评中级职称个人总结

评中级职称个人总结

1996年7月,我毕业于四川省内江师范学校,之后在四川省内江市**小学工作了九年,2005年8月,应聘到了东莞市**小学工作，直到现在。2000年12月，我被评为小学语文一级教师，现在我把我任现职以来的工作情况作一个总结。

首先，我简述一下任现职以来我在四川的工作情况。

教师是一门让人工作起来很愉快的职业，越教就会越爱自己的事业。我是因为喜欢教书才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。我同所有的优秀教师一样，爱孩子，爱工作,一心一意扑在教育事业里。所以九年下来，虽然吃了不少苦，但也有了不少的收获。因为我全身心的投入了教学工作，所以，我所教的班级班风正，学风浓，学生成绩优秀，每次参加各级部门组织的各类考试，都名列前茅，合格率均为百分之百，优秀率从没有下过百分之八十，所教毕业班学生，很多都考入了当地的重点中学；我积极指导学生参加各种课外竞赛活动，孩子们也很争气，多次获得省、市、区的百科知识竞赛，综合素质竞赛等各类比赛奖励，我也获得优秀指导教师奖；我不满足于做一个教书匠，想做一个科研型的教师，所以我积极参加各类教研活动，所上的《丰碑》《蛇与庄稼》等几堂课在比赛中脱颖而出，获得大家好评；我把自己平时教学的成功与教训，点点滴滴，收集起来，写成论文，在区素质教育论文评选活动中屡次被评为优秀论文；我积极参加科研课题的研究。2000年，被聘为区级重点研究课题《魏书生教学成果的推广研究》的课题组成员,承担《班级民主管理》课题的研究。历时三年，收集整理了大量材料，对班级管理进行了大胆革新，进行民主管理，所教试验班级由原来的一个“烂班”变成了一个班风正，学风浓的班级，该班连续两年被评为区级文明班级，市级优秀班级。2004年课题揭题时，我参加主研的这个课题被评为区级一等奖，市级三等奖，获得同行一致好评，现在这种班级管理的模式正在全区推广；要想给学生一碗水，

自己必须得有一桶水，人的一生是不断学习的，一边工作，我一边给自己“充电”，参加四川省现代远程教育工程项目培训班的学习，参加德育干部培训班的学习，还苦练教师五项基本功，现在五项项基本功已全部通过了四级考试。因为这些，我被评为了我所在乡镇的名师。

2005年8月，我应聘到了东莞市**小学工作，下面，我总结一下我在这里的工作情况。

不管在哪个地方，我都始终如一的热爱我的教育事业，认真贯彻党的教育教学方针，能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，爱岗敬业，遵纪守法，工作积极主动，从不计较个人得失，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是我的工作准则。

在班级管理中，我“爱字当头，严在其中”。我接手的那个班级调皮学生相对来说比较多，在和原来的老师做交接工作的时候我就了解到了这个情况。怎么办呢？我深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，我的工作会深深地影响到这个班的孩子们。我决心改变这个班的调皮现状，建立一个和谐班级。我用了两个月的时间逐一了解了班里每个孩子的情况，决定用“爱严交加”的办法来改变他们。我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。那几个特别调皮的后进生，要么性格孤僻，要么表现欲强，前者我让班里同学和他交朋友，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区，后者我多给他们表现的机会，让他们旺盛的精力有施展的地方。同时，借助原来积累的经验，在班上推行“值日班长轮流制”“班级承包制”，制定出了一套切实可行的班规，严格执行，赏勤罚懒。几个月下来，班级风气终于有了明显好转，班级中有了互相帮助，少了争吵斗殴；有了安静有序，少了追逐打闹；有了拾金不昧，少了小偷小摸。他们懂得了尊敬师长，给父母写出了一封封情真意切的信，他们学会了互相帮助，

校运会上取得一枚又一枚金牌。都说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。班中有一名学生贾茂辉，很好动，当有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。我了解到他没什么朋友，就利用班会课，思品课对他进行教育，让小干部成立帮助小组，每天一人，轮流帮助他，使他的脸上重新出现了笑容。

他在周记中写到：“……卢老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参加六一节目演出，使我感到了集体的温暖，老师就像我远方的爸爸一样对我谆谆教导，循循善诱，真比我爸爸还亲，我一定努力赶上大家……”看了他的周记，我不禁感慨万千，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教,用窦桂梅老师的话来说：“爱需要能力。”在教学方面，我准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的作用，在班上推行“自主，合作，探究”的学习方式，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，使学生学得轻松，老师教得自然，学生的语文素养得到全面提高。我以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、讲、辅、考四个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨:备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备；讲——我努力增强我的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生，对后进生的辅导，并不限于对所学知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心；考——不超标、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，我根据学生的具体情况，及

时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以提高学生听说读写能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长自然发展，知识水平明显得到提高。一年下来，我所任班级学生的语文统考成绩合格率均为百分之百、优秀率在百分之八十以上，名列校或区同类学校的前茅。2006年3月，我在东城区首届课改观摩课上为刘建新老师做了现场评课，2006年4月，在东莞市东城区“课程改革思考与实践”主题研讨活动中面向全市教师献出了一堂展示课《检阅》，得到在场领导和老师的好评。

科学施教的同时我不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我是教育者，也应该是学习者。于永正老师曾说过：当一个人的书读得足够多时，他便能承载一切。我深深地认识到这一点，一年来，在课余时间，《名师成长记录》《小学语文教学》等一本本书就成了我的良师益友，它使我紧跟教育发展的步伐，伴我成长；我注意提高自己电

脑水平，以方便辅助教学，今年7月参加了全国专业技术人员计算机应用能力考试，顺利过了中级；我还通过了华南师范大学的本科入学考试，现本科在读。

当今世界，知识的更新日新月异，加之教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要不断提高自身的修养，爱岗敬业，定会有所收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。