部编版4.《日月水火》PPT课件
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精选部编版一年级上册语文(统编版)-《日月水火》-PPT课件
田
禾
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一年级 语文
日月水火
日
月
水
火
山
石
田
禾
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一年级 语文
日月水火
日
月
水
火
山
石
田
禾
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一年级 语文
日月水火
日
月
水
火
山
石
田
禾
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日
象形字
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日
一年级 语文
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日
一年级 语文
月
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找朋友
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日
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月
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火
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火
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田
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田
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日 月水火
山 石田禾
一年级 语文
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日 月水火
山 石田禾
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日 月水火
山 石田禾
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日 月水火
山 石田禾
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日 月水火
山 石田禾
一年级 语文
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日 月水火
山 石田禾
日月水火∣人教(部编版)优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马）
（地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
56
57
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人教部编版一年级上册语文4《日月水火》 课件
03 书写生字并回答问题
→
shān
山 → 造句： 今天天气好，我们 一起去爬山吧。
03 书写生字并回答问题
→
shí
石 → 造句： 水中有好多小石头。
03 书写生字并回答问题
同学们绘制的山峰有高有 低，颜色不一，同学们的 想象力非常丰富。
同学们绘制的石头有大有 小，有尖有圆，同学们的 想象力非常丰富。
04
哪位同学见到过农民伯伯在田里 插禾苗呢？
01 朗读课文
01 朗读课文
rì
yuè
shuǐ
huǒ
日月水火
shān
shí
tián
hé
山石田禾
朗读课文，学习课文和生字，一一解答上述问题。
02 认识生字
02 认识生字
日 日 日一
日：拼音rì；笔划4；部首日。 组词：日记、日落、日月、往日。
02 认识生字
→
shuǐ
水 → 造句： 水是生命源泉，要 珍惜水资源。
03 书写生字并回答问题
→
huǒ
火 → 回答问题
通过同学们的回答，了解 到水可以调节气候、水可 以做饭、洗衣服、烧开的 凉白开可以饮用... ...
通过同学们的回答，了解 到火可以取暖、做饭、照 明、驱赶野兽... ...
小学语文一年级上册 人教版部编版
-教育教学课件演示文稿-
识字第四课：《日月水火》
01 朗读课文 02 认识生字
03 书写生字 并回答问题
04 课堂小结
新课导入
01
同学们更喜欢早上的太阳还是晚 上的月亮？为什么呢？
02
水与火用处大！同学们可以举例 子说明水与火有哪些用处吗？
03
部编教材最新版《日月水火》PPT课件
43、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。
*
识字
水
火
*
读一读
水
口水 水车
雨水 水果
*
读一读
火光 火车
火
火山
大火
*
红日圆圆， 月牙弯弯， 河水清清， 火苗闪闪。
三、日积月累
设问：在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
3.
表达时可以通过两种事物的对比,凸显其中一种事物的特点。
人心齐，泰山移。
十、积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马
功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、
鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：
灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘
飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚
造字法：
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
认一认
他我
天
你
地人
*
认一认
三
一上 四
下 二五
*
认一认
口
坐目 足
手 站耳
*
识字
4 日月水火
*
猜一猜
观察画面，猜一猜是什么？结合自己的感 受说一句或几句完整的话。
部编教材一年级上册语文《日月水火》完美课件ppt
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bǐng 月饼
jì
月季花
liàng
yá
guāng
月亮 月牙 月光
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五月一日 六月一日 九月十日 十月一日
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shì ér tó ng jié
六月一 日是 儿 童 节。
shì guó qìng jié
十月一日是 国 庆 节。
shì láo dòng jié
五月一日 是 劳 动 节。
shì jiào shī jié
九月十日 是 教 师 节。
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chái 火柴
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chē 火车
duī 火堆
tuǐ cháng 火腿 肠
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rì
日
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yuè
月
shuǐ
你能说说这两个字的笔顺规则吗？
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看谁写得最漂亮！ 你能说说这两个字的笔顺规则吗？
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Shuō zhè jié kè nǐ yǒu shén m获？
一年级上册语文课件《识字4—日月水火》部编版(五四制)(共29张PPT)
• 活动任务：探究怎样读准“日、月、水、火 、山、石、田、禾”这些字？
• 活动流程：
•
1、学生自读生字，并在课文中圈出
来
•
2、组内交流讨论，互相帮助识字
•
3、小组齐读，组内轮读
•
4、教师范读，生跟读
•
5、每个学生过关朗读
第十三页，共29页。
读读写写
rì
日
yuè
月
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
第十四页，论笔画顺序和书写要点。
第二十七页，共29页。
shuǐ 第二十四页，共29页。
展示分享：小组展示读生字。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
huǒ
第二十三页，共29页。
活动三：我会写
活动任务：探究你该怎样把“日、田、禾、火”写工整漂亮？
水 火 第二十一页，共29页。
人教版一年级语文上册
第一页，共29页。
• 活动一：读一读 活动任务：讨论“你能正确读出它们吗？”
• 活动流程： • 1.自主学习： • （1）学生抢读认识的字； • （2）老师带读； • （3）学生自主读生字； • 2.小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生
字。 • 3.展示分享：小组展示读生字。
第二页，共29页。
小组讨论：小组讨论笔画顺序和书写要点。 通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？ 5、每个学生过关朗读 小组代表交流笔顺和书写要点。 多举一些汉字跟象形字和图片相近的例子，培养学生对认识汉字的学习兴趣。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。 第二十五页，共29页。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。 通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？
第十八页，共29页。
部编版一年级上册语文《日月水火》PPT说课课件
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
环节四、总结提升，学以致用 1、大家这节课表现真棒，能通过“看图识字”的方法认识这么多的字。现在就让我们用看图识 字的方法为我们解决难题吧。（课后猜一猜，连一连） （1）、出示图片，认识图标。 （2）、同学们先自己认一认。 （3）、集体交流，说出相似之处。 （4）、动手连一连，重点介绍尺子的运用。 2、出示“果、门、刀、爪”图与字，连一连。
选一选 填一填
月水 石 山
我家门前有一座大（ 山 ）。 小河里的（ 水 ）真清呀！ 今晚的（月 ）亮是圆的。 这块（ 石）头真大呀！
1 连一连。
田火禾日
（ ）光 （ ）木 （ ）地 （ ）山
2 写一写。
日田 禾 火 日田 禾火
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.日月水火
第1课时
学习目标
1.认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。 （重点） 2.体会象形字形义结合的特点。（难点）
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
环节四、总结提升，学以致用 1、大家这节课表现真棒，能通过“看图识字”的方法认识这么多的字。现在就让我们用看图识 字的方法为我们解决难题吧。（课后猜一猜，连一连） （1）、出示图片，认识图标。 （2）、同学们先自己认一认。 （3）、集体交流，说出相似之处。 （4）、动手连一连，重点介绍尺子的运用。 2、出示“果、门、刀、爪”图与字，连一连。
选一选 填一填
月水 石 山
我家门前有一座大（ 山 ）。 小河里的（ 水 ）真清呀！ 今晚的（月 ）亮是圆的。 这块（ 石）头真大呀！
1 连一连。
田火禾日
（ ）光 （ ）木 （ ）地 （ ）山
2 写一写。
日田 禾 火 日田 禾火
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.日月水火
第1课时
学习目标
1.认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。 （重点） 2.体会象形字形义结合的特点。（难点）
部编版一上《日月水火》优秀PPT课件
远上寒山石径斜， 停车坐爱枫林晚，
火柴
火车 火腿肠
火灾
防火
真有趣：字像画一样
月饼
月亮
（ ）的月亮像（
）。
我会说
＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。
六月一日是儿童节 。 九月十日是教师节 。 十月一日是国庆节。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
记一记
象 形 文 字
认一认
日 水火 山石 田禾
开火车
日出 月亮 江水 火车 上山 石头 田地 禾苗
写一写
横折：
日
田
练一练
日日
田田
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫——
这些照着东西的形状画出 停车坐爱枫林晚，
＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫——
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
来的像图画一样的字叫—— ＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。
4 日月水火
海水 雨水
水杯
洒水车
水的用处有哪些
停车坐爱枫林晚， 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 停车坐爱枫林晚， 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— ＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。 ＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。 停车坐爱枫林晚， 唐·杜牧
火柴
火车 火腿肠
火灾
防火
真有趣：字像画一样
月饼
月亮
（ ）的月亮像（
）。
我会说
＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。
六月一日是儿童节 。 九月十日是教师节 。 十月一日是国庆节。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
记一记
象 形 文 字
认一认
日 水火 山石 田禾
开火车
日出 月亮 江水 火车 上山 石头 田地 禾苗
写一写
横折：
日
田
练一练
日日
田田
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫——
这些照着东西的形状画出 停车坐爱枫林晚，
＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫——
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
来的像图画一样的字叫—— ＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。
4 日月水火
海水 雨水
水杯
洒水车
水的用处有哪些
停车坐爱枫林晚， 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 停车坐爱枫林晚， 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— 这些照着东西的形状画出来的像图画一样的字叫—— ＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。 ＿＿＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日是＿＿＿＿＿节。 停车坐爱枫林晚， 唐·杜牧
《日月水火》(共35张PPT)完美版课件
猜一猜
羊
是不是像简笔画一样？
一些字与它所表示的实物非常像，就像 画一样，这样的字就叫——象形字
猜一猜
云果 鸟 木 网
比一比
有沉甸甸的谷穗， 所以压弯了枝干。 枝干挺拔， 所以向上伸展。
有多多的果实， 所以枝干满满的。
禾 木 果
读一读
日——月
水——火
山——石
田——禾
每组之间略有停顿，感受事物之间的联系。
我是“月”的甲骨文，你能说说我造字原理吗？
半圆表示月亮通常是弯弯的，里面的短竖表示月亮 在发光。
日石月水 山田火禾
我会写
日
笔画名称 组词
横折 日出
┐ 红日
书写指导 字居中，不要写得太小，
内横写在横中线上。
我会写
田 笔画名称 横折 ┐ 组 词 田地 种田
书写指导
这里不是钩
中间的横、竖写在扁“口”中间。
（统编版 语文一年级 上册 ）
共计2课时
日月水火
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学习目标
1.认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。 （重点） 2.体会象形字形义结合的特点。（难点）
看你能猜出几个字？
甲骨文 是中国的一种古老文字。 是汉字的早期形式，是现存中国王朝 时期最古老的一种成熟文字，最早出 土于河南。
我是“日”的甲骨文，也是太阳的意思。 圆圈表示太阳是圆圆的，里面的横表示太阳在发光。
部编版一年级上册语文识字《日月水火》说课教学电子课件
山水
泉水
课文讲解
火
消防员冒着生命危险去救火。
火车
火箭
火灾
救火
课文讲解
山
泰山是五岳之首。
火山
雪山
青山
假山
课文讲解
石
山区的人们用石头盖房子。
岩石
石像
玉石
钻石
课文讲解
田
春天到了，人们到田野去踏青。
稻田
油田
田径
田鼠
课文讲解
禾
农民伯伯刚刚栽下禾苗。
禾苗
禾田
禾米
归纳总结
象形字
今天我们学习的生字都 是象形字，这些字的形状和 图片上的事物很像。这是不 是很有趣呢！
课文讲解
yuǎn kàn
远看山
yǒu
有色
山
课文讲解
哗哗的流水从山间流出，你能听到流水的声音吗？
课文讲解
jìn
近 听 水 无 声。
水
课文讲解
春天已经过去了，许多花都已 经凋谢，可是课文里却是怎么说的？
课文讲解
花
c
春 去 花 还 在，
课文讲解
鸟停在树枝上，人来 到鸟的面前，你看到鸟儿 飞走了呀？为什么？
课文讲解
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
鸟
课文讲解
思考：想一想你最喜欢哪句诗？ 为什么？
四句诗分别描写了画中的山、水、花、鸟，每一句都很美！
归纳总结
这首诗写的是一幅有山、水、花、鸟的美 丽山水画！
拓展延伸
《鸟鸣涧》 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
课堂小练
我会连。
木网
兔
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)4日月水火(课件)
会写的字
会写的字
会认的字 同音字
语段分析
甲骨文的“日”字， 像太阳的轮廓，一横表 明其为实体。
语段分析
甲骨文的“月”字， 像弯弯的新月，本义指月 亮月亮平均每三十天左右 圆满一次，所以后来计算 时日，平均三十天为一个 月份。
语段分析
甲骨文的“水”字， 像水流动的样子。本义 指峭壁上飞溅而下的山 泉，后引申为河川、江 湖、海洋。
一、认一认，连一连。
田 日 火 山
基础巩 固
水 禾 月 石
二、描一描，写一写，再回答问题。
“禾”字的第五笔是____，“火”字的第一笔是_丶___。
三、把相同笔画数的生字涂上你喜欢的颜色。
能力提 升
四、想一想，下面的生字能组成什么词组？（填序号）
词组：___①__②__、__④__⑤__、__⑤__⑥__、__⑧__⑦____________
语段分析
甲骨文的“火” 字，酷似燃烧的火焰， 小篆字形仅仅保留了 火焰的抽象笔意。本 义指火焰。
语段分析
甲骨文的“山”字， 是三个并列、等高的山 （“三”表示多数），表 示多座峰峦相接的意思。 本义为山岳。
语段分析
甲骨文的“石” 字，像山崖下有石 块之状。本义为构 成地壳的坚硬矿物 质，即岩石。
4、日月水火
象形文字 是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所 代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。 用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。象 形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征 性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文， 都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。
语段分析
会写的字
会认的字 同音字
语段分析
甲骨文的“日”字， 像太阳的轮廓，一横表 明其为实体。
语段分析
甲骨文的“月”字， 像弯弯的新月，本义指月 亮月亮平均每三十天左右 圆满一次，所以后来计算 时日，平均三十天为一个 月份。
语段分析
甲骨文的“水”字， 像水流动的样子。本义 指峭壁上飞溅而下的山 泉，后引申为河川、江 湖、海洋。
一、认一认，连一连。
田 日 火 山
基础巩 固
水 禾 月 石
二、描一描，写一写，再回答问题。
“禾”字的第五笔是____，“火”字的第一笔是_丶___。
三、把相同笔画数的生字涂上你喜欢的颜色。
能力提 升
四、想一想，下面的生字能组成什么词组？（填序号）
词组：___①__②__、__④__⑤__、__⑤__⑥__、__⑧__⑦____________
语段分析
甲骨文的“火” 字，酷似燃烧的火焰， 小篆字形仅仅保留了 火焰的抽象笔意。本 义指火焰。
语段分析
甲骨文的“山”字， 是三个并列、等高的山 （“三”表示多数），表 示多座峰峦相接的意思。 本义为山岳。
语段分析
甲骨文的“石” 字，像山崖下有石 块之状。本义为构 成地壳的坚硬矿物 质，即岩石。
4、日月水火
象形文字 是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所 代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。 用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。象 形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征 性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文， 都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。
语段分析
(一上)语文PPT课件识字4日月水火人教部编版(22页)
rì
yuè
日月
shuǐ
huǒ
水火
shān
shí
山石
tián
hé
田禾
rì
日
部首：日 组词：每日 好日子
tián
田
部首：田 组词：田地 田园
hé
禾
部首：禾 组词：禾苗
huǒ
火
部首：火 组词：火花 火苗
㇏ 小平台，滑滑梯，顿一顿，到平地。 丶 小雨滴，滴滴下，头儿尖，肚儿圆。
rì
日
yuè
月
shuǐ
水
huǒ
火
shān
山
shí
石
tián
田
hé
禾
➢ 认读本课生字。 ➢ 在田字格中练习书写本课生字。 ➢ 在爸爸妈妈的指导下认识其他象形字。
谢 谢 观 看！•1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
第一单元
日月水火
图片中的字形演化代表着哪种字体？ 象形字
象形字
象形文字是由图画文字演化而来的，属于表意 文字。比如埃及的象形文字、赫梯象形文、苏美尔 文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原 始社会最简单的图画和花纹产生出来的。由于象形 文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区 渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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上
一
下
四
手
站
足
三
五
口
耳 目
二
他
坐
•4.日 月 水 火
日
月
水
火
山
石
田
禾
小朋友，请你看看图猜一猜图上的文字是 什么。
日
rì
yuè
月
shuǐ
水
Байду номын сангаас
huǒ
火
shān
山
石
•tiá n
田
禾
日
月
水
火
山
石
田
禾
日
月
水
火
山
石
田
禾
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方 法。如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石 手网刀水田鼠革雨” 等。 象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形 体，不是由两个或两个以上的形体组成的。 因为这类字是从图画演变而成的，所以每一 个字都是一个整体 。如我们学过的一、二、 三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足 都是独体字。
日 水 山 田
月 火 石 禾
指导写字：
日 田 禾 火
一
下
四
手
站
足
三
五
口
耳 目
二
他
坐
•4.日 月 水 火
日
月
水
火
山
石
田
禾
小朋友，请你看看图猜一猜图上的文字是 什么。
日
rì
yuè
月
shuǐ
水
Байду номын сангаас
huǒ
火
shān
山
石
•tiá n
田
禾
日
月
水
火
山
石
田
禾
日
月
水
火
山
石
田
禾
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方 法。如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石 手网刀水田鼠革雨” 等。 象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形 体，不是由两个或两个以上的形体组成的。 因为这类字是从图画演变而成的，所以每一 个字都是一个整体 。如我们学过的一、二、 三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足 都是独体字。
日 水 山 田
月 火 石 禾
指导写字：
日 田 禾 火