小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》.doc
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本优质教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本优质教案一、教学内容本节课我们将使用《怕冷的大恐龙》这一语言绘本作为教材，主要围绕第3章“大恐龙找温暖”和第4章“朋友们给大恐龙送温暖”的详细内容展开。
二、教学目标1. 了解和掌握故事的主要情节，理解大恐龙怕冷的情感。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿对语言的感觉，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿的同情心，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解和表达大恐龙怕冷的情感。
教学重点：掌握故事的主要情节，学习相关的词汇和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：《怕冷的大恐龙》绘本、图片、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，模仿大恐龙怕冷的情景，引导幼儿关注和讨论。
与幼儿互动，询问他们在冬天里如何保持温暖。
2. 例题讲解（15分钟）朗读绘本第3章“大恐龙找温暖”，引导幼儿关注大恐龙的情感和行为。
讲解故事中的生词和表达，如“怕冷”、“温暖”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组想出一种帮助大恐龙保持温暖的方法。
每组派代表分享并展示。
4. 绘本阅读与互动（15分钟）朗读绘本第4章“朋友们给大恐龙送温暖”，引导幼儿关注朋友们的关心和帮助。
与幼儿讨论朋友间的互帮互助，培养他们的同情心。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上展示故事的主要情节，标注生词和表达。
用图片、卡片和贴纸辅助展示。
六、板书设计1. 故事主要情节：大恐龙怕冷，找温暖；朋友们送温暖。
2. 生词和表达：怕冷、温暖、关心、帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：画一个大恐龙，描述它在冬天里如何保持温暖。
2. 答案示例：画中大恐龙穿着厚厚的衣服，旁边有火炉，背景是雪景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成作业，加强亲子互动。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。
重点和难点解析1. 教学难点：理解和表达大恐龙怕冷的情感。
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案教案一：《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的想象力。
2.让幼儿学会用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解绘本内容，学会表达自己的感受。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿唱儿歌《恐龙》，激发幼儿对恐龙的兴趣。
（2）教师简单介绍绘本《怕冷的大恐龙》的内容，引导幼儿关注绘本。
2.欣赏绘本（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导幼儿观察图片。
（2）教师提问：图中有什么？恐龙为什么怕冷？恐龙是怎么解决怕冷的问题的？3.讨论与分享（1）教师引导幼儿分享自己对于恐龙怕冷的感受，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师提问：如果你是怕冷的大恐龙，你会怎么做？你会向谁求助？4.绘本表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行表演。
（2）教师引导幼儿用语言和动作表达绘本中的故事情节。
（2）教师引导幼儿反思：通过这个故事，我们学到了什么？五、教学延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的怕冷的大恐龙。
2.教师带领幼儿开展关爱他人的主题活动，让幼儿学会关心他人。
教案二：《怕冷的大恐龙》亲子活动一、教学目标1.培养幼儿与家长之间的感情，增进亲子关系。
2.让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备、彩纸、颜料等。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导家长和幼儿关注绘本。
《怕冷的大恐龙》小班语言教案
《怕冷的大恐龙》小班语言教案一、教学内容本课教材选自《怕冷的大恐龙》，是针对小班幼儿编写的一篇富有创意和想象力的语言故事。
故事讲述了一只大恐龙因为怕冷，在冬天来临之时，寻找温暖的故事。
通过生动有趣的情节，引导幼儿理解冬天的季节特征，以及恐龙在寻找温暖过程中的种种遭遇。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过故事，理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。
难点：能够引导幼儿运用想象力，参与到故事的情节之中，感受故事带来的乐趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天来临，引导幼儿谈论冬天的事物，如雪花、手套等，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 故事讲述：通过课件展示，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，引导幼儿关注恐龙在寻找温暖的过程中的种种遭遇。
3. 随堂练习：让幼儿说一说，大恐龙在故事中遇到了哪些物品，这些物品有什么保暖作用。
4. 图片展示：展示各种保暖物品的图片，让幼儿认识并说出它们的名字，如手套、帽子、棉衣等。
5. 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔，绘制出自己心中的怕冷的大恐龙，以及它找到的温暖物品。
6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的作品，说一说大恐龙为什么怕冷，以及它是如何找到温暖的。
六、板书设计板书《怕冷的大恐龙》板书内容：1. 故事情节：恐龙怕冷寻找温暖遇到各种物品2. 保暖物品：手套、帽子、棉衣等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的保暖物品，并拍照到班级群。
2. 答案：如手套、帽子、棉衣等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了冬天的季节特征，认识了常见的保暖物品。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》范例
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自幼儿语言教育课程第四章第五节，内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法的故事展开，通过故事学习词语、句式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词语和基本句式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生僻词语的理解和运用。
2. 教学重点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、雪花贴纸、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大恐龙，表现出怕冷的样子，引导幼儿讨论如何帮助大恐龙。
2. 讲解故事：教师通过生动的语言和表情，讲述《怕冷的大恐龙》故事，引导幼儿关注故事中的新词语和基本句式。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的重点词语和句式，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个词语或句式，进行角色扮演练习。
5. 小组讨论：讨论如何帮助大恐龙度过寒冷的冬天，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词语：恐龙、怕冷、雪花、办法等。
3. 重点句式：因为……所以……；如果……就……。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大恐龙，并用故事中的词语和句式描述它。
2. 答案示例：我画的大恐龙很可爱，它因为怕冷，所以穿上了厚厚的衣服。
如果下雪了，它就会和朋友们一起玩雪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，运用故事中的词语和句式进行交流，提高他们的语言表达能力。
同时，开展相关的主题活动，如制作恐龙手工、表演故事等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中一些生僻词语的理解和运用。
2. 教学重点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
《怕冷的大恐龙》教案
《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的生活习性和特点，增长科普知识。
2. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
3. 提高学生口语表达能力、观察力和创造力。
二、教学重点：1. 引导学生了解恐龙的生活习性。
2. 培养学生保护动物的意识。
三、教学难点：1. 恐龙灭绝的原因。
2. 如何培养学生保护动物的情感。
四、教学准备：1. 课件：恐龙图片、动画等。
2. 教具：恐龙模型、图片等。
3. 准备相关资料，了解恐龙的生活习性和特点。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生谈论他们所知道的恐龙。
b. 教师出示恐龙模型，激发学生兴趣。
2. 基本环节：a. 教师通过课件展示恐龙的生活习性和特点，如食肉恐龙、食草恐龙等。
b. 学生分享自己了解的恐龙知识。
c. 教师讲解恐龙灭绝的原因，引导学生思考人类如何保护动物。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，思考如何保护恐龙和其他动物。
b. 每组派代表分享讨论成果。
c. 教师总结，强调保护动物的重要性。
4. 拓展环节：a. 学生发挥想象力，画出自己喜欢的恐龙。
b. 学生互相展示作品，分享创作心得。
5. 总结：a. 教师回顾本节课所学内容，加深学生对恐龙和保护动物的认识。
b. 强调学生要关爱大自然，保护动物。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及课堂活动的组织等。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
七、作业布置：八、评价方式：本节课的评价方式可以多样化，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及他们在实践活动中的表现等。
教师可以通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习进展，并给予积极的反馈。
九、家长沟通：在课程结束后，教师可以通过家长会议、电话或邮件等方式，与家长沟通学生在课堂上的表现和学习情况。
这样既能让家长了解孩子在学校的学习状况，也能促进家校合作，共同关注孩子的成长。
十、课程延伸：为了让学生对恐龙和保护动物有更深入的了解，教师可以推荐一些相关的书籍、纪录片或网站，供学生在课后阅读和观看。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《怕冷的大恐龙》。
详细内容包括：认识恐龙的种类与特点，理解故事中怕冷的大恐龙的情感变化，学习描述天气寒冷的词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类和特点，知道恐龙已经灭绝，培养幼儿对自然历史的兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，感受怕冷的大恐龙的情感变化，培养幼儿的同情心。
3. 通过学习描述天气寒冷的词汇，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解恐龙已经灭绝，培养幼儿对自然历史的兴趣。
教学重点：通过故事让幼儿感受怕冷的大恐龙的情感变化，学习描述天气寒冷的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙模型和图片，引导幼儿认识恐龙的种类和特点，激发幼儿对自然历史的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，引导幼儿关注故事中怕冷的大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解：讲解故事中描述天气寒冷的词汇，如“冰冷”、“寒冷”、“刺骨”等，引导幼儿用这些词汇描述天气。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己想象中的怕冷的大恐龙，并用自己的话描述画面。
5. 小组讨论：分组讨论恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考自然历史的问题。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：恐龙的种类和特点描述天气寒冷的词汇怕冷的大恐龙的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己想象中的怕冷的大恐龙，并用所学词汇描述画面。
2. 答案示例：画面描述：“这是一个寒冷的冬天，大恐龙冻得直发抖，它的鼻涕都结成了冰。
我用‘冰冷’、‘寒冷’、‘刺骨’这些词汇来形容这个场景。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿的回答和作业进行评价，找出教学中的不足，为下次课做好准备。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.引导幼儿通过故事理解大恐龙怕冷的原因。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.教学难点：让幼儿学会关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学准备1.教具准备：恐龙图片、故事课件、保暖物品（帽子、围巾、手套等）。
2.环境准备：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，活跃课堂氛围。
2.导入新课教师出示恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的名字。
提问：你们知道恐龙吗？它是什么样子的？3.故事讲解教师播放故事课件，讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容。
故事简介：在一个寒冷的冬天，大恐龙因为怕冷而躲在家里，不愿意见人。
它的朋友们知道了这个情况，纷纷给它送去了保暖物品，让它感受到了温暖和关爱。
4.故事讨论教师提问：故事里的大恐龙为什么怕冷？引导幼儿回答：因为恐龙是冷血动物，不能自己调节体温。
教师提问：恐龙的朋友们是怎么帮助它的？引导幼儿回答：朋友们给恐龙送去了帽子、围巾、手套等保暖物品。
5.情景体验教师邀请几名幼儿上台，扮演恐龙和朋友们，进行情景体验。
让幼儿感受关爱他人、乐于助人的快乐。
6.想象力培养教师提问：如果你们是恐龙，你们会怎么感谢朋友们？引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的感激之情。
拓展活动：让幼儿回家后，给家人讲一讲《怕冷的大恐龙》的故事，并尝试用保暖物品为家人保暖。
8.课堂小结五、教学反思1.教师在讲解故事时，要注重语言表达，让幼儿容易理解。
2.在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力。
3.在情景体验环节，教师要关注幼儿的情感体验，让他们感受到关爱他人、乐于助人的快乐。
4.在想象力培养环节，教师要鼓励幼儿大胆表达，培养他们的想象力。
5.教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习状态，确保他们都能参与到课堂活动中来。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》，绘本讲述了大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事。
通过故事，让孩子们了解到恐龙的生活习性和气候变迁对生物的影响。
二、教学目标1. 让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，让孩子们了解恐龙的生活习性，激发他们对自然科学的探究欲望。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，了解恐龙的生活习性。
难点：激发孩子们对自然科学的探究欲望，培养他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《怕冷的大恐龙》、恐龙玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示恐龙图片，引导孩子们观察恐龙的特征，激发他们对恐龙的兴趣。
然后，讲述《怕冷的大恐龙》的故事情节，让孩子们初步了解恐龙的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，让孩子们理解恐龙因为怕冷而寻找温暖的过程。
在讲解过程中，引导孩子们关注恐龙的行为和情绪变化，培养他们的共情能力。
3. 随堂练习（5分钟）根据故事内容，设计一些简单的问题，让孩子们回答。
例如：“恐龙为什么怕冷？”“恐龙是如何寻找温暖的？”等。
通过回答问题，巩固孩子们对故事内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论恐龙在寻找温暖的过程中遇到的困难和解决办法。
培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
5. 口语表达（5分钟）让孩子们用自己的话复述故事内容，提高他们的口语表达能力。
对于表现优秀的孩子们，给予表扬和鼓励。
6. 创意绘画（5分钟）让孩子们根据自己的想象，画出恐龙寻找温暖的过程。
可以使用贴纸、彩笔等工具，培养孩子们的创造力。
六、板书设计板书内容：恐龙怕冷寻找温暖克服困难获得温暖七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《怕冷的大恐龙》的故事内容。
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》4篇
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》精选4篇（一）教案标题：怕冷的小恐龙教案类型：小班语言优秀教案教案时间：单课时，约30分钟教学目标：1. 学会用正确的发音朗读故事中的生词和句子；2. 通过听、说，培养学生对冬季及温暖衣物的认知；3. 提升学生的语言表达和听力能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 听故事、理解故事的内容；2. 通过配合语言表达来表演故事；3. 学习关于冬季和温暖衣物的词汇。
教学准备：1. 《怕冷的小恐龙》故事卡片（每个学生一张）；2. 与故事相关的图片和道具，如温暖衣物、冬季景色等；3. 教师准备好示范故事角色的道具，如小恐龙的毛绒玩具、冰块等。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示故事的封面，并介绍故事的主题和背景，引发学生对冬季和温暖衣物的思考。
2. 让学生观察故事中的图片，提问：- 你看到了什么？（冬天的风景、一只小恐龙、温暖的衣物等）- 你知道冬天是什么样的季节吗？我们需要穿些什么来保暖呢？- 你觉得小恐龙为什么会怕冷呢？Step 2：故事讲述（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言和声音讲述故事《怕冷的小恐龙》，尽量使故事情节生动有趣。
2. 教师可以配合故事内容，使用道具和图片进行表演，加强学生对故事的理解。
Step 3：学习重点词汇（10分钟）1. 教师通过故事中的场景和角色介绍相关的词汇，如冰雪、温暖的外套、围巾、帽子、手套等。
2. 教师给学生展示相关的图片和道具，帮助学生认知和记忆这些词汇。
3. 教师读出每个词汇，并引导学生跟随发音，加深学生对词汇的理解和记忆。
Step 4：角色扮演活动（5分钟）1. 教师和学生一起选择《怕冷的小恐龙》中的角色，角色可以包括小恐龙、爸爸妈妈和其他角色。
2. 教师分发故事卡片给学生，每个学生扮演一位角色。
3. 请学生按照故事中的情节和对话，分组进行角色扮演表演，鼓励学生发挥想象，积极参与。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案(1)
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》。
具体内容包括：1. 教材章节：第二章《大恐龙找温暖》。
2. 详细内容：讲述一只大恐龙因为怕冷，到处寻找温暖的故事。
通过故事，引导幼儿关注天气变化，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大恐龙怕冷的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图，展示大恐龙的形象，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲解故事：教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导幼儿关注故事中大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解：用磁性板展示故事中的重点句子，引导幼儿跟读，并解释句子的意思。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用简单的句子描述故事情节。
5. 实践情景引入：模拟大恐龙找温暖的场景，让幼儿参与表演，增强体验。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：故事情节概括重点句子展示关爱他人的品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅大恐龙找温暖的作品，并用简单的句子描述画面。
2. 答案：示例：大恐龙找到了一片树叶，它把树叶披在身上，感觉温暖多了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事，一起完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注天气变化，学会关心他人。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 实践情景引入：模拟大恐龙找温暖的场景，让幼儿参与表演，增强体验。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节“怕冷的大恐龙”。
故事讲述了大恐龙在冬天怕冷，找来了各种动物帮忙，大家一起帮助大恐龙度过寒冷的冬天。
本节课将通过讲述、讨论、表演等形式，让幼儿了解故事内容，学习动物的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事内容，了解各种动物的特点。
2. 学会表达自己对故事中动物形象和情节的看法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物的特点，学会表达自己的观点。
2. 教学重点：熟悉故事内容，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、PPT、音箱设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“有脚不会走，有嘴不开口，白天不见影，晚上常出没”引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师挂图讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物特点，讲解故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的人物特点，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 例题讲解：讲解动物的特点，如恐龙体型大、小鸟会飞等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩画出自己喜欢的动物，并描述其特点。
6. 表演故事：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，提高幼儿的语言表达和想象力。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：故事角色：大恐龙、小鸟、小兔子、小猴子等动物特点：体型、生活习性等故事道理：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其特点。
2. 答案示例：小兔子，它的特点是长耳朵、短尾巴，喜欢吃胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的语言表达、想象力等方面进行评价和反思，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的动物，了解它们的习性和特点，鼓励幼儿用语言描述，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》教案内容：一、教学内容：幼儿园小班语言课程，以绘本故事《怕冷的大恐龙》为主线，通过讲述一只怕冷的大恐龙在寒冷的冬天里的经历，引导幼儿感受季节变化，了解保暖的重要性。
二、教学目标：1. 培养幼儿对季节变化的认识，知道冬天要注意保暖。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情节进行角色扮演。
三、教学难点与重点：难点：理解故事情节，能参与角色扮演。
重点：认识季节变化，知道冬天要注意保暖。
四、教具与学具准备：教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片卡片、玩具恐龙、冬季衣物道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入：教师穿着冬季衣物进入教室，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道现在是什么季节吗？冬天我们要注意什么呢？”引导幼儿谈论冬季保暖的话题。
2. 绘本讲解：教师讲述《怕冷的大恐龙》故事，引导幼儿关注故事中恐龙怕冷的情节，讲解冬天要注意保暖的原因。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，体验恐龙怕冷的心情，引导幼儿学会关心他人。
4. 随堂练习：教师出示图片卡片，引导幼儿说出图片中的冬季衣物，巩固冬季保暖知识。
5. 手工制作：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作冬季衣物，培养幼儿的动手能力。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计：板书怕冷的大恐龙板书内容：1. 季节变化：春夏秋冬2. 冬季保暖：穿厚衣服、戴帽子、手套、围巾3. 关爱他人：关心同伴，互相帮助七、作业设计：作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《怕冷的大恐龙》故事，并分享故事中的冬季保暖知识。
答案：幼儿能复述故事内容，分享冬季保暖知识。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本次课程通过绘本故事《怕冷的大恐龙》引导幼儿认识季节变化，了解冬季保暖的重要性。
在教学过程中，幼儿积极参与角色扮演和手工制作，表现出较强的想象力和创造力。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教学目标1.帮助学生了解恐龙和它们生活的环境。
2.帮助学生学习并掌握恐龙相关的语言知识和表达方式，如形容词、动词等。
3.提高学生听、说、读、写的能力，培养学生的口语交流和阅读理解能力。
4.激发学生对自然环境的探索和好奇心，培养对自然的保护意识。
教学准备1.《怕冷的大恐龙》绘本故事书、课件、教案等。
2.恐龙玩具、拼图、画板、彩笔等教具。
3.学生绘本或读物，词语卡片、图片卡片等教具。
教学内容与步骤步骤一：引入1.教师通过展示恐龙玩具或图片，让学生了解恐龙这个神秘的生物，并提问：“你们知道恐龙是什么吗？恐龙生活在哪里？他们吃什么？”引导学生思考。
2.出示《怕冷的大恐龙》绘本故事的封面图片。
询问学生是否看过类似的绘本故事或电影，是否喜欢看恐龙相关的故事，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
步骤二：讲授1.通过课件或讲解，介绍《怕冷的大恐龙》绘本的故事情节，并让学生跟读故事的主要内容，熟悉和了解故事的情节和人物形象。
2.教师引导学生观察故事中的恐龙形象和场景描述，并帮助学生理解难懂的词汇和语句。
例如：冰块、寒冷、山洞等。
步骤三：活动1.根据故事情节，教师设计小组活动，让学生模拟故事中的场景，使用恐龙相关的表达方式，例如：“小恐龙飞快地跑回家，蒲公英开花了，空气变得清新了。
”。
让学生在游戏中学习并巩固语言知识。
2.教师带领学生，完成词语卡片及图片卡片的活动，让学生根据表达意思，将相应的图片和卡片配对。
例如：图片上是冰块，学生把“冰块”卡片放上去。
3.针对性让学生进行口语模仿练习。
采取读写结合的方式，让学生将“冰块”“寒冷”等生词，完成自己的恐龙故事。
例如：我和小恐龙一起踏着冰块，感受到了寒冷的气息。
步骤四：总结1.教师通过课堂主题讲解和引导式提问，让学生回顾整个恐龙故事的主要情节及人物形象，总结故事中恐龙们遇到的困难，以及最终的解决方法。
如何保护恐龙生存的环境，让学生感受到对环境的保护意义。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教案内容：一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握故事主要角色和情节，能够简单描述故事内容；2.学习生词和句子，提高学生的语言表达能力；3.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
难点：句子结构的掌握，关爱他人的情感体验。
四、教具与学具准备教具：绘本《怕冷的大恐龙》、生词卡片、图片卡片、录音机等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情境引入：教师扮演大恐龙，模仿大恐龙怕冷的样子，引起学生兴趣，引导学生思考大恐龙为什么会怕冷。
2.绘本阅读：教师引导学生观看绘本《怕冷的大恐龙》，让学生回答故事中都有哪些角色，它们之间的关系是什么。
3.生词学习：教师出示生词卡片，引导学生跟读，并用图片卡片帮助学生理解生词含义。
4.句子学习：教师播放录音，让学生跟读，引导学生注意句子结构和语音语调。
5.实践练习：教师组织学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演，让学生在实践中运用所学知识和技能。
6.作业布置：让学生用所学句子和生词编写一个小故事，并画出故事情节。
六、板书设计板书内容：《怕冷的大恐龙》生词：恐龙、怕冷、温暖、帮助、朋友句子：1.大恐龙怕冷，找不到温暖的地方。
2.小动物们看到了，纷纷伸出援手，帮助大恐龙。
3.大恐龙在朋友的帮助下，找到了温暖的家。
七、作业设计1.用所学句子和生词编写一个小故事，并画出故事情节。
答案：有一天，大恐龙找不到家了，它怕冷，找不到温暖的地方。
小兔子看到了，就邀请大恐龙到它家里去。
小猴子也看到了，它拿出自己的围巾给大恐龙围上。
小鸟飞过来，把大恐龙带到了一个温暖的山洞里。
大恐龙终于不再怕冷了，它感谢朋友们帮助它找到了家。
2.回答问题：故事中都有哪些小动物？它们分别帮助大恐龙做了什么？答案：故事中有小兔子、小猴子和小鸟。
小兔子邀请大恐龙到它家里去，小猴子给大恐龙围上围巾，小鸟把大恐龙带到了一个温暖的山洞里。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为害怕冬天寒冷而寻找解决办法的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中所传递的信息和道理。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的表达能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，学会运用重点词汇和句子。
2. 教学重点：培养学生的表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、恐龙玩偶、小卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示恐龙玩偶，引导学生谈论冬天怕冷的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，逐段讲解故事内容，让学生理解故事情节和道理。
3. 例题讲解：挑选故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事情节，运用所学词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇和句子：重点词汇：怕冷、解决办法、关心、帮助等。
重点句子：大恐龙说：“我好怕冷啊，怎么办呢？”小动物们说：“我们一起帮你吧！”七、作业设计1. 作业题目：复述故事情节，注意运用所学词汇和句子。
画一幅故事场景的画，并配以简短的文字描述。
答案示例：故事复述：从前有一只大恐龙，它很怕冷。
冬天来临时，它找到了很多解决办法，但都不管用。
小动物们帮助它度过了寒冷的冬天。
画作描述：画面中，大恐龙和小动物们围在一起，共同度过寒冷的冬天。
天空飘着雪花，大恐龙脸上洋溢着感激的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学目标。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、通过故事感知各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、理解故事内容，体验帮助他人的乐趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、经验准备：(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
(2)感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
2、物质准备：PPT;律动音乐。
活动过程:1、以提问的方式导入，激发兴趣。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗(冬天)师：冬天你有什么样的感觉呢(很冷)师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，听一听，它是谁呢(大恐龙)2、观看PPT，分段理解故事内容。
(1)引导幼儿观察PPT2，理解故事第一部分。
师：你见过大恐龙吗大恐龙是什么样子的 (身体很大，头很大，脚也很大，(教案快思教案网)有的大恐龙比房子还大呢!)师小结：这只大恐龙来到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龙说"真冷呀，去暖和暖和吧!"(2)观看PPT3，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢师：我们一起来听一听吧!(小女孩："大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!")师：我们一起来学学小女孩的话吧!(教师带领幼儿试说一说小女孩的话)师：大恐龙伸长脖子,把脑袋探进去了，身体能不能进去什么你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗为什么呢师小结：恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
《怕冷的大恐龙》教案
《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解恐龙的基本特征和生活习性。
1.2学习故事《怕冷的大恐龙》，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1.3培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
2.过程与方法：2.1通过观察图片、讨论、分享，激发学生对恐龙的兴趣。
2.2通过角色扮演、故事讲述，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然界的关爱，激发学生对生命的尊重。
3.2培养学生面对困难，勇于尝试，积极解决问题的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1讲述故事《怕冷的大恐龙》。
1.2培养学生的观察、想象和表达能力。
2.教学难点：1.1理解恐龙的生活习性和适应环境的能力。
1.2分析故事中的情感变化，引导学生正确面对困难。
三、教学准备1.图片素材：各种恐龙的图片，包括霸王龙、三角龙、翼龙等。
2.故事课件：PPT或动画故事。
3.角色扮演道具：恐龙头饰、衣服等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示恐龙图片，引导学生观察并说出恐龙的名字。
（2）提问：你们知道恐龙有哪些特点吗？2.故事讲述（1）播放PPT或动画故事，讲述《怕冷的大恐龙》。
（2）提问：故事中的恐龙为什么怕冷？它们是如何适应寒冷的环境的？3.角色扮演（1）分组，每组选一个组长，分配角色。
（2）按照故事情节，进行角色扮演。
4.讨论与分享（1）提问：你们觉得恐龙在面对寒冷环境时，最值得我们学习的地方是什么？5.拓展活动（1）展示其他恐龙的图片，让学生说出它们的名字和特点。
（2）提问：如果让你选择一种恐龙，你会选择哪一种？为什么？（2）教育学生面对困难，要勇于尝试，积极解决问题。
五、课后作业1.画一画你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。
2.家长协助，查找资料，了解恐龙的生活习性和适应环境的能力。
六、教学反思本节课通过讲述故事、角色扮演、讨论分享等形式，让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生面对困难，勇于尝试，积极解决问题的品质。
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小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
以下是我整理的小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》，欢迎参考，。
【活动目标】
1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
【活动准备】
经验准备：
(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
(2)感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
物质准备：PPT;律动音乐。
【活动过程】
一、回忆导入，引发兴趣。
以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天让你有什么样的感觉呢?(很冷)在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，它是谁呢?”(大恐龙)
二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。
1、观看PPT，分段理解故事内容。
引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗?你知道大恐龙是什么样子?”(身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)
小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧!”
提问：这只大恐龙怎么了?(打喷嚏了)他说了什么?我们也来学一学大恐龙的样子吧!
2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
(1)提问：
①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”)
②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?
(2)小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
(1)提问：
①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说吧!
老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?
②小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。
这可怎么办呀?!我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧，你很冷的时候会怎样取暖呢?
4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。
(1)“这时候，谁来了?他们在干什么?他们会做什么运动呢?(跳舞、拍球……)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐龙了，他们给大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗?你们从哪里看出来的?(头上都是汗)
(2)为什么刚才大恐龙还冷得直发抖，现在却热的直冒汗了呢?你们猜小朋友们到底帮大恐龙想了什么好办法呀?
(3)小结：到底小朋友们给大恐龙想的是什么好办法呢?我们一起来听一听这个故事吧!
三、结合PPT，完整欣赏故事。
提问：小朋友们帮大恐龙想的是什么好办法?(一起做运动)，那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧!
小结：原来做运动是让我们身体变暖的好办法呀，如果以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。