小学生诗歌语文作文评语
四下三单元诗歌作文评语
四下三单元诗歌作文评语
你写的诗歌真的很不错！读起来很有感觉，能感觉到你写的时
候一定很有感情。
你的用词挺有特色的，读起来很顺畅，不会觉得生硬。
有些词
用得很巧妙，一下子就把那种氛围给带出来了。
你的诗歌结构也安排得很好，读起来有节奏感，不会觉得拖沓。
每个段落都很有看点，不会让读者觉得无聊。
看得出你对诗歌是真的热爱，字里行间都能感受到你的用心和
才华。
你捕捉生活细节的能力也很强，把这些细节融入到诗歌里，
真的很棒！
总的来说，你的诗歌作品真的很赞！继续保持这种创作热情，
我相信你会写出更多优秀的作品！加油哦！。
小学生写诗歌的点评评语
小学生写诗歌的点评评语小学生作文评语集锦1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢5．太棒了你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
小学诗歌作文加评语
小学诗歌作文加评语歌是文学的重要体裁之一。
在诗歌教学中重视诗歌写作,把诗歌写作当作学生学习作文的入门,对提高学生作文能力会有比较大的帮助。
下面是店铺为您整理的关于小学诗歌作文加评语的内容，希望对您有所帮助!小学诗歌作文加评语一春姑娘不知不觉地来到了我们的身边，让我们随处都能感觉到春姑娘的气息。
春姑娘悄悄地钻进了泥土里，土地变得又松又软，小草渐渐地长出了嫩嫩的绿芽。
春姑娘悄悄地跳进了冰川里，冰雪被融化了，泉水缓缓地汇聚成流淌的小溪。
春姑娘悄悄地躲进了云朵里，团团乌云簇拥在一起，只听见那蒙蒙的细雨沙沙地作响……春姑娘来了，大地生机勃勃，一片春意盎然的景象。
点评：这首诗歌，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴，小作者通过描写春姑娘来了后，大自然的变化，表达了对春天的喜爱之情。
文章语言节奏分明，结构合理，是一篇优秀的习作。
小学诗歌作文加评语二爸爸的爱像太阳温暖照在我身上妈妈的爱像月亮夜夜伴我入梦乡老师的爱像海洋让我在知识中成长祖国的爱有力量我们学习天天向上点评：这篇文章以诗歌的形式呈现，赋予了文章节奏感、韵律感。
文章运用比喻和拟人的修辞手法，赞美了爸爸、妈妈、老师和祖国的爱，形象生动，有较强的艺术感染力。
小学诗歌作文加评语三糖，没有妈妈的爱甜，茶，没有妈妈的爱浓。
山，没有妈妈的爱高，水，没有妈妈的爱深。
歌，没有妈妈的爱动听，画，没有妈妈的爱美丽。
天空，没有妈妈的爱广阔，阳光，没有妈妈的爱温暖。
这是妈妈的爱点评：这首诗歌小作者从生活中的点点滴滴都体现出了妈妈的爱，写出了自己对妈妈的爱的理解，并告诉大家妈妈的爱伟大无私，无处不在，无处不用，从而表达出了自己对妈妈的爱。
儿童诗歌作文评语
儿童诗歌作文评语【篇一：儿童诗写作】儿童诗写作娄底六小周艳教学目标:1、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，感悟儿童诗的特点，初步掌握儿童诗的、创作方法。
2、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识.能自主选题，发挥想象，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重点、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：课前交流：1、初次见面，同学们有些紧张，我们先来个放松的话题，注意这个问题可以有多种答案，只要言之有理就行。
请问：美丽的树林里，苍翠的树枝上，十只鸟儿在唱歌。
突然，“嘭”的一声响??猜猜会发生什么事呢？(学生自由发言)2、老师很高兴，同学们的思维是如此活跃。
写作文就需要思维活跃，大胆想象，写诗更是如此。
你们注意到了吗？把你们的话串联起来，就是一首小诗。
有人说：“诗是一只背篓，盛满大千世界神奇万物；诗是一位情绪收藏家，集满了喜怒哀乐；诗更像位魔法师，能实现我们所有的愿望。
而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。
（板书课题）赏读《眼睛》、《浇水》1、出示《眼睛》眼睛打开窗，让鲜艳的花瓣吹进来，让活泼的青蛙跳进来，让徐徐的清风飘进来，让漂亮的彩虹跨进来，让纯真的笑容跑进来。
谁愿意来读读这首儿童诗（一生读《眼睛》）请学生评价，你再来读读这段文字。
问：读了这首儿童诗，你最大的感受是什么呢？请你用一个词来说说。
（学生自由说）诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？2、说一说：打开了眼睛，还有什么会跑进来？（学生自由说句）3、那就让我们女同学一起来读读这首琅琅上口的儿童诗吧。
（女生齐读）4、这就是儿童诗的魅力，还想再读读其他的儿童诗吗？请你再自由地读读《浇水》，浇水我给院子里的小草浇水，短短几天，绿绿的小草连成了一大片，嘿嘿—我要是给爷爷的头顶上浇点水，他的头发，会不会也长得很快？（生自由读）你觉得这首诗中最有趣的是什么？有什么好玩的？5、同学们，刚才我们欣赏了两首儿童诗，感受到了其中的趣味，那请你说说，儿童诗与我们学过的课文有什么不同？（归纳儿童诗特点，板书儿童诗的特点：1）、诗是分行写的，一行一句。
诗歌作文评语
诗歌作文评语在作文写作中有时还会有诗歌类的写作，而诗歌作文的评语也难免会遇到。
下面是店铺为您分享的诗歌作文评语，希望对您有帮助! 诗歌作文评语精选1. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
2. 文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理3. 文章将…写得细致入微语言活泼明快富有情趣。
4. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
5. 结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
6. 以感受开关以感受结尾。
这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
7. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
8. 结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。
首尾连贯一气呵成。
对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
9. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
10. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
11. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
12. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地突()现了文章主题。
13. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
14. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
15. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
16. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
17. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。
18. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
19. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰语句流畅。
20. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。
最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
文章前后连贯形成完整的形象。
诗歌作文评语推荐1. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
2. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
儿童诗作文加评语
儿童诗作文加评语儿童诗对于儿童有着极其重要的作用，儿童需要儿童诗。
儿童诗是以非生命形态存在于儿童生活中的。
下面是店铺为您整理的关于儿童诗的作文和评语，希望对您有所帮助!儿童诗作文篇一我想念我的童年，想念我以前画画，画着有我美好的生活;我想念我的童年，想念我唱着一首歌，带着我无限美好的乐趣;我想念我的童年，想念我有一个美丽的梦，带着我里面有我自己想不到的事情和想象;我真想重新过我的童年，童年啊!你真美，你像是我最好的朋友，朋友，我以后只能想念你!评语：这篇短诗，是一首怀念童年生活的诗歌，诗中提到“以前画画”“唱着一首歌”“一个美丽的梦”，但都没有描写，构不成意象，所以诗歌没有一个借以表达主旨的意境。
儿童诗作文篇二童年，是那么美好，又是这么地短暂。
可是，我们在童年中，嬉戏着，欢笑着。
童年，就像一杯水，慢慢地流动着。
童年，似一首歌，歌唱我们亲爱的心声。
日是永久的，月是无限的。
可是，你告诉我，我们的童年却是有限的。
从现在开始，从我做起，大家既然还有时间。
就做一些有意义的事吧!评语：这是一首歌颂童年的诗歌，正如诗中所言，童年是美好的，可这样美好的童年非常短暂，很快就会过去，小作者匠心独运，呼吁人们珍惜童年的美好时光，做一些有意义的事情。
语言虽然质朴纯真却不失哲理韵味。
儿童诗作文篇三云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画，云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家，草帽，草帽上的小洞洞，是我给阳光开的一扇扇门，你看阳光钻下来了，他们调皮地踩着我的影子，我的影子上留下了他们的脚印，芽苞，春天到了，天气暖和了，快点出来吧，小芽苞，别只露出个小头，树皮外面多美，快点出来吧，太阳会给你，穿上绿衣，春风会送给你，甜甜的露滴。
评语：这是一首现代诗。
作者以“儿童诗”为题目，运用细腻的笔触描绘了自己想象的世界。
整首诗语言干练流畅，文笔清新，起承转合自然，充满情趣，内容充实。
小学生诗歌作文评语
小学生诗歌作文评语诗歌作文可以说是小学语文写作中比较难的一种体裁，而学生更是要重视教师给予的每一句作文评语，并试图寻找适合自己的写作方法。
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小学生诗歌作文评语精选1. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣3. 文章想象合情合理，4. 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6. 细节描写颇具匠心。
极富功底。
7. 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
9. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，10. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
11. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理12. 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
13. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
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文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
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首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
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小学生诗歌评语范文
小学生诗歌评语范文小学生诗歌评语范文一吴佳健你是一个爱表现自己的男孩。
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。
其实老师很欣赏你的聪明。
希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
宋阳槟：你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，虽书写工整，但写错别字较多。
希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
李莹你是一个聪明善良的孩子，喜欢大自然，热爱小动物。
能尊敬老师，团结同学，热爱班集体，积极参加学校的活动，但学习上要掌握方法，上课要专心听讲，要灵活掌握所学知识，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！杨珍你是一个塌实可爱的女孩子。
你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业，学习较认真，一个学期以来，你慢慢地适应了新的环境，进步较大。
但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凯民：你是一个活泼的男孩，平时很顽皮。
同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习比较认真，成绩也可以，你爱动脑筋，但上课注意力不集中，爱开小差，有时没有按时完成作业。
希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己各个方面的能力。
杨加你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上还不够自觉，虽作业能按时完成，但书写有待进步，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱、朝气蓬勃、热爱学习的好少年。
小学生诗歌评语范文二“人非圣贤，孰能无过？”一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。
可你有时就显得那样的不“聪明”了。
放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么失望啊，令老师多么着急啊。
如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。
请你好好想一想，今后该怎么做？“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。
小学生诗歌作文评语
小学生诗歌作文评语诗歌算是语文写作中的一个难点，而关于诗歌的教师又可以怎样点评呢?下面是小编整理的一些关于小学生诗歌作文的相关资料,供你参考。
小学生诗歌作文评语精选1. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
2. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
3. 景物描写传神逼真，遣词贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
6. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
10. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11. 详略安排不当，主次不够分明。
12. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
13. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
14. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
15. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
16. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
17. 中心不够明确，立意不够清晰。
18. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
19. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
20. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
小学生诗歌作文评语推荐1. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
作文诗歌评语简短老师评语
作文诗歌评语简短老师评语
哇，你这诗歌里的画面感太棒了，感觉就像在现场一样，每一
个小细节都抓得死死的，太牛了！
你这作文写得真溜啊，思路超清晰，看完之后让人眼前一亮，
就那种“哇，原来还可以这么想！”的感觉。
继续保持啊！
你这作文里的比喻和描写简直了，就像画了一幅生动的画，让
我看得津津有味。
还有那些修辞手法，用得恰到好处，太有才了！
加油，期待你更多佳作！
你这诗歌里的情感流露得太好了，让我感受到了对生命和自然
的敬畏之情。
而且你的个人情感也融入得刚刚好，读起来超级感人！期待你未来写出更多触动心灵的诗歌！
你这作文写得真直白啊，几句话就把意思说清楚了，读起来轻
松愉快。
而且你的语言还有那种韵律感，读起来就像唱歌一样，太
赞了！继续保持这种风格，加油！。
六年级作文之小学生诗歌评语
六年级作文之小学生诗歌评语小学生诗歌评语【篇一：期末评语,学生评语,诗意评语,古诗评语】【篇二：学生评价小诗】1、凡竹: 终日笑颜对众人,聪敏灵慧更圆容。
可信可用办事稳。
却欠细致一点松。
2、周文宣:机灵伶俐自不同,书法舞蹈才艺通。
心思玲珑口亦巧,左膀右臂应更融。
3、翟厚泽人如其名自安宁,一双明眸更清灵。
聪慧含蓄外不露,静宁可人贴心灵。
4、宋欣阳灵眸一转巧智生,好读诗书爱学文。
切记当今需全才,学文数理不可松。
5、郑琛:淳厚善良亦端稳,友爱团结兄弟恭。
行文有序理分明,男儿当强泪不生。
6、梦菲:沉静少言且寡语,鲜见嬉闹鲜听声。
一篇“中秋”惊四座,小小女儿才气浓!7、梦崧:体委整队声洪钟,四十八人立正听。
好学爱书识渊博, 望以“坚强”为自省。
8、桐桐最喜清灵大眼睛,至善至纯“臻”晶莹。
只盼自立时自理,雏鹰展翅翱晴空。
9、郭悦眼睛一架气质浓, 爱好文学多才能。
只惜课上口不停,管住小嘴纪律宁。
10、任佳雯如花容颜如玉心, 秀雅文静楚楚怜。
惜汝闯劲实不足,劝与同学多交流。
11、李兵机敏伶俐反应快, 勤劳朴素堪评优。
可惜学习太松散, 望能全面俱是优。
12、李恒奕偏是才志为最高,却惜才高谦虚少。
若能静心多讨教, 明珠璀璨是今朝。
13、闫瀞文总是怯怯细声气,字美作业完成优。
知礼懂事与友睦,却存粗心小不足。
14、牛蕾敢想敢说小辣椒, 班里时尚汝领潮。
若将才智聚学业, 自是不同自佼佼。
15、魏虹蕗七色成虹自不同,娴雅可人确出众。
学习全心聚全意,文章字句灵气浓。
16、赵津好双充灵大眼睛, 却惜纪律总不宁。
惜叹灵气因松弱,切盼“学、律”双成功。
17、秦运豪:白净斯文似书生, 惜叹徒具书生形。
莫忘十年寒窗后,铁杵磨针方成功。
18、刘俊杰:实在可叹小俊杰,师若不在纪律松。
望能自制亦勤学, 来日方能大器成。
19、窦文婷心思玲珑智自生, 字如其人秀且净。
若能同学更相融,自更脱颖显不同。
20、许修津明日明日又明日,作业总是日推迟。
应知少壮不努力,老大伤悲后悔迟。
小学诗歌作文评语大全
小学诗歌作文评语大全小学诗歌作文评语一1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小学诗歌作文评语大全二一、多用肯定性的评价。
小学生写作文有点缺点、毛病很正常，我们不能用文学的标准去要求学生。
学生每次写完作文，都希望得到老师的肯定和表扬，如果看到的只是冷冰冰的“语句不通顺”、“条理不清楚”、“中心不明确”等，只会挫伤孩子的写作积极性。
而“你真棒”、“这个词用得多妙呀”这些语句以及一个大大的翘起来的大拇指图案，则可能激发学生的写作兴趣。
兴趣是写作的动力，有了动力，学生才会有写作的热情，才会畅所欲言，才会有创新、有活力。
二、多用鼓励性的语言。
诗歌期末评语
尊敬的老师：
一、在这个诗歌期末考试里，我深刻地感受到了诗歌的魅力与力量。通过这次考试，我学会了如何更好地理解诗歌的内涵，如何通过诗歌表达自己的情感和思想。这些都将成为我终身受益的宝贵经验。
二、在这次考试中，我选择了一首我非常喜爱的古诗《登鹳雀楼》，通过仔细阅读和分析，我对诗中的意象、意境有了更深刻的理解。我学会了如何挖掘诗歌中的修辞手法和象征意义，这让我对诗歌的魅力有了更深的认识。
三、在这次考试中，我也发现了自己在诗歌赏析方面的不足之处。我会在接下来的学习中更加努பைடு நூலகம்地提高自己的文学素养，加强对诗歌的理解和欣赏能力。我相信，只有通过不断地学习和练习，我才能在诗歌领域有所建树。
四、通过这次诗歌考试，我不仅学会了如何深入理解诗歌，还提高了自己的写作能力。在赏析《登鹳雀楼》这首诗的过程中，我意识到了诗歌作为一种独特的文学表达形式所具有的独特魅力。这让我更加热爱诗歌，也更加珍惜每一篇优秀的诗作。
七、对于这次诗歌期末考试，我虽然还存在一些不足和不完美之处，但我相信这是我成长的过程，也是我前行的动力。未来的路上会有更多的挑战和困难，但我会勇往直前，不断完善自己，继续前行。诗歌之路漫长而美好，我愿意一直走下去，用心感受诗歌的魅力，用笔记录自己的成长。
感谢您的指导和鼓励！
愿诗歌与我们同在，指引我们不断前行！
五、在未来的学习中，我将继续保持对诗歌的热爱和执着。我会努力提高自己的文学修养，不断充实自己的诗歌素养，力求在诗歌的海洋中遨游，感受诗歌带给我的力量和启示。诗歌已经成为我生活中不可或缺的一部分，我会继续努力，让自己在诗歌的天地里更上一层楼。
六、最后，我要感谢老师的耐心指导和倾情教诲。在您的帮助下，我才能更好地理解诗歌，更深入地欣赏诗歌的美。在今后的学习中，我会倍加珍惜您的教导，不辜负您的期望，继续努力前行。
四年级语文下册写一首现代小诗的作文评语
四年级语文下册写一首现代小诗的作文评语全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好啊!又到了期末写作文的时候了,小编我这次要来给大家评一评你们写的那首诗,好多好多同学都写得超级棒呢!不过有些小朋友可能还有一点小小的问题,不过没关系,越努力越会进步的!首先,同学们的这首诗确实是非常有创意,小编我看得可陶醉了!比如小花同学写到"落叶飞舞像一只只小蝴蝶",真是画面感十足呀!小明同学写到"树儿在风中跟我打招呼",也非常可爱生动。
不过要注意哦,诗歌语言还是要比较文雅一些,太口语化就显得有些俗气了。
同时要多修饰一些形象词语,让读者能更好地感受诗的意境。
再说说诗歌的意境吧。
很多同学都写了秋天的景色,不过只是简单地列举了一些自然景物,还没有很好地表达出自己的感受和体会。
诗歌最重要的就是要有思想内涵,要把自己的情感融入到景物的描写中去。
比如可以写一写落叶飘零时的感慨,树木光秃时的惆怅等等。
要学会用诗意的语言表达内心世界哦。
最后说一说诗的形式吧。
大部分同学都写了五言诗,这很好。
不过有的同学行数不够整齐,有的韵脚也不太到位。
诗歌毕竟还是有一定的规范需要遵守的。
你们要多注意修改,让诗歌的形式显得更加圆熟自然。
有些同学甚至尝试了新颖的诗体,如七绝体、排律等,这些都很棒!只要形神兼备,一定会写出优秀的诗作的。
总的来说,大家这次的诗歌创作都进步很大,给小编我留下了深刻的印象。
不过还是有一些小问题需要注意改正。
只要你们不放弃,坚持努力,一定能成为小小的诗人的!小编我期待你们下次的佳作,加油哦!篇2亲爱的同学们:大家好啊!我是小明,这次我要给你们写一篇关于"四年级语文下册写一首现代小诗"的作文评语。
这次作文我觉得真是有意思极了!写诗这种事情,我平时几乎没机会做,所以一开始我还挺紧张的。
不过老师给了我们一些技巧和例子,我就慢慢get到了要领。
我觉得写诗最最最重要的,就是要有诗意!什么是诗意呢?就是用特别生动形象的语言,把我们内心最真挚的感受表达出来。
小学儿童诗歌作文评语
小学儿童诗歌作文评语1. 哎呀，你这篇儿童诗歌作文就像一颗闪闪发光的小星星呢！诗里描写的春天，那花朵就像一群在舞台上跳舞的小姑娘，特别有画面感。
你看你把花朵的颜色、姿态都写出来了，这就很棒。
要是能再加上点花朵的香味描写，就像给这幅画添上了背景音乐一样完美了。
比如说“那红得像火的花朵，在风中摇曳，要是能闻到它那像蜂蜜一样甜的香味就好了。
”继续加油呀，小诗人！2. 嘿，你写的儿童诗歌真让我眼前一亮啊！你把自己的梦想写成了诗，就像把一个宝藏放进了精美的盒子里。
你说想当宇航员，在宇宙中探索，这个想法酷毙了。
不过呢，有些地方像火箭发射时的助推器还没加满能量哦。
你看“我飞向太空，看到很多星星”这里，如果能像给星星编个故事一样，详细说说星星的样子，那这火箭就能飞得更高更远啦。
像“我飞向太空，看到那些星星像无数双眼睛在看着我，它们是不是在欢迎我这个小探险家呢？”你肯定可以写得更好的。
3. 哇塞，你的儿童诗歌作文像一阵清新的风呢！你写的关于小动物的诗，那些小动物就像你的好朋友一样，从诗里蹦出来和我打招呼。
你把小兔子写得超级可爱，就像一个毛茸茸的小毛球在诗里滚来滚去。
但是呀，感觉你可以让这个小毛球的活动再丰富些，就像给它的生活加点料。
比如说“小兔子在草地里跳，它像一个跳动的白色音符。
要是能再写一写它是怎么找食物的，是不是就更有趣了呢？”你有很大的潜力哦，小作家。
4. 哟呵，你这首儿童诗歌就像一首美妙的小夜曲呢！你描写夜晚的月亮和星星，那月亮就像一个温柔的妈妈，星星是她的小宝宝，这个比喻真的太妙了。
可是呢，在诗里我感觉你就像只画了个草图，还有很多地方可以再细致地描绘一下。
就像月亮妈妈的笑容啊，星星宝宝们的调皮劲儿啊。
你可以这么写“月亮妈妈带着淡淡的微笑，那笑容像一抹轻柔的云。
星星宝宝们调皮地眨着眼，像是在偷偷地讲着小秘密。
”加油呀，你能把这首小夜曲谱写得更动听的。
5. 天哪，你写的儿童诗歌像一个充满惊喜的魔法盒呢！你写的关于友谊的诗，就像把和朋友之间的点点滴滴都变成了魔法精灵放在了盒子里。
四年级诗歌的评语
四年级诗歌的评语1. 你的这首四年级诗歌就像一颗闪闪发光的星星。
诗里的每一行，就像星星洒下的一缕缕光芒。
比如“那朵盛开的花，像是在对世界微笑”，这个比喻超棒，让花仿佛有了生命，好像真的在咧着嘴笑呢。
感觉你像个小小的魔法师，用文字把普通的花变得这么生动有趣。
2. 哟呵，这四年级的诗歌写得真不赖呀。
诗里的情感就像一条清澈的小溪，潺潺流淌在字里行间。
就说“我的思念，如同风筝飞得好远”这句，多妙呀，把思念比作风筝，让我一下就感受到那种飘向远方的思念之情。
你是不是有很多的思念藏在心里呀？3. 嘿，你这四年级写的诗，真像一阵清新的风。
那里面的描写啊，像一幅幅色彩斑斓的画。
拿“绿色的树林，是大地的衣裳”来说，这个想象可太独特了，树林就真的像大地穿上的漂亮衣裳一样。
你是怎么想到这么有趣的句子的呢？4. 哇塞，这四年级的诗歌太有创意啦。
它就像一个装满惊喜的小盒子。
“月亮是夜晚的灯盏”这一句，简直绝了，就像突然打开盒子看到一颗璀璨的宝石一样。
你是不是经常在夜晚看着月亮，才写出这么美的句子呀？5. 呀，你四年级写的这首诗就像一首悠扬的小曲。
里面的韵律感就像音符跳动在琴弦上。
例如“鸟儿的歌声，在树枝间回荡，那是春天的乐章”，读起来朗朗上口，感觉鸟儿真的在唱歌给我们听呢。
你是不是特别喜欢音乐呀？6. 嘿呀，这四年级的诗歌写得可真动人呢。
就像在诉说一个美好的故事。
像“爷爷的皱纹，是岁月的足迹”这种句子，满满的都是深情。
仿佛能看到你在爷爷身边，轻轻摸着他的皱纹，想着那些岁月的故事呢。
7. 哇哦，这四年级的诗像一片神奇的魔法森林。
每一行字都是森林里的奇花异草。
“彩虹是天空的桥”，这个句子就像森林里最耀眼的花朵，让人眼前一亮。
你是不是想通过这座桥去天上看看呀？8. 哟，你四年级写的这首诗像一杯香甜的果汁。
那生动的词语就像果汁里的果肉。
就说“阳光洒在脸上，暖暖的像妈妈的拥抱”，这描述太有爱了，我都能感受到那种温暖，你一定很爱你的妈妈吧。
儿童诗评语
儿童诗评语
1. 哇塞，这首儿童诗就像一颗闪闪发光的星星！你看那生动的描写，“小蝴蝶，翩翩飞”，多形象啊！难道不是让我们仿佛看到了蝴蝶在眼前飞舞吗？
2. 哎呀呀，这首儿童诗太有趣啦！“小鸭子，嘎嘎叫”，这简直就像小鸭子在耳边叫呢！是不是让你一下子就被吸引住啦？
3. 嘿，这首儿童诗写得真棒！像“小花猫，静悄悄”这样的句子，多可爱呀！能不让人喜欢吗？
4. 哇哦，这首儿童诗充满了童趣！“小星星，眨眼睛”，这不就像小星星在和我们打招呼吗？你说呢？
5. 哟呵，这首儿童诗太有感染力啦！“小蜜蜂，忙采蜜”，好像能看到小蜜蜂勤劳的样子呢！是不是很厉害？
6. 哈哈，这首儿童诗好有意思呀！“小柳树，辫子长”，多生动的比喻呀！难道你不想多读几遍？
7. 哇，这首儿童诗真的太出色了！“小雪花，飘呀飘”，就像雪花真的在眼前飘一样呢！你不觉得吗？
8. 哎呀，这首儿童诗太绝了！“小燕子，穿花衣”，这描写得多细腻呀！是不是让你印象特别深刻？
9. 嘿哟，这首儿童诗简直太妙啦！“小蜗牛，慢慢爬”，这情境是不
是很容易就想象出来啦？
10. 哇啦，这首儿童诗真的太优秀了！“小鲤鱼，跳龙门”，多有气势呀！你能不被它打动吗？
我的观点结论：这些儿童诗都各有特色，充满了童真和趣味，非常值得一读再读！。
小学生诗歌语文作文评语_作文600字_作文评语_
小学生诗歌语文作文评语在小学生的语文写作中,诗歌也是常见的一种体裁.下面是小编整理的一些关于小学生诗歌语文作文的相关资料。
供你参考。
小学生诗歌语文作文评语精选1. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?2. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?3. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?4. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?5. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
6. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的是不是在睡觉?7. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
8. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，9. 题目很不错，文章语句构篇很好。
10. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
11. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
12. 整体的结构，描写都还不错。
13. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
14. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
15. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
16. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
17. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
19. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
小学生诗歌语文作文评语推荐1. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱2. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强3. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手4. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`5. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处6. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅7. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强8. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷9. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素10. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理11. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序12. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味13. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进14. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑15. 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作16. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
四年级下册部编版诗歌作文评语
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小学四年级习作现代诗作文评语
小学四年级习作现代诗作文评语
今天，老师把我的作文本发下来了，上面几个大字用蓝色的笔写着，看起来好像像一朵朵盛开的花的红玫瑰。
我得意地笑着翻着，想看一下老师给我留了什么好秘密。
阳光照在纸上，那些紫色的字像是跳跃的音符，我的心也跟着颤动起来。
老师说我的诗歌很有想象力，像夜空中的繁星，闪烁着奇思妙想的光芒。
还说我的语言很形象生动，每一句都像是跳跃的音符，透着活力。
我的心里乐开了花，像是盛开的粉红色桃花，在春风里摇曳。
只可惜，老师也提了一些建议，说我的诗歌里可以加入更多的情感，让读者能够感受到我的喜怒哀乐。
我认真地思考着，突然想起自己在写词的时候，如果没有把脑海中的画面描绘出来，就很难融入自己的真情实感。
我开始尝试着修改我的诗歌。
我闭上眼，回想起写词时的感受，仿佛身处于诗歌中描画出的场景，感受着那种快乐、悲伤、愤怒、喜悦。
我把这些情感融合到诗歌中，用不同的词语来表达，我希望读者也能切身体会到我的内心世界。
我真期待老师注意到我的修改后的作品，真期盼老师的又一次评价，盼着我的诗歌也能像一朵朵鲜艳的花，在阳光下盛开。
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小学生诗歌语文作文评语
1. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
2. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
3. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
4. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
5. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
6. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
7. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
8. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
9. 题目很不错，文章语句构篇很好。
10. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
11. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
12. 整体的结构，描写都还不错。
13. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
14. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
15. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
16. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
17. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
19. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
1. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
2. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强
3. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
4. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
5. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
6. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
7. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
8. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
9. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
10. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
11. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序
12. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味
13. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进
14. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑
15. 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作
16. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
17. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
18. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
19. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
20. 文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
1. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
6. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
7. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
8. 以下是为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的文章，希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享!
9. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
10. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。