2020小学五年级《语文》上册课文重点知识梳理
2020最新部编版小学五年级语文上册知识点归纳汇总
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020最新部编版小学五年级语文上册知识点归纳汇总温馨提示：同学们，一个学期的学习已经结束，你记住咱们本学期学习的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。
第一单元一、词语解释贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。
形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。
形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词急切—迫切惧怕—害怕隐藏—暗藏兴趣—兴致培养—培育困难—艰难犹豫—迟疑熟悉—熟识继续—持续忽略—疏忽特别—特殊亲切—亲热丰富—丰盛模仿—模拟鼓励—勉励、激励三、反义词贪婪—知足快乐—忧伤暂时—长久轻松—繁重困难—容易喜欢—讨厌犹豫—果断熟悉—陌生继续—中断忽略—注意特别—普通悲惨—幸福丰富—贫乏赞誉—谴责津津有味—枯燥无味滚瓜烂熟—结结巴巴四、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
语文五年级上册统编教材重点知识梳理
语文五年级上册统编教材重点知识梳理第一单元课文内容- 《草原》- 《花钟》- 《古诗三首》重点知识1. 生字词：掌握并会写“草原、欢迎、尊重”等词语。
2. 词语解释：理解并能够运用“草原、尊重、迎接”等词语造句。
3. 句子理解：理解并能够解释“草原是绿色的海洋，花是草原的明珠”等句子的含义。
4. 诗歌默写：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等。
第二单元课文内容- 《秋天的雨》- 《我要的是葫芦》- 《在牛肚子里旅行》重点知识1. 生字词：掌握并会写“秋天、雨、葫芦”等词语。
2. 词语解释：理解并能够运用“秋天、雨、葫芦”等词语造句。
3. 句子理解：理解并能够解释“秋天的雨是一把钥匙，打开了丰收的大门”等句子的含义。
4. 文言文翻译：翻译并理解《我要的是葫芦》中的文言文句子。
第三单元课文内容- 《麻雀》- 《月光曲》- 《灰雀》重点知识1. 生字词：掌握并会写“麻雀、月光、灰雀”等词语。
2. 词语解释：理解并能够运用“麻雀、月光、灰雀”等词语造句。
3. 句子理解：理解并能够解释“月光如水，照亮了黑暗的夜晚”等句子的含义。
4. 文学常识：了解并能够讲述《麻雀》和《灰雀》的故事背景和主题。
第四单元课文内容- 《富饶的西沙群岛》- 《美丽的小兴安岭》- 《海滨小城》重点知识1. 生字词：掌握并会写“西沙群岛、小兴安岭、海滨”等词语。
2. 词语解释：理解并能够运用“西沙群岛、小兴安岭、海滨”等词语造句。
3. 句子理解：理解并能够解释“西沙群岛是一个富饶的宝库，拥有丰富的自然资源”等句子的含义。
4. 写作技巧：学习并掌握《富饶的西沙群岛》中的写作技巧，如比喻、拟人等。
第五单元课文内容- 《古诗十九首》- 《秋天的雨》- 《我要的是葫芦》重点知识1. 生字词：掌握并会写“古诗、雨、葫芦”等词语。
2. 词语解释：理解并能够运用“古诗、雨、葫芦”等词语造句。
3. 句子理解：理解并能够解释“古诗是中华文化的瑰宝，传承了中华民族的优秀文化”等句子的含义。
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)
小学五年级上册（部编版）课文必背、必学重点知识梳理（最全、最新）第一单元一、课文理解1、《白鹭》作者：郭沫若代表作《女神》文体：散文写作手法：对比主题思想：描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行（生活习性）时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
觅食——《水田钓鱼图》栖息——《枝头独立图》飞行——《黄昏低飞图》2、《落花生》作者：许地山笔名落华生文体：散文写作手法：借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，重点写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点说出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”花生：不图虚名，默默无闻，朴实无华，用处很多3、《桂花雨》作者：琦君文体：散文写作手法：倒叙本文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景（摇桂花、晒桂花、下桂花雨、桂花香味等），抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念之情。
4、《珍珠鸟》作者：冯骥才文体：散文写作手法：拟人、比喻本文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出最美好的境界。
”的感受。
二、文章背诵《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
《落花生》父亲接下去说：“所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”《珍珠鸟》信赖，往往创造出最美好的境界。
蝉【唐】虞世南垂緌（纟委）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
垂緌：这里指蝉头部伸出的触须（形象）。
饮清露：吸吮着清澈甘甜的露水（习性）。
流响：连续不断的鸣叫（声音）。
疏桐：稀疏的梧桐树枝。
藉：jie凭借。
这是一首咏物诗。
写作手法：托物言志首句“垂緌饮清露，流响出疏桐。
五年级语文上册课文知识点整理
五年级语文上册课文知识点整理1. 《我的小学》- 主要内容：描写了作者对小学的喜爱和回忆。
- 知识点：写景描写、个人感受表达。
2. 《野外的一天》- 主要内容：描写了作者和父亲在野外度过的一天，包括了观察大自然和体验生活的情节。
- 知识点：描写动植物、描写心情、写记叙文。
3. 《我喜欢的画》- 主要内容：描写了作者对一幅画的喜爱和解读，以及画中展现的希望和美好。
- 知识点：艺术审美、写人物的想法和情感。
4. 《回龟巢》- 主要内容：描写了作者在寒假期间回到农村祖屋，与奶奶的相处和感受。
- 知识点：描写农村风景、写亲情、写议论文。
5. 《难忘的夜晚》- 主要内容：描写了作者一次难忘的夜晚，当夜晚出现异象时，他和姐姐的经历和感受。
- 知识点：描写夜晚的变化、写人物间的互动。
6. 《小狗进城》- 主要内容：描写了一只可爱的小狗误闯城市，经历了一系列有趣的事情。
- 知识点：描写城市风景、写人物的生活经历、写寓言。
7. 《火燎原》- 主要内容：通过描写草原上的火灾，表达了人们对自然的敬畏和生命的脆弱。
- 知识点：描写自然现象、写景抒怀。
8. 《我的同桌是个怪物》- 主要内容：描写了作者与同桌、同学和老师的关系和互动，讲述了对同桌的理解和友情的表达。
- 知识点：写人物特征、写人际关系、写议论文。
9. 《戴眼镜的女孩》- 主要内容：描写了一个戴眼镜的女孩用勇敢和乐观的态度面对生活的故事。
- 知识点：描写人物的外貌特征、写人的性格特点、讲述故事。
10. 《蚂蚁和鸽子》- 主要内容：通过蚂蚁和鸽子的对话，讲述了平凡和伟大对话的故事，并传递了思考人生的信息。
- 知识点：描写动物特征、写对话、寓言。
这份文档整理了五年级语文上册的课文知识点，希望能帮助同学们更好地理解课文内容和掌握相关知识点。
人教版五年级上册语文知识点梳理
人教版五年级上册语文知识点梳理一、古诗词在五年级上册的语文教学中，古诗词的学习有着非常重要的地位。
学生需要掌握一些古诗词的朗读和理解技巧，同时也需要对一些古诗词的背景和意义有一定的了解。
下面是五年级上册的古诗词知识点梳理：•《登鹳雀楼》：掌握居高思远的情感，学会吟咏古诗词；•《悯农》：了解农民的劳作生活，懂得感恩；•《静夜思》：自然美景中的思考，掌握修身养性的意义；•《村居》：生态环境的保护，珍视生命；•《江雪》：了解雪景和自然界的力量，体验自然之美，并懂得感恩自然。
二、记叙文在五年级上册语文教学中，学生不仅仅需要学习古诗词，还需要学习记叙文的写作技巧。
记叙文是讲述事实或事件的文体，需要掌握一些写作技巧，如时间顺序、描写技巧、人物刻画等。
下面是五年级上册的记叙文知识点梳理：•《公主的新衣》：学习细节描写和人物刻画；•《董卓和貂蝉》：学习时间顺序和人物刻画；•《树的诅咒》：学习自然环境描写和人物性格描写；•《荆轲刺秦王》：学习事件描写和人物性格描写；•《谁动了我的奶酪》：学习故事中蕴含的人生哲理。
三、常用词语在五年级上册语文教学中，需要学生掌握一些常用的词语，这些词语是学生后续阅读、写作的基础。
下面是五年级上册常用词语的梳理：•恪守职责、屈尊降贵、骄傲自满、心平气和、尊敬长辈、守望相助；•诱人、勾引、诊治、怀疑、颤抖、意外、哲理、戏谑；•绝路、抵抗、朦胧、侍候、阴森、探险、偏见、毅力。
四、常用成语成语在中文中有着非常重要的地位，它们不仅可以让语言更加精炼，还能够表达深层的内涵。
在五年级上册的学习中，成语也是必不可少的一部分。
下面是五年级上册常用成语的梳理：•杏眼圆睁、木讷寡言、对牛弹琴、久旱逢甘霖、鹤立鸡群、脱颖而出；•眉飞色舞、东张西望、书到用时方恨少、言之有物、虎头蛇尾、举步维艰；•惊弓之鸟、衣食父母、开门见山、耳濡目染、窈窕淑女、满腹经纶。
五、词语搭配在五年级上册语文教学中，学生需要学习各种词语的搭配方式。
统编版2020五年级语文上册(部编版五年级上册)背诵与积累知识梳理
部编版五年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累（课文内出现的）笑嘻嘻白皑皑光溜溜皱巴巴白茫茫沉甸甸美中不足铿锵有力指指点点香飘十里神气十足来回跳动微微一笑蹦来蹦去不动声色理所当然山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序相背而行清波漾漾人影绰绰绝口不提理直气壮无价之宝负荆请罪同心协力难以置信千真万确原原本本乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳干干净净眉开眼笑一五一十恋恋不舍一张一合晃晃荡荡花花绿绿无拘无束富丽堂皇怒气冲冲自由自在日久天长相依为命不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北风景名胜留恋其间建筑宏伟奇珍异宝正襟危坐不苟言笑声名远扬莹莹光亮高矮不一纷纷扬扬寸草不生面容清秀闪闪发光身体矫健四肢轻快失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化人山人海结结实实认认真真满怀信心一如既往翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临夕阳西沉心旷神怡熊熊大火不可计数应接不暇面面相觑无边无际大呼小叫官迫民反勉勉强强哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味津津有味栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解一知半解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血二、语文园地黄鹤楼送孟浩然之广陵【朝代】唐【作者】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——【宋】朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东乞巧【朝代】唐【作者】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患登鹳雀楼夫君子之行，静以修身，俭以养德。
语文五年级上册知识梳理
语文五年级上册知识梳理一、课文阅读1.《小蝌蚪找妈妈》-故事情节及主要人物-掌握文章的基本信息，如标题、作者等-学习描述自然景色的表达方式2.《七色花》-故事情节及主要人物-学习用对比的手法描写事物-学习运用修辞手法增强语言表达的效果3.《白鹅》-故事情节及主要人物-学习用感叹句表达强烈的情感-学习用拟人的手法赋予动物以人的特点和形象4.《蜗牛》-故事情节及主要人物-学习通过对比来加深对事物的认识-学习运用具体的描写手法刻画事物形象5.《我爱阅读》-学习描述人物特征和心理活动的表达方式-学习运用感叹句和反问句来表达情感和引起读者的思考-培养良好的阅读习惯和兴趣二、词语积累1.感情词语-学习用形容词和动词来描写人物的感情和心理活动，如开心、悲伤、害怕等2.形容词和副词-学习各种形容词和副词的用法，丰富语言表达能力，如美丽、快乐、轻轻地、认真地等3.动词短语-学习动词短语的构成和用法，如走过、跑到、看见等4.成语故事-学习一些常用的成语及其故事背景，如亡羊补牢、画蛇添足等三、语法知识1.名词-学习名词的分类和用法，如可数名词和不可数名词的区别，单数名词和复数名词的变化规则等2.动词-学习动词的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、进行时、被动语态等3.形容词和副词-学习形容词和副词的比较级和最高级形式，如比较级的构成规则和最高级的用法4.代词-学习人称代词、物主代词、指示代词等的用法，如主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的区别等四、写作技巧1.写景描写-学习用丰富的语言描绘自然景色，如山水、花草、天空等2.人物描写-学习用形容词和动词来描写人物的外貌特征和内心活动，使人物形象更加生动3.记叙文写作-学习基本的记叙文写作结构和技巧，如开头引入、事件描述、结尾总结等4.话题写作-学习根据给定的话题展开写作，培养表达观点和思考问题的能力以上是五年级上册语文知识的主要内容，通过对这些知识的学习，可以提高阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
五年级上册语文全部笔记
五年级上册语文全部笔记以下是五年级上册语文的一些重点笔记，涵盖了重要知识点、重点词句、以及阅读和写作技巧：第一单元知识点：理解课文内容，把握文章主旨。
学习生字生词，积累词汇。
了解景物的静态与动态描写。
重点词句：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、山河壮丽、瓜果飘香、春华秋实。
阅读技巧：如何从文章中提炼主旨，理解作者的写作意图。
写作技巧：学习描写季节的技巧，如运用恰当的形容词和生动的比喻。
第二单元知识点：学习说明文的基本结构和特点。
了解不同说明方法的表达效果。
学习生字生词，积累相关词汇。
重点词句：举例子、列数字、作比较、打比方。
阅读技巧：如何快速找到文章中的关键信息，理解说明文的逻辑结构。
写作技巧：运用不同的说明方法，清晰地表达观点或描述事物。
第三单元知识点：深入理解课文内容，把握文章的中心思想。
了解人物的描写方法，包括外貌、语言、动作和心理描写。
学习生字生词，积累词汇。
重点词句：面红耳赤、昂首挺胸、得意洋洋、目不转睛、全神贯注、仪态端庄、神态自若。
阅读技巧：如何通过人物描写理解人物的性格特点。
写作技巧：学习如何通过具体的事例来刻画人物形象，使人物更加生动真实。
第四单元知识点：了解民间故事的特点和结构，学习复述故事的方法。
学习生字生词，积累相关词汇。
了解中国的传统节日和习俗。
重点词句：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
阅读技巧：如何抓住故事的主要情节，理解故事的主题和寓意。
写作技巧：学习如何编写简单的民间故事，注意情节的连贯性和趣味性。
以上是五年级上册语文的部分重点笔记，完整内容建议查阅教辅或课本目录进行整理。
五年级上册语文知识点梳理
五年级上册语文知识点梳理五年级上册语文内容丰富多样，包括诗歌、故事、文言文等多种文体，旨在培养学生的阅读能力和文学素养。
本文将就五年级上册语文课本中的重要知识点进行梳理。
一、诗歌五年级上册语文课本中涉及了多首诗歌，通过朗读和默写等形式，培养学生的语感和修养。
下面是部分重要的诗歌：1.《古风诗——秋思》这首诗描绘了秋天的景色和人们的思念之情，通过对自然的观察，表达出作者内心的感受和情感。
2.《诗歌：春晓》这首诗描绘了春天的美好景象，以及鲜花、青草等元素，通过细腻的描写，给读者带来春天的快乐和美好。
3.《诗歌：长恨歌》这首诗是唐代著名诗人白居易创作的，通过对长安城的描写和女儿长恨歌的叙述，表达了诗人的思乡之情和对家乡的留恋。
二、故事五年级上册语文课本中有多个故事，通过让学生阅读故事，培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。
下面是一些重要的故事：1.《故事：小白兔和小灰兔》这个故事讲述了两只小兔子的友谊故事，通过他们之间的互相帮助和困难的克服，表达了友爱和互助的主题。
2.《故事：蝙蝠和兔子》这个故事通过蝙蝠和兔子之间的对话，讲述了外貌和内在的重要性，表达了外貌不能决定一切的观点。
3.《故事：刻舟求剑》这个故事讲述了一个人刻舟求剑的故事，通过对主人公的行为的描述，表达了创新思维和改革的重要性。
三、文言文五年级上册语文课本中涉及了一些简单的文言文阅读。
通过学习文言文，培养学生的阅读能力和理解能力。
下面是一些重要的文言文片段：1.《课文：岳阳楼记选段》这个文言文片段选自唐代文学家范仲淹的《岳阳楼记》，通过对洞庭湖的描写和岳阳楼的介绍，展示了作者的壮丽词章和广博的知识。
2.《课文：文景之治选段》这个文言文片段选自《史记》，通过对文景之治时期的描述，表达了那个时代政治稳定、经济繁荣的情景。
以上是五年级上册语文课本中的重要知识点梳理，通过学习和掌握这些知识点，可以提高学生的语文水平和阅读能力。
在学习过程中，学生们应该注重对文本的理解，通过阅读和思考，体会诗歌的美感、故事的情节和文言文的特点。
2020部编版人教版语文五年级上册语文课本基础知识点全册
2020部编版人教版语文五年级上册语文课本基础知识点全册2020五上语文基础知识点单元主题1单元：万物有灵2单元：提高阅读速度3单元：民间故事4单元：爱国情怀5单元：作单元6单元：舐犊情深7单元：自然之趣8单元：读书明智1.白鹭，作者XXX，主要写了白鹭的外形美和活动美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.《落花生》，作者XXX，本文围绕花生主要写了种花生，收花生，议花生，赞美了花生不图虚名，默默奉献的品格。
说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人的道理。
3.桂花雨，作者XXX，主要写了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对家乡和童年怀念之情。
4.珍珠鸟，作者XXX,主要写了珍珠鸟在“我”的细心照料下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们信赖,往往创造出美好的境界.5.搭石，作者XXX，课文描绘了摆搭石、走搭石等生活场景,赞美了家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
6.将相和，作者XXX，选自《史记》，本文写了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了XXX机智勇敢、不畏强暴、顾全大局品质，也赞扬了XXX知错就改的精神。
7.甚么比猎豹的速度快，本文作者是美国的XXX。
本文主要运用了列数字和作比较的申明方法，介绍了比猎豹的速度快的多的几种事物，表达了作者对自然万物和科学技术的赞叹之情。
（本课知识点由XXX同砚整理）8.地道战，作者周而复，课文讲了在抗日战争中的冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，赞扬了冀中人民在对敌斗争的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧。
（XXX同学整理）9.猎人XXX，本文作者XXX扎布，课文写猎人XXX为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲了自己，变成了一块石头的故事，赞扬了XXX助人为乐，舍己为人的品质。
（由XXX同学整理）10.牛郎织女（一），本文是民间故事，由XXX整理，原名XXX。
课文通过XXX在老牛的帮助下和XXX相识相爱的故事，表达了劳动人民美好的愿望和对美好生活.11.牛郎织女（二）本文由XXX整理。
五年级上册语文课文重点知识点归纳
【主题】五年级上册语文课文重点知识点归纳一、引言在五年级上册的语文课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对我们的语文学习和阅读理解能力有着深远的影响。
在本文中，我将全面归纳总结五年级上册语文课文的重点知识点，并结合个人理解和观点进行分析，希望能够帮助大家更全面、深入地理解这些知识点，提高语文学习的效果。
二、课文重点知识点归纳1. 《木兰诗》- 剧情梗概木兰代父从军，男女授受不亲- 重点词汇勇敢、忠诚、爱国- 文学知识古诗词的魅力与意境2. 《草房子》- 内容梗概描写了草房子里发生的一系列有趣的故事- 重点词汇贪玩、聪明、善良- 文学知识虚实结合、生活与文学3. 《送别》- 故事梗概李白与好友的离别之情- 重点词汇乡愁、离别、友情- 文学知识古诗词的抒情与离愁4. 《小燕子》- 情节梗概女孩小燕子被绣花针扎伤，最终被救活 - 重点词汇勇敢、善良、仁爱- 文学知识寓言故事的教育意义5. 《竹马》- 故事内容描写了少年时代的友情故事- 重点词汇童年、友情、成长- 文学知识叙事文学的魅力与情感表达三、个人观点与理解在学习这些课文的过程中，我深深感受到了其中蕴含的传统文化和人文情怀。
《木兰诗》教会了我们勇敢、忠诚和爱国的精神，激励我们在面对困难和挑战时勇往直前；《送别》抒发了别离之情，让我们更加珍惜友情和亲情；《小燕子》和《竹马》则教育了我们善良、仁爱的行为准则，让我们明白友情与成长的重要性。
五年级上册语文课文的重点知识点不仅是语文知识的学习，更是人文情怀和情感修养的培养。
通过深入理解和感悟这些知识点，我们可以更好地传承和发扬中华优秀传统文化，提高自身的人文素养和价值观。
四、总结与回顾通过本文的归纳总结和个人理解，我相信大家对五年级上册语文课文的重点知识点有了更加全面深入的认识。
在今后的学习中，希望大家能够继续重视这些知识点的学习，深入挖掘其中蕴含的深刻意义，并在阅读中不断提升自己的语文素养和人文修养。
五年级上册语文课文知识点总结
五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。
- 作者林海音。
- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。
- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。
快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。
- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。
- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。
- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。
- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。
- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。
- 作者叶文玲。
- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。
二、第二单元。
- 作者王安石。
- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。
统编版(教育部审定)2020五年级语文上册(部编版五年级上册)背诵与积累知识梳理
部编版五年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累（课文内出现的）笑嘻嘻白皑皑光溜溜皱巴巴白茫茫沉甸甸美中不足铿锵有力指指点点香飘十里神气十足来回跳动微微一笑蹦来蹦去不动声色理所当然山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序相背而行清波漾漾人影绰绰绝口不提理直气壮无价之宝负荆请罪同心协力难以置信千真万确原原本本乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳干干净净眉开眼笑一五一十恋恋不舍一张一合晃晃荡荡花花绿绿无拘无束富丽堂皇怒气冲冲自由自在日久天长相依为命不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北风景名胜留恋其间建筑宏伟奇珍异宝正襟危坐不苟言笑声名远扬莹莹光亮高矮不一纷纷扬扬寸草不生面容清秀闪闪发光身体矫健四肢轻快失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化人山人海结结实实认认真真满怀信心一如既往翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临夕阳西沉心旷神怡熊熊大火不可计数应接不暇面面相觑无边无际大呼小叫官迫民反勉勉强强哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味津津有味栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解一知半解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血二、语文园地黄鹤楼送孟浩然之广陵【朝代】唐【作者】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——【宋】朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东乞巧【朝代】唐【作者】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患登鹳雀楼夫君子之行，静以修身，俭以养德。
五上册语文课文必考知识点
五上册语文课文必考知识点五年级上册语文课文包括《情绪的表现》、《臭名昭著的石头》、《大舌头和小舌头》、《乡下来的凤凰》、《测方向》、《给青年书》、《昆虫的生活》、《刺猬线》、《螢火虫和蚂蚁》、《学校里的四个角落》、《自己的名字自己选》、《大海鲤鱼》等篇章。
以下是五年级上册的语文课文必考知识点：1.人物特点：了解主要人物的性格特点、行为举止等，例如《情绪的表现》中的小马、小鸟，和《乡下来的凤凰》中的凤凰等。
2.文字的理解：通过对课文中一些生僻字、词语的解释，理解课文的意思。
3.词义辨析：理解一些近义词、反义词的区别，例如《刺猬线》中的“宽敞”和“狭窄”，以及《乡下来的凤凰》中的“所向披靡”和“手舞足蹈”等。
4.修辞手法：识别和理解课文中使用的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
例如在《臭名昭著的石头》中，石头上写满了“人生地石”的字，这个字与“人生地不石”形成鲜明对比，使用了夸张的修辞手法。
5.阅读策略：学会应用一些阅读策略，如预测、推测、概括、归纳等，帮助理解课文的内容。
例如在《给青年书》中，可以通过读题目和首句进行预测，推理文章的主题和内容。
6.修辞标点符号：理解和运用修辞标点符号，如顿号、破折号、感叹号等，加强语言表达的效果。
例如在《刺猬线》中，使用了顿号来表示“杨柳院子，亭亭玉立。
”这句话的停顿效果。
7.段落结构：从课文的段落结构中理解段落之间的联系，推测出课文的主题和内容。
例如在《测方向》中，课文分为三个段落，每段叙述了不同的故事，通过整个课文的结构，可以推测出它是讲述了什么。
8.过程描述：理解和运用过程描述的方法，如时间顺序、因果关系等，帮助理解文章的发展和推理。
例如在《昆虫的生活》中，通过时间顺序描述了昆虫的孵化、生长和变化的过程。
以上是五年级上册语文课文必考的一些知识点，通过对这些知识点的掌握和理解，可以更好地理解和解读课文，提高语文学习的效果。
2020人教版小学五年级语文上册全册知识点总结
精品教育文档r 如果需要r 请下载,希望能帮助到你们！2020人教版小学五年级语文上册全册知识点总结♦ ♦第一单元・♦一、 难读的字长喙（hui ）玻璃框（kudng ）镜匣（xid ） 嗜好（shl ）榨油（zhd ） 半亩（mJ ） 茅亭（ting ） 爱慕（m （i ） 糕饼（bl ng ）叶蔓（mdn ） 眼睑（jidn ） 眸子（m6u ） 二、 难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田” O 鹤：左边是“崔” 不要写成“隹”。
三、 形近字组词宜（适宜）宣（宣传）嫌（嫌弃）谦（谦虚）框（画框）眶（眼眶）浇（浇水）烧（发烧） 吩（吩咐）纷（纷乱）慕（爱慕）幕（银幕）浸（沉浸）侵（侵犯）捡（捡起）检（检查） 杭（杭州）抗（反抗）豪（文豪）毫（丝毫）享（享受）亨（亨通）咂（咂嘴）砸（砸碎）四、 多音字组词 散sdn （散文诗）sdn （分散） 便pidn （便宜）bidn （方便） 挨di （挨近） di （挨打） 笼l （5ng （鸟笼）ldng （笼罩） 五、重点词语 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黃昏 恩惠 播种 浇水收获食品吩咐 天色好处榨油 爱慕]成熟体面 桂花 台风 糕饼 至少 完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足浇 右边是“尧” 上面不要多写一点。
下面是“小、不要写成“小” O 缠：右边不是“厘” 不要少写一点。
六、近义词精巧一一精美 寻常一一平常1忘却 ----- 忘记 恩惠 ------ 恩泽 爱慕 ----- 羡慕 完整 ------ 完好七、反义词忘却 ----- 牢记寻常 --------- 特别 安稳---------- 危急 完整一一残缺 美中不足一一十全十美成熟一一幼稚•八、 词语搭配 （精巧）的诗 （优美）的歌（细腻）的绒毛 （使劲）地摇 （仔细）地寻找（开辟）空地 （摇落）桂花（放开）胆子九、 课文重点理解：（美好）的境界 睡得（好熟）1. 《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特 点，赞颂了白鹭的美。
五年级上册语文课文重点知识点汇总
五年级上册语文课文重点知识点汇总一、人物、事物特点：白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家将军:关心战士松鼠:驯良乖巧梁晓声的母亲:慈祥善良梁晓声:孝敬母亲二、课文蕴含的人文素养(做人道理)：《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。
《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。
《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟糕透了”是严厉的父爱。
《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为:读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
三、课文重点内容梳理第一课《白鹭》1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
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小学五年级《语文》上册课文重点知识梳理
《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。
《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处
的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以
细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。
还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美
德。
《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
它以秦赵两国的矛
盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的
精神。
《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。
并指出猎豹是陆地上跑得
最快的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。
《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等
方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和
顽强的斗志。
《猎人海力布》这篇课文是一个民间故事，讲的是一个叫海力布的猎人，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。
《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我国古代“四大民间故事”，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好
生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。
此诗传达出诗人临终时复杂的
思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，全诗语言不假雕饰，直抒胸臆，表现了诗人一生的心愿，
倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝，是讽喻诗中的杰作。
此诗第一句点出临
安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。
后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露
了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的
担忧。
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。
这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。
文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。
具有强烈的进取精神，寄
托了作者对少年中国的热爱和期望。
《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏损毁的
景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
《小岛》通过写将军上小岛发现菜地，与将士们共享青菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，激发了我们的爱国之情、报国之志。
同时也表达了将军和士兵之间的感情。
《太阳》这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳
的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
《松鼠》生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
《慈母情深》记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，支持和鼓励“我”买书的往事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
《父爱之舟》围绕“父亲”这一中心，写了父亲关心“我”的这几件小事以及“我”深切的期望，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了“我”对父亲的怀念和感激之情。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对这首诗有截然
不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大影响，作者从这两种评价中得到了感悟。
表现了父母对作者深沉的爱和作者对父母的感激之情。
《古诗词三首》中，《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村
民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽
美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想情感。
《长相思》描写了戍守边关的将士们在
北方的风雪中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。
《四季之美》主要描写了每个季节最美时候的美景，表达了作者对大自然的喜爱和赞美
之情。
《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。
《月迹》记叙了童年时代“我们”几个孩子在中秋月夜追寻月
亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象力以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。
《古人谈读书》是节选了古人谈读书的有关言论，告诉我们要好好读书，掌握正确的读书方法，养成良好的读书习惯。
《忆读书》中作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”。
《我的“长生果”》主要回忆了作者青少年时代的读书生活，
阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。