高校图书馆学生参与管理模式
高校图书馆大流通服务模式下大学生_省略_的管理_以沈阳化工大学图书馆为例_邵贤
上海高校图书情报工作研究2011年第2期(总第82期)高校图书馆大流通服务模式下大学生志愿者的管理———以沈阳化工大学图书馆为例邵贤(沈阳化工大学图书馆沈阳110042)摘要加强志愿者的管理是提高大流通服务质量的措施之一。
本文论述高校图书馆大流通服务模式下大学生志愿者的培训、工作内容、管理特点、激励方法、评价标准及管理的意义。
关键词图书馆大流通大学生志愿者管理大流通是图书馆实现藏、借、阅、流、咨等服务一体化的新模式，以其方便读者的人性化特点开辟了图书馆服务的新局面。
沈阳化工大学图书馆大流通的管理模式，截至2010年底，在辽宁省内领先。
大流通后，一方面读者的借阅更加便利，增加了图书馆利用率，另一方面，增加了图书的借还量、乱架率和只阅不借的图书，环境和秩序的维护工作也相应增加了，而书库工作人员的数量没有增加，要提高服务质量，措施之一就是加强志愿者的管理。
在国外和港台图书馆中，志愿者的服务内容与管理机制都运作得比较成熟［1］，而国内还处于一个起步阶段，尚未形成成熟的管理模式和服务机制［2］。
1大流通后志愿者的招募与公共图书馆不同［3］，高校图书馆一般的志愿者都从在校生中招来。
以沈阳化工大学(以下简称沈阳化大)为例，新生入校后，积极参加各类社团，读者协会就是其中之一，凡是热爱读书、热爱写作的学生报名入选后，经过图书馆培训，即可成为志愿者;另外，往届学生中，志愿者工作做得较好的，可以继续担任。
2大流通后志愿者的培训志愿者也是图书管理员，他们工作的好坏会影响到图书馆的形象，因此，要认真做好培训，从源头上规范他们的工作檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳。
服务工作的宗旨。
面对目前多样化、动态化的社会需求，高校图书馆工作需要认真细致地剖析读者的时代需求，通过图书馆和读者之间的交流平台———维基网站，可以更有效地发挥图书馆功能与职能，利用有限的资金与空间更好地为读者提供服务，提高图书馆工作质量。
高校图书馆大流通模式下大学生志愿者的管理实践——以沈阳化工大学图书馆为例
形 成 成 熟 的 管理 模 式 和 服务 机 制 『 ３ １ 人 作 为 我 馆 。本 大 流 通后 书 库 的 主要 负 责 人 ，现 将 志 愿者 管 理 实 践
做 出汇 总 。
的模 式 。截 止 ２ １ ０ ０年底 ，在 辽宁 省 内领先 。大 流 通
后 ，一方 面 。读 者 的借 阅更 加 便 利 ，增 加 了图 书 馆
Ｓ ＨＡ０ ａ Ｘｉ ｎ
（ｉｒｒ， ｈｎ ａｇＵ ｉｅｓｙｏ ｈｍｉａＴ ｃｎ ｌｇ ， ｈ ｎ ａｇ１０ ４ ， ｈｎ） Ｌｂａｙ Ｓ ｅｙ ｎ ｎｖ ｒｔ ｆ ｅ ｃｌ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｅｙ ｎ １０ ２ Ｃ ｉａ ｉ Ｃ
Ａｂ ｔ ｃ：Ｂｉ ｉ ｕａｉｎｉ ｅ ｍｏ ｅｏ ｌ ｒｒ ｅｖｃ ． ｔ ｎ ｔｅ ｉｇｔｅｍａ ａ ｅ ｎ ｆ ｏｕ ｔｅｓ ｓ ｎ ｆ ｈ ａ ｕｅ ｓｒ ｔ ａ ｇｃｒ ｌｔ ｓ ｎ ｗ ｄ ｆ ｉ ａ ｓ ｒｉｅ Ｓｒ ｇｈ ｎｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｖ ｌｎ ｅｒ ｅｏ ｔｅｍｅ ｓｒｓ ｃ ｏ ａ ｂ ｙ ｅ ｈ ｏ ｉｏ
大 流通 是 图书馆 实 现 藏 、借 、阅 、流 、咨 等 服
务 一体 化 的新 兴模 式 ，它 既是 一 种 体 现科 技 进 步 和 科 学 调度 的管 理模 式 ．更 是一 种 体 现 人文 关 怀 和 社 会 效 益 的服 务 模 式 ［ １ ］ 。沈 阳化 工 大 学 图书 馆 大 流 通
ｔ ｒ ｔｃ ， ｔ ａｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｉ ｕ ｓ ｅ ａ ｕ ｔ ｎ ｃｉ ｒｏ ｓ ｎ ｉｎ ｆ ａ ｃ ． ｅ ｉ ｉ ｓ ｍｏ ｉ ｔ ａ ｃ ｎ ｑ ｅ ， ｖ ｌａ ｉ ｒｔ ｉ ｎ ｄ ｓｇ ｉ ｃ ｎ ｅ ｓ ｖ ｏ ｔ ｏ ｅ ａ ｉ
Ｋｅ ｗｏ ｄ ：ｌ ｒ ｒ ｒ ａ ｉ ｕ ａｉ ｎ ｃ ｌ ｇ ｕ ｅ ｔ ｏｕ ｔ ｅ ； ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｙ ｒ ｓ ｉ ａ ｙ ｇ ｅ ｔ ｒ ｌ ｔ ； ｏ ｌ ｅｓ ｄ ｎ ｌ ｎ ｅ ｒ ｍａ ａ ｅ ｎ ｂ ｃ ｃ ｏ ｅ ｔ ｖ
图书馆与学校合作共建的模式与经验
图书馆与学校合作共建的模式与经验在当今社会，图书馆与学校之间的合作共建始终是一个备受关注的话题。
借助图书馆的资源以及学校的教学力量，共同为学生提供更全面的学习环境和教育资源。
本文将探讨一些图书馆与学校合作共建的模式与经验。
一、图书馆与学校合作共建的意义图书馆和学校的合作共建不仅能够加强学校的教育实力，提高学生的学习成绩，还能够培养学生的阅读兴趣和信息素养。
图书馆拥有丰富的纸质书籍和电子资源，而学校则拥有丰富的教学资源和师资力量，两者的合作可以让学生获得更广泛的学习机会，提高他们的学习能力和综合素质。
二、图书馆与学校合作共建的模式1. 图书馆资源进校园这种模式是指图书馆将自己的资源“送”进学校，为学生提供更便捷的借阅服务。
图书馆可以在学校设立书库或提供移动图书车，定期将图书送到学校供学生借阅。
同时，图书馆还可以提供学校所需的教辅材料，如教师用书、学生参考书等。
这种模式使学生更方便地获取图书馆的资源，也提高了学生的学业成绩。
2. 学校教育资源进图书馆这种模式是指学校将自己的教育资源与图书馆共享，让图书馆成为学校的学习和教学中心。
学校可以将一些教学资料、课程设计和研究成果等提供给图书馆，供师生们使用。
图书馆可以将这些资源进行整理、分类和推广，使更多的师生从中受益。
这种模式可以增强学校的教学实力，同时也提高了图书馆的影响力和服务水平。
三、图书馆与学校合作共建的经验1. 建立合作机制图书馆和学校需要建立起合作机制，明确各自的职责和合作方式。
可以成立合作委员会或工作小组，定期召开会议，研究合作事宜，制定合作计划。
此外，还可以签订合作协议，明确合作的具体内容和目标。
只有建立起有效的合作机制，才能确保合作的顺利进行。
2. 加强师资培训图书馆和学校可以联合开展师资培训活动，提升教师的信息素养和阅读指导能力。
图书馆可以为学校组织专题培训讲座，介绍最新的教育教学理念和方法。
同时，学校也可以邀请图书馆的专业人员进行教师培训，分享图书馆管理和阅读推广的经验。
探析高校图书馆全开放管理模式
・５ ・ ２ ５
探析高校图书馆全开放管理模式
马 璇
（ 乐山师 范学院 图书馆 ， 四川 乐山 ６ ４ ０ ） １０ ０
文 摘： 结合本馆 实际分析 图书馆开架借 阅的优缺点 ， 出图书馆 半开放 式管理 ， 并提 与此 同时 图书馆应加 强 自身 内 管理 ， 部 注重学生 素质能力的培养 。 关键 词 ： 图书馆管理； 大学生 ； 素质教 育； 半开放式； 读者服务 大学图书馆是大学的重要组成部分 ， 是大学 的文献信息 中心 ， 理 。 是为教学 和科研 服务的学术性机构 ， 是人类知识 的宝库 ， 寻求 知 是 ２２缺乏严密 管理 。开放式管理环境宽松 ， ． 阅读环境 自由， 由 但 识， 追求理想的 良师益友 ， 是大学生 的第二课堂 。 全开放 图书馆管理 于管 理面大 ， 工作人 员难 以全面监管学生 的各种活动 ， 生毁书 给学 模式是现今高校 图书馆文献借阅管理 的主导方 向， 缩短读者与文献 偷 书可乘之机。 之间 的距离 ， 方便读者查 找 自己所需文献 ， 而调动读者 的借 阅积 从 ２ 宣传力度不够。 － ３ 新生入学教育过于理论化 ， 缺乏理论结合实 极性 ， 提高文献的利用率 。 由于诸多因素 、 但 一站式管理给学生带来 际； 平时工作人员忙于上架 ， 疏忽了对学生的 日常管理教育 。 便利 的同时 、 也给 图书馆管理带来许 多问题 ： 文献 资源流失 ， 损 ， 破 ３解 决 方 法 乱架 、 藏书等。 ３１ ．促进大学生素质提高 １图书馆全 开放式管理存在的弊端 图书馆是高校教育培养人才的重要场所 ， 在大学生素质教育 中 ２０ ．１ ０ ５１ 月我馆 从伍 珈 山旧图书馆 搬人 现在 的新馆沫 若 图书 具有课堂教学无法替代 的作用和优 势。 两者互为关 系、 互为基础 、 互 馆。为满足广大师生及社会读者 的学 习要求 ， 我馆 特摒弃 旧的管理 相促进。 因此 ， 要解决 目前 图书馆所面临的困境 ， 最根本 的还是要发 模式 ， 采用馆 ， ， ， 藏 借 咨一体 化的服务模式 ， 用大开放 、 采 大统一 、 挥 图书馆素质教育 的功能 ， 大 提高大学生素质。 融合 、 一站式的管理。 这一举措给图书馆带来 了新的活力 ， 也给读者 ３１１人本出发进行借 阅道德 的培养和教育 。第一 ， ． ． 定期 向大学 带来 了新 的生机 ， 图书馆上座率 大大提高 ， 由此 图书的利用率也 翻 生开展文明借 阅图书 的讲座。第二 ， 图书管理人员现场指导示 范教 了几倍 。 但我们欣喜同时 ， 却面临很多 问题 ， 结合近 ６ 年的新 馆管理 育 ， 阅过程 中， 在借 管理人员可以在不影 响工作 的情况下 ， 针对不 同 情况 ， 对该管理模式提 出进一步探讨 。 情况 ， 对大学生进行现场借 阅指导 。第三 ， 助文字材料宣传教育 。 借 １１ ． 乱架。 我馆 由流通书库和基藏 书库构成 ， 流通书库文献是基 在图书馆醒 目地方可张贴名人名画， 温馨 提示 等醒 目字样 ， 思想 如“ 藏书库文献 的复本 。 为给读者学习 、 科研提供坚实的后勤保障 ， 我馆 灵动美丽 ， 言行文 明高雅 ” “ ，带走满腹 知识 ， 留下一架好书 ” “ ，小小 规定流通书库文献可借 阅 ， 基藏书库 文献 只能内阅。我馆所有 图书 代书板 ， 方便你 、 他 ” ， 我、 等 时时提醒 学生与不 良借 阅作 风划清界 都是严格按 中国图书馆 图书分类法进行排号排架 的。 由于本馆采 限 ； 但 设立公共宣传栏 ， 表扬遵守馆规 、 爱护图书 的典型事例 ， 借此形 用 一站式 的管理模式 ，读者可带随身物品人馆并 自由出入两类 书 成 以文明借 阅为荣 的良好风气 。 库， 在里面阅览 书刊。少数学生在查 阅过程 中 ， 不规范使用代书板 ， ３． ．２强化读者宣传 。图书馆全开放管理模式 的宣传工作要做 １ 随拿 随放 ， 把文献放在书架上或阅览座上 ， 破坏 了文献的有序排列 ； 到及时、 全面 、 到位 。 首先 ， 加强新 生入学教育 ， 教会他们掌握 正确 的 或者 把一层楼 的文献拿人其他楼 层 ； 为提高 图书的利用率 ， 我馆规 借阅方法 。工作人员要善于利用一切可能 的时间和方式 ， 为新生介 定学 生在卡借 阅量为 ５ ， 阅期 限为 一个 月 ， 中学 生可续借二 绍 图书馆 的馆藏分 布 ， 本 借 其 服务项 目及 有关 制度 ； 向新 生讲授图书 的分 次 ， 间期 限为 １ 天 和 ５ ， 的学生 由于借阅证上 的书 已满 ， 类常识 ，目录知识及查找资料 的途径等 。新学年初 ， 时 ５ 天 有 看 图书馆可专 门 到所需 书籍便藏之 ， 或夹藏在书架里 ， 或者带人基藏 书库放 人一个 设立 岗位 ， 进行新生读者咨询宣传 ； 开展找 书活动 ， 当奖励 ， 适 让学 “ 安全之地 ”基 藏书库的藏书现象更是五花八 门 ； ； 上述现象 使很多 生主动学 习图书馆馆藏知识 。第二 ， 提倡服务育人 ， 宣传开架借 阅 图书不能在第一时间内回归正常位置 ，妨碍了图书的正常流通 ， 的规章制度 ， 降 使学生 自觉 同窃 书 ， 撕书 ， 乱涂 ， 画和乱架行为作斗 乱 低 了图书 的有效利用 ， 也给管理工作人员增加 了劳动强度 。 争。 时、 及 适时地为读者讲清楚涉及读者利益攸关 的规章制度 ： 违约 １ 偷 书。少数学生在馆内发现 市场上难 以买人 的书或者 自已 金收取问题 。许多读者由于不清楚借 阅图书 的时间期限 、 ． ２ 第一次续 喜爱书籍 ， 便想 占为 己有 ， 想方设法把书刊带离 图书馆 。 书方法层 借、 偷 第二次续借的期 限， 结果很多读者不能按期归还 ， 引起很多违约 出不穷 ： 有撕掉书 中条码、 索书号 、 抹掉公章 ， 想把书带走的 ； 由于我 金争论 ， 妨碍了读者和管理人员正常沟通 。 第三 ， 入学生管理 。 融 为 馆环境优美 ， 后方有一大片树林 、 少人经过 、 的学生避开工作人员 解决 少数贫 困学生上学难 的问题 ， 有 我馆每学年初定期招聘一批勤工 人在楼 层上往窗外扔 书 ， 而另一人在下 面接应 ； 的居然 闭馆后 助学学生参与 图书馆管 理 ， 有 这样既减轻 了工 作人 员负担 ， 也给学生 不离馆 ， 藏进厕所 ， 等工作人员离开后试 图带书从窗户越 出。 针对上 生活学习上一定 的生活补助 ； 吸纳青年 志愿 者参 与管理 ， 立图书 成 述情况 ， 工作人员对违规 者说服教育 ， 罚款 ， 报批 评 ， 并通 但却屡 禁 馆协会 ， 以多钟参与形式让学生 了解 ， ， 图书馆 。学生参与 参与 爱护 屡犯 ， 造成 图书馆文献 的大量流失 。 管理既能发挥 图书馆育人 职能和情报职能 ， 能锻炼学生 的协调能 又 １ 撕毁 图书 。少数读 者道德素质差 ， ． ３ 不爱惜图书馆公共财产 。 力、 组织能力 ， 使学生爱馆如家 。 以学生教育学生 、 以学生督促学生 、 在书上画横线 、 打钩 、 圈等做上各种记号 ； 的在 图书空 白处批注 以学生宣传学生 ， 打 有 这样更能贴近学生 ， 走近学生 ， 减少师生之间 因不 第 定期举办图书馆资源利用讲座 。 学生 了解 文字 ， 乱涂乱 画， 完全把文献 当成 自己的私有 财产 ， 由破坏 。在阅 当沟通造成的隔阂。 四， 任 读过程 中 ， 更有读者 不愿动笔摘抄或花钱复 印 ， 将重要段落 或内容 了图书馆文献资源 的详 细分 布 ， 准确查 找所需文献 ， 一定程 度上降 剪掉或撕走 ， 此种做法 已完全破坏 了该文献的应有价值 。 低了乱架率 ， 提高 了文献资源的使用效率 。 第五 ， 代购 。开通 图书馆 ２ ＿原因 ｉ 代购 书服务 ， 杜绝 了读者因无法 买到图书而想 占为 己有从而产生的 ２１ ．学生素质低 。长期 以来我 国实行一对夫妻 只能生育一个孩 窃书行为。 第六， 积极推广“ 你选书， 我付款， 谁推荐书， 谁优先使用” 子 的计划生育政策 ， 孩子成了很 多家庭 的小皇帝 ， 受到过分 溺爱 ， 的活动 ， 养 购买读者切实所需文献 。 成 以自我为 中心 ， “ 为我 ”的错误思想 ； 人人 加上社会上一些消极 因 ３． ．３营造安静有序的图书馆环境 。图书馆整体环境要干 ， 成为一些人 洁 ， 书刊摆放有条不紊 ， 书架 、 面 、 干净 明亮 ， 地 窗户 并对地 面、 墙体 衡量 价值 的标准 ； 中学素质教育长期 以来 只注重 学生成绩 ， 高分成 等进行适 当绿化 。环境能够影 响人 ， 环境也可 以改变人 。要安静有 杜绝工作人员上班时间在公众场合大声喧哗 ， 摆龙门阵 ， 做与上 为衡量学生能否进入高校 的唯一标标准 ， 道德教育 出现空 白。长期 序
高校图书馆管理制度
高校图书馆管理制度一、总则为了规范图书馆管理，提高服务质量，满足师生学习和科研需求，保障图书馆资源的充分利用，特制定本管理制度。
二、图书馆管理机构1. 图书馆管理委员会：由学校领导、图书馆馆长、相关学术、行政和技术人员组成，负责制定图书馆服务和管理政策，监督图书馆管理工作。
2. 图书馆馆长：负责图书馆全面工作，领导图书馆各部门协调合作，推动图书馆事业发展。
3. 各部门负责人：包括图书采编部、文献传递部、读者服务部、技术部等，负责各自部门的管理和运作。
三、图书馆资源管理1. 图书征订：根据学科和专业需求，制定图书采订计划，定期更新采编目录，加强选购和订购工作。
2. 图书分类：按照国际标准分类法对新书进行分类编目加工，以方便读者检索和利用。
3. 图书流通：采用自助借阅、网上预约、实时查找等方式，方便读者查询和借阅馆藏图书。
4. 图书馆建设：维护和更新图书馆设施设备，保证图书馆环境整洁安全，提升读者体验。
四、服务管理1. 读者登记：学生和教职工凭有效证件在图书馆注册并办理借阅证，了解使用规则和服务流程。
2. 服务指导：图书馆工作人员对读者提供文献检索、信息咨询、学术辅导等服务指导，帮助解决问题。
3. 借阅服务：借阅期限、续借方法、图书归还等借阅规定明确，方便读者使用图书馆资源。
4. 阅览服务：提供独立阅览区、多媒体资源、学习空间等，满足读者不同学习需求。
五、知识传递1. 高水平学术论文、学术动态、科研成果等专题展示，帮助读者了解学术前沿和科研进展。
2. 学术讲座、学科讲座、学术交流等活动定期举办，促进学术交流和合作。
3. 图书馆网站、微信公众号、APP等多种渠道宣传图书馆服务信息，提高知识传递效率。
六、违规处理1. 违规借阅：超期未还、损坏图书或影响他人利用的，要依据规定处罚，并记录在案。
2. 乱放图书：未按要求摆放图书、乱放书刊等行为，给予提醒或警告处理。
3. 打破设施：故意破坏图书馆设施设备或影响图书馆秩序的，要承担相应责任。
探索民办高校图书馆学生管理员管理工作新模式——以青岛滨海学院为例
关 键 词 民 办 高校 图 书 馆 ; 学生 管理 员 ; 学 生 管理
:
随 着 我 国 高 校事 业 的发 展 高校 图 书 馆也 得 到 了 长 足 的发 展 越 来 越 大 的学 生 参 与 到 图 书馆 的工 作中来 学 生 管理 员 已 经 成 为 图书 馆 日 常工 作 的一 部 分 在 高 校 图 书馆 设 置 学 生管理 员 是 一个 历 史悠 久 的传 统 国 内外 的 图书馆都在 充分利 用 这一 潜 在 资源 但 如 何更好 的利 用 这 一 资源 并 且有 效 的 加 以 管 理 是高 校 图书馆 管 理 的一 项非 常重 要 的工作
1
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பைடு நூலகம்
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图书馆 的开放 时 间较 长 来 图 书馆的 协理 员 必 须 要按 时 到 岗值班 以 及 交接 班 所 以 我 馆 对 于 学 生管理 员 使 用 了 签 到 考 勤制 度 各个借 阅 室 电 子 阅览 室 都 将 自己 的学 生 的空 课 时 间 做 出 了 值班 安 排 表 学生 管理 员 来值班 是 首 先 要 在签 到 本 上 签 名 同 时 由各个 阅览 室 的 老 师对 学 生 管理 员 的出 勤 和 工作 情 况 进 行考 核 杜绝 了 找人 替 签 到 和 敷衍 工作 滥竿充数 的情 况 出 现 32 采取相 关 措施让学 生管理 员的工 作素质得 到提高 首先 注 重 对学 生 的岗前 培训 图书馆 的工作根 据不 同的 岗位 都要 求 有一 定 的相 关专业 知识 新 的学 生来 到 图书馆 需 要 由各 个 借 阅 室 的馆 员 和 他们 的组 长 进 行 相 关专 业 知 识 以 及 技 能 的 培训 合格 后 尽快 在 有人 指 导 的情 况下 进 行实 习 其 次 各个 部 门的馆 员 制定 自己 部 门 的学 生 协 理 员 工 作 守 则 该 守则交 主 管学生 工 作 老 师审 议 通 过后 挂牌 正 式 实施 让学 生 协 理 员 的工 作 有 据 可 依 以 便 更 好得 完成 工作 3 3注 重 以人 为本 的 管理理 念 对学 生 管理 员 多 加关 注 创 造 和 谐 的工作 环境 与 之前在 高 中时 的只 考 虑 学 习 的情 况不 同 学 生 到 图书 馆来 工 作 后 所 会 遇 到各 种 困 难 比 如 需 要处 理 各 种 社会 关 系 面 对 较 强 的 工 作 与 学 习 压 力 等 针对 这 种 情 况 馆 员 要 注 重 和 学 生 的沟 通 了 解 他 们 的 困 难 在力 所 能及 的情况 下 帮 助 他 们解决 问题 其次在 平 时相 处 中 多对 他 们 进 行 职业 道 德教 育 一 方 面 对 他们 的工 作 进 行 监 督 督 促 另 一方 面 通过 沟 通 帮 助 他 们 树 立 健 康 积 极 的 工 作 态 度 通 过 这样 的方 式 让 学 生 感 觉 到 自己 是 图 书馆 的一 份子 和 工 作 人 员 形 成一 种 亦 师亦 友 的关 系 促使他 们 更好 的发挥 自己 的积 极 性 主 动性 34 完善 各 种规章 制度 制 度 高校 图书馆 要 想 使学 生 管理 员发挥 最 大 的效果 首 先要 建 立 健 全 各项 管理规 章制 度 如招 聘制 度 岗位责任制 度 考 勤制度 薪 酬 制 度 奖惩 制度 等 34 1学生 管理委 员会 方 面 经 过 多方 面 争取 目前 我 校 图 书 馆学 生会 的成 员 和 各级 院系 部 门的 学生 会 成 员 所 享受 的待 遇 是 相 同 的 不仅在 每学 期 的 学生 干 部 加 分方 面 持 平 同 时在 学 生 干 部 的进 步 方 面 比 如 评优 人 党等 方 面 所 享受 的待 遇 都是一 样 的 3 42 勤 工助 学 学 生方 面 一 方 面 保证 工 资 水 平 和 学校 其 他 部 门勤工 助 学 的工 资 待 遇 持 平 另 一 方 面 确定 了 勤 工 助 学 的学 生 享 有学 生 干 部 身 份 能 够享 有 使用 各 种 图书 馆资 源 的便利 条件 让 他 们充分 感受 到 自己 在 图 书馆 中 的地位 同时对 他 们进 行 严格 监 督 一旦 有 滥竿 充 数者 直 接 给予 辞退 3 4 3 图书馆协 理 会方 面 由各个 阅览 室 馆 员和 学 生组 长 每月 共 同对管理 员 进 行评价 根 据个 人 表 现 给 予 学生 相 应 的加 分 这 一 部 分 加 分 属 于 日常表 现 加 分 一 方 面 保证 了 学 生管理 员 所做 出 的工 作都 要 回报 另 一 方 面 从 一定 程度 上提高 了 他们 工 作 的 自觉 性和 积极 性 学生 管理 员 的使用 既 可 以 缓 解 高校 图 书馆 人 员 紧张 的矛 盾 也 给 图 书 馆注 人新 的活 力 加 大 辐射作 用 2 ] 同时也 图 书馆 各 项工 作 [ 的开 展 以 满 足学 生 的需 求 : 参考 文 献 〔l 口 路雅 棋 美 国 马 里 兰 大学 图 书 馆学 生助理 管理 工 作介 绍及 其启 口 图书 馆 论 坛 2 0 1 0 ( 5 ) : 1 4 8 1 6 9一 1 7 1 示 [』 〔 2皿 许竹 萍 姜海 高校 图 书 馆 学 生 管理 委 员 会 工 作 的 问 题与 对策 : [』 习 图书 馆学刊 2 0 1 0 ( 4 ) 4 1 一 4 2
民办高校图书馆勤工俭学的管理模式——以南京林业大学南方学院为例
２ ． ３ 加强 交流 、注 重思 想沟通
高校的科学研究还有教学工作和 图书馆都保持着紧 密的关联 ，推 进了高校的有效发展 。高校要想有着较好 的办学质量，也要有跟其相 互匹配适应 的图书馆资源开发。随着不断增加的每年招生规模量 ，一
定要通过不停增强 图书馆藏书量的创 建和增加开馆时间来适应越来越 多的教学需求 ［ ２ ］ ，然而 ，图书馆 员的数量毕竟是有限的，这样肯定会 提升他们的工作压力 。把勤工俭学机制加入进去 ，一方面可以减轻学 生的经济负担解 决一定的困难，另一方面也可 以减缓图书馆管理人员 的工 作 负担 。
２ ． １创 建 良好 的规 章体 系与 管理 程序
能力差、主运性差等表现欠佳的学生，也不会轻 易地扣除他们 的工 资 或辞退他们，而 是主动跟他们谈心，做深入 、细致的思想工作，让 其 身心愉悦的投入工作中。
３ 结 语
勤 工俭学学生不管是在心理发展方面 、工作责任心上，还是在专
通过本文探究 ，认识到民办高校 图书馆勤工俭学的意义，因此对 民办高校图书馆勤 工俭学管理模式进行加 强便显得极为重要。然而 ， 这是一项较为系统的工作 ，不能一蹴而就，需要从管理模 式
高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例
２ ． 最新的纸本宣传资料发放至每一位新生。对于习惯 书本教育的新生来说， 可能更加容易接受纸本宣传资料 。 为 了增强读者对图书馆 的深刻认识 ， 很多高校图书馆（ 包括我 校在内） 编印了读者使用指南 ， 人手一册。指南以图书馆 的 性质和作用 、 藏书特点 、 服务项 目、 信息检索方法、 规章制度 等作为主要 内容 ， 同时还附有各种 图表 ， 如馆舍示意图、 分 少数民族大学生作为我国高校中一个特殊的群体 ， 他 们的心理问题和特征是当代大学生心理现状的一个重要组 成部分 ，深人了解和研究少数 民族家庭经济困难学生的心 理特点 ， 更是实现教育公平 、 民族团结的一项重要课题 ， 我 们必须从实际出发 ，了解和把握少数民族大学生的文化心 理， 在教育 、 教学和管理方面采取有针对性 的方法和措施 ，
习惯 ， 支持他们通过过 民族节 日、 穿 民族服装 、 举办民族文 化展览等形式创造一定的民族文化氛围，鼓励汉族学生参 与进来共 同体验 ，使来 自边疆地区的这些少数民族大学生 产生亲切感、 归属感 ， 逐步增强他们的心理适应能力和交际 能 力 。通 过开 展 多种 特色 活动 展现 民族 风 采 ，以此 激发 少 数 民族学生的自豪感和 自信心 ，同时也培养 了同学问的亲 近感 ， 加 强 了各 民族 学生 间 的大 团结 。 ４ ． 帮助 家 庭经 济 经济 困难 的学 生 ， 切 实解 决 实 际 困难 。 在少数民族大学生中还存在一部分家庭经济困难 的学生 ， 他们除了在环境适应 、专业学习问题上同样存在一定心理 问题 ， 在生活条件上也不如其他在校大学生 ， 他们 的学费和
大学生参与高校图书馆工作的管理研究——以郑州轻工业学院图书馆学生工作者的组织管理为例
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ＆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
Ｏｃ ｔ ｏ ｂｅ ｒ ２０ １３ Ｎｏ． ２ ０ Ｔｏｔ ａ １ Ｎｏ ．２ ９４
２ ．１ 岗位 流 动 性 大 的 问题
ห้องสมุดไป่ตู้
郑 州 轻 工 业 学 院学 生 流 动 性 较 大 ， 既要 上课 、 考 试 ， 又要 休息 、 运动， 并 且 每 个 学 期 因 为 课 程 的 安 排 和试验 实 习等原 因 ， 导 致 在 岗 位 上 的 时 间 随 机 性 很 大 ， 出 现 需 要 学 生 在 岗 位 上 的 时 候 学 生 无 法 正 常 上 岗的情 况 。还有 个别 学 生 本 身 对 工作 不 积 极 负责 ， 不 能 吃苦耐 劳 ， 一遇 到不满 意 的地方 ， 不 打 招 呼 就 中 途 退 出 ， 这都 影 响 了图书馆 的正 常管 理工作 。
通 少且 难管 理 、 学生服 务 观念弱 化 等情况 。 １ 大 学 生 参 与 图 书 馆 Ｔ 作 的 作 用 和 意 义 以郑 州 轻 工 业 学 院 图书 馆 为 例 ， 在 工 作 人 员 缺 乏 情况 下 ， 学 生 不 可 避 免 加 入 到 图 书 馆 工 作 中来 ， 书刊 、
第２ Ｏ 期 总第 ２ ９ ４期
大 学 生参 与 高校 图 书馆 工作 的管 理研 究
以郑 州 轻工 业 学院 图书 馆 学生 工 作者 的组织 管 理 为例
耿 丽 霞
（ 郑 州 轻 工 业 学 院 图 书馆 ， 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ２ ）
2024年学校图书室工作计划范文（三篇）
2024年学校图书室工作计划范文一、指导思想图书馆被广泛视为知识和理想的"第二教育场所"，它扩展了课堂教学的边界，丰富和深化了课堂所学知识，使师生受到无形的启发和影响。
这对学生的身心健康、兴趣发展和学识增进具有积极效果，也有助于他们全面提高各项素质并实现平衡发展。
因此，我校图书馆将按照____年的工作规划，巩固基础工作，创新活动形式，强调亮点，充分发挥其教育作用，并加速推进素质教育的进程。
同时，我们将充分利用现有的图书资源和设备，组织多元化的阅读活动，指导学生有效地利用图书馆资源自我提升。
二、主要目标1. 与学校各项活动紧密配合，提供高效服务。
2. 开展多元化的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3. 完成新书的整理工作，并确保所有图书录入系统。
4. 改革图书借阅流程，激发学生阅读热情，确保每学期人均借阅量达到10册以上。
5. 及时整理报纸杂志，确保当天上架。
报纸在月底装订，杂志在年底装订。
为教师查找资料提供便利，并做好借阅记录。
三、具体措施1. 规范图书管理，提升服务质量。
图书馆员应秉持"以人为本"的管理原则，以"主动服务"为工作导向。
遵循图书馆的工作规律，深化图书馆管理理论研究，科学地组织和管理图书、报刊资料的管理和读者服务。
安排图书管理员参加业务培训，以更科学的方式管理图书馆的借阅工作，增加图书流通，丰富各类阅览资料，为师生提供更优质的服务。
1.1 对新购置的各类图书资料，采用科学方法进行分类编目和管理。
1.2 根据学生的兴趣和学习阶段，结合学校活动，推荐适宜的书籍，并指导阅读方法，包括如何写读书笔记和摘录，以提升学生的阅读素养。
2. 开展阅读活动，打造书香校园。
2.1 指导学生选择有益的书籍。
通过读书指导活动，引导学生选择阅读有教育意义的好书，以培养情操，开阔视野，增强知识，更新观念，丰富学习生活，促进多方面素质的提升。
定期推荐好书和新书，引导学生的阅读方向。
学校图书馆创新服务与管理方案
学校图书馆创新服务与管理方案一、引言近年来，随着信息技术的快速发展，学校图书馆在服务与管理方面亦面临新的挑战和机遇。
为了适应时代的变化，学校图书馆需要不断创新服务与管理方案。
二、建设数字资源平台学校图书馆可以建设数字资源平台，将纸质图书与电子文献集成在一起，提供全面的学术资源。
通过数字资源平台，学生和教师可以随时随地访问所需资料，提高学术研究和教学的效率。
三、推行个性化服务模式针对不同用户的需求，学校图书馆可以推行个性化服务模式。
例如，设置专门的读者需求反馈系统，鼓励读者提出建议和需求，并根据反馈信息调整馆藏和服务。
此外，馆员可以定期组织读者座谈会，与读者面对面交流，了解他们的需求和反馈。
四、开展主题文化活动学校图书馆可以开展主题文化活动，丰富学生的课余生活。
例如，举办书法比赛、读书分享会、专题展览等，吸引学生积极参与。
这些活动不仅可以提高学生对图书馆的关注度，也可以加强图书馆与学生之间的交流与互动。
五、加强图书馆培训与学习推广为了提高馆员的专业能力和学生的信息素养，学校图书馆应加强培训与学习推广。
馆员可以参加相关培训和学术交流，不断提升自己的知识水平和服务能力。
同时，学校图书馆还可以开设信息素养培训课程，帮助学生掌握信息检索和利用技巧，提高其信息素养水平。
六、加大数字化资源建设投入随着电子图书和电子期刊的日益普及，学校图书馆应加大数字化资源建设的投入。
购买更多的电子图书和电子数据库，建设起更加完善的数字资源库，满足用户对数字内容的需求。
同时，加强数字资源的存储和管理，确保其可靠性和安全性。
七、推广自助借还服务为了提高学校图书馆的服务效率，可以推广自助借还服务。
通过自助借还设备，读者可以自行借还图书，不再依赖馆员。
这样既节省了人力资源，又提高了读者的服务体验。
同时，自助借还服务还可以节省读者排队借书的时间，提高服务效率。
八、完善图书馆空间布局学校图书馆的空间布局应根据读者的需求进行完善。
例如，可以加设个人学习区域、小组讨论区域、休闲阅读区域等。
学生排队上图书馆的启示——高校图书馆供求管理模式分析
个 时间正 是大 学里 的考试 季 ， 学 生 都 忙 着 期 末 迎 考 复习， 在 冬 日里 对 寻 找 一 个 室 内 安 装 有 空 调 等 取 暖
设 备 的 看 书 自习 去 处 的 学 生 人 数 增 多 了 ， 对 这 些 去 处 座 位 的 需 求 也 就 增 多 了 。 当 迅 速 增 长 的 需 求 量 超
过 了 短 期 内相 对 固 定 的 供 给 量 ， 在 迎 考 复 习 型 的 旺 盛需 求下 ， 自然 就 出 现 了 “ 学 生 纷 纷 早起 ， 顶 着 寒 风 排 队等候 开放 进入 ” 图 书 馆 的“ 堪 比春运” 的场 面 。
３ 高 校 图 书 馆 应 做 好 供 求 管 理 通过 对这 则新 闻的详 细分 析 ， 我 们可 以发 现 ， 只 要学 生有 足够 的需 求 ， 而 图 书 馆 的 供 给 又 能 满 足 这
需求 的供 给 。
馆 ， 场 面 堪 比春 运 中新 网 报 道＿ 】 ］ ， ２ ０ １ ３年 １ ２月 ２ ９日早 上 ， 南 京 财经 ３ ｖ ＆ － 图书 馆 门 口， 大 学生 排起 了长 队有 序进入 。
但 图 书 馆 的 供 给 在 一 定 时 期 内 一 般 都 是 相 对 固
２ Ｏ １ ４年 ３月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ＆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
Ｍａ ｒ ｃ ｈ ２０１ ４ Ｎｏ． ５ Ｔｏｔ ａ ｌ Ｎｏ ．３ ０３
如何 提高 图 书馆 的人气 ， 提 升 图 书 馆 资 源 的 利 用率 ， 一 直 是 各 高 校 图 书 馆 管 理 面 临 的 中心 任 务 ， 中 新网 ２ ０ １ ３年 １ ２月 ２ ９ 日 的 一 篇 新 闻 报 道 对 此 给 出
对普通高校学生自主参与图书馆管理的探讨——以信阳师范学院图书馆为例
还 的空 闲时 间和工作 之余 ． 图书 进行 了尝试 性 的分 对
类整 理工作 。 工作人员 的繁忙和 疲惫 引起 了读 者 的关 注， 于是 ， 许多 同学 自发 帮助 老 师整 理 图 书 。 样 ， 有 这
一
１１ 学生 自主参 与 管理 的背景 ．
收稿 日期 ：０ ０ ０ — ９ ２１— ３ ０ 作者 简 介 ： 陈辉玲 （９３ ） 阳师 范学院 图书馆 。 １７ 一 ， 信
８ ９
陈辉 玲 ： 普通 高校 学生 自主参 与 图书馆 管理的探 讨 对 加 工作 量 时 。 自内心 的愿 意帮 助 图书 馆义 务服 务 。 发
高校 图 书馆 学生 自主 参与 管理 的 实证 研 究 。 为 学生 自主参 与 图书馆 管理 体现 了“ 者 第一 、 务 育人 ” 宗 认 读 服 的 旨； 解 了 图书馆 人 员 紧缺 的现状 ； 解 了馆 员与读 者 的冲 突和 矛盾 ； 高 了学生 的 综合 素 质 。 缓 化 提
育人 ” 的宗 旨 。 同时 ， 校 自身对 图书 馆 提 出进一 步 重 要资料 和书籍 很重要 。 不能 因为 书籍 破 旧就 打 入 高 并 是否 考虑 把 老 图书 馆 的 自习室 给 撤 了 ， 那 把 拓 宽服 务 领域 、 升 服务 水平 的 目标 。 性 化是 图 书 冷 宫 呀 ！ 提 人
２ ０世 纪 ８ ０年代 以来 ． 图书馆一 直处在 自动化 、 数
字化 、 网络 化 的激 流之 中 。 如何 把 技术 因 பைடு நூலகம் 与人 文 因
素 有机 地结合起 来 ． 技术 主导 的环境 中培 育 图书 馆 人员 严 重缺 编 ． 合 书库 只能 安排 一名 工 作人 员 ， 在 综 导 如 综 的一种 精 神 文化 。 管 理角 度来 看 。 从 图书馆 应确 定 人 致 读 者无 法 找到 需要 的图书 。 读 者在 网上 留言 ： 合 书 库 的书很 多 。 实对 于 各专 业 的学 生 来说 。 阅 其 查 的主 体 地 位 。 通 高 校 图 书馆 遵 循 “ 者 第 一 、 务 普 读 服
学院图书馆管理制度范文
学院图书馆管理制度范文一、图书馆宗旨和服务对象图书馆是学院的公共服务机构，旨在为全体师生提供丰富的图书资源和优质的服务。
图书馆的服务对象为全体在校学生、教职工和校友。
二、图书馆开放时间和借阅规定1. 图书馆开放时间为每天早上8点至晚上10点，周末和节假日也保持开放。
2. 学生可以登录图书馆网站查询图书馆开放时间，并通过网上或图书馆自助借还机进行图书的借阅和归还。
3. 教职工和校友可凭有效证件办理借阅手续，并可借阅图书馆藏书。
4. 学生借阅图书期限为30天，可以续借一次，续借期为15天。
教职工和校友借阅图书期限为60天，可以续借一次，续借期为30天。
5. 研究生和特殊用户可享受更长的借阅期限，并根据需求提前预约。
6. 学生可同时借阅5本图书，教职工和校友可同时借阅8本图书。
三、图书馆自习室管理规定1. 图书馆提供多个安静的自习室供师生使用，自习室座位不得受限于专业和年级。
但请保持良好的学习秩序，不要打闹、喧哗或扰乱他人。
2. 自习室内禁止吸烟、嚼食、大声交谈、使用大声播放音乐等行为，以确保优质的学习环境。
3. 不得携带宠物进入自习室，不得在自习室内使用手机和其他娱乐设备，以减少对他人的干扰。
4. 自习室内严禁占用座位但不使用或长时间不用座位，如有发现，工作人员有权将其它人顶替。
5. 自习室内禁止留下个人物品，如有发现，图书馆有权进行清理。
四、图书馆违规行为处理1. 对于严重违反图书馆制度和管理规定的师生，将按照学校相关规定进行处理，包括但不限于警告、停借图书、暂停图书馆使用权等。
2. 对于不按时归还图书的读者，图书馆将采取警告、停借图书、限制借阅、赔偿损失等措施。
3. 对于恶意损坏图书馆设施和图书的人员，将依法追究其法律责任，并赔偿相应的损失。
4. 对于自习室内违规行为的师生，图书馆有权暂停其自习室使用权，直至行为改正。
五、文献检索和图书馆导航服务1. 图书馆提供文献检索服务，帮助师生查找所需的学术文献和新闻资讯。
学校开放阅览管理制度
学校开放阅览管理制度一、总则为了规范学校图书馆的管理，提高开放阅览服务的质量和效率，特制定本管理制度。
二、开放时间1. 学校图书馆的开放时间为每天上午8:00-晚上10:00，周末和节假日照常开放。
2. 学校图书馆在每学期中期考试和期末考试期间，将适当延长开放时间，以满足学生的学习需求。
三、证件管理1. 学生凭学生证或借阅证在图书馆进行借阅或阅览。
2. 教师和工作人员凭聘用合同或工作证件可在图书馆进行借阅或阅览。
3. 未持有效证件者不得进入图书馆。
四、秩序管理1. 进入图书馆的读者需保持安静，不得大声喧哗，不得影响他人阅读。
2. 不得在图书馆内吸烟、喧哗、嬉戏，违者将被劝离或禁止进入图书馆。
3. 不得在图书馆内乱扔纸屑、污染环境，应保持图书馆的整洁。
4. 不得在图书馆内携带食品和饮料，以免造成污染。
五、馆藏管理1. 图书馆的馆藏应按照学科、年级、分类等进行分类管理，方便读者查找。
2. 图书馆应定期清点馆藏，检查图书的完好度和数量，发现问题及时处理。
3. 图书馆的借阅和归还应有记录，以便管理和统计。
4. 图书馆应加强对图书的保管和保养，确保馆藏的长期保存和使用。
六、服务管理1. 图书馆应定期举办读书分享会、讲座等活动，吸引读者参与，丰富校园文化生活。
2. 图书馆应提供免费的电子资源、网络服务，方便读者进行在线阅读和学习。
3. 图书馆应提供友好的服务态度，解答读者的问题，指导读者找到所需的资料。
4. 图书馆应定期开展用户满意度调查，了解读者的需求和意见，不断改进服务质量。
七、备案管理1. 按照教育部的相关规定，学校应将图书馆的情况进行备案，每年定期进行自查自评。
2. 学校应建立健全图书馆工作组织结构，明确责任分工，提高管理效率。
3. 学校应加强对图书馆的监督和检查，发现问题及时处理，确保服务质量。
八、处罚管理1. 对于违反图书馆管理制度的读者，图书馆可给予口头警告或暂时禁止借阅。
2. 对于严重违反管理制度的读者，图书馆可向学校提出停止借阅或其他处罚建议。
学生参与图书馆管理的效果分析
学 生 参 与 图书 馆 管 理 的 效 果 分 析
梁 明春
（ 武汉大学信息管理学 院 ， 湖北武汉 ，３０２ ４０７ ）
摘 要： 结合图书馆工作实践， 着重从 ５个方面分析了学生参与图书馆管理与服务取
得的效果。
关键词： 图书馆管理； 图书馆服务 ； 大学生 中图分类号：２ １ Ｇ ５ 文献标识码： Ａ
１ 加强 岗前培训和树立服务观念
我们 从全校学生读者中挑选出来 家庭经 济比较困难 ，但勤奋好学 、
有责任心 、 乐于助人 的同学 ， 吸收到图书馆管 理队伍中来 ， 并进行上 岗培 训 。培训 内容包 括图书馆的各项规章制度 、 图书馆员职责 、 责任心 、 图书 资料基本 知识 ， 尤其是要 了解《 中国图书馆分类 法》 的基 本常识和图书馆
良好效果 ， 了图书馆办馆的特色。 形成
与实践 ， 无疑将有助 于人们 对这个职业 、 这项工作 的客观 了解 。 由于他们 的理解 和在同学们 中间的述 说影响 ，使广 大学生读者 了解 了图书馆工 作， 从而在理解 的基 础上更加 尊重我 们 的图书馆工作人员 的工作 ， 在借 书 、 书过程 中， 还 一声 声老师辛苦 了 、 谢谢老师 等不时响起 ， 唱出了读者 与管理员之问的和谐 音符。
工作的程序。 要求他们树立“ 读者第～、 服务至上” 的服务观念， 态度要热
情和蔼 ， 不能与读者发生争执等。同时 ， 到岗签到制度 ， 建立 要求上岗必 签， 不能代签 酬金统一 领取 ， 根据其平 时表现 及考核情况 ， 月底 进行二
次发放 。 培训合格后正式上 岗， 把参与管理的学生 分成几个小组 ， 让他们 利用课余 时间协助和参与图书馆流通 和阅览室的工作 ， 如上架 、 整架 、 维 持阅览室秩序 、 盖馆藏图章 、 贴条形码 、 贴磁条 、 贴书标 、 打扫卫 生等。 通过勤工俭学 ，不仅在一定程度上 减轻了学生 的家庭经济负担 ， 而
加强学校图书馆服务管理制度
加强学校图书馆服务管理制度现今社会，图书馆作为学校教育的重要资源之一，对于培养学生的阅读兴趣和提高综合素质有着不可忽视的作用。
然而，学校图书馆在服务过程中仍然存在一些问题，如图书管理不规范、服务水平不高等。
为了提升图书馆的服务质量，有必要加强图书馆的服务管理制度。
一、图书采购和分类学校图书馆应定期对图书进行采购，并根据学生的需求进行分类。
采购时要注重选购内容丰富、适合学生阅读的图书，可以邀请教师、学生代表参与选购，以确保图书资源的质量和可用性。
同时，图书应按照不同的学科进行分类，方便学生查找和借阅。
二、图书编目和标识图书编目和标识是图书管理中的重要环节。
学校图书馆应建立健全的图书编目制度，确保每本图书都有明确的编号和分类信息，方便管理员和读者查找。
此外，图书应进行标识，在书背、封面或书脊上加贴书名、作者、索书号等标识，便于读者快速找到需要的图书。
三、借阅规则和流程学校图书馆应制定明确的借阅规则和流程，使学生能够便捷地借阅到自己所需的图书。
借阅规则可以规定每次借阅的图书数量和借阅期限，并明确续借和预约的方式。
流程方面，可以设置自助借还机，方便学生自行办理借还手续，减轻管理员的工作量。
四、图书馆开放时间和服务学校图书馆的开放时间应与学生的作息时间相适应。
除正常上课时间外，也可以在晚自习时间、周末或假期开放，给学生提供更多借阅和阅读的机会。
此外，图书馆可以定期组织阅读活动、分享会等，为学生提供更多的服务和学习机会。
五、阅览室环境和设施图书馆的阅览室环境和设施对于学生的阅读体验至关重要。
学校图书馆应注重阅览室的布置和整洁，提供舒适的阅读氛围。
同时，应配置充足的座位和书桌，方便学生进行学习和阅读。
另外，可以配备一些电子设备，如电脑、扫描仪等，方便学生进行文献检索和资料整理。
六、图书馆网络服务随着互联网的普及，学校图书馆可以提供网络服务，让学生能够在线浏览和借阅电子图书。
同时，可以建设图书馆网站，发布图书馆的最新动态和活动信息，方便学生及时获取相关信息。
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高校图书馆学生参与管理的模式探讨
【摘要】高校图书馆是知识的殿堂，学生是高校图书馆主要的服务对象，也是图书馆的主人。
通过勤工俭学和建立读书爱好者协会两种模式，让学生参与图书馆的管理，既能增强学生的实践能力，又能促进图书馆服务质量的提高，是一种双赢型管理方式。
【关键词】高校；图书馆；学生；管理
作者简介：陈鹏，男，山西盂县人，研究方向为信息资源管理。
高校图书馆，是知识的宝库、文化的圣地，职能在于为高校师生提供知识储备。
学生是高校图书馆的主要服务对象，是其存续的意义；同时，学生也是高校图书馆的主人，是推动其建设发展的源动力。
图书馆工作中，学生参与图书馆各项工作的管理体现了图书馆“以人为本、读者第一”的服务宗旨，凸显了“服务至上、管理创新”的管理理念，对学生知识、能力的培养，图书馆发展都有重要的现实意义。
１．学生参与图书馆管理的模式
为了使图书馆的资源发挥最大的功效，更好地为全校学生服务，结合高校的实际情况，笔者认为图书馆可以采取两种模式进行管理。
1.1 勤工俭学模式
图书馆勤工俭学模式，就是通过招聘的方式，录取一部分家庭贫困的学生参与图书馆的工作，根据学生的工作表现付给相应酬劳。
由于这种模式涉及贫困生的认定和金钱的支付，因此，图书馆可以
与学校学工部门联手共同管理。
1.1.1 招聘
图书馆设立勤工俭学制度应是在学校勤工俭学制度下建立起来的，是学校勤工俭学系统的一个分支。
图书馆勤工俭学的岗位的招聘，应面向全校统一进行，经学校认定的家庭特困生、贫困生优先考虑，同时对学生的能力和积极性也要有所考虑，力求招聘和录取过程公平、公正、公开。
图书馆可根据各部门的实际情况拟定招聘勤工俭学岗位的数量和要求，并在全校范围内进行公布。
学生可采用网上报名或现场报名的方式填写勤工助学招聘表进行报名，名单交由图书馆办公室负责通知和面试。
面试由各用人部门和图书馆主要领导负责，严格按照优胜劣汰的方式进行择优录取。
录取名单经过公示后，受聘同学将勤工助学招聘表由院系审批，再经学工部门审批后才能正式录用。
1.1.2 岗前培训
受聘的勤工俭学的学生必须要经过岗前培训才能正式“上岗”。
图书馆勤工俭学学生的岗前培训应该包括两个方面：一个是图书馆文献管理的知识和技能培训；一个是图书馆职业道德的培训，包括职业道德、职业纪律和职业信誉等。
岗前培训应该由各部门主要负责人及图书馆领导共同进行。
在培训的过程中，帮助学生尽快熟悉图书馆管理流程，具备为师生服务的基本技能和树立以读者为中心、爱岗敬业、团结协作的精神。
经过培训后，根据学生的意愿和学生的培训情况，分配工作岗位，主要从事图书借阅工作和图书排
架工作等。
1.1.3 考核与激励
由于勤工俭学的特殊性质，必须要有一定的考核制度才能保证这项制度的顺利运行。
一般来说，学生要以学业为重，参加勤工俭学的时间每个星期不能超过8个小时。
在工作期间，图书馆应要求学生工不能迟到早退，上班要签到，认真履行工作义务，要时刻以图书馆管理员的身份要求自己。
为了调动学生的积极性，图书馆要设立奖惩制度来激励学生。
每个月月底，各部门负责人对于表现出色的学生工，可以给予多安排一些工时等奖励的方法。
而对于工作懒懒散散，不认真负责的学生工，应该先给以口头上的警告、批评，对其工资进行相应的扣除，屡次不改的学生工，馆员有权将其辞退。
1.2 读书爱好者协会模式
根据《普通高等学校图书馆规程（修订）大全》第九条：高等学校应设立图书馆工作委员会，作为全校文献信息工作的咨询和协调机构；图书馆工作委员会的成员以教师为主，吸收学生参加。
根据高校的具体情况，可以充分利用学生学习的积极性，与学校其他部门联手设立图书馆爱好者协会。
图书馆爱好者协会，是在学校团委、社团管理委员会管理下，由图书馆指导的大学生社团组织，遵循校团委有关社团管理规定，开展图书馆助理工作。
读书爱好者协会主要任务是协助图书馆管理，目的在于搭建图书馆与学生之间的一座知识信息桥梁，具体工作为开展各种各样的读书活动、宣传活动，挖掘图书文献资源，开展信息服务，是校园文化知识的传播者，校
园文化新风的树立者。
1.2.1 工作内容
(1)收集信息，为图书馆建设提供依据。
读书爱好者协会可以通过走访学生，以发放调查问卷的形式收集学生对图书文献的需求信息以及对图书馆工作存在的不足及改建
方法的建议，对收集的信息进行分析形成调研报告。
调研报告可作为学校图书馆新书及电子文献资源采购、图书馆各项工作改进的重要参考依据。
(2)开展活动，传播文化知识。
读书爱好者的工作之一是开展各种形式各种规模的读书活动，如开展“校园读书日”活动；举办读书沙龙、学者论坛、学术演讲比赛，给广大读者提供交流读书心得的平台；开展捐书活动，号召同学将有意义有价值的图书无偿捐赠给图书馆，一方面可以扩充图书馆馆藏，另外一方面可以培养学生乐于奉献，知识共享的奉献精神。
(3)协助馆员开展读者培训活动。
每年新生入学后，图书馆都要开展一些列的新生培训工作。
读书爱好者协会的成员一般具有图书管理的相关知识和实践经验，对学校图书馆的基本情况较为熟悉。
读书爱好者协会参与到新生的培训中，可以对新读者开展更为细致的培训，帮助新生在更短的时间内认识图书馆对其的重要作用，让学生了解掌握图书馆工作的具体流程。
(4)参与图书采购，展现主人翁精神。
读书爱好者协会对图书馆内情况比较了解，对藏书结构也较为熟悉。
读书爱好者协会的成员，作为学生，站在学生对馆藏书籍的理解角度，在图书采购中可以在一定程度上反映学生对图书馆图书种类和数量的需求，可以解决图书馆采访员许多困惑。
1.2.2 读书爱好者协会成员的选择
读书爱好者协会的成员必须是热心于图书馆工作，热爱图书馆事业的大学生，且有上进心、责任心，能够自觉遵守学校图书馆的各项规章制度，具备较强的组织和沟通能力、应变能力、组织能力和沟通能力，在工作中本着吃苦耐劳、甘于奉献、自愿服务的精神，积极主动、认真负责，不以获得金钱或物质报酬为目的，热心服务广大师生读者。
2.学生参与图书馆管理的意义
2.1有助于减轻馆员工作压力
近年，随着大学的扩招，高校师生人数激增，在有限的编制下，馆员们常常疲惫不堪。
学生参与到图书馆的管理工作中，可以为家庭贫困的学生获取相应的报酬、减轻家庭的经济负担，也可以增加劳动力，提高图书馆的工作效率，提升馆员工作积极性，有效缓解馆员工作压力。
2.2 有助于提高学生的实践能力
学生参与图书馆的管理工作，可以提高学生的认知能力，学习掌握图书馆工作的流程、方法及技巧。
在工作的过程中，学生还可以增加与图书馆馆员及其他读者的交流，一方面可以帮助馆员了解学
生的心声，另一方面也增强了学生为人处世的能力，对学生本人素质的提高都有一定的帮助。
2.3 有助于促进图书馆服务水平和服务质量的提高
让学生参与到图书馆的管理中来，学生就能以主人翁的身份，为图书馆的发展出谋划策，使得图书馆的服务变得更有针对性，更受学生的欢迎。
此外，让学生参图书馆的管理，能让这部门学生成为图书馆忠实的监督者和捍卫者，监督馆员的服务情况，以身作则捍卫图书馆安静、整洁、有序的阅读环境，既有助于图书馆服务水平的提高，又能在学生中引起强烈反响，呼吁更多的学生加入到图书馆的管理中来。
让学生参与高校图书馆的管理，既是建立和谐校园的重要举措，又是锻炼学生、提高图书馆服务质量的有效途径，是一种合作双赢的新型管理模式。
图书馆应该以此为契机，让更多的学生参与到图书馆的管理中来，让学生成为图书馆真正的主人，使图书馆在高校文化传播中发挥出应用的作用。
【参考文献】
［１］潘育谊.读者参与图书馆管理的意义.上海高校图书情报学刊,1998,1.
［２］徐家连.建设与管理图书馆学生义务管理员队伍的探讨.中小学图书情报世界,2007,8.
［３］庄玫,刘春红.图书馆的特殊“馆员”—试论清华大学图书馆勤工助学工作.高校图书馆工作,2009,5.
［４］刘文旭.如何提高高校图书馆学生工的工作效率.高等教育,2011,4.。