2018湘教版音乐七年级下册全册教案
湘教版七年级下册音乐教案完整版范文
教案反思
1.教学内容是否充实，教学目标是否明确，是否达到预期效果。
2.教学过程中，学生的参与度如何，课堂氛围是否活跃。
3.教学方法和手段是否得当，是否有助于学生掌握歌曲演唱技巧和音乐欣赏能力。
4.作业设计是否合理，能否有效巩固课堂所学知识。
5.针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
6.课后拓展延伸活动的实施情况，是否有助于丰富学生的音乐素养。
一、教学难点的处理
对于歌曲《春天里》、《分步骤教学：先教旋律，让学生熟悉曲调，再教歌词，降低学习难度。
2.采用直观教具：如歌词卡片、旋律图谱等，帮助学生更好地记忆和理解。
3.反复练习：通过集体演唱、小组演唱等形式，让学生多次练习，加深记忆。
对于音乐欣赏《春江花月夜》的理解，教师应：
2.在教唱环节，给予学生充足的练习时间，确保他们对歌曲的掌握。
三、课堂提问
1.提问应具有针对性和启发性，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
2.针对不同学生，提问难度要适中，使每位学生都有机会回答问题，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用春天的图片、视频等素材，创设生动的教学情境，吸引学生的注意力。
b.教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计
1.歌曲名称：《春天里》、《四季歌》
2.音乐欣赏：《春江花月夜》
3.春天的特点：万物复苏、生机盎然
七、作业设计
1.作业题目：抄写《春天里》、《四季歌》的歌词，并学会演唱。
2.答案：见课后作业单。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的演唱技巧掌握程度如何？音乐欣赏环节是否达到了预期效果？
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》，具体内容包括：1. 章节内容：第三单元《春天的故事》第一课时；2. 详细内容：学唱歌曲《春天里》，欣赏《四季的问候》，了解春天的音乐元素，学习音乐创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天里》的旋律和歌词，提高学生的歌唱能力；2. 通过欣赏《四季的问候》，引导学生感受春天音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力；3. 了解春天的音乐元素，学习音乐创作技巧，激发学生的创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《春天里》的旋律和节奏，春天的音乐元素的识别；2. 教学重点：歌曲《春天里》的学唱，春天音乐特点的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容展示：介绍歌曲《春天里》，播放歌曲，让学生初步感受春天的音乐特点；3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏；4. 歌曲分析：讲解歌曲《春天里》的创作背景，分析歌曲的音乐元素，如音阶、节奏等；5. 随堂练习：学生分组讨论，分析歌曲《春天里》的音乐特点，并尝试创作一段春天的音乐；6. 赏析：《四季的问候》播放，引导学生感受春天的音乐元素，提高音乐欣赏能力；六、板书设计1. 《春天的故事》2. 内容：（1）歌曲《春天里》（2）春天的音乐元素（3）音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以春天为主题，创作一首简短的歌曲或旋律；2. 答案：学生作品，以书面或录音形式提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学唱和创作表现，对春天的音乐特点的掌握程度；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集春天的音乐作品，进行欣赏和创作，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《春天里》的旋律和节奏，春天的音乐元素的识别；2. 教学重点：歌曲《春天里》的学唱，春天音乐特点的感知；3. 教学过程：歌曲学唱、歌曲分析、随堂练习、赏析等环节；4. 作业设计：创作一首春天的歌曲或旋律。
湘版七年级音乐下册全册教案教学资源共享
湘版七年级音乐下册全册教案教学资源共享教学资源共享音乐是人类使用声音和音调创造的一种艺术形式，是人类文化和艺术的重要组成部分。
音乐教育对于孩子的认知、艺术修养、审美能力和情感发展起着至关重要的作用。
湘版七年级音乐下册全册教案-教学资源共享是一份旨在帮助教师们开展有关于音乐教育的教学活动，促进孩子们的全面发展和学习的教学资源共享。
湘版七年级音乐下册全册教案-教学资源共享采用的是新的教学理念，根据学生的年龄特点、认知能力、文化背景、生活经验，构建合适的学习课程和教学计划。
课程设置丰富多彩，涵盖了音乐基础知识、歌曲演唱、乐器演奏、音乐欣赏、音乐创作等方面。
同时还为教师们提供了丰富的教学资源，包括教案、习题集、练习册、录音资料等，方便教师们完成教学活动并改进教学效果。
教学资源共享使得教育资源得以充分利用，避免了资源浪费的问题，也为资源共享提供了良好的平台。
湘版七年级音乐下册全册教案-教学资源共享不仅提高了教学效率和质量，也充分发挥了教育资源的效益。
教师们把教学成果分享给同行，孩子们的学习也得到了更好的发展。
这不仅为优秀的教学过程提供了平台，也对促进教育公平和提高教育质量起了积极的推动作用。
湘版七年级音乐下册全册教案-教学资源共享的采用，为教育资源的优化配置、信息化建设和育人环境的改善提供了新的路径。
在信息技术的支撑下，教育资源共享变得更加灵活方便。
教师们可以根据不同的教学需要和学生成长情况，灵活制定教学方案和内容，并依托网络技术方便地分享教学成果，不同地区、不同学校、不同教师之间分享并融合各自的特色，让音乐教育向更深、更广的方向发展。
湘版七年级音乐下册全册教案-教学资源共享的实践，推动了教育和教学方式的变革，对于促进教育现代化、推动教育改革、提升教育水平，都起到了积极的作用。
湘版七年级音乐下册全册教案-教学资源共享的出现，为音乐教育提供了强有力的支持和保障，既可以发挥教育资源的效益，也可以提高教育质量，同时也为学校教育改革的发展提供了新的思路和途径。
湘教版七年级下册音乐教案完整版
湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第四单元《音乐与自然》中的第12课《春之声》。
本课详细内容包括：1. 学唱歌曲《春之声》；2. 了解歌曲的背景和创作特点；3. 学习音乐基础知识：音高、节奏、音色；4. 培养学生对大自然美好事物的感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春之声》的旋律、节奏和歌词；2. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、感受春天的美好情感；3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、音乐基础知识的掌握；2. 教学重点：歌曲《春之声》的学唱、音乐基础知识的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然风光视频，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲《春之声》，指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；（2）分析歌曲的背景和创作特点，了解作者的创作意图；（3）进行分组练习，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐基础知识学习：（1）讲解音高、节奏、音色等基本概念；（2）通过实例分析，让学生在实际操作中掌握音乐基础知识；（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 实践环节：（1）学生自主创编关于春天的歌曲，展示创作成果；（2）分组进行音乐游戏，培养学生的音乐素养。
回顾本节课所学内容，强调歌曲《春之声》的旋律、节奏和歌词，以及音乐基础知识的重要性。
六、板书设计1. 《春之声》2. 内容：（1）歌曲《春之声》的旋律、节奏和歌词；（2）音乐基础知识：音高、节奏、音色；（3）春天主题歌曲创作。
七、作业设计1. 作业题目：以春天为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案要求：歌曲要包含本节课所学的音高、节奏、音色等元素，歌词内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外收集关于春天的音乐作品，进行欣赏和分享，提高学生的音乐鉴赏能力。
湘版初中七年级音乐教材下册全册教案
湘版初中七年级音乐教材下册全册教案第一篇：湘版初中七年级音乐教材下册全册教案湘版初中七年级音乐教材下册全册教案第一单元乘着歌声的翅膀自选歌曲演唱 1.中国娃2.众人划桨开大船3.孤独的牧羊人4.森林水车5.长城谣第二单元我的好朋友 1.交个好朋友 2.让我来试奏 3.声声乐悠悠第三单元壮丽的诗篇颂歌1.中国，我可爱的母亲2.黄河颂3.欢乐颂4.芬兰颂5.走进新时代第四单元声音的表现图、文与音乐的联想 1.下马威 2.球迷歌3.悲壮的散场4.鸟啾与蝉鸣5.Here we go！6.声音的海洋第五单元八音和鸣 1.吹打震山河将军令2.丝竹绘美景紫竹调、阳春白雪、渔舟唱晚、空山鸟语第六单元运动的旋律 1.向奥林匹克出发健康歌、足球梦、向奥林匹克出发 2.运动的旋律为运动项目选配音乐、五环旗下的音符第七单元传统是条河 1.神奇的笛、埙原始狩猎图、哀郢 2.独特的钟、磬竹枝词、楚商 3.清幽的古琴流水、梅花三弄第一单元乘着歌声的翅膀一、教学内容1、欣赏我国近几年新创作的优秀的流行歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》，学唱中外经典歌曲《孤独的牧羊人》、《森林水车》、《长城谣》。
2、了解常用拍子与指挥图式，交给学生基础知识。
二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首。
2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。
3、对歌曲的处理有一定的创意。
三、教学重点：充分挖掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈表现音乐的原始欲望。
四、教学难点：把握好课堂、活跃课堂气氛，给学生充分的空间进行创作。
五、课时安排：三课时六、教学过程：第一课时（第一周）一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本学期的要求。
二、发声练习：3/4|‖lulululalala三、导入课题我们的生活充满阳光，我们的周围洋溢着欢歌笑语。
今天，我们要乘着歌声的翅膀，去领略艺术殿堂的无穷魅力。
四、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。
2、学唱歌曲《孤独的牧羊人》。
七年级下册湘教版音乐教案
三和中学音乐备课七年级中国娃教学目标：1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。
2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
教材分析：这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。
歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。
旋律采用了陕北民歌的素材，但有很大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。
教学过程：一、组织教学师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁先把自己的成果拿来及大家分享？生：自由发言。
二、导入新课师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大家很喜欢的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？生：是《百家姓》师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。
所以我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大家听一遍。
三、聆听及感受1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。
2、歌曲分析：歌曲的主要部分是“主唱”段。
头及尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。
主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。
3、听后谈话：师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。
四、表现及鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
五、体验及探索1、学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。
2、你唱了这首歌曲后有什么感受？3、寻找歌曲中具有特色的地方。
5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。
六、创造及表演学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等）众人划桨开大船一．教学内容：歌曲《众人划桨开大船》二．教学目标：通过学习《众人划桨开大船》，可以培养同学们团结合作、互助互爱的精神，从而增进同学们的友情，营造一个和谐奋进的班集体，增强集体荣誉感。
最新湘教版音乐七年级下册全套教案
最新湘教版音乐七年级下册全套教案最新湘教版音乐七年级下册全套(完整)教案
这份教案是根据最新湘教版音乐七年级下册编写的，包含了全套教案的内容。
下面是教案的主要章节和内容概述：
1. 第一章：音乐节奏与旋律
- 研究音乐的基本概念和特点
- 探索音乐节奏和旋律的特点
- 研究使用乐器演奏简单的节奏和旋律
2. 第二章：音乐与舞蹈
- 研究音乐与舞蹈的关系
- 探索音乐和舞蹈的协同表演
- 研究编排简单的舞蹈动作并配合音乐演出
3. 第三章：音乐与声音
- 研究音乐和声音的产生原理
- 探索声音的音色和音高
- 研究使用声音和音乐表达情感和意义
4. 第四章：音乐与艺术
- 研究音乐和艺术的联系和互动
- 探索不同艺术形式中的音乐元素
- 研究通过音乐和艺术表达自己的想法和感受
5. 第五章：音乐的欣赏和评价
- 研究音乐欣赏和评价的基本方法
- 了解不同音乐形式和风格的特点
- 研究鉴赏和评价音乐作品的品质和表现技巧
这份教案的目标是帮助学生理解音乐的基本概念和技巧，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力，同时通过音乐的研究和表演，促进学生的综合素质发展。
请注意，这份教案是根据最新湘教版音乐七年级下册编写的，但具体内容可能会根据实际教学需要进行调整和修改。
湘教版七年级下册音乐教案完整版
湘教版七年级下册音乐教案完整版教案：湘教版七年级下册音乐一、教学内容本节课的教学内容选自湘教版七年级下册音乐教材，主要包括第四章《音乐与生活》中的第一节《音乐的基本元素》。
本节课主要介绍音乐的基本元素，包括音高、音长、音色和节奏。
通过学习，让学生了解和掌握音乐的基本元素，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作和欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本元素，包括音高、音长、音色和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生运用音乐元素进行创作的能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：音乐的基本元素的定义和运用难点：音乐元素的组合和创作四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、多媒体设备学具：乐谱、录音机、耳机五、教学过程1. 实践情景引入：让学生聆听一段音乐，感受音乐中的音高、音长、音色和节奏。
2. 讲解音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏，并通过示例进行讲解。
3. 示范演奏：教师演奏一段简单的乐曲，让学生观察和分析其中的音乐元素。
4. 随堂练习：让学生分组进行音乐创作，运用所学的音乐元素。
5. 展示和评价：每组学生展示自己的创作作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：音乐的基本元素：音高音长音色节奏七、作业设计1. 请用所学的音乐元素创作一段简短的乐曲，并写下创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对音乐的基本元素有了初步的了解和掌握，但在运用音乐元素进行创作时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生的实践操作和创作能力的培养，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：让学生欣赏不同风格的音乐作品，感受不同音乐元素在作品中的应用，提高学生的音乐欣赏能力和创作能力。
同时，可以组织学生参加音乐比赛或音乐会，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自湘教版七年级下册音乐教材，主要包括第四章《音乐与生活》中的第一节《音乐的基本元素》。
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版范文
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材，主要包括第四章《音乐与时代》的第二节《走进民族音乐》。
详细内容包括民族音乐的基本概念、分类、特点以及代表性作品。
通过学习，让学生了解我国丰富多样的民族音乐文化，培养他们的民族自豪感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握民族音乐的基本概念、分类和特点，提高音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，激发他们学习民族音乐的热情。
3. 通过欣赏和分析代表性民族音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及其在音乐表现中的作用。
2. 教学重点：民族音乐的基本概念、分类和代表性作品。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、钢琴等。
2. 学具：教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段具有代表性的民族音乐作品，让学生初步感受民族音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解民族音乐的基本概念、分类、特点，结合教材内容进行深入剖析。
3. 案例分析：选取几首具有代表性的民族音乐作品，分析其音乐特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
4. 随堂练习：让学生模仿演唱或演奏民族音乐作品，亲身体验民族音乐的风格特点。
5. 小组讨论：分组讨论民族音乐在生活中的应用，培养学生对民族音乐的热爱。
六、板书设计1. 民族音乐的基本概念、分类、特点2. 代表性民族音乐作品及分析3. 民族音乐在生活中应用的讨论七、作业设计1. 作业题目：请从教材中选择一首你喜欢的民族音乐作品，分析其音乐特点，并谈谈你对这首作品的感受。
答案示例：我选择的作品是《茉莉花》。
这首歌曲属于江苏民歌，采用了五声调式，旋律优美、流畅。
歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和清香，表达了人们对美好生活的向往。
我觉得这首歌曲的旋律非常动听，演唱时给人一种宁静、舒适的感觉。
2. 作业题目：结合自己的生活经验，谈谈你对民族音乐的看法。
湘版音乐七年级下册教案?传统是条河
湘版音乐七年级下册教案传统是条河湘版音乐教材七年级下册《传统是条河》[教学目标]一.情感态度与价值观:1.通过了解古代乐器的制作及乐曲创作的成果,培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义;2.能积极探索乐器的发声原理，并愿意与他人合作，制作简单的乐器；3.通过感受、体验土家锣鼓乐,使学生乐于学习和了解本地区民族音乐;二.过程与方法:1.课前通过上网等方式查阅古代乐器的相关资料，课上师生交流相关知识；2.启发学生积极感受、体验古代乐器的魅力，鼓励学生大胆发表自己的独立见解；3.学生在了解古代乐器发声原理的基础上积极动手、动脑制作吹管、打击、弹拨乐器。
4.在教师引导下,学生能积极参与、合作表演土家锣鼓乐；三.知识与技能：1.能粗略了解我国古乐器的有关知识,认真听赏古乐器演奏的乐曲.2.能识别骨笛、陶埙、钟、埙、古琴，并分析其音色；3.能主动体验音乐所表达的各种情感，并能用自己的语言对相关的听赏曲进行描述，与大家分享；4.了解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器，培养学生的创新精神和合作意识；5.能积极参与土家锣鼓的表演活动,培养学生的表现力.[教学重、难点]了解我国古乐器的有关知识, 培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义; 了解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器，培养学生的创新精神和合作意识；[教学设想]由于本课教学对于中学生来说有些陌生,显得有些枯燥,因此,把远离学生生活的内容变得生动有趣,从而达到本课教学目标是我的首要追求,为此,我采用了以下教学策略:1.利用多媒体辅助教学,充分调动学生的听觉与视觉,增大课堂容量;2.多种直观教具的演示。
为力求直观生动,我自制了拉笛、竹筒埙以及利用石头、橡皮筋等来探讨古代乐器的发声原理；3.通过学生合作制作乐器，培养创新意识,在教学中我给学生准备了许多材料,学生可以根据老师提供的材料,主动探索,自制独特的乐器;4.注重学生的参与体验,通过教师设计的教学内容,学生可以充分感受各种古代乐器的音色特点,学生还可以参与表现土家传统的打击乐;5. 本节课是一节综合性很强的课,因此在教学中我注重了音乐与历史、文学、自然学科的综合；6.以培养学生的民族文化意识为主线,同时注重培养学生的知识搜集能力、合作意识、探究意识、创新能力。
湘教版七年级下册音乐教案完整版范文(1)
湘教版七年级下册音乐教案完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春之声》中的内容，主要包括《春之声》合唱曲、歌曲《春天的故事》和音乐欣赏《春江花月夜》。
具体章节为第三单元第一章《春之声》，详细内容涵盖合唱曲的演唱技巧、歌曲的情感表达以及音乐欣赏的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握《春之声》合唱曲的演唱技巧，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐作品情感的感知能力，理解并表达歌曲《春天的故事》的情感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，了解并欣赏《春江花月夜》的美。
三、教学难点与重点教学难点：合唱曲的演唱技巧、歌曲的情感表达。
教学重点：熟练演唱《春之声》，理解并表达歌曲情感，欣赏《春江花月夜》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然声音，让学生感受春天的气息，引入课题《春之声》。
2. 新课内容学习：（1）学习合唱曲《春之声》，讲解并示范合唱技巧，指导学生进行合唱练习。
（2）学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的情感，指导学生进行演唱。
（3）音乐欣赏《春江花月夜》，引导学生关注音乐元素，体验音乐的美。
3. 随堂练习：分组进行合唱、独唱和音乐欣赏的实践，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书《春之声》2. 内容：（1）合唱曲《春之声》（2）歌曲《春天的故事》（3）音乐欣赏《春江花月夜》3. 突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《春之声》合唱曲。
（2）以书面形式表达对歌曲《春天的故事》的情感理解。
（3）欣赏《春江花月夜》，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）演唱《春之声》时，注意呼吸、音准、节奏等方面的掌握。
（2）歌曲《春天的故事》表达了人们对美好生活的向往和对春天的喜爱。
（3）《春江花月夜》描绘了美丽的江南夜景，展现了民族音乐的魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
湘教版七年级下册音乐教案完整版
湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容第三章第三节：《音乐与生活》之《影视音乐》。
详细内容包括：了解影视音乐的作用和特点；学习演唱影视歌曲《童年》和《送别》；欣赏电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、作用和特点，提高学生对音乐的感知能力。
2. 通过学唱影视歌曲，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影视音乐的作用和特点；学唱歌曲《童年》和《送别》。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本演唱技巧；体会音乐在影视作品中的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》，引导学生关注影视音乐的作用和特点。
2. 新课内容学习：（1）讲解影视音乐的概念、作用和特点；（2）教唱歌曲《童年》和《送别》，注意指导学生掌握基本演唱技巧；（3）欣赏电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》，分析音乐在电影中的表现力。
3. 随堂练习：（1）学唱歌曲《童年》和《送别》；（2）学生分组讨论，分析影视音乐在电影中的作用和特点。
六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：（1）影视音乐概念、作用和特点；（2）歌曲《童年》和《送别》；（3）电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《童年》和《送别》；（2）分析影视音乐在电影中的作用和特点，举例说明。
2. 答案：（1）歌曲演唱技巧正确，音准、节奏准确；（2）影视音乐作用和特点分析正确，举例恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了影视音乐的基本知识和演唱技巧，提高了学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看电影，关注影视音乐，了解不同类型的影视音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
湘教版七年级音乐全册教案
第一单元唱出心中的歌教学目标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
教学重难点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
教学时数：二课时第一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式用打拍子的形式：老师：（同学们，好！）学生：(老师，好！)注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣二、新课教学导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐老家》A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱C、学生完整随音乐唱歌曲D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况2、《大海啊！故乡》A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？生答：深情的，用叙述的语气来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
湘教版七年级下册音乐教案完整版(1)
湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课我们将学习湘教版七年级下册音乐教材的第四章《多彩的民族音乐》。
具体内容包括：欣赏各民族音乐的特点，学唱民族歌曲，了解各民族音乐文化，掌握基本的民族音乐鉴赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解并感受我国各民族音乐的风格特点。
2. 学会演唱本节课所学的民族歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：民族音乐的风格特点及其鉴赏方法。
重点：学会演唱本节课所学的民族歌曲，了解各民族音乐文化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段具有民族特色的音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）介绍本章内容，让学生了解各民族音乐的风格特点。
（2）播放各民族音乐代表作品，引导学生感受并分析其特点。
3. 歌曲教学：（1）教唱本节课所学的民族歌曲，指导学生注意歌曲的节奏、音高、情感等。
（2）分组练习，让学生在小组内互相交流、讨论，提高演唱效果。
4. 例题讲解：（1）分析歌曲《茉莉花》的旋律特点，引导学生了解民族五声调式。
（2）讲解民族音乐的节奏特点，并通过实例进行分析。
5. 随堂练习：（1）让学生模仿演唱民族歌曲，体验不同民族的音乐风格。
（2）进行民族音乐知识问答，检验学生对课堂内容的掌握。
（2）布置课后作业，引导学生课后进一步了解民族音乐。
六、板书设计1. 本节课主题：《多彩的民族音乐》2. 板书内容：（1）各民族音乐风格特点（2）民族歌曲演唱技巧（3）民族音乐鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于民族音乐的短文，不少于300字。
我国是一个多民族国家，各民族音乐文化丰富多样。
通过本节课的学习，我了解到了各民族音乐的风格特点，如：藏族的嘹亮激昂、维吾尔族的欢快热烈、彝族的优美抒情等。
湘艺版(湘教版)七年级音乐下全册教案
湘艺版(湘教版)七年级音乐下全册教案《我们是春天》教学内容：湘教版七年级下册第一单元《我们是春天》第一课时教学目标: 1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
重点重点、教学难点:能用柔美的声音和良好的发声习惯来演唱歌曲。
教学过程一、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》。
提问：1、音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？2、歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？二、体验春天的美1、跟琴哼唱《春之歌》旋律。
提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？2、用流畅、优美的声音演唱歌曲。
3、学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏提问：歌词的演唱顺序是怎样的？应该用怎样的情绪演唱歌曲？（2）学生识读乐谱。
（3）根据歌词大意划分歌曲段落。
（4）用轻快、明亮的声音演唱歌曲第一段歌词。
注意切分节奏和小六度音程的练唱（5）用连贯、优美的声音演唱第二段歌词。
（6）完整地演唱歌曲。
三、活动与练习（1）视唱练习：视唱山西民歌《太行山小唱》。
可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。
（2）合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。
学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
四、分享春天的美课后搜集有关春天的歌曲，风格不限。
七彩管弦（二）教学内容：湘教版七年级音乐下第二单元七彩管弦（二）第一课时教学目标：1、进一步了解西洋管弦乐队的分类及基本演奏手法。
2、在听赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的过程中能熟悉作品的音乐主题感受和体验管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点：1、了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
2、对比聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》和《幽默曲》，了解音乐基本要素对表现音乐情感的重要意义。
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中国娃教学目标：1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。
2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
教材分析：这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。
歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。
旋律采用了陕北民歌的素材，但有很大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。
教学过程：一、组织教学师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁先把自己的成果拿来与大家分享？生：自由发言。
二、导入新课师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大家很喜欢的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？生：是《百家姓》师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。
所以我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大家听一遍。
三、聆听与感受1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。
2、歌曲分析：歌曲的主要部分是“主唱”段。
头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。
主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。
3、听后谈话：师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。
四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
五、体验与探索1、学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。
2、你唱了这首歌曲后有什么感受？3、寻找歌曲中具有特色的地方。
5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。
六、创造与表演学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等）众人划桨开大船一．教学内容：歌曲《众人划桨开大船》二．教学目标：通过学习《众人划桨开大船》，可以培养同学们团结合作、互助互爱的精神，从而增进同学们的友情，营造一个和谐奋进的班集体，增强集体荣誉感。
三．教材分析：我们每个人在学习和生活的过程中，都会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助，我们每个人也有责任，有义务来关心别人，同情别人，帮助别人，所以我们要团结友爱，互相帮助，《众人划桨开大船》就是一首表现团结奋进的歌曲，曲调坚定有力，豪情激昂，歌词通俗易懂，因此深受广大群众的喜爱，歌曲巧用打比方的手法，体现出个体的势单力薄，和群体的强大力量，更进一步教育我们要团结一致，众志成城。
四．教材的重、难点：重点：通过学唱这首歌曲培养同学们团结友爱的合作精神。
难点：歌曲的演唱配合。
五．教学准备：1、课件：《三个和尚》的Flash动画彩曲片断，“阿波罗登月”计划，“神五上天”，“非典”的相关图片资料教学过程：一．考勤，清点学生人数。
二．宣布课题：今天我们要学习的歌曲是《众人划桨开大船》三．导入新课：师：请听赏《众人划桨开大船》。
并请同学们思考一下这首歌表现的思想内容。
生：回答……(团结合作)师: 同学们回答的很好,在集体中要团结要合作。
下面请同学们欣赏一个大家都很熟悉的故事,喜欢吗?生：喜欢!师: 请欣赏。
（《三个和尚》Falsh动画）师：谁知道这个故事叫什么？生：三个和尚。
生：三个和尚吃水的故事。
师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？生：回答……(3个和尚都存有私心，所以没有水喝。
一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。
)师: 在集体中，团结就是力量，:同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家继续看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。
师：在生活中也需要团结合作的精神,只有团结一致才能帮助我们克服困难，战胜困难。
(出示图片)四．新歌教学：现我们来学唱歌曲《众人划桨开大船》。
（出示《众人划桨开大船》歌曲）（一）再听赏歌曲《众人划桨开大船》（二）学唱新歌1．乐理知识：拍号：表示拍子的记号。
混合拍子，顾名思义，它不是单一的拍子，而是有不同类的拍子组合起来的拍子。
2．学生学唱歌曲（三）艺术处理歌曲五．课堂小结孤独的牧羊人教学目标：1、了解音乐故事片《音乐之声》，听赏《哆来咪》和《雪绒花》。
2、准确、自信、有表情的演唱歌曲。
3、了解"约德尔调"和中国民歌中的衬词、衬腔。
教学重点：充分发掘学生的兴趣，愉快地唱歌。
教学难点：合理安排教学时间，活跃课堂气氛。
教学过程：一、导入课题1、欣赏《哆来咪》。
2、介绍美国音乐故事片《音乐之声》。
师：还有一首广泛流传的歌曲也是出自这部电影，就在我们这学期的教科书上，你们知道它的歌名吗？接下来我们一起欣赏这首好听的歌曲，会唱的同学跟着唱一遍。
3、欣赏《雪绒花》。
师：这些歌曲组成了影片的精彩部分，其中还有一首歌曲也非常好听，它是上校家里来了几位客人，家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧，非常的诙谐、动听，我们一起先来欣赏一下。
二、歌曲教学1、听赏《孤独的牧羊人》。
2、介绍歌曲。
师：刚才这首歌曲中出现了很多人物，你们能告诉老师吗？请举手。
生答：有牧羊人，有王子，有挑担的农夫，等等。
师：如果你是作曲家，你会给这首歌曲取个什么名字？学生发表各自的观点。
师：为什么这首歌曲会叫做《孤独的牧羊人》？（生答......）师：高高的山顶上牧羊人一个人在山顶放养，没有人陪伴他，他只有用自己的歌声来驱散他的孤独和寂寞,但他的内心并不孤独。
他用自己嘹亮、明快而动听的歌声表达了热爱自然，热爱生活的情感，由此而感染了一大群人，有王子、农夫、喝啤酒的人，最后还有个小姑娘和他唱起了二重唱。
3、自主学唱歌曲师：边听老师弹一遍这首歌的旋律，你们仔细地观察曲谱，并用"来"来轻轻地跟唱一遍。
4、听曲范唱，并轻声跟唱。
师：现在请同学们再听一遍《孤独的牧羊人》这首歌曲，并试着把歌词唱出来。
（播放课件）5、表现歌曲。
师：接下来，我们分成三组，来演唱一下这首歌曲，所有的"来咿噢嘟"齐唱，比一比，看看哪一组唱得好。
你们讨论一下，你们这一组用什么样的感情来唱这一段歌曲。
（教师伴奏，学生演唱。
）6、介绍“约德尔调”。
师：歌曲创作者采用了"约德尔调"写成了这首曲子，使歌曲欢快、诙谐，接下来我们一起了解一下，什么叫"约德尔调"。
师：在我们中国的一些民族中，除了直接表现歌曲思想内容的正词外，也常常穿插了一些语气词、象声词，甚至很多还是无意可解的语句，但一经和正词配曲歌唱，成为一首完整的歌曲时，它们就能表现出鲜明的情感，成为整个歌曲中不可分割的一部分。
为了区别正词，我们称之为"衬词"，写谱时常用括号括起来，衬词的曲调，称为"衬腔"。
同学们，你们想想你们身边有哪些带衬词、衬腔的歌曲。
师生共同讨论演唱：1、《康定情歌》2、《青春舞曲》3、《太阳出来喜洋洋》4、《赶圩归来呵哩哩》5、《脚夫调》、《众人划浆开大船》6、《采磨菇的小姑娘》三、小结其实我们了解的国外"约德尔调"和在民歌中出现的"衬词、衬腔"都是劳动人民在劳动过程中，日集月累形成的一种歌曲表现手法，它们有着异曲同工之处。
在今后的日常生活中，大家多留心，注意一下这些表现手法，多收集一些，我们可以开展一次演唱会。
运动的旋律教学内容：运动的旋律教学准备：光盘、音乐课本。
教学目标：1．能感受其运动的旋律的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2．通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励健康小礼物的方式给学生提供更多的健康知识。
3．在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。
教学过程：一、导入新课：（放VCD《健康歌》）1、刚才，我请同学们和老师共同欣赏了我带给大家的礼物：一段《健康歌》，并且做了做热身运动，大家感觉怎么样？2、范小萱的这首健康歌大家都会唱，为了健康人人都需要运动，那么现在我们做一下设想，如果没有音乐的辅助，我们跳起来的感受及状态有什么不同吗？（请几位同学谈谈）小结：学生体会、教师补充。
二、运动的旋律：1、说起运动，同学们可能都知道、也喜欢一些运动。
你们说说：你们都喜欢一些什么运动？现在请大家再想想，有哪些运动项目是必须要有音乐伴奏的？（采用聊天式谈话，让学生自由回答）2、同学们都说的很好，现在老师请你们欣赏四种运动项目的图片，请大家思考，他们的有什么共同的特点？3、刚才大家欣赏了四个运动图片，通过讨论对他们的音乐特点应该有了一个初步的印象，下面我想请同学们做一道连线题。
并说说你们选择这项音乐的理由？4、下面让我们共同来感受一下健美操的青春活力，请同学到前面跳健美操为我们表演？音乐没有停，为什么不跳了？5、学生讨论、谈一谈、为什么不跳了？《梁祝》比较适合于什么运动项目？6、讨论一下为运动选择音乐应注意什么？小结：学生体会、教师补充。
7、听音乐表演：听完音乐以后请用动作表现出相应的运动项目。
A飞吧！足球C拉德斯基进行曲B春之声圆舞曲D月光奏鸣曲三、五环旗下的音符：1、刚才我们欣赏、了解的都是运动中的旋律，那么在请你们想想在运动场上，例如奥运会上（2008年奥运会在哪开？）会出现哪些带有音乐的场景。
2、下面老师放两首你们熟悉的曲子，请你对这两首乐曲进行对比，说说感受。
3、那我们在来设想一下，在我们的运动会赛场上会有哪些场景需要音乐呢？（学生讨论）四、设计运动会场景：出示四个运动会的场景A开幕式B运动员入场式C拉拉队D颁奖典礼找学生进行表演，随着音乐进行。
（让学生们讲解场景，讨论用什么样的音乐，不要用固定的一首音乐套住学生的思维，只要觉得合适的都行。
）五、总结：学生谈自己的感受，教师进行补充。
雪绒花一、教学目标：1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程1、亲密的接触——导课：学生进入课堂,放音乐《雪绒花》。
上课师生问好，打出雪绒花图片，问这是什么花？“雪绒花”(导课以简单形象为主）那么今节课咱们要欣赏的歌曲就是《雪绒花》。
2、多彩的旋律——学习歌曲放录音，学生欣赏。
体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？（欣赏完后）引导：同学门看一下，这首歌的名字虽然是——《雪绒花》。