的放大，积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流，成为人生动力与光明之源。
从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。
从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光，学生们也让我体会了为人师长的快乐。
下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：一、用爱心启动心灵“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。
”当孩子淘气时，我会认为他们是天真。
渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。
当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。
我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。
面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。
从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。
平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。
渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。
不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感叹不已!我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。
班级管理先进经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在班级管理中的几点先进经验。
作为一名班主任，我深知班级管理的重要性，它关系到学生的成长、班级的和谐以及学校的整体发展。
以下是我的一些班级管理经验，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的班级管理理念1. 以学生为本。
班级管理应以学生为中心，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的潜能。
2. 班级民主化管理。
班级管理应充分发扬民主，让学生参与班级事务，培养学生的主人翁意识。
3. 班级法治化管理。
班级管理应遵循法律法规，确保班级秩序井然。
4. 班级个性化管理。
根据班级特点和学生需求，制定个性化的班级管理制度。
二、加强班级制度建设1. 完善班级管理制度。
制定班级管理制度，明确班级纪律、卫生、学习、活动等方面的要求，让学生有章可循。
2. 强化制度执行。
班级制度一经制定，就要严格执行，确保制度落实到位。
3. 定期评估制度。
对班级制度进行定期评估，及时发现问题，完善制度。
三、注重班级文化建设1. 营造积极向上的班级氛围。
开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神、创新意识和实践能力。
2. 树立榜样。
通过评选优秀学生、优秀干部等方式，树立榜样，激发学生向优秀看齐。
3. 传承优秀文化。
挖掘班级文化内涵，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
四、加强师生沟通1. 建立良好的师生关系。
关心学生，尊重学生，与学生建立深厚的感情。
2. 重视学生意见。
定期召开班会，听取学生对班级管理的意见和建议，及时改进工作。
3. 家校合作。
加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、提高班级管理水平1. 不断提升自身素质。
作为班主任，要不断学习，提高自己的教育教学能力和班级管理水平。
2. 培养优秀班干部。
选拔优秀学生担任班干部，发挥他们的积极作用，协助班主任管理班级。
3. 注重班级团队建设。
加强班级团队建设，提高班级凝聚力，形成良好的班级氛围。
六、关注学生心理健康1. 关注学生心理健康。
班主任优秀经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任工作中的几点经验。
作为一名班主任，我深知肩负的责任重大，既要关注学生的学业，又要关心学生的身心健康。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，建立良好师生关系1. 尊重学生，关心学生尊重是师生关系的基石。
在班级管理中，我们要尊重每一个学生，关心他们的生活、学习和心理健康。
我们要了解学生的个性特点，关注他们的成长需求，为他们提供合适的关爱和帮助。
2. 营造和谐氛围，让学生感受到家的温暖班级是一个大家庭，我们要努力营造一个和谐、温馨的氛围，让学生在班级中感受到家的温暖。
在日常生活中，我们要关注学生的喜怒哀乐，关心他们的生活琐事，让他们感受到班主任的关爱。
二、注重班级文化建设，提升班级凝聚力1. 确立班级愿景，激发学生积极性一个有愿景的班级，才能激发学生的积极性。
我们要结合班级实际情况，确立班级愿景，让学生明确自己的目标，为实现班级愿景而努力。
2. 举办丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力班级活动是增强班级凝聚力的有效途径。
我们可以组织各类文体活动、公益活动等，让学生在活动中增进友谊，培养团队精神。
三、强化班级管理，提高教学质量1. 制定班级规章制度，规范学生行为班级规章制度是班级管理的基础。
我们要根据学校要求和班级实际情况，制定切实可行的规章制度，规范学生行为，维护班级秩序。
2. 加强课堂管理，提高教学质量课堂是教学的主阵地。
我们要关注课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，提高教学质量。
同时，要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学步伐。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生心理变化，及时发现心理问题心理问题是影响学生健康成长的重要因素。
我们要关注学生的心理变化，及时发现心理问题，给予他们适当的关爱和帮助。
2. 开展心理健康教育，提高学生心理素质心理健康教育是促进学生全面发展的重要途径。
我们要结合学校心理健康教育课程，开展形式多样的心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
班主任工作的管理经验分享-课件(共18张PPT)精选全文
动之 以 情
动之 以 情
特级教师丁有宽扎根村教坛40秋。致力于“教书育人，转化差生” 和“读写结合，系列训练”两项教育实验。
他先后把22个差班或乱班转变为先进班，把近300名差生转变为优 秀生或三好生，所教的学生百分之百以优异的成绩升上中学。他还在 国内外报刊上发表了数百篇文章，出了数部专著， 主编实验教材。
另一方面把握这一教育良机，用做人的道理、准则，学校的规章， 社会的规范来教育学生。
2. 入情入理，口服心服
1.始乎情，方能入乎理。 2.坚持说服，反对训服、压服。
3. 有区别地采取说理教育方式
导之以行
导之以行
教师的行为对学生有很重要的导向作用。为发挥正面、有效的导向作 用，教师应该做到：
1. 正行
为什么丁老师，能取得那么卓著的成绩？奥秘就在于一个“爱”字 。
动之 以 情
用情感去爱学生、教育学生，也是有讲究的。
根据许多优秀教师的经验应该是：爱的情感要真挚。像母爱但异于 母爱。不偏爱不溺爱。
爱的目的在感化、陶冶。“教育如没有情感没有爱，如同池塘没有 水一样。”“情感，是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春 风。”
教师教育学生之前先要规范好自己，具体要以《教师职业道德规 范》、《班主任工作暂行规定》 等政策法规要求约束、提高自己 的认识，端正自己的言行，以对学生起到表率作用。
2. 先行
导之以行
要求学生做到的教师先要做到。古人说：“其身正，不令而行， 其身不正，虽令不从。”教师“ 走”得正、“走”在前面，学生 端端正正地跟着“走”来。
执行常规时，也要看对象，不要强求一律，要重进步、重发展，对后 进生尤其要逐步要求。
优秀班主任经验分享发言稿(14篇)
优秀班主任经验分享发言稿（14篇）优秀班主任经验分享发言稿（14篇）优秀班主任经验分享发言稿篇1 一、做好制度要求的教育做任何事情都应该有明确的目的。
因此，在接手新班级之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。
上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。
尽管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。
严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的'能力，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。
二、抓好班干部队伍建设发挥班干部的小助手作用，有利于班级的管理。
因此我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。
打破常规做法，别出心裁，选取了三位学生为班里的纪律委员，一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是三个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员，有些能力强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。
事实证明这三个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一致。
接着通过民主选举，并根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能各司其职。
比如管理教室卫生的卫生委员，学习态度比较认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动。
可是他很喜欢对着班干部做事，喜欢跟别人唱对台戏，讲话的声音又特别重，脾气很躁，属于班级内特别难管理的人。
我让其担任班干部后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到跟别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步出色起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。
把教室的各个地方卫生都管理得非常干净，成为一名得力的班干部。
同样，采用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的学习委员，组长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。
优秀班主任经验交流心得体会3篇
优秀班主任经验交流心得体会3篇优秀班主任经验交流心得体会1班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我六年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。
一、管与放的尺度作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。
实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。
许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。
不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。
同时，这样的管理也容易使班主任陷于...优秀班主任经验交流心得体会220__年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。
在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。
现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。
班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。
班主任经验分享会发言稿(五篇)
班主任经验分享会发言稿(五篇)篇一：班主任经验分享会发言稿一、抓课堂规范，提课堂实效。
课堂是老师教学也是学生学习主阵地。
对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理，这样才能培养良好的学习习惯，提高课堂实效。
为此我要求学生：1、课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。
2、上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。
3、上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。
尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。
这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能积极思考，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。
案例：2月考试前物理老师很着急的找到我说，咱们班上课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考绝对比别的班级差。
然而，2月考试后没想到我们班物理居然是第一，物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊！分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注重基础，概念原理要准确掌握。
上课很活跃有时是一种假象，好像学生掌握的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正掌握好。
因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，积极配合老师，积极思考但绝不能乱说一气。
这样听课效率才会提高。
二、利用好班会，做好思想引导。
主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应该是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的途径。
老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。
这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引领思想。
我们的班会需要讲卫生、纪律、学习，但不能永远是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教育好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。
可以充分利用多媒体进行展示。
第一次班会课，我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲，让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。
班级管理经验交流材料(优秀6篇)
班级管理经验交流材料（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优异班主任班级管理经验分享
记得一个优异班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优异的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
所以，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名填塞智慧，填塞爱心的优异班主任。
1、设立目标，共同进步。
开学初，制定了班级整体目标，有学生制定自身目标。
对班级来说，整体目标的合理设置，有助于学生整体提高和发展,同时能提高学生的班集体荣誉感，对规范学生行为，约束学生举止起到很大作用。
对学生个人而言，设立个人近期目标和长远目标，循序渐进，能稳步发展，实施表明，具有明确目标的同学进步较大，而对于目标含混的同学或进步不明明，或危机退步。
2、制定班级公约和班级管理实施细则。
在校规的指导下，制定明确、详细的班级管理规定，从学生思想、学习、纪律、活动等各方面进行规范要求，引导学生学有所获。
利用开学初两周时间，使学生相互认识，熟悉，之后由学生民主选举，选出管理班级的班委。
被选举出来的班委，有的具有较强的管理经验和较好方法，而有的委员初次接触管理工作，方法上有时显得不得体，或使得管理无力度。
因此，班主任每月定期进行班委培训，每周由班长组织班委交流管理经验，从而逐步提高班委干部管理能力。
3、关注细节抓常规。
“细节决定成败”这句话很好，我在班级管理是对学生常规要求十分细密，如：卫生方面卫生工具摆放整齐，规定每位同学座位周围归本人负责，如果有纸屑，由该生负责算帐，放学之后凳子自觉放入课桌下面；纪律方面时刻注重学生的坐姿、站姿及文明用语使用的教育；课间十分钟，安排四名纪律督导员，督促组员准备下节课的课本，古诗铃响，进班、静息、定心。
督导员要在本节课的课本扉页上及时进行评价；学习方面，注重培养学生按时上交作业的好习惯；仪容仪表方面做到随时检查；当学生起来发言时，则要求他们站端
正，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。
当然，许多地方做得还不够系统和规范，个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力。
4、自主互助促发展。
坚持开展“一帮一”互助活动，实行小组捆绑式评价。
每个小组选择都到从“纪律、发言、迟到、卫生、作业、互助”等六个方面对小组成员进行评价，并且绘制详细的表格，每天由卫生、纪律、学习组长进行记分，特点是在每周五班会将每小组成员的得分情况在全班公布，每周评选明星小组和优胜小组，奖励两颗或一颗星星，再评选小组成员中的进步之星，促进组与组之间，同学之间的交流学习，用互助的方式促进后进生更大的进步。
5、赞美学生找亮点。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。
教师对学生小小的胜利，点滴的优点给予赞美，可以激发学习动力，培养自信心，有助于建立调和的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
对学生的赞美在我的班级管理中主要表现为两点：
（1）、把xx转化为一些职位。
既让孩子又胜利的怡悦，也锻炼他们的自我约束能力和管理能力。
我们班设立了“值日班长”，每天表现优异的学生轮流担任，促使了学生的良性发展。
班主任工作千头万绪，如果班主任事事都亲历亲为，那她就不用干别的事情了。
所以，培养学生的管理意识和管理才能是班级管理的迫切需要。
我们班设立了许多小干部，给他们规定了职责，这些小干部做起事来非常认真。
各科课代表负责监督并提醒学生上课认真记笔记，下课及时上交作业；卫生组长、学习组长、纪律组长、督导员、图书管理员等职务都由专人担当。
在班级管理中，这些小干部起了很大的作用，虽然孩子们的管理水平无限，很多事还要我去评判，但比起亲历亲为来，要松弛许多。
（2）、把xx送给每个孩子。
多年的工作经验又让我感到，找出每个学生的亮点，能增加学生的信心，特别是后进生的信心。
这些学生最需要别人的肯定，即使再笨的孩子，也一定会要他的闪光点。
所以，我将每个孩子的闪光点找出来，誊写并粘贴在教室
里，让他们感到自己在老师和同学的眼中是优异的，从而使他们向优异的一面发展，最终成为我们所期待的人。
6、细心布置班级墙壁，力求让墙壁会“说话”。
在教室左面墙壁的空白处设计班级文化角，其中有进班之星、书写小能手、天天悦读、我最美等板块，定期更换内容，营造优良的学习氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取。
7、搭建平台素质高。
充分利用早自习、午读和班会时间开展各种班级活动提高学生综合素质，如：钢笔字练习、读好书、实事新闻我来讲等活动。
我的工作还是存在许多缺点。
以后我要多请教有经验的老师和书本，学习优异班主任的工作方法，总结自己的经验，用更科学、合理、有用的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。