《我想我能行》同步练习

合集下载

人教版语文五年级的下册第三组第9课《我想》同步练习D卷

人教版语文五年级的下册第三组第9课《我想》同步练习D卷

人教版语文五年级下册第三组第9 课《我想》同步练习D卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成就,一同来做个自我检测吧,相信你必定是最棒的!一、基础题 ( 共 22 题;共 88 分)1.(6 分)填上适合的词语。

一 ________阳光一________篷帐一________花苞一 ________白云一________草地一________蜻蜓2.(6 分)看拼音,写词语。

yǎn jing f ēng zheng pi ào liang shāng liang j ìng zi________________________________________ 我发现上边词语的读音:________。

3.(2分)挨次选择修辞手法,正确的选项是()。

①在这境地里,连骏马和大牛都有时静立不动,仿佛回味着草原的无穷乐趣。

_____②立刻的男女老小衣着各色的衣裳,群马奔驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

______③爸爸不过向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也是在表白着自己的心。

________④风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威。

__________A .拟人、拟人、设问、比喻B .比喻、拟人、疑问、拟人C .比喻、比喻、疑问、比喻D .拟人、比喻、设问、拟人4.( 12 分)在括号里填上适合的词语。

甜美的 ________小草绿得________轻轻地________ 柔嫩的 ________花儿开得________静静地________ 遥远的 ________湖水清得________逐渐地________喧杂的 ________我们笑得________逐渐地________5.(4 分)辨字组词。

悠 ________攸________汲 ________级________6.(2 分)写出以下词语的近义词。

济宁市语文二年级下册第七单元第26课《我能行》同步训练B卷

济宁市语文二年级下册第七单元第26课《我能行》同步训练B卷

济宁市语文二年级下册第七单元第26课《我能行》同步训练B卷一、基础题 (共20题;共153分)1. (12分)多音字组词钻zuān________zuàn________重zhòng________chóng________累lěi________lèi________咽yān________yàn________塞sāi________sài________分fēn________ fèn________2. (4分)给划线的字注音。

蔺相如________ 廉颇________毫不惧怕________ 唇枪舌剑________3. (8分)给下面的字加部首再组词。

冬——________——________ 余——________——________迷——________——________ 王——________——________4. (4分)根据意思写词语。

(1)精致、巧妙。

________(2)大体很好,但还有不足。

________(3)安闲、闲适的样子。

________(4)普通,一般。

________5. (8分)读拼音,写词语。

jiè shào shén xiān yāo guài shuǐ mì táo________________________________guī jǔměi féng pī miàn xiàng rì kuí________________________________6. (4分)读一读。

选择正确的描写方法和描写对象。

(填序号)①外貌描写②语言描写③动作描写④心理描写A.王熙凤 B.严监生 C.嘎子 D.托德Ⅰ喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

《我能行》同步练习题

《我能行》同步练习题

《我能行》同步练习题1、“我知道自己的实力,我知道自己肯定能够进前三名。

现在我跃进了13秒,证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目,我会告诉全世界:亚洲有我,中国有我”。

奥运冠军刘翔夺冠后激动地说。

从他身上,我们看到()A、强烈的自尊B、坚定的自信C、顽强的意志D、平稳的心态2.世界女子乒乓球单打冠军邓亚萍在赛场上总是有上乘的表现。

而她自身却个子小,胳膊短,很不适合打乒乓球,可是她常说:“我相信我会取得比赛的胜利”。

她取得成功的原因在于()A.她很自信 B.她比赛前经过刻苦训练 C.她有优秀的教练 D.她很自傲3.对漫画分析正确的是()A .他有些自卑 B.他有些自知之明C.因为他没有长处和优势,所以不自信D.他有些自负4、某校七年级五班的班主任老师要求同学们报名参加学校将要举行的春季运动会。

原来在小学时的跳高名将李路感到中学肯定人才济济,自己如果参加恐怕拿不到好名次。

于是,没有报名,令其他同学非常失望。

李路的想法说明()① 他很有自知之明,能够知难而退② 他参与意识比较差,是不自信的表现③ 他不能正确地认识自己,没有真正看到自己的长处和优势④ 他能够正确地看待当前的情况变化,使自己不在众人面前出丑A ①②③④B ②③C ①②④D ①③④5、世界著名的大发明家爱迪生,在晚年时对他的手下的人说:“不要向我建议什么,任何高明的建议也超越不了我的思维。

”这以后,他再也没有什么重大的发明了。

这说明()① 自信,会使不可能成为可能,使可能成为现实② 在现实生活中,我们应当自信,但不可以自大自满③ 自信就是不要听取他人的意见或建议,自以为是④ 过于自信,就会使自己听不进他人的意见或建议,而走向自负A ①③B ②③④C ②④D ①③④6、“看别人一朵花,看自己豆腐渣”或者“看自己一朵花,看别人豆腐渣。

”的做法都是片面的。

我们要正确认识自己,就要()A要全面地看待自己,既看到自己的优点,也要看到自己的不足B只看自己的优点,拿自己的优点和别人的缺点相比较C只能看到自己的优点,看不到自己的缺点D只看别人的优点,拿自己的缺点和别人的优点相比较7.在校园中,不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高,认为自己非常了不起,别人都不行,从不顾及别人的感受,固执己见,唯我独尊,因此会受到同学们的一致排斥。

小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(1)

小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(1)

新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(1)一、填空题(共4小题,每小题0分,满分0分)1. 读一读,连一连。

2. 在括号里填上恰当的词。

3. 根据课文内容填空。

《我想》我想把________安在________上。

带着________,悠啊,悠﹣﹣悠出声声________。

4. 如果你是文中的“我”,你想做什么事呢?仿照文中格式写一写。

《我想》我想把________接在________。

带着________,牵着________,________啊,________﹣﹣________成________。

参考答案与试题解析新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(1)一、填空题(共4小题,每小题0分,满分0分)1.【答案】随suí谷gǔ 柳liǔ 湿shī 软ruǎn 瞧qiáo 英yīng 堂táng 商shāng【考点】拼音【解析】本题考查了汉字的读音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能选择正确的读音。

【解答】随suí谷gǔ 柳liǔ 湿shī 软ruǎn 瞧qiáo 英yīng 堂táng 商shāng2.【答案】个,顶,束,肥沃,全面,金色【考点】量词词语搭配【解析】本题考查了学生对于量词的应用及词语搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。

【解答】中间为“的”,后面为名词,前面需要搭配合适的形容词,如:肥沃的土地。

3.【答案】桃树枝上,一串花苞,万缕阳光,春的歌唱【考点】课文理解,课文背诵【解析】考查了课文的背诵,根据课文内容做题。

这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。

【解答】本语段出自《我想》。

4.【答案】小脚,在清澈的小河里,一串浪花,万缕春风,流,流,流,流出段段夏的舞蹈【考点】仿写句子【解析】本题考查了学生仿写句子的能力,完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点,然后仿写。

最新冀教版小学语文二年级上册我想我能行练精选习题(精品)

最新冀教版小学语文二年级上册我想我能行练精选习题(精品)

我想我能行练习题一、读拼音写汉字:guǎngchǎng pāiqiú tóulán bìngqiě( ) ( ) ( ) ( )qiǎngqiúguānzhòng méiyǒu( ) ( ) ( )二、给下面的字注音并组词:陪_______( )意_______( )瞄_______( ) 帮_______( )准_______( ) 忽_______( )筐_______( ) 影_______( ) 与_______( )三、多音字组词:待_______( ) 长_______( ) _______( ) _______( ) 四、辨字组词:场()抢()杨()枪()拍()观()伯()现()并()意()开()音()晚()圣()换()经()六、填上标点符号:一个春天的中午□爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿□贝贝一会儿拍球□一会儿瞄准篮筐练习投篮□爸爸坐在一条长凳上看书□并时时注意着儿子的行动□七、我还能把下面句子中描写春天的句子找出来,打上对号。

1.嫩绿的小草发芽了。

( )2.火辣辣的太阳当头照。

( ) 3.菜园里长满了各种各样的蔬菜。

( )4、柳树抽出了嫩芽。

( ) 5.树上的知了不停地叫着。

( ) 6.风吹过来,暖洋洋的。

( )7.小河里结冰了。

( )八、我能给句子加上合适的标点。

1.墙上有四幅画你喜欢哪一幅2.我要把这件事讲给同学听3.我多么希望我表演的节目得一等奖啊4.天上的彩虹好看5.天上的彩虹好看吗九、我能把这些词语按不同的季节涂上我最喜欢的四种颜色。

鸟语花香雪花飘舞挥汉如雨天高云淡寒风刺骨烈日炎炎果实累累春暖花开。

【教育学习文章】二年级语文上8我想我能行教案作业题(冀教版)

【教育学习文章】二年级语文上8我想我能行教案作业题(冀教版)

二年级语文上8我想我能行教案作业题(冀教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址8我想我能行【教学目标】.会读“陪、瞄、筐、投、凳、并、抛、众、帮、忽、与”11个生字,会写“能、并、注、意、男、众、等、与”8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,有自己独特的感受。

3.培养学生的独立意识,自己的事情自己处理的能力。

【教学重点】准确认读生字11个生字,正确、规范书写田字格里的8个生字。

【教学难点】.分析阅读课文第五自然段,说一说贝贝做法的妙处,学习与人交往的方法。

2.激发学生的独立性,培养学生不依赖大人自己处理生活中问题的能力,让孩子健康快乐地成长。

【教学素材】.有关篮球的资料。

2.阅读材料《辛迪的梦》。

3.有关阅读资料。

【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.能认识“陪、瞄、筐、投、凳、并、抛、众、帮、忽、与”11个生字,会写“能、并、注、意、男、众、等、与”8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,有自己独特的感受。

教具准备生词卡片、教学过程一、激趣导入,揭示课题师:同学们,当你玩球被抢,做游戏有人捣乱时,你是怎么做的?用什么方法来解决矛盾的?生:告诉老师或家长,寻求帮助。

生:大喊、大叫、大哭,吓唬他。

生:有的答不理他,躲开到别处去玩。

生还有的答和他讲理,用拳头告诉他不许捣乱,动别人的东西要经过人家的同意。

今天,我们来学习第8课“我想我能行”(出示1)(板书:《我想我能行》),看一看文中的贝贝当篮球被大一点儿的孩子抢走后,是如何做的?他的做法好不好?希望通过这课的学习,我们大家都能得到一些启示。

二、初读课文,整体感知(出示2)1.(1)自渎课文,画出生字、词,借助拼音识字。

(2)标出自然段,同桌合作认读生字、词。

(3)小组内每人一段读课文,采取不同的方法识记生字、词。

2.生开火车读文,师纠正错误指导读准。

3.齐读课文,说一说文中讲了一件什么事?用一句话概括主要内容。

小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(3)

小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(3)

新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(3)一、基础知识达标)1. 给下面的字选择正确的读音。

2. 看拼音写词语。

3. 选择合适的词语填空。

柔软温软柔和柔弱(1)夕阳发出________的光。

(2)我的奶奶身体非常________。

(3)看,天空中的白云多么________。

(4)树根伸进________的土地。

4. 同音字组词。

5. 填空。

《我想》节选我想把我自己________春天的________。

变________,________,变________,________。

成为________和________,更是我最大的愿望。

我会飞啊,飞﹣﹣飞到________的地方。

溪边垂柳把________当做________,山溪像________。

人影给________,钓竿上立着________。

忽然________,草地上________鱼儿和笑声。

二、课后能力提升)6. 小诗人。

请你仿照课文第三节编一节小诗。

我想我想把眼睛装在风筝上。

看白云多柔软,瞧太阳多明亮。

望啊,望﹣﹣蓝天是我的课堂。

参考答案与试题解析新北师大版三年级上册《我想》同步练习卷(3)一、基础知识达标1.【答案】zhàng,yíng,péng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】zhàng yíng péng2.【答案】布谷,柔软,营养,遥远,课堂,悠荡【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】布谷柔软营养遥远课堂悠荡3.【答案】柔和柔弱柔软温软【考点】选字词填空【解析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。

语文S版二年级下册第七单元第26课《我能行》同步训练A卷

语文S版二年级下册第七单元第26课《我能行》同步训练A卷

语文S版二年级下册第七单元第26课《我能行》同步训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础题 (共20题;共73分)1. (3分)给加横线的字注音。

一望无际________ 橄榄________ 勃勃生机________2. (4分)把划线汉字的音节补充完整。

h________b________zh________________ú慌张分辨忠实沟渠3. (8分)比一比,再组词。

不________声________汇________猫________布________生________会________描________4. (5分)根据句意,在句中的横线上填入所给词语的近义词。

小男孩没有拔腿逃跑,却用他那双会说话的眼睛________着巨人。

(注视)巨人孤独地度过了________的寒冬。

(悠长)孩子们________仙女的话又来到泉水边。

(按照)同学们________地看着老师,不知老师为什么这么说。

(疑惑)多少年过去了,泉水________静静地流着。

(依旧)5. (3分)给加横线的字注音瞄________准投________篮长凳________6. (2分)根据课文《我能行》内容填空。

________,他用力一跳,伸手接住飞到头顶上的篮球,接着又把手中的球________给了一个大孩子。

7. (2分)读一读课文《我能行》,填一填。

贝贝________的身影与大孩子们________到了一起。

8. (3分)给加横线的字注音。

汗流浃________背捡________起传递________9. (5分)用钢笔描红。

客气开心分手10. (6分)写出下列词语的反义词。

陌生________ 批评________ 失望________讨厌________ 容易________ 伤心________11. (3分)写反义词围拢________ 允许________ 开心________12. (5分)读课文《我能行》第一自然段,说说贝贝在干什么?13. (1分)解释文中加横线的字春风又绿江南岸________14. (5分)读课文《我能行》,文中爸爸注视着儿子,高兴地笑了。

随堂练习:《我想我能行》

随堂练习:《我想我能行》

7、我想我能行
一、生字加拼音组词并读熟。

场()()()()()拍()()()()()投()()()()()并()()()()()抢()()()()()观()()()()()众()()()()()没()()()()()二、给带点的字加拼音并熟读。

()()()()()()()()
陪.着拍.球投.篮瞄准
..并.与.身影.
()()()()()()()
篮筐.注意
..抢.走观众.帮.助忽.然
三、初读一遍课文:划出不理解的字词并标出自然段。

四、读第二遍课文,思考:
1. 课文主要写了什么?
2. “我想我能行”这句话是谁说的?那么,他是在什么情况下这么说的?
五、读第三遍课文,思考:
朗读课文的第一、第二自然段,思考:
1. 一开始,爸爸和贝贝在干什么?
2. 后来,发生了什么事?
朗读二、三、四自然段,思考。

1. 爸爸看到儿子的球被抢走后是怎么做的?怎么说的?
2. 贝贝的球被抢走后,他当时怎么做的?怎么说的?他后来又是怎么做的?他当时可能会怎么想的呢?
六、深入理解,与文本、人物对话
1、像贝贝这样的情况你遇到过吗?遇到这样的情况,你有什么想法?
2. 如果遇到这样的情况,你的父母会怎么做?
3. 你觉得贝贝是一个怎样的孩子?
4. 爸爸给你留下怎样的印象呢?
5. 这个故事对你有什么启发吗?
七、课余时间看卢勤的《告诉世界,我能行》。

最新语文S版语文二年级下册语文_【同步练习】《我能行》(语文)

最新语文S版语文二年级下册语文_【同步练习】《我能行》(语文)

《我能行》同步练习
◆基础知识达标
一、比一比,再组词。

苗()投()凉()约()
描()没()晾()药()
瞄()设()京()芍()
二、补充词语。

()的桃花()的麦苗
()的春风()的新衣
()的菜花()的春雨
三、读一读,想一想,你还能仿写一个句子吗?
柳条儿跳舞,桃花儿脸红。

竹笋从地下探出头来。

仿写:______________________________________________。

◆课后能力提升
四、阅读理解。

从前,有个很爱学习的人,他为了想学会一种本领,带了恨多钱到很远的地方去学习杀龙。

过了三年,他学成回来了,人们问他学会了什么,他一面高兴的回答,一面把杀龙的本领指手画脚地表演给大家看。

大家都笑了,就问他:“什么地方有龙可杀呢?”
这时候,他才明白,原来世界上跟本没有龙这个东西,他的本领白学了。

1、这篇短文共有()个自然段。

2、文中有两个错别字,你能改写过来吗?()()
3、读了这篇短文,你得到了什么启发?和同学交流一下吧!
参考答案
基础知识达标
一、麦苗描写瞄准投入没有设问凉水晾晒北京约定药品芍药
二、粉红绿油油温暖美丽香甜柔柔
三、小鸟在树枝上唱歌。

课后能力提升
四、1、4
2、恨——很跟——根
3、学习必须从实际出发,讲求实效。

冀教版-二年级上-第二单元-7 我想我能行

冀教版-二年级上-第二单元-7 我想我能行

《我想我能行》教学过程今天的语文课,倒不如说是一场辩论会。

辩论是由《我想我能行》的小主人公贝贝引起的。

文中讲到贝贝的篮球被几个大男孩儿抢走后,他没有接受爸爸的帮助,而是抓住机会和那几个大孩子一起玩了起来。

故事中贝贝的做法出人意料的在班内掀起了轩然大波。

课堂上,我刚抛出问题:“贝贝并没有象我们猜想的那样做,对于他的这种处理办法,你们怎么看?”班内便立刻形成了力量悬殊的正反两派。

赞成贝贝的正方寥寥无几,但立场坚定;反对贝贝的反方队伍宏大,也势在必得。

正方对贝贝持赞成态度,他们主张,贝贝这样做,不仅可以靠自己拿回球,还能交几位新朋友,一举两得。

反方却不认同,他们认为,抢球的大孩子应该受到大人的惩罚,如果贝贝不让爸爸教训抢球的大孩子,他们会变得更坏。

反方显然脱离了文本的价值取向,仍没有走出自己的处事原则。

由于激动,孩子们煞有唇枪舌剑之势,谁也没有办法说服谁。

我没有打断学生间的争论,因为这种情况在语文课上并不多见,我倒要看看谁能说服谁。

轮到该我上场的时候,学生的辩论已接近尾声。

我充分肯定了学生据理力争,坚持己见的做法。

同时也没忘记我应该把文本内容的价值取向传达给学生。

于是我平静地告诉学生:处理这件事的办法有很多,你们想出的主意也都是一些非常不错的办法。

但贝贝的故事却告诉我们同一件事,如果换个角度,换种思想,换种心情去处理,你会赢得另一种心情,另一种思想,另一种成熟。

举个最简单的例子来说,两个人手里只有一块糖,其中一个人会想:真糟糕,只有这一块糖,可怎么分呀?另一个人也在想:有一块糖真好,我们可以一人分一半。

你们看,同一件事,用不同的方法思考,就会出现两种心态。

讲完这个小故事,当我再让学生发表自己对贝贝的看法时,显然反方已全部倒戈投降。

我想这个辩论会带给学生的不仅仅是一种独特的、个性化的思索,更是一种思想上质的飞跃。

同一篇文章,同在一个课堂学习思考,同一个教师指导,但不同的学生却表现出迥异的心理特征。

辩论中的正方,具有自信、宽容、善于与人交往的心理特征。

大武口区第一小学二年级语文上册第二单元8我想我能行同步练习冀教版2

大武口区第一小学二年级语文上册第二单元8我想我能行同步练习冀教版2
板书设计
(总课时)
每课一练:
【课前预习】
1、看拼音写词语。
dong tian huan zhuang qian yin bu zhuo xin xi que yue
( ) ( ) ( ) ( ) () ()
tun tu huan xing ben pao lao leizuan yan xi que
4、在括号内填写恰当的词语
*( )的溪流 ( )的雀跃( )的太阳 ( )的小草
* 希望 盼望 期望 piāopiǎopiào
①大家都( )着春天早日到来。①她穿上这件新衣服,真漂( )亮。
②台湾回归祖国是两岸人民共同的( )。 ②一只小船漂( )在河面上。
③我们都( )你能夺第一。③他的衣服被漂( )白了.
(2)小鸭是怎样过寒假的呢?
试想一下,小鸭在寒假里做了些什么?
生:小鸭在寒假里学会了游泳,它在水中洗澡,还在水中捉到好几条小鱼。
(3)小燕子是怎样过寒假的呢?
试想一下,小燕子在寒假里做了些什么?
小燕子在温暖的南方过寒假.他发现蓉蓉常在树下看书、写字、游戏,还看见蓉蓉帮大人做事.它觉得蓉蓉是一个好孩子.
8 我想我能行
1.读拼音写汉字。
nán háizhùyìbìng qiě
děng dàiguān zhòngfùyǔzǐ
2。给下面的字组词.
陪_______( ) 意_______( )
瞄_______( ) 帮_______( )
投_______( ) 忽_______( )
筐_______( ) 凳_______( )
(2)指名回答,师生评议。
(3)指导朗读,注意读出艰难,辛苦的心情。
3、学习第三段.

《我能行》课后练习题

《我能行》课后练习题

《我能行》课后练习题
《我能行》课后练习题
一、比一比,再组词。

包()写()住()求()约()
抱()与()注()球()钓()
二、组词。

跃()()()约()()()
注()()()视()()()
三、照样子填空。

(专心地)看书()站着()等待
()传球()笑了()说
四、造句。

一会儿……一会儿……
______________________________________________
一块儿……
______________________________________________
五、给句子换个说法。

例句:
1.篮球被大孩子拿去玩儿了。

大孩子把篮球拿去玩儿了。

2.大孩子被贝贝友好的举动感动了。

______________________________________________。

3.梧桐树上的`黄叶被秋风吹落了。

______________________________________________。

六、学习了本课,我记住了重要的三个字:“_________”
以上就是二年级语文:《我能行》课后习题全文,希望能给大家带来帮助!
小学频道二年级语文试题。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

7、我想我能行
一、生字加拼音组词并读熟。

场()()()()
()
拍()()()()
()
投()()()()
()
并()()()()()
抢()()()()
()
观()()()()
()
众()()()()
()
没()()()()
()
二、给带点的字加拼音并熟读。

()()()()()()()()陪着拍球投篮瞄准并与身影
()()()() ()()() 篮筐注意抢走观众帮助忽然
• • • • • • •
三、初读一遍课文:划出不理解的字词并标出自然段。

四、读第二遍课文,思考:
1.课文主要写了什么?
2.“我想我能行”这句话是谁说的?那么,他是在什么情况下这么说的?
五、读第三遍课文,思考:
朗读课文的第一、第二自然段,思考:
1.一开始,爸爸和贝贝在干什么?
2.后来,发生了什么事?
朗读二、三、四自然段,思考。

1.爸爸看到儿子的球被抢走后是怎么做的?怎么说的?
2.贝贝的球被抢走后,他当时怎么做的?怎么说的?他后来
又是怎么做的?他当时可能会怎么想的呢?
六、深入理解,与文本、人物对话
1、像贝贝这样的情况你遇到过吗?遇到这样的情况,什么
你有想法?
2.如果遇到这样的情况,你的父母会怎么做?
3•你觉得贝贝是一个怎样的孩子?
4.爸爸给你留下怎样的印象呢?
5.这个故事对你有什么启发吗?
七、课余时间看卢勤的《告诉世界,我能行》。

相关文档
最新文档