人教版八年级《32光的反射(一)》导学案
人教版初二上册物理导学案：光的反射
人教版初二上册物理导学案：光的反射4.2光的反射 (第一课时〕姓名班级学习目的：一、知识和技艺1、了解光在物体外表可以发作反射。
2、看法光反射的规律。
3、知道光路可逆。
4、知道什么是镜面反射？什么是漫反射？二、重、难点：1、了解光的反射规律的内容。
2、应用实验现象探求光的反射规律。
导学方法：实验法、归结法教学时间：1课时导学进程课前导学1、光的反射：光从的现象叫光的反射。
2、光射就任何物体外表都会，我们的眼睛可以看见不发光的物体的缘由是3、光的放射定律课堂导学概念：(1)入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点(2)法线ON：叫法线，用虚线表示(3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示 (4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示(5) 入射角： 光线与 的夹角，用i 表示(6) 反射角： 光线与 的夹角，用r 表示2、、导学达标：教员引入课题：①我们为什么可以看见物体？②先生讨论：许多物体自身并不发光，我们为什么也可以看的见？师生共同探求：1、任何物体外表都可以反射光。
2、探求：光的反射规律器材：有什么器材？如何运用方法、步骤：如何做？ 结果：填入左表 结论如下： 教员引导，先生归结小结3、光的反射规律：〔1〕、在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。
〔2〕、在反射现象中，光路是可逆的。
课堂练习1、如下图，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，那么入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度；假定入射角减小15°，那么反射光线与入射光线的夹角为 度。
2、有一束光垂直照射到一平面镜上，那么此时的入射角是 ，反射角是 ，入射光线如反射光线的夹角是 。
3、、以下说法不正确的选项是( )A.入射角是0°，反射角也是0°B.入射角添加20°，反射角也添加20°C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线D.入射光线与反射面的夹角是30°，反射光线与入射光线的夹角是30°4、完成以下光路角i 角r 第一次 第二次 第三次5、关于光的漫反射，以下说法中正确的选项是( )A. 光发作漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；B. 光发作漫反射时，遵守光的反射定律C. 我们可以从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发作了镜面反射；D. 漫反射和镜面反射二者没有区别。
八年级上《光的反射》导学案
八年级上《光的反射》导学案一、学习目标1.了解光的反射现象；2.掌握光的反射规律；3.理解光的反射在实际生活中的应用。
二、学习内容1. 光的反射现象光的反射是指光线遇到物体表面时发生的现象。
当光线照射到物体的表面时，一部分光线穿透物体，一部分光线被物体表面的粗糙部分反射，形成折射和散射。
2. 光的反射规律光的反射遵循以下规律： - 入射角等于反射角； - 入射光线、反射光线和法线（垂直于物体表面的线）在同一平面内。
3. 光的反射应用•镜子的原理：镜子表面光滑，能够将光线按反射规律进行反射，从而形成人们看到的影像。
•珍珠的光泽：珍珠的外壳表面光滑，反射出光泽，使珍珠显得光亮。
•光线在水面的反射：当光线垂直入射水面时，不发生折射，光线全部反射回空气中，形成反射光线。
三、学习方法1.观察实验：通过实验来观察光的反射现象和规律，加深对知识的理解。
2.理论课堂：结合教师的讲解，掌握光的反射的基础知识。
3.讨论交流：与同学一起讨论光的反射现象和应用，促进思维的碰撞和深入思考。
四、学习过程1. 观察实验观察实验1：使用手电筒照射墙上的镜子，观察光线的反射现象。
观察实验2：将一张纸垂直放置在桌子上，用手电筒照射纸张，观察光线在纸张上的反射现象。
2. 理论课堂•学习什么是光的反射现象；•学习光的反射规律和应用；•学习通过实例分析光的反射现象在生活中的应用。
3. 讨论交流与同学讨论以下问题： - 光的反射和折射有何区别？ - 请列举一些日常生活中光的反射的应用。
- 光的反射规律对实际应用有何影响？五、小结与反思通过本次学习，我们了解了光的反射现象、光的反射规律和光的反射在实际生活中的应用。
光的反射是非常普遍的现象，我们可以通过实验和观察来深入理解。
同时，我们也要学会将所学知识应用到实际生活中，例如镜子、珍珠等。
在学习过程中，我们要注重观察和实践，通过讨论交流可以促进思维的碰撞和深入思考。
六、拓展延伸如果想进一步了解光的反射，可以进行以下拓展学习： - 探究不同材质对光的反射的影响； - 研究光的反射在光学器件中的应用。
八年级物理上册 4.2 光的反射导学案1(新版)新人教版
八年级物理上册 4.2 光的反射导学案1（新版）新人教版4、2光的反射1课型新授课课标要求通过实验,探究并了解光的反射定律,学习目标1、认识光的反射现象2、探究并理解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角3、了解反射现象中光路的可逆性学习重点理解光的反射规律学习难点理解光的反射规律学习流程备注知识链接1、光源：叫光源。
2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如3、光在沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是。
自主学习1、光的反射：光从的现象叫光的反射。
2、光射到任何物体表面都会，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是3、光的反射定律合作探究1、光的反射现象：可画出图如右，先明确图中的几个概念：(1)入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点 (2)法线ON：叫法线，用虚线表示(3)入射光线：即图中的，用实线表示(4)反射光线：即图中的，用实线表示入射光线反射光线法线Oiγ(5)入射角：光线与的夹角，用i表示(6)反射角：光线与的夹角，用r表示2、师生共同探究(1)改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填入下表中：角ⅰ角r第一次第二次分析实验数据可得出：在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？，则可以得出：在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置现象：由此可得出：3、综合可归纳得出光的反射定律：总结提升教师引导，学生归纳小结：达标检测备注1、如图所示，一束与镜面成30角的光线射到平面镜上，则入射角是度，反射角是度，反射光线与入射光线的夹角是度；若入射角减小15，则反射光线与入射光线的夹角为度。
2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是，反射角是，入射光线如反射光线的夹角是。
3、、下列说法不正确的是( )A、入射角是0，反射角也是0B、入射角增加20，反射角也增加20C、入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线D、入射光线与反射面的夹角是30，反射光线与入射光线的夹角是30图14、完成以下光路图2图35、课堂上，老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示，得出了正确的结论。
人教版-物理-八年级上册-《光的反射》导学案
2.2《光的反射》导学案丹江口市实验中学杨学亮1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射二课前自主学习作业：1我们为什么能看见日光灯、烛焰？我们为什么能看见不发光物体？2 什么是光的反射？入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角的概念三学生探究活动：（一）光的反射定律［探究］光反射时的规律1．提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2 猜想和假设：作图表示3设计实验和进行实验选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。
（1）按课本上图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向。
（2）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变。
（3）再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较。
角i角r第一次第二次第三次（44．分析和论证：说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等。
（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。
（3）在反射时，光路是可逆的。
多次实验的目的：［例1］画出下列入射光线的反射光线解:①过入射点画出与反射面的垂直线ON即法线。
如图乙所示。
②根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线（如图丙所示）［例2］已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置。
［分析］反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了。
(1)根据已知条件作图甲。
(2)画出反射光线入射光线的角平分线，即法线ON（如乙所示）。
（3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所示。
（二）镜面反射和漫反射学生实验1激光的平行光射入平面镜学生游戏2：晃眼的游戏学生实验3 激光的平行光射入毛玻璃片上。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案一、导入大家小时候一定都玩过镜子，对着镜子照一照，看到的是不是自己的倒影呢？今天我们要进修的就是关于光的反射，了解光是如何在镜子上发生反射的。
二、目标1. 了解光的传播方式及光的反射现象。
2. 掌握光的反射规律及相关术语。
3. 能够运用光的反射知识解决实际问题。
三、导入问题1. 什么是光的反射？2. 光在镜子上发生反射时，为什么我们可以看到自己的倒影？3. 如果一个光线射到一个平面镜上，它会如何反射？四、进修过程1. 光的传播方式及光的反射现象- 光是一种电磁波，可以在真空、空气、水、玻璃等介质中传播。
- 光在遇到不通明物体表面时，会发生反射现象，即光线从物体表面弹回。
2. 光的反射规律及相关术语- 入射光线：射向反射面的光线。
- 反射光线：从反射面反射出来的光线。
- 法线：垂直于反射面的直线。
- 反射角：入射光线与法线之间的角度。
- 入射角：反射光线与法线之间的角度。
3. 光的反射规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。
- 入射角、反射角和法线在同一平面上。
4. 实验操作- 利用平面镜和光线进行实验，观察光线在镜子上的反射现象。
- 测量入射角和反射角，验证光的反射规律。
五、拓展延伸1. 什么是镜面反射和漫反射？2. 如何利用光的反射制作反光衣？3. 光的反射在平时生活中有哪些应用？六、总结通过进修光的反射，我们了解到光是如何在镜子上发生反射的，掌握了光的反射规律及相关术语。
在平时生活中，我们可以利用光的反射现象解决实际问题，如制作反光衣、设计反光标识等。
希望大家能够认真进修，掌握光的反射知识，发现光的奇异的地方。
八年级物理第四章《光的反射》导学案教学设计
八年级物理第四章（光的反射）导学案教学设计八年级物理第四章（光的反射）导学案教学设计第四章：第二节：光的反射导学案学习目标知识与技能：会用特意术语描述光的反射现象，初步理解反射定律，了解平面镜成像的原理，能在生活、生产中判别光的反射的具体运用。
过程与方法：经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜测、依据探究目的制定探究方案，设计和进行实验、搜集和区分有效信息和处理信息的科学探究的能力。
感情、态度与价值观：通过观察反射现象中光束于镜面之间位置关系，体验自然现象的对称和简洁，通过解释平面镜成像的原理，领会自然现象与自然规律间的和谐与统一，从而增进对自然的亲切感，加强对科学的求知欲。
学习重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用，探究平面镜成像特点学习难点：探究光的反射规律的实验知识链接：温故而知新1、光沿着________传播，我们用______表示光的径迹和方向。
2、在计算中，光在真空或空气中的速度大约为______________m/s。
3、我们能看见本身发光的物体，是因为它们能发光，光线进入了我们的眼睛。
我们也能看见课桌、书、教室等不发光的物体，这是为什么呢？学法指导：本节课是在探究光的直线传播的根底上学习的，主要通过探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。
最后介绍镜面反射和漫反射现象。
学生可以利用生活中的反射现象并利用实验援助体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。
课时安排：2课时学习过程：活动一：各小组同学从同方向用激光灯照耀平面镜，看到天花板上星光闪闪。
请你描述光在反射时的路径，并说出你的想法：__________________________________________________一、探究光的反射定律提出问题：光在发生反射时遵守什么规律呢？活动二：如下图用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线，请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的观点，写在下面。
八年级物理：光的反射(第一课时)导学案
八年级物理：光的反射(第一课时)导学案【学习重点】：用探求法研讨光的反射定律。
【学习难点】：光的反射定律运用。
【学法指点】：要留意要学会经过实验现象总结规律
【知识链接】：光线：用带有箭头的直线表示光的途径和方向
【学习进程】：
一、【自主学习】：
光源：光是怎样传达的?
二、【协作探求】：
(一)、光的反射
1、协作探求，自主研修：协作停止实验，探求光反射时的规律，经过实验结合课本思索并在小组内展现以下效果。
(1)、P73实验中，反射角r跟入射角i有何关系?假定改动入射光线的方向，反射光线的方向怎样改动?
(2)、结合课本说明：入射光线、入射点o、法线ON、反射光线、反射角r、入射角i。
(3)、P73实验中，反射光线、入射光线和法线的位置有何关系?
(4)、P73实验中，使入射光线沿FO射入，猜想一下，反射光线沿何方向射出?亲手做一做，本实验说明了，在反射线中，光路是( )。
综合上述实验，得出光的反射定律：
活动1：看法基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角
如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和
的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是。
光的反射-导学案
4.2 光的反射（一）光的反射：★独立思考：1．我们能看见太阳、星星等物体，这是什么原因呢？2. 人、桌子等物体虽然本身不发光，我们却能看见，这是什么原因呢？（二）光的反射定律：★自主学习：认识光的反射：如右图所示 1.入射点：（O ） 光线与镜面上的接触点.2.入射光线：（AO ）3.反射光线：（OB ）4.法线（ON ）：通过 点且垂直于镜面的直线（虚线）.5.入射角（i )： 光线与法线的夹角.6.反射角（r )： 光线与法线的夹角板块一 :光的反射定律1. 探究：光反射时遵循什么规律？（即反射光沿什么方向射出）（1）猜想与假设：A 光在反射时，反射角的大小_____（“等于”或“不等于”）入射角B 反射光线、入射光线、法线_____（“在”或“不在”）同一平面内C 入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线________。
D 随着入射角增大，反射角将________。
（2）设计并进行实验：①使一束光贴着纸板沿一定的角度射到O 点，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹。
改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON 两侧的∠i 和∠r②把纸板NOF 向前折或向后折，观察纸板上能否看到反射光？ri__________，这说明了什么:________________________。
（3）结论：①光的反射定律：。
②实验时，将纸板NOF向前折或向后折的目的是,让光贴着纸板入射到平面镜上的目的是。
（三）光路的可逆性：★动手尝试：用你手中的镜子观察一个同学的眼睛，那么这个同学也能通过此镜子看到你的眼睛吗？小组合作：探究光反射时光路的可逆性利用手中器材让光线逆着反射光线的方向射到镜面，观察此光线的传播情况。
得出结论：小试身手：1.画出右图入射光线的反射光线，并标出入射角和反射角。
步骤:（1）过入射点O画出与反射面的垂直线ON即法线（用虚线表示）.并标上垂直符号。
八年级物理上册 4.2 光的反射(第1课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 4.2 光的反射（第1课时）导学案（新版）新人教版4、2《光的反射》第1课时（共2课时）一、【目标导学】1、知道光的反射现象以及反射的类型；2、经历探究光的反射规律的过程；3、知道光的反射定律；4、会画反射光路图。
二、【自学质疑】（一）、认知准备1、_______的物体叫光源。
光源为：和。
发光的电灯、镜子、点燃的蜡烛、太阳、月亮、萤火虫，其中属于光源的是属于自然光源的是，属于人造光源的是、2、光在___ ____中沿直线传播，用带_______的直线表示光线。
为了形象直观地表示光传播的路径和方向，物理上采用了什么方法?3、生活中见到的哪些现象都说明了光是沿直线传播的？（二）光的反射1、光的反射的概念：光从一种介质射向另一种介质的表面时，有部分光返回原介质的现象叫光的反射。
2、反射中的名词：如教材4、2-2图所示，射向反射面的光线EO叫光线；被反射面反射的光线OF叫光线；O点叫入射点或反射点；过O点又垂直于反射面的虚线ON叫；与的夹角i叫；与的夹角γ叫、讨论：法线的特点是，，。
三【互助探究】(一)、探究光的反射定律实验器材介绍：如教材4、2-2；4、2-3图所示，把一块平面镜平放在桌面上，镜面向上。
再把一长方形的硬纸板对折，分为E板和F板，接缝标为ON,E板与镜子固定在一起且与镜面垂直，这样F板就可以绕ON旋转。
1、探究反射光线、入射光线和法线的关系教师演示；让一束光(AO)贴着E板射到O点。
前后转动F板，当F板转到与E板不在一个平面的时候，F板上都没有反射光线，当F板转到与E板在一个平面的时候，F板上出现了反射光线。
由此我们可以得出结论1：光在发生反射时2、探究反射角和入射角的关系教师演示；多次改变入射角，用量角器分别量出对应的入射角和反射角，并填入教材74页的表格中分析表格我们可以得出结论1：光在发生反射时强调：改变多次入射角的目的是寻找光在反射时的普遍规律，避免偶然性。
综合结论1、2可得到光的反射定律：光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在平面内；反射光线和入射光线分别位于法线，反射角入射角。
物理《光的反射》教案导学案【人教版八年级上册】
人教版物理八年级上册教案（导学案）第四章光现象第2节光的反射明确课标要求课题光的反射课型新授课教学目标知识与技能1.知道光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射，并能解释一些简单的反射现象.过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的.3.经历探究“光反射的规律”的过程，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置的关系；通过测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验.4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.情感、态度与价值观1.鼓励学生积极参与探究活动,在探究“光反射的规律”过程中培养科学态度，提高学习物理的兴趣.2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.教学重点1.用探究法研究光的反射定律.2.镜面反射和漫反射.教具准备演示用：激光笔、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、多媒体课件.学生用：手电筒（玻璃上有1~2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条.教学难点从实验结果归纳出光的反射定律.教学课时1课时课前预习1.光线从一种介质到达另一种介质的界面是返回原介质，叫做光的反射.2.如图所示，一束光射到镜面上发生光的反射，请根据图回答下列问题：（1）入射光线是AO ，反射光线是OB ，法线是ON；（2）入射角是∠2 ，反射角是∠3，若∠1=30°，则反射角等于60°.3.平行光照射到镜面上发生反射后，反射光线仍然平行的反射现象叫镜面反射.4.凹凸不平的表面会把平行入射的光线向着四面八方反射的现象叫漫反射，漫反射遵循（填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律.课堂互动探究巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识巩固.新课我们能看见发光的物体是因为物体发出的光沿直线传播进入我们的眼睛，而不发光导入的物体也能被我们看见，大家知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光的反射现象和定律.新课学习光的反射现象我们为什么能看见日光灯、烛焰？生：日光灯、蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出的光射入我们的眼睛.在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？生：打开灯就能看到屋子里的东西.为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？生：（不知道其中的原因）……所有的物体表面都能反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.下面我们一起来做个有趣的实验.演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上.实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.板书：光射到任何物体表面都能发生反射.人眼能够看见不发光物体的原因：物体反射的光进入了人的眼睛.光的反射定律光路的可逆性1.光反射中的物理名词在讲光的反射规律之前，让我们先弄清几个光反射中的名词.演示实验2:让激光笔发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线.教师在黑板上画出反射图.入射点（O）:入射光线与反射面的接触点.入射光线（AO）：从光源投射到反射面的光线.反射光线（OB）：入射光线射到反射面上后，被反射面反射后的光线.法线（ON）：通过入射点且垂直于反射面的直线.入射角（i)：入射光线与法线的夹角.反射角（r)：反射光线与法线的夹角.也就是说，反射光线沿什么方向射出？（2）设计实验和进行实验：我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.实验步骤：①按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O 点，引导学生观察从镜面反射出的光线的方向.甲乙丙②改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.③按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察是否能看到反射光线.④让学生两人一组做实验，研究反射角和入射角的关系，可采取如图丙所示的实验装置.步骤如下：a.将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线AO、A1O、A2O.b.让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿AO、A1O、A2O射向镜面，观察反射光线.c.分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2,用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来.d.再用量角器量出入射角（i）和反射角（r）的大小，并记录大小进行比较.e.使光线分别沿BO、B1O、B2O射向镜面，观察每条反射光线的方向.（3）分析和论证：上述步骤①和②可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.按步骤③把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线.从步骤④的a~d可看出反射角等于入射角.从步骤④的e可看出反射时光路是可逆的.师生共同分析总结出光的反射定律.板书：光的反射定律:①三线共面: 反射光线、入射光线、法线在同一平面上;②两线分居: 反射光线和入射光线分居法线的两侧;③两角相等: 反射角等于入射角.④在反射时光路是可逆的.【例1】（多媒体展示）已知反射光线与入射光线成100°夹角，请画出镜面的位置.解析：法线既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了.答案：(1)根据已知条件作图甲.(2)画出反射光线与入射光线的夹角的平分线，即法线ON，如图乙所示.（3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所示.甲乙丙镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射,不同的表面对光的反射是不一样的.下面我们一起来做两个实验.演示实验1：让平行光射向平面镜.现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的，而且在反射光线的方向上的光是很强的，其他方向无反射光.这种光滑镜面的反射叫镜面反射.演示实验2：让平行光射向毛玻璃片.现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向.我们把这种反射叫漫反射.漫反射能使我们从各个方向看到物体.教师用多媒体展示课件“镜面反射和漫反射”，并讲解.镜面反射和漫反射（多媒体课件）教师引导学生讨论教材P75“想想议议”.教师总结：为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：用不易反光的材料制造黑板.光的反射及其应用光的反射最普遍的应用就是使我们能看到物体.我们之所以能看到物体，是因为这些物体能反射光（非光源物体）.生活中光的反射现象还有很多，如黑板反光、水中倒影等.光的反射在科技和生活中的应用很广泛，如①自行车尾灯：晚上汽车的灯光不论从哪个方向射向自行车尾灯，光线都会反向射回；②红宝石激光器使很强的激光多次反射形成激光束；③人造卫星利用光的反射在太空中感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量；④光纤利用光的反射现象传递信息等.利用光的反射给人们带来很多方便，但某些时候光的反射也会产生负面影响，如光污染.光污染主要是由于阳光射到玻璃表面发生了镜面反射.玻璃外墙将射向玻璃表面的光线反射回来，射到周围房间内或行人的眼睛中，对他人造成干扰或伤害.课堂小结本课时学习的重点是用探究法研究光的反射定律，以及镜面反射和漫反射的区别与联系，学习时应通过实验总结出规律，在运用规律解决问题时，应注意抓住规律的关键所在.板书设计教学反思如果只按照课本的要求去进行教学，是无法完成教学任务的，因为我们的学生缺乏动手实践的意识，更缺乏动手实践的能力.所以，在物理学科学习的初始阶段，应以养成良好的学习习惯为主，使学生在逐步体验成功的喜悦中培养兴趣，学会观察，学会提问，学会设计简单的实验去验证自己的猜想，学会吸取别人的成功改善自己，学会合作交流，等等.这些能力的养成，比学会一些知识、技能更重要，所以引导学生分析问题、分析实验，开始可能缓慢些，但必须夯实这一过程，为以后的教学打好基础.尤其是思维基础较差的班级，更需要教师的耐心，因为这里是他们学习的转折点，低的起点，小的台阶，更易获得成功的体验，在乐学中培养学好物理的信心.。
人教版初二物理上册《光的反射》导学案
第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：用探究法研究光的反射定律。
教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
导学过程一、自主学习1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？4：镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________；平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。
漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。
漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。
二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表O面都会发生反射。
2、光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动2：［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中，。
人教版-物理-八年级上册-人教版八年级物理上册导学案 4.2《光的反射》(第一课时)
课题4.2《光的反射》（第一课时）八年级物理学科学案课型新授课备课课标要求：2.3.3通过实验，探究并了解光的反射定律点。
例5 探究光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的关系。
考纲要求：3、能举例说明什么是光的反射。
(考试要求:A)5、能对探究“光的反射定律”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等，(考试要求:B 会)学习目标1、了解生活中的反射现象。
2、探究并得出“光反射的规律”，了解法线、入射角和反射角的含义（重点）（难点）。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：一、情境导入约2-3min老师用激光笔发出的光在墙上打出一个亮点，利用空气清新剂喷出的气雾清晰地显示激光传播的路径，用来验证光沿直线传播的规律。
在墙上挂一块平面镜．激光笔发出的光斜射到平面镜上，在气雾背景显示下，会看到一去一回两条光线。
让学生描述现象。
引出本节研究内容：“光的反射”二、明确目标约2min三、预习导学约6min1、我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体，是因为物体进入了我们的眼睛。
2、认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，A O是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是3、反射定律的内容：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在；反射光线、入射光线分居法线；反射角入射角。
四、合作探究展示交流约22min1、这个探究活动提出的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、需要的器材有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自主认真研读教材，结合教材在最短的时间内试完成预习导学的内容。
小组内互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。
（合作探究时要。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案
一、导学目标
1. 了解光的反射的基本观点和特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够运用反射规律解决相关问题。
二、导学内容
1. 光的反射的基本观点；
2. 光的反射规律；
3. 反射的应用。
三、导学过程
1. 导入：老师出示一个镜子，请同砚们观察镜子中的图像。
请同砚们思考，为什么我们能够在镜子中看到自己的倒影？
2. 进修：介绍光的反射的基本观点，即光线遇到滑润圆滑的表面时，会按照一定规律发生反射。
讲解反射的特点和条件。
3. 实验：老师准备一块滑润圆滑的镜子和一个小灯泡，让学生通过实验观察光线在镜子上的反射情况，验证反射规律。
4. 讨论：请学生讨论光线在不同表面上的反射情况，引导学生总结出光的反射规律。
5. 拓展：通过实例引导学生运用反射规律解决相关问题，如光的折射、光的聚焦等。
6. 小结：总结本节课的内容，强调光的反射规律的重要性和应用价值。
四、导学作业
1. 阅读相关教材，复习本节课内容；
2. 完成练习题，稳固光的反射规律的进修；
3. 思考光的反射在平时生活中的应用，并写出一篇小结。
五、教学反思
本节课通过实验、讨论和拓展等多种教学手段，引导学生深入理解光的反射规律。
通过实践操作和思维拓展，学生能够更好地掌握知识，提高进修兴趣和能力。
在教学中，要注重引导学生自主进修，培养其分析和解决问题的能力。
同时，要不息总结教学经验，不息改进教学方法，提高教学效果。
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案
一、导学目的：
1. 了解光的反射的定义与特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够应用光的反射规律解决问题。
二、导学内容：
1. 光的反射概念及特点；
2. 光的反射规律；
3. 平面镜的成像原理；
4. 光的反射应用实例。
三、学习重点：
1. 光的反射规律；
2. 平面镜的成像原理。
四、学习难点：
1. 光的反射应用实例。
五、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的反射现象，引出光的反射的概念；
2. 学习：讲解光的反射特点及规律，进行案例分析；
3. 练习：让学生进行一些练习题，巩固所学知识；
4. 总结：总结光的反射的重要性及应用。
六、导学案细节：
1. 导入：假设有一面明亮的镜子，当我们站在镜子前时，会看到自己的倒影。
请问这是如何产生的？
2. 学习：光的反射是光线碰到物体表面后反弹回来的现象。
根据光的反射规律，入射角等于反射角。
平面镜是一种理想的反射体，镜子上的物体看起来像是从镜子后面穿过一样，这种现象被称为平面镜成像原理。
3. 练习：假设有一束光线以30°的角度射到一面平面镜上，请问反射角是多少度？请计算出来。
4. 总结：光的反射规律在我们日常生活中有很多应用，比如镜子、太阳眼镜等，能够帮助我们解决很多问题。
七、导学案实施效果：
经过本次导学案的学习，学生们对光的反射有了更深入的理解，能够运用光的反射规律解决实际问题。
同时，学生们也对光学有了更大的兴趣，希望能够进一步深入学习相关知识。
4.2《光的反射》导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册
4.2《光的反射》导学案•课程名称：物理•年级：八年级上册•学年：2022-2023学年•教材版本：人教版导学目标：1.了解光的反射现象及其基本规律。
2.探究光的传播路径和反射的特点。
3.能够解释光的反射现象及应用。
一、导入同学们在生活中是否注意过镜子的使用？镜子是一种常见的物体，它能够反射光线。
今天，我们就要来学习关于光的反射的知识。
二、观察与思考1. 光的传播路径在日常生活中，我们经常能够观察到光线的传播路径。
请你思考以下问题：•当光线从一个介质射向另一个介质时，光线会沿着怎样的路径传播？•光线在不同介质中传播路径有什么特点？请大家用自己的语言简单回答上述问题。
•学生回答：在不同介质之间，光线会沿着一条直线路径传播。
当光线从一种介质射向另一种介质时，通常会出现折射现象，也就是光线的传播方向会发生改变。
2. 光的反射现象我们平时见到的镜子就是一种能够反射光线的物体。
请你观察以下图片，回答问题。
光的反射现象光的反射现象•物体A发出的光线经过镜子反射后，会沿着怎样的路径传播呢？请同学们思考后回答。
•学生回答：光线在经过镜子反射后，会保持与入射光线的角度相等的角度，沿着与入射光线相同但方向相反的路径传播。
三、实际探究1. 实验材料：•一张平面镜•光源•尺子•白纸或墙壁2. 实验步骤：•将平面镜竖直放置在桌子上。
•将光源放在平面镜的左侧。
•用白纸或墙壁接住从平面镜反射出的光线。
•移动光源和接住光线的位置，观察和记录光线的反射现象。
3. 实验记录与分析：请同学们观察实验的现象，并记录下来。
然后，根据观察结果回答以下问题。
•这个实验中，你观察到了怎样的光的反射现象？•观察结果是否符合我们前面的思考和推测？请同学们思考后回答。
•学生回答：在实验中，我们观察到了入射光线经过平面镜反射后，沿着与入射光线相同但方向相反的路径传播。
观察结果符合我们之前的思考和推测。
四、学习总结我们通过观察和实验，初步了解了光的反射现象及其基本规律。
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（2013秋开学）人教版八年级《3.2光的反射（一）》导学案（预习导学+例题精析+当堂训练+课堂检测+课后练习，无答案）
【学习目标】
（1）知道什么是光的反射现象。
（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。
（3）通过探究能得出光的反射定律。
（4）知道在光的反射中，光路是可逆的。
（5）能根据光的反射定律作图
【重点】探究、理解并掌握光的反射定律
【难点】能根据光的反射定律作图
【预习导学】
1、
2、
【学习过程】
【要点1】光的反射现象
〖活动〗在课桌上放一块平面镜，让激光笔斜射到镜面上，你发现了什么现象？
【要点2】光的反射定律
〖活动〗用激光笔发出的光射到平面镜上，观察从镜面反射光斑，改变入射的方向或改变镜子的角度，观察光斑的移动情况。
〖思考〗光的反射是否有规律？
了解光的反射中的几个名词：
入射光线：从光源发出的光线（AO）
反射光线：经反射面反射出去的光线（OB）
入射点：光入射的一点（O）
法线：过入射点垂直于反射面的直线（ON）入射角：入射光线与法线的夹角（∠AON）
M A B
N
光射到物体表面上时，，这种现象叫光的反射。
光的反射规律：（1）反射光线、入射光线和法线在；
（2）反射光线、入射光线分居法线；
（3）反射角入射角；
反射角：
反射光线与法线的夹角（∠BON ）
〖实验〗反射角与入射角大小有什么关系?
实验次数 入射角α（度） 反射角β （度） ∠α与∠β的大小
１ ∠α ∠β ２ ∠α ∠β ３
∠α ∠β
实验结论 反射角 = 入射角
〖思考〗如图所示是用来显示光路的
硬纸板，当直板平直时会在
后一半纸板OF 上看到反射光
线，如果将纸板OF 沿ON 向
后折，这时还能看到反射光
线吗？这说明了什么？
〖活动〗作图。
（注意：光线用带箭头的实线表示，法线画虚线） 14、画出左图中的反射光线并标出反射角。
15、完成右图中的光路图。
【要点3】光路的可逆性
〖思考〗右图中光线沿AO 方向入射，反射光线沿OB 方向，若光线沿
BO 方向入射，反射光线将沿 方向？ 〖总结〗
M
A
B
N
反射时，光路是 的。
类型一:光的反射现象
[例1]下列各成语反映的情景中，发生光的反射的是（）
A．一叶障目 B．镜花水月
C．立竿见影 D．凿壁偷光
[变式]站在暗处的人能够看见站在明处的人，而站在亮处的人却看不清暗处的人，这是因为。
类型二: 光的反射定律
[例2]入射光线与镜面的夹角是300，则反射角为；当入射光线垂直射向镜面时，反射角为。
[变式]如右图利用光的反射定律作出点光源S的成像光路图
类型三: 根据光的反射定律作图
[例3]（1）画出图中的入射光线，标出入射角、反射角及其大小。
[例4]自行车尾灯结构式意图。
试在图中方框内画出其中一条入射光线的完整的反射光路图。
[例5]利用光的反射定律，在一图中画出人可以看到点光源S的像的范围.
〖课堂练习〗
1．目前光污染越来越严重，其中来自建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等都能造成白色污染，形成白色污染的主要原因是（）
A.光的反射
B.光的折射 C．光的色散 D.光沿直线传播
2．下列各成语所反映的情景中，能说明光反射的是（）
A．镜花水月 B．坐井观天 C．海市蜃楼 D．立竿见影
3．如图的四种情景，属于光的反射现象的是
A．树荫下形成圆形光斑B．斑马倒影C．水面“折”枝D．日全食
4．一束光线斜射到平面镜上，入射角为600
．若入射光线的方向不变，让平面镜绕入射点转一小角度α，那么，反射光线与入射光线的夹角将改变 （ ） A ．α角度 B ．2α角度 C ．600
D ． 30
5．入射光线与镜面成 55°角，转动平面镜使入射角增大 5°,则入射光线与反射光线的夹角应（ ）
A ． 80°
B ． 75°
C ． 70°
D ． 60°
【课后练习】
1、如右图所示，是表示光在物体表面反射的情况，图中________是反射
光线，________是法线，________是入射角。
2、如左下图所示，在平面镜右方有一发光点S ，OB 、O'B'。
分别是S 发出的两条光线经平面镜后的反射光线，作出发光点S 的位置(要求保留必要的辅助线)。
3．如右图太阳光与地面成40°角斜射过来，要使光线沿竖直方向反射入井中，求作： （1）反射光线； （2）平面镜的位置，
（3）计算出平面镜与水平方向夹角；
4、钱包掉到沙发下．没有手电筒，小明借助平面镜反射
灯光找到了钱包．图中已标示了反射与入射光线， 请在图中标出平面镜，并画出法线。
5、小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中，请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数。
6、潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。
潜望镜的主要光学元件是二块平面镜。
在下图中画出入射光线经潜望镜进人人眼的光路图。
（3） 从上文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来不便或危害的实例：
120°
钱包
沙发 灯 A
B
O 1 2 3
4
N
7．右图是探究“光反射时的规律”的实验装置图。
把平面镜放
在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直
地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。
一束红光贴着
纸板沿EO射到f）点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON
的右半边向后折，反射光线将_ __（选填“存在”或“不
存在”）；如果一束蓝光沿原FO方向射到O点，它反射后沿_
___方向射出。
．课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。
（1）根据光的反射定律，如果入射角为20o，则反射角的大小是。
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。
经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。
你认为其中的原因应该是。