开关操作培训教案
开关教案幼儿园
开关教案幼儿园教育目标1.能够正确区分不同类型的开关。
2.认识到开关的作用，并将其应用于生活中。
3.提高孩子对电气安全的认识，避免发生不必要的事故。
教学内容1. 开关的基本概念知识点1.什么是开关？2.开关的种类及其特点。
3.开关在生活中的应用。
教学活动1.观察实物，让孩子们看到不同种类的开关，如墙壁开关、按键开关、手电筒开关等。
2.让孩子们对不同种类的开关进行特点描述，如开关的形状、颜色、大小等。
3.引导孩子们思考开关的作用，并与孩子们交流开关在生活中的应用。
4.小组活动，让孩子们合作识别实物中的开关，并分类讨论。
2. 如何正确使用开关知识点1.正确使用开关的方法。
2.开关的安全操作。
教学活动1.引导孩子们了解如何正确地使用开关，如何打开和关闭灯、电扇等。
2.结合实际案例，让孩子们学会安全使用开关的方法，如不应用湿手触碰开关等。
3.借助幼儿园实验室等实际场地，让孩子们通过实际操作掌握正确的开关使用方法。
3. 探究电气安全知识点1.电气安全知识。
2.电气事故的危害和预防方法。
教学活动1.引导孩子们了解电气安全知识，例如电器在运转时有可能会有触电危险等。
2.让孩子们思考电气事故对人体产生的危害。
引导孩子们学习预防电气事故的方法，如不随意触碰电器、不乱拉电线等。
3.针对性的进行警示教育，让孩子们养成良好的用电习惯。
总结通过本教学案例，孩子们能够了解到开关的基本概念及种类，认识到开关在生活中的应用。
同时，孩子们也学会了正确使用开关的方法和安全操作，同时加强了对电气安全的认识，避免发生不必要的事故。
2024年人教鄂教版三年级科学上册 9.开关(教案)
总结：开关的作用是断开电流，起到开或关的作用。
当要开时，压下铜片，铜片可以导电，开关起到了连接电流的作用；而要断电时，提起铜片（铜片一端必需要有绝缘材料，手提时才不会被电），这样就可以隔断电流了。
提问：想要一起看看开关连接在电路中时是怎样控制电路的吗？
展示：
左：铜片被提起，电流被断，小灯泡没有亮；
右：压下铜片，电流通过铜片流经整个电路，小灯泡亮了。
总结：开关是由导体和绝缘体组成的。
1.了解哪些材料。
[材料准备：不同材质小物品]
讲述（板书）：人们通常把容易导电的材料叫导体；把不容易导电的材料叫绝缘体。
那么生活中常见的哪些材料容易导电，哪一些又不容易导电呢？这就需要我们仔细学习了。
讲述：把不同的材料分别连接到电路汇总，观察哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来。
能让小灯泡亮起来的自然就是导体，而不能亮起来的就是绝缘体了。
提问：你能归纳整理出一份导体和绝缘体的材料单吗？
2.制作简易开关。
讲述：刚才学习了开关的作用和导体与绝缘体，同学们可以尝试做一个简易的开关。
记住：要想通电，要用导体；要想断电，用绝缘体。
展示：
总结：通过这节课的学习，我们知道了开关的组成部件以。
开关的教案
开关的教案教案：开关教学目标：1. 理解开关的基本作用和原理。
2. 能够正确使用开关控制电路的开关状态。
3. 利用开关控制电路的开关状态，实现灯泡的亮灭。
教学重点：1. 理解开关的作用和原理。
2. 熟练掌握开关的使用方法。
3. 能够利用开关控制电路的开关状态。
教学难点：1. 理解开关的工作原理。
2. 能够正确使用开关控制电路的开关状态。
教学准备：1. 教师准备：教学PPT、灯泡、电线、电池、开关、导线等。
2. 学生准备：学生课前自学课本内容。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）教师出示一张开关的图片，让学生观察图片，回答以下问题：1. 这是什么东西？2. 它有什么作用？3. 它是如何工作的？第二步：引入新知（10分钟）教师依据学生提出的问题进行讲解：1. 开关是用来控制电流通断的装置，可以把电路连接和断开。
2. 开关通过打开或关闭电路，控制电流的通断，从而控制接入电路的设备的状态。
3. 开关一般有两个状态：通电（闭合）和断电（断开）。
第三步：示范操作（10分钟）教师进行示范操作，让学生观察和模仿：1. 将电池、开关、灯泡和导线连接在一起，形成一个简单的电路。
2. 当开关打开时，电路闭合，电流通过，灯泡亮起。
3. 当开关关闭时，电路断开，电流无法通过，灯泡熄灭。
第四步：小组合作实践（15分钟）学生分组进行实践操作：1. 每个小组用提前准备好的材料，按照示范搭建一个简单的电路。
2. 让每个小组成员轮流操作开关，观察和描述灯泡的亮灭变化。
第五步：展示讨论（10分钟）各小组依次展示他们的实践成果，并就以下问题进行讨论：1. 开关的作用是什么？2. 开关是如何控制电路的开关状态的？3. 你觉得开关在生活中还有哪些应用？第六步：概念归纳（5分钟）教师对开关的作用和原理进行概念归纳，让学生记录笔记。
第七步：课堂练习（10分钟）教师提问并让学生回答以下问题：1. 请简单描述一下开关的作用和原理。
2. 开关一般有几个状态？请分别说明。
空气开关初中教学教案
空气开关初中教学教案教学目标：1. 了解空气开关的基本概念和作用。
2. 掌握空气开关在家庭电路中的正确使用方法。
3. 能够分析并解决常见的家庭电路问题，如短路、过载等。
教学重点：1. 空气开关的作用和原理。
2. 空气开关的正确使用方法。
教学难点：1. 空气开关在家庭电路中的实际应用。
教学准备：1. 空气开关的实物或模型。
2. 家庭电路图。
3. 短路和过载的演示设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常使用电器，那么你们知道电器是如何连接到电源的吗？2. 展示家庭电路图，让学生了解电路的基本构成。
3. 提问：那么在家庭电路中，如何保护我们的安全，防止电器损坏呢？二、空气开关的作用与原理（15分钟）1. 介绍空气开关的基本概念：空气开关是一种用于保护电路和人身安全的开关装置。
2. 讲解空气开关的工作原理：当电路中发生过载或短路时，空气开关中的电磁铁会产生较强的磁性，吸引衔铁，使开关断开，切断电路。
3. 演示空气开关的工作过程，让学生直观地了解其作用。
三、空气开关的正确使用方法（15分钟）1. 讲解空气开关的安装位置：空气开关应安装在电路的进线端，即电表后面。
2. 演示空气开关的接线方法：空气开关有三根线，分别接火线、零线和地线。
3. 强调在使用空气开关时的注意事项：（1）在安装空气开关时，要确保接线正确无误。
（2）在更换空气开关时，要断开电源，确保安全。
（3）定期检查空气开关的运行情况，如发现异常，要及时处理。
四、空气开关在家庭电路中的应用（15分钟）1. 分析家庭电路中可能出现的问题：短路、过载等。
2. 演示空气开关在解决家庭电路问题时的作用：当电路发生短路或过载时，空气开关会自动断开，切断电路，保护电路和人身安全。
3. 让学生思考：在日常生活中，如何正确使用空气开关，防止电路故障和触电事故的发生？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生掌握空气开关的作用、原理和正确使用方法。
卫生间门控开关实训教案
“卫生间门控开关”教案[教材分析] 卫生间门控开关电路具有电路简单、容易制作、不需调试的特点，是实际中使用较广的电路，受到电子技术人员的喜爱，同时也是家庭中用处多的电路。
因此学会它的原理，应用及维修对实际很有帮助。
本节将探寻一种形式新颖、方法独特的教学方法，使教学收到良好的效果。
[教学对象分析] 电子电工专业的学生，普遍存在基础知识匮乏与对现实电学现象、电器电路的有视无睹，该现象严重阻碍了专业实训课教学的进程和效果。
教师在教学过程中，应充分考虑学生的现实情况，采取有效措施，让学生建立电学意识，以思维理念的变化架起理论与实践相结合的桥梁。
[对教师的要求] 教师在熟练掌握教材的基础上，善于运用生活中饶有兴趣的现象导入新课，巧妙地制造悬念，激发学生学习新知识的强烈愿望。
教师要发挥主导作用，精心设计教学过程，为学生创造一个学习、发现、探索、创造的情境。
教师要正确引导学生思维，让学生积极主动地做到理论与实践相结合。
一、教学目标知道：门控开关的组成。
掌握：门控开关的原理及常见故障的制作、修理。
熟悉：电路制作。
二、教学重点、难点：重点：常见故障的修理。
难点：门控开关的工作原理。
三、教学方法：诱趣探求，思维探索。
四、教具：继电器、变压器、整流桥堆、电解电容器、按钮、电阻、三极管、导线、电烙铁、焊锡、松香及焊接工具一套。
五、教学过程：（一）提出问题、引发思维、诱趣探求导入语：同学们都知道家庭卫生间的开关有声控、还有光控的，大家还知道别的方法吗？（稍顿）学生回答：1、声光控都有的；2、开关直接控制的；3、默不作声。
教具展示：自制房屋教具及门控开关电路演示，可激发同学们的好奇心及求知欲。
（一一否定、加强悬念，诱发求知欲）同学们回答的答案很正确，但都没有脱离声，光这两种介质，而开关控制又不新颖，我手里的这个电路是一个你进去灯就亮，你出来灯就灭的电路，大家已经看到了，想不想自己制作一个呀？学生回答：想。
（二）知识点播，发展思维[策略分析] 对于电路的学习，传统的教学方法是先讲理论再去实践，中间往往还有很烦琐的公式推导，其过程繁琐而刻板，效果欠佳。
开关不乱动教案
开关不乱动教案标题：开关不乱动教案教学目标：1. 理解开关的基本原理和使用方法；2. 学会正确使用开关，并能够解释其作用；3. 培养学生对电器安全使用的意识和能力。
教学重点：1. 开关的基本原理和使用方法；2. 开关的作用和重要性。
教学难点：1. 学生理解开关的工作原理；2. 学生掌握正确使用开关的方法。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、电路图示范、开关实物、电池、小灯泡；2. 学生准备：笔记本、铅笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师通过投影仪或黑板，展示一个开关的图片，并向学生提问：“你们在日常生活中见过这个东西吗？你们知道它是什么吗？”引导学生思考开关的作用和重要性。
Step 2: 知识讲解（10分钟）教师简要讲解开关的基本原理和使用方法，包括如何连接开关、开关的工作原理等。
通过投影仪或黑板，展示电路图示范，解释其中开关的作用。
Step 3: 实物演示（15分钟）教师向学生展示一个真实的开关，并解释其结构和使用方法。
教师使用电池和小灯泡组成一个简单的电路，然后向学生演示如何使用开关控制灯泡的亮灭。
鼓励学生亲自操作开关，体验开关的作用。
Step 4: 学生练习（15分钟）学生分成小组，每组配备一套实物开关、电池和小灯泡。
教师提供一些简单的电路图，要求学生根据电路图连接电路，并使用开关控制灯泡的亮灭。
教师巡视指导，确保学生正确操作开关。
Step 5: 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结开关的作用和重要性，并强调正确使用开关的意义。
鼓励学生提出问题和疑惑，教师进行解答和补充说明。
Step 6: 拓展延伸（10分钟）教师可以通过讲解一些实际生活中的案例，引导学生思考开关的应用领域和其他相关知识。
例如，开关在家庭中的用途、开关的分类等。
Step 7: 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家观察和记录家中的开关使用情况，并写一份小结。
学生可以拍照或画图，以便在下节课上展示和讨论。
教学反思：本节课通过引入、知识讲解、实物演示、学生练习等多种教学方法，帮助学生理解开关的基本原理和使用方法。
小学科学三年级上册开关教案
小学科学三年级上册开关教案在科学教育中，开关的学习是最基础而又重要的知识点之一。
它可以帮助学生了解电子设备中的理论知识和实践操作，对他们未来的就业技能起着一定的培养作用。
为了帮助学生更好地了解和掌握开关的概念，本教案旨在引导学生把握开关原理，实现设备的控制功能，同时促进学生的实验操作技能。
一、教学目标1、让学生了解开关的定义、用途以及种类。
2、让学生了解开关的原理，能够熟练操作电路上的各类开关。
3、让学生掌握实验操作的基本方法，激发学生的实验热情。
二、教学内容1、定义开关：开关是指电路中用来控制电路开启或关闭状态的设备，可以用来控制和调节电流的流动，具有开关功能。
2、开关的用途：在家里，开关可以用来控制电子设备的打开和关闭，比如电灯、电冰箱、电视等。
3、开关的种类：①单程开关：一个电路中可以开启且只能开启一次，在此之后需要重新操作才能开启。
②双程开关：一个电路中可以双向开启，即可以上开和下开，可以随时开启本次循环。
4、原理：当一个双程开关（例如拨动开关）处于断开状态时，在通过拨动按钮使其切换到闭合状态时，该按钮所连接的电路一侧接地，另一侧才能正常通电，从而控制电路开启或关闭。
三、教学方法1、现代化教学法：利用多媒体设备展示，例如：用电脑投影仪等介绍开关的定义、用途以及种类，以及拨动开关的原理。
2、实验操作：教师安排实验室，组织学生进行实验演示，在老师的指导和示范下，学生学会正确操作拨动开关及其他类型开关，熟练掌握开关原理。
3、抽象概念活动：活动室，组织学生开展讨论，可以通过绘制图表，通过问答等方式来让学生更深入地了解开关的概念，也可以鼓励学生提出自己的见解来探讨问题，使学生能够更加全面地认识开关。
四、教学评估1、通过教师出的实验题目和讨论题目，对学生的掌握情况进行考核；2、通过每一次课后实验室的操作，让学生熟悉实验操作；3、每次课程结束后，对学生的实验结果以及学习心得进行总结，以了解学生的学习成果。
伟奇组合开关操作规程培训教案
四、五、六路）；
D、按下启动按钮S1，被选电机将启动进行瓦斯排放。
E、若需对其余电机进行启动，将路选开关转换到所需要的回路上。
F、系统停止运行后，将路选开关SK1和控制方式开关SK2均转换到自动运行位置。
G、此时集控系统可以按照多回路程序自动控制方式进行控制。
6×70局扇用组合开关操作程序
有任何一台电机出现故障（过载、短路、断相），集控系统接触器会自动跳闸、显示
（故障类别和故障参数）、并报警30秒（警示维护人员尽快检查故障并处理），同时
停止该风机的另一台电机。此时备用台所控制的对应风机的两台电机会按照整定时间
间隔自动启动。
2、空载实验控制运行
A、将运行转换开关SK3转换到空载实验位置。
驱动第三台风机）。
3、第二台集控系统的输出对应第一台集控系统的输出，驱动另外三台
风机。
4、两台集控系统之间的通讯线采用两根八芯电缆连接。
二、送电试验
1、首先将两台集控系统合上隔离换向开关（Q101）给控制系统送电。
2、分别将两台集控系统的试验开关SK4分别转换到漏电闭锁或短路试验位置，进行 两项故障试验，查看显示屏的显示内容是否与试验位置相对应，若试验功能正常，将 试验开关转回到运行位置。
3.自动切换（故障切换）： 1)当运行的局扇组合开关发生故障停止运行时，局扇开关自动切换到备用局扇组合开关。 2)当发现运行的局扇组合开关有故障时，按下运行组合开关的停止按钮S2，局扇开关自动
切换到备用组合开关，故障组合开关退出运行开始检修。
3.后备运行 1）当自动运行方式出现问题情况下将SK3打至后备运行位置，按下启动按钮S1，回路依次
开关门教案蒙氏
开关门教案蒙氏教案标题：开关门教案蒙氏教案目标：1. 学生能够理解和掌握开关门的基本动作和技巧。
2. 学生能够运用开关门的技能进行实际操作。
3. 学生能够培养自理能力和日常生活技能。
教学目标：1. 知识目标：学生能够认识和理解开关门的基本动作和技巧。
2. 能力目标：学生能够独立运用开关门的技能进行实际操作。
3. 情感目标：培养学生的自信心和自理能力，提高他们的日常生活技能。
教学重点：1. 学生能够理解和掌握开关门的基本动作和技巧。
2. 学生能够独立运用开关门的技能进行实际操作。
教学准备：1. 一扇适合学生操作的门。
2. 开关门的示范材料或图片。
3. 学生需要穿着适合操作的服装和鞋子。
教学过程：引入：1. 引入开关门的话题，让学生回忆一下他们在日常生活中经常遇到的开关门的场景。
2. 展示示范材料或图片，引导学生观察开关门的动作和技巧。
讲解：1. 通过示范和口头解释，向学生介绍开关门的基本动作和技巧，包括：a. 掌握门把手的位置和用力的方向。
b. 掌握开门时的动作顺序和力度。
c. 掌握关门时的动作顺序和力度。
示范：1. 选择一扇适合学生操作的门，进行开关门的示范。
2. 慢慢演示每个步骤，让学生观察和模仿。
练习：1. 将学生分成小组，让他们两人一组进行练习。
2. 每个学生轮流扮演开门者和关门者，进行实际操作练习。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作和技巧。
总结：1. 引导学生回顾整个开关门的过程，强调正确的动作和技巧。
2. 鼓励学生分享他们的学习心得和体会。
拓展活动：1. 邀请学生到校内其他地方，如教室、图书馆等，进行开关门的实际操作练习。
2. 鼓励学生在家中运用开关门的技能，提高他们的自理能力和日常生活技能。
评估：1. 观察学生在练习过程中的动作和技巧是否正确。
2. 与学生进行简单的问答，检查他们对开关门的理解程度。
教案扩展：1. 可以引导学生探索其他类型的门，如推拉门、旋转门等，并进行相应的教学和练习。
小学科学第7课电路中的开关(教案)
小学科学第7课电路中的开关（教案）【电路中的开关】教案一、教学目标1. 知识目标：了解电路中开关的作用和分类；了解开关的原理和使用方法。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生科学探究的兴趣，培养合作意识与团队精神。
二、教学重点1. 了解开关在电路中的作用和分类。
2. 理解开关的原理和使用方法。
三、教学内容1. 电路中的开关及其作用。
2. 开关的分类。
3. 开关的原理和使用方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学内容，与学生讨论电路中的问题和疑惑，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）2.1 展示一幅电路图，其中有一个开关，并询问学生开关的作用是什么。
2.2 学生回答后，向学生解释开关的作用，即控制电流的通断，使电器工作或停止工作。
3. 知识点讲解（20分钟）3.1 分类讲解：将开关分为手摇开关、拉线开关和按钮开关。
3.2 以示意图为辅助，详细介绍每种开关的构造和使用场合。
4. 实验探究（30分钟）4.1 分组实验：将学生分成小组，每组配备一块面包板、导线、灯泡和不同类型的开关。
4.2 要求学生根据电路图，搭建电路并观察灯泡的亮灭情况。
4.3 学生根据观察结果，总结各种开关的作用和使用场景。
5. 讲解原理（10分钟）5.1 通过实验的结果，引导学生思考开关的原理。
5.2 向学生讲解开关的原理：通过开关内部金属接点的开合来控制电流的通断，实现对电器的控制。
6. 拓展应用（15分钟）6.1 向学生提问开关的日常应用场景，例如家中的电灯开关、电扇开关等。
6.2 引导学生思考如何更好地利用开关来控制电器，节约能源。
7. 归纳总结（10分钟）7.1 向学生复习开关的分类和原理。
7.2 学生自主小结开关的作用、分类和原理，老师进行点评和讲解。
8. 板书总结（5分钟）根据学生的小结，老师进行板书总结，强调开关的作用和分类。
五、教学反思本节课通过展示、讲解、实验和拓展应用等多种教学方法，使学生从观察、实验和思考中深入理解开关在电路中的作用和原理。
开关的教案
开关的教案一、教学目标1.了解开关的基本原理和分类；2.掌握开关的使用方法；3.能够正确地使用开关控制电路的通断。
二、教学内容1.开关的基本原理和分类；2.开关的使用方法；3.开关控制电路的通断。
三、教学重点1.开关的基本原理和分类；2.开关的使用方法。
四、教学难点1.开关控制电路的通断。
五、教学方法1.讲授法；2.实验法；3.互动式教学法。
六、教学过程1. 开场导入教师可以通过提问的方式引入本节课的内容，例如：“大家在日常生活中都用过开关吗？开关有哪些种类？”2. 知识讲解（1）开关的基本原理和分类开关是一种用来控制电路通断的电器元件，它的基本原理是利用开关内部的接触点的开合来控制电路的通断。
根据其结构和功能的不同，开关可以分为以下几类：•按钮开关：按下按钮才能使开关接通或断开；•滑动开关：通过滑动开关的滑块来控制电路的通断；•旋转开关：通过旋转开关的旋钮来控制电路的通断；•摇杆开关：通过摇杆的上下左右移动来控制电路的通断；•感应开关：通过感应器的感应来控制电路的通断。
（2）开关的使用方法使用开关时，需要注意以下几点：•开关的接线必须正确，否则会导致电路无法正常工作；•开关的额定电流和电压必须符合电路的要求，否则会导致开关损坏或电路故障；•开关的使用寿命有限，需要定期更换。
3. 实验演示教师可以通过实验演示的方式让学生更好地理解开关的使用方法和控制电路的通断。
具体实验步骤如下：（1）实验器材•电池；•电灯；•开关。
（2）实验步骤1.将电池的正极和电灯的一端分别与开关的两个接线柱相连；2.将电池的负极和电灯的另一端分别与开关的两个接线柱相连；3.打开开关，观察电灯是否亮起；4.关闭开关，观察电灯是否熄灭。
4. 课堂练习教师可以通过课堂练习的方式检查学生对开关的掌握程度。
例如，出示一张开关的图片，让学生说出该开关的种类和使用方法。
5. 课堂总结教师可以通过总结的方式回顾本节课的内容，并强调开关在电路中的重要作用。
初中电灯与开关教案
初中电灯与开关教案教学目标：1. 了解电灯与开关的基本原理和构造。
2. 学会安装和更换电灯与开关。
3. 掌握安全用电的知识。
教学重点：1. 电灯与开关的基本原理和构造。
2. 安装和更换电灯与开关的步骤。
3. 安全用电的知识。
教学准备：1. 教室内电源开关和电灯。
2. 工具箱（包括螺丝刀、钳子等）。
3. 电灯泡。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的电灯和开关，提问学生对电灯和开关的了解。
2. 介绍电灯和开关的基本原理和构造。
二、讲解（15分钟）1. 讲解电灯的工作原理：电灯是通过电流通过灯丝产生热量，使灯丝发光的。
2. 讲解开关的作用：开关是用来控制电路通断的，打开开关时，电路通路，电灯发光；关闭开关时，电路断路，电灯不发光。
3. 讲解电灯和开关的构造：电灯由灯泡、灯座和灯线组成；开关由开关本体、开关座和开关线组成。
三、演示（10分钟）1. 演示如何安装电灯：先切断电源，将电灯泡安装在灯座上，然后将灯线连接到开关上，最后接通电源，检查电灯是否发光。
2. 演示如何更换电灯：先切断电源，取下旧电灯泡，安装新电灯泡，然后接通电源，检查电灯是否发光。
四、实践（15分钟）1. 学生分组，每组选一个电灯进行安装或更换。
2. 学生在教师的指导下，使用工具箱中的工具，完成电灯的安装或更换。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
五、总结（5分钟）1. 学生总结本节课所学的内容，分享自己的实践经验。
2. 教师对学生的表现进行评价，强调安全用电的知识。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了电灯与开关的基本原理和构造，学会了安装和更换电灯与开关。
在实践环节，学生积极参与，动手能力强，但在操作过程中，部分学生对安全用电的知识掌握不够，需要在今后的教学中加强安全教育。
学会开关机教案
学会开关机教课设计【篇一：第 2 课学会正确开关机】第 2 课学会正确开、关机教课目的和要求学会开、关机教课难点： 1、认识计算机外设的开、关次序2、正确学会开、关机教课准备：计算机、网络教课过程：一、教课导入同学们，在你们眼前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑此刻正在睡觉，这个大懒虫，到此刻还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一同学习好不好？二、教课新课（一）教师示范解说在把电脑喊醒以前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们清晨醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
方才小朋友们说了好多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不一样意小朋友的建议，再好好想一想，我们清晨醒来的第一件事是做什么？对了，第一是张开眼睛，我们小朋友只有先张开眼睛而后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑相同这样，它也要先张开眼睛，而后才能和小朋友一同学习。
因此第一步我们要让电脑张开眼睛。
怎么做？ 1、教师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变化光张开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一同做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应当怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“power”标记，同时逐台电脑巡视开机状况按下它以后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左侧的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其余两个灯熄灭了。
此刻电脑就会和小朋友一同来学习了。
比方说画画了3、教师先展现几幅电脑作品，而后用“金山画王笔”给学生做示范。
方才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们仍是让他歇息吧，下边我们就先来学习怎样关机。
4、教师一步一步示范，手把手教课生关机，并重复几次。
小朋友清晨起来的第一件事是张开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
而后开始歇息。
电脑相同这样。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要否则电脑就歇息不好，他会生气的。
再次提示小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
开关的教案
开关的教案教学目标：1. 理解开关的概念和作用。
2. 能够区分不同种类的开关。
3. 能够正确连接开关电路。
4. 能够解决开关故障和故障排除。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 不同种类的开关模型。
3. 手电筒或其他简单电路实验器材。
4. 实验练习题。
教学步骤：Step 1: 引入课题（5分钟）通过引导学生回答几个问题来引入开关的概念和作用，例如：“你知道开关是什么吗？” “你见过哪些使用开关的电器？”等。
提示学生思考开关的作用，即控制电流的通断。
Step 2: 讲解不同种类的开关（10分钟）在PPT上展示不同种类的开关，并解释每种开关的特点和用途。
包括常见的手动开关、感应开关、遥控开关等。
让学生通过观察和讨论来理解不同种类的开关。
Step 3: 实验演示（15分钟）准备一些简单的电路实验装置，如手电筒或简单的开关电路。
向学生展示如何正确连接开关电路，并通过实验展示开关的作用。
让学生自己操作实验装置，感受开关的作用。
Step 4: 开关故障排除（10分钟）讲解常见的开关故障原因和排除方法。
如开关接触不良、开关损坏等。
通过展示故障现象和解决方法，引导学生掌握排除常见开关故障的技巧。
Step 5: 练习与巩固（15分钟）通过练习题让学生巩固所学知识，并借助实际情境，让学生运用所学知识解决问题。
如给定一个电路图，让学生判断开关是否正确连接，并解释其作用。
Step 6: 总结与评价（5分钟）让学生总结今天所学的知识，并进行讨论和思考。
检查学生对开关的理解程度，并回答他们的问题。
Step 7: 作业（5分钟）布置相关作业，如观察家庭中的几个电器使用了哪些种类的开关，并写下自己对其作用的理解。
教学延伸：可引导学生进行更多的实验观察，如使用多个开关控制同一个电器的通断，比较不同种类开关的用途和特点等。
通过实验来加深学生对开关的理解。
开关的原理和应用教案设计
开关的原理和应用教案设计一、引言在我们的日常生活中，开关是一种非常常见且重要的电子设备。
它可以控制电路的通断，是电路中必不可少的元件之一。
本教案将介绍开关的原理和应用，帮助学生深入理解开关的工作原理，并学会运用开关进行电路控制。
二、教学目标1.了解开关的基本原理及不同类型的开关；2.掌握开关的常见应用场景；3.能够使用开关进行电路控制。
三、教学内容3.1 开关的基本原理•介绍开关的定义和作用；•解释开关的工作原理；•介绍常见的开关类型，如按钮开关、切换开关等。
3.2 开关的应用场景1.家居电路控制：使用开关控制灯光、风扇等电器设备；2.工业自动化：使用开关控制生产线上的运行状态；3.交通信号控制：使用开关控制交通信号灯。
3.3 开关的实验演示•设计一个简单的电路实验，通过连接开关实现电路通断的演示；•引导学生观察实验现象，分析开关起到的作用。
四、教学步骤4.1 开关的基本原理1.引导学生了解开关的定义和作用；2.讲解开关的工作原理：当开关处于闭合状态时，电路形成通路，电流可以流动；当开关处于断开状态时，电路中断，电流无法流动；3.介绍不同类型的开关，如按钮开关通过按下按钮实现通断，切换开关通过切换位置实现通断。
4.2 开关的应用场景1.讲解家居电路控制的应用场景：如用一个开关控制卧室的灯光等；2.讲解工业自动化的应用场景：如用开关控制生产线上某些设备的启停；3.讲解交通信号控制的应用场景：如用开关控制道路上的红绿灯信号。
4.3 开关的实验演示1.准备实验所需材料和仪器，包括电源、导线、灯泡和开关；2.进行实验演示：将灯泡和开关连接在电路中，引导学生按下开关，观察灯泡的亮灭情况；3.分析实验现象，引导学生理解开关在电路中起到的作用。
五、教学评价1.教师通过观察学生的实验操作情况来评价学生对开关原理的理解程度；2.引导学生撰写实验报告，对实验过程和实验现象进行描述和分析；3.设计开关工作原理的小组讨论或问答活动，检验学生的学习成果。
幼儿园电灯开关的教案
幼儿园电灯开关的教案
一、教学目标
1.学习掌握电灯开关的使用方法和注意事项；
2.了解安全用电的知识；
3.培养幼儿的观察能力和操作能力；
4.培养幼儿的安全意识。
二、教学内容
1.电灯开关的基本结构和使用方法；
2.安全用电知识；
3.观察电灯的明暗变化；
4.操作电灯开关进行实践。
三、教学步骤
1.导入环节（5分钟）
1.教师挂在黑板上带有“电灯开关”的图片，让孩子们认识电灯开关的外形和神态；
2.老师对孩子们提问：“电灯开关有什么作用？我们如何掌握电灯开关的使用方法？”引导孩子们思考。
2.讲授环节（20分钟）
1.讲解电灯开关的基本构造；
2.介绍安全用电的知识，如不使用电器时要关闭电源开关等；
3.指导孩子们观察电灯的亮暗变化。
3.实践环节（30分钟）
1.让孩子们一起观察电灯的明暗变化；
2.指导孩子们操作电灯开关，让他们掌握正确的开关方法；
3.强调安全用电的重要性，让孩子们了解不正确使用电器的危害性。
4.总结环节（5分钟）
1.让孩子们回答一些问题，如“电灯的作用是什么？”、“使用电灯开关要注意什么？”等；
2.结合当堂课程，总结今天所学内容，并留下作业。
四、教学评价
1.学生是否掌握电灯开关的使用方法和注意事项；
2.学生是否了解安全用电的知识，并能够正确运用；
3.学生是否能够正确观察电灯的明暗变化并操作电灯开关；
4.对于幼儿的安全意识是否有所提高。
五、作业布置
让幼儿家长在家中观察不同时间段电灯的使用情况，并将观察结果记录在作业本上，以培养孩子的观察力和记录能力。
蒙氏开关门教案
蒙氏开关门教案教案标题：蒙氏开关门教案教案目标：1. 学生能够理解蒙氏开关门的概念和原理。
2. 学生能够正确操作蒙氏开关门进行游戏。
3. 学生能够通过蒙氏开关门游戏培养观察力和专注力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍蒙氏开关门的概念和原理。
解释蒙氏开关门是一种训练孩子观察力和专注力的游戏，通过开关门的动作，孩子能够锻炼手眼协调能力和注意力集中能力。
2. 展示一些蒙氏开关门的实物或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
操作演示：3. 向学生展示如何正确操作蒙氏开关门。
先示范一次，然后让学生跟着一起操作。
重点指导学生注意正确的手指动作和门的开关方向。
4. 强调学生在操作过程中需要保持专注，观察门的状态，并根据需要进行开关操作。
小组活动：5. 将学生分成小组，每个小组提供一组蒙氏开关门。
让学生轮流进行操作，其他组员观察并记录操作的正确与否。
6. 每个小组完成一轮操作后，让学生互相交流并分享观察到的问题和经验。
个人练习：7. 让学生单独进行蒙氏开关门的练习。
提供一些不同难度的开关门任务，让学生逐渐提高操作的复杂性和难度。
8. 观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
总结和讨论：9. 和学生一起总结蒙氏开关门的目标和意义。
引导学生思考他们通过这个游戏培养到了哪些能力和技能。
10. 鼓励学生分享他们在游戏中遇到的困难和解决方法，促进学生之间的互动和交流。
扩展活动：11. 鼓励学生设计自己的蒙氏开关门游戏，并与其他同学分享。
可以通过增加门的数量、调整门的位置等方式增加游戏的难度和挑战性。
评估方法：12. 观察学生在操作蒙氏开关门时的表现，包括手指动作的准确性、观察力和专注力的表现等。
13. 收集学生的练习成果和小组活动的记录，评估学生对蒙氏开关门的理解和掌握程度。
教案延伸：可以将蒙氏开关门与其他学科内容结合，例如，通过在门上贴上不同的图案或字母，让学生在开关门的过程中进行字母或图案的辨认；或者在门后面放置不同的物品，让学生通过开关门的动作来预测门后面的物品是什么。
开关按钮幼儿园教案
开关按钮幼儿园教案背景介绍开关按钮是我们生活中常见的一个基础电器设备，它具有简单易懂的操作和应用广泛的特点。
在现代社会中，我们随处可见各种各样的开关按钮。
因此，教授幼儿认识、掌握开关按钮的基本操作方法不仅可以为他们带来实用的知识，同时可以增加幼儿们对于现代科技的好奇心以及提高他们的观察、思考和逻辑推理能力。
目标通过这节课，幼儿将学会以下技能：1.认识开关按钮的基本构造和操作方法2.发现开关按钮在生活中广泛的应用场景3.意识到正确使用开关按钮的重要性教学内容与步骤第一步：导入以课堂游戏的形式，引导幼儿们接触交通信号灯等场景中使用的开关按钮。
让幼儿们在玩乐的同时开始对开关按钮有一定的了解。
第二步：教学1.认识开关按钮：在黑板上绘制一个开关按钮并向幼儿解释开关按钮的基础构造和用途。
让幼儿观察开关按钮的样式和操作方法，并指导他们进行模拟操作。
2.发现开关按钮在生活中的应用场景：通过图片和实物展示的方式，让幼儿认识不同场景中应用的开关按钮，例如灯开关、电视机等。
3.“小小开关员”实践活动：在幼儿玩具、绘本等场景中故意放置合适的开关按钮，并让幼儿进行寻找、模拟操作等互动环节。
同时引导幼儿们了解开关按钮的正确使用方法。
第三步：巩固教师在教学课件中加入相关的开关按钮应用场景，让幼儿通过操作开关按钮的方式来解决特定场景下的问题，从而强化他们对于开关按钮的理解和运用能力。
教学评估教师通过观察幼儿的参与度以及操作开关按钮的能力，评估他们对于开关按钮的掌握程度。
在教学个别差异较大的情况下，教师可根据幼儿的不同情况进行个性化辅导。
结束语通过本节课，幼儿不仅能够认识和操作开关按钮，更能在寓教于乐的过程中初步了解科技设备的基本知识和正确使用方法。
这有利于培养幼儿对于科学和技术的兴趣和探索精神，为他们未来可能的职业方向打下坚实的基础。
电力拖动教案低压开关
电力拖动教案-低压开关第一章：低压开关概述1.1 学习目标了解低压开关的定义、分类及应用领域掌握低压开关的主要技术参数理解低压开关的工作原理及其功能1.2 教学内容低压开关的概念与分类低压开关的技术参数低压开关的工作原理与功能1.3 教学方法采用多媒体教学，展示低压开关的实物图片和原理图通过案例分析，使学生了解低压开关在实际应用中的作用开展小组讨论，探讨低压开关的选择和应用注意事项1.4 教学评估课堂问答：低压开关的定义、分类及应用领域案例分析：低压开关在实际应用中的作用小组讨论：低压开关的选择和应用注意事项第二章：低压开关的分类与结构2.1 学习目标掌握低压开关的分类及各类开关的特点了解低压开关的主要结构部件及其功能理解低压开关的电气符号和接线方式2.2 教学内容低压开关的分类及特点低压开关的结构部件及其功能低压开关的电气符号和接线方式2.3 教学方法采用图片和实物展示，使学生直观了解低压开关的分类和结构通过对比分析，使学生掌握各类低压开关的特点结合实际案例，讲解低压开关的电气符号和接线方式2.4 教学评估课堂问答：低压开关的分类及特点实物观察：低压开关的结构部件及其功能案例分析：低压开关的电气符号和接线方式第三章：低压开关的技术参数3.1 学习目标掌握低压开关的主要技术参数及其含义了解技术参数对低压开关选型的影响理解低压开关的技术参数计算方法3.2 教学内容低压开关的主要技术参数及其含义技术参数对低压开关选型的影响低压开关的技术参数计算方法3.3 教学方法通过多媒体教学，使学生了解低压开关的主要技术参数结合实际案例，讲解技术参数对低压开关选型的影响引导学生运用计算方法，分析低压开关的技术参数3.4 教学评估课堂问答：低压开关的主要技术参数及其含义案例分析：技术参数对低压开关选型的影响计算练习：低压开关的技术参数计算方法第四章：低压开关的工作原理与功能4.1 学习目标掌握低压开关的工作原理了解低压开关的功能及应用领域理解低压开关在不同工作条件下的性能表现4.2 教学内容低压开关的工作原理低压开关的功能及应用领域低压开关在不同工作条件下的性能表现4.3 教学方法采用多媒体教学，讲解低压开关的工作原理结合实际案例，使学生了解低压开关的功能及应用领域开展小组讨论，探讨低压开关在不同工作条件下的性能表现4.4 教学评估课堂问答：低压开关的工作原理案例分析：低压开关的功能及应用领域小组讨论：低压开关在不同工作条件下的性能表现第五章：低压开关的选择与应用注意事项5.1 学习目标掌握低压开关的选择原则了解低压开关在实际应用中的注意事项理解低压开关在电力拖动系统中的作用5.2 教学内容低压开关的选择原则低压开关在实际应用中的注意事项低压开关在电力拖动系统中的作用5.3 教学方法结合实际案例，讲解低压开关的选择原则通过小组讨论，使学生了解低压开关在实际应用中的注意事项开展课堂演示，展示低压开关在电力拖动系统中的作用5.4 教学评估课堂问答：低压开关的选择原则小组讨论：低压开关在实际应用中的注意事项课堂演示：低压开关在电力拖动系统中的作用第六章：低压开关的安装与维护6.1 学习目标掌握低压开关的安装程序和注意事项了解低压开关的维护方法和周期理解低压开关故障诊断与处理的一般步骤6.2 教学内容低压开关的安装程序和注意事项低压开关的维护方法和周期低压开关故障诊断与处理的一般步骤6.3 教学方法采用视频教学，演示低压开关的安装过程通过模拟操作，使学生掌握低压开关的安装技巧开展故障模拟，讲解低压开关故障诊断与处理的方法6.4 教学评估视频观看：低压开关的安装过程模拟操作：低压开关的安装技巧故障处理：低压开关故障诊断与处理的方法第七章：低压开关的故障诊断与处理7.1 学习目标掌握低压开关常见故障的类型及原因了解低压开关故障诊断的方法和工具学会低压开关故障处理的基本步骤和技巧7.2 教学内容低压开关常见故障的类型及原因低压开关故障诊断的方法和工具低压开关故障处理的基本步骤和技巧7.3 教学方法采用案例教学，分析低压开关的常见故障及原因通过实物演示，使学生了解低压开关故障诊断的方法和工具开展模拟操作，讲解低压开关故障处理的基本步骤和技巧7.4 教学评估案例分析：低压开关常见故障的类型及原因实物演示：低压开关故障诊断的方法和工具模拟操作：低压开关故障处理的基本步骤和技巧第八章：低压开关在电力拖动系统中的应用8.1 学习目标掌握低压开关在电力拖动系统中的作用和地位了解低压开关在电力拖动系统中的应用案例理解低压开关在电力拖动系统中的性能要求和优化措施8.2 教学内容低压开关在电力拖动系统中的作用和地位低压开关在电力拖动系统中的应用案例低压开关在电力拖动系统中的性能要求和优化措施8.3 教学方法结合实际案例，讲解低压开关在电力拖动系统中的作用和地位通过系统演示，使学生了解低压开关在电力拖动系统中的应用案例开展小组讨论，探讨低压开关在电力拖动系统中的性能要求和优化措施8.4 教学评估案例分析：低压开关在电力拖动系统中的作用和地位系统演示：低压开关在电力拖动系统中的应用案例小组讨论：低压开关在电力拖动系统中的性能要求和优化措施第九章：低压开关的性能测试与评估9.1 学习目标掌握低压开关性能测试的方法和仪器了解低压开关性能评估的指标和标准学会低压开关性能测试与评估的实际操作技巧9.2 教学内容低压开关性能测试的方法和仪器低压开关性能评估的指标和标准低压开关性能测试与评估的实际操作技巧9.3 教学方法采用实验教学，使学生了解低压开关性能测试的方法和仪器通过模拟实验，讲解低压开关性能评估的指标和标准开展实际操作，学会低压开关性能测试与评估的技巧9.4 教学评估实验观察：低压开关性能测试的方法和仪器模拟实验：低压开关性能评估的指标和标准实际操作：低压开关性能测试与评估的技巧第十章：低压开关的创新发展趋势10.1 学习目标掌握低压开关当前的创新发展动态了解新兴低压开关技术的应用和优势理解低压开关在未来电力拖动系统中的角色演变10.2 教学内容低压开关的创新发展动态新兴低压开关技术的应用和优势低压开关在未来电力拖动系统中的角色演变10.3 教学方法采用前沿讲座，分享低压开关的创新发展动态通过技术展示，使学生了解新兴低压开关技术的应用和优势开展未来展望，探讨低压开关在第十一章：电力拖动系统中的低压开关保护11.1 学习目标掌握低压开关在电力拖动系统中的保护功能了解低压开关保护装置的类型及工作原理理解低压开关保护在电力拖动系统中的重要性11.2 教学内容低压开关在电力拖动系统中的保护功能低压开关保护装置的类型及工作原理低压开关保护在电力拖动系统中的重要性11.3 教学方法采用案例教学，分析低压开关在电力拖动系统中的保护功能通过实物演示，使学生了解低压开关保护装置的类型及工作原理开展小组讨论，探讨低压开关保护在电力拖动系统中的重要性11.4 教学评估案例分析：低压开关在电力拖动系统中的保护功能实物演示：低压开关保护装置的类型及工作原理小组讨论：低压开关保护在电力拖动系统中的重要性第十二章：电力拖动系统中的低压开关控制12.1 学习目标掌握低压开关在电力拖动系统中的控制功能了解低压开关控制装置的类型及工作原理理解低压开关控制在电力拖动系统中的应用12.2 教学内容低压开关在电力拖动系统中的控制功能低压开关控制装置的类型及工作原理低压开关控制在电力拖动系统中的应用12.3 教学方法采用案例教学，分析低压开关在电力拖动系统中的控制功能通过实物演示，使学生了解低压开关控制装置的类型及工作原理开展小组讨论，探讨低压开关控制在电力拖动系统中的应用12.4 教学评估案例分析：低压开关在电力拖动系统中的控制功能实物演示：低压开关控制装置的类型及工作原理小组讨论：低压开关控制在电力拖动系统中的应用第十三章：电力拖动系统中的低压开关节能13.1 学习目标掌握低压开关在电力拖动系统中的节能功能了解低压开关节能技术的原理及应用理解低压开关节能的重要性13.2 教学内容低压开关在电力拖动系统中的节能功能低压开关节能技术的原理及应用低压开关节能的重要性13.3 教学方法采用案例教学，分析低压开关在电力拖动系统中的节能功能通过实物演示，使学生了解低压开关节能技术的原理及应用开展小组讨论，探讨低压开关节能的重要性13.4 教学评估案例分析：低压开关在电力拖动系统中的节能功能实物演示：低压开关节能技术的原理及应用小组讨论：低压开关节能的重要性第十四章：电力拖动系统中的低压开关智能化14.1 学习目标掌握低压开关在电力拖动系统中的智能化发展了解低压开关智能化技术的原理及应用理解低压开关智能化的重要性14.2 教学内容低压开关在电力拖动系统中的智能化发展低压开关智能化技术的原理及应用低压开关智能化的重要性14.3 教学方法采用案例教学，分析低压开关在电力拖动系统中的智能化发展通过实物演示，使学生了解低压开关智能化技术的原理及应用开展小组讨论，探讨低压开关智能化的重要性14.4 教学评估案例分析：低压开关在电力拖动系统中的智能化发展实物演示：低压开关智能化技术的原理及应用小组讨论：低压开关智能化的重要性第十五章：电力拖动系统中的低压开关综合应用15.1 学习目标掌握低压开关在电力拖动系统中的综合应用了解低压开关在实际工程中的应用案例理解低压开关在电力拖动系统中的重要作用15.2 教学内容低压开关在电力拖动系统中的综合应用低压开关在实际工程中的应用案例低压开关在电力拖动系统中的重要作用15.3 教学方法采用案例教学，分析重点和难点解析本教案主要围绕电力拖动系统中的低压开关展开，内容包括低压开关的概述、分类与结构、技术参数、工作原理与功能、选择与应用注意事项、安装与维护、故障诊断与处理、在电力拖动系统中的应用、性能测试与评估、创新发展趋势、保护、控制、节能以及智能化等方面。
幼儿园电路开关教案
幼儿园电路开关教案
教学目标
1.了解电路的基本概念和组成要素。
2.掌握电路开关的使用方法。
3.能够制作一个简单的电路。
教学内容
1.电路的基本概念和组成要素。
2.电路开关的使用方法。
3.制作一个简单的电路。
教学重点
1.电路的基本概念和组成要素。
2.电路开关的使用方法。
教学难点
制作一个简单的电路。
教学方法
1.情境教学法
2.互动式教学法
教学准备
1.电池
2.电线
3.电灯
4.电路连接板
5.开关
教学实施步骤
第一步：电路的基本概念和组成要素
1.教师展示电路和电路图，并介绍电路的基本概念和组成要素。
2.教师向学生解释电路图的符号表示和电流的流动方向。
第二步：电路开关的使用方法
1.教师向学生演示电路开关的四种状态（开、关、断开、接通）。
2.教师让学生分别使用实物开关，尝试将灯泡点亮。
第三步：制作一个简单的电路
1.将电灯、电池和开关依次连接，制作一个简单的电路。
2.学生跟随教师指导，自行制作一个简单的电路。
教学评估
学生制作的电路是否正常工作，学生对电路的基本概念和组成要素是否理解。
教学延伸
教师可进一步向学生介绍电路的应用，如电路在家庭生活中的运用、电路在工业中的作用等。
并向学生发出任务，让学生尝试制作更复杂的电路。
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中国大唐集团公司龙滩水电开发有限公司龙滩水电站仿真培训系统仿真培训教案—开关操作培训教案三峡大学国家电力公司水电站仿真（部级）重点实验室二〇一一年十一月目录1、水电厂运行方式培训 (1)1.1、电气主系统运行方式 (1)2、运行方式切换及其倒闸操作培训 (3)2.1、开关操作基础知识及开关操作界面 (3)2.1.1、开关、开关操作及倒闸操作 (3)2.1.2、开关操作的远方操作画面 (3)2.1.2.1、500kV GIS开关站远方开关操作画面 (3)2.1.2.2、500kV 出线电抗器开关远方操作画面 (4)2.1.2.3、18kV发电机出口开关远方操作画面 (5)2.1.2.4、10kV厂用电系统开关远方操作画面 (6)2.1.2.5、400V厂用电系统开关远方操作画面 (7)2.1.3、开关操作自动控制流程 (7)2.1.4、开关操作的现地操作画面 (17)2.1.4.1、500kV GIS开关站开关现地操作画面 (17)2.2、开关远方操作 (19)2.2.1、500kV GIS开关站开关远方操作 (19)2.2.1.1、500kV断路器远方“分/合”操作步骤 (20)2.2.1.2、500kV隔离开关远方“分/合”操作步骤 (24)2.2.1.3、500kV接地开关远方“分/合”操作步骤 (24)2.2.2、18kV 发电机出口开关远方操作 (25)2.2.2.1、18kV发电机出口断路器远方“分/合”操作步骤 (25)2.2.2.2、18kV发电机出口隔离开关远方“分/合”操作步骤 (28)2.2.2.3、18kV发电机出口接地开关远方“分/合”操作步骤 (29)2.2.3、10kV厂用电系统开关远方操作 (29)2.2.3.1、10kV厂用电系统断路器远方“分/合”操作步骤 (30)2.2.3.2、10kV厂用电系统隔离开关远方“分/合”操作步骤 (31)2.2.4、400V厂用电系统开关远方操作 (32)2.2.4.1、400V厂用电系统断路器远方“分/合”操作步骤 (32)2.3、开关现地操作 (34)2.3.1、500kV GIS开关站开关现地操作 (34)2.3.1.1、500kV断路器现地“分/合”操作步骤 (35)2.3.1.2、500kV隔离开关现地“分/合”操作步骤 (36)2.3.1.3、500kV接地开关现地“分/合”操作步骤 (36)2.3.2、18kV 发电机出口开关现地操作 (37)2.3.2.1、18kV发电机出口断路器现地“分/合”操作步骤 (37)2.3.2.2、18kV发电机出口隔离开关远方“分/合”操作步骤 (38)2.3.2.3、18kV发电机出口接地开关远方“分/合”操作步骤 (39)2.3.3、10kV厂用电系统开关现地操作 (39)2.3.3.1、10kV厂用电系统断路器现地“分/合”操作步骤(分现地电动和机械“分/合”操作) (39)2.3.3.2、10kV厂用电系统母联隔离开关（且只有）现地机械“分/合”操作步骤 (41)2.3.3.3、10kV厂用电系统接地刀闸（且只有）现地机械“分/合”操作步骤 (42)2.3.4、400V厂用电系统开关现地操作(分现地电动和机械“分/合”操作) (43)2.4、开关的状态转换操作 (44)2.4.1、5011开关由“运行”状态转为“热备用”状态 (44)2.4.2、5011开关由“热备用”状态转为“冷备用”状态 (45)2.4.3、5011开关由“冷备用”状态转为“检修”状态 (45)2.4.4、5011开关由“检修”状态转为“冷备用”状态 (45)2.4.5、5011开关由“冷备用”状态转为“热备用”状态 (45)2.4.6、5011开关由“热备用”状态转为“运行”状态 (45)2.5、线路的状态转换操作 (45)2.5.1、龙沙甲线由“运行”状态转为“热备用”状态 (46)2.5.2、龙沙甲线由“热备用”状态转为“冷备用”状态 (46)2.5.3、龙沙甲线由“冷备用”状态转为“检修”状态 (46)2.5.4、龙沙甲线由“检修”状态转为“冷备用”状态 (46)2.5.5、龙沙甲线由“冷备用”状态转为“热备用”状态 (47)2.5.6、龙沙甲线由“热备用”状态转为“运行”状态 (47)2.6、母线的状态转换操作 (47)2.6.1、500kV I母由“运行”状态转为“热备用”状态 (47)2.6.2、500kV I母由“热备用”状态转为“冷备用”状态 (47)2.6.3、500kV I母由“冷备用”状态转为“检修”状态 (48)2.6.4、500kV I母“检修”状态转为“冷备用”状态 (48)2.6.5、500kV I母“冷备用”状态转为“热备用”状态 (48)2.6.6、500kV I母“热备用”状态转为“运行”状态 (48)3、主变压器及其附属设备操作培训 (48)3.1、*号主变*B由“运行”转“热备用”操作 (48)3.2、*号主变*B由“热备用”转“冷备用”操作 (49)3.3、*号主变*B由“冷备用”转“检修”操作 (49)3.4、*号主变*B由“检修”转“冷备用”操作 (49)3.5、*号主变*B由“冷备用”转“热备用”操作 (50)3.6、*号主变*B由“热备用”转“运行”操作 (50)3.7、*号主变*B零起升压操作 (51)4、主要设备正常停服役操作培训（500kV系统控制操作） (52)4.1、500kV输电线路龙平甲线停电检修培训 (52)4.2、500kV输电线路龙平甲线送电培训 (53)4.3、500kV输电线路龙沙乙线停电检修培训 (54)4.4、500kV输电线路龙沙乙线送电培训 (55)4.5、500kV输电线路龙河甲线停电检修培训 (56)4.6、500kV输电线路龙河甲线送电培训 (57)4.7、500kVⅠ母停电检修培训 (58)4.8、500kVⅠ母送电培训 (59)4.9、500kVⅡ母停电检修培训 (60)4.10、500kVⅡ母送电培训 (61)4.11、1号主变#1B停电检修培训 (62)4.12、1号主变#1B送电培训 (64)5、运行方式切换及其倒闸操作培训 (67)5.1、500kV母线侧断路器检修培训 (67)5.2、500kV母线侧断路器恢复运行培训 (68)5.3、500kV母线4/3接线中间断路器检修培训 (68)5.4、500kV 4/3接线中间断路器恢复运行培训 (69)6、18kV 系统设备运行操作培训 (70)6.1、发电机出口开关由运行转热备用操作培训 (71)6.2、发电机出口开关由热备用转冷备用操作培训 (71)6.3、发电机出口开关由冷备用转检修操作培训 (71)6.4、发电机出口开关由检修转冷备用操作培训 (72)6.5、发电机出口开关由冷备用转热备用操作培训 (73)6.6、发电机出口开关由热备用转运行操作培训 (73)7、厂用电系统设备运行操作培训 (74)7.1、10kV厂用电Ⅰ、Ⅱ段独立运行转Ⅰ段带Ⅱ段运行操作培训 (74)7.2、10kV厂用电Ⅰ段带Ⅱ段联络运行转Ⅰ、Ⅱ段独立运行操作培训 (76)7.3、10kV厂用电Ⅰ段独立运行转检修操作培训 (77)7.4、10kV厂用电Ⅰ段检修转独立运行操作培训 (78)8、开关操作异常及故障操作培训 (79)1、水电厂运行方式培训水电厂仿真培训系统中，所有仿真培训内容的培训，都是在某一正常工况，即运行方式下进行的；电厂运行方式按电网调度的要求决定。
1.1、电气主系统运行方式培训目的：了解水电厂电能生产过程，熟悉水电厂主系统的结构及水电厂的运行方式，包括水电厂所有主设备的运行方式。
培训内容：包括所有设备的工作状态（备用、运行），机组出力，主变运行方式，输电线路负荷等，并做相应记录。
表1：全厂水轮发电机组工况表机组号机组状态（是否运行）有功出力（MW）无功出力(Mvar)机端电压(kV)机端电流(kA)励磁电流(A)#1F 是500 49.26 18.18 15.96 2854.08 #2F 是500 49.26 18.1815.96 2854.08 #3F 是500 49.26 18.1815.96 2854.08 #4F 是500 49.26 18.1815.96 2854.08 #5F 是500 49.26 18.1815.96 2854.08 #6F 是500 48.28 18.1815.95 2853.29 #7F 是500 49.26 18.1815.96 2854.08 #8F 是500 48.28 18.1815.95 2853.29 #9F 是500 48.28 18.1815.95 2853.29表2：全厂主变工况表表3：全厂母线工况表表4：全厂出线工况表2、运行方式切换及其倒闸操作培训2.1、开关操作基础知识及开关操作界面2.1.1、开关、开关操作及倒闸操作开关泛指断路器、隔离开关和接地开关。
高压断路器（CB：Current Breaker）具有专门的灭弧设计和相应的熄灭电弧的能力。
它不仅在系统正常运行时能切断和接通高压线路及各种空载和负荷电流，而且当系统发生故障时，通过继电保护装置的作用能自动、迅速、可靠地切除各种负荷电流和短路电流，防止事故的发生和扩大。
隔离开关（DS）又称刀闸，不具备灭弧能力，不要求切断、接通回路的负荷电流或短路电流，只用作检修电气设备时隔离电压的电器。
接地隔离开关又称接地刀闸，在设备检修时用于将设备与接地网络良好连接的特殊隔离开关，一般不具备分段电流的能力。
水电站运行方式切换及其倒闸操作是通过开关操作来实现的。
开关操作可以在监控画面上通过远方操作实现，也可以在现地开关柜或汇控柜上实现。
龙滩水电站的开关操作包括500kV GIS 开关站的开关操作、18kV发电机出口开关操作、10kV厂用电系统开关操作、400V厂用电系统开关操作等。
开关操作需要满足一定的条件，当进行远方自动操作时，这些条件判断是通过开关操作自动控制流程实现的，而现地操作则是通过操作人员按照操作规程要求人为判断条件是否满足以及装置本身的相关闭锁条件来实现条件判断的。
开关操作包括断路器的分/合操作、隔离开关的分/合操作和接地开关的分/合操作。
这些操作又称为开关的基本操作。
倒闸操作主要指电气设备的投/退操作，如出线的投/退操作、变压器的投/退操作、母线的投/退操作和发电机、电动机等的投/退操作等。
这些电气设备的投退操作是由开关的基本操作按照规定的操作顺序组合来实现的。
因而开关操作的培训内容包括开关的基本操作培训和电气设备的倒闸操作培训。
2.1.2、开关操作的远方操作画面2.1.2.1、500kV GIS开关站远方开关操作画面在“电气主接线”（图2.1）画面点击红线区域即可进入第一串开关操作画面，如图2.2所示。