一对一产品升级——能力体系

G
答案 F
空E
间D 坐
标C
连 线B
A
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6
7
（1）F2-E2-E3-D3-D7-E7-E6-F6-F4-G4-G3-F3-F2 （2）E1-C1-C2-B2-B4-E4-E3-F3-F4-G4-G2-E2-E1 （3）E3-C3-C4-B4-B6-G6-G4-E4-E3 （4）F3-D3-B4-D4-D6-E6-E5-F5-G4-F3 （5）C2-A4-C6-D6-D5-E5-F4-D4-D3-C2
2. 理论支撑
3. 测评模块
第一部分：学习特质（T）
第二部分：学习动机（M） 第三部分：学习能力（A）
独立性： 独立——依赖 坚持性： 坚持——松懈 主动性： 主动——被动 自控性： 自控——放纵 条理性： 条理——无序 效率性： 效率——懒散
情境选择
在拼命逃跑的过程中，前 面出现一条河，你的第一 感觉是（） A 这条是汹涌澎湃的大河。 B 这条是涓涓细流的小河。
母亲想：这两个男人是谁干了这卑鄙事？幸亏女儿正派，打了她 一耳光，也算活该。
女儿想：这胖子真可恨，竟去吻我妈，有眼无珠，要是换成我他 也挨不上这耳光了。
胖子：真倒霉，瘦子干的事我替他挨打，但要怎么解释呢？说了 也不会有人信啊！那么，到底是谁吻了谁，谁打了谁呢？
一天晚上，小冰想用刚买不久的手机调一下闹钟，准 备明天早上5点起床。
测试结果：五级饼图分析
结果分析：四维度得分
策略指引：优劣、家庭建议
测试内容：四维度介绍
观察与注意
测试结果：折线图对比 结果分析：维度得分
策略指引：原因、提升、家庭
页数
2页 2页 2页 2页
特色
理论框架图 条形对比图
饼状图 折线图对比
报告模块
学习能力 学习风格
XX教育TMAS测评系统分析报告
详细内容
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与教学结合
一对一产品：引领个性化教育行业2.0时代！
升级的方向
T—学习特质 M—学习动机
师资培训 心理辅导 改变教学
A—学习能力 S—学习风格
大脑体操 能力题库 风格题库
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教育大趋势
时代性 80后、85后的家长不再那么注重成绩！
推广程度
两家报纸、多家网站宣传推广托马斯！ 联合国教育委员会：四大支柱！
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测评功能
体验版
品牌传播 引起到访
完整版
测查水平 匹配教学 制定个性化教案
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报告模块
理论介绍 学习特质 学习动机 学习能力
XX教育TMAS测评系统分析报告
详细内容
测评系统来源
依据理论
测试模块介绍
测试内容：六大特质介绍
测试结果：条形对比图
结果分析：六维度的偏向
Baidu Nhomakorabea策略指引：优劣、家庭建议
测试内容：四维度介绍
一对一产品升级
——能力体系讲解
目录 CONTENTS
能力体系理论 托马斯测评体验 大脑体操训练 能力题库训练 风格题库训练 学习动机培养
一、能力体系理论
• 升级方向 • 理论支撑 • 测评模块 • 阶段体系 • 结合形式
1. 升级方向
XX？
学而思
新东方
XX？聚优？精锐？
必要性？
公司战略 专属区格 品牌推广 学习基础
页数
测试内容
测试结果
记忆
3页
结果分析
策略指引
测试内容
测试结果
阅读
2页
结果分析
策略指引
测试内容
测试结果
想象与创新
2页
结果分析
策略指引
测试内容
测试结果
思维
2页
结果分析
策略指引
测试内容：四维度介绍
测试结果：四维度得分
2页
结果分析：维度倾向及优势
策略指引：训练、家庭建议
特色
柱状对比图 柱状对比图 叠加柱状图 折线对比图 柱状对比图
二、融合学科 （10分钟）
二、托马斯测评体验
体验版 完整版
托马斯（TMAS）测评系统讲解
1
2
3
测评简述
竞争优势
测评功能
4
5
与教学结合
教育大趋势
测评简述
体验版
15min 4P报告
完整版
2h 20P报告
体验版的构成：（pc和手机端口）
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奖励
排名 报告
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测试题界面
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奖励界面
从前，有一个睡美人。【睡美人的故事大家都听过，我们不多 讲了】过了很久，王子吻醒了她。她本来要和王子一起走，但这个 睡美人却突然刺死了王子，为什么？提示：忽略掉童话本身。
一位母亲带女儿外出，他们的座位对面是两个男子，一个是瘦子， 一个是胖子。车进隧道时突然停了电，车厢里一片漆黑。正在这时突 然响了一下亲吻声，接着又听见“啪”的一声打耳光的声音。灯亮了， 四个人都显得若无其事，但各有心事。
指导语：请仔细观察下图，你能看出图中有一只长颈鹿吗？
长颈鹿
白尾雷鸟
豹子
狼
梅花鹿
鹦鹉
狐狸
白狐
猫头鹰
鹰雀
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观察与分辨 空间视觉系列
蓝色的这一面是在里面的左后方还是在外面的左前方？
仔细盯着下图看，你会发现眼睛睁开了。挑战一下吧。
首先请你盯着黑色背景蓝色十字架的图看15秒至20秒，然后迅速把视线 转移到旁边以白色为背景的淡粉色的十字架上，你发现了什么？
•源自普通心理学的理论： 想象力→记忆力→阅读力→ 思维力。
学科 映射
• 观察与注意力是一切学习的基础和前提； • 记忆力贯穿学习生涯始终，是积累知识的重要方式，对文科学习尤其重要； • 思维力是理科学习的必备能力； • 想象力对写作极为重要，写作需要创新，创新来自想象； • 阅读力是文科学习中不可忽视的能力。
一个风雨交加的夜晚，住在山顶上的农夫半夜听到有“笃笃”的敲 门声，他被吵醒了，看了一下表，已经凌晨1点了，农夫很害怕，不知道 是谁在敲门。他决定出去看一下，可是打开门，却看到外面漆黑一片， 风雨声似乎更大了，但什么人都没有。农夫有点害怕，他战战兢兢地躺 回去继续睡觉，可是过了两个小时左右，又听到“笃笃”的敲门声，他 越来越害怕，但敲门声一直未停止，所以他只好起身去开门，可是…… 打开门后，还是没有发现任何人！ 就这样，每隔两个小时就会响起敲门 声，但打开门却什么都看不到。一晚上就这样过去了。第二天警察上山， 告诉农夫说山脚下有一具尸体，死因和农夫有关，要来调查情况。 请问：为什么这具尸体和农夫有关？
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托马斯完整版测评内容：
四层面 T—学习特质 M—学习动机
A—学习能力
S—学习风格
6特质 3来源
5能力
4类型
维度
主动/坚持/自控 条理/效率/独立 拉力/推力/拉力
观察与注意 记忆 阅读 思维
想象与创新
视/听/触/综合
小学低 小学高 初中 高中
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X
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学习 问题
• 小学生自控能力较差，专注力是普遍存在的问题。 • 记背知识困难，在考试时突然想不起来。 • 阅读速度慢，不爱读书，写作素材积累很少。 • 想象受限，空间几何类题目解答困难，物理化学的实验操作过程理解不深入。 • 理科成绩不理想，各类题型难以变通，掌握不深入。
5. 结合形式
一、大脑体操 （5分钟）
外驱力： 内驱力：
操作类题
观察与注意： 记忆能力： 阅读能力： 想象与创新： 思维能力：
操作类题
点击、按键反应、 选择题、拖动、音 频、输入、涂色等。
第四部分：学习风格（S）
视觉型： 听觉型： 触觉型： 综合型：
操作类题
音频、视频、标记、 选择、教具操作等。
如：视频观看模型折叠、动手操作 折叠，判断哪个学习效果更好。
21世纪 教育趋势
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讨论：
1、这款测评产品
体验版
免费
完整版
398元
2、现场答疑：大家有什么问题？
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完整版测评讲解
各个模块测试 向家长推广
想象与创新评分规则 正确使用测评
测评介绍 观看视频 测评工具 评分讲解
测评入口、内容 了解测评
测评相关工具 推广测评
官网入口 测评入口 网址链接/二维码
想象与创新
残字辨认 动物隐身 空间视觉系列 三维立体图 图形回忆 空间坐标连线 叠加推理 侧面仿画 侦探推理 细节想象 图片想象
观察与分辨
残字辨认：观察完整的文字，在规定时间中判断出以上文字在残缺字表 中出现的次数。
红色（）次：蓝色（ ）次：绿色（ ）次：紫色（ ）次：橙色（ ）次
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动物隐身
思维能力
叠加推理：上面两扇窗户重合后会变成什么样子？
能试着解释这组图片的关系吗？
思维能力
侧面仿画：在变形的空白网格上画出示例图，可以根据坐标数 字帮助定位。
思维能力
一天晚上下了一场大雪，第二天早上气温下降到了-15度。本来约 定好的11点的聚会，约翰没有去。当第二天汤森来到他家里问他为什么 没有来的原因，约翰说：“我昨晚很早就睡了。昨晚9点左右，家里电 路出了问题，停电了，我觉得没什么事可做就吃了一片安眠药睡觉了。 今天早上，我给电工打电话，他还没来修理呢。” 可是汤森扫视了一圈屋子，目光落到窗边的大玻璃鱼缸上时，他马上就 判断出了约翰在说谎，为什么？
记忆能力
图形回忆：请仔细观察下列图形，你的时间只有20秒。
G
思维能力 F
空E
间D 坐
标C
连 线B
A
1
2
3
4
5
6
7
（1）F2-E2-E3-D3-D7-E7-E6-F6-F4-G4-G3-F3-F2 （2）E1-C1-C2-B2-B4-E4-E3-F3-F4-G4-G2-E2-E1 （3）E3-C3-C4-B4-B6-G6-G4-E4-E3 （4）F3-D3-B4-D4-D6-E6-E5-F5-G4-F3 （5）C2-A4-C6-D6-D5-E5-F4-D4-D3-C2
小冰把手机闹钟调到5点，但是显示的却是下午。小冰 想把下午改为上午，但是折腾了好半天，还是改不过来。 把小冰都给气坏了！难道是手机出毛病了吗？
一个人，在一个极高的建筑物下面看报纸，突然他看 了一个报道，他面色铁青，颤抖起来。他爬上了这栋建筑 物，打开灯，跳了下去。为什么？
一天早晨，Sroan收到一封让他大吃一惊的信，信封 上的邮戳是两天前的，信口封得很严密，可是信内装的却 是这天早上的报纸。如果不是乘坐时空飞船到未来世界， 这样的事情根本不可能发生。但是经过一番思考，他解开 了这个谜。你知道这个谜是什么吗?
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1. 测评导图
3. 报告模版
2. 经典模块
4. 体验课模板
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流畅性 指思维发散的数量和速度。 指思维发散的类别和不同方面。 变通性
独创性 指对某个事物的不同寻常的独特见解。
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三、大脑体操训练
观察与注意能力 记忆能力 阅读能力 思维能力 想象与创新能力
大脑体操训练方法目录
观察与注意 记忆能力 思维能力
升级的方向
T—学习特质 M—学习动机
A—学习能力 S—学习风格
师资培训 心理辅导 改变教学
大脑体操 能力题库 风格题库
4. 阶段体系
观察与注意 记忆力 思维力 阅读力 想象与创新
能力对学生的发展优势 能力与学科的对应关系 能力与学习问题的关系
能力 优势
• 注意力是一切学习的基础；记忆力与文科的学习息息 相关，思维力则与数学的学习密切相关。
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排名界面
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测评优势
仪器 成本高、不准、不接地气
市面上的测评
量表 枯燥、主观评定、时间长 试卷 时间长、有压力、枯燥、线下
我们的测评与竞品的区别
技术领先：线上答题，自动出报告。 行业领先：测查维度全面，并依次训练。 知识产权：申请自主研发的专利。
趣味性强：游戏互动式答题模式。 操作多样：点击、拖动、涂色、翻卡等。 时间灵活：每个模块自由选择，15Min。
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想象与创新能力
细节想象 指导语：先看这几个词语30秒时间，你能否按顺序回想出来？ 接下来闭上眼睛， 跟着老师的语言来想象画面，完成后，我们再来回想。
足球——橡胶——橘子——果冻——巧克力——头顶——粉色——五角星
（1）想象你手里正拿着个足球，这个球是橡胶做的，很柔软。你抚摸 着它，感觉又软有滑。你把鼻子凑近这个足球，深深闻了一下，闻到了 一种新鲜的橘子味，现在慢慢去感受这种既有橡胶味道又有橘子味道的 感觉。接下来你捏了一下这个足球，这个足球就跟果冻似的，不仅柔软， 还有弹性。你很想咬一口，然后你就真的咬了一口，每想到这个足球尝 起来有一种巧克力的味道。你把足球放到头顶上，感受到这个足球有点 重，将你的头发压弯了。你把足球拿到手里，仔细观察，发现这个足球
“上个星期天你在哪里？”警长询问一个嫌疑人。“我在登山。 你看，这就是当时我在山顶上的照片。登上山顶后，我很有成就感， 就决定喝一罐啤酒，并把相机放在一个合适的位置，拍下了开启啤酒 的一瞬间。回来后，我把这张照片命名为“痛饮庆功酒”。那个嫌疑 人一边说，一边拿出一张照片给警长看。警长看了看照片说：“风景 很不错，山腰上还有云雾，你登上的那座山一定很高吧？”“嗨，可 高啦，有3500米呢。”那人以为探长相信他不在场的证明，颇为得意 地回答。“可是，”警长突然脸色一变，声色俱厉地说，“你在撒谎， 这张照片是假的！”这张照片究竟有何破绽？
XX教育TMAS测评系统分析报告
报告模块
详细内容
页数
概念介绍
结果综述
正态分布图
1页
得分结果
针对四模块做什么设计
1页
个性化教学设计
前两节课教学参考
4页
致家长
我们选择给孩子最好的！
1页
特色
正态分布图 个性化教学设计
煽情言语
若学生只选择一个模块测试：时间15~20分钟，测评报告11页。 若学生选择所有的模块测试：时间1.5~2个小时，测评报告20页。