初中英语阅读理解专题讲座
初中英语高分阅读理解讲座
even if, even though; • 表结论：therefore, in a word, in brief, in
conclusion, on the whole.
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• 而其他任何题型（单选、完形、填空、 翻译、写作等），都不是给你一个完整的 句子或文章，要么挖了空让你填，要么完 全靠自己写，会不会做除了靠基本功外， 还有点运气成分（英语里的知识点成百上 千，只要考到一个你不会的，就很难做对， 只有靠猜了）。
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• 第二、阅读理解的每一题都可以直接或 间接地从原文中找到对应句子或推断答案， 所以，依据原文是做阅读理解题的最可靠 方法！
It doesn’t matter how many times you are not
successful. It does matter that you will be successful
key word
one day.
key word
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emphasis
Skimming Practice Two (in 2.5 minutes)
Hundreds of years ago，a Roman army came north from England to make war on Scotland. The Scots，a brave people，loved their country very much. They fought hard to drive the enemy out of Scotland，but there were too many Romans. It looked as if the Romans would win.
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1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
有关初中英语阅读理解专题讲座
初中英语阅读理解专题讲座英语组刘军依据英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。
阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考取所占比重愈来愈大，这是拉开品位的题目。
阅读理解五级目标部分以下：1.能依据上下文和构词法推测、理解生词的含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，展望故事情节的发展和可能的结局；4.能读懂常有体裁的阅读资料；5.能依据不一样的阅读目的运用简单的阅读策略获守信息；6.除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上。
一、中考英语阅读理解题主要有以下几种种类:1.要旨题要旨题所发问题主要波及文章的中心思想、主要内容、标题、作者的态度、目的、文章的语气等。
我们第一要找出文章的主题句，我们往常能够在以下几个地方找到：(1)位于一段开头的段首句，演绎型文章的主题句往常能在段落的开端部分找到；(2)位于一段结尾的段末句，概括型文章的主题句往常能在段落的终结部分找到；(3)若既不在段首，也不在段末，我们就应仔细地在这段的中心部分去寻找；(4)有的主题句经过某种表达方式或修辞手段委宛、委宛地提出来，这称为示意句。
这类示意句往常难度较大，它可能不是一句完好的话而仅是一个词语，也可能是通一些拥有感情色彩的来表达的，可能是通字里行来表达的。
要旨句的提形式主要有：(1)The main idea of the passage is⋯( 2 ) What' s the main idea of the passage?(3)Which is the best title for the passage?在做理解，除了第一要抓住文章的要旨和粗心外，必弄清楚文中的一些重要或事。
在理解部分占相当大一部分，波及的内容很广，如、地址、人物、数字、原由、果、文字构等。
的提形式常的有:(1) According to the passage, when/where/what / who/how/why⋯?(2) Which of the following statements is TRUE?(3)According to the passage, all of thefollowing are true EXCEPT⋯3. 指代指代是理解部分常的一个目，主要用来考生文章中出的熟习或不熟习的或的意的理解能力。
石家庄市中考英语完形与阅读理解讲座课件 (共33张PPT)
加强猜词技巧训练
第一段When I was in seventh grade, I was shy, quiet and so was easily bullied(受欺负). I used to get very sad about it. 第六段… He taught me some life lessons and said, “Get up, and don’t be a bully yourself, but remember you are stronger inside, and if the bullies see this, they will stop.” 25. The teacher told Peter he should _______. A. believe in himself B. work hard on his lessons C. have stronger body 练习册 P101 D. tell it to the teacher at once
复习笔记/单元总结—自测 作业—习题检测—听写过关 语言知识在语篇阅读中 加强巩固
第一轮复习阶段:“依纲靠本”,夯实基础。
1.清除词汇障碍，“温故而知新”。
a. 立足课本，清除语言知识障碍; b. 立足考试说明，清除语言知识障碍; c. 加强猜词技巧训练, 长难句理解训练; d.借助各种测试，加强薄弱知识点， 注意知识拓展，夯实语言基础。
【中考英语专题讲座】 阅读理解
技巧帮 词义猜测题
技巧解读
典例
技巧四、利用构词法 熟记一些前缀、后缀所表达的意思,不仅可以扩大词汇量,而 且可以帮助我们猜测词义。
词义猜测题
技巧解读
典例
53."
" has the similar meaning to "pigs
might fly".
A.太阳从西边出来
B.竹篮打水一场空
C.失败乃成功之母
细节理解题
技巧解读
典例
技巧二、查读法 先看题目,带着问题读文章,从而快速寻找答案。在阅读时,标 记出who(何人),what(何事),when(何时),where(何 地),how(如何),why(为何)等常考的细节内容,以便解题时迅 速、准确地查找。
技巧四 逻辑推理法
典例
54.Cindy likes creating her own dishes. She always
阅读理解第一节
The last idiom we are going to learn is "guinea pig". The guinea pig is actually not a pig. It is a rat that has short legs and no tail. Many children keep the animal as a pet. But if we say someone is used as a guinea pig, it means new ideas, methods, or medical treatments are tested on them.
技巧帮 阅读理解第二节
技巧五、代入法 不知道怎么选时,可以分别把五个选项代 入空格处试读,看哪个读起来通顺,符合 逻辑,就作为正确选项,以此类推。
初中英语阅读理解答题技巧讲课讲稿
初中英语阅读理解和完型填空答题技巧一．教学大纲对阅读理解的要求（一）初中英语教学大纲对学生阅读上的基本要求：1．能阅读难度相当于课文的材料，理解其大意。
2．能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过3%。
3．阅读速度要求每分钟50-70词。
（二）中考阅读理解的考点1．文章的话题—略读文章，领会文章大意的题2.文章的中心题—归纳，概括的能力3.文章的细节—扫读或细读文章，以获得某些特地信息或准确的寻找所需细节的能力。
4．文章的寓意，结论-领会作者的言外之意或推断出文章的结论5.生词词意，猜词—对生词词意的判断能力（三）中考阅读理解考察的文体1．记叙文—抓住人物，地点，时间，情节发展线索。
2.说明文—要以事物为中心进行思考。
抓住事物的特征，用途，相互关系等。
（四）解题思路与技巧1.快速浏览全文，掌握大意。
2．仔细审题，分析比较选项。
3．带着问题复读，捕捉关键信息，解答问题。
4．再读全文，核对答案。
二．阅读理解题型及解题技巧从近几年的中考阅读理解情况看，短文体裁多样，题材各异，文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，充分体现其时代性、实用性。
短文难度逐年加大。
常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。
做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。
在阅读短文之前，快速浏览问题，以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。
先易后难。
做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，应遵循先易后难的原则。
如可先做细节题再做推断题，因为细节题大多能直接从文中找到答案，而推断题则需对短文进行深层理解，再作判断。
（一）主旨题主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。
做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。
短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。
（二）细节题细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。
做此类题时，应快速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针对性。
初中英语阅读理解专题讲座
初中英语阅读理解专题讲座大家好，欢迎参加今天的初中英语阅读理解专题讲座。
在这个讲座中，我们将探讨一些关于初中英语阅读理解的技巧和方法，帮助大家在英语学习中取得更好的成绩。
阅读理解是学习英语中非常重要的一部分，通过阅读理解题可以增强我们对词汇、语法和句子结构的理解能力，并培养我们的阅读习惯。
下面，我将为大家介绍一些提高阅读理解能力的方法。
首先，提高阅读理解能力的关键是积累词汇量。
词汇是语言的基础，掌握更多的词汇将使我们在阅读中更加得心应手。
我们可以通过阅读英文文章、听英语歌曲、看英语电影等方式来积累词汇量。
同时，我们还可以利用词汇卡片或者手机应用来帮助我们记忆和巩固词汇。
其次，我们需要培养良好的阅读习惯。
阅读习惯不仅包括每天坚持阅读一些英语文章，还包括选择适合自己水平的材料进行阅读。
刚开始学习英语时，我们可以选择一些简单的短篇故事，逐渐提高阅读难度。
通过不断阅读，我们可以加深对语言表达的理解，并且掌握常见的表达方式和句式结构。
此外，我们还需要学会抓住文章的关键信息。
在进行阅读理解时，很多同学可能会陷入细节的纠结中，而忽略了文章的主旨和核心观点。
因此，我们在阅读时要学会快速浏览文章，抓住关键信息，了解文章的整体结构和主要内容。
可以通过查找文章的标题和首尾段落来帮助我们理解文章的大意。
最后，我们还需要多做阅读理解练习题。
通过做练习题，我们可以更好地了解各种题型的要求和解题技巧。
在做题时，我们要注意理解题目的要求，在有限的时间内尽量找到正确答案。
同时，我们还要注意纠正自己的错误，总结经验，提高解题的效率和准确性。
总之，通过积累词汇量、培养良好的阅读习惯、抓住文章的关键信息以及多做阅读理解练习题，我们可以提高自己的阅读理解能力，更好地应对英语学习中的各种问题。
希望今天的讲座对大家有所帮助，谢谢大家的参与！（以上内容为虚构内容，不代表事实真实情况，仅供参考。
）。
初中英语阅读教学讲座ppt课件
关于读后活动的设计
案例分析2： 有一堂校级公开课，教学内容为一名交换生在
中国做奥运会志愿者的经历，在对本文梳理和 理解之后，教师最后设计了这样的读后活动： We are lucky to invite Tom to visit our city，now you show Tom around our city and introduce some famous scenic spots to him.
15
关于读后活动的设计
这个活动是失败的。
因为老师在前面的教学环节只介绍了法国，并未组织 学生对家乡的地理概貌、名胜古迹、饮食和人们活动 进行必要的讨论，也没有在前面的教学环节中提供任 何必要的词汇及句式方面的支持，因而输出活动中学 生并未能创造性的运用文本中的新语言知识进行表达。 这说明老师设计活动时忽视了语言输入和输出之间的 桥梁和台阶。
初中英语阅读教学的几点建议
1
请思考以下几个问题：
1. 中学英语教学中，最常见，也是被公认为最成熟的
课型是什么？ 2.如果要开设公开课，你多数会选择什么课？ 3.你曾碰到过这些困惑吗？ 阅读课到底教什么？ 以“阅读课”的名义，进行单纯的词汇、语法教学； 过度重视“语言点”的阅读教学； 阅读课只在做简单肤浅的文本处理； 阅读课上往往都是缺乏层次的问题设置； 阅读的过程往往被听一遍录音代替，根本不充分的阅读 和思考的时间； 读后活动形式单一，脱离文本，为活动而活动； 阅读课上的词汇教学该呈现多少，如何呈现;
1）、利用图片或实物，引出词汇
比如在教computer这个单元时，可通过图片提前让学生 感知和学习main unit, keyboard, mouse, calculator等 词汇。
在阅读课文“Would you mind keeping your voice down”中有一幅 与教材配套的图片，可以再教学课文前先把这幅图挂在黑板上
初中英语阅读教学专题讲座
初中英语阅读教学专题讲座一、初中英语阅读教学概述Do you believe…?We learn to read by reading.The best way to improve your knowledge of a foreign language is to go and live among its speakers. The next best way is to read extensively in it.阅读是读者从语篇中获取信息的过程。
著名语言学家Christine Nuttall认为，作者将自己头脑中的信息编码，形成语篇，读者再把语篇解码，获取信息。
阅读活动各环节的设置应注重其心理效应、突出语言的实践性和语篇的整体性。
阅读是读者与文章的交互过程。
传统观点认为阅读就是要从文章中获取信息，了解文章的内容就是达到了阅读的目的。
然而现在语言学家们提出了新的看法。
“阅读是一个语言心理的猜测过程”（Goodman ）。
读者在对语言层次的词语进行解码的同时，也在运用自己的知识（事实和社会文化方面的知识、有关阅读材料话题的知识、文章结构组织的知识、情景上下文的知识等）对文章的下文进行预测，阅读检验自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测……整个阅读过程实际上就是读者与文章的交互过程。
字面阅读（read the line ）字面阅读是对阅读的最基本要求。
低级层次（lower level skills of reading ）推理阅读(read between the line)指读者能依据文章的细节材料推测出作者的言外之意、弦外之音，根据字面意思进行必要的推理、推论。
阅读的高级层次（higher level skills of reading ）形象阅读(read beyond the line)读者能将阅读材料与真实的生活联系起来，特别是与读者自身的经历、知识、观点联系起来。
只有当低层次阅读和高层次阅读共同作用时，才能实现流利阅读的目的。
初中英语阅读理解题的解题技巧课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
mansion 建筑物或场所
初中英语阅读了解题解题技巧课件
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技巧 4 依据反义猜词
Twelve-year-old Sally was an active girl.But her sister was quite sedate.
sedate 平静
初中英语阅读了解题解题技巧课件
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系为前提, 实际上, 真正爱, 是无条件博爱。” 就是在前面故事基础上总结与概括, 即文章主旨。
初中英语阅读了解题解题技巧课件
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3.在中间。
通常是文章开头提出问题，陈说细 节，导出主题句，然后再深入用细 节说明支持主题句。如:
初中英语阅读了解题解题技巧课件
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Nothing is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flat.Few inventions are so helpful to a child who is afraid of the dark.In f_a__c_t_,__t_h__e___m___o__d__e_r__n___f_l_a__s_h__l_i_g__h__t__b__r__i_n__g__s__l_i_g__h__t__t_o_____ _m___a_n__y___d__a__r__k__s__i_t_u__a__t_i_o__n__s_._F__inding something in the back of a closet is easy with a flashlight in hand .A camper also needs one after the light of the campfire has been out.
初中英语阅读理解讲课稿
初中英语阅读理解讲课稿篇一：初中英语说课稿[阅读篇]初中英语说课稿(阅读篇)Good afternoon, my dear judges, I am Zhang Hong-ling, from Hunan Institute of Technology. It is my great honor to have this opportunity to talk about my teaching ideas. My presentation consists of five parts.Part 1 The analysis of the teaching materialThis lesson is a reading passage, which focused on the topic of ____, such a topic is related to our daily life, so it is easy to arouse the Ss’ learning interests.My teaching objectives include the following parts.1st The knowledge objective:by the end of this lesson, Ss can learn the new words and new phrases: _________and master the usage of_____________(某个语法点)其他参考活动：Debate----当话题有矛盾的双面Discussion——当话题是讨论解决问题Do a survey——调查Understand the main idea of the article;2nd The Ability objective:1. Skim for the main idea of the article;2. Scan for the specific information;3. Predict some information and understand the whole article;4. Enlarge the relative knowledge by reading more materials in library or from the Internet, write a report of the topic, etc.3rd The emotional objective:1. to develop the spirit of cooperation through teamwork and pair-discussion;2. arouse Ss’ interest in English learning4th The Cultural awareness5th The Important points:1. to get an overall understanding of the whole text,2. to develop their reading skills such as anticipating, skimming, scanning, summarizing language points…..…(具体课型用具体例子阐述)3. master the usage of the______________________( 语法或句型)The Difficult Points:Are the Ss enable to use the new words and phrases to express their ideas in daily life, and develop the ability of skimming and scanning.master the usage of _______________________( 语法或句型)(根据教学过程设计的内容来决定)Part 2 The analysis of studentsThe Ss have learned English for some years. They understand some words and simple sentences. They are curious, active, and fond of game, petition, and various activities. They enjoy learning through cooperation in a relaxing atmosphere.Part 3 Teaching methodsIn this lesson, my teaching methods include audio-visual teaching method, municative teaching method, and task-based teaching methods. Besides, a puter, blackboard, a tape recorder, a projector are needed as the teaching aids.Part 4 Teaching proceduresThere are five steps in my teaching procedures. But before teaching, I will divide the whole class into 4 groups to do petitions while finish different tasks in this lesson.Step 1 Warming-up and leading in (3mins)Free talk; talk something related the topic of the article.参考活动： Brainstorming, setting the scene, show pictures etc.Purpose: activate the Ss to regard the topic of (主题) and create a relaxing atmosphere.Step 2 Pre-reading (10mins)There are 3 tasks for the Ss.Do a guessing game.Show some funny pictures and sentences on PPT and then ask the Ss toGuess the meaning of the new words.Practice the new words and phrases:Match the new words and phrases with the Chinese meanings.Predicting: based on the title/ pictures on the text. ( 看具体情况而定)Purpose: through guessing, to arouse Ss learning interest, and help them to learn the new words and phrases which they may e across while reading, pave the way for the following learning and cultivate the ability of anticipating.{Meanwhile, pronunciation of some letter strings such as “ea” (pea, tea, feast..) and “er” (cucumber…) are highlighted so as to foster students’ phonetic sensitivity.} （如果有语音教学则可渗透。
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初中英语阅读理解专题讲座
英语组刘军
根据英语课程标准,初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。
阅读理解就是综合语言运用能力的一个重要方面,在中考中所占比重越来越大,这就是拉开档次的题目。
阅读理解五级目标部分如下:
1、能根据上下文与构词法推断、理解生词的含义;
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
3、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展与可能的结局;
4、能读懂常见体裁的阅读材料;
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;
6、除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。
一、中考英语阅读理解题主要有以下几种类型:
1、主旨题
主旨题所提问题主要涉及文章的中心思想、主要内容、标题、作者的态度、目的、文章的语气等。
我们首先要找出文章的主题句,我们通常可以在以下几个地方找到:
(1)位于一段开头的段首句,演绎型文章的主题句通常能在段落的起始部分找到;
(2)位于一段结尾的段末句,归纳型文章的主题句通常能在段落的终结部分找到;
(3)若既不在段首,也不在段末,我们就应细心地在这段的中心部分去寻找;
(4)有的主题句通过某种表达方式或修辞手段委婉、含蓄地提出来,这称为暗示句。
这种暗示句通常难度较大,它可能不就是一句完整的话而仅就是一个
词语,也可能就是通过一些具有感情色彩的词语来表达的,还可能就是通过字里行间来表达的。
主旨句的提问形式主要有:
(1)The main idea of the passage is…
( 2 ) What' s the main idea of the passage?
(3)Which is the best title for the passage?
2、细节题
在做阅读理解题时,除了首先要抓住文章的主旨与大意外,还必须弄清楚文中的一些重要细节或事实。
细节题在阅读理解部分占相当大一部分,涉及的内容很广,如时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。
细节题的提问形式常见的有:
(1) According to the passage, when/where/what / who/how/why…?
(2) Which of the following statements is TRUE?
(3)According to the passage, all of the following are true EXCEPT…
3、指代题
指代题就是阅读理解部分常见的一个测试项目,主要用来测试考生对文章中出现的熟悉或不熟悉的词或词组的意义的理解能力。
当遇到不认识的而又就是要测试的生词时,要通过上下文去进行猜测。
注意与这个词紧密相连的前后几个词语的意思,特别就是后面有同位语、破折号或括号时,就更容易猜测了,因为同位语、破折号或括号就就是注释。
其次,利用构词法来进行猜测。
常用的构词法有派生法,转化法以及合成法。
英语中有相当大一部分单词都就是由上述三种构词法变来的,这些词的构成一般都有一定的规律,掌握一些常见的规律,对于猜测考试中遇到的生词大有帮助。
指代题的提问形式主要有:
(1)The underlined sentence “No one can live a completely isolated life” means ___________ in this passage、
(2)What doe s the underlined word “raised” mean in News 2?
4、推理题
推理题就是阅读理解部分的一项重要内容。
这类题要求考生脱离字面理解的局限,透过文章的字里行间,对作者的话进行推理判断,从而获得对文章的深层理解。
推理题的答案往往在文章的字面上不会出现,必须依据已有信息来进行推理,不能脱离原文去主观臆断。
因此,在做推理题时,必须从原文里找到推断的依据。
推理题的提问形式主要有:
(1)We can learn from this passag e that…
(2)We can conclude from the passage that…
(3)It can be seen from the passage that…
(4)What is the real meaning of the doctors’ words?
二、怎样才能提高初中学生的英语阅读理解能力,轻松应对中考呢?
1、大量阅读就是提高阅读理解能力的必由之路
大量阅读可以使学过的语言知识得到复习与巩固,使语言能力得到发展与提高。
在阅读量小,接触英文材料很少的情况下,所学语言知识就理解不深,掌握不好,且边学边忘,学习效率很低。
2、扩大词汇量就是提高阅读理解能力的突破口
一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切关系。
D、A Wilkins 说过,“事实上,没有语法不能传达很多东西,而没有词汇就不能传达任何东西。
”在阅读过程中,如遇到生词,要尽量利用构词法知识与上下文关系,猜测新词的词义。
3、巩固并加深语法知识
初中学生要熟练掌握《大纲》、《课标》中的语法结构表,熟练掌握并运用语法知识。
这样不仅有利于提高我们的听、说、写能力,而且有利于提高我们的阅读理解能力。
4、拓宽知识面,增加背景知识
中考英语阅读理解部分所选的文章,题材广泛,内容丰富,涉及的背景知识包括人物传记、社会、经济、文化、日常知识、科普知识等。
平时要多读这类文章,不断拓宽知识面,丰富背景知识,考试时遇到类似的文章,就会感到比较容易,有利于成绩的提高。
三、掌握各种阅读技巧
在阅读过程中,我们要养成良好的阅读习惯,掌握并运用各种阅读技巧。
1、略读(Skimming)
略读又称大意阅读,就就是快速阅读以获取全文的大意,对全文的总的印象以及作者的观点。
略读时,只需要读一些选择的句子,以了解文章大意,也可以读如斜体词、划线词,文章的标题或副标题、释义等,无须读每个句子。
2、浏览(Scanning)
浏览就是另一种快速阅读方法。
我们通常采用浏览的方式以求迅速地查找出某一具体的信息或细节,如时间、日期、号码、人名、事件等。
3、细读(Intensive reading)
细读又称为研读(Study reading ),其主要目的就是把握文章的细节。
为了透彻领会文章的主旨,必须弄清有助于发展或论证中心思想的重要事实或细节。
这些事实或细节能使我们更深刻地领会中心思想。
它们可能证明一个论点、表明各种观点之间的某种关系,或者举例以帮助我们更充分地理解文章的主旨。
4、评读(Critical reading)
评读要求我们运用自己的知识、经验、观点对文章的思想内容及写作技巧进行分析与评估。
它实际上也就是读者的一种再创造的思维过程。
当然,阅读技巧远不止这几种。
我们在做阅读理解题时,应根据命题的要求与意图,有针对性地采取这种或那种技巧,以达到既准确又迅速的目的。
总之,阅读理解能力在英语学习过程中起着举足轻重的作用。
但冰冻三尺,非一日之寒。
学生阅读理解能力的提高,既需要老师科学有效的指导,更要发挥学生的主体作用,掌握阅读的方法与技巧,这样才能提高阅读理解能力,轻松应对中考。