小学六年级下册安全教案全册
六年级安全教育全册教案
六年级安全教育全册教案教案标题：六年级安全教育全册教案教学目标：1. 了解并掌握生活中的常见安全问题，提高安全意识和自我保护能力。
2. 学习并运用安全知识和技能，预防和应对常见的安全事故。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神，提高应急处理和危险情况下的冷静应对能力。
教学内容：第一单元：交通安全1. 交通规则的认识和遵守2. 安全出行的技能和方法3. 交通事故的原因和预防措施第二单元：火灾安全1. 火灾的危害和防范知识2. 火灾逃生的基本技能和应急处理方法3. 火灾的预防和扑救知识第三单元：网络安全1. 网络安全意识的培养2. 个人信息保护和网络欺诈的防范3. 网络游戏和网络交往的安全问题第四单元：自然灾害1. 地震、台风、洪水等自然灾害的认识2. 自然灾害的预防和应对措施3. 灾害事故中的自救互救技能教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对交通事故的关注和思考。
2. 介绍交通安全的重要性，让学生认识到交通事故的危害。
3. 学习交通规则，包括红绿灯、斑马线等交通标志和交通信号的含义。
4. 进行交通安全小组讨论，让学生分享自己的交通安全经验和观点。
5. 布置作业：设计交通安全宣传海报。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对交通规则的掌握情况。
2. 学习安全出行的技能和方法，如正确过马路、乘坐公交车等。
3. 进行交通安全实践活动，带领学生到校附近进行交通安全巡逻。
4. 分析交通事故的原因和预防措施，让学生了解如何避免交通事故的发生。
5. 布置作业：写一篇关于交通事故的心得体会。
第三课时：1. 导入：通过展示火灾事故的图片或视频，引起学生对火灾的关注和思考。
2. 介绍火灾的危害和防范知识，包括火灾的成因和蔓延规律。
3. 学习火灾逃生的基本技能和应急处理方法，如正确使用灭火器、逃生通道等。
4. 进行火灾逃生演练，让学生模拟火灾逃生情景，提高应急处理能力。
5. 布置作业：设计火灾逃生平面图。
六年级安全教案(下册)
学期教学计划学期总目标教学进度安排课时教学设计课题学会长跑课型新课第 1 课时教学时间年月日星期班级人数教材分析主要内容：长跑的好处，跑步需要注意的事项，长跑的技巧等。
学情分析很多同学喜欢跑步，但跑步需要注意的事项，长跑的技巧等却知之甚少。
三维教学目标1、认识长跑的好处2、学会长跑的呼吸方法，技巧等。
3、坚持长跑健身。
教学重点1、认识长跑的好处2、学会长跑的呼吸方法，技巧等教学难点个别人不易参加长跑以及照成的伤害。
教学策略自学讨论交流、讲解小结教具学具图片教学流程师生双边活动备注1、调查有没有喜欢长跑的同学？谈谈你参加这项活动的感受？不喜欢参加长跑的同学有哪些?为什么？交流课时教学设计教学流程师生双边活动备注2、读课文说说长跑的好处？3、你会跑步吗，如何跑的？4是不是所有人都适宜这项运动，那些人不易参加长跑？5、实践读一读谈一谈读书了解正确的跑步方法，注意事项等读书了解家庭成员发生矛盾时怎么办？到操场上练习四不一呼吸方法课时教学设计教学难点垃圾食品的危害教学策略学习讨论调查教具学具食品袋说明书教学流程师生双边活动备注1、调查你喜欢吃哪些小食品2什么是垃圾食品？世界卫生组织公布的十大垃圾食品有哪些？谈一谈读一读这些垃圾食品你喜欢吃吗？垃圾食品的主要成分课时教学设计教学流程师生双边活动备注3、为什么说这些食品是垃圾食品？说说他们的危害。
垃圾食品对健康的不利影响有哪些？4、小结学了这课你有什么感受读一读说一说讨论拒绝垃圾食品5、作业读记《食品安全歌》达标检测题学了这课你有什么感受/目标对应点2板书设计十大垃圾食品及危害。
垃圾食品对健康的不利影响拒绝垃圾食品教学反思课时教学设计课题小手机的危害课型新课第课时教学时间年月日星期班级人数教材分析手机给我们带来方便的同时，也存在着安全隐患，了解手机的危害，正确使用手机，手机的常见故障排除方法等。
学情分析手机给我们带来方便的同时，也存在着安全隐患，这一点学生恐怕就不清楚了。
六年级下册安全法治教案人教版
六年级下册安全法治教案人教版一、教学目标1、帮助学生了解基本的安全知识和法律法规，增强自我保护意识。
2、引导学生掌握应对常见安全问题的方法和技能，提高应对危险的能力。
3、培养学生遵守法律法规的习惯，树立正确的法治观念。
二、教学重难点1、重点（1）让学生了解交通安全、消防安全、网络安全等方面的重要知识。
（2）教导学生在面对自然灾害和突发事件时的正确应对方法。
2、难点（1）如何使学生将所学的安全知识和法治观念真正内化为自身的行为习惯。
（2）如何引导学生在复杂的现实情境中灵活运用所学知识进行正确判断和应对。
三、教学方法1、讲授法通过讲解向学生传授安全法治的基本概念和重要知识。
2、案例分析法结合实际案例，引导学生分析讨论，加深对知识的理解和应用。
3、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，培养其思维能力和表达能力。
4、情景模拟法创设具体情境，让学生模拟应对，提高实际操作能力。
四、教学过程第一单元：交通安全第一课：行走安全1、引入通过播放一段行人在马路上不遵守交通规则导致事故的视频，引起学生对行走安全的重视。
2、知识讲解（1）讲解在道路上行走的基本规则，如走人行道、过马路走斑马线、遵守交通信号灯等。
（2）强调在路上行走时不能嬉戏打闹、不能玩手机、不能翻越护栏等危险行为。
3、小组讨论组织学生讨论在日常生活中看到的不文明行走行为，并分析可能带来的后果。
4、总结总结行走安全的要点，提醒学生时刻注意遵守交通规则，保护自己的生命安全。
第二课：乘车安全1、提问导入询问学生平时乘坐的交通工具以及在乘车过程中的感受。
2、知识传授（1）介绍乘坐公交车、地铁、出租车等公共交通工具的注意事项，如站稳扶好、不把头手伸出窗外等。
（2）讲解乘坐私家车时系安全带、不能坐副驾驶位等安全知识。
3、案例分析展示一些因乘车不规范导致伤亡的案例，让学生分析原因并从中吸取教训。
4、实践演练模拟乘车场景，让学生进行正确的乘车行为演示。
六年级下册安全教育教案
六年级下册安全教育教案第一单元社会安全课题防触电安全教育教案教学目标:通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标:1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识.教学重点：1、知道安全用电的重要性。
2 、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点:使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。
教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响,目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3、小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。
4、小明在学校教室搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了，怎么办?5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做，6、如果教室里电线断了，能不能用手摸,为什么，7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么,8、你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么，三、预防触电知多少1、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座2、不可令电器负荷过重3。
六年级下册生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 让学生认识生态环境的重要性，提高环保意识。
3. 培养学生遵守交通规则，关注生命安全。
4. 引导学生学会自我保护，预防意外事故的发生。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个生命都是独一无二的，培养尊重生命、珍惜生命的意识。
2. 生态环境的重要性：让学生了解地球的生态环境面临的问题，如气候变化、环境污染等，引导学生关注环保，提出保护环境的措施。
3. 交通安全：让学生掌握基本的交通规则，如遵守红绿灯、不在车流中穿行等，提高学生的交通安全意识。
4. 自我保护：教授学生一些基本的自我保护方法，如遇到陌生人如何应对、自然灾害如何逃生等，提高学生的自我保护能力。
5. 预防意外事故：让学生了解生活中可能存在的危险，如电器使用不当、火源管理等，学会预防和处理意外事故。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 设置情景模拟、实践操作等环节，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、小组合作等情况，评估学生的参与度。
2. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业、小测验等方式，检查学生对生命生态安全知识的掌握情况。
3. 学生行为表现：观察学生在日常生活中是否能够践行所学知识，如尊重生命、关注环保、遵守交通规则等。
五、教学资源1. 故事素材：关于生命、环保、交通安全等方面的故事。
2. 图片、视频等直观教具：展示生态环境、交通规则、自我保护等方面的图片和视频。
3. 实践活动材料：如安全逃生演练、环保小制作等。
4. 作业练习题：用于巩固所学知识。
5. 评价工具：如课堂提问、小测验等。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
六年级下册班会教案 我的安全我做主 通用版
六年级下册班会教案我的安全我做主通用版一、活动目标通过本次班会，学生们可以认识到安全教育的重要性，了解常见的安全隐患，掌握相关的安全知识和自我保护的方法，提升安全意识和保护自身的能力。
二、活动准备1.准备PPT: 《我的安全我做主》。
2.准备食品状况展示板，比如附近食品卫生得分情况，名牌、三无食品等。
3.准备课件资料，制作相关互动游戏。
4.准备手抄报，图示安全知识点，供学生参考。
5.整理相关案例，引导学生探究解决方法。
6.为活动做好充分的准备，使它能够顺利进行。
三、活动内容1. 思享环节教师为学生提供一些题目，引发学生的思考。
如：•你们对安全有何看法？•你们在日常生活或学习中可能遇到哪些安全问题？•假如你是一名警察，你能为社区做些什么？教师引导学生交流，让学生之间相互分享，在思考、发言和听取他人意见的过程中，激发出学生的安全意识和保护自身的能力。
2. 观看PPT教师针对安全知识问题，让学生观看《我的安全我做主》PPT，利用可视化图像，增加视觉体验。
同时，教师可以逐步讲解安全知识，如:•如何避免火灾。
•如何避免水灾。
•如何避免交通事故。
•如何避免网络陷阱。
•怎样去保护自身隐私等方面的知识。
3. 游戏环节教师设计一些互动游戏，让学生在游戏的过程中领会安全知识和自我保护的方法, 如：•安全达人们（判断孩子对安全知识的掌握情况）。
•紧急情况（让孩子认识到在紧急情况下如何自救，并掌握相关的应急措施）。
•避免三无食品（让孩子清晰认识到三无食品和健康饮食，从而养成孩子的健康习惯）。
游戏可以调动学生的积极性、参与性和探索精神，既保证了教育的效果，也增强了学生的自信。
4. 实践环节教师为学生准备一些实践学习机会，让学生把安全知识、自我保护技能转化为实际能力。
如：•利用班门口进行交通安全把关。
•观察周围商店或食堂的环境卫生。
•教育孩子识别三无食品和健康食品。
•教育孩子在上网时保护个人隐私。
通过实践经验，孩子们将会感受到安全知识的实际重要性，培养出习惯性的安全保护自身的意识。
六年级安全教案(下册)
六年级安全教案（下册）第一章：交通安全教育1.1 教学目标：让学生了解交通规则和交通安全知识。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
提高学生自我保护意识和能力。
1.2 教学内容：交通信号灯的意义和遵守方法。
行人过马路的正确方式。
骑自行车的安全注意事项。
乘车时的安全措施。
1.3 教学活动：观看交通安全宣传视频。
进行交通安全知识讲解和示范。
分组讨论和分享交通安全经验。
设计交通安全宣传海报。
1.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
学生知识掌握评估：通过提问和小组讨论，检查学生对交通安全知识的掌握程度。
第二章：防火安全教育2.1 教学目标：让学生了解火灾的危害和防火的重要性。
培养学生正确的火灾应急处理能力。
提高学生的火灾安全意识。
2.2 教学内容：火灾的危害和防火的重要性。
火灾时的紧急疏散方法和逃生路线。
使用灭火器和灭火器材的正确方法。
火灾预防和火灾事故的应对措施。
2.3 教学活动：观看防火安全宣传视频。
进行防火安全知识讲解和示范。
学生模拟火灾逃生演练。
学生动手操作灭火器模拟器。
2.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
学生知识掌握评估：通过提问和模拟演练，检查学生对防火安全知识的掌握程度。
第三章：防水安全教育3.1 教学目标：让学生了解洪水和溺水的危害和防水的重要性。
培养学生正确的防水应急处理能力。
提高学生的防水安全意识。
3.2 教学内容：洪水和溺水的危害和防水的重要性。
遇到洪水和溺水时的紧急疏散方法和逃生路线。
防水安全知识和自救互救技巧。
预防洪水和溺水事故的措施。
3.3 教学活动：观看防水安全宣传视频。
进行防水安全知识讲解和示范。
学生模拟洪水逃生演练。
学生学习防水自救互救技巧。
3.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
学生知识掌握评估：通过提问和模拟演练，检查学生对防水安全知识的掌握程度。
第四章：地震安全教育4.1 教学目标：让学生了解地震的危害和地震应急处理能力。
六年级安全教育全册教案
六年级安全教育全册教案1、学会交往友好相处教学用具：课本及材料教学方法：探究法教学目标：知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往。
过程与方法：阅读课本资料、交流讨论情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。
重点难点：重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。
难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。
【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。
教学过程：导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师……一、真实再现（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）1、安全教育——课本第1页两个事例。
（指导学生看后发表意见）(a、网上看客——独行侠——孤独。
b、冷战中的王芳——打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷)2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）二、行动在线１．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的老师和同学有多少？（请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言）２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）（1）微笑待人（真诚、友善）（2）肯定别人（赞扬、鼓励）（3）传递快乐的精神（积极乐观）（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）（5）做一个温和的人（帮助别人）3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）（2）打招呼（点头、问候等）（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）三、拓展延伸想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）四、课堂小结：1、说一下你学习这节课的收获。
（给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读）2、学会交往天地宽。
小学六年级下册生命安全教育教案
小学六年级下册生命安全教育教案小学六年级下册生命安全教育教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小学六年级下册生命安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下册生命安全教育教案1【教学目的】通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
【教学准备】1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
【教学程序】一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、家居安全1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
（3）在没有交通民警指挥的`路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
六年级下册安全教案
六年级下册《生活生命与安全》教案第一课：心存感激教学目的1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
教学重点理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。
教学难点体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。
教学过程：一、活动导入播放《感恩的心》，引出感恩话题，说明这个故事是发生在台湾的一个故事。
二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。
懂得父母是我们最应该感恩的人。
教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，注意读出感情，渲染气氛。
然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？通过这些事例，引导学生感受：父母不仅给了我们宝贵的生命和无私的爱，当危险来临时，他们宁愿付出自己的生命，以换来孩子的生命和幸福。
这是人类最伟大的爱，这份爱值得我们永远铭记。
学生结合实际，说说自己与父母之间最感动的一件小事，感受身边的父母之爱虽然平凡但是伟大，激发感恩之情。
生命万花筒教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。
因此，他们也是我们应该感恩的人。
1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘的经历，说说当时的内心感受。
引导学生体会，在帮助他人的同时，自己内心也获得一份温暖和美好的感情。
生命氧吧生活中还有许多事物也值得我们去感恩，如果没有他们，生命就无法存在。
那是什么呢？1、学生思考讨论，生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些？2、联系生活实际，说说每天给我们方便的生活学习用品是不是值得我们感恩的对象。
六年级生命安全教育教案(全册)
六年级生命安全教育教案（全册）一、教学目标：1. 掌握常见事故的预防措施，了解急救常识；2. 培养良好的安全意识，学会自我保护；3. 培养学生的应急处理和自救能力。
4. 关注生命安全，树立正确的安全观念。
二、教学内容：1、预防意外事故一）意外伤害的定义二）制定规章制度预防意外伤害1．安全标志的认识。
2．安全意识的培养。
3．事故的预防原则4．如何避免交通事故？5．在日常生活中如何预防意外事故？三）急救常识1．如何正确的呼叫救援？2．掌握常见伤病的急救方法。
3．掌握用医疗器械的方法与注意事项。
3、自我保护与应急处理一）如何判断危险？1．如何防止骗局与诈骗？2．如何认识自我保护的重要性？二）面对火灾如何自救？1．怎样正确使用灭火器、灭火器。
2．如何合理逃生？三）水上安全常识1. 注意自己的身体状况，必要时要戴救生衣。
2. 积极参加游泳和救生课程，做到游泳熟练。
3. 知道潜水时应注意的事项。
4. 不要轻易尝试陌生事物，特别是不要用嘴尝味（例如水草、藻类、水果、零食等），而且在游泳之前或之后，不宜饮用过量的饮料或进食过多油腻食品。
4、树立正确的安全观念1．为什么要了解生命安全教育？2．我该如何去关注安全？3．如何将安全意识融入日常生活中？三、教学策略：1、讲述-解析策略，以小学生易于理解的方式讲解各种安全知识。
2、案例分析策略，通过分析不同事故案例来引导小学生去思考、发现并遵守安全规则。
3、游戏教学策略，通过游戏的方式，让小学生在玩乐中学习安全常识和自救技能。
4、开放式教学策略，让学生自己探索知识，创造互动空间，创造知识共享平台，培养团队合作精神。
四、教学流程：第一课：常见交通事故一、导入教师用“焦急等待9天！男子跳楼死亡家人自述：15岁儿子成遗孀幸存”这样的新闻接口，提出了“什么是交通事故”这个问题，并让学生分组或个人先看一下小学生安全手册中的关于交通安全的几页，了解一下可能的交通事故类型。
二、知识主题阐述1. 交通事故的分类：机动车交通事故、非机动车交通事故、行人交通事故四类。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案第一章：了解生命的重要性1.1 教学目标让学生理解生命的价值和重要性。
培养学生尊重和保护生命的意识。
让学生了解人类与其他生物之间的相互依存关系。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的价值和意义人类与其他生物的相互依存关系1.3 教学活动观看有关生命的短片，引发学生对生命的思考。
分组讨论，让学生分享对生命的理解和感受。
进行角色扮演，让学生体验不同生物的生命状态。
第二章：认识生态环境2.1 教学目标让学生了解生态环境的概念和重要性。
培养学生保护生态环境的意识。
让学生了解人类活动对生态环境的影响。
2.2 教学内容生态环境的定义和特点生态环境的重要性人类活动对生态环境的影响2.3 教学活动观看有关生态环境的短片，引发学生对生态环境的思考。
分组讨论，让学生分享对生态环境的理解和感受。
进行实地考察，让学生亲身体验生态环境的变化。
第三章：学习安全知识3.1 教学目标让学生了解安全知识的重要性。
培养学生遵守安全规则的意识。
让学生掌握一些基本的安全知识和技能。
3.2 教学内容安全知识的定义和重要性基本的安全知识和技能遵守安全规则的重要性3.3 教学活动观看有关安全知识的短片，引发学生对安全的重视。
分组讨论，让学生分享对安全知识的了解和经验。
进行安全演练，让学生掌握一些基本的安全技能。
第四章：保护自己和他人4.1 教学目标让学生了解保护自己和他人生命的重要性。
培养学生关心他人生命的意识。
让学生掌握一些基本的自我保护方法。
4.2 教学内容保护自己和他人生命的重要性基本的自我保护方法关心他人生命的意识4.3 教学活动观看有关自我保护的短片，引发学生对保护自己和他人生命的思考。
分组讨论，让学生分享对保护自己和他人生命的理解和经验。
进行角色扮演，让学生掌握一些基本的自我保护方法。
第五章：培养健康的生活方式5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
培养学生养成健康生活习惯的意识。
让学生了解健康饮食、运动和心理健康的知识。
6下安全教育教案设计方案
6下安全教育教案设计方案一、教学目标1.了解基本的安全知识，包括火灾、水险、交通安全等方面的基本常识。
2.学习掌握应急自救的基本技能，包括学习报警、逃生、自救等行为。
3.培养儿童的安全意识，提高其自我保护意识和能力。
4.通过教学活动，使儿童对危险场所和危险物品有一定的认识和辨别能力。
二、教学内容1.火灾安全知识：学习火灾常见原因、火灾逃生路线、滚滚烟的危害等；掌握灭火器的使用方法，以及撤离火场的正确姿势和方法。
2.溺水安全知识：学习游泳的基本姿势和方法；了解溺水的常见原因、溺水的预防和自救方法。
3.交通安全知识：学习过马路的正确方法，了解红绿灯的含义；学习在公共场所的行为规范，如排队等。
4.家庭安全知识：学习基本急救知识，包括如何处理擦伤、烫伤等；了解家庭危险物品的认识和禁止触碰的方法。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟场景，让学生亲身体验危险场景，了解如何正确的逃生和自救。
2.故事教学法：编排一些生动有趣的安全故事，让学生在阅读和聆听故事的过程中，了解安全知识和自我保护意识。
3.游戏教学法：设计一些安全教学游戏，让学生在游戏中学习安全知识，增强学生的危险识别和应急自救能力。
四、教学手段1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料，直观生动地呈现安全教育知识，让学生更加容易理解和记忆。
2. 教学实验：设计一些安全实验，让学生在实验中亲身体验危险和安全，增加学生的危险防范意识。
3. 模型教学：利用安全模型进行教学，让学生通过观察、动手操纵等方式，更加深入地理解安全知识。
五、教学建议1. 常态化安全教育：要做好常态化的安全教育工作，不断强化学生的安全意识和自我保护能力。
2. 学校组织安全演练：学校可以定期组织安全演练，让学生在模拟的火灾、地震等场景中，掌握应急自救的基本技能。
3. 家庭安全教育：家长在日常生活中也要加强对孩子的安全教育，教育孩子正确的安全意识和自我保护技能。
六、教学评估1. 考试测评：通过定期的考试测评，检验学生对安全知识的掌握情况，及时发现学生的不足之处，加强弱项的学习。
六年级下册-生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性。
2. 使学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人、关爱自然的责任感。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个生命都是独特的、宝贵的。
2. 自我保护：教授学生如何在日常生活中保护自己，如遵守交通规则、防火防电、防范溺水等。
3. 关爱他人：教育学生如何在危险时刻伸出援助之手，关爱他人的生命。
4. 关爱自然：引导学生关注生态环境，学会保护动植物，维护生态平衡。
5. 安全逃生：教授学生在火灾、地震等紧急情况下的逃生技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解生命的宝贵，提高自我保护意识，培养关爱他人和自然的责任感。
2. 难点：让学生在实际生活中运用所学的安全知识，做到自我保护和关爱他人。
四、教学方法1. 情境模拟：通过模拟火灾、地震等紧急情况，让学生学会正确的逃生方法。
2. 案例分析：讲解生活中的安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论如何关爱生命，提高自我保护意识。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、医生等，模拟生活中的一些安全场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对生命生态安全的认识和态度。
2. 课后实践：通过家长反馈，了解学生在家庭中运用所学安全知识的实际情况。
3. 定期测试：进行有关生命生态安全知识的测试，检验学生的学习效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段关于生命安全的短片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲授生命的宝贵：讲解生命的形成过程，让学生了解生命的来之不易。
3. 自我保护：讲解日常生活中如何保护自己，如遵守交通规则、防火防电、防范溺水等。
4. 关爱他人：讲解如何在危险时刻伸出援助之手，关爱他人的生命。
5. 关爱自然：讲解如何保护动植物，维护生态平衡。
六年级下册安全教育教案-珍爱生命夏季安全教育 全国通用
六年级下册安全教育教案-珍爱生命夏季安全教育教学目标1.了解夏季常见伤害和事故原因，掌握预防措施；2.了解如何应对紧急情况，掌握基本的急救方法；3.强化安全意识，提升安全意识和安全防范意识。
教学重点1.夏季安全知识的掌握；2.应对紧急情况下的技能训练。
教学难点1.学生对于安全防范意识的加强；2.学生应对突发事件的应急处理能力的训练。
教学过程1.引入首先，创设一个“家园安全”主题的情境，谈论和梳理日常生活中可能会发生的突发事件，例如水淹、山体滑坡、交通事故等。
让学生主动参与，谈论自己的家庭、社区以及能想到的更多可能发生突发事件的地方，鼓励他们主动提出预防和处理的措施。
2.夏季安全知识教育1.高温中暑：高温天气时，应多喝水，保持室内适宜温度，避免在烈日下活动，如出现头晕、面色潮红、恶心、呕吐等症状，要及时采取措施。
2.溺水：暑期游泳是孩子的喜好，但要注意预防溺水事故。
需要监护人关注孩子，避免在空腹或疲劳状态下游泳。
告诫孩子不要擅自到河边、湖边和游泳池边，以免发生溺水事故。
3.感染疾病：夏季是细菌、病毒等病原体的高发期。
携带个人卫生用品（毛巾、牙刷、洗浴用品等）要注意不与他人共用。
避免到人多、空气污浊等环境中活动，保持好个人卫生，并接种疫苗。
4.烫伤：夏季人们穿着单薄，皮肤暴露在外，容易发生烫伤事故。
烤烟花、玩火、电器线路老化等都是引起烫伤的原因。
我们应教育学生要避免这些事故，并保持警惕。
3.应对突发事件的应急处理方法1.爬高：当出现水淹、山体滑坡等情况时，要选择一个高处，可以采用攀爬、钻爬、抓住救援物等方法爬到安全地带。
2.逃生：当发生火灾或其他紧急事件时，要做好逃生准备。
学生应该了解自己所在教室、学校各处疏散通道和安全出口的位置，如果无法正常逃生，要迅速报警，等待救援人员到来。
3.紧急处理：当出现紧急情况，如伤员急需得到及时救护，需要学生学会基本的急救知识，例如创伤处理、心肺复苏等。
4.珍爱生命，遵循安全规则教育学生珍重生命，没有安全意识的预防和处理，只有不断加强安全意识才能真正做好自我防范。
山西希望出版社六年级下学期安全教案
10、抵制酒的诱惑一、教学目标:知识目标：了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。
能力目标：能够辨别身边的各种酒的诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝酒的诱惑。
情感、态度、价值观认识酒的诱惑的危害，自觉抵制酒的诱惑，过健康而有意义的生活。
二、重点：青少年易受酒的诱惑难点：拒绝酒的诱惑方法：（1）认识酒的诱惑的后果——远离酒的诱惑，远离容易滋生不良现象的场所（2）控制自己的欲望和冲动（3）学会拒绝酒的诱惑，并与酒的诱惑做斗争（4）遵守道德规范、法律法规和校纪校规等因此，确定本课时教学内容的重难点是：拒绝酒的诱惑的方法。
三、教学方法与媒体：1、教学方法：学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。
2、教学媒体：教师结合教材内容，选择相关内容的典型案例、flash、图片资料，设计探究活动，制作教学课件辅助教学。
教学过程：1、小组讨论喝酒对人体的伤害大脑少量酒精能使人自觉振奋，机警，注意力集中，但是实际结果显示事实并非如此，少量酒精个有镇静作用，摄入较多酒精对记忆力，注意力，判断力，机能及情绪反应都有严重伤害。
饮酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。
肝脏长期大量饮酒，几科无可避免地会导致肝硬化，有病的肝脏不再对来自消化道的营养加以处理，也无法再处理摄入人体的药物，肝硬化的症状很多，而且是扩散性的，这些症状包括水肿（液体滞瘤，腹胀），胃疸（皮肤及眼白发黄）。
皮肤酒精是血管扩张剂，可使身体表面血管扩张，它除了使你看起来脸红红的之外，也会使你身体组织过分散热，这会造成你在天冷时全身冰冷（体温过低）。
心脏大量饮酒的人会发生心肌病，心肌病就是心脏肌肉组织变得衰弱并且受到损伤。
胃一次大量饮酒会使你出现急性胃炎的不适症状，连续大量摄入酒精，会导致更严重的慢性胃炎。
生殖器官酒精会使男性出现阳萎，对于妊娠期的妇女，即使是少量的酒精，也会使未出生的婴儿发生身体缺陷的危险性增高。
小学六年级安全教育教案大全
小学六年级安全教育教案大全第一课：交通安全目标通过本节课的学习，学生将了解到交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，培养良好的交通道德素养，以提高自身的交通安全意识和遵守交通规则能力。
教学内容1.交通安全意识的培养–学生们分享自己在生活中遇到的交通安全问题，以及可能造成的后果。
–分析常见的交通安全事故案例，引导学生思考造成事故的原因，以及可能带来的危害。
–引导学生认识到交通安全关乎自身和他人的生命安全，应该时刻保持警惕。
2.交通规则的学习–教授学生常见的交通信号灯含义，并进行实际操作演示。
–分析并讨论不同交通工具在道路上的行驶规则，引导学生理解并牢记交通规则。
–进行小组讨论，学生们分享自己的交通规则心得体会，并总结出科学正确的交通规则。
3.交通安全演练–安排学生进行模拟过马路、骑自行车、乘坐公交等交通安全的实际操作训练。
–辅导学生在实践过程中正确运用交通规则，培养学生自我保护和互助救助的能力。
–让学生通过实际操作体验到交通规则的重要性，并反思自己在操作中的不足之处。
教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与，加深理解。
2.情景教学法：通过模拟真实交通场景，让学生在实际操作中学习交通安全知识，并培养正确的交通行为习惯。
3.合作学习法：通过小组合作讨论和活动，促进学生之间的合作、沟通与交流，共同提高交通安全意识。
总结本节课通过学生参与、互动的方式，引导学生了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，并通过实际操作演练使学生能够运用所学知识。
这不仅提高了学生的交通安全意识，也使他们能够养成良好的交通行为习惯，从而更好地保障自己和他人的生命安全。
小学六年级下册生命安全教育教案人教版模板
小学六年级下册生命安全教育教案人教版模板一、教学目标1.让学生了解生命安全的重要性，提高自我保护意识。
2.学习基本的自救互救技能，增强应对突发事件的能力。
3.培养学生关爱生命，尊重他人生命的价值观。
二、教学内容1.生命安全的意义2.防范溺水、火灾、地震等突发事件3.自救互救技能4.生命教育的价值观三、教学重点与难点1.教学重点：生命安全知识、自救互救技能的掌握。
2.教学难点：如何在紧急情况下迅速作出判断，采取有效措施。
四、教学过程第一课时一、导入1.老师出示一张图片，展示一个学生在河边玩耍的场景，引发学生思考：这个学生在河边玩耍，可能会遇到哪些危险？二、学习生命安全知识1.老师讲解防范溺水的知识，如：不到陌生水域游泳，不独自游泳，游泳时要带救生圈等。
2.学生分享自己了解的防范火灾、地震等突发事件的知识。
三、自救互救技能训练1.老师示范人工呼吸、心肺复苏等自救互救技能，学生跟随练习。
2.学生分组进行自救互救技能比赛，提高操作熟练度。
四、小组讨论1.老师提出问题：如何关爱生命，尊重他人生命？2.学生分组讨论，分享自己的观点。
第二课时一、复习上节课内容1.老师提问：上节课我们学习了哪些生命安全知识？自救互救技能有哪些？二、案例分析1.老师呈现一个发生在身边的真实案例，如：一名学生在火灾中成功自救，或一名学生在地震中救助他人。
三、情景模拟1.老师设计一个紧急情况，如：地震发生时，学生如何迅速逃生？2.学生分组模拟情景，展示自己的应对措施。
2.学生分享自己的学习心得，反思自己在生命安全方面的不足。
五、作业布置1.学生完成一份生命安全知识问卷，巩固所学知识。
六、课后延伸1.学生向家人宣传生命安全知识，提高家庭安全意识。
2.学生参加学校组织的生命安全活动，如：消防演练、地震逃生演练等。
通过本节课的教学，学生能够了解生命安全的重要性，掌握基本的自救互救技能，提高应对突发事件的能力。
同时，培养学生关爱生命，尊重他人生命的价值观，为学生的健康成长奠定基础。
生命安全教案(六下)
六年级下册生命安全教案崇阳县第六小学目录第五单元健康生活乐享生命第十九课酗酒的危害第二十课吸烟危害大第二十一课我是小男子汉了第二十二课缺铁性贫血的预防第二十三课痤疮的发生与预防第二十四课防止冻伤第二十五课保护听力我知道第二十六课预防中暑第二十七课环境与健康第二十八课时雾霾第七单元快乐生活悦享生命第二十九课我的班真棒第三十课老师谢谢您第五单元实践演练保护生命第五单元健康生活乐享生命第十九课酗酒的危害教学目标：1、了解酗酒的危害。
2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。
教学过程：一、情境园同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。
一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。
若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。
简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。
1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。
2、教师小结。
二、智慧屋酗酒所产生的负面影响：1、对身体机能的影响。
2、对青少年心理健康的影响。
四、训练场1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。
2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？五、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？六、教学后记：第二十课吸烟危害大教学目标：1、了解吸烟的危害。
2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。
教学过程：一、情境园同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。
在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。
那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。
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六年级公共安全教案第一课不做危险的动作教学目的:了解常用的交通法规、掌握骑车的注意事项、远离危险游戏、增强学生的安全意识。
教学过程一、图画故事导入新课二、安全博士1、遵守法规《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。
第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
2、骑车注意事项骑车要做到七不：①不双手撒把②不多人并骑③不互相攀附④不追逐比赛⑤不带人⑥不戴耳机听音乐⑦不扒机动车3、不参与危险游戏在参与极限运动时要注意：不能将运动工具当成代步的交通工具，选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。
一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿，安全护具必不可少。
主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。
第二课溜冰滑雪要自护教学目的：掌握溜冰滑雪的防护知识预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。
教学过程一、图画故事导入新课二、安全博士 1、溜冰自护①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰或者去室内溜冰场过过瘾千万不要去哪些毫无保障的也冰场。
②溜冰的时候身上不要带硬器如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。
正确选择冰鞋①冰鞋倒拿举起刀刃朝上鞋口朝下用一只眼看刀体是否在一条直线上刀体越直越好②冰刀应很光亮表面无锈痕。
③号码既不可过大也不能过小。
2、冰雪环境中防冻①戴上手套、防寒帽防寒帽最好是能护住耳朵的那种否则应戴上耳朵套。
②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长风大时要停止活动③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等④袜子、鞋子不可太紧保持脚部的温暖干燥脚部出汗后要换袜子 3、掉入冰窟自救五步法①脚下保持踩水泳姿千万不要惊慌。
用拳头或胳膊打碎身前的薄冰直至找到足以支持体重的冰面②双手伸到较结实的冰面上双脚往后踢尽量使身体呈水平状浮起不断向前用手用力爬向冰面。
③万一冰面再次破裂也不要慌张和绝望一往无前向冰面爬去怕上去后趴在冰上滚向岸边。
上岸后立即找地方藏身取暖不断进行活动保持体温。
如有干衣服马上换上。
4、滑雪前做好准备工作 5、安全滑雪六原则①量力而行②靠边歇停③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒 6、冻伤紧急处理①将患者移到暖和的地方并将衣服解开用毛巾、毛毯让全身保温不可搓揉冻伤部位②患者停止呼吸时立刻将气道开放并进行人工呼吸。
③只有手脚被冻伤时才可在患者稳定后将手脚泡在温水中也可给予温热的饮料但不可用热水浸泡或用来取暖。
④冻伤部位恢复后要消毒患部并包扎起来送医院治疗。
第三课警惕隐形污染教学目的：了解生活中存在的隐形污染警惕隐形污染造成身体伤害。
教学过程一、图画故事导入课文二、安全博士 1、警惕建筑物自身的污染①建筑施工中加入了化学物质②由地下土壤和建筑物中石材、地砖、瓷砖中的放射性物质形成的氡。
2、警惕家电的污染噪声污染、电磁波、静电干扰及紫外线辐射等，都是现代的办公设备所带来的。
空调给人们带来方便的同时，也造成人体、房间和空调机在室内形成一个封闭的循环系统，使细菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍 3、警惕装修材料的污染室内装饰材料如木芯板、多层胶合板、胶、漆、涂料和粘合剂等，会挥发出300多种挥发性的有机化合物，一旦进入家庭，将会引发各种疾病。
4、警惕室内空气的污染①做饭和吸烟等室内燃烧和人体自身的新陈代谢及各种生活废弃物的挥发也是室内空气污染的来源。
②人体室内活动，除人体本身通过呼吸道、皮肤、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也会造成空气污染，因此房间内人数过多时会使人疲倦、头昏、甚至休克。
5、防范好方法①保持住房的通风透气②装修新房时尽量选择绿色环保型的材料。
③经常清洗空调的过滤网。
第五课不沉迷网络教学目的教学目的：了解沉迷网络对于青少年的危害培养学生网络自控能力和网络安全能课时安排一课时教学过程一、图画故事导入课文二、安全博士 1、沉迷网络危害①网络中不健康内容的诱惑往往使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的学习失去兴趣，自控能力下降。
②长期以人机对话和计算机为中介的交流，使人的性格脱离社会而产生异化。
③同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的辐射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。
2、警惕网络全套网络同时也是一些犯罪分子犯罪的工具。
他们利用聊天工具诱骗不明真相的你透漏家庭信息提供见面机会，让你一步一步走入他们布下的陷阱。
3、走出网络游戏①玩电子游戏每天不超过2小时②尽量在受到有关部门监督的正规网吧玩游戏③找到其他可以打发业余时间的活动④加强体育锻炼⑤与现实生活中的人多交朋友⑥即使对游戏非常喜爱也最好由一个以上的同伴一同玩以便相互提醒适可而止。
⑦在父母等帮助下在电脑里装上能屏蔽黄色网站的软件⑧不点击从网页上跳出的带诱惑力的页面⑨不轻易相信网友，不透露自己的信息，不随意见网友。
第六课安全乘坐交通工具教学目标了解乘坐交通工具的安全注意事项学习有关安全规范常识提高自我保护能力。
课时安排一课时教学过程一、图画故事导入课文二、安全博士 1、乘坐船舶安全知识①不要乘坐无证船舶②不带易燃易爆等危险品上船 2、乘坐火车安全知识①火车进站时要退到车站划定的白色安全线以外。
②列车进行时不要把手、脚、头部伸到窗外。
③不要到车门与车厢连接处玩耍。
④睡在中下铺的同学要将车上的安全的安全带挂好防止睡觉时掉下来摔伤。
④进站上车要走人行天桥或地下通道不要穿行铁道更不能爬钻火车3、乘飞机安全知识①按顺序登记和下机②如发现异常及时向乘务员反映。
③乘机前一定要弄清楚自己的身体状况是否适宜空中旅行 4、危机时刻的处理方法。
如果你乘坐的汽车不幸翻倒或翻滚，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，双手后伸交叉抱住头部。
如果你乘坐船遇险时，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水时尽量选择较低的位置，并且避开水面上的漂浮物，如果船左右倾斜则应从船首或船尾跳下。
如果火车出轨或起火了，你应该迅速离开门窗以防抛出车厢，身体紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤。
飞机遇险时千万不要慌张，要服从指挥，要在短时间内找到太平门出口，取下眼镜，取出口袋里的尖锐物品，以防碰伤身体。
第七课消除火灾隐患教学目标态度认识火灾的危害能够意识到预防火灾的责任。
体验消防队员的辛苦，以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
知道怎样报火警知识，杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
教学重点认识火灾的危害在日常生活中具有防火意识。
教学难点了解报火警的注意事项。
教法选择调查法表演法讨论法教学具准备录象资料相关新闻报道图片教学过程一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途请同学自由发言：做饭、取暖、照明等，看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验1、播放相关录像资料,提出问题:你看到了什么,想到了什么,让学生充分的说。
2 、出示相关火灾的文字报道并读给学生听。
3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
4 、师生交流分析火灾发生的原因。
三、案例分析、深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多儿童被火灾夺去生命。
同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
下面就请大家和老师一起看下面两个事例2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
1)让学生试着想下去接下来会发生…… 2)造成火灾的原因是什么四、了解火警、拓展延伸1、设想，如果这件事发生在你的身边，你会怎样做让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119”。
创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
3、从上一位同学的表演来找出不足之处。
让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
5、再让同学试着表演此情节。
五、首尾呼应、警钟长鸣1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
2、谈收获感悟。
3、教师小结提醒大家一定要注意安全防火，附板书拨打“119”1、说清火灾发生的详细地点是何引起。
2、留下联系电话姓名。
3、说清火势大小，不准假报火警。
第八课急救常识教学设计一、教学目的【知识与技能】1.学会正确拨打“120”等急救电话。
2.学会运用一些急救方法。
3.增强医药卫生常识。
【过程与方法】1.培养学生语言表达能力。
2.培养学生团结合作的精神。
3.培养学生将知识运用到实际的操作的能力。
【情感态度与价值观】1.珍爱生命。
2.培养学生学科学、爱科学、用科学的意识。
二教学重点1.学会运用一些急救方法。
2.珍爱生命的教育。
三教学难点培养学生的实际操作能力。
四活动安排情景创设一同学们看这幅图片，这是哪里呀，对这就是我们美丽烟台，月亮湾。
我们烟台凭借着蓝天碧海获得全国最佳魅力城市，作为烟台人我们为自己能生活在这里感到自豪。
我们的家乡也吸引着越来越多的外来游客，使他们爱在烟台，难以离开。
你愿意为她增添魅力吗？正好有一件事需要你的帮助。
那天发生了这样一件事，一对美国的老年夫妇领着他们9岁的小孙子杰克来烟台第一海水浴场游泳。
结果杰克一不小心沉入水中，等人们把他救上来时，他的呼吸已经停止,心跳已停止。
老奶奶着急的只知道哭，而老爷爷也慌的不知所措。
这时你和同学小明正好经过。
你能利用自己能力帮助他们，救助杰克，让他们感受到咱们烟台的魅力吗？师：小明和你应该怎么办？生答：应该打电话。
师答：遇到紧急情况，我们首先想到是寻求帮助，大声呼救或打电话。
师答：那么打什么电话，请你来模拟，来打电话。
生模拟，同时探究打电话应注意什么。
得出收获，教师查漏补缺，提示：120，急救特别注意，详细说明事发地点和周围的主要标志物，客观的说明疾病或损伤情况。
师：下面你判断李铁柱打的电话是否能得到快速救助？师：救护车五分钟内到，面对昏迷的杰克，我们专等救护车吗？生答：应进行人工呼吸。
师：呼吸停止应进行人工呼吸，如果病人同时心跳停止，则应同时进行人工胸外心脏挤压，通过挤压让心脏恢复搏动。
师：怎么进行人工呼吸？同学们可能从电视上看到了，但是你会做吗？我们回忆呼吸运动，请同学们把手放在胸部，吸气、呼气，感觉到胸廓有节律的扩大和缩小，这样的结果会造成肺内外的压力差，促进气体进出肺。
杰克已昏迷，不能自主呼吸。
我们应帮助他被动的呼吸。
最常用的方法就是口对口吹气法。
请同学们参考69页，学习口对口吹气法和人工胸外心脏挤压，思考为什么这么做？怎样证明人工呼吸有效？并找几位同学来模拟。
生模拟人工呼吸，并说明这样做的理由。
女生模拟，生谈一谈你的疑惑。
探究得出收获：1.人工呼吸前要清理呼吸道异物，保证呼吸畅通。
2.人工呼吸的次数为每分15-20次。