青年教师专业成长故事
教师成长故事5篇
教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。
学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。
精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。
读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。
树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。
目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。
这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。
我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
教师个人成长事迹5篇
教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。
面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。
18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。
我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。
快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。
这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。
那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。
后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。
那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。
可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。
我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。
二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。
为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。
为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。
凡是有机会，不教一日闲过。
总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。
不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。
青年教师的成长故事
研究与探索“活教师”在反思中成长江苏南京市鹤琴幼儿园陈姗转眼间，我已经工作6年了，回忆这段经历，发现“反思”在自己专业成长中所起的作用是最显著的。
一、学习与反思让我获得职业归属感6年前，我怀揣着教育理想踏入了鹤琴幼儿园的大门。
由于只接受过短短两年的学前专硕教育，我对即将面对的工作感到有点心虚。
也许是想弥补我的短板，园长建议我到成熟园所去学习。
就这样，在我踏上工作岗位的第一年，我到了一所成熟园访学。
在那里，我遇到了一位给予我很大帮助的师傅，她二十几年如一日扎根在一线，用丰富的教育经验把班级管理得井井有条。
我刚跟着师傅带班时，是小班开学最忙碌的阶段，每天都在帮孩子们上厕所、换裤子、卷袖子，以及关注入园适应慢的孩子……但我受益匪浅，因为我在观察师傅带班的过程中也在不断地思考与学习。
例如，怎样安抚情绪失控的孩子，如何组织亲子活动，怎样设计符合小班孩子特点的游戏，如何利用碎片化时间进行专业“充电”……这种思考和学习增强了我后来独立带班的底气。
一年的访学让我汲取了成熟园所在管理上、教学上的经验，使我后来无论面对孩子还是家长都不再那么慌张。
访学结束回到鹤琴幼儿园时，我因为没有系统地学过“活教育”理论，也不懂鹤琴幼儿园的课程是什么样的，所以内心充满了不确定因素，但我始终保持爱动脑筋的习青年教师的成长故事江苏南京市鹤琴幼儿园供稿紧密，骏骏在社会领域的发展进步显著，但是到寒假结束、新学期开学时，骏骏的行为又出现了反复与倒退。
待到大班开学时，骏骏的社会性发展状况又让教师和家长感到惊喜。
由此可见，儿童的发展是一个十分复杂的过程，需要家庭和幼儿园共同努力。
有时家园配合的效果立竿见影；有时即使采取了教育措施，也没有效果；有时虽然没有采取教育措施，但经过一段时间的等待，儿童自己也在发展与成长。
这也提醒教师理性认识教育的复杂性，以平常心对待儿童的发展，正确看待儿童发展与教育之间的复杂关系。
教师基于对儿童发展进程复杂性的理解，不仅能系统地开展教育实践，也能更加灵活地采用教育方法和策略。
青年教师成长故事5篇范文
青年教师成长故事5篇范文第一篇：青年教师成长故事青年教师成长故事心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位之后最大的感触和收获。
从学校毕业后，走进了看行阚兴小学开始了自己的教师生涯。
虽然才刚刚走上该工作岗位三个月，但我经历了一个不寻常的成长历程。
在成长的过程中我获得了许多，最重要的是学会了积极的去面对困难。
刚开始上课的时候，课堂管理有问题，学生们特别活跃，出现上课听课不认真，在下面说小话，根本不买我这个老师的帐，课文讲解自己感觉讲的挺好的，可学生们还是不懂。
所以，自己认识到自己需要学习的地方太多了，需要提升的地方也太多了，看到周围优秀的老教师工作起来那么的游刃有余，自己真的自叹不如。
着急、上火、心态失衡，巴不得自己明天就能优秀起来。
结果自己着急的嗓子哑的连课也上不了了。
开始困惑，怀疑自己的能力。
好在我们的阚兴小学非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、评优质课、上汇报课……再回头自习想一想自己在上课前是不是已经把课本的知识点，一遍一遍的过的没有漏洞了，课堂上可能出现的情况是不是都想周全了。
为了达到上课好的效果我开始钻研业务，不懂的不理解的就找老教师请教，多听老教师的课，勤思考，勤积累，勤反思。
现在课堂上听不懂得声音少了。
学生听课注意力也比以前集中了。
现在每节课我都以积极的心态认真准备，和学生们高高兴兴的去掌握新知识，帮助他们制定一个切实可行的小目标，每节课我们都有自己明确的努力方向。
我很年轻，没有太多经验，没有很多理论支撑，但我投入的工作、深入的学习、努力的反思、用积极的心态去克服前进路上的困难、所以我快乐的成长着。
第二篇：青年教师成长故事青年教师成长故事征文“36加1”的爱——记一位青年教师的成长刘台小学任丹凤夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。
工作五年来，我始终手捧一颗爱心，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
青年教师成长案例6篇
青年教师成长案例6篇青年教师成长案例（一）21世纪最需要的是人才，学校是培养人才的摇篮，而中学阶段的教育是一个人成长过程中非常重要的一个环节，在一定的程度上，它决定着一个学生是否有机会获得进一步深造的机会，而教学质量的好坏是微量一个学校办学质量的主要标准，教师是教学工作的直接参与者与组织者，是教学质量好坏的决定性因素，所以我校始终把教师的培养放在**位，学校绐终坚持〃创名师、办名校、育名才〃的办学理念。
使我校的教学质量在近几年有了质的飞跃，培养出了一批高素质的教师队伍。
以下以青年教师张老师为缩影，把我校青年教师从稚嫩走向成熟，从成熟走向成功的过程作一介绍：一、张老师的基本情况张老师:**省**市**县人，2005年8月于山西师范大学数学与计算机科学学院毕业应聘来我校工作。
学校安排他担任高中年级数学教师。
他端庄严谨，勤奋好学，性格温和，工作态度认真，谦虚谨慎。
二、学校引进张老师的理由学校之所以决定引进这位新教师，主要从以下几方面考虑:在探索中前进，在学习中成熟，不拘一格降人才。
他探索出了“整分合补测”的课堂教学模式，该模式”以人为本，大胆进行知识整合, 将难点分化”，创设了宽松高效的课堂，教学效果非常显著，带了三年的毕业班物理成绩总是名列前茅。
如今的他已经可以接受更大的挑战。
(4)爱是教育的核心--通过班主任工作拉近师生距离，学会爱。
“没有班主任经历的教育人生是残缺的，不完整的。
”学校为了使年轻教师迅速全面成长，给纪老师安排了一个班的班主任工作，让年轻教师学会爱。
90后的叛逆心理也很重，在他们眼里，对于规矩是很无视的。
学校历次班主任培训都要求班主任工作一定要走进学生心理，走进他们内心。
纪老师作为年轻班主任，有“初生牛犊不怕虎”的干劲，有高度的事业心和责任感，一直努力做学生的良师益友。
为了走进学生的心灵世界，他始终关注学生感兴趣的话题NBA、足球、明星、热点新闻、游戏等穿插在课下交流中拉近了与学生距离并且让学生慢慢佩服这个“懂得多”的老班他认为，一枝独秀不是春，万紫干红才是春，老师要用真挚的情, 浓浓的爱去感染每一个学生，使每一个学生健康成长。
教师个人成长故事
教师个人成长故事教师个人成长故事（通用21篇）故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面小编为大家带来教师个人成长故事，希望大家喜欢！教师个人成长故事篇1从教13年，也当了13年的班主任。
我越来越享受我的课堂，也享受和孩子们在一起的时光。
教室、讲台和孩子已构成了我生命中不可分割的一部分。
我与他们一同学习，一同玩耍，一同成长。
亲历了他们“小毛猴”蜕变“孙悟空”的全过程；每天处理着他们之间的一地鸡毛；心里想着学海无涯何时到岸！可真到了毕业那天，我最最舍不得的还是这帮“熊孩子”，不仅仅是因为我在他们身上倾注了太多的`时间和心血，更是因为有了这群可爱的娃娃，我的教育生涯才精彩无限、花开四季！在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的小骄傲。
都说时间去哪了？其实时间哪也没去，它磨练出了真功夫，沉淀出真性情，滋养出幸福感。
教师个人成长故事篇2作为一名教师，我最渴望的还是自己的专业成长，课堂教学才是检验一位教师是否优秀的重要指标。
除了平时上课之外，参加希望杯和郑州市课堂达标活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极上课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节认真对待，亳不含糊。
在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。
在参加第一次课堂达标活动中获得住郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖。
在希望杯活动中获得优质课二等奖。
荣誉固然可喜，课后反思也不容忽视。
在教学实践中，我积极撰写教学反思，让实践中的"感触”通过文字进一步提升。
自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
“学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”，作为年轻老师，深知在教学上存在诸多不足，经验缺乏，因此仍很多的地方需要学习和改进。
我的教师成长故事
我的成长故事心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位之后最大的感触和收获。
今年是我踏上工作岗位的第四个年头，在这四年中，我经历了一个不寻常的成长历程。
在成长的过程中我获得了许多，最重要的是学会了积极的去面对困难。
第一年我作为一名新教师，感到非常的茫然，好在我们学校非常重视我们青年教师的成长，成立了青研中心，给我们青年教师提供学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、评优质课、上汇报课等等。
让我的专业技能也不断成长。
同时我也积极的向老教师请教，他们也倾囊相授，让我不断成长。
我任教的第一届学生是二年级的学生，二年级的学生还是比较好管理的，他们有点懂事了，上课也能认真听讲，按时完成作业，但是我任教的其中一个班的学生中后进生比较多，令我比较头疼，刚上岗的我有点不知所措，幸亏班主任的帮助和其他老师的帮助，令我慢慢的步上正轨。
第二年任教三年级，由于三年级知识难度的增加以及知识的增多，有部分孩子不适应，出现了拖拉作业的现象，我和班主任老师很重视这一现象，通过和家长的沟通以及平时的辅导后进生的活动，孩子们也慢慢的步入的正轨，这让我非常开心。
现在这个班的孩子已经升上了五年级，虽然我已经不再教他们了，但是每当相遇时孩子们的一声声“老师好”，教师节的时候的一声声祝福，都让我感受到了温暖，也成为了我前进的动力。
第三年的时候我又一次任教三年级，虽然上一年也是任教三年级，但是这一次却给了我很大的考验。
首先，是教材上的改变；其次，是对学生的不了解。
由于教材发生的变化，因此我一方面积极研读教材，和同规班的老师进行探讨，参加新教材的研读培训，努力的让自己能够把握好教材，这样才能更好的把知识传授给学生。
另一方面，我对孩子们还不太了解，因此我一边和班主任和以前任教的数学老师请教，一边观察孩子们的表现，了解孩子们的想法，让自己尽快的融入到班级中。
功夫不负有心人，我的努力也得到的回报。
今年我任教的是一年级，一年级的孩子天真可爱，但是课堂的纪律性不太好，开始的时候怎么上课、怎么做作业都不太会，需要老师手把手的教，开始的一个月，我忙的焦头烂额，但是经过各科老师的努力，孩子们渐渐的步上了正轨，看着上课时做的端正，积极发言，认真完成作业的孩子，下课后天真活泼，有礼貌的孩子，我感受到了前所未有的满足。
教师成长典型案例集合6篇
教师成长典型案例集合6篇【篇1】教师成长典型案例每个人的成长除了自身的努力之外，很重要的就是可以寻找到一个适合自己、最能挖掘自己潜能、展示自己能力的工作环境。
而在上大附中，有开明的领导班子，每个教职工都积极上进，努力地做好自己应该做的事情，营造出附中所特有的和谐氛围。
学校领导尤其关心青年教师的成长，尽一切可能为我们创造条件、搭建舞台，锻炼我们，培养我们，使我们可以在这样的环境中走好自己教学人生的每一步。
作为青年教师中的一员，我经历了头三年的萝卜干饭；经历了挥泪送走自己的第一届毕业生；经历了班主任之初体验；经历了第一次参加教学大奖赛；经历了bdquo;bdquo;。
从经历每一个第一次到如今，再回头看看这八年自己在附中成长的足迹，心中颇有感慨。
一、成功转型是站住三尺讲台的必修课对于一名青年教师，在踏上三尺讲台之后，首先面对的最大问题就是角色的转换，如何处理和学生之间的关系。
要成为一名合格的教师，正确的角色转换可以帮助我们这些年轻的教师在教学的过程中更好的把握与学生之间的距离，处理好与学生之间的关系，所谓一位成功的教师应该是让学生又畏敬又爱戴的，只有具备了适当的距离和师严，才可以保证你顺利的实施教学计划，保证你取得良好的课堂效率。
因此，一名青年教师首先要做的就是摆脱学生时代的稚气，显示出作为一名教师的自信和威严，这样他即能取得成绩，又可以赢得学生的尊敬。
而且作为青年教师，无论是在年龄、情感或是经历上，和学生的差距是最小的。
因此在和他们的沟通和交流上是最容易、最贴近的。
学生也常常愿意把他们在学习和生活上遇到的问题和困惑告诉我，我想这样的情感是建立在相互尊重和彼此信任的基础上的。
如果能充分借助这样的情感，推动学生学习的积极性，将会受益匪浅。
曾有一位老师说过这样一句话，他说他和学生建立起来的情感是让学生觉得如果学习不好，首先对不起的是这位老师，有了这样的认识，学生学习的态度是可想而知的。
因此作为一名青年教师，由于本身教学和处事经验的不足，在处理和学生关系时，一定要注意把握一个度，要注意角色的转换。
青年教师成长故事
青年教师成长故事x《青年教师成长故事》从小至今，我的梦想一直是成为一名教师。
尽管有很多人认为教育不像其他职业，但我从内心深处相信，教育能够改变世界，并给世界带来新的希望。
因此，在就读于师范大学的过程中，我并不放弃追求教育梦想的道路，而是坚定地投入到每一门课程中，努力学习，使自己尽可能的做好准备，帮助孩子们进入一个向上发展的道路。
毕业后，我开始在教育学校工作。
在此过程中，我发现，我仍然不够成熟，许多技能还需要更多的实践经验，以及对教育学的研究深入了解。
以下是我学习和实践的一些反思：1. 多和学生交流，更好地了解他们的学习兴趣和问题。
学校的教学要以学生为中心，必须给学生更多的参与机会，同时理解学生的学习注意力，有效地向他们传达知识。
2. 全面了解教学资源，在教学过程中充分利用它们，以便更好地唤起学生的学习兴趣，对他们的学习结果也有更多的期望。
3. 阅读研究，学习有效的教学方法，分析课堂教学的效果，不断探索更有效的教学方法，提高教学效率。
4. 以和谐的态度对待每个学生，努力建立和谐良好的师生关系，让学生在学习中得到老师的关心和支持，激发学生的学习潜力。
多年的教学实践，让我深刻的体会到，教师的职责是重要的，他们的表现对学生的成长至关重要。
尽管时常与学生磨合，但是教师最终必须把学生看作自己的孩子，尽最大的努力筑牢他们对学习的信心，帮助他们找到自信，提高能力，把他们带入一条自己有梦想、卓越表现的道路。
作为一名教师，希望通过我渴望教书的心，传达给每一个学生和家庭，把孩子培养成优秀有梦想的人，让学生有机会通过不断学习、找寻、实践，发掘自身的潜能，实现自身的价值，让他们拥有一个明亮的未来，成为他们的心中的梦想。
青年教师成长故事案例幼儿园
我进入幼儿园的第一天，望着满是活力和好奇心的孩子们，我感到有些胆怯。
面对他们，我感到有些束手无策。
但是，我并没有退缩，相反，我坚定地决定要成为他们的引路人。
刚开始的时候，我并没有真正掌握如何与孩子们进行有效的沟通和交流，我的板书、教案还是相对陈旧。
但我从不放弃，我每天都在教学过程中不断地总结、反思，改进我的教学方法。
为了提高自己的教学水平，我参加了各种培训和学习。
我还积极请教了一些资深的老师，向他们请教课堂管理的方法和教学技巧。
一次，我向一位老师请教了如何让孩子们更好地理解英语单词的记忆方法，那位老师热情地和我分享了她的经验和心得。
在她的指导下，我开始采用多种方式让学生们更加主动地参与英语学习，效果明显。
在与孩子们的相处过程中，我渐渐地发现，他们的好奇心和想象力丰富，但却缺乏实践和动手能力。
于是，我开始注重培养他们的实践能力。
我引导他们在课堂上创作手工作品，让他们亲身体验学习的乐趣。
我还组织了一次户外实践活动，在自然中，孩子们学会了观察和感知。
通过这些实践活动，孩子们的实践能力和动手能力有了显著的提高。
除了注重孩子们的学习，我也要关注他们的身心健康。
我常常带领孩子们做一些游戏和运动，让他们放松身心，放飞自我。
在我带领的游戏中，孩子们充满活力，充满笑声，这种快乐也感染了我自己。
在我经常组织的运动节中，孩子们展示了他们的才华，每个孩子都成为了焦点。
这些活动不仅让孩子们得到了锻炼和放松，也增强了他们的集体意识和团队合作能力。
随着时间的推移，我逐渐赢得了孩子们和家长们的信任和好评。
孩子们对我充满了信任和依赖，他们开始在我面前敞开心扉，勇敢地表达自己的想法和感受。
家长们也纷纷向我表示感谢，称赞我对孩子们的关心和教育。
几年的时间过去了，我在幼儿园中取得了一些成绩。
我将自己的经验和心得整理成册，并在学术交流会上分享给了其他老师。
我还参与了一些教育实践研究项目，为幼儿园教育的改进做出了一些贡献。
个人专业成长故事教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的个人专业成长故事。
回首过去，我从一个初出茅庐的青年教师，成长为一名经验丰富的教育工作者，这其中离不开领导和同事们的关心与帮助，也离不开我自己不懈的努力和追求。
在此，我想借此机会，向大家汇报我的成长历程，并借此机会，对大家的支持表示衷心的感谢。
一、初入教师行业，心怀憧憬2010年，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了教师这个行业。
初入校园，面对一群求知若渴的学生，我深感责任重大。
为了尽快适应新的角色，我积极参加各类培训，学习教育教学理论，努力提高自己的教育教学水平。
二、实践摸索，积累经验在教学实践中，我不断摸索，总结经验。
针对不同学生的特点，我尝试采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重与学生的沟通交流，关心他们的生活，努力成为他们的良师益友。
三、学习提升，拓宽视野为了更好地适应教育改革的要求，我不断学习，拓宽自己的视野。
积极参加各类学术研讨会，聆听专家讲座，阅读教育教学著作，不断提升自己的专业素养。
在教育教学工作中，我注重将所学知识运用到实践中，取得了显著的成绩。
四、关爱学生，收获成长作为一名教师，我始终坚信：关爱学生是教育的灵魂。
在教育教学过程中，我关心学生的身心健康，关注他们的成长需求，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。
在我的关爱下，学生们逐渐树立了自信心，取得了优异的成绩。
五、反思总结，不断进步在教育教学工作中，我深知自己还有很多不足之处。
为了不断提高自己，我时常反思总结，查找不足，努力改进。
在领导和同事们的帮助下，我逐步成长为一名优秀的教育工作者。
总结我的成长历程，有以下几点感悟：1. 热爱教育事业，坚定信念是成长的基础。
2. 不断学习，提升自身素质是成长的保障。
3. 关爱学生，用心教育是成长的关键。
4. 反思总结，勇于创新是成长的动力。
最后，我要感谢领导和同事们一直以来的关心与支持。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
教师个人成长故事(优秀8篇)
教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人成长故事优秀11篇
教师个人成长故事优秀11篇教师成长故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。
我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。
在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。
我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。
在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。
正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。
一、在困惑中寻找出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。
面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。
当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。
看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。
为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。
坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。
虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。
至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。
我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。
课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中萦绕。
于是我决定向身边的老教师学习。
当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。
青年教师专业成长故事
青年教师专业成长故事清茶，清淡怡人，不失其味。
在教学之路上，我们也需要保持清醒的头脑，不断地审视自己的教学方法和效果。
有时候，我们会陷入教学的困境中，不知道该如何帮助学生提高成绩。
这时候，我们需要冷静地分析问题，找出问题所在，然后采取有效的措施加以解决。
在这个过程中，我们也需要不断地反思自己的教学方法，寻找更好的教学方式，以便更好地帮助学生。
只有不断地反思和改进，才能让我们的教学更加出色，让学生更加受益。
三、苦药有时候，我们需要吃一些苦药来治病。
在教学之路上，也需要我们承受一些苦楚。
比如，有时候我们需要花费大量的时间和精力来备课和修改教案，有时候我们需要忍受学生的不理解和挑战，有时候我们需要承受上级的压力和责任。
但是，只有经过这些苦楚，我们才能更好地成长和进步。
在这个过程中，我们需要坚持不懈，不断地努力和奋斗，才能取得更好的成绩。
四、辣椒辣椒，辛辣刺激，让人兴奋。
在教学之路上，我们也需要有一些激情和动力，让自己更加兴奋和投入。
比如，我们可以参加各种教学比赛和评选，展示自己的教学成果和能力。
我们也可以参加各种教研活动，和其他教师交流和分享自己的教学经验。
只有保持激情和动力，我们才能更好地推动自己的教学工作，让学生更加受益。
五、蜜糖XXX，甜美可口，让人感到幸福和满足。
在教学之路上，我们也需要有一些蜜糖，让自己感到幸福和满足。
比如，当我们看到学生在我们的帮助下取得了进步和成绩，我们会感到非常的高兴和满足。
当我们获得了各种教学比赛和评选的奖项时，我们也会感到非常的幸福和自豪。
这些蜜糖，让我们更加坚定了教学的信念和动力，让我们更加努力和奋斗。
教师的职业虽然清贫、寂寞，但却是神圣的。
当别人享受生活的时候，我们还在思考如何让学生更爱研究。
即使如此，我们仍然甘之如饴，坚定地迈向教学之路。
古人曾经说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
这些古语言流传千年，让人们明白了为了某种或事业而坚持不懈的力量。
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青年教师专业成长故事
在路上
行者匆匆，不觉已届三十而立，这教书育人之路，我也行了十几春秋。
在这路上，有刚上路的欣喜与不安，有成功时的喜悦与自豪；也有困难时的苦恼与退缩……桩桩件件，历历在目。
它们如明灯指引我前进的方向；如良师帮助我更上层楼；如益友为我扫清路上的荆棘……
回味这一切，五味俱陈，更令我喜欢在路上的感觉。
何谓五味：
一、醇酒
好酒，历久弥香，入口甘，回味长。
正如从实践中、学习中得到的经验，不但于当时有帮助，而且终身受益。
刚上班时，虽然也竭尽全力抓教学，但总是不如别班成绩好。
我知道原因在于缺乏经验，缺乏良好的指导方法，不能深入浅出地让学生明白及掌握知识。
于是，我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料。
每一篇优秀的教案，每一个细节的处理方法，每一处教书心得，都成了我学习的范例。
我还利用学校各种教研活动，向优秀教师、老教师学习他们的真知灼见。
一切都在摸索中慢慢清晰起来，虽然我步履蹒跚，但也迈出了教学之路上的第一步。
之后，我又多了许多锻炼机会，比如讲公开课，每一次都要经过几多不眠之夜，反复研究课本、教参，修订教案，再拿到学校试讲，朱校长、贾校长、李校长和几位主任不厌其烦地一遍遍听，一遍遍改。
回家后，再一遍遍修改，直到达到一个大家比较满意的程度。
我深切的体会到“十年磨一剑”这句话的含义。
这个过程，也是我向名师学习的捷径，我把大家的意见统统内化为自己的理解，学到了不少书本之外的经验。
在大家的精心扶持下，我在教学之路上越走越远，越走越稳。
此时，我已经尝试在区、市论文评选中投稿，还获得了多个一、二等奖。
后来，我又得到了更多的锻炼机会，如外出学习，“走出四合院，才知天地宽。
”专家的讲座、课例展示，使书里的知识形象地展示在我眼前，学习起来更加得心应手。
记得魏巍老师说过的一段话：人长久处于同一环境中，思想、敏锐度都逐渐被磨平，往往不思进取，安于现状，变得懈怠，而一旦走出去，才知道外面天地的宽广，能人的繁多，发生思想的碰撞。
的确如此，专家的培训令我站在一个新的高度去看待教学工作，在教学之路上迈上了一个新的台阶。
我开始向省、全国论文评选中投稿，获得了省二等奖、全国三等奖。
学无止境，努力探索，获得知识，如饮醇酒。
二、清茶
教师的职业是神圣的，教师的职业也是清贫的，教师的职业更是寂寞的，在别人觥筹交错时，我们还在想着明天的课怎样才能让学生爱听；当别人歌舞升平时，我们还在灯下笔耕不辍；当别人纷纷下海时，我们还在办公室里为学生补课……虽清贫、虽寂寞，但我们却甘之如饴，在教学之路上大步前进。
古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”古有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”
就像一杯清茶一样，芳香甘美，清冽怡人。
这味道古已有之，自孔圣人而下，历经千年，绵延不绝，万古流芳。
三、麻椒
麻椒，比胡椒更辛辣，但却不钻鼻，让人既沉醉于它带来的刺激，又不会太难受。
以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。
而如今的新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上启动了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学
习方式，这挑战对我说，是不言而喻的，学生们小小年纪却总爱提出一些非常尖锐的问题，小眼睛每时都在盯着老师。
允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯“，鼓励他们的”各领风骚“，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。
班里的许多事我都教给学生自己管理，连班干部都是学生自己投票选出来的。
而班干部更是充分发挥同学们的聪明才智，把班级管理的井井有条，不要看他们年纪小，可是本事却很大，关键是老师肯放“权”，只有这样学生们才真正成为了班级的主人。
当学生不觉得你是老师的时候，你就是最好的老师。
有了他们，我走在教学之路上，更有活力。
四、咖啡
一般人第一次喝咖啡，都会喝不惯。
但如果你坚持喝下去，你就会迷上这种味道。
备课就是这样：为了备好一节课，我苦苦思索，备教材，备学生，多少次备好，又多少次推翻，直到满意为止；为了上好第二天的课，夜深人静时，我还在对着墙壁一遍又一遍“试教”。
我把自己的每一节课都当作公开教学准备，超越自己，超越别人，我暗暗地跟自己较着劲。
“要上，就要上得最好！”那真是一段难忘的岁月！一次次备课，一遍遍试讲，一次次修改，我仿佛是一只春蚕在经历着人生的蜕变，“痛苦并快乐着”是我真实的心境写照！多少个夜晚，我独自面对墙壁认真讲解，反复揣摩；多少次在路上，我骑车苦思冥想却不得其解时差点被人撞倒。
我的脑海中塞满了教学的内容，几乎所有的东西都能让我联想到我的课。
一开始你可能会觉得这样做很麻烦，但坚持下来，你会发现其中的乐趣：每一次课，你都可以上的不一样；每一次上课，你都会有新的收获。
五、香醋
醋，提神醒脑，健脾开胃。
每当人们在酒肉之中失去了味觉，便会想起那酸溜溜的、略略带香的味道。
有时，班里学生取得好成绩，自己的课拿了奖，心里总会沾沾自喜，觉得自己了不起，没什么事难得了自己，有点醺醺然了。
但不经意间，就在我身旁，老师们信手拈来的教法就让我自愧不如；学生们的智慧也让我赞叹不已；领导一针见血的点评更让我感到自己“一叶障目，不见泰山。
”从而，浮躁的心渐渐沉静下来。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”每一天都是一个新的开始，过去的只能留在过去。
因此，在教学路上，不光需要醇酒、咖啡，更需要香醋来醒一醒脑。
一只幼鹰从小和鸡一起啄食嬉闹和休息。
它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
磨练召唤成功的力量。
相信自己是一只雄鹰，在磨练中让自己成长。
我要在教学路上，振起理想的翅膀，扶摇“直上重霄九。
”。