一件小事引起的故事

一件小事引起的故事

故事发生于八年前,我和一位外国朋友在咖啡馆里喝咖啡聊天--这位朋友正在清华学习汉语,我们正在讨论汉语言文化的博大精深.他突然向我提出了令我茫然的问题:中国为什么叫太阳为ri日,我一下晕了.我从来没想过这个问题.想了半天也没想出来.就反问老外:你们为什么叫太阳为sun.老外也蒙了想了半天也没想出来,嘿嘿一笑,平伸双手:I do not know(我不知道_)。这件小事从此烙印在我的脑海里。时时想，日日想常常不能入睡，甚至带这个问题走进我的梦乡。有一天在梦里正在想这个问题，突然感到阳光洒满大地，浑身暖暖的，一轮红日正从东方升起，霞光万丈，一片祥瑞。我一下子想通了sun不正是洒下万丈霞光。日不正是太阳升起一切蒸蒸日上。S 和r的读音口型类似，都是舌头贴住前腭，s口型小一点，r的口型大一点，都是强气流外冲。S口型小些表示向外喷洒，r

的口型大一点舌头竖的高一点，表示向上洒。正在我兴奋万分时梦醒了，阳光已经照屁股了。连忙爬起来去上班。

我以为这件事情，就这样过去。我也再不会被这个无聊的问题搅扰了。生活平平谈谈过去了一段时间。

直到另一件事情出现。我有一儿一女，女儿小时候由于工作忙，父母也特别喜欢这个孙女。迫于生活和父母两方压力就把女儿放在老家有父母带着，一天天女儿长大了。女儿和爷爷奶奶特别亲，和我们就非常陌生，尽管我们给买了很多东西。妻子就非常失望，时常抱怨我。我也没办法一边是妻子一边是父母我左右为难。于是妻子就发誓要再生一个孩子，无论多难也要把他带在身边。天随人愿女儿上小学时候，我们的

儿子诞生了。妻子排除了了重重困难，如愿以偿带着刚几个月的孩子来到了北京。夫妻两自然喜欢非常，也对于儿子寄予了很大希望。当儿子刚会说说话时我们就开始教他简单汉字老是记不住，也不爱学，用食物引诱他学，效果也不明显，而且很快就忘了。于是就放弃了，因为孩子还小不想给他太大的压力。儿子两岁时带着他到公园玩，遇到和我儿子大小差不多的一个小女孩子背声母表，说英语，羡慕极了。回去就教孩子学声母，当教到s，r时我充满了激情，用向外平扔东西动作教s，用蹲着慢慢站起并伸开双手动作教r，孩子很快就记住了。这件事点燃了往日记忆。我就想其他拼音字母有这样的意境呢？从此开始拼音字母形象化探索。用双手鼓起裂开形象教b。用气球装水，喷水的形象教平p，用搅浑浊水办法教m。就这样一个接着一个探索。教吧汉语拼音教英语音标。

一个月左右时间我发现小家伙全都记住了。我害怕自己教的不标准就买了拼音和英语音标的动画光盘叫他看。小家伙看的入神，常常叫他几遍也听不见。学完了就会按我教给他的拼音动作表演常常逗得人发笑。

一件不幸的发生了。那是儿子刚上幼儿园一个月的时间。老家盖房子父亲累病了，打电话说特想孙子于是我就带着儿子回到老家。有了很多空闲的时间，就开始教儿子认识汉字，英语，突然发现形象化的拼音，可以形象化汉字，如书包的包像鼓起b，又像凸起的ao。跑就像马儿弯着腿快跑，像p和ao的形象，等等。就这样一个星期儿子学会50多个汉字，还会用动作表演这些汉字。准备回北京时，父亲又从房架子上栽了下来。头和肩膀撞在了地上昏过去很久才醒过来。父亲住院了，我要在医院里照顾父亲。就给儿子买了学习光盘，书，还有IPA下载了学习汉字动画

片，以及其他的动画片如熊出没，葫芦娃等等。白天我在医院跑前跑后，母亲在家照看俩孩子。晚上我回去照顾孩子，母亲在医院照顾父亲。白天我带了本字典忙完父亲的事，闲暇时就研究汉字和拼音之间的关系。晚上回去教儿子，就这样一个月过去了。

儿子学了500多个汉字，会读小人书了。父亲病好出院了。

在家陪父亲，有了更多的时间研究汉字了。儿子玩耍时候我就研究汉字，研究完了，就和儿子分享玩耍。我就发现他进步神速，一天能记四十个多个汉字，而且知道意思（表面的）。又过了四五天，我和儿子回到北京。儿子去上白天上幼儿园，放学后我就和孩子玩耍学习，一个月后父亲因栽伤导致身体恶化，胃部出血，我被迫往返于北京与老家间，实话说在家里的时间多。儿子也被迫中断学业，在家给老父亲看病，空

闲时间就多了起来，我就有了充足时间研究汉字与拼音之间的关系，教儿子时间也长了。儿子四岁时就学会五千多个汉字，能够自由阅读了。因为语音的关系他对运动事物产生浓厚兴趣，学习了万物运转的秘密，对物理，化学，生物等自然科学着迷。还学会数学正负数，加减乘除，也逐步灵活。我妻子想让儿子学英语。我发现用音标的意境学英语比汉语简单多了，像sun太阳，son儿子像太阳冲满活力。R表示扩展，向上扩展像tree树，reveal显示，raise升起，rise，上升，rice银白大米饭，right正直的，正确的，灵活的右手，spring生机勃勃的春天，弹簧，等等。因为我儿子有深厚语音基础只用两个月就从小学学到了高中。我给他下载了很多迪士尼动画片给他看，很多台词他能背下来。别人都夸他小神童，我不禁担心起来，怕他骄傲，从这以后我又把他送进幼儿园。再也没主

动教过他。只是带他到书店买些他喜欢看的书，或给他下载动画片。

语音学神奇功效吸引了我，也使我深深爱上了她。当时摆在我面前有两条路。一个是用语音研究英语，这条路相对简单的多，因为英语是拼音文字。第二条路用拼音学研究汉语，这条路比较艰难，首先我从小语文就不好，从小学到大学很少能考及格，而且是用了我学时间的一半去学习语文。再次语文是象形，会意的文字和语音的联系不明显。就说所谓的形声字，声旁也不止一个音。第三每个汉语拼音的背后有很多的汉字，每个汉字又有众多的意思，要想把他们用语音串联起来，形成系统，有不少的困难。但我还是选择了先走第二条路，现在回想起来，也不知什么原因，或许因为我是中国人，或许因为要实现当年学好语文的梦想，或者是不服当年的失败。或许因为每年高考，

考生考的最差是语文，130分以上的在全国屈指可数，我想用强大语音学改变这一状况。不管出于何种原因我选择第二路。从此我便陷入了里面，除了照顾父亲外，（父亲能生活自理，我只是跑跑腿）好像一切都和我没了关系，我再没有和朋友联系，我再没有教过孩子，我再没有管过生意和其他事情。我陷入古人的世界里，为了研究汉字来源语音的关系，我仔细研究过易经，想从这古老的文化里找到汉字来源，我研究过道德经，想从中悟出世间的道，借以打开语音学的道，我还浏览了很多古代文化，想从中找到语音学蛛丝马迹。其中孔子的礼记对我帮助很大，书里描述古代音乐，宫，商，角

徵，羽，正像音标里的a ，e ，i，o，u 。宫音用于雄壮的宫廷音，羽用于曲折婉转情歌，从大到小的变化。这些书都给了我很大的帮助。为了研究汉字来源，