《时间的脚印》课件.ppt

谈谈“寻找时间的脚印”有何意义。
• “如果我们熟悉了这些石头的历史，便有 可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地 下的宝库”或“不仅使我们增加了知识， 而且还非常有助于我们去找寻地下的宝 藏”。
学完这篇课文，你是
否对岩石有了更深人的 了解？试以“海枯石烂 ”为题，写一首小诗， 抒发一下你的感受。
（这个独句段总括了上文，总结了岩石“毁灭”之后再度“新生”的 历程。
起承上启下作用的语句。
4，岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 （承上启下，承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下，解 读下文有关岩石上的历史痕迹。）
5，从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 （概括评价上一段的叙述内容。） 6，化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 （承上文，化石的作用；启下文，进一步说明化石是怎样帮助我们 认识地球的发展过程的。）
3、岩石是怎样保存历史痕迹的？（23-27）
4，人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？ （28-30）
5，人类了解岩石的变化有什么好处？（31-32）
找出课文中生动有趣的Baidu Nhomakorabea子，
说说作者是采用什么手法达到这种 表达效果的？
讨论： 大自然 中还保 存了哪 些时间 的记录？
喜玛拉雅山的海洋生物化石。
介绍 “铜壶滴漏”偏离主旨吗？
• 没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说 明时间是如何被记录下来的。山野里每一 厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的 时间，但它只是大自然中保存着的许多种 记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴 漏”则是这其中的另外一种，二者相互补 充，体现了说明文语言的准确性。
“时间的脚印”是怎样留下的？
慢慢“烂 ”掉的石 头
我国山西云岗 石窟建成后经 过一千几百年 ，风化现象严 重，方方的石 柱却变成了浑 圆的。
给下列红字注音：
腐蚀（ shí ） 浑浊（zhuó ）
山麓（ lù 龟裂（ jūn
）粗糙（ cāo ） ）海枯石烂（ kū ）
钟鼎文（ dîng ）楔形（ xiē ）
段落层次
第一部分（第ｌ～４段）概括介绍岩石可以 记录时间。
经过科学家诊断，找出了“病根”原来是列宁格勒潮湿寒冷的气候 不适宜远方的客人居住。潮湿的空气中含有很多水分，联合氧气和 二氧化碳，把石像中的一些物质溶解了，使另一些物质发生了化学 变化。使石像内部的结构变得愈来愈疏松。
科学家就“对症下药”，给两位客人全身涂满油脂，把缝 隙全都堵死，不给空气和水分有进攻它们的机会。从此，两位客人 的身体才没有继续坏下去。
• 岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累达 到一定量时自身产生重压，有一些物质填充到泥 沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成的。它最初生 成时，像书面一样平卧着，一层层地叠加在一起， 每一层岩石都凝固了不同时期的气候、生物等的 状况，我们根据这些不同时期的气候、生物在岩 石中的反映，就可以推测出该岩石形成的时间以 及同一岩层的气候、生物等的状况。
• 文章的题目《时间的脚印》，是从高土其《时间 伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运 用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩 石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲 望和阅读兴趣。
陶世龙，男，1929年4月 出生于四川省安岳县。 1948 年 入 北 京 大 学 地 质 系 学 习 ， 1951 年 到 北 京 市团委机关工作，次年 参与建立北京地质学院 ，历任教务处科长、副 处长，学报副主编、编 审，地质学史研究室主 任，图书馆馆长等职。
时间的脚印
陶世龙
导读
• 孔子“逝者如斯夫， 不舍昼夜”
• 马克思“时间就是能 力等等发展的地盘”
• 齐白石“不教一日闲 过”
• 莎士比亚“放弃时间 的人，时间也放弃他”
解题
• 本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记 录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇 异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然 奥秘的热情。
藻土沉积而成的其薄如 纸的岩层(上图)中,保存 着大量古动物和古植物 化石,左图为玄武蛙的化 石,右为拟银鹊树的叶子 的化石。
甘肃刘家 峡恐龙国 家公园,大 批恐龙脚 印的发现 地,层层相 迭的岩层, 因颜色的 差异可以 看的很清 楚.
甘 肃永 靖县 的刘 家峡 恐龙 公园 中的 恐龙 脚印 化石
第二部分（第５～２８段）具体说明岩石是 怎样记下时间的，又可分三层。
第三部分（第２９、30段）照应开头，说明 辨别岩石中留下的“时间的脚印”之难，意 义之重大。
石头为什么会烂呢？
几十年前，在列宁格勒博物馆里，发生了这样一件事情：1843年帝 俄时代从埃及搬来的两座好几千年、一直很结实的人面狮身石像， 身体却变得愈来愈“瘦弱”了。
1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普 小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《 地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为 有突出成就的科普作家。
寻找大自然记录的时间的脚印— —
化石是远古时间的脚印， 年轮是树木经历风雨的 脚印， ……
在山东临朐县山旺由硅
以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？根据作者行文 思路，拟出结构提纲。
1，3，4句。
（一）生活中和大自然中保留着许多种时间的记录。 1、岩石的毁灭与新生
（二）岩石是怎样记录下时间的 2、岩石保留的历史痕迹 3、岩石对历史发展的见证
（三）读懂大自然记录，造福人类。
1、你能根据书上的内容概述“石烂”的过程吗？岩 石经受着哪些方面来的“攻击”？又是怎样形成新的 岩石的？（8-19节） 2、人类是怎样根据岩石来判断时间的？（20-22）
起承上启下作用的语句。
1，岩石是怎样记下时间的呢？
（作者把时间的概念从人们的日常生活中引申到自然界中，总启 下文，引出文章要说明的对象：岩石是怎样被自然界中的各种因 素改变着，由此记载下时间的。）
2，真的有“海枯石烂”的时候。
（开启下文，说明岩石“毁灭”的过程。）
3，经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。