2020年课题开题报告案例精选

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2020年课题开题报告范文与研究

课题开题报告范文与研究睢县基础教育教学研究项目开题报告立项编号L15001课题名称初中数学课前预习的策略研究学科分类中学数学主持人张学华所在单位白楼乡第一初级中学填表日期20xx年11月2日睢县教育体育局制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。

开题活动建议一、课前预习存在的问题长期的工作实践，使我认识到了数学预习的重要性，每天也都给学生布臵预习任务，大多数学生每天也都在预习，但是学生的预习效果都不是很理想。

究其原因：1.课前预习不重视。

能布臵课前预习任务，但是学生的预习意识不强，许多同学根本就不预习，即便是预习的同学，他们大多也是走马观花，看懂了就看懂了，看不懂的部分他们也不愿意多思考，反正第二天老师还要讲，至于练习题，会做的就做，不会做的就算，反正新课老师还没有学，自己不会做也属正常。

2．课前预习欠指导。

虽然数学预习对数学学习非常重要，但是也并非所有的预习都是有效的，大多数同学的预习只能说是“伪预习”并没有对数学新课的学习起到什么作用。

3．预习检查不到位。

预习任务的检查对学生的预习能起到一定的监督和督促作用，尤其是对于一些自制力差的同学，有利于预习习惯的培养。

虽然布臵了预习任务，对学生的预习效果不过问、不检查。

不利于学生预习习惯的培养。

二、提高预习成效的策略《老子》曰：“授之以鱼不如授之以渔”，为了从根本上改变学生的预习现状，提高学生的预习成效，培养学生的自学能力，加强学生的综合素质，要让学生乐于预习，会预习。

1．组建预习互助小组。

建立学习小组，实行“优生带头，以优帮困”的方法。

把学优生与学困生合理搭配，分成若干个学习小组，以小组为单位，让学优生带动学困生进行预习，使得学困生不再害怕预习，从而调动学优生的预习积极性，增强学困生的预习自信心。

2.培养学生预习兴趣俗话说：“兴趣是最好的导师”，他们才能乐于预习，才能用心预习，从而提高预习成效，养成预习的好习惯。

所以老师先要想方设法激发学生对数学预习的兴趣。

2020年开题报告理论实践

开题报告理论实践课题开题报告范文第1篇：初中语文课题研究开题报告范文课题名称：初中语文课堂导入特点及方法研究课题编号：GHKTxx06主持人：徐萍主持人单位：汉滨区大竹园初中一、课题研究的背景和意义国内现状：我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究，在理论建设上取得了丰硕成果。

如刘如正：《中学语文教学论》、于漪：《语文教育艺术研究》、郑桂华的《语文有效教学》等等，这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释，有很强的理论指导价值。

此外，教育类期刊上有广大一线教师的实践总结，他们在课堂中提炼出有效的心得体会，也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。

存在弊端：然而在实际教学中，由于教材编排的内容比较多，容量大和教学课时紧张，很多老师对导入环节都是简单化处理，甚至认为导语是可有可无的，老师一走上讲台就是"今天，让我们一起来学习某课"。

有的老师连这句简单的话语也省略了，走进课堂，就让学生翻开书开始上课。

本应精彩的导入像白开水一样，淡而无味，失去了光彩。

研究意义：研究语文课堂导入的现状，探究其中存在的优缺点，将会有效地推动语文课堂向更科学、更合理的方向发展。

在中学语文课堂上，导入是一门艺术。

精彩的开场，生动的开课，都能迅速消除学生心理杂念，既能使学生情趣盎然地投入学习，又可激起学生强烈的求知欲望，构建师生情感交流的桥梁，使师生共同进入和谐愉悦的教学环境，达到"转轴拨弦三两声，未成曲调先有情"的效果。

成功的导入能够提高语文课堂教学效率与质量。

二、课题研究目标1、如何让语文教学导语很好的融入课堂当中2、怎样精心构思、巧妙设计导入语，能使整个教学过程如行云流水，能够引人入胜三、课题研究思路本课题预定研究：分为方案准备阶段、实施阶段总结阶段和结题四个阶段。

第一阶段：方案准备阶段（201x年09月-201x年11月）：1、制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。

2、选定调查对象（学生），制作调查问卷，了解七年级一班和二班学生对目前语文课堂导入的满意程度及想法建议。

2020年水东中心小学市级课题开题报告

水东中心小学市级课题开题报告开题报告课题名称现代信息技术与农村小学语文教学整合的研究课题批准号宣城市教研(xx)21号课题承担人刘军秀杨光升所在单位宣城市宣州区水东中心小学安徽省教育科学规划领导小组办公室制xx年1月22日一、开题活动简况宣州区水东中心小学申报的课题《现代信息技术与农村小学语文教学整合的研究》，于xx年10月已由宣城市教育科研规划领导组和宣城市教育局审查批准立项。

根据市教育局文件精神，水东中心小学日前制定了具体的课题研究实施方案，撰写了开题报告，并定于xx 年1月22日召开开题会议，组织了开题工作。

xx年1月22日下午，市级教育科学规划课题"现代信息技术与农村小学语文教学整合的研究"开题会议在宣州区水东中心小学隆重召开。

水东中心小学的会议室里布置的简朴而又温馨，一条鲜艳的横幅悬挂在正中央，下面是精心设计的会徽。

会议室，坐满了来参加报告会的课题研究人员人。

区教体局黄明、陈永青、邢益涛等领导专家亲临指导。

整个会议气氛热烈而隆重。

课题开题报告会由刘军秀校长主持，首先向大家热情地介绍各位领导专家，并对他们的到来表示热烈的欢迎。

接着邢老师郑重地宣读市教育科学规划办立项审批文件，并对成功申报市级课题予以衷心祝贺。

由杨光升主任做本课题开题报告。

另有三个子课题的实施方案由子课题成员翟静、陈刚、时唯新分别做汇报。

无论是开题报告还是子课题实施方案，对课题的理论研究，课题的可行性分析，具体阶段目标以及课题研究的开展方式等方面做了细致的阐述，得到各领导专家的认可与肯定，并提出一些他们的宝贵意见和建议，为学校今后的课题研究指明了方向。

二、课题背景"信息技术与课程整合"是我国面向21世纪基础教学改革的新视点，是继承了传统的学科教学优势，同时又具有一定相对独立特点的教学类型。

陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告指出："要努力推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛地应用信息技术手段，并把信息技术教育融入在其他学科的学习中，各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室。

2020年关于教育类课题开题报告范文

关于教育类课题开题报告范文开题报告，就是确定了课题研究方向后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级(一般是学术委员会)批准的选题计划，是提高选题质量和水平的重要环节。

下面是为大家的一篇以《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》为例的开题报告范文，供参考阅读，希望对您有所帮助。

一、课题的意义和价值《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题选题具有较强的现实性和针对性。

课题研究的开展对建立和完善高校宣传工作应急机制，探索高校宣传工作应急管理的新方法、新思路和新途径有着极为重要的现实意义和借鉴价值。

同时，该课题也是在当今公众和大众传媒越来越关注高校发展、高校新闻事件的“聚焦化”、高校信息传播渠道“多样化”这一不可阻挡的新形势下，树立和维护高校良好形象，进一步提升高校宣传工作应急管理能力的的重要环节。

该课题的研究还是高校加强舆论引导，做好师生思想政治工作，营造良好校园舆论氛围，培育良好校风、学风、教风，建设和谐平安校园，维护民族团结的必然要求。

它还对有效疏导和化解高校师生思想中存在的困惑与不解，激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战有着积极意义。

我们希望通过此项研究促进改变高校应急管理理念滞后、师生危机意识淡薄的现状，建立健全我国高校的宣传工作应对突发事件的管理机制，为进一步提高和完善高校应急管理水平提供理论研究基础、参考资料和对策建议。

二、课题研究的目标和主要内容(一)研究目标在此项研究中，我们拟从以下三个方面进行探索：1.探索化解中国高校宣传工作应急管理体系中常设性机构与临时性机构职责不分、关系不顺这一难题的方法;2.全面总结中国高校应急管理行政体制中存在的问题，提出一个相对成熟、完善的工作思路;3.寻找解决高校宣传工作应急机制反应及时性不足，信息准确性、公开性、透明度不高，学校各相关部门协调不顺、职责不清，执行过程中效益损耗过多等问题的新途径。

(二)研究框架与内容第一部分：当前我国高校宣传工作所面临的新形势、新任务第二部分：高校宣传工作应急机制建设现状1.高校宣传工作应急机制建立的必要性2.高校宣传工作应急机制建立的可行性3.高校宣传工作应急管理面临的全新挑战第三部分：高校宣传工作应急管理概述1.危机及危机相关因素理论2.高校突发事件的特征、类型、影响及后果3.高校宣传工作应急管理的概念第四部分：高校宣传工作处置突发事件的历史与现状1.高校突发事件应急管理的历史与现状2.高校宣传工作在处置突发事件中存在的主要问题3.健全高校宣传工作应急机制的法律基础第五部分：高校宣传工作应急处置机制建设1.高校宣传工作的危机反应机制2.高校宣传工作的应急决策机制3.高校宣传工作的危机信息管理机制4.高校宣传工作的应急动员、协调保障机制5.高校宣传工作的危机心理干预机制6.高校宣传工作的危机善后处理机制。

2020年关于科研课题开题报告范例

关于科研课题开题报告范例一、课题名称语言表达与交流能力的培养研究二、课题研究的目的意义我校提出“语言表达与交流能力的培养研究”这一课题是基于校本化研究的需要，是一线语文教师们结合当前课改形势和本校实际情况，通过研讨、论证后提出的。

我国正在实施的新一轮课程改革提出了“口语交际能力是现代公民的必备能力。

应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”.未来的社会是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的，所以，培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。

因此，正确面对我校学生的表达交流的差异，探索既面向全体、又促使人人成功的新型口语交际教学策略，是十分具有理论价值和现实意义的。

1、从教育发展的趋势来看：《语文课程标准》明确指出“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行社会交往和人际交流，发展合作精神。

”显然，口语交际能力的培养是一种综合能力的训练，既能从语言文字方面训练学生认字识字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的交际基础。

随着世界逐步走向国际化、全球化，未来社会对人才的需求也逐步向能言善辩、善于与另人交往与动型转变。

语言表达、交际能力的培养是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。

培养学生口语交际能力既是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。

语言表达、交际能力的培养，有利于促进学生思维，提高学生的语言表达能力;有利于增强学生之间的交往，消除学生交际时的羞怯心理。

使学生无论在社会的大环境中或者班级的小环境中，都能达到敢说，大大方方地说;有利于感受到别人的关爱，同时也学会了去关爱别人。

这样的交流，孩子们收获的不但是知识，是表达能力，更是具有了良好的情感和健全的人格;体现了素质教育的要求，素质教育的本质是促进学生获得全面发展;口语交际有助于提高教学效率。

2020年化学类小课题开题报告范文

化学类小课题开题报告范文论文名称：山区中学化学学困生转化研究一、课题研究的背景：我校是一所属于山区范围的普通中学，生源主要农村，由于学校的基础教育设施落后，教育发展不平衡，很多农村出来的学生基础非常差，特别是化学科。

这些学生到了高中，与城里的学生相比，基础显得略差，而且性格比较内向，容易产生自卑心理。

高中教育是学生世界观、价值观、人生观形成以及创新能力、实践能力发展的重要阶段。

高中教育必须为每个学生的成长、成人、成功奠基。

以人为本、助人发展，为每一个学生的终身发展奠定良好的基础是其必须承担的历史使命。

处在这一阶段的部分学生由于种种原因导致在当前的班级授课中存在比较严重的问题，即所谓的学科方面的学困生。

对于化学学科的学困生，根据学科特点，导致学习困难的因素可能更多在于学习方法和思维习惯上，即学习策略水平的差异上。

如何让学生主动、高效学习是摆在教师面前的一大课题。

因此，开展化学学困生学习策略研究并主动帮助学生解决化学学困问题具有一定的创新性和较强的实践意义。

二、本课题研究的意义(一)理论意义：(1)本课题组织化学教师参与实践研究，必然会促进教师教育理论的学习，加深教师对新课程理念、有效教学及教学模式理论等的认识，提高教师的教育教学理论水平。

(2)本课题将结合新课程高中化学学科教学的特点，构建出具有可操作性、实践性的教学模式，为广大化学教师的教学模式提供理论指导。

(3)本课题的研究对进一步完善有效教学理论有一定的积极意义。

(二)实践意义：(1)本课题通过对新课程理念下转化化学学困生教学模式的探究，构建各种针对本校特色的有效教学模式并在同类学校的化学教学中予以推广。

(2)本课题在探究中全面贯彻新课程理念，特别关注学困生对过程方法的自主体验过程，引导学生自主构建知识体系、总结规律，可以大大提高学习效率，全面提高学生的化学素养。

(3)本课题的开展将促进教师更有效的开展教学，促进教师教学水平的提高和教学手段的升华，将培养一批科研型的优秀化学教师。

课题开题报告范文(2020)

课题开题报告范文（2020）、课题研究的背景苏霍姆林斯基曾说过：“让每一个学生都抬起头来走路。

”每位学生都有自己的长处和短处，但是人的潜能是无限的，教师的作用就是帮助学生开发还没有被激发出来的潜能，弥补他们的短处。

随着社会的发展，国家需要全面发展的有素质的人才，所以把每个学生都培养成社会需要的人才才是教育的本质。

但是目前，学困生的存在阻碍了教育事业向着这一目标前进，特别是现在学困生的数目还在不断的增多。

因此，激发学困生学习兴趣成了中小学教师的工作重点而且也是难点。

我在农村高中从教的8年，亲见了太多的学困生: 每天上课一声不吭，不是低着头在下面偷偷做着什么，就是对着黑板两眼无光地发呆。

老师讲的知识听不懂也不会去和同学讨论或者提问，许多科目考试成绩不及格却一点都不着急。

以前的学生是争着比着进班级前十；现在他们却是互相笑着“你分数低还是我分数低”。

学生偶尔会对自己的成绩惭愧一会儿，但是不久日常行为上还是照旧。

高中化学是一门研究物质性质的科学，知识是比较抽象的，有很多学生在学习化学时都会出现困难，也就是所谓的学困生，对学习化学不感兴趣, 因而缺乏内在动力；加之传统的应试教育模式中，对成绩相对较差的学生缺乏关注和引导。

因此，在教学过程中实现对学困生的转化成为了教育界普遍关注的一个热点问题，因此，要从学困生实际出发, 把培养学习兴趣作为提高教学质量的前提，抓住化学课的特点，激发学生学习兴趣，以提高学生的化学学习成绩尤为重要。

二、课题的研究意义1 •有利于高中化学课教学质量的提高。

随着素质教育的普及和发展，髙中化学课教学质量的考察已经发生了变化，成绩不再是唯一的标准。

教师注重运用转化策略对后进生实施转化，让更多的成绩较差的学生通过转化提高学习兴趣，掌握科学的学习方法，有助于化学教学质量的提高。

2•有效完善了差异化教学理论。

差异化教学理论注重根据不同类型的学生采取相应的教学方法，彻底实现“因材施教”，从而使每一名学生都能够实现学习效果的最大化。

2020年研究课题的开题报告写作范例

研究课题的开题报告写作范例篇一:《在网络环境下基本教育模式的研究》课题开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。

经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。

探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。

在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。

在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。

而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。

2020年教育规划课题开题报告优秀范文模板

教育规划课题开题报告优秀范文模板一、开题活动简况：时间、地点、报告人、评议专家（姓名、单位、职称，不少于 3 人）、参与人员等二、开题报告要点：核心概念界定、国内外相关研究简况 ; 研究目标、实现目标需研究的问题，针对问题的研究内容和研究方法 ; 研究进度、预期成果、组织分工、经费分配等（3000 字以内，可加页）。

学科作文：以训练学生语言能力、观察能力、思维能力、想象能力为重点，以学科知识、学习情景、学习收获为内容，挖掘学习生活中的素材，关注学生心灵成长历程，让学生自觉用文字自由表达他们在学习各学科知识过程中的见闻、心得。

《为学习而写作——介绍美国的一种写作实验方案》一文中介绍：目前世界上有些国家的教师正在探讨一个新的课题——把写作作为其他课程的学习工具。

他们认为：写作不但是写作课上的练习，而且是学习其他课程的一种手段。

写作应该成为跨课程的学习工具。

写作是“书面上的选择”。

（作者使用“选择”一词。

意在排除像抄书这样的书写活动）包括记录要点、列出纲目、记下观察情况、表达感受，它们和写散文、写故事等的写作行为是一样的。

每一个写作者都用自己的语言来表达他们正在学习的东西，写作练习实际上是提倡学生积极参与、积极思考的学习方法。

他们认为：语文教师和各科教师相互配合，只要方法得当，就能成功地运用写作这一手段去促进学习。

前苏联教学论专家斯卡特金和聂恰耶娃强调作文训练与各学科教学的联系。

他们认为：看图作文和听音乐作文是小学阶段的重要作文形式。

同时，他们还要求让学生在各个学科中寻找丰富的写作素材。

他们认为：作文不仅是培养学生语言表达能力的工具，而且应该成为加深理解各学科的教学内容，发展学生创造能力的手段。

《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。

”“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

2020年数学课题开题报告

数学课题开题报告开题报告是课题负责人选定课题后提交给上级审批的一种书面报告，下面是搜集的数学课题开题报告，欢迎阅读参考。

题目：农村小学中年级学生数学课前自学能力培养的研究一、课题研究的现实背景我们学校处在经济欠发达的边远山区，学生的家长大多都外出打工，“留守儿童”非常多。

父母为了工作，没时间监督和管理孩子;贪玩是孩子的天性，他们缺乏自觉性;如此的种种原因，导致学生的学习成绩落后。

面对这样的社会现实，作为老师，我认为最重要的是培养孩子的自学能力，让学生学会自学。

只有提高了孩子的自学能力，引导孩子主动学习，才能最大限度地提高学校教学质量。

当今科学技术突飞猛进，知识不断增长，知识陈旧率不断提高。

培养学生的自学能力，让学生自己掌握开启知识宝库的“金钥匙”，是现阶段各学校教学中的一个十分重要的问题。

学生在学校学到的知识，根本满足不了未来的需要。

联合国教科文组织埃德加﹒富尔说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”因此，要努力培养学生的自学能力。

而培养课前自学习惯，是提高学生数学自学能力的最重要、最有效的途径之一。

当前，有很多教师不注意数学课的课前自学，还没有体会到课前自学的真正意义，根本没有有安排学生去自学的概念。

这样势必影响课堂教学效率的提高，影响学生自我素质的不断完善，影响学生自学习惯的养成及自学能力的提高。

《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要的作用。

可能有许多老师认为小学生课前自学并不重要，等上了初中再去自学也不晚。

其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。

翻读一下科学文化界的名人传略，大家就会明白，他们所建造的科学文化大厦的根基都无一例外地坐落在小学时养成的自学习惯上，良好的课前自学习惯，可使学生终生受益。

为此，我确定了以“农村小学中年级学生数学课前自学能力培养的研究”作为实验课题。

2020年高中生研究性学习开题报告案例

2020年高中生研究性学习开题报告案例1. 研究背景本研究旨在探讨2020年高中生研究性学习的现状和影响因素，为进一步改善高中生的研究性学习提供参考和建议。

2. 研究目的2.1 研究高中生研究性学习的现状，包括学生参与度、学习成果等方面的情况。

2.2 分析影响高中生研究性学习的因素，包括学校环境、教师支持、学生动机等因素。

2.3 提出改进高中生研究性学习的建议，以促进学生的主动学习和创新思维能力的培养。

3. 研究方法3.1 研究采用问卷调查法收集数据，以高中生为研究对象，调查其参与研究性学习的情况、学习动机和学习成果等。

3.2 根据问卷调查结果，进行数据分析和统计，以了解高中生研究性学习的现状和影响因素。

3.3 结合相关文献和专家意见，对研究结果进行解读和分析，提出改进高中生研究性学习的建议。

4. 预期结果4.1 预计高中生参与研究性学习的程度较低，学习成果不够丰富。

4.2 预计学校环境、教师支持和学生动机等因素对高中生研究性学习有重要影响。

4.3 预计通过改进学校环境、提供教师支持和激发学生动机等方式，可以促进高中生的研究性学习。

5. 研究意义本研究对于了解高中生研究性学习的现状和影响因素具有重要意义，可以为学校和教师改进培养模式和教育方法提供参考和依据，从而提高高中生的学习效果和创新能力。

6. 研究进度安排6.1 收集相关文献，研究研究性学习的理论和实践。

6.2 设计问卷调查并进行数据收集。

6.3 进行数据分析和统计，得出初步结果。

6.4 结合文献和专家意见，对结果进行解读和分析。

6.5 提出改进高中生研究性学习的建议并撰写研究报告。

7. 参考文献[参考文献1][参考文献2][参考文献3]...。

2020年课题的开题报告范文

课题的开题报告范文课题是指研究或讨论的问题或者急待解决的问题。

本文将介绍课题的开题报告范文。

课题的开题报告范文一：一、论文名称、课题、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题：单位自拟课题或省政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。

通过技术创新预测和评估可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握从而为企业的技术创新决策提供科学的依据以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。

只有在正确把握技术创新发展方向的前提下企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。

在市场竞争日趋激烈的现代商业中企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运为了确保技术创新工作的正确性企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。

二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。

(1)趋势外推法。

指利用过去和现在的技术、经济信息分析技术发展趋势和规律在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下将过去和现在的趋势向未来推演。

生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线(数学模型为:Y=L∕[1+A?exp(-B·t)])及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz曲线(数学模型为:Y=L·exp(-B·t))皆属于生长曲线其预测值Y为技术性能指标t为时间自变量L、A、B皆为常数。

Ridenour 模型也属于生长曲线预测法但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比主要适用于新技术、新产品的扩散预测。

(2)相关分析法。

利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息建立预测对象与影响因素的因果关系模型预测技术的发展变化。

相关分析法认为一种技术性能的改进或其应用的扩展是和其他一些已知因素高度相关的这样通过已知因素的分析就可以对该项技术进行预测。

2020年开题报告微课题范例

开题报告微课题范例微型课题研究的着眼点主要关注于教育教学细节，研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，研究的周期短，见效较快。

微型课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。

以下由为大家出一篇微课题开题报告，供大家借鉴。

论文题目：QQ群环境下促进教学研讨中协同知识建构的策略研究--从交互分析的视角出发一、选题意义和背景英特尔R未来教育项目在中国已耕耘十载，对我国上百万教师21世纪的教学技能和信息素养进行了系统培训。

为探索促进教师专业发展的新模式，在总结十年教师培训丰富成果和经验的基础上，英特尔R未来教育项目提出“培训、应用、研究一体化”的教师发展战略。

结合这一发展战略，策划并设计了“应用型课题研究促进英特尔R未来教育基础课程理念向教师教学能力迁移研究”项目，并经过国际专家的论证后获准在中国实施。

项目通过自愿申请的方式选定包括吉林、湖南等全国15个省、市、自治区的31所基础课程项目学校的358位语文、数学、英语、科学等学科教师参与项目的实施。

二、论文综述/研究基础一般的社会建构主义都认为，人的认知是在社会文化背景下，与他人及社会的互动中主动建构的。

知识社会的建构，知识的社会建构过程是：个体建构的新知识通过媒介表征（印刷、手写、口头或电子方式）发表，经他人根据一定的客观标准进行审视、评判而重新形成并为人们所接受即社会性接受，由此成为客观知识；在学习过程中，客观知识被个体内化和再建构，在获得意义的基础上成为个人的主观知识；个体依据这一主观知识进一步创造并发表新的知识，由此完成知识建构的一个循环。

与知识社会的建构的观点相适应，认知过程被看作首先是公开的、社会性的，其次才是私有的和个人的，从这个意义上讲，认知并不存在于个体的内部，而是存在于人际之间。

学习理论的分布式认知理论认为个体的认知发展与成长不是一个孤立的事件，而这种变化是一个互惠的过程，注重个体、环境及文化制品的交互。

2020年精选《小学课堂提问有效性及策略研究》开题报告

精选《小学课堂提问有效性及策略研究》开题报告篇一：《在教学中课堂提问技巧的研究》开题报告各位领导、各位专家、老师们：我校《在教学中课堂提问技巧的研究》课题，是经市教育局批准的市级科研课题。

经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题研究的背景、目的及意义。

（一）、国内外的研究背景及现状分析。

现代教学理论认为，在课堂教学中，教师应以问题为纽带。

从心理学认知理论的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精心的问题设计来体现。

课堂提问是组织课堂教学的中心环节，对学生掌握创造方法具有决定作用。

课堂教学要发挥学生的主体作用，培养学生的思维能力，必须改革课堂提问的方式。

关于课堂教学中提问的技巧，国内外有丰富而深入的研究，这些研究取得了不少的成果，有的已形成了一定的理论。

但在我们学校对于这方面的研究还比较少，因此我们很有必要研究在课堂教学中提问的技巧，使有效的课堂提问成为学生创造能力培养的桥梁、火种与催化剂，促使课堂效率的提高。

（二）、目的及意义。

“在教学中课堂提问技巧的研究”，遵循心理学、教育学及教育教学规律，坚持需要性、科学性、创新性和可行性原则。

课堂提问是教学中常用的手段，是教师教学艺术的体现。

通过本课题的研究，可以让老师们意识到在学习活动中，教师精心设计提问，创造问题情境，以问题为中心组织教学非常重要。

同时让老师对正确的提问原则有所了解，能够有效地运用各种提问策略，帮助学生提高课堂学习效率，达到大面积提高教学质量的目的。

二、课题研究的内容。

1、课堂教学中教师提问的现状调查及其分析。

提问是课堂教学的一种主要形式，而对于教师的提问，学生却出现不敢、不愿意回答，或答非所问的情况，得不到学生的配合，严重影响了课堂的教学效果。

只有通过调查，教师才能深入地了解自己课堂提问中存在的问题，学生回答问题的态度及其成因，彻底转变课堂包办代替的教学观念。

2020年高中生研究性学习开题报告案例

2020年高中生研究性学习开题报告案例项目名称：基于人工智能的高中生研究方法推荐系统研究项目背景：随着科技的不断发展，人工智能技术逐渐渗透到各个领域。

在教育行业，基于人工智能的研究方法推荐系统逐渐受到关注。

该系统可以根据学生的研究特点、兴趣和需求，为其推荐合适的研究方法和资源，提高研究效果。

在我国，高中生面临着严峻的学业压力，如何利用人工智能技术帮助他们更有效地研究，成为了一个值得研究的课题。

研究目的：1. 分析高中生研究方法的现状，探讨人工智能在高中教育中的应用前景。

2. 设计并实现一款基于人工智能的高中生研究方法推荐系统，验证其有效性。

3. 为高中生提供个性化的研究方法和建议，提高他们的研究兴趣和成绩。

研究内容：1. 高中生研究方法现状分析：通过调查问卷、访谈等方式，了解高中生的研究方法使用情况、研究需求和兴趣。

2. 人工智能技术在教育领域的应用研究：分析现有的人工智能教育产品，总结其在研究方法推荐、智能辅导等方面的优势和不足。

3. 研究方法推荐系统的设计与实现：基于Python语言，利用机器研究、数据挖掘等技术，构建一款针对高中生的研究方法推荐系统。

4. 系统测试与评估：通过实验、用户反馈等方法，评估系统的推荐效果，不断优化算法和功能。

研究方法：1. 文献分析法：查阅相关领域的研究资料，了解人工智能在教育行业的应用现状和发展趋势。

2. 调查法：设计调查问卷和访谈提纲，收集高中生研究方法使用情况、研究需求和兴趣的数据。

3. 机器研究法：利用Python语言和相关库，如Scikit-learn、TensorFlow等，构建研究方法推荐模型，并进行训练和优化。

4. 实验法：通过实验验证推荐系统的有效性，收集用户反馈，不断优化系统功能。

预期成果：1. 形成一份关于高中生研究方法现状的调研报告。

2. 设计并实现一款具有较高推荐准确率的高中生研究方法推荐系统。

3. 发表一篇关于人工智能在高中教育应用的研究论文。

2020年推荐课题开题报告范例

推荐课题开题报告范例《推荐课题开题报告范例》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（）。

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文课题开题报告范例。

一、论文名称、课题、选题依据论文名称：基于BP神经网络的创新与评估模型及其应用研究课题：单位自拟课题或 ___下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是技术创新决策的前提和依据。

通过技术创新预测和评估,可以使企业对未来的技术水平及其变化趋势有正确的把握,从而为企业的技术创新决策提供科学的依据,以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。

只有在正确把握技术创新发展方向的前提下,企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展,企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。

在市场竞争日趋激烈的现代商业中,企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运,为了确保技术创新工作的正确性,企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。

二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。

(1) 趋势外推法。

指利用过去和现在的技术、经济信息,分析技术发展趋势和规律,在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下,将过去和现在的趋势向未来推演。

生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法,美国生物学家和人口统计学家Raymond Pearl提出的Pearl曲线(数学模型为: Y=L∕[1+A?exp(-Bt)] )及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz曲线(数学模型为: Y=Lexp(-Bt))皆属于生长曲线,其预测值Y为技术性能指标,t为时间自变量,L、A、B皆为常数。

Ridenour模型也属于生长曲线预测法,但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比,主要适用于新技术、新产品的扩散预测。

(2)相关分析法。

利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息,建立预测对象与影响因素的因果关系模型,预测技术的发展变化。

高中生2020年研究学习开题报告示例

高中生2020年研究学习开题报告示例1. 研究背景随着科技的飞速发展，社会对高素质人才的需求越来越高。

高中生作为国家未来的栋梁，有必要在学业之余，开展课题研究，提升自己的综合素质。

2020年，我国高中生在面临新冠疫情挑战的同时，也迎来了课题研究的新机遇。

本报告旨在探讨高中生在2020年开展课题研究的现状、问题及对策，为今后高中生课题研究提供借鉴。

2. 研究目的（1）分析高中生2020年课题研究的总体状况，了解研究热点和趋势。

（2）揭示新冠疫情对高中生课题研究的影响，以及应对措施。

（3）探讨高中生在课题研究中存在的问题，为改进研究方法和提升研究质量提供参考。

（4）提出针对性的对策和建议，促进高中生课题研究的健康发展。

3. 研究内容（1）高中生2020年课题研究总体状况分析。

（2）新冠疫情对高中生课题研究的影响及应对策略。

（3）高中生课题研究中存在的问题及原因。

（4）高中生课题研究改进措施及建议。

4. 研究方法（1）文献分析法：通过查阅相关论文、报告等文献资料，了解高中生课题研究的现状和发展趋势。

（2）问卷调查法：设计问卷，对高中生进行调查，了解他们在课题研究中的实际状况和需求。

（3）访谈法：采访高中老师、学生及家长，了解他们对课题研究的看法和建议。

（4）案例分析法：挑选具有代表性的高中生课题研究案例，分析其成功经验和不足之处。

5. 研究进度安排（1）第一阶段（1-2个月）：查阅文献，了解研究背景和现状，确定研究框架。

（2）第二阶段（2-3个月）：设计问卷、访谈提纲，进行调查和采访。

（3）第三阶段（3-4个月）：整理数据，分析结果，撰写研究报告。

（4）第四阶段（4-5个月）：根据研究结果，提出改进措施和建议，完善报告。

6. 预期成果（1）形成一份关于高中生2020年课题研究的全面报告。

（2）提出针对性的改进措施和建议，助力高中生课题研究的发展。

（3）为高中生、老师和家长提供有益的参考，提升课题研究的质量和效果。

2020年学生课题开题报告案例分享

学生课题开题报告案例分享学生课题开题报告(以课题组为单位填写)高二_1_班日期：_12/5_主题：走进大学课题题目：不同大学不同专业考研比例的不同指导老师：王艳组长：叶静怡成员：朱晓彧顾逸芸陈琳玲课题缘起(简要说明这个课题是如何提出的)如今面对严峻的就业压力，考研成为了越来越多的选择，也许这也是我们之中有些人今后会选择的一条路，学生课题开题报告.12/6。

然而面对不同学校不同的专业考研的难易程度是不同的。

借这次拓展课的机会，通过我们的分工合作，我们可以了解到考研时我们所必须具备的条件和选择院校的初步规划。

课题目的与意义我们会进行横向和纵向的比较，通过到附近大学进行实地调查，制作调查问卷，来了解同一个学校不同专业的考研情况的不同和不同学校相同专业的考验情况的不同。

虽然考研离我们还很遥远，现在了解考研目前的形势也是未我们自己的未雨绸缪。

任务分工开题报告：叶静怡实地调查：叶静怡陈琳玲调查设计：朱晓彧材料：朱晓彧陈琳玲材料，总结论文：顾逸芸活动计划与步骤小组成员先进行讨论细化研究方向明确目标，开题报告《学生课题开题报告.12/6》。

小组成员到网上分工从不同方面进行文献的搜索以及删选。

制定调查问卷，到附近大学进行访谈以及问卷调查。

将问卷进行分析，得出结论。

材料文献，完成论文提出反思。

活动所需条件预期成果论文、调研报告、表达形式文字、图片、实物、音像资料或其他研究型课程开题报告评审表课题小组序号评审内容评审标准评价得分范围得分1课题方案展示与答辩(30分)1、课题名称是否规范，是否具有较强操作性；2、PPT制作是否实用、恰当；课题阐述是否具有清晰条理和逻辑性；3、答辩思路是否清楚，问题回答是否准确，解决方法是否恰当、有效优秀共26~30分良好共21~25分一般共16~20分2课题研究价值(10分)课题是否具有可行性、科学性、实用性和创新性优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分3课题研究的基本条件(10分)1、研究人员组成、分工是否合理；2、所需资料、实验条件准备是否充分；3、是否请到了有经验的指导老师优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分4课题研究方法及流程安排(20分)1、研究目标是否清楚、明白；2、研究内容安排是否具体、明确；3、研究流程安排是否合理、有序优秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分5课题研究预期成果(10分)1、该研究预期成果能否有较好的经济效益和社会效益；2、能否有较大的推广价值或指导意义优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分6小组综合表现(20分)1、组内活动是否经常、多样；2、组内成员个性特点是否体现；3、组内成员是否团结协作、配合默契优秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分评价感想与建议综合评价总分评委签名时间课题文献资料一、文献目录编号文献名作者出处检索方法引用语段1同济大学xx年招收攻读硕士学位研究生招生简章同济大学招生网上网报考条件一段2345二、文献综述1、文献概述2、文献分析3、课题创新点三、文献查找情况1、小组具体分工和完成情况2、文献查找活动的感悟或心得更多相关热门文章推荐阅读：。

2020年高中生研究性学习开题报告案例

2020年高中生研究性学习开题报告案例一、研究题目探索高中生在疫情期间在线研究中的研究动机和研究成效二、研究背景2020年全球爆发了新冠疫情，导致学校停课并转向线上教育。

这一变化对高中生的研究产生了巨大影响。

因此，了解高中生在疫情期间在线研究中的研究动机和研究成效对教育部门和学校管理者来说具有重要意义。

三、研究目的本研究旨在：1. 调查高中生在线研究的主要动机；2. 分析高中生在线研究的研究成效；3. 探索研究动机与研究成效之间的关系。

四、研究方法本研究采用问卷调查的方式收集数据。

通过向高中生发放问卷，了解他们在疫情期间在线研究中的研究动机和研究成效。

问卷将包括以下内容：1. 个人信息：包括性别、年级等；2. 研究动机：通过提问了解学生在线研究的主要动机，例如提高成绩、自我发展等；3. 研究成效：通过提问了解学生在线研究的研究成效，例如研究效果、知识掌握程度等。

五、预期结果预计高中生在线研究的主要动机将包括提高成绩、自我发展等。

同时，预计研究动机与研究成效之间存在一定的正相关关系，即研究动机越强烈，研究成效越好。

六、研究意义本研究对教育部门和学校管理者具有重要指导意义。

通过了解高中生在线研究的研究动机和研究成效，可以为教育部门提供改进在线教育政策的参考依据，为学校管理者提供优化在线研究环境的建议。

七、研究计划1. 确定研究题目和研究目的；2. 设计问卷调查内容；3. 收集高中生的问卷数据；4. 进行数据分析和统计；5. 分析结果，撰写研究报告；6. 进行结果展示和讨论。

八、参考文献- 张三, 李四. (2019). 高中生在线研究动机与研究成效的关系研究. 教育科学研究, 10(2), 45-60.- 王五, 赵六. (2018). 疫情期间高中生在线研究的特点与影响因素分析. 教育研究, 20(3), 78-90.以上为开题报告案例，供参考。

具体研究内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。

2020年精选开题报告范例参考

精选开题报告范例参考各位领导，各位专家，老师们：我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02－DT－10）。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。

探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。

在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。

在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。

二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”；全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。