早教亲子课19-24个月教案
【亲子活动】19 25个月亲子园教案：大家一起乐哈哈
【亲子活动】19 25个月亲子园教案：大家一起乐哈哈【亲子活动】19-25个月亲子园教案：大家一起乐哈哈设计意图：0-6岁是婴幼儿的动作敏感期。
2岁左右的宝宝的动作发展与心理、智能的发展密切相关，只有动作发展成熟了，才能为其他方面的发展打下良好基础。
此次活动的设计，除了大肌肉的训练外，更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这样不仅能让宝宝养成良好的习惯，也能促进其智力的发展。
而宝宝有个好心情也是参加各种活动的基础，让宝宝在家长的陪同下放松心情，感受与体验参加亲子活动的快乐。
为宝宝愉快地参加亲子班的各种活动打下良好的基础。
活动目标：1、习涂色的能力，加强手腕的灵活性。
2.鲍愿意参加绘画活动。
3、体验亲子游戏带来的快乐。
活动准备：1、油画棒、大树图片、已经画好的树叶。
2.欢快的音乐和呼啦圈相当于婴儿的数量。
活动过程：问候时间：1、接待。
教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。
2.问候歌“你好，老师！”。
3、点名游戏：朋友在哪里。
锻炼时间：身体寻找家活动目标：1.熟悉身体各部位的名称，丰富宝宝现有的身体体验。
2．能大胆进行游戏，体验亲子游戏的快乐。
活动流程：a．教师向宝宝和家长介绍游戏的名称，并启发孩子学说。
b、老师介绍了演奏方法。
c．家长与宝宝一起玩游戏。
鼓励宝宝和家长一起玩。
活动指导：1．家长在参与游戏时动作要轻，态度要温和，用自己的良好情绪感染宝宝，鼓励宝宝。
2.如果宝宝感到紧张和害羞，家长应鼓励宝宝或停止玩耍。
欢乐时光：音乐蹦擦擦：小鼓手活动目标：引导宝宝大胆前进，培养宝宝对节奏的兴趣。
活动准备：一面小鼓、鼓锤。
活动流程：a．教师出示小鼓，激发宝宝兴趣。
b、婴儿跟着童谣的节奏走。
活动指导：1.父母鼓励宝宝勇敢地走到前面去打鼓。
2．家长可以用拥抱、亲吻、鼓励性语言的方式鼓励宝宝。
（下面的宝宝可以在舞台上与宝宝互动。
）3．.聪明转转转：树爷爷穿新衣活动流程：a．出示大树，激发兴趣。
b、珍惜餐具，用文字表达“我想要树叶”。
《19—24个月婴幼儿认知发展与教育》教案
二、19—24个月婴幼儿认知发展的特点
（一）19—24个月婴幼儿感知觉发展的特点
1、视觉
2岁时，婴儿的视神经髓鞘化完成，所有的视觉技能都是流畅和协调的；婴儿能认识一些基本颜色.
2、听觉
清晰、稳定的言语听觉表象是婴幼儿发音清楚的关键性因素。
解决措施：组织学生通过观看视频或者深入实训地基观察19—24个月婴儿认知发展的特点，加深学生的感性认识，帮助学生掌握这一阶段婴幼儿的认知发展特点。
教学难点
及解决措施
难点：能有效运用促进19—24个月婴儿认知发展的策略
解决措施：指导学生设计19—24个月婴儿认知活动方案，并开展片段教学。
教学反思
授课内容及教学活动设计
单元/章节名称
第六章19—24个月婴幼儿认知发展与教育
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.理解19—24个月婴幼儿认知教育的意义。
2.掌握19—24个月婴幼儿认知发展的特点。
3.能有效运用促进19—24个月婴幼儿认知发展的策略。
教学重点
及解决措施
重点：掌握19—24个月婴儿认知发展的特点
案例引入、引发思考
教师讲授
教师讲授、举例
小组查阅资料，课堂共同讨论
教师讲解、举例
共同讨论、思考
教师总结
案例分享
（五）19—24个月婴幼儿注意发展的特点
1、注意发展的特征
2、细微事物注意的敏感期
（1）不要随便打断孩子的观察兴趣
（2）别随意丢弃孩子收集的小玩意儿
（3）可以为孩子“创造”一些小玩意儿
（4）成人也要警惕一些小东西
《亲子活动设计与指导》课件——19-24个月婴儿亲子活动设计与指导
19-24个月婴儿亲子活动 设计与指导
目录
01 19-24个月婴儿亲子活动设计要点 02 19-24个月婴儿亲子活动设计
19-24个月婴儿 亲子活动设计要点
亲子活动设计要点
1.以学习使用工具为精细动作发展的重点
亲子活动设计要点
2.以促进想象和直觉行动思维的发展为认知活动的新任务
亲子活动设计要点
3.以开展亲子早期阅读为活动设计的新内容
亲子活动设计要点
4.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
19-24个月婴儿 亲子活动设计
亲子活动设计----认知类活动
认识颜色 认识形状 认识动物 认识大小等
亲子活动设计----认知类活动
活动：认识黄色 活动目标：认识黄色，提高宝宝分辨颜色的能力。 活动准备：常见的黄色物品，如香蕉、梨、黄色的衣服等。 活动时间：5分钟。 活动过程： （1） 选取日常生活中宝宝接触的黄色物品。 （2） 告诉宝宝这是黄色。 （3） 让宝宝指认看到的各种黄色的物品。 （4） 尝试教给宝宝“不同深浅的黄色都是黄色”。 （5） 经常练习，熟悉后可学习另外一种常见的颜色。
低幼亲子阅读指导
读物选择 2 1 儿童特点
3 阅读指导
低幼亲子阅读指导
发展特点 抓握反射 视觉能力发展 0-1个月：黑白卡
绘本选取 2-3个月：颜色卡
阅读指导 引导家长注意时间长度
0-3个月
低幼亲子阅读指导
发展特点 手指动作发展 关注细节
绘本选取
侧重感官刺激，色彩丰富、文字 少、图片大、画面简单、无复杂 背景 例如：布书 洞洞书
阅读指导
由远及近的描述画面细节内容， 丰富儿童认知
1-2岁
《开车出发第一辑》
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。
帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。
激发宝宝的想象力和创造力。
二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。
社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。
生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。
三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。
创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。
四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。
社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。
生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。
自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。
创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。
六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。
七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。
社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
早教艺术教案A（19-24个月）
早教艺术教案A（19-24个月）第一篇：早教艺术教案A(19-24个月)蒙特梭利婴幼儿早期教育中艺术课程艺术课程level1 A（一）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、在塑料袋中混合色彩在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。
材料剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。
活动过程1．收集各种材料。
2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。
3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。
4．将袋子封好口。
5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。
活动扩展你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。
三、颜色之舞材料各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。
活动过程1．将图画纸方块随意放在地上。
2．每个孩子站在个方块纸的上面。
3．播放音乐。
4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。
5．停止播放音乐。
6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。
7．重复活动。
活动扩展活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。
音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
蒙特梭利婴幼儿早期教育中艺术课程艺术课程level1 A（二）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、奶牛身上贴斑点向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。
材料一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。
活动过程1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。
19--21个月龄亲子早教活动方案
19—21个月龄段亲子活动方案活动前的准备：请家长让宝宝喝水，尿尿，做好上课的准备。
请家长将手机关闭或调到震动状态。
活动的过程中请不要让宝宝喝水进食。
如果活动中家长和宝宝要离开场地，请从其他宝宝的身后绕行。
一、问候活动：请家长带领宝宝坐在蒙氏线上。
1.教师自我介绍：“大家好！我是xx老师，欢迎大家的到来！这一期的课由我和大家一起分享。
希望在这次活动中宝宝们能玩的愉快，家长们能学到更多的育儿知识。
”请配班教师自我介绍。
“今天和我们一起活动的还有xx老师！”2.宝宝自我介绍“现在我们从左边开始，请每一位宝宝轮流做自我介绍！”每一位宝宝介绍完后，教师带领大家一起为他唱欢迎歌。
1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 32 2 1 —X x x x 欢迎你，我们大家欢迎你！HELLO“也把欢迎歌唱给老师吧！老师老师欢迎你，我们大家欢迎你，HELLO!”3.介绍目标和指导家庭延伸：“问候活动可以发展宝宝语言表达能力、人际交往能力和自我意识。
”“家长在日常生活中要带领宝宝主动与人打招呼，培养宝宝主动与人交往的意识。
”二、线上活动：儿歌：小猴子荡秋千1.“现在请宝宝伸出小手，和我一起做一个手指操。
”五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷没有猴子荡秋千！2.走线：“请宝宝们再摸一蒙氏线。
请踩一踩蒙氏线。
请家长站在宝宝的身后。
”“接下来我们将进行走线活动，请家长们保持安静，用动作引领宝宝随着音乐走起来！”播放音乐，音量由小到大。
带领家长和宝宝逐一做动作：小鸟飞，小鱼儿游、随风飘。
3.介绍目标：走线活动可以发展宝宝身体的平衡能力、协调性，帮助宝宝形成良好的身体姿态，还能平缓宝宝情绪，为接下来的工作时光做好准备。
早教19月龄游戏教案及反思
早教19月龄游戏教案及反思教案标题：早教19月龄游戏教案及反思教案目标：1. 帮助19个月大的幼儿发展他们的感知、语言、运动和社交技能。
2. 通过游戏和互动，促进幼儿的认知和情感发展。
3. 培养幼儿的注意力、观察力和解决问题的能力。
教案材料：1. 玩具：颜色鲜艳、形状各异的积木、填充玩具、拼图等。
2. 图书：适合19个月龄幼儿的图画书，如动物、水果、交通工具等主题的图书。
3. 音乐：简单、欢快的儿童歌曲。
教案步骤：1. 活动导入（5分钟）- 欢迎幼儿进入教室，与他们亲切交流，营造积极友好的氛围。
- 引导幼儿参与简单的身体运动活动，如跳跃、转圈等，以帮助他们放松身心。
2. 游戏活动一：积木建造（15分钟）- 给每个幼儿提供一些颜色鲜艳、形状各异的积木。
- 引导幼儿使用积木进行简单的堆叠和搭建，如搭一个小房子、一个塔等。
- 鼓励幼儿描述他们的建造成果，如颜色、形状等。
3. 游戏活动二：填充玩具（15分钟）- 给每个幼儿提供一些填充玩具，如填充娃娃、填充动物等。
- 引导幼儿学习如何将填充物放入玩具中，并帮助他们理解物体的容量和形状。
- 鼓励幼儿使用简单的词语描述他们的填充玩具，如“大”、“小”、“圆”等。
4. 游戏活动三：拼图游戏（15分钟）- 给每个幼儿提供适合19个月龄的拼图。
- 引导幼儿学习如何将拼图片段放入正确的位置，并帮助他们发展手眼协调能力。
- 鼓励幼儿说出拼图中的图案或颜色，以促进他们的语言发展。
5. 游戏活动四：音乐和舞蹈（10分钟）- 播放简单、欢快的儿童歌曲。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、踏步等。
- 鼓励幼儿尝试模仿歌曲中的动作或声音。
6. 活动总结与反思（5分钟）- 回顾今天的游戏活动，与幼儿一起讨论他们喜欢的部分和学到的新知识。
- 鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
- 提供积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和积极参与度。
教案反思：在这个教案中，我设计了一系列适合19个月龄幼儿的游戏活动，以促进他们的感知、语言、运动和社交技能的发展。
精品亲子启蒙课程教案19-21个月幼儿
活动准备：音乐《小夜曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动过程：1、教师展示 4个可爱的动物玩偶并按照高矮的顺序排成横排。
2、教师展示4个可爱的动物玩偶按照高矮的顺序排成竖排。
3、宝宝进行操作。
活动三：叮当韵律
活动名称：洗手
活动准备：音乐、图片
活动目的：让宝宝感受音乐节奏
活动过程：1、出示画有宝宝洗手情景的图片，让宝宝知道，每表都要洗干净小
手，妈妈和老师都喜欢讲卫生的宝宝。
活动准备：世界名画
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：小动物来排队
活动准备：动物玩偶4个（小猪、小狗、小兔、小鸡）
活动目的：让宝宝感知方向、学习排序，培养宝宝的秩序感。
22 25 5 ︳1 3 5- ︳44 43 3︳ 2 2 1-：︳︳
拿 一 个 大 钉，当 叮 当， 拿 一 个 大 钉 当 叮 当。
活动四：巧手宝贝
活动名称：舀螺丝粉
活动准备：螺丝粉、小碗、小勺若干
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和舀的动作。
2、培养宝宝的秩序感、专注力及手腕的控制能力。
活动过程：1、教师展示左手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
早教教案19到24
早教教案19到241. 教案19：认识身体部位•目标：让幼儿认识常见的身体部位，如头、眼睛、鼻子等。
•方法：–观看幼儿歌曲《头、肩、膝、足》，并边唱边指示幼儿触摸相应的身体部位。
–建造一个身体部位拼图，让幼儿通过拼图认识各个身体部位的名称。
•材料：幼儿歌曲《头、肩、膝、足》，身体部位拼图。
2. 教案20：学习颜色•目标：帮助幼儿学习常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
•方法：–准备一组有不同颜色的物品，并用简单的语言介绍每个物品的颜色。
–使用颜色卡片游戏，让幼儿根据卡片上的颜色指示找到对应的物品。
•材料：具有不同颜色的物品，颜色卡片。
3. 教案21：认识数字1到10•目标：教授幼儿认识数字1到10，并帮助他们了解每个数字的数量关系。
•方法：–使用马克笔在白板上一次写出数字1到10，并边写边发声，帮助幼儿记忆。
–使用计数游戏，让幼儿摆放相应数量的物品来表示每个数字。
•材料：马克笔，计数游戏所需的物品。
4. 教案22：学习形状•目标：帮助幼儿学习常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
•方法：–使用形状卡片游戏，让幼儿根据卡片上的形状指示找到对应的物品。
–用彩纸剪下不同的形状，然后请幼儿分别识别并贴在相应的区域。
•材料：形状卡片，彩纸，胶水。
5. 教案23：认识动物•目标：让幼儿认识一些常见的动物，并了解它们的特征。
•方法：–准备一组动物图片，用简单的语言介绍每个动物的名称和特征。
–进行动物分类游戏，让幼儿根据特定的特征将动物分类。
•材料：动物图片，动物分类游戏所需的物品。
6. 教案24：学习水果•目标：帮助幼儿学习一些常见的水果，并了解它们的形状、颜色等特征。
•方法：–展示水果图片，用简单的语言介绍每个水果的名称和特征。
–进行水果分类游戏，让幼儿根据特定的特征将水果分类。
•材料：水果图片，水果分类游戏所需的物品。
以上是早教教案19到24的内容，通过不同的教案和活动，可以帮助幼儿认识身体部位、学习颜色、认识数字、学习形状、认识动物和学习水果。
19个月亲子早教课教案
19个月亲子早教课教案概述本篇文档提供了一个适合19个月大宝宝和家长一起参与的亲子早教课教案。
该教案旨在通过有趣的活动和游戏，促进宝宝的认知、运动和语言发展。
教案内容以下是教案中的活动和游戏，可以按照自己的需求进行调整。
每个活动都应该在有趣和互动的氛围中进行，同时鼓励家长积极参与。
1.欢迎和介绍（5分钟）–欢迎宝宝和家长参加课程。
–介绍今天的主题和活动。
2.唱歌和舞蹈（10分钟） -选择几首适合宝宝年龄的儿歌，一起唱歌和跳舞。
–在唱歌和跳舞的同时，家长可以模仿动作，鼓励宝宝模仿。
3.寻找颜色游戏（15分钟）–准备一些颜色鲜明的物品，如红色球、蓝色袜子等。
–引导宝宝和家长一起寻找并说出不同的颜色。
–鼓励宝宝说出每种颜色对应的物品名称。
4.填充动物拼图（20分钟）–准备一些简单的动物拼图，可以是大型的塑料拼图或卡片。
–宝宝和家长一起组装动物拼图，同时家长可以给宝宝介绍动物的名称和特征。
5.数数游戏（10分钟）–使用卡片或玩具等，给宝宝展示1至5个物品。
–引导宝宝数数并说出每个数值对应的物品名称。
–鼓励宝宝尝试自己数数，并给予鼓励和称赞。
6.绘画时间（15分钟）–准备一些可水洗的彩色画笔，让宝宝和家长一起绘画。
–鼓励宝宝用彩色画笔在纸上涂鸦，并给予积极的反馈和表扬。
7.故事时间（15分钟）–为宝宝选择一本适合年龄的图画书。
–家长可以用生动的语言和表情给宝宝讲故事，引导宝宝观察图画，并与之互动。
8.合影和告别（5分钟）–鼓励家长和宝宝一起合影留念。
–感谢家长的参与，告别家长和宝宝。
总结本篇文档提供了一份适用于19个月宝宝和家长的亲子早教课教案。
通过唱歌、舞蹈、游戏和故事等活动，旨在促进宝宝的认知、运动和语言发展。
教案中的活动可以根据实际情况进行调整，但需要保持趣味性和互动性。
鼓励家长积极参与，并给予宝宝积极的反馈和表扬。
希望这份教案能够为家长们提供有益的早教经验，促进与宝宝的亲密连接。
1924个月亲子教案
1924个月亲子教案简介这份亲子教案是为家长准备的，旨在帮助家长建立与孩子之间的良好沟通和亲密关系。
通过亲子活动和游戏，促进亲子之间的情感交流，提升孩子的综合素质发展。
以下是1924个月亲子教案的内容：1.十个月亲子教案–亲子握手游戏–轻拍游戏–学习拍手–音乐启蒙–探索感官世界2.二十个月亲子教案–唱唱跳跳学动作–家庭绘本阅读–宝宝剪纸艺术–抓泥鳅游戏–宝宝和各种形状的方块玩乐3.三十个月亲子教案–宝宝靠椅体验–愉快的剪纸活动–家庭传统习俗–宝宝不害怕吹口琴–大人带领宝宝做拉面4.四十个月亲子教案–爬楼梯游戏–家庭宝宝绘本朗读–宝宝和父母组队做披萨–打鼻涕游戏–宝宝自己种植蔬菜5.五十个月亲子教案–亲子瑜伽活动–宝宝和父母画画–宝宝和父母演戏–唱总动员–宝宝摔倒游戏6.六十个月亲子教案–宝宝学书法–宝宝帮助整理房间–宝宝和父母共同制作蛋糕–家庭旅行规划–宝宝和父母共读科普书籍7.七十个月亲子教案–宝宝挖泥巴游戏–宝宝和父母一起编故事–宝宝和父母一起做手工–宝宝和父母一起制作简单乐器–宝宝参观博物馆8.八十个月亲子教案–亲子搭积木游戏–宝宝和父母一起画壁画–宝宝和父母一起制作蔬菜沙拉–宝宝和父母一起看动物纪录片–宝宝和父母一起打扫花园9.九十个月亲子教案–宝宝和父母一起艾灸保健–宝宝和父母一起制作水果拼盘–宝宝和父母一起游览动植物园–宝宝和父母一起学习合唱–宝宝和父母一起制作花环10.一百个月亲子教案–家庭DIY手工艺品制作–宝宝和父母一起制作乌冬面–宝宝和父母一起观看音乐会–宝宝和父母一起参观科技展–宝宝和父母一起做烘焙甜点结束语这份亲子教案提供了从十个月到一百个月的教育活动和游戏，帮助家长和孩子共同度过美好时光，并促进孩子的成长和发展。
让我们一起享受亲子时光，创造美好回忆！。
19,24个月亲子教案
19,24个月亲子教案篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班a亲子教育活动目标(19个月一21个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。
培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。
学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
19到24个月亲子活动完整教案
19到24个月亲子活动完整教案教案标题：19到24个月亲子活动完整教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通技能。
2. 促进幼儿的社交和情感发展。
3. 提供有趣和富有挑战性的活动，以促进幼儿的认知和运动发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案材料：1. 图书：《动物大冒险》、《彩虹的颜色》等。
2. 音乐：简单的儿童歌曲和音乐。
3. 玩具：积木、填充玩具、娃娃等。
4. 纸张、颜料、彩色笔等。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 欢迎幼儿和家长，并简要介绍今天的活动主题。
- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的动物，并鼓励他们用简单的语言描述一下。
2. 语言发展活动（10分钟）：- 通过阅读图书《动物大冒险》，引导幼儿观察和描述书中的动物。
- 使用简单的语言和表情模仿动物的声音，鼓励幼儿模仿。
- 提问幼儿一些关于动物的问题，如“狗喜欢吃什么？”等。
3. 情感和社交发展活动（10分钟）：- 引导幼儿与其他孩子分享他们最喜欢的玩具，并鼓励他们互相赞美。
- 进行简单的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，并与其他孩子互动。
4. 认知和运动发展活动（15分钟）：- 使用积木引导幼儿搭建简单的动物形状，如房子中的狗窝等。
- 利用填充玩具，让幼儿模仿动物的动作，如跳跃、爬行等。
- 进行简单的音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿动物的动作和声音。
5. 创造力和想象力发展活动（10分钟）：- 提供纸张、颜料和彩色笔，鼓励幼儿画出他们最喜欢的动物。
- 引导幼儿用自己的语言和想象力，给他们的动物起个名字，并讲述一个简短的故事。
6. 活动总结（5分钟）：- 回顾今天的活动内容，并与幼儿分享他们最喜欢的部分。
- 鼓励家长与幼儿一起继续探索动物主题，并提供一些建议和资源。
教案扩展：- 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起阅读有关动物的图书，并讨论书中的内容。
- 随堂评估：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和社交互动等方面的表现。
教案注意事项：- 确保活动环境安全，避免幼儿接触到有害物品。
中班主题19-24个月亲子恰恰恰教案反思
中班主题19-24个月亲子恰恰恰教案反思1、中班主题19-24个月亲子恰恰恰教案反思活动目标1、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
2.培养孩子勇敢活泼的性格。
一亲亲热热——点名报数指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎。
过程：1.老师伸出一根手指命令宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始数数，并提醒宝宝自己报时用手指。
2.让宝宝大胆地告诉老师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。
拍手鼓励能大声说出自己名字的宝宝。
3.点名游戏一直持续到每个宝宝都介绍完为止。
二、做做玩玩——穿项链指向：练习二指捏放，发展左右手的配合能力，并感知物体的颜色。
准备：1.一人一份:将粗细不同的彩色吸管切成小块，放入小碗中，用一根细线。
2.提前戴好的一串项链，播放着玩具音乐。
1.教师以标准姿势拿着工作毯和玩具托盘。
2.老师介绍活动资料，演示游戏方法。
教师双手将线横向拉成一直线：“宝宝看，线，细细的线。
”放下细线，从小碗中取出一段吸管，说出颜色：“X 色，X色。
”再用食指指着上面的孔说：“洞洞，洞洞。
”然后将孔放在眼前逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。
教师出示事先穿好的项链，挂在脖子上让宝宝欣赏：“宝宝看，老师穿的项链漂亮吗?你也来用吸管和线给妈妈穿一串美丽的项链吧。
”3.宝宝在父母的配合下玩游戏。
提示家长：这个活动主要是训练宝宝手的控制能力，发展宝宝的手眼协调能力及双手配合的能力，同时还能让宝宝感知颜色。
当宝宝出现困难时，可与宝宝进行合作游戏，鼓励宝宝不放弃;引导宝宝说说吸管的颜色，并帮助宝宝做成项链、手链或腰链，戴在家长或宝宝身上请大家欣赏，让宝宝充分体验成就感。
家长要协助宝宝拿工作毯和托盘，宝宝可以独立操作。
老师逐一观察家长和宝宝的操作，与家长沟通，及时给予家长和宝宝指导。
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——豆子恰恰恰指向：体验随音乐用自制小乐器敲敲打打的乐趣。
【亲子活动】19-24个月亲子教案：捞小鱼
【亲子活动】19-24个月亲子教案：捞小鱼一、亲亲热热——点名报数指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字；接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
过程：1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己。
2、请宝宝大胆地告诉教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。
对于能响亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——捞小鱼准备：1、大水盆2～3个（盆内装有适量的水），放入各色塑料小鱼、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小汤勺、漏勺（数量多于宝宝人数）。
2、人手1件防水衣、1个小碗。
背景音乐。
过程：1、请宝宝在水盆周围站好，带宝宝观察水盆里的东西。
2、教师出示汤勺捞“小鱼”一次，边捞边告诉宝宝：“我们今天来做‘捞小鱼’的游戏，请大家用汤勺来捞，捞到后放进小碗里。
记住，不能用手抓哦！”3、教师向家长提出指导要求：这个游戏可以训练宝宝小肌肉的控制能力及手的灵活性，发展宝宝的手眼协调能力。
游戏时，帮助宝宝穿上防水衣，并为宝宝卷起衣袖；宝宝可以随意选择大水盆，用不同的勺进行游戏；活动时可有意识地与宝宝谈谈捞到物品的颜色、形状、名称等，提醒宝宝不要将水弄出盆外。
4、为宝宝发放防水衣，请家长帮宝宝穿戴好，开始游戏。
教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15～20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起?归活动材料。
三、说说唱唱——胡萝卜、大白菜指向：感受三字儿歌鲜明的语言节奏，发展口语能力。
准备：人手1本三字儿歌书，胡萝卜、白菜、豆腐等卡片1套；录音磁带。
过程：1、家长带领宝宝面对教师坐成半圆形。
2、教师用变魔术的办法变出卡片，引导宝宝认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮助宝宝理解儿歌内容。
3、播放录音磁带《胡萝卜、大白菜》，让宝宝倾听，感受三字儿歌的韵律。
4、给每位宝宝发一本三字儿歌书，请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读。
亲子课教案
亲子课教案1正文第一篇：亲子课教案119-24个月跑跑班活动方案活动1（第一周）挥挥手功能指向：在家长的帮助下，宝宝能尝试与人交往，愿意在集体中挥手打招呼。
活动准备：宝宝的名单一份。
活动过程：◎ 家长带宝宝面向教师席地而坐成半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝面前。
◎ 教师精神饱满，面带微笑，自我介绍说：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来到点点班上课，我是周老师。
”◎ 告诉宝宝：“老师也想认识一下宝宝，我念到哪个宝宝的名字，宝宝就和家长一起挥挥手，家长帮着说‘我在这里’，好吗？”◎ 教师根据宝宝的名单依次点名：XXX，XXX你在哪里?”请家长带着宝宝一起挥手，并回应说“我在这里”。
然后老师带领大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎|你—” ◎ 游戏继续，直到每一位宝宝都叫到。
提示家长：当家长带着宝宝一起挥手介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手回应。
如果宝宝比较胆小内向，家长要鼓励宝宝挥手，不退缩。
玩弹珠功能指向：练习五指较灵活的抓起、放下弹珠。
活动准备：宝宝人手一份：小碗两只，其中一只放有五彩弹珠；背景音乐。
活动过程：◎教师用规范的动作取工作毯和玩具托盘。
◇ 教师：“宝宝，今天老师给你们带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩吧！先看看我是怎样拿工作毯和玩具托盘的。
” ◇ 教师起立，从工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原位，用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放在面前的地板上向外展开、铺平。
◇ 教师：“我要去拿玩具了，看看老师是怎么拿玩具托盘的。
”教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原位，注意端托盘的动作要放慢，边端托盘边念儿歌（略夸张）：“两手端住大托盘（大拇指在上，四个手指在下，端好托盘两端的中间），小肚子上靠一靠（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。
”◇ 双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的小碗，放在工作毯中间。
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案早教是指从婴儿出生起，通过有针对性的教育活动来促进他们的身心发展。
在婴幼儿期，特别是19到24个月的阶段，早教对于宝宝的发展至关重要。
本文将介绍一份适用于19到24个月宝宝的早教教案，帮助家长们更好地教育和引导自己的孩子。
第一部分：运动发展运动发展对于宝宝的整体发展非常重要。
在19到24个月的阶段，宝宝的运动技能会逐渐提高。
以下是一些早教教案的建议：1. 促进爬行和行走：为了鼓励宝宝学会爬行和行走，可以在宝宝周围放置一些有趣的玩具，并给予他们一些鼓励和赞扬。
2. 各种动作游戏：例如，跳跃、转圈和踢球等活动，可以帮助宝宝锻炼协调性和灵活性。
3. 导引物品游戏：通过将宝宝最喜欢的玩具藏起来，然后引导他们去寻找，可以锻炼宝宝的运动技能和注意力。
第二部分：语言发展在19到24个月的阶段，宝宝的语言能力迅速发展。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的语言发展：1. 反复说话：与宝宝进行互动对话，使用简单明了的语言和肢体语言。
重复一些常用的词汇和短语，帮助宝宝更好地理解和学习。
2. 识别物品：在宝宝日常生活中，指出一些常见物品的名称，并鼓励宝宝模仿你的发音。
3. 看图说话：通过阅读图画书和指出图片中的物体名称，帮助宝宝扩展词汇量并加强语言理解能力。
第三部分：认知发展在19到24个月的阶段，宝宝开始对世界产生了更多的好奇心，开始独立思考。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的认知发展：1. 分类游戏：使用一些简单、易于辨认的物品，鼓励宝宝将它们按颜色、形状或用途进行分类。
2. 建造和拼图：给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具积木或拼图，让他们自己尝试建造和拼合，培养他们的逻辑思维能力。
3. 颜色和形状识别：教宝宝认识一些常见的颜色和形状，例如红色、蓝色、圆形和方形等。
可以通过玩耍和绘画等活动进行学习。
第四部分：社交和情绪发展在19到24个月的阶段，宝宝开始与他人产生更多的互动，并且表达自己的情绪。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的社交和情绪发展：1. 角色扮演：鼓励宝宝参与角色扮演游戏，例如扮演家庭成员或宠物，帮助他们学习与他人的互动和表达情感。
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19-24个月亲子活动教案
课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐
活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟
活动过程：
1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒
咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：
34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖
A 坐下来，坐下来，快快坐下来！
B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！
活动二、欢迎歌与自我介绍
活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃
活动过程：
（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：
《欢迎歌》
Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorning
Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorning
变化与延伸：
在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
活动三、手腕灵活及稳定度:小鱼游啊游
活动目的：1.训练幼儿手部精细动作。
2.练习手腕灵活度，进行舀，倒的动作；
3.培养宝宝手部稳定的力量，帮助幼儿建立抗挫能力及专注力。
活动准备：旋转大陀螺，水，木质嵌板小鱼，小桶
活动过程：
1认识小鱼嵌板
师：宝宝宝宝看过来，这是什么啊？并将嵌板中的小鱼一一放下来，请幼儿进行观察，并且使用语言进行表达，“对了，这是小鱼“
1）请每个幼儿领取一个小鱼，并且尝试用语言描述小鱼的简单特征。
2）请每个送回小鱼。
2出示小鱼嵌板和钓竿
师：将钓竿钓起小鱼，引起幼儿兴趣，并且告诉幼儿：“今天要使用小鱼嵌板来进行钓鱼，将小鱼钓到自己的小水桶里，比比，谁的小鱼是最多的。
”
3具体操作方法
教师使用双手拿钓竿的方式，并且告诉幼儿不可以使用手扶钓鱼线的方式去钓鱼，并且将小鱼钓起来放进自己的小桶中。
1）教师使用双手拿钓鱼杆。
2）教师开始钓鱼，稳定用手，下放鱼竿，并且说：“钓”。
3）教师抬起钓鱼杆，将小鱼放下进桶中
4）重复3遍即可。
4宝宝操作，教师逐一指导
师：“宝宝刚才看的真仔细，接下来宝宝一起来进行训练吧。
”
指导先由家长来训练，幼儿跟着操作，让幼儿先观察，后进行，进行时提醒家长引导幼儿的语气，避免幼儿无法达成自己的目标产生不稳定的情绪。
5教师加大难度，使用手将盆中的小鱼打乱，扰乱幼儿视线。
“宝宝本领真大，现在小鱼儿要回家了，我们一起把它擦干净，送回家吧！”
6收玩具，师唱玩具回家歌
5 5 5 5 5 －︱5 5 5 5 3 －‖
教具回家了，教具回家了！
活动四、空间训练:彩虹遂道
活动目的：1训练幼儿视觉空间感；
2训练幼儿的胆量；
3促进亲子之间的感情。
活动准备：录音机、音乐、仿真娃娃一个、彩虹伞
活动过程：1教师打开彩虹伞，告诉幼儿：“今天我们要变成火车在一条长长的隧道下面进行行驶了，宝宝们请你们小手拉衣服，变成小火车，轰隆隆”
2“请家长带着宝宝小手拉衣服，宝宝在前，家长在后”教师并且同时将彩虹伞对半折，从中拉开一个通道，并且举高晃动。
3教师数到3，请家长和幼儿一起穿越过彩虹遂道，在彩虹遂道中体验视觉空间变化的过程。
注意事项:1、宝宝可能有不稳定的情绪，当不稳定的情绪出现时，家长需要带领幼儿可以在旁进行观看，给到宝宝一定的安全感，等待宝宝适应后再次加入彩虹遂道的训练中。
2、妈妈要亲切地注视宝宝的眼睛，让宝宝在前，避免踩到两边的彩虹伞导致跌倒的事情发生。
活动五、下肢训练：双脚袋鼠跳
活动目的：1锻炼宝宝腿部力量，为幼儿跳远跳高训练做好准备；
2培养孩子良好的情绪情感；
3培养抗挫能力。
活动准备：《jopping》、体能环
活动过程：1教师模仿袋鼠开始跳高：“宝宝们，今天我们来了一只可爱的小动物，现在让我们变成这只小动物一起来学习他的本领吧，请我们所有的家长一起来和宝宝双手叉腰，蹲跳。
”开始练习蹲跳练习。
2宝宝练习，教师逐一指导。
3步骤：
1）引导幼儿双手叉腰，
2）双腿并拢弯曲往下蹲
3）听到“跳”向上跳
活动六上肢训练：小小投篮手
活动目的：1锻炼肘部的灵活性。
3训练幼儿手部肌耐力的发展。
活动准备：录音机，音乐、体能棒、体能环、球、体能砖
活动过程：1宝宝刚才表现真棒，娃娃要带宝宝一起做运动了，小手准备，双手伸直，从下往上，发力投出去。
2很好，宝宝现在可以变成一个小小的投篮手一起来进行投篮了，来宝宝拿一个篮球，我们运用刚刚做的动作把篮球投进篮球框里。
3师：好的我们跟着音乐来做吧，宝宝们站在投篮线外，每个人，一次只能拿到一个篮球进行投篮。
活动七全身协调：跨越障碍
活动目的：1让宝宝使用跨的动作，帮助宝宝训练宝宝大腿肌肉力量；
2促进宝宝的协调和平衡；
3增进亲子感情。
活动准备：万象组合、欢快的音乐、仿真水果、魔法袋。
活动过程：
1师：“每个宝宝都可以去外面的农场帮助我们的可爱袋鼠采摘水果了“
2请家长带宝宝参与活动，刚开始请宝宝变成小袋鼠跳过体能环，在请宝宝一个一个的跨越障碍来到农场，采摘水果放进自己的水果篮里。
活动八再见时光：再见歌
活动目的：1学会招手再见；
2培养宝宝良好的礼仪习惯。
活动准备：娃娃，再见歌
活动过程：1师：宝宝今天表现很棒，拍拍手表扬自己，请家长也拍拍手表扬宝宝，大家有节奏的拍手并唱再见歌。
2大家互相抱抱，和娃娃抱抱。
附歌词：
拍拍拍拍手，我们大家拍手
摇摇摇摇手，大家说再见！。