儿童画色彩知识
儿童画——色彩搭配知识教学设计
儿童画——色彩搭配知识教学设计一、教学目标：1.了解儿童画的特点和表现方式；2.掌握基本的色彩知识，包括色彩的分类和基本色彩搭配原则；3.培养学生的观察力和创造力，提高色彩搭配能力。
二、教学内容：1.儿童画的特点和表现方式；2.色彩的分类和基本色彩搭配原则；3.观察和分析儿童画作品中的色彩搭配。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一些儿童画作品，让学生观察和描述作品中的色彩，并引导学生讨论儿童画的特点和表现方式。
2.讲解儿童画的特点和表现方式（10分钟）*儿童画的特点：色彩鲜艳、表现天真和朴实的情感、形象简单等；*儿童画的表现方式：简化形象、夸张表现、运用几何图形等。
3.讲解色彩的分类和基本色彩搭配原则（15分钟）*色彩的分类：主要颜色（红、黄、蓝）、辅助颜色（橙、绿、紫）、中间色（混合主要颜色和辅助颜色得到的颜色）；*基本色彩搭配原则：冷暖对比、对比饱和度、对比明暗度、对比互补色。
4.示范和分析儿童画作品中的色彩搭配（15分钟）教师选择一幅儿童画作品，向学生展示并分析其中的色彩搭配，包括主要颜色、辅助颜色和中间色的使用，以及搭配原则的运用。
5.小组活动（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一幅儿童画作品，讨论作品中的色彩搭配，并分析其中运用的色彩分类和搭配原则。
6.展示和总结（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们的分析和讨论结果，并与全班共同总结和归纳儿童画作品中常见的色彩搭配方式和效果。
7.作业布置（5分钟）要求学生在家自行找一幅儿童画作品，分析其中的色彩搭配，并写一篇感想或总结。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能了解和掌握儿童画的特点和表现方式，了解色彩的分类和基本色彩搭配原则。
通过对儿童画作品中的色彩搭配进行观察和分析，培养学生的观察力和创造力，提高他们的色彩搭配能力。
此外，通过小组活动和展示，增强了学生的交流和合作意识，培养了他们对儿童画色彩搭配的理解和分析能力。
儿童画色彩搭配原理与技巧
儿童画色彩搭配原理与技巧在儿童画中，色彩是表达情感和创造力的重要工具。
正确的色彩搭配可以让画面更加生动、鲜明，能够吸引观众的目光，给人以愉悦的感受。
本文将介绍一些儿童画色彩搭配的原理与技巧，帮助孩子们更好地运用色彩，创作出优秀的作品。
色彩的基本概念是十分重要的。
在儿童画中，常用的基本色彩有红、黄、蓝三种，它们是构成其他颜色的基础。
红色代表热情和活力，黄色代表阳光和快乐，蓝色代表宁静和冷静。
此外，还有一些衍生色，如橙色、绿色、紫色等，它们由基本色混合而成，具有不同的特点和意义。
了解基本颜色的特点，有助于孩子们在画画时更好地选择和运用色彩。
色彩的对比是产生艺术效果的重要手段之一。
对比色彩可以使画面更加鲜明，增强表现力。
常见的对比色有红绿、黄紫、蓝橙等。
当我们将这些对比色放在一起时，会产生强烈的对比效果，吸引观众的注意力。
例如，画一朵红花放在绿叶上，会让花更加鲜艳夺目。
孩子们可以尝试在作品中运用对比色，增加视觉冲击力。
除了对比色，色彩的明暗对比也是创造画面层次感的重要手段。
在儿童画中，通过调整色彩的明暗程度，可以表现出物体的体积和质感。
一般来说，明亮的色彩代表光亮的部分，暗淡的色彩代表阴影的部分。
孩子们可以通过增加或减少颜色的明度和饱和度来调整画面的明暗效果，创造出丰富的层次感。
色彩的饱和度也是需要注意的。
饱和度高的色彩会给人以强烈的感觉，而饱和度低的色彩则显得柔和。
孩子们可以根据作品的主题和表达的情感来选择合适的色彩饱和度。
例如，画一幅阳光明媚的风景画时，可以使用高饱和度的色彩来表现出明亮的阳光和鲜艳的花朵。
而画一幅夜景时，则可以运用低饱和度的色彩来表现出安静和神秘的氛围。
色彩的整体搭配也是需要注意的。
在儿童画中，过多的颜色可能会让画面显得混乱和杂乱无章，因此需要合理地选择和搭配色彩。
一种常用的方法是选择一个主色调，并在其周围加入一些辅助色。
主色调可以是画面中最重要的颜色，辅助色可以用于突出主题或增加画面的变化。
儿童色彩画
儿童色彩画色彩是儿童最先接触到的艺术形式之一。
色彩可以激发他们的好奇心和创造力，促进儿童的大脑发育，同时也是儿童表达情感和想法的重要途径之一。
下面我们一起来探讨儿童色彩画的魅力和创作技巧。
一、儿童色彩画的魅力1. 表达情感和想法色彩画是儿童表达情感和想法的重要途径之一。
在创作中，儿童可以通过色彩来表达自己内心深处的感受和情感，例如用深红色画画，表达出悲伤和痛苦；用鲜黄色和橙色画画，表达出开心和喜悦。
2. 激发创造力儿童色彩画有很多可以发挥创造力的地方，例如选择颜色的组合，形状和线条的运用等等。
通过这些创造性的元素，儿童能够以自己的方式来表达自己的想法和情感。
3. 促进智力发展儿童色彩画是一种较为综合的艺术形式，它既包括色彩、形状和线条等绘画元素，也包括立体感和空间感等空间感知元素。
在创作中，儿童需要动脑筋来将这些元素合理地组合，这可以促进他们的智力发展。
二、儿童色彩画的创作技巧1. 选择画面构成在进行创作之前，儿童需要先思考画面的构成。
构成包括了画面的大小、方向和中心等。
通过选择不同的构成方式，可以使作品更加生动形象。
2. 运用色彩在选择颜色的时候，儿童应该根据画面的主题和情感选择相应的颜色。
例如，画一个夏天的场景，可以用蓝色和绿色来代表天空和草地，用红色和橙色来代表太阳的热情。
3. 运用形状和线条形状和线条是画画中经常用到的绘画元素。
儿童可以通过选择不同的形状和线条来表达画面的情感和主题。
例如，用弯曲的线条来表现柔软和温柔，用直线来表现刚强和坚定。
4. 表达情感和想法儿童在创作时，应该用自己的方式表达想法和情感。
可以通过运用色彩、形状和线条等绘画元素来传达自己的情感和想法。
只要用心绘画，每位孩子都能创造出属于自己的美丽作品。
总之，儿童色彩画是一种非常好玩的艺术形式，可以激发孩子的好奇心和创造力，而且还能促进他们的智力发展。
希望孩子们在以后的艺术创作中能够更加自由地发挥创意，创造出属于自己的美丽作品。
儿童画教案：幼儿园涂色技巧分享
儿童画教案：幼儿园涂色技巧分享。
一、预备知识
在教孩子们画画之前，我们首先需要先让孩子们掌握涂色所需的基本知识。
这包括认识各种颜色，了解颜色的混合方式和了解不同颜色的产生。
通过这些基础知识的学习，孩子们才能更好地在画画中使用涂色技巧。
二、涂色技巧
1.色彩搭配技巧
在幼儿园的涂色教学中，可以引导孩子们掌握一些基本的色彩搭配技巧。
例如，红色和蓝色的搭配，绿色和橙色的搭配等等。
通过这些颜色的搭配，孩子们可以制作出更漂亮的作品。
2.进阶涂色方式
除了基本的颜色涂色技巧外，还有一些进阶的涂色方式，例如阴影涂色、渐变涂色、点涂法等。
这些方式可以让孩子们的画作更加立体和具有层次感。
3.使用透明性颜料
在幼儿园的涂色教学中，可以引导孩子们使用透明性颜料。
使用透明性颜料可以让涂色过程更加轻松，同时还能调整颜色的深度和亮度，让画作更加饱和和柔和。
4.多元化材料
在涂色教学中，多元化的材料也是非常重要的。
包括蜡笔、水粉、水彩笔等等。
不同的材料可以制作出不同的效果，让孩子们更加有趣地进行创意涂色。
三、实践操作
除了理论教学外，实践操作是非常重要的。
在实际的涂色过程中，可以引导孩子们进行创新实践，让他们自己尝试不同的涂色技巧和材料。
同时，我们还可以通过展现一些优秀的画作来激发孩子们的创意和灵感。
幼儿园涂色教学是一项非常重要的工作，对于孩子们的形成具有非常重要的作用。
在涂色教学中，我们需要引导孩子们掌握基本的技巧和知识，激发他们的创意和灵感，让他们成为涂色的小达人。
儿童画ppt课件
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
儿童画基础教程PPT课件(共8章)第4章儿童彩笔画
03
水彩笔画
4.3.1 经典欣赏
下面首先欣赏一组水彩笔作品，如图4-35 所示。
4.3.2 基础知识
水彩笔不仅可以像油画棒一样采用平涂法、叠色法等绘画方法，还可以运用点、线、面画出彩色装饰线描画， 如图4-36 所示。需要注意的是，水彩笔涂色时速度要快，以免颜色干后不融合；由于水彩笔的覆盖力弱，叠色时 要先浅后深。另外，使用水彩笔时，用力不要过大，以免笔尖退到笔管中；用完水彩笔要及时盖上笔帽，以免笔 水蒸发。
4.6.2 基础知识
4.6.2 基础知识
3．绘画方法 1）干画法 干画法是调颜色和绘画时用水少，用色较厚的一种绘画方法，画面能够表现出浑厚、纯正等色彩效果，适 合表现质地粗糙的事物，如图4-68 所示。需要注意的是，使用水粉绘画时需要等第一层颜色干后再涂第二层， 以免第一层颜色泛上来，与第二层颜色混合，使画面变“脏”。另外，干画法不能让颜色呈现柔和过渡的效果。
4.1.1 彩笔画中色彩的运用
4．色彩的心理效应 每种色彩都有它独特的情绪，使用得 当能激发观看者的情感共鸣。例如，红象 征着热情、喜悦、活泼、危险、血腥等心 理情感；黄象征着开朗、温馨、诱惑等心 理情感；蓝象征着静谧、理智、消极等心 理情感；绿象征着健康、自然、清新、和 谐、安全等心理情感；白象征着纯洁、神 圣、干净、冷漠等心理情感；黑象征着庄 重、严肃、神秘、压抑、黑暗等心理情感， 如图4-8 所示。
4.4.3 绘画训练
下面以水果为例，简要介绍彩铅画的画法，其具体绘画步骤如下： 步骤1 在已有线稿基础上采用渐变法为橙子涂色，如图4-46 所示。 步骤2 同样采用渐变法为西瓜涂色，需要注意的是，切开的西瓜内、外颜色不同，如图4-47 所示。 步骤3 继续为西瓜涂色，如图4-48 所示。 步骤4 为苹果涂色，最终绘画效果如图4-49 所示。
3~6岁儿童需要进行美术训练 掌握线条和色彩的技巧 更好的画
3~6岁儿童需要进行美术训练掌握线条和色彩的技
巧更好的画
一、认识基本线条
家长指导孩子绘画，应该让孩子认识基本的线条，比如：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、短线、长线、虚线、细线、粗线等，让孩子知道：线条是由点连续而成的，点连续成线条，线条再构成图形。
家长可以示范讲解，然后让孩子临摹线条、独自练习绘画线条，必要时进行指导纠偏。
二、认识基本形状
家长在指导孩子认识、学会画基本线条之后，可以教育孩子认识基本形状，比如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、梯形、平行四边形、菱形、五角星等，让孩子知道：学会了这几种基本形状，就可以拼成各种各样的图形了。
家长可以示范讲解，然后让孩子临摹形状、独自练习绘画基本形状，必要时进行指导纠偏。
三、认识基本颜色
家长在指导孩子认识、绘画基本形状之后，可以教育孩子认识基本颜色，比如：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，然后告诉孩子：用单色加白色或黑色可以调成深浅层次不同的渐变色，红色与黄色混合可以调成橙色，用黄色与蓝色混合可以调成绿色等，然后让孩子自己尝试操作，发现各种颜色之间的关系，知道用基本色可以调成各种不同的颜色。
四、掌握定位知识
要想绘画，还必须先学会定位，知道从何处下笔，把绘画的内容安排在什么位置最合适。
五、掌握构图知识
当孩子掌握了线条、形状、颜色与定位之后，就可以开始学绘画了。
要教孩子学会构图，必须先教孩子学会观察，了解自己绘画的景物是什么形状的，是什么颜色的，摆放在什么位置最合适。
学前教育专业 美术 上册 第二章 色彩与儿童画课件
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（三）色彩的均衡
2．色彩均衡的方法 色彩的浓淡、色块的大小都是影响均衡的因素。
从表现的角度来衡量色块的差异，色彩的布局不能 偏于一方，而应以画面的均衡中心为依据，既有强 弱、冷暖的比较，又有顾及 平衡的色块配置。这样 的色彩均衡是从 对整体的全面的关系比较中，从色 量、 色阶、纯度的对比中获得的。
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（一）色调
3．影响色调的因素
光源色 环境色
主体色
四、色彩的统一
（一）色调
第一节 色
彩
(1) 单色调
(2) 调和调
4．色调处理的方法
(3) 对比调
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（二）色彩的调和
1．色彩调和的含义 色彩调和是指几种色彩相互间构成的和谐
关系或指两种以上颜色组合在一起，能够统一 在一个基调 之中使之和谐协调。
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（一）色调
1．色调的定义 色调是指各种色彩不同的物体所构成的色彩在明度、
冷暖、色相、纯度等多方面的总倾向，也就是 指一幅画 色彩的主要特征，大的色彩效果。一幅绘画作品虽然用 了多种颜色，但总体有一种色调，如是 偏蓝或偏红，是 偏暖或偏冷等。如果作品没有一个统一的色调，就会显 得杂乱无章。但如果都是不一致 的小色块，总的效果也 应给人一种统一的色调。
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（一）色调
2．色调的分类 ❖ (1) 从明度上色调可分为亮调（见图2-8）、灰调 （见图2-9）、暗调。 ❖(2) 从色性上色调分为冷调（见图2-10）、暖调（见 图2-11）、中性调（见图2-12）。 ❖ (3) 从色相上色调分为红调（见图2-13）、橙黄调 （见图2-14）、蓝调、绿调等。
儿童绘画色彩知识点总结
儿童绘画色彩知识点总结一、色彩的基本概念1. 色彩的基本特性色彩是由光线引起的一种视觉感觉，是人们从物体表面反射出来的光线中感到的感觉。
色彩有三个基本特性，即色相、明度和纯度。
色相是色彩的基本属性，如红、黄、蓝等；明度是色彩的明暗程度，分为明、暗和中等；纯度是色彩的鲜艳程度，也称为色彩的纯度或饱和度。
2. 色彩的三原色和三辅色在绘画中，常用的色彩有三原色和三辅色。
三原色是指红、黄、蓝，它们是构成其他色彩的基本色彩；三辅色是三种由三原色混合而成的中间色彩，它们是橙、绿、紫。
3. 色彩的冷暖色色彩可以根据其向黑和白的程度分为冷色和暖色。
冷色是指向黑的程度较浅的颜色，如蓝、绿等；暖色是指向黑的程度较重的颜色，如红、黄等。
冷色和暖色在绘画中能够表现出不同的情感和氛围。
二、色彩在儿童绘画中的应用1. 色彩的情感表达色彩在绘画中能够表达出丰富的情感，如红色代表热情和活力，蓝色代表冷静和沉稳。
在教导儿童绘画时，可以通过色彩来引导他们表达自己的情感和想法。
2. 色彩的表现力色彩在绘画中能够增强作品的表现力，使画面更加生动和温馨。
儿童在绘画时，可以通过选择合适的色彩来丰富和表现作品的主题和情感。
3. 色彩的搭配在绘画中，色彩的搭配非常重要，它能够影响作品的整体效果。
搭配不当的色彩会使作品显得杂乱无章，而搭配合适的色彩会使作品更加和谐和引人注目。
三、儿童绘画中的色彩教育1. 发展儿童的色彩感知能力儿童在绘画前，可以通过观察不同的色彩和物体来培养他们的色彩感知能力。
可以让他们通过观察水果、花朵等多彩的物体来识别不同的色彩，从而对色彩有更深的理解。
2. 引导儿童进行色彩搭配练习在绘画中，可以引导儿童进行色彩搭配的练习，让他们自由选择合适的色彩并进行搭配。
这样能够培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力，提高他们的色彩搭配能力。
3. 激发儿童的创造力色彩是绘画中非常重要的一部分，激发儿童的创造力，可以让他们尝试用不同的色彩来表现自己的想法和情感。
2024版儿童画ppt课件
儿童画ppt课件目录•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养01儿童画基本概念与特点儿童画定义及发展历程儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。
发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。
儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。
风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。
色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。
造型夸张儿童画风格与特点分析儿童画创作原则与方法创作原则儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
创作方法儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。
02色彩运用与表现力三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷色和暖色的区分及运用。
0302 01色彩基础知识介绍红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。
对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。
类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。
色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。
增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。
培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。
03造型能力与构图技巧临摹法让儿童临摹一些简单的图形和物体，帮助他们掌握基本形状和线条的运用。
三年级美术下册知识点第一课色彩的纯度渐变红橙黄绿蓝紫
三年级美术下册知识点第一课：色彩的纯度渐变红、橙、黄、绿、蓝、紫，是最鲜艳纯净的色彩。
色彩纯净的程度，叫做色彩的纯度。
纯度高的颜色，加入了由黑色和白色调成的灰色或对比色，它的纯度就降低了。
逐渐地加入，形成色彩的纯度渐变。
第二课：漂亮的灯五彩缤纷的花灯，是节日的明星，寄托着百姓的期盼，体现了吉祥喜庆。
知识窗：两千年前的汉代，我国就有了元宵节看花灯的习俗。
花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。
今天的花灯在传统工艺的基础上，加上了声、光、电等现代科技。
知识窗：走马灯是古代江南观赏用的花灯。
灯中的轮子上贴有“人骑马”的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。
第三课：风第四课：风筝人们借助风筝放出飞翔的愿望。
风筝把美丽的形象舒展地写在天上。
知识窗：二千多年前楚汉相争时，风筝已经用于战事，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。
到了宋代，风筝成为儿童的玩具，还传入了其他国家。
风筝起源于中国。
第五课：飞机（一）五百多年前，画家、建筑家、设计家达芬奇就设计了像大鸟似的飞行器，企盼实现遨游蓝天的梦想。
知识窗：1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机，今天飞机的速度已六倍于音速，飞行高度超过二万米。
它们能将几层楼的重量升上天空。
科学家预计，未来飞机的载重量更大，功能更多，耗能更少，速度更快，更安全、舒适，外形更加动人。
第六课：飞机（二）第七课：我设计的动漫形象第八课：换一种工具绘画、艺术创作不仅限于纸张上，电脑数字绘画让学生换一种方法去表现、去创作。
小窍门：利用涂抹、复制、颜料管以及各种特效工具，可以画出和其他绘画工具不同的效果。
第九课：动起来动起来知识窗：皮埃尔•代斯威格内斯于1860年发明了一种游戏，他在一个空筒的内壁上贴上图画。
通过转子带动它旋转，观众通过桶顶的槽观看，在内壁上的人物魔术般地动起来。
这种技艺一直被卖艺人沿用至今，它也许是动画片的鼻祖了。
小窍门：1、图层就像一张张透明的玻璃纸，不同的部件画在不同的图层，以便以后制作动画。
儿童画色彩搭配原理与技巧
儿童画色彩搭配原理与技巧儿童画是儿童表达内心世界的一种方式，色彩搭配是其中重要的一环。
正确的色彩搭配可以使画作更加生动、吸引人，提高观赏性。
本文将介绍一些儿童画色彩搭配的原理与技巧。
一、色彩搭配的原理1. 色彩对比原理：色彩对比是指不同色彩之间的差异程度。
常见的色彩对比有冷暖对比、明暗对比、互补对比等。
冷暖对比是指冷色调和暖色调之间的对比，可以使画面更加生动。
明暗对比是指明亮和暗淡之间的对比，可以突出画面的主题。
互补对比是指色相互补充的关系，如红绿、蓝橙等对比，可以增强画面的对比度和层次感。
2. 色彩饱和度原理：色彩饱和度是指色彩的纯度和鲜艳程度。
色彩饱和度高的画面会给人强烈的冲击力，而色彩饱和度低的画面则会给人柔和、平静的感觉。
在儿童画中，可以根据画面的主题和表达的情绪来选择相应的色彩饱和度，以达到画面的表现效果。
3. 色彩情感原理：不同的色彩会引发不同的情感和联想。
例如，红色可以代表热情和活力，蓝色可以代表冷静和安静。
在儿童画中，可以根据画面所表达的情感来选择相应的色彩，以增强画面的表现力和感染力。
二、色彩搭配的技巧1. 使用色彩三原色：色彩三原色是指红、黄、蓝三种颜色。
它们可以混合出其他的颜色，是儿童画最基本的色彩搭配。
儿童可以通过混合这三种颜色来创造丰富多彩的画面。
2. 适度运用暖色调和冷色调：暖色调如红、黄、橙等可以使画面更加热烈、活泼，适合表达欢乐和温暖的情感；而冷色调如蓝、绿、紫等可以使画面更加冷静、安静，适合表达平和和安宁的情感。
在画面中适度运用暖色调和冷色调可以增加画面的层次感和表现力。
3. 注意色彩的均衡与和谐：画面中的色彩搭配应该是均衡和谐的。
避免使用过多的鲜艳颜色，以免画面显得杂乱无章。
可以通过运用相近的色相和相似的饱和度来达到色彩的均衡与和谐。
4. 使用对比色增强画面效果：对比色是指色相互补充的关系，如红绿、蓝橙等对比。
在画面中适度使用对比色可以增强画面的对比度和层次感，使画面更加生动有趣。
儿童画之油画棒、彩铅、水彩画技法
油画棒的涂色技法1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。
2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。
既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。
上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。
红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。
3．色彩并置法（点彩法）：用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点，把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。
此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。
在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。
点线的并置，应尽量密实，少留空白。
也可采用由密到稀的表现手法。
4．色彩渐变法：在水彩笔、油画棒作品中，采用同类色的颜色由浅往深或由深往浅的一种色阶一种色的涂，衔接自然就行了。
例如：浅黄、中黄、桔黄、桔红，这就是一种类似色，一种颜色接一种颜色衔接好涂色就可以了。
在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。
色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。
如苹果由绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。
5．刮画法：油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。
儿童画绘画基础知识及辅导方法
儿童画绘画基础知识及辅导方法绘画是儿童艺术创作的重要形式之一，有利于儿童发展创造力、审美能力和表达能力。
在进行儿童画绘画基础知识的辅导时，需要关注以下几个要点。
1.线条表现力线条是绘画的基本元素之一，儿童需要学会掌握不同线条的运用。
例如，直线可以用来表示稳定和坚定，而弯曲的线条则可以表现柔和和曲线美。
在绘画基础辅导中，可以引导儿童通过练习描绘不同类型的线条，如直线、弯曲线、波浪线等，培养他们对线条的感知和表现能力。
2.色彩运用色彩是绘画中的重要因素，能够增强作品的表现力和艺术感染力。
儿童需要学会辨认和运用基本的色彩，并了解色彩的搭配原则。
可以通过给儿童提供各种颜色的画笔和颜料，让他们进行自由涂鸦，激发他们对色彩的兴趣和创造力。
同时，可以进行一些简单的色彩搭配训练，引导儿童观察和模仿自然界中的色彩组合，培养他们的色彩感知和运用能力。
3.形状的塑造儿童在绘画时需要学会辨认和表达不同的形状。
可以通过给儿童提供模板或图片，让他们观察并尝试画出其中的形状。
另外，也可以通过简单的剪纸活动，让儿童学会手工制作不同形状的纸片，培养他们对形状的认知和构图的能力。
4.空间感的表现空间感是绘画中的重要因素，儿童需要学会通过透视和比例的运用来表现画面的深度和远近关系。
可以通过给儿童提供简单的图形和场景，引导他们观察和描绘其中的空间感。
同时，也可以进行一些简单的透视练习，如画一个盒子或房子，并让儿童观察并尝试绘制其中的远近关系，培养他们的空间感知和表现能力。
5.创造力培养绘画是一种创造性的活动，鼓励儿童大胆尝试和表达自己的想象力。
可以通过给儿童提供一些主题或情境，激发他们的创造力，引导他们进行自由创作。
同时，也可以通过鼓励儿童的作品展示和交流，培养他们的自信心和表达能力。
综上所述，儿童画绘画基础知识的辅导需要注重线条表现力、色彩运用、形状的塑造、空间感的表现以及创造力的培养。
通过适当的指导和激励，可以帮助儿童培养良好的绘画技巧和艺术表现能力，促进他们的个性发展和艺术创造力的提升。
质朴与天真——论儿童绘画色彩
“ 象力 比知识 更重 要 ，因为知识 是有 限的 ，而想 象力概括世界 的 想
一
由于儿童是 刚刚接受 外在 的世界 ，从 心理学 的角度 来看 ，儿 童 在 接受事物 。用 自己的 肉眼观 察色彩 ，逐 步辨别认 识色 彩的过程 之 中 ，不 同色相 的色彩 ，对于儿 童 的吸引力也 是不 同的 。暖色系列 ，
天真本 能的 自然展示 于流露 。其 表现形式 经 常就是儿 童游戏 或生活 分 析事物 与事物之 间的关 系 ，也 可 以进 一步提 高儿童 的眼界 ，培养
中的一种 自我表现 形式 。儿 童画 的色彩 ，是儿 童 围绕 自身 已知 世界 用艺 术 的眼光对于形 象进行 记忆 以及提炼 ，加强对 于生活 中的美 的 的直观感受 与情感 ，同 自 身对 于 客观事物 的单纯 的主 管感受 而表现 事物 的感受 能力 ，丰富儿 童绘画创 作 的题 材 。爱 因斯坦 曾经说 过 ：
切 ，推动社会 的进步 ，并且 是知识进 化 的源 泉。 ” 儿童 刚刚接触绘 画 ，其 实源 于本身对 于漂亮颜 色的好奇 ，色 彩
是儿童 观察事物 所首先 关注 的。色 彩的抽象性 直接制 约着儿童 的思
以及 浅色明亮 系列 的色 ，最能 激起儿 童的注 意 ，都 是儿童 较为喜欢 维 ，只是凭着儿 童对 于色彩 的主观 敏感 ，而不 是有 意识 的判断 。所
杜 艺
宝 鸡 文理 学院 美术 系 ７ １ １ ２０ ３
摘要 ：儿童 画的 色彩是 儿童对 于万紫千红 的大千世界 第一敏 感印 象，儿童画的 色彩 没有框 架逻辑的种种 约束 ，没有受到 成人 的画 面组 织构 成等等条条框框 的约 束。儿童 画只凭借 着儿 童对 于 色彩 原始稚嫩 的感知 能力 ，与天真 无约束的 色彩组合方 式 ，却 能 构 成 一 幅 幅令 成 年 人 叹 为 观 止 的 艺 术 作 品 ， 儿 童 画 不 羁 的 用 色性 格 ，脱 离 了成 人 规 定 的 色彩 艺 术规 律 与 老 道 成 熟 的 调 色技 巧 ，而 充分运 用直观和 单纯 ，酣 畅淋 漓的表现 出儿童的质朴和 天真 ，有 着独特 的绘 画生命 力。儿 童画的用 色性格 。不 是产 生于 色彩 艺术规律 的理解和应 用上 的成熟 ，恰恰相反 ，它正是 源于单 纯和幼稚 ，是 无拘 无束的 自由给 它注入 了童趣 的生 命力 关键 词 ：儿 童 画 ； 色彩 ；质 朴 天 真 儿童 画色彩的特点
儿童在绘画中是怎样选择色彩的
儿童在绘画中是怎样选择色彩的在婴儿出生不久，能够认识物体之前，就会对鲜艳的物体进行注视。
因此，婴儿早期就是依靠色彩来辨认物体的。
一般幼儿三岁就能分辨基本色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
但是相对色如柠檬黄和中黄就区别不开了。
幼儿四岁后就能用视觉辨别不同的颜色。
个别儿童先天是色盲或者色弱。
全色盲儿童无色感，只能分辨色的明暗。
全色弱儿童对颜色深而鲜明的可以辨认，但对不饱和的浅色分辨不清。
一般全色盲和全色弱的人比较少，大多辨色能力有问题的是红绿色盲或红绿色弱，就是红、绿两色分不清。
人的视觉色感的敏锐程度先天有差别，但可以通过后天训练得到提高。
儿童的色彩美感培养主要表现在色彩的搭配方面，即色彩的对比和谐问题，由于儿童在色彩感受方面存在差异，因此在色彩表现方面也有很大不同，一般女孩对色彩的敏感度胜过男孩。
儿童绘画中的色彩选择和运用往往不与物象真实色彩发生联系，他们会随意选择自己喜欢的色彩去画，如画蓝色的太阳、绿色的人脸...因此形成了儿童色彩画的表现特点。
儿童绘画中的色彩表现并不以是否画得真实为标准，色彩的美感主要表现在色彩的协调、色彩对比中的平衡、视觉生理和心理情绪的表现等方面。
儿童在色彩的运用和表现上极具丰富性和情感性。
传统儿童色彩教学偏重对物体固有色的认知和表现，忽视儿童心理发展特征和个性发展，忽视了色彩的美感培养。
传统色彩教学把物体固有色简单化，并作为定式进行传授，如红太阳、绿叶、蓝天、绿草地、肉色的皮肤...是儿童涂色成为被动的技能训练，再如怎么样涂色不出轮廓，怎样将色彩涂匀...这样画面色彩表现的概念化，使儿童画毫无美感，也失去了儿童绘画用色大胆、纯真、生动感人的特点。
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生 活 中 的 明 度 渐 变
色相渐变法
什么是色相？
色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓， 如大红、普蓝、柠檬黄等。
色相是色彩的首要特征，是区别各种不同 色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰 以外的颜色都有色相的属性，而色相也就 是由原色、间色和复色来构成的。所有的 颜色都有自己的相貌，这叫色相。
儿童画色彩知识
授课人：孙利利
刮画法
明度渐变法
渐变法
色相渐变法
明度渐变法
白色最亮，黑色最暗，我们就在各种色彩 中逐渐加入白或黑，这些色彩就会产生明 暗的变化，这就是我们所要学习-----明度渐 变
什么是 明度？
是指色彩的明暗程度
黑白的明度渐变
红 色 的
蓝 色 的
明
明
度
度
渐
渐
变
变
作品欣赏
1、每人独立完成明度渐变 或色相渐变图案一幅。
P47《小丑》 、 P51《收获》 、 P52《水上滑板》中任选一幅
注意点： 1、明度变化要有规律，每一次变
化不能相差太大 。 2、色相渐变色相之间的色差不能
相差过大
谢谢大家！
三原色：红、黄、蓝
三间色：绿、橙、紫
色相渐变是在由一个色过渡到另一个色的过 程中加进一个中间色，使其感觉更协调。 如红色要渐变到黄色，中间色就是橙色， 橙色就起着协调红色和黄色的作用
二 十 四 色 相 环 三原色
作品欣赏
生 活 中 的 色 相 渐 变
பைடு நூலகம்
德拉克洛瓦 梅渡萨之筏
作业要求：