小学英语教学经验交流经验发言稿

小学英语教学经验交流发言稿

尊敬的各位老师领导：

大家好！在这个金秋送爽、丹桂飘香的时节，今天我能站这里跟大家一起交流英语教学工作经验，真的感到十分的荣幸，但其实心里还是很忐忑不安的。在这个英语专业的队伍中我曾是个门外汉，所以我只是想和大家分享一下我的教学生活，一定会有很多不足动地方，真诚的希望各位老师多多指教。

今天我与大家交流的内容如下：

我们学校学生的英语基础整体还可以，但是，由于班级学生人数多，学生由于学习压力较大总体学习兴趣有所下降，尤其到高年级两级分化情况严重，所以，高年级的英语教学工作压力会更大一些！那么如何进行英语教学工作呢？我觉得要从以下几方面入手：

第一、激发学生学习英语的浓厚兴趣

小学阶段设置英语并不是一种摆设，而是具有具体的目的和要求的．除了从小使学生对英语建立起一个基本认识，从音、形等方面对英语有个初步了解外，主要是为中学阶段的学习打基础．这个基础并不完全局限于语言知识本身,更主要是激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的学习习惯，培养学生具有良好的英语素养。要做到这点，首先，教师得教的有“趣”。小学生的特点是活泼好动的，自制能力较差，有意注意持续的时间相对较短，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课，那么老师们便把学生的无意注意度为有意注意，对不同的内容采取不同的教学方法，开展有趣的课上活动，大家应该都

有这样的感觉，当我们在课堂教学中开展一些游戏，对话情境等教学活动时，学生的学习热情就特别高，改变了由于长时间的听课带来的沉闷气氛，从而再次激起学生的学习兴趣。有些时候学生听课时间久了就会觉得英语课无聊了，这时候我都会想各种方法来引起学生课堂的学习氛围，前边我也说了在课堂上给学生讲点他们喜欢的笑话或故事等方法，不会让他们感觉课堂太枯燥，比如学新单词时一味的领读会使学生厌烦，我们可以利用一些游戏或记忆单词的方法来勾起学生学习的兴趣。再比如课文中的重点知识，可以想一些跟这些知识有关的一些笑话或故事让课堂更加生动有趣。所以课堂上一些必要的活动手段是需要我们老师课前多做准备的，以备活跃课堂气氛。

再次，培养学生的自信心。我认为，对于有进步或表现好的学生，教师及时，真诚和恰到好处的表扬，能使学生的积极性得到提高，且对于有些学习成绩不好，但他的英语书写很棒，或者他回答问题的声音响亮，语感较好的，我都对他进行适时表扬，使他们在得到赞赏的同时，产生更大的学习动力。

第二，创设良好的环境，让语言教学走向生活。

1、抓住教学重难点，精讲精炼。对于教学的重难点，我也抓的比较准确，比较严。在课堂上遇到重难点我会花大量时间把重难点讲的细致清楚，让学生更容易理解掌握，有时甚至花一堂课的时间来处理。每个班的学生水平不可能都一样，所以有时在处理教材的时候，学生总会有“吃不饱”或者是“吃不下”的问题。对于这种现象，我就利用教材本身进行一定的扩展，不拘于书本上的有限的知识。

2、讲究作业布置与批改的方法。学生上课听得再精彩，作业不能完成，巩固不了知识点也是不行的。所以我每次作业都是自己亲自检查，上课的时候就要求他们把英语书和作业一起拿出来，作业摆在桌子的一角，等我中途巡堂时就可以检查了。这样学生的作业相对来说完成得比较好！

对于那些学生基础薄弱，英语知识点又多，学生的单词量积累又少，时间短，教学量大，任务重，如何合理地分配时间，完成教学工作量，提高教学质量是我们每个英语老师的共同难题。一个人的力量与精力毕竟是有限的，于是，我在上新课前会把这一课的单词和课文给学生听，听的时候不让学生读，而让他们做好笔记，那个不会读，用自己的方法来做笔记（可以是标音标，标中文，标拼音），反正能让他们自己看了笔记会读就行。等他们课后读熟后，就可以擦掉笔记读。

以上这些，只是我对自己英语教学工作的一些浅显的，还不成熟的看法和体会，敬请各位领导和老师指教，提出你们宝贵的建议，共同研讨我们的小学英语教学工作经验，提高我们小学英语教学质量。谢谢大家！