二年级下册科学课件-2.1观察我们的身体-教科版共18张PPT

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新教科版二年级科学下册《观察我们的身体》ppt教学课件

作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
读书不知要领，劳而无功。 ——张之洞
二年级下册科学第二单元第一课
观察我们的身体
Guan Cha WoMen De ShenTi1源自跳一跳音阶歌2
3
第一关
观察我们的身体
由哪些部分组成？
4
看一看
5
第二关
你能画出他的
另一半吗？
6
画一画
人的身体结构
左右两边是对称的
7
8
9
第三关
摸一摸胳膊、手、小腿
等部位，感觉皮肤下面有什么。
10
摸一摸
11
12
13
第四关
14
听一听
15
爱护我们
16
课堂小结
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？ 2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？
课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。

二年级下册科学课件《观察我们的身体》教科版

•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
人
骨骼的
的
作用是
皮
支持、肤Biblioteka 保护、下面？
连接、
有
营养。
骨
骼
。
人体关节
小结
人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。
人体是一台复杂的 “机器”，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
人的皮肤下面有脂肪和肌肉
。
骨骼上的肌肉能帮助人体产生运动。
脂肪能缓冲震荡、保暖、储备能源, 也能增加人体的抵抗力。
人的皮肤下面有血管
。
心脏的收缩，推动血液在血管中流动，把营养物质输送到人体各个器官，同时把器官产生的废物再运输到相应的器官。
教科版二年级科学下册
观察我的身体
看一看，我们的身体分四肢为几部分？

二年级下册科学课件-2.1 观察我们的身体-教科版(共18张PPT)

三、观察身体的内部结构
感知活动一：摸一摸 1.有顺序的摸一摸脸、胸口、胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面可能有什么。 2.汇报时注意要用“我用什么方法，感觉到什么，它可能是什么。”这样的句式表达。
三、观察身体的内部结构
感知活动二：听一听 1.两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音，可能是什么器官发出的声音。 2.汇报时注意要用“我用什么方法，听到什么声音，它可能是什么器官。”这样的句式表达。
通过身两体个缺活少动任，何你一有个什部么位感，受导呢致？身体不对称，难以保持平衡，都会给生活带来很多不便。
同学们，我们以后应该怎样对待自己的身体,怎么爱对护待身那体些，身体不完整的人呢？关爱残疾人。
三、观察身体的内部结构
肺
心
肝胃肠Fra bibliotek人体内部骨人体内部肌
骼示意图
肉示意图
人体内部器官示意图
四、拓展认识
小组合作，网络查找“五官”、 “五脏六腑”各指的是什么，并填写思维导图。
《五官》思维导图
五官
《五脏六腑》思维导图
五脏六腑
五、课堂小结
通过今天的学习，你知道了什么？
一、观察身体外形的组成
看一看老师，你觉得老师的身体可以分成几个部分？
从外形看，人的身体可以分成四个部分。
头颈躯干
四肢
头颈躯干
四肢
练习: 我说你指。
二、人的身体对称
从头顶开始，通过鼻尖画一条直线，把人的身体分为左右两部分，比较左右两部分，你发现了什么？
感受身体对称及平衡的好处
请同学们欣赏一组图片和一段舞蹈，说一说自己的感受。
我们人能做出这么敏捷又优美的动作，都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样敏捷又优美的动作。

教科版二年级下册科学《观察我们的身体》PPT优质课件

让我们做几个小实验来感受一下假如我们的身体不对称会怎样吧！
内肌脏肉
神血骨经管骼
说一说：这节课你有什么收获？
作：
头、颈、躯干、四肢
如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？
左右对称
活动：①比较用两只眼睛看和用一只眼睛看的范围哪个更广；（看）
活动：②比较用两只眼睛和用一只眼睛哪个的准确更高；（抓）
活动：③比较用两只手做事和用一只手做事，怎样更方便灵活；（比）
活动：④学生体会如果两只脚不一样长，走路、跑跳、上台阶等方便吗？身体能很好的保持平衡吗？（动）
生活中就有一些人的身体不完整，你们知道是什么人吗？（残疾人）
关心和善待
《未成年保护法》
第十五条禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。
禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。
想一想：需要用到身体的哪些器官？
手、耳、鼻
摸一摸听一听
...
句式：“我可以用身体的哪个部位，去做什么。”
查阅资料：古代的猿人和现代人有哪些区别？
教育科学出版社科学二年级下册
说一说：
你对自己身体的了解
提示：要有序的进行观察、记录和描述
小组观察
晒一晒：我们的观察成果！
帮光头强拼一拼：
帮光头强拼一拼：
太感谢你们了！可是你们为什么可以这么快就帮我恢复了照片呢？
我们的身体都是对称的呦！
你感受到身体对称的好处了么？

二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt

10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。
二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
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摸一摸胳膊、手、小腿
二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
倒计时
0 0 0 10 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
骨头
二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
探索
摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。
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关节
二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
探索
摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。
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肌肉
二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
活动手册第12页
1.把按在纸上，按照手的轮廓描下来。 2.把观察到的内容画下来。
二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
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测量我们的身体
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臂长
腿长
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二年级下 .观察我们的身体-教科版ppt
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。

新教科版科学二年级下册《观察我们的身体》精品教学课件

教育科学出版社科学二年级下册
说一说：
你对自己身体的了解
提示：要有序的进行观察、记录和描述小组观察源自晒一晒：我们的观察成果！
帮光头强拼一拼：
帮光头强拼一拼：
太感谢你们了！可是你们为什么可以这么快就帮我恢复了照片呢？
我们的身体都是对称的呦！
你感受到身体对称的好处了么？
让我们做几个小实验来感受一下假如我们的身体不对称会怎样吧！
内肌脏肉
神血骨经管骼
说一说：这节课你有什么收获？
作业：
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见

教科版二年级科学下册教科版科学二年级下册课件1、观察我们的身体课件

THANKS
感谢观看
02
03
认识消化系统
通过模型或图片，让学生了解消化系统的组成和功能，如口腔、食管、胃、小肠和大肠等。
认识呼吸系统
通过实验或演示，让学生了解呼吸系统的组成和功能，如鼻腔、喉、气管、肺等。
认识循环系统
通过模型或图片，让学生了解循环系统的组成和功能，如心脏、血管和血液等。
观察身体的感知器官
走路
学习正确的走路姿势，保持身体平衡，避免摔倒或受伤。
跑步
掌握正确的跑步技巧，提高速度和耐力，保持身体稳定。
跳跃
学习跳跃的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
了解平衡感的重要性
01
平衡感是保持身体稳定和正常运动的重要因素，缺乏平衡感会导致摔倒、动作不协调等问题。
02
平衡感与前庭系统、视觉和本体感觉等感觉器官有关，这些器官的正常运作对于保持平衡至关重要。
认识心脏、肺、胃等器官
心脏
是人体最重要的器官之一，负责将血液泵送到全身各部位。它位于胸腔中部，左右肺之间，主要
由心肌构成，具有四个腔室。
肺
是人体呼吸系统的主要组成部分，负责氧气和二氧化碳的交换。它位于胸腔两侧，呈海绵状，具有许多小肺泡。
胃
是消化系统的主要器官之一，负责储存和消化食物。它位于腹腔的左上方，主要由肌肉构成，具有容纳食物和分泌胃液的功能。
教科版二年级科学下册教科版科学二年级下册课件1、观察我们的身体课件
汇报人： 202X-01-01
目录
• 观察身体的整体结构 • 观察身体的内部器官 • 观察身体的感知器官 • 观察身体的运动和平衡 • 观察身体的健康与保健
01

2024新教科版科学二年级下册第二单元我们自己《观察我们的身体》优质课件

掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
16
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
新教科版科学二年级下册
2.1 观察我们的身体
第二单元我们自己
聚焦我们在很多方面相像，
又在一些方面不一样。关于我们的身体，你
知道些什么？
2
哪些部分组成？
头颈
四肢躯干
3
探索观察身体外形的对称性人体的左右两边是对称的。
4
活动手册
5
探索观察身体的内部
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。

二年级下册科学课件-2.1观察我们的身体教科版 (共17张PPT)

拓展2 可以用尺子量一量
我们的身体。
拓展
探索3
摸一摸胳膊、手、小腿等部
位，感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
1.把按在纸上，
按照手的轮廓
描下来。 2.把观察到的内容画下来。
探索4
听一听同学的腹部和背部，
哪里有声音？
研讨1 刚才我们用了哪几种
方法观察身体？
研讨2 说说观察中的新发现和
想研究的问题。
拓展1
根据人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。
教科版二年级下册第一单元第1课
观察我们的身体
猜猜我是谁
猜猜我是谁
聚焦
讨论：关于我们的身体，你知道些什么？
手和脚？头？
皮肤？
人的身体有哪些部分组成？探索1
探索2
你们能拼出他
另一半身体吗？
活动：人体结构拼图
活动步骤： 1.取下 2.拼图 3.讨论 4.整理
探索2
人体的结构左右
两边是对称的。

【精品】新教科版科学二年级下册《观察我们的身体》ppt教学课件

课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
读书不知要领，劳而无功。 ——张之
洞
教科版二年级下册第二单元第1课
观察我们的身体
1
2
头躯干
人的身体由哪些部分组成？
颈
四肢
3
你们能画出他另一半身体轮廓吗？
4
人体的结构左右两边是对称的。
5
摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。
6
活动手册第12页
1.把手按在纸上，按照手的轮廓描下来。 2.把观察到的内容画下来。
7
8
听一听同学的腹部和背部，哪里有声音？
9
刚才我们用了哪几种方法观察身体？
10
说说观察中的新发现和想研究的问题。
11
可以用尺子量一量我们的身体。
12
13
课堂小结说一说，你这节课有 Nhomakorabea么收获。
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？

二年级下册科学课件观察我们的身体教科版 (共17页)PPT

6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
拓展1 察中的发现，想想它们可能是什么。
拓展2
可以用尺子量一量我们的身体。
拓展
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
教科版二年级下册第一单元第1课

教科版科学最新二下2-1《观察我们的身体》课件

活动手册第12页
把手的样子和观察到的内容画下来。
听一听
听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？
体验
研讨
刚才我们用了哪几种方法观察身体？
想一想：我们身体里还有哪些你想研究的部分？
量一量
可以用尺子量一量我们的身体。
量一量
教科版科学二下
2.1 观察我们的身体
猜猜我是谁
猜猜我是谁
聚焦讨论：关于我们的身体
头？
人的身体有哪些部分组成？
探索
你们能拼出他另一半身体吗？
实验：人体结构拼图
实验步骤： 1.取下 2.拼图 3.讨论 4.整理
探索
人体的结构左右两边是对称的。
摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
A
B
C
综合探究
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
综合探究
（2）根据下面的资料完成后面的问题。
●比较用一只手系红领巾和用两只手系红领巾，看哪种更快更方便。
●弯曲一条腿，使两条腿长度不一样，行走，转向，对比正常行走和转向，看哪种情况身体更容易平衡。
探索
对称的动植物
探索
观察肌肉和骨骼
轻轻摸软——→肌肉用力摸硬——→骨骼
探索
观察其他脏器
听腹部咕咕——→肠
听背部
呼呼——→肺咚咚——→心脏
第2单元我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标（1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。（2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标（1）能够观察并描述我们身体的外部结构。（2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
科学态度目标（1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。（2）能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
引入新课，聚焦
图中小朋友有哪些相同和不同的？
引入新课，聚焦
研讨
问题1：我们用了几种方法观察身体？
研讨
问题2：说说观察中的新发现和想研究的问题。
新发现：
①不同部位的肌肉不一样，有的结实，有的柔软。
②不同部位的骨骼不一样，有长有短，有多有少，有粗有细。
③皮肤上有汗毛。 ④不同部位的皮肤纹理不一样。
⑤皮肤下面除了肌肉和骨骼，还有血管。
⑥心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的速度有时快有时慢，慢的时候跳动一次差不多需要1秒钟。
⑦心跳也可以被摸到。（脉搏） ……
新问题：
①我们身体的运动是由哪些部位在起作用？
②人身上一共有多少块骨头？
③人哪个部位的骨头最多？
④为什么心脏能一直跳动而且不需要休息？
⑤为什么我们不能控制心脏跳动？
……
拓展
人体结构图：
骨骼图
肌肉图
内脏图
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①四肢可以分为上肢和下肢。（） ②我们的身体有上下对称的特点。（） ③身体内部的所有器官都会发出声音。（） ④医生用听诊器检查身体跟我们贴着背部观察身体，都是为了听身体内部器官发出的声音。（） ⑤心脏跳动的速度有时快有时慢。（）（2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下图展现的是人体内部器官的是（）。
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
探索
身体具有左右对称特点的表现
探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的范围更广。
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种但得更准确（如物体离自己的距离）。