《弟子规信篇三》

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弟子规信篇带拼音朗读全文

弟子规信篇带拼音朗读全文

弟子规信篇带拼音朗读全文在中国古代的教育体系中,家庭教育和师傅传道是至关重要的,而《弟子规》就是以教育子弟为目的的一部经典著作。

其中,信篇作为《弟子规》的一部分,具有教育性的特点。

本文将带拼音朗读《弟子规·信篇》全文,并就该篇的相关参考内容进行探讨。

弟子规·信篇:父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒。

父母教,须敬听,父母责,须顺承。

冬则温,夏则凊,晨则省,昏则定。

出必告,返必面,事必问,藏必宣。

凡出入,要有常,预则立,不预则废。

凡议论,郑氏宪,未见可,勿言先。

ang2fùmǔ hū, yīng wù huǎn, fù mǔ mìng, xíng wù lǎn.fù mǔ jiào, xū jìng tīng, fù mǔ zé, xū shùn chéng.dōng zé wēn, xià zé qìng, chén zé xǐng, hūn zé dìng.chū bì gào, fǎn bì miàn, shì bì wèn, cáng bì xuān.fán chū rù, yào yǒu cháng, yù zé lì, bù yù zé fèi.fán yì lùn, zhèng shì xiàn, wèi jiàn kě, wù yán xiān.一、父母教育的作用《弟子规》中的信篇介绍了父母对子女的教育要求,指出了父母的权威和教导子女的责任。

国学《弟子规》优秀教案(通用11篇)

国学《弟子规》优秀教案(通用11篇)

国学《弟子规》优秀教案国学《弟子规》优秀教案(通用11篇)作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

国学《弟子规》优秀教案篇1一、学习内容无心非,名为错,有心非,名为恶。

二、教材分析金无足赤,人无完人。

无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会受到眼里的惩罚。

生活中,我们要做到知错就改。

三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时,有一次曹操率领军队去打仗。

出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。

队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。

”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。

2、指名读出学习目标。

3、齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。

4、检查背诵情况。

5、以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。

6、指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。

其他小组补充矫正。

7、教师重点点拨突破难点。

8、小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计(无心)非——错(有心)非——恶非既是错严于律己有错必纠国学《弟子规》优秀教案篇2一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。

”二、教材分析诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。

2024年弟子规国学演讲稿样本(三篇)

2024年弟子规国学演讲稿样本(三篇)

2024年弟子规国学演讲稿样本《弟子规》乃清代康熙年间,山西绛州人士李毓秀所著。

该书以《论语》中“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。

行有余力,则以学文”为开篇,采用三字韵语的形式,阐述待人处世的道理。

尽管此书为古文,但作者旨在对儿童进行教诲,因此文字简洁易懂。

借助网络资源,如杨淑芬老师的讲解,使得读者能够对全书的思想内涵有初步理解。

全书以人的品德修养为核心,教育人们从小到大应恪守的本分与界限。

尽管某些观点可能显得守旧,但其字句间的教诲如同明镜,映照出个人与书中所倡导德行的差距,引发对人生意义的深刻反思。

在大学时期,许多人对儒家思想产生了浓厚的兴趣,从古人的智慧中感受到深厚的文化底蕴和传承的伦理道德。

近代以来社会动荡和西方文化的影响,导致我国文化传统逐渐模糊,尤其是在一系列社会运动中,传统文化价值观受到冲击。

对于前辈而言,对领袖的崇敬或许构成了他们的精神支柱,而对我们这一代人来说,旧有的价值体系已经崩溃。

在物质丰富的精神生活的贫乏愈发凸显,我们成为文化缺失和精神空虚时代的产物。

我们缺乏信仰,却渴望信仰,对传统与现代的道德标准都持怀疑态度,既不尊重权威,又在追求中迷失方向。

或许有人会嘲笑这种矫情,认为个人的问题尚未解决,却去关心这些看似虚幻的问题。

这种迷茫确实会影响我们的价值取向。

极端、散漫或愤世嫉俗的心态,正是我们自由主义倾向的体现。

回顾《弟子规》,我们不禁感叹古人似乎生活得更幸福。

他们一出生便拥有社会公认的道德规范,这些规范约束并指引着他们的人生,即使个人发展好坏参半,至少不会感到迷茫无助。

每个人都拥有一生坚持的信仰,即便天赋不高,也能取得一定的成就。

深入阅读《弟子规》,我们发现其中的道理虽然细微,却正是我们最无知和脆弱之处。

古人教导我们要孝顺父母、友爱兄弟、关怀朋友,这一切都源于感恩之心。

因为感恩,我们对人对物都充满敬仰之情,内心充满尊重,从而谦虚谨慎地行事。

而现代许多年轻人,包括我自己,过于自我,对人对物缺乏感恩之心,盲目追求创新,自由散漫,甚至无法无天。

弟子规学习心得13篇

弟子规学习心得13篇

弟子规学习心得13篇弟子规学习心得篇1星期二干部培训班安排了观看《弟子规》讲座,复旦大学钱文忠教授非常详细的解读了《弟子规》,一本只有一千多字的小册子却包含了儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文等思想,也是一本少儿行为规范的典型读本。

弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。

二十四个子简洁明了的解释了弟子规,它是儒家思想的延续,在编写不足二百年的历史下,却创造了一个奇迹。

入则孝:父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承,当钱文忠教授讲到这个地方的时候,举了几个例子,非常深刻,当他问道有几人能做到父母呼应勿缓时却很少敢说我做到了,的确父母呼应勿缓这是我们生活中必须经历的而且是非常多的。

但我仔细回想起我时却万分惭愧,这么简单的一个行动自己却没有真正的做到,更多父母呼时看到的是对自己的利益。

父母呼唤,应及时应答,不要拖延迟缓;父母交代的事情,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。

古人这样来要求自己的行为规范,现在自己就光父母呼就难以办到了。

孟子和他的母亲能够达到心有灵犀你的.境界,母亲要自己的手孟子能感到心疼,我们真的没有必有去知道是真是假,母子是有一条无形的纽带的。

父母的教诲,应该恭敬地聆听;做错了事,受到父母的教育和责备时,应当虚心接受,不可强词夺理。

看到这条解释时,只有了反省,每每犯错父母指责是,自己那几次又是在恭敬地聆听的,又有那几次没有进行过反驳,钱文忠教授的讲解,让我感到了一种真正的羞愧,之前的没有做到的太多,心想自己赚钱了来孝敬他们,而我却真的不懂他们要的是什么,每次的电话总有几句问寒嘘暖的唠叨,是的,现在看来那是幸福,最起码在你上大学,远离家乡的时候,还有人对你说这几句话,这是一种幸福,我知道以后和父母在一起的时间会越来越少,而当有一天你再也听不见他们的唠叨的时候,后悔已于事无补。

不错的,《弟子规》不仅仅是一本行为规范,它更是一本让人反省的经典,做不到像王祥冬天为继母捕鱼的事情,但能从现在做起,从小事做起,让父母不操心,让父母安心,认真的听每次电话那端父母的叮嘱,记得每周给父母的电话,记得节假日对父母的祝福,他们的要求很简单,只要你健康,快乐,多陪他们。

弟子规行思录300字10篇

弟子规行思录300字10篇

弟子规行思录300字10篇弟子规行思录是一本古代教育经典,以300字的篇幅,共有10篇。

每篇篇幅简短,却包含了深刻的教育思想和行为规范。

下面将为您准确回复任务名称描述的内容需求。

篇一:勤奋勤奋是一种美德,勤奋的人才能有所成就。

我们要每天早起,不偷懒,勤奋学习,努力进取。

只有通过勤奋,我们才能有所收获,实现自己的梦想。

篇二:诚实诚实是做人的基本准则,我们要做到诚实守信,不撒谎,不欺骗他人。

诚实的人受人尊重,诚实的人才能得到别人的信任。

我们要坚持诚实,做一个有信用的人。

篇三:友善友善是待人接物的重要原则,我们要待人亲切,关心他人,帮助需要帮助的人。

友善的人才能得到别人的喜爱,我们要学会与人为善,培养友善的品质。

篇四:尊敬尊敬是对长辈和师长的应有态度,我们要尊敬他们,遵守规矩,不得无礼。

尊敬的心态能够让我们学到更多知识,尊敬的人才能得到他人的尊重。

篇五:礼貌礼貌是社会交往的基本规范,我们要学会用礼貌的言谈举止对待他人。

礼貌的人受人欢迎,礼貌的人才能够建立良好的人际关系。

我们要保持良好的礼貌习惯。

篇六:爱护公物爱护公物是一种责任,我们要保护公物,不乱扔垃圾,不损坏公物。

爱护公物是爱护我们的家园,我们要从小养成爱护公物的好习惯。

篇七:爱护动植物动植物是我们的朋友,我们要爱护它们,不伤害它们。

我们要保护动植物的生存环境,不乱丢垃圾,不乱砍乱伐。

爱护动植物是爱护我们的地球,我们要关心它们的生存状况。

篇八:廉洁廉洁是做人做事的基本准则,我们要廉洁奉公,不贪污受贿。

廉洁的人才能得到人们的尊重,廉洁的人才能够公正地为社会做贡献。

篇九:团结团结是一种力量,我们要团结同学、朋友,互相帮助,共同进步。

团结的人才能够取得更大的成功,团结的人才能够战胜困难。

篇十:勇敢勇敢是一种品质,我们要勇敢面对困难,不退缩。

勇敢的人才能够克服障碍,取得成功。

我们要培养勇敢的品质,勇敢地面对生活中的挑战。

以上是按照任务名称描述的要求,回复的10篇弟子规行思录的文章。

国学经典《弟子规》完整篇带译文.doc

国学经典《弟子规》完整篇带译文.doc

国学经典《弟子规》完整篇带译文《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。

《弟子规》根据《论语》等经典编写而成,集孔孟等圣贤的道德教育之大成,提传统道德教育著作之纲领,是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物。

下面是由我为大家整理的“国学经典《弟子规》完整篇带译文”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

国学经典《弟子规》完整篇带译文历史渊源:《弟子规》原名《训蒙文》,是中华传统文化经典之作,习惯称之为"起蒙学"和"人格学",其为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子(意为儿孩即年少天真无邪,对现实生活缺乏认知实践的人)在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

《弟子规》记录了孔子的108项言行,共有360句、1080个字,三字一句,两句或四句连意,合辙押韵,朗朗上口;全篇先为“总叙”,然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。

《弟子规》根据《论语》等经典编写而成,集孔孟等圣贤的道德教育之大成,提传统道德教育著作之纲领,是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物。

《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物,目的就是要对孩子进行启蒙立规教育,为将来成长和发展奠定基础。

它采纳《论语·学而》篇中“弟子入则孝, 出则悌, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”的文意,加以引申扩展,以三字一句,两句一韵的形式进行论述,阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。

“弟子”的意思比较多,北京弟子规教育培训中心邓卫东老师指出,“弟子”的意思也应该与时俱进:在家指孩子;在学校指学生;在公司指员工;在单位指下一级;在社会中,指公民。

“规”就是规范,就是规矩,就是规则,就是规律。

作者:李毓秀(1647-1729),字子潜,号采三。

弟子规原文(5篇)

弟子规原文(5篇)

弟子规原文(5篇)弟子规原文1弟子规原文总叙弟子规,圣人训。

首孝悌,次谨信。

泛爱众,而亲仁。

有余力,则学文。

入则孝父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。

冬则温,夏则凊,晨则省,昏则定。

出必告,反必面,居有常,业无变。

事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。

物虽小,勿私藏,若私藏,亲心伤。

亲所好,力为具,亲所恶,谨为去。

身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。

亲爱我,孝何难,亲憎我,孝方贤。

亲有过,谏使更,怡吾色,柔吾声。

谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨。

亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床。

丧三年,常悲咽,居处变,酒肉绝。

丧尽礼,祭尽诚,事死者,如事生。

出则悌兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。

财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯。

或饮食,或坐走,长者先,幼者后。

长呼人,即代叫,人不在,己即到。

称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能。

路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立。

骑下马,乘下车,过犹待,百步余。

长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐尊长前,声要低,低不闻,却非宜。

进必趋,退必迟,问起对,视勿移。

事诸父,如事父,事诸兄,如事兄。

谨朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。

晨必盥,兼漱口,便溺回,辄净手。

冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。

置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。

衣贵洁,不贵华,上循分,下称家。

对饮食,勿拣择,食适可,勿过则。

年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑。

步从容,立端正,揖深圆,拜恭敬。

勿践阈,勿跛倚,勿箕踞,勿摇髀。

缓揭帘,勿有声,宽转弯,勿触棱。

执虚器,如执盈,入虚室,如有人。

事勿忙,忙多错,勿畏难,勿轻略。

斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问。

将入门,问孰存,将上堂,声必扬。

人问谁,对以名,吾与我,不分明。

用人物,须明求,倘不问,即为偷。

借人物,及时还,后有急,借不难。

信凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。

话说多,不如少,惟其是,勿佞巧。

奸巧语,秽污词,市井气,切戒之。

见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。

事非宜,勿轻诺,苟轻诺,进退错。

2023年最新的《弟子规》全文6篇

2023年最新的《弟子规》全文6篇

2023年最新的《弟子规》全文6篇“弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”第一章〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生第二章〈出则弟〉兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄第三章〈谨〉朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难第四章〈信〉凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜第五章〈泛爱众〉凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言第六章〈亲仁〉同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏第七章〈余力学文〉不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致《弟子规》全文(2)弟子规全文解释—弟子规全文翻译一、《弟子规》总叙(原文及译文)【原文】:弟子规,圣人训。

弟子规演讲稿15篇

弟子规演讲稿15篇

弟子规演讲稿15篇弟子规演讲稿1“受伤而烦恼;道德伤人,令人惭愧。

”是弟子。

"《条例》中有一句话的意思是:“如果我们的身体受到伤害,一定会给父母带来悲伤。

我们的品德缺失,会让父母觉得丢脸,没面子。

”这句话给了我最深刻的见解深深的,回想起自己做过的事,总是深深的自责,因为我知道,给父母带去悲伤,让父母丢脸,是对父母极大的不尊重。

这是一个阳光明媚的周末。

尽管父母反对,我还是坚持去野外玩。

爬山的过程中,不小心被一块玻璃刺伤了脚。

还好有个大同学帮我扛到医院通知了我我的父母到达医院时,已经包扎好了。

看到我流血的脚,妈妈急哭着问我疼不疼。

看到妈妈这么着急,咬着牙轻松的说:“妈妈!”爸爸,没事的。

一点都不疼!”医生还安慰她妈妈说:“只是个洞。

没关系。

小心不要让她的脚碰到地面。

会好的更快。

”母亲擦了擦眼泪,答应道。

回到家,妈妈心疼的看着我的脚说:“姑娘,真的疼吗?”他也十分焦虑地说:“唉!这个什么时候好?”为了减轻我的痛苦,我妈妈拒绝让我下床。

不仅抱着我大小便,还亲自喂我。

闲坐着的时候,我妈怕我伤口疼,就用扇子轻轻扇我的脚。

在爸爸妈妈的精心照顾下,我的脚恢复得很快。

就是这样。

但是折腾了几天,我妈圆圆的脸明显瘦了。

要不是妈妈坚持要出去玩,要不是我没有照顾好自己,妈妈也不会这么担心,比如这种悲哀,现在想起来,真的不应该!我的脚好了以后,我妈因为我缺课很多,不得不送我去补习班。

因为我不喜欢补习班的老师,所以我经常在补习班大声说话。

补习班的老师说我的时候,我就是老师不忍心大声反驳他。

她打电话给她妈妈,让她带我回去。

她气喘吁吁地走过来,马上道歉:“对不起,老师!”!请让我好好教训她一顿别逼我带她回去!老师拒绝了,妈妈说:“老师,我可以再给你一些钱吗?”老师不耐烦的说,“求求你,放我走,我把你交的学费退了!"我妈说了一大堆好话,老师不肯挽留我,我妈只好带我回家丢人。

回到家,我妈也没说什么,只是坐在椅子上哭。

《弟子规》完整篇,带解释!

《弟子规》完整篇,带解释!

《弟子规》完整篇,带解释!《弟子规》由清代李毓秀著,三字一句,合辙押韵,入孝出悌,符合礼教,成为当时家喻户晓的蒙学课本。

人的幼年是其文化素养、高尚人格形成的关键时期,启蒙教材作为这一阶段人们的必读书目,对其为人处世和在成长历程中的经验起着极为重要的作用1、弟子规圣人训首孝悌次谨信【解释】弟子规,是圣人的教诲。

首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用。

2、泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】博爱大众,亲近有仁德的人。

有多余的时间和精力,学习有益的学问。

3、父母呼应勿缓父母命行勿懒【解释】父母呼唤,应及时应答,不要拖延迟缓;父母交代的事情,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。

4、父母教须敬听父母责须顺承【解释】父母的教诲,应该恭敬地聆听;做错了事,受到父母的教育和责备时,应当虚心接受,不可强词夺理。

5、冬则温夏则凊晨则省昏则定【解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝,夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉;早晨起床后,先探望父母,向父母请安;晚上伺候父母就寝后,才能入睡。

6、出必告反必面居有常业无变【解释】出门时告诉父母去向,返家后,面告父母报平安;起居作息,要有规律;做事有常规,不要任意改变,以免父母忧虑;7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏【解释】事情虽小,也不要擅自作主和行动;擅自行动造成错误,让父母担忧,有失做子女的本分;8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤【解释】公物虽小,也不要私自占的为己有;如果私藏公物,缺失品德,就会让父母伤心;9、亲所好力为具亲所恶谨为去【解释】父母喜欢的事情,应该全力的去做;父母厌恶的事情,要小心谨慎不要去做(包括自己的坏习惯);10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞【解释】自己的身体受到伤害,父母就会忧虑;做出伤风败德的事,父母亲就会蒙受羞辱;11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤【解释】父母喜爱我们的时候,孝顺不是困难的事情;父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候,孝顺父母才是难能可贵;12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声【解释】父母有过错的时候,应小心劝导改过向善;劝导时候要和颜悦色、态度诚恳;13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨【解释】如果父母不高兴时不听规劝,等到父母高兴的时候,继续规劝;父母不听恳劝,我们虽难过的痛哭流涕,也要恳求父母改过;纵然遭遇到责打,也要无怨无悔,以免陷父母于不义,铸成大错;14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床【解释】父母亲生病时,要替父母先尝药的冷热和安全;要昼夜服侍,一时不离开父母床前;15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝【解释】父母去世之后,守孝三年,经常追思、感怀父母的养育之恩;生活起居,戒酒戒肉;16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生【解释】办理父母的丧事要合乎礼节,不可铺张浪费;祭奠父母要诚心诚意;对待去世的父母,要像生前一样恭敬。

弟子规信篇带拼音解释

弟子规信篇带拼音解释

弟子规信篇带拼音解释弟子规信篇带拼音解释xìn信fán chū yán xìn wéi xiān zhà yǔ wàng xī kě yān凡出言信为先诈与妄奚可焉huà shuō duō bù rú shǎo wéi qí shì wù nìng qiǎo话说多不如少惟其是勿佞巧jiān qiǎo yǔ huì wū cí shì jǐng qì qiè jiè zhī奸巧语秽污词市井气切戒之【解释】开口说话,诚信为先,答应他人的事情,一定要遵守承诺,没有能力做到的事不能随便答应,至于欺骗或花言巧语,更不能使用!(《论语》:与朋友交,言而有信。

信近于义,言可复也。

注:复者实践也,约定的事情要合乎义理才能实践。

)话多不如话少,话少不如话好。

说话要恰到好处,该说的就说,不该说的绝对不说,立身处世应该谨言慎行,谈话内容要实事求是,所谓:“词,达而已矣!”;不要花言巧语,好听却靠不住。

奸诈取巧的语言,下流肮脏的话,以及街头无赖粗俗的口气,都要避免不去沾染。

读弟子规信心得体会一从学校毕业以后虽然没有停止学习,但是基本上没能完整的看过一本书了,毕业也好几年了看过很多家公司,也了解了很多公司一直感觉自己缺少些什么但是始终不明白,直到来到了衫动中国,来衫动第一天面试经历了感觉与以往面试不同的一面,尤其是大师兄和芮总的谈话,使得我有了一个思考,也正是这些谈话才让我决定来到衫动,来看看这里的文化这里的不同。

来公司的第一天公司没有像其他公司一样让我来熟悉工作流程,而是让我去背诵《弟子规》当时没有明白为什么要这样做,可是看了《弟子规》的内容之后我有所感悟,从孝到悌,有谨有信,将众爱,谈仁学,最后讲学习。

这本书的内容包含我们生活中得很基本的道理从衣食住行到礼仪廉孝。

《弟子规》信篇(课件)

《弟子规》信篇(课件)

谢谢!
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何为善 何为恶
子贡不受赎金
子路接受耕牛
2021/10/10
82021/10/103、善于纳谏闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲
9
以人为镜,反观自照
“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜, 可以知兴替;以人为镜,可以明得失。 今魏征不在了,朕就少了一面镜子。”
2021/10/10
《弟子规》

1

语言诚实,言由心出,表里一 致。
“直士自己所述语,虽无大义 亦不舍,若具大义或发誓,永不违 越何须说。”
麦彭仁波切《二规教言论》
2021/10/10
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一、信的意义
车无辕而不行,人无信则不立。 ——孟子
2021/10/10
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二、信的落实
2021/10/10
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1、诚 实 守 信
——唐太宗
2021/10/10
10
损友:友便辟、友善柔、友便佞 益友:友 直、友 谅、友多闻
2021/10/10
11
三种益友
友直: 指正直的朋友,不会有狡诈心和欺骗行 为,让人有安全感、信任感; 友谅: 指诚实守信的朋友; 友多闻: 指广闻博学的朋友。
2021/10/10
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4、知 错 能 改
曾子云:“吾日三省吾身” 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
2021/10/10
14
知耻近乎勇
从前种种,譬如昨日死
以后种种,譬如今日生
2021/10/10
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三、信的故事
季布“一诺千金” 商鞅徙木立信(为国立信) 贤良太守郭汲(童叟无欺)

《弟子规》讲解(信篇)

《弟子规》讲解(信篇)

惟其是,勿佞巧:说话的时候,语言应真实、老 实,不能用花言巧语欺骗别人。其实,说话可让 我们了解一个人的智慧。智者总说对自他有意义 的语言,而愚者嘴上虽夸夸其谈,却没有什么能 用得上的。荀子也说:“君子之学也,以美其身; 小人之学也,以为禽犊。”意即君子学习是为了 完善自我,而小人学习是为了卖弄和哗众取宠。 有些人就是这样,只会说、不会做,让他说的话, 可以天南地北、海阔天空,讲得头头是道;让他 做的话,却一无是处。此外,我们平时说话要有 分寸,不要信口雌黄、胡说八道,不然就会招致 祸患。
或许有人认为:“耳朵听到的多为虚假,那我亲眼所 见的事,总该是真实了吧?”也不一定。 《吕氏春秋》记载了这样一个故事:孔子绝粮于陈国 与蔡国之间时,七日七夜没吃到饭,只能无精打采地躺在 那里。一天,弟子颜回找来一点米,准备煮给老师吃。煮 到快熟时,颜回就先抓起一把吃了。孔子悄悄地看在眼里, 觉得颜回有点失“礼”,所以不大高兴。过一会儿,饭熟 了,颜回请孔子先吃。孔子善巧地说:“我刚刚梦见祖先 了,故应把干净的食物先供养再吃。” 颜回马上回答: “万万不可!刚才有土灰掉进锅里,我虽把它抓出来吃了, 但饭已经弄脏了,所以不能供养祖先。”此时,孔子才知 道错怪颜回了。 事后,孔子深有感触地叹道:“所信者目也,而目犹 不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固 不易矣。”也就是说,我相信自己的眼睛,但眼睛看到的 有时并不可靠;我依赖自己的心,但心分析的有时也靠不 住。
“三人成虎”的故事: 魏国大夫庞恭,将要陪魏太子到赵国去作人 质,临行前对魏王说:“假如一个人说街市上出 现了老虎,大王相信吗?”魏王道:“我不相 信。”庞恭说:“如果两个人说街市上出现了老 虎,大王相信吗?”魏王道:“我将信将疑。” 庞恭又说:“倘若三个人说街市上出现了老虎, 大王相信吗?”魏王道:“我相信了。”庞恭就 说:“街市上不会有老虎,这是很明显的,可经 过三个人一说,好像真的有老虎了。现在赵国离 魏国比这里的街市远多了,议论我的又不止三个 人,如果我走后有人说我坏话,希望大王明察才 好。”魏王道:“一切我自有分寸。”后来太子 结束了人质的生活,但魏王果真听信了小人谗言, 没有再召见庞恭。

弟子规《信》心得体会通用6篇

弟子规《信》心得体会通用6篇

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弟子规行思录300字10篇

弟子规行思录300字10篇

弟子规行思录300字10篇《弟子规》是中国传统教育中的一本经典教材,旨在教导儿童正确的行为准则和道德观念。

下面我将从不同的角度,为你写出10篇大约300字的《弟子规行思录》。

第一篇,《尊敬长辈》。

弟子规中提到“见长者立,闻名声低”,这是教导孩子要尊敬长辈。

尊敬长辈是中华传统美德的体现,它能培养孩子的孝心和礼貌,让他们懂得尊重他人。

第二篇,《友善待人》。

“对门见喜,邻里乐相从”,这是教导孩子要友善待人。

友善待人能培养孩子的亲和力和团队合作意识,让他们学会与人相处,建立良好的人际关系。

第三篇,《勤学好问》。

“学而时习之,不亦说乎?”,这是教导孩子要勤学好问。

勤学好问是培养孩子求知欲和好奇心的重要途径,让他们不断进取,追求知识。

第四篇,《诚实守信》。

“言必信,行必果”,这是教导孩子要诚实守信。

诚实守信是培养孩子正直品质和信任感的基础,让他们懂得言行一致,遵守承诺。

第五篇,《节约爱惜》。

“物善饬而敬之”,这是教导孩子要节约爱惜。

节约爱惜是培养孩子珍惜资源和保护环境意识的重要方式,让他们懂得物尽其用,保护地球家园。

第六篇,《守时守纪》。

“不亦重乎,守日勿失”,这是教导孩子要守时守纪。

守时守纪是培养孩子自律和责任感的基础,让他们懂得时间的珍贵,遵守规章制度。

第七篇,《尊师重道》。

“师不可失,业不可忘”,这是教导孩子要尊师重道。

尊师重道是培养孩子敬业精神和师生关系的重要环节,让他们懂得师长的辛勤付出和教诲的重要性。

第八篇,《爱护动植物》。

“青春作伴好还乡”,这是教导孩子要爱护动植物。

爱护动植物是培养孩子关爱生命和保护自然的意识,让他们懂得生命的尊严和生态的平衡。

第九篇,《守护家园》。

“家有常礼,出有度,言有序”,这是教导孩子要守护家园。

守护家园是培养孩子家庭观念和社会责任感的重要途径,让他们懂得家庭的温暖和社会的和谐。

第十篇,《感恩知足》。

“感恩不忘,知足常乐”,这是教导孩子要感恩知足。

感恩知足是培养孩子感恩心和满足感的重要方式,让他们懂得珍惜拥有的一切,感恩他人的帮助。

弟子规的演讲稿1000字

弟子规的演讲稿1000字

弟子规的演讲稿1000字《弟子规的演讲稿1000字》篇一:《弟子规的演讲稿1000字》嘿,大家好啊!今天咱们就来唠唠《弟子规》。

《弟子规》这玩意儿,乍一听,可能很多人觉得那是老掉牙的东西,就像那种放在博物馆里蒙尘的老古董。

可是啊,当你真正去翻开它,去了解它,你就会发现,这里面全是宝藏。

我记得我第一次接触《弟子规》,是在小学的时候。

那时候,老师就像个传教士一样,苦口婆心地让我们背这个背那个。

我当时就想,这有啥用啊?“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。

”我就寻思,这不是理所当然的嘛,还用得着专门写成书来教?可是后来,发生了一件事儿,让我改变了看法。

有一次,我正玩游戏玩得热火朝天呢,我妈叫我去帮忙拿个东西。

我就跟没听见似的,眼睛死死地盯着屏幕。

我妈又叫了几声,我就不耐烦地回了句:“等会儿,忙着呢!”结果我妈一下子就火了,冲过来把我的游戏关了。

我当时那个气啊,就跟气球要爆炸似的。

但是突然,我就想起了《弟子规》里的这句话。

我就想,我这做的叫什么事儿啊?也许,这《弟子规》并不是我想的那么简单。

从那以后,我就开始认真对待《弟子规》了。

它就像一面镜子,能照出我身上的那些毛病。

比如说“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉。

”这就是在告诉我,做人要讲诚信啊。

咱生活中,有多少人满嘴跑火车呢?就像有些商家,为了赚钱,把产品吹得天花乱坠,结果呢?顾客买回去发现根本不是那么回事儿。

这就是不守信啊。

再看看“泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。

”这告诉我们要先学会关爱他人,亲近有仁德的人,然后再去学习文化知识。

我觉得现在的教育有时候就有点本末倒置了。

大家都一门心思扑在学习成绩上,却忽略了做人的基本品德。

这就好比盖房子,你只想着把房子盖得高,却不管地基打得牢不牢,那房子迟早得塌。

《弟子规》里的每一句话,都像是一颗种子,种在我们的心里。

它可能不会马上发芽,但是只要我们用心去浇灌,总有一天会成长为一棵参天大树,给我们的生活遮风挡雨。

我有时候就在想,要是人人都能按照《弟子规》里说的去做,这个世界会不会变得像桃花源一样美好呢?大家不会互相欺骗,不会互相伤害,都互敬互爱。

弟子规朗诵一等奖

弟子规朗诵一等奖

弟子规朗诵一等奖《弟子规朗诵一等奖》篇一嘿,说起这弟子规朗诵拿了一等奖啊,那可真是像坐过山车一样,刺激又惊喜。

我刚知道有弟子规朗诵比赛这个事儿的时候,心里就像揣了只小兔子,蹦跶个不停。

为啥呢?因为弟子规这东西,虽然从小就听说过,但是要真的朗诵好,可不容易。

我当时就想,我这水平,可能就是去凑个数呗。

我那些同学啊,一个个都像是朗诵小能手似的,我就有点打退堂鼓。

但是我这人啊,又有点不服输。

就像那句话说的:“不蒸馒头争口气。

”我就开始准备。

我先是把弟子规仔仔细细地读了好几遍,这一读啊,感觉就像是在跟一个老祖宗对话似的。

那些字里行间的道理,就像一颗颗小珍珠,闪着光,可我得把它们串起来才行。

我开始练习朗诵的时候,那可真是状况百出。

有时候念着念着就卡壳了,就像汽车突然没油了一样。

我妈在旁边听着,还打趣我说:“你这是跟弟子规在打架呢,还是在朗诵啊?”我听了真是又好气又好笑。

我就想啊,怎么才能朗诵得好呢?我就模仿那些朗诵大师,把自己关在房间里,摇头晃脑地读。

我觉得我当时的样子,可能就像一个老学究一样,有点滑稽。

到了比赛那天,我紧张得手心直冒汗。

看着前面的选手一个个上台,那朗诵得是真不错啊。

我就开始怀疑自己,我是不是来错地方了?我这个样子能行吗?这时候我就像一只小老鼠,想找个洞钻进去躲起来。

可是当我上台的时候,灯光一打在我身上,我突然就像是变了一个人似的。

那些我练习了无数次的句子,就像泉水一样,自然而然地流淌出来。

我感觉我和弟子规融为了一体,我在诉说着那些古老的智慧。

当我朗诵完最后一个字的时候,台下先是一阵安静,我心里“咯噔”一下,想:完了,是不是我朗诵得不好啊?可是紧接着,就是雷鸣般的掌声。

我当时就懵了,就像中了彩票一样。

最后得知我得了一等奖的时候,我高兴得差点跳起来。

这感觉啊,就像是经历了一场冒险,最后找到了宝藏一样。

这弟子规朗诵一等奖啊,可真是我意想不到的大惊喜呢。

《弟子规朗诵一等奖》篇二哎呀,弟子规朗诵一等奖啊,这可不是一件简单的事儿,这里面的酸甜苦辣啊,就像那五味瓶一样,啥味都有。

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☆学习了今天的内容,那我们生活中应该怎么做?
【若衣服 若饮食 不如人 勿生戚】
至于外表穿着或者饮食方面不如他人,心里不必难过,更没有必要忧虑自卑。物质上的这些享受够用就好,知足才是真正的富。
如果一味追求物质享受,跟人攀比,看别人穿名牌、时尚的衣服也要去赶时髦,看别人开名车、买大的别墅,心里又坐不住了,把大部分的时间、精力都花在逛街购物上,看到喜欢的款式就买,得到后很快又厌倦了。每天就这样生活在患得患失之中,把人生短暂的时间、有限的精力、辛苦赚来的金钱都用在了这些奢侈、浪费、享受上,这样子生活很累,烦恼痛苦都是自己找的啊!所谓“欲是深渊、欲不可纵”,假如让自己的欲望无限制地膨胀下去,就会带给你很大的痛苦,当你入不敷出的时候,想回头都相当困难,因为“由俭入奢易、由奢入俭难”。所以明智的父母一定要防微杜渐,把孩子不健康的思想因素消灭在萌芽之中,一切都要谨慎于开始。父母同时也要以身作则,为孩子树立一个勤俭治家的好榜样,这样就会给孩子潜移默化的影响。当我们这样去引导孩子,让他懂得知足,他这一生才不会成为物质的奴隶,才不会崇尚虚华。
《国学经典》诵读课教学设计
教学
篇目
弟子规
信篇(三)
教学章节
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
若衣服 若饮食 不如人 勿生戚
诵读Leabharlann 目标1、初步理解“见人善......勿生戚”的意思;
2、让学生了解在日常生活中见他人的优点或善行义举,要立刻想到学习看齐,纵然目前能力相差很多,也要下定决心,逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为,要反躬自省,检讨自己是否也有这些缺失,有则改之,无则加勉。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著,或者饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。




【见人善 即思齐 纵去远 以渐跻】
见到人家的优点,我们要马上见贤思齐,向人学习。即使跟他差距很远,我们也要慢慢努力地去追赶,希望有朝一日能跟他看齐,这是一种好学的精神。古人云:“尺有所短,寸有所长。”看待事物和与他人相处,我们如果都能多看别人的长处,不但和自己相处的人愉悦欢喜,而且最大的受益者就是自己。因为每个人在某个方面肯定都会有比我们做得好的地方,如果我们能带着谦卑的心去寻找他人的闪光点,那么即使和有很多缺点的人相处,也能从他人身上受益。与此相反,如果我们带着傲慢的心,仗恃自己的一点学识、观点,用评判和挑衅的眼光来看待周遭的一切,那么即使是圣贤大德的教诲,我们也能找到一些“疏漏”和“失误”,最终也无法受益。
二、学一学:
今天我们先学习以下部分,课件出示:
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
若衣服 若饮食 不如人 勿生戚
三、理解句意:
1、出示句子“见人善......勿生戚”;
2、教师示范朗诵,学生跟读;
3、理解句子:见他人的优点或善行义举,要立刻想到学习看齐,纵然目前能力相差很多,也要下定决心,逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为,要反躬自省,检讨自己是否也有这些缺失,有则改之,无则加勉。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著,或者饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。
四、讨论:
☆善恶大考验:
1、小明借了小红的书后一直不肯还。
2、小鹏在邻居家打碎了花瓶后真诚向对方道歉。
3、妈妈答应孩子的事每次都能做到。
4、小明平时在学校总是说脏话,很少说谢谢。
5、小白和哥哥玩飞行棋的时候总是耍赖。
6、王叔叔以前喜欢说大话,后来改正了。
7、陈医生每次都把最贵的药介绍给病人。
8、李阿姨和别人约会总是迟到。
【见人恶 即内省 有则改 无加警】
看见别人的缺点或不良的行为,要先反观自己有没有犯同样的错。假如有,要赶快修正,假如没有,要警惕自己将来不要犯。(子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”)
人生百态犹如一面镜子,见人过失易,不责人过失难,虽然镜子里的一切清清楚楚、明明白白,但智者可以借之反思警戒,而愚者却入中看戏而沉迷不悟!重要的是自己有无反省的功夫。一个人如果能处处看到自己的本分,他就不会把时间浪费在指责别人的不是上了。如果把别人的缺点、过失放在心上,那等于是把自己的心当成了垃圾桶,这样做是最傻的。做父母的要引导孩子正确看待他人的缺点和不足,不以自己的长处比他人的短处,要让孩子明白“金无足赤,人无完人”的道理。




一、复习导入
1、今天,老师想请小朋友们给我们展示一下你们会背的《弟子规●信》。
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
2、我们学了《弟子规●信》的第4--7句内容后,谁能说说我们应该怎样做呢?
3、今天我们将接着学习《弟子规●信》新的内容。(板书课题)
【唯德学 唯才艺 不如人 当自砺】
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我惕厉,奋发图强,努力赶上。
《中庸》上讲:“好学近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇。”一个人他真能对德学才艺努力踏实去学习,这叫近乎智慧了;学到之后,关键是要力行,如何把孔夫子的温、良、恭、俭、让做出来,把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻落实到生活当中,对父母如何行孝,对祖国如何尽忠,这叫力行,所以真正的仁,要有力行啊!知道自己有过失了,就叫知耻,知耻的人会勇猛改过,他必定是一步一步向着圣贤迈进。
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