小学音乐集体备课教案
小学音乐教研集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学音乐教学质量，本教研组决定开展集体备课活动，通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、备课目标1. 提高教师对音乐课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 提升教师对教材的研读能力，挖掘教材中的教学资源。
3. 培养教师之间的团队合作精神，提高集体备课的效果。
4. 促进教师对音乐教学方法的探索和创新，提高音乐教学质量。
三、备课内容1. 音乐课程标准解读（1）对音乐课程标准的基本理念进行解读，明确课程目标、课程内容、课程评价等方面的要求。
（2）结合小学音乐教学实际，分析课程标准在实际教学中的应用。
2. 教材研读与教学资源挖掘（1）对教材进行全面、深入的研究，分析教材的结构、内容、特点等。
（2）挖掘教材中的教学资源，如歌曲、舞蹈、器乐等，丰富教学内容。
3. 教学方法与策略（1）针对不同学段、不同教材，探讨有效的教学方法与策略。
（2）分享优秀的教学案例，借鉴他人的教学经验。
4. 教学评价与反思（1）探讨音乐教学评价的方法与标准，提高评价的客观性和有效性。
（2）引导教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
1. 集体研讨：教师共同研究课程标准、教材，明确教学目标、内容和方法。
2. 分组备课：根据教学内容，将教师分成若干小组，进行分工合作，完成备课任务。
3. 交流分享：各小组展示备课成果，其他教师进行点评、讨论，共同完善备课内容。
4. 教学实践：教师根据备课内容，进行教学实践，并及时总结经验，反馈给教研组。
5. 反思改进：教师针对教学实践中的问题，进行反思，提出改进措施，不断优化教学。
五、备课时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：学校音乐教室六、备课要求1. 教师需提前准备好相关资料，如课程标准、教材、教学案例等。
2. 教师积极参与集体备课活动，认真听取他人意见，共同提高。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
小学音乐组集体备课方案
小学音乐组集体备课方案1. 目的和意义音乐课程是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的审美情趣、提高综合素质。
集体备课是教师间相互交流、共同提高的重要方式，有助于提升教学质量，确保教学内容的科学性和连贯性。
本方案旨在规范小学音乐组集体备课的过程，提高备课效率，提升教学质量。
2. 集体备课时间安排音乐组集体备课活动每学期至少开展两次，分别在学期初和学期末进行。
具体时间由音乐组全体教师协商确定，并提前通知所有参与者。
3. 集体备课内容安排3.1 学期初备课学期初备课主要针对新学期教学内容进行整体规划，包括教学目标的设定、教学方法的选取、教学资源的整合等。
3.2 学期末备课学期末备课主要对学期教学工作进行总结，包括教学效果的评估、学生反馈的收集、教学问题的讨论等。
4. 集体备课流程4.1 准备工作由备课组长提前准备备课所需资料，包括教学大纲、教材、教学参考书等。
4.2 集体讨论所有参与教师在备课活动中充分发表自己的意见和建议，共同讨论教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
4.3 达成共识根据集体讨论的结果，备课组长汇总各位老师的意见，形成统一的教学方案。
4.4 备课记录备课组长将备课过程和结果记录下来，形成备课档案，以便学期末进行总结。
5. 教学方案的实施与反馈教师在实际教学中按照集体备课形成的教学方案进行教学，并在教学过程中根据学生的实际情况进行适当调整。
学期末，教师向备课组长反馈教学情况和学生的学习情况，以便对备课方案进行改进。
6. 附则本方案的解释权归音乐组所有，如有未尽事宜，由音乐组教师共同商讨决定。
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小学音乐集体备课教案模板
---课程名称：小学音乐年级：年级教材版本：版本课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学重点：- 理解并掌握歌曲的节奏和旋律。
- 学会演唱歌曲，并能正确运用音乐符号。
教学难点：- 学生对节奏和旋律的感知与掌握。
- 学生在演唱过程中音准的把握。
教学准备：- 教学课件、多媒体设备、音响设备、乐器（如钢琴、手鼓等）。
教学过程：一、导入新课1. 播放音乐：播放与本节课内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考音乐的节奏、旋律等特点，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解节奏：- 教师演示不同的节奏，如四分音符、八分音符等，并解释其含义。
- 学生跟随教师一起打节奏，巩固所学知识。
2. 讲解旋律：- 教师播放歌曲，引导学生聆听旋律。
- 分析歌曲的旋律特点，如升降、起伏等。
3. 音乐符号讲解：- 介绍常用的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
- 学生跟随教师一起识别音乐符号。
三、实践环节1. 小组合作：- 将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在演唱过程中遇到的问题。
2. 游戏互动：- 设计与音乐相关的游戏，如“节奏接龙”、“旋律猜猜看”等，提高学生的参与度和兴趣。
四、课堂小结1. 回顾：回顾本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 总结：总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱练习。
教学反思：- 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
- 关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在音乐学习中得到全面发展。
小学音乐四年级下册第二单元大单元整体教学设计集体备课
大单元整体教学设计一、单元教学设计说明二、这是本套教材系列单元“五十六朵花”第四次出现。
通过演唱欣赏少数民族的音乐, 使学生加深对少数民族音乐的认识和了解。
本单元选择的几首少数民族歌曲, 有的是儿童题材的如布依族的民歌《久不唱歌忘记歌》, 侗族大歌《小山羊》；有的是流传很久的经典民歌, 如壮族民歌《唱山歌》, 他也是电影《刘三姐》中的插曲。
欣赏的两首器乐作品中, 一首是小提琴独奏曲, 一首是琵琶独奏曲, 在感受少数民族音乐风格的同时, 增进对这两种乐器的认识。
三、竹竿舞是我国南方许多少数民族的一种自娱自乐的舞蹈形式。
许多少数民族也都有不同的竹竿舞, 竹竿舞动作简单, 不受场地限制, 必将是学生们喜爱的一种活动。
四、单元教学目标1.能用自然流畅的声音演唱《唱山歌》, 并能背唱。
2.知道《久不唱歌忘记歌》是布依族民歌。
知道16分音符, 并能吐字清晰的演唱。
知道《小山羊》是侗族大歌, 能分辨出歌曲中的合唱部分。
3.能感受并说出《苗岭的早晨》表现的优美和欢快的情绪, 初步知道苗族飞歌, 能哼唱主题, 能分辨乐曲三部分音乐结构, 并联想苗族山寨的秀美风光。
五、4.知道《天山之春》是一首具有维吾尔族音乐风格的琵琶独奏曲, 能哼唱第一主题。
六、5.积极参与竹竿舞的活动, 活动中学会与他人合作。
七、单元教学重点难点（一）教学重点:1.引导学生用优美委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》, 感受壮族民歌风格特点, 并能背唱。
2.知道《久不唱歌忘记歌》是布依族民歌, 认识十六分音符, 并能吐字清晰的演唱。
3.能够分辨中国民族乐器琵琶的音色。
4.知道《小山羊》是侗族大歌, 能分辨出歌曲中的合唱部分。
（二）教学难点:1.能感受到并说出《苗岭的早晨》表现的是优美和欢快的情绪, 初步知道苗族飞歌, 能哼唱主题, 能分辨乐曲三部分音乐结构, 并联想到苗族山寨秀美风光。
2.歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
3.知道《天山之春》是一首具有维吾尔族风格的琵琶独奏曲, 能哼唱第一主题。
湘教版小学五年级音乐上册全册集体备课教案
一小教师集体备课签科目：音乐册次：五年级上册课题嘀格伢儿的梦第1课时执教教师教学目标能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
教学重点能用明亮、流畅的声音演唱《嘀格调》教学难点能用明亮、流畅的声音演唱《嘀格调》课前准备钢琴、录音机教学过程一、学唱《嘀格调》（1）师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放《嘀格调》师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？教师简介（2）你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次欣赏土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍《嘀格调》，大家边听边在心里默默唱歌曲。
个性补充（课前完成）教学过程（3）学唱歌曲A师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱C查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱（4）唱旋律师：你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句板书设计教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：音乐册次：五年级上册课题嘀格伢儿的梦第2课时执教教师教学目标1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》2、听赏《土家喜欢咚咚喹》，了解木管乐器，能自信大方的跳起摆手舞。
教学重点能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。
教学难点能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。
课前准备钢琴、录音机教学过程1、了解土家风俗播放《土家喜欢咚咚喹》师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏（播放土家歌、风俗民情）2、练唱《脚踏水车唱山歌》师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？1=E---C 2/45 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱3 3 2 2︱ 1 - ‖个性补充（课前完成）教学过程脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句4、听赏《土家喜欢咚咚喹》（1）播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，乐曲为木管五重奏学生看书，了解木管的形状（2）随乐跳一跳在三年级跳过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳4、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。
音乐教研组集体备课计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在培养学生审美能力、陶冶情操、提高综合素质等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校音乐教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率，培养学生的音乐素养。
二、备课内容1. 教学内容：本次集体备课主要针对小学音乐教材中的歌曲、舞蹈、音乐欣赏等内容进行备课。
2. 教学目标：通过集体备课，使教师对教学内容有更深入的理解，明确教学目标，提高课堂教学效果。
3. 教学方法：采用研讨式、互动式、案例式等教学方法，激发教师的教学热情，提高备课质量。
三、备课流程1. 集体备课时间：每周三下午第3节课。
2. 集体备课地点：音乐教室。
3. 集体备课流程：（1）备课组长宣布本次集体备课的主题、内容和要求。
（2）教师根据备课主题，结合自己的教学经验，提出教学设想和问题。
（3）教师之间进行讨论，分享教学经验和心得，共同解决教学中的难题。
（4）备课组长对教学设计进行总结，形成备课方案。
（5）教师根据备课方案，进行教学实践，并分享教学反思。
四、备课要求1. 教师应提前一周准备好备课材料，包括教学设计、课件、教学视频等。
2. 教师应积极参与集体备课，认真聆听他人的意见和建议，共同提高。
3. 教师应注重备课的实效性，将备课内容与实际教学相结合。
4. 教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
5. 教师应注重教学反思，不断总结经验，提高教学质量。
五、预期效果1. 提高教师的专业素养，增强教学能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
六、总结本次音乐教研组集体备课活动，旨在通过集体的力量，提高音乐教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我校音乐教育将取得更加辉煌的成果。
二年级音乐下册集体备课
二年级音乐下册集体备课一、备课主题：儿歌教学二、备课目标：1. 了解儿歌教学的重要性和作用；2. 掌握适合二年级学生的经典儿歌；3. 设计有趣的儿歌教学活动，培养学生的语言能力和音乐表达能力。
三、备课内容：1. 儿歌选择- 选择适合年龄段的经典儿歌，如《拔萝卜》、《小毛驴》等。
2. 儿歌学唱- 引导学生正确发声，掌握儿歌的曲调和歌词；- 通过跟唱和分组竞唱的方式，鼓励学生积极参与，培养音乐表达能力。
3. 儿歌情感表达- 制造研究氛围，鼓励学生分享对儿歌的感受和理解；- 组织小组活动或表演，让学生用音乐的形式表达情感。
4. 儿歌创作- 引导学生自己动手创作儿歌歌词，鼓励他们发挥想象力和创造力；- 分享创作成果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
四、备课流程：第一课时：介绍儿歌教学的意义和目标 (20分钟)1. 引导学生思考和讨论儿歌在生活中的作用；2. 介绍本次备课的目标和内容；3. 激发学生对儿歌教学的兴趣。
第二课时：学唱经典儿歌 (30分钟)1. 播放经典儿歌的音频，让学生先听熟悉；2. 指导学生跟唱，逐渐掌握歌曲的曲调和歌词；3. 分组竞唱，增加学生的参与度。
第三课时：情感表达与共享 (30分钟)1. 布置任务，要求学生以小组形式表演已学儿歌；2. 鼓励学生分享自己对儿歌的感受和理解；3. 激励其他学生提问和互动，加深对儿歌的理解和情感表达。
第四课时：儿歌创作 (40分钟)1. 引导学生创作儿歌歌词，可以以已学儿歌为参考；2. 学生自由组合创作的歌词，并配上简单的旋律；3. 学生进行小组分享，鼓励互相欣赏和评价。
五、备课评估与反馈：考察学生在学唱、情感表达和创作等方面的参与和表现，给予积极鼓励和评价，并针对需要改进的地方进行指导和辅导。
**评估标准**1. 学唱表现：准确掌握儿歌的曲调和歌词；2. 情感表达：能够用音乐表达对儿歌的感受和理解；3. 创作能力：能够独立或合作创作儿歌歌词，具备一定的创作能力。
小学音乐课万能教案(精选5篇)
小学音乐课万能教案(精选5篇)小学音乐课万能教案篇1教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3.能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点：1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2.准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。
教学过程：一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：《采山》，学生齐读课题。
3.初听歌曲，感受歌曲情绪。
4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。
(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。
5. 师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。
7.教唱歌曲。
师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。
8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。
五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
小学音乐教师集体备课活动方案
小学音乐教师集体备课活动方案1. 活动主题“共享教学资源，提升教学质量——小学音乐教师集体备课活动”2. 活动目的和意义本次集体备课活动旨在通过集结小学音乐教师，共同研讨与分享教学经验和技巧，优化教学内容和方法，提升音乐教学质量。
同时，通过交流合作，加强教师间的沟通与协作，共同打造优质音乐教育环境。
3. 活动日期和时间●日期：XXXX年XX月XX日●时间：上午9:00 - 下午4:004. 活动地点本校音乐教室及多功能报告厅5. 参与人员●小学音乐教师：共计XX名，包括初级、中级和高级教师●活动组织人员：教学处负责人及音乐学科组长6. 备课内容与流程（具体时间描述）9:00 - 9:30 签到与集合●教师到达活动地点，签到并领取活动资料包。
●简短介绍活动目的和日程安排。
9:30 - 10:30 歌曲选择与分享●每位教师轮流上台，用10分钟时间介绍自己选定的歌曲。
o讲述选曲背景和教学目标。
o分享初步的教案构想和教学设想。
10:30 - 10:45 茶歇与交流●提供茶点和小憩时间，供教师们自由交流，分享对前面环节的感想。
10:45 - 12:00 舞蹈编排与实践●每位教师根据所选歌曲进行舞蹈动作的初步编排。
o现场演示，展现自己的舞蹈设计。
o其他教师观看并提出改进意见。
12:00 - 13:00 午餐时间●提供自助午餐，教师们可边用餐边进行轻松的交流。
13:00 - 14:30 教学方法探讨与案例分享●分组讨论：教师们根据自己的教学经验和现场分享的案例，深入探讨如何提高教学质量和激发学生兴趣。
o每组选出代表汇报讨论成果。
o其他组教师提问和提供反馈。
14:30 - 15:00 休息与交流●提供短暂休息，教师们可继续交流心得，分享教学小技巧。
15:00 - 16:00 集体备课总结与反思●汇总前面环节的内容，提炼出共同的教学经验和改进方向。
o每位教师发表自己的总结和反思。
o提出对未来集体备课活动的建议。
16:00 - 16:30 活动反馈与评价●发放活动评价表，教师们对活动内容和组织方式进行评价。
音乐教研组集体备课教案(3篇)
第1篇一、课题：小学音乐课堂中的音乐欣赏教学二、课时：2课时三、教学目标：1. 让学生了解音乐欣赏的基本知识，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生良好的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过音乐欣赏教学，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐欣赏的基本知识、音乐作品的风格特点、音乐欣赏的方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解音乐作品，提高音乐欣赏水平。
五、教学准备：1. 教学课件、音响设备、多媒体设备。
2. 音乐作品：中外经典音乐作品、民族音乐作品等。
3. 学生音乐欣赏水平、音乐兴趣、音乐基础等方面的了解。
六、教学过程：第一课时：（一）导入1. 教师通过提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍音乐欣赏的基本知识，让学生对音乐欣赏有一个初步的认识。
（二）新课教学1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个时期、哪个国家？（3）这首音乐作品采用了哪些音乐元素？2. 教师讲解音乐欣赏的方法，如：注意音乐作品的旋律、节奏、和声等元素；关注音乐作品的背景、创作意图等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏音乐作品的心得体会。
2. 学生代表发言，分享自己的音乐欣赏方法。
（四）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 学生谈谈自己对音乐欣赏的认识和体会。
第二课时：（一）复习导入1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的音乐欣赏心得，教师点评。
（二）新课教学1. 教师播放民族音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个民族？（3）这首音乐作品反映了哪个民族的风土人情？2. 教师讲解民族音乐的特点，如：旋律、节奏、音色等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏民族音乐作品的心得体会。
小学五年级音乐集体备课
第一单元西部风情一、单元要求1.要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
2．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
3．能积极地参与“走进西藏”音乐会。
4．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。
5．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
6．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。
教学准备（一）教具布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。
（二）资料有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。
教材分析本单元是了解我国不同地区音乐的一部分。
从祖国东部的“东海渔歌”到南部的“绿色江南”，转向西部的“西部风情”，引领学生感受西部粗犷、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情，进一步开阔学生的音乐视野。
在音乐与相关文化方面，本单元的外延也比较丰富。
应让学生初步了解有关西藏、三峡及三峡工程的相关知识。
在创造能力方面，应引导学生积极参与“走进西藏”音乐会的表演和《我爱三峡》的展示会。
用自己的方式表达对家乡的热爱。
二、教学重点和难点本单元重点：1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。
2．感受《北京喜讯到边寨》苗、彝民族音乐的特点。
本单元难点：1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。
3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。
课时安排：三课时第一课时教学内容学唱歌曲：《拉萨谣》教学目标1、能够情绪饱满地、准确演唱歌曲《拉萨谣》。
2、通过学唱《拉萨谣》，使得学生了解藏族的名胜及风土人情、体验西藏民族风情。
3、促使学生了解藏族民族音乐的特点与风格。
教学重难点重点：学生了解、掌握藏族民族音乐的风格特点并能够有感情地演唱《拉萨谣》。
难点：学生对歌曲演唱情绪及声音流畅的把握。
教学准备：钢琴、多媒体。
部编版小学音乐二年级上册第七单元单元集体备课
部编版小学音乐二年级上册第七单元单元集体备课1. 教学目标- 了解音乐中的节奏、旋律和音符的基本概念- 学会唱歌并伴随简单的动作- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力2. 教学准备- 教材：部编版小学音乐二年级上册- 教学音乐和歌曲录音- 课件和投影仪- 班级音乐器材（如鼓、手铃等）3. 教学内容和步骤步骤一：导入新知- 引导学生回顾上一单元研究的内容，复节奏和旋律的概念，并与学生分享一段简单的音乐。
- 通过提问的方式，让学生对音乐的重要元素进行讨论，如何辨认旋律、节奏和音符。
步骤二：学唱歌曲- 介绍本单元要研究的歌曲，并播放歌曲录音。
- 安排学生跟随录音一起唱歌，并指导学生正确发音、把握歌曲的节奏和旋律。
- 引导学生注意歌曲中的重点词汇和歌曲的情感表达，鼓励学生用动作或表情来配合歌曲的演唱。
步骤三：研究音乐节奏- 引导学生认识和辨认不同的音符和音值，如全音符、二分音符、四分音符等。
- 制作简易的乐谱卡片，让学生按照乐谱的要求敲击鼓、敲打节拍器或使用手铃等器材，练音乐节奏的感受和表达。
步骤四：综合训练- 结合歌曲和音乐节奏，设计简单的合作活动，让学生分组演唱歌曲并用器材打击出相应的节奏。
- 鼓励学生发挥创造力，进行小组或个人的演唱和节奏表达。
步骤五：总结与展示- 带领学生回顾本节课的研究内容，让学生分享他们学到的新知识和体验。
- 安排学生在班级或校内展示他们的个人或小组表演，感受音乐带来的快乐和成就感。
4. 教学评价- 观察学生在课堂上的积极参与度和研究态度。
- 评估学生对节奏、旋律和音符的理解程度。
- 通过学生的表现、讨论和演唱等方式，进行个别或集体评价。
小学 五 年级 音乐 科目集体备课教案 (3)
（1）学吹有降7音的乐句
（2）听磁带演奏的竖笛曲（3）先学第一声部Fra bibliotek再学第二声部。
老师一句一句示范，学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完整吹奏
（奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急）
（4）合奏
要求学生相互倾听，即时调整音准，以求得声音的和谐统一。
（5）请两个学生上台合奏，其余学生仔细听并提出意见。
难点：高音的吹奏，二声部的合奏
课前准备：
录音机磁带碟片
教学过程：
1、图象导入
师：你们去过我们祖国的哪些地方旅游？
生：北京、桂林等（并介绍）
师：我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。
用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。
（边放歌曲《我的祖国》边欣赏，作为背景音乐）
2、欣赏歌曲《我的祖国》
师：刚才我们听到的歌曲的名字叫《我的祖国》。歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。
（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪？（既优美动听又热情奔放）
（2）复听歌曲，由几部分组成？（两部分）
（3）再听歌曲，在演唱形式上有什么不同？（领唱、合唱）
（4）找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。
小学五年级音乐科目集体备课教案
备课时间：年月日
课题：《我的祖国》
本课初备
课1时
共1课时,本课第1课时
个人复备栏
陈维唯
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《我的祖国》，能够感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。
2、通过演奏竖笛曲《我的祖国》，表达我们对祖国母亲的热爱之情。
重点难点：
重点：音乐是如何赞颂我们美丽的祖国的
小学音乐故乡教案集体备课
3、师范唱歌曲《故乡》
4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱。
5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱）
6、纠正错误处：
（1）附点要唱准。
（2）#5要唱准。
7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍。
师：这是一首著名的俄罗斯民歌，速度缓慢，气息缓慢而悠长，曲调优美广袤，略带忧伤情绪。
8、让学生按力度记号有情感地唱一遍。
9、找出歌曲中有相同开头的乐句，再设计演唱形式，唱唱这首歌。
板书设计：
《天鹅湖组曲》《故乡》
教后记：
参加备课人员
陈维唯
课前准备：
录音机磁带电子琴
教学过程：
第1环节欣赏：《天鹅湖组曲》
1、播放片段《天鹅湖》录像，让学生感受一只孤寂、高雅的天鹅与天真活泼的四只小天鹅的不同音乐形象，对比两段音乐在速度、力度、节奏、旋律的差别。
2、让学生唱一唱大天鹅的主题旋律，说出这段旋律是用什么乐器主奏的并说说四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象。
开发区小学六年级音乐科目集体备课教案
备课时间：年月日
课题：《故乡》
本课初备
课时
共1课时,本课第1课时
个人复备栏
陈维唯
教学目标：
1、通过欣赏《天鹅湖组曲》，感受俄罗斯音乐的特点和魅力。
2、能用自然、优美的歌声演唱歌曲《故乡》
重点难点：
1、能准确地按Biblioteka 力度记号的变化来歌唱。2、#5音准的掌握及延长记号的准确歌唱。
3、让学生完整地听一遍《天鹅湖组曲》。
第2环节唱：《故乡》
1、师：《天鹅湖组曲》的曲作者是俄罗斯的柴可夫斯基，俄罗斯是世界上领土面积最大的国家。位于欧洲东部和亚洲北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。1992年俄罗斯第6次人代会决定将国名改为“俄罗斯”，从而恢复了历史上的名称；最后决定使用两个同等地位的正式国名“俄罗斯联邦”和“俄罗斯”。下面我们就来学习俄罗斯民歌《故乡》。
小学音乐教研组备课(3篇)
第1篇一、备课背景音乐教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了更好地开展小学音乐教学工作，提高音乐教学质量，我校音乐教研组制定了详细的备课计划。
二、备课目标1. 提高音乐教师的专业素养，增强音乐教学水平。
2. 丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 营造良好的音乐学习氛围，培养学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、备课内容1. 教学大纲与教材分析（1）教学大纲：根据我国教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准》进行备课，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教材分析：分析教材的特点、结构、内容，为备课提供依据。
2. 教学内容与教学方法（1）教学内容：根据教学大纲和教材，确定本学期教学内容，包括唱歌、器乐、音乐欣赏、音乐活动等。
（2）教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学环节与教学手段（1）教学环节：包括导入、新课讲解、练习、巩固、总结等环节。
（2）教学手段：运用多媒体、实物、音乐课件等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学评价与反思（1）教学评价：通过课堂观察、学生反馈、作业批改等方式，对教学效果进行评价。
（2）反思：教师针对教学过程中的问题进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、备课实施1. 教师集体备课（1）组织教师集体备课，共同研讨教学大纲、教材、教学方法等。
（2）教师分享教学经验，互相学习，共同提高。
2. 个性化备课（1）教师根据自身教学特点和班级实际情况，进行个性化备课。
（2）教师针对学生的兴趣爱好、学习基础等因素，调整教学内容和方法。
3. 教学研讨与交流（1）定期开展教学研讨活动，分享教学心得，交流教学经验。
（2）邀请专家进行讲座，提高教师的专业素养。
4. 教学资源整合（1）整合校内外音乐资源，丰富教学内容。
（2）利用网络资源，拓宽教学渠道。
人教版小学音乐集体备课(四年级)
人教版小学音乐集体备课(四年级)一、教学内容本节课是介绍四线谱，让学生了解五线谱之外的一种乐谱形式。
教师可在课前播放《春江花月夜》等曲目，向学生展示四线谱的应用。
接着，教师介绍四线谱的构成和各种符号的含义，如G大调的键盘，以及钢琴谱的形式。
学生在理论研究后，要学会用四线谱写出《小毛驴》的旋律，加深对笛子、小提琴等乐器的了解。
通过观看视频，展示学生表演技巧。
另外，课下可推荐家长和学生共同欣赏音乐，研究范例曲目。
二、教学目标- 了解四线谱的基本构成及符号含义- 研究G大调的键盘和钢琴谱的形式- 能够用四线谱写出《小毛驴》的旋律- 通过实践操作，提高学生观看演出的技巧三、教学重难点1.教学重点- 研究四线谱渐进式的乐谱写法- 掌握G大调的键盘和钢琴谱的形式- 学生能够了解钢琴等乐器的构成和使用方法2.教学难点- 学生自主研究能力的提高- 小学生观看演出的技巧提高四、课堂教学流程1. 热身活动：播放《春江花月夜》等曲目，展示四线谱的应用。
2. 介绍四线谱：介绍四线谱的构成和各种符号的含义，如G大调的键盘，以及钢琴谱的形式。
3. 练：学生研究理论后，用四线谱写出《小毛驴》的旋律。
4. 观看视频：展示学生表演技巧。
5. 拓展活动：课下推荐家长和学生共同欣赏音乐，研究范例曲目。
五、教学用具及多媒体课件1.教学用具- 水笔、贴纸、乐谱本、乐器（钢琴等）2.多媒体课件- 《春江花月夜》等曲目视频- 《小毛驴》的旋律示意图六、板书设计1.板书内容- 四线谱的构成- G大调的键盘- 钢琴谱的形式2.板书图片- 四线谱示意图- G大调键盘图- 钢琴谱示意图七、教学评价教师可根据学生课堂表现，采用问答互动、学情分析、作业考查等方式进行评价。
重点关注学生对笛子、小提琴等乐器的了解和观看演出的技巧提高程度。
同时，通过家长和学生的反馈，不断完善教学内容和方法。
八、反思在教学过程中，同学们反应比较活跃，对四线谱的认识有了初步了解。
小学音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的问题，提升音乐课堂教学效果。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师对音乐教学目标、教学内容、教学方法的把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决音乐教学中的难题。
3. 提升音乐课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、活动内容1. 教学内容研讨本次教研活动以小学音乐教材中的歌曲《小白船》为例，进行集体备课。
首先，由备课组长带领全体音乐教师共同分析歌曲《小白船》的教学目标、教学内容、教学重难点。
（1）教学目标：通过学习歌曲《小白船》，让学生感受歌曲的优美旋律，体会歌曲表达的主题，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
（2）教学内容：歌曲《小白船》旋律优美，歌词简单易懂，适合小学低年级学生演唱。
教学过程中，要注重引导学生感受歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的音乐素养。
（3）教学重难点：歌曲《小白船》的节奏较为复杂，教学过程中要引导学生正确掌握节奏，培养学生的音乐节奏感。
2. 教学方法探讨针对歌曲《小白船》的教学内容，教师们就教学方法进行了深入的探讨。
（1）情景教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
（2）游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高学生的音乐素养。
（3）多媒体教学法：利用多媒体手段，展示歌曲的相关图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3. 教学设计分享教师们根据集体备课的内容，结合自己的教学经验，进行了教学设计的分享。
（1）教学环节设计：将教学过程分为导入、新授、练习、巩固、总结五个环节，确保教学内容的完整性和连贯性。
（2）教学方法运用：根据歌曲特点，灵活运用情景教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，提高课堂教学效果。
部编版小学二年级音乐上册《第二单元集体备课》
部编版小学二年级音乐上册《第二单元集体备课》一、背景介绍部编版小学二年级音乐上册的第二单元是集体备课。
在这个单元中，学生将研究如何与他人协作，共同完成一项音乐创作任务。
二、研究目标本单元的研究目标主要包括以下几个方面：1. 掌握基本的音乐创作技巧；2. 培养团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的音乐表达能力。
三、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐创作的基本概念和技巧；2. 合作创作的方法和技巧；3. 音乐创作的表达形式；4. 创作作品的演示和展示。
四、教学过程本单元的教学过程分为以下几个阶段：1. 引导学生了解音乐创作的基本概念和技巧，例如节奏、旋律等；2. 组织学生分组进行合作创作，鼓励他们共同讨论和协商；3. 指导学生选择适合的表达形式，例如歌曲、舞蹈等；4. 帮助学生演示和展示他们的创作作品，鼓励他们分享和交流。
五、教学评价本单元的教学评价主要采用以下几种方式：1. 观察学生的参与度和表现，包括他们在分组合作中的角色扮演和互动情况；2. 听取学生的创作心得和反馈意见，了解他们对于音乐创作的理解和体会；3. 对学生的创作作品进行评价和展示，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
六、教学资源本单元的教学资源主要包括以下几种：1. 音乐创作的教学材料和工具，例如乐器、音符等；2. 分组合作的教学环境和指导教师的指导。
通过本单元的学习，学生将能够培养创造力和合作精神，并且能够通过音乐表达自己的情感和思想。
希望每个学生都能在这个单元中发现自己的音乐才华，并享受创作的乐趣。
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小学音乐集体备课教案【篇一：小学音乐集体备课教案】第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》。
教学目标：一、通过欣赏《百鸟朝凤》、《小乐队》，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：培养学生的欣赏能力教学过程：一、复习：师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
二、聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
1、初听音乐：我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。
唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。
4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
三、聆听《小乐队》刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、这些乐器演奏出的音乐真好听。
下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。
4、初听合唱《小乐队》，注意听听歌中唱了哪些乐器。
（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）5、再次聆听合唱《小乐队》。
（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）【篇二：小学音乐集体备课教案】说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
考勤表附后。
音乐教研组集体备课教案全都认识我教学理念：本课我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多种教学，引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。
力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。
教学目标：1、通过聆听同一主题“爱家乡”的不同音乐作品，学唱歌曲《全都认识我》以火热的激情歌颂家乡，赞美家乡。
2、指导学生亲切、自豪的情绪演唱歌曲《全都认识我》，感受歌曲明快具有浓郁的民歌特点。
教学重点：通过学习体验对家乡情感的表达。
教学难点：品味音乐内涵，细致分析歌曲《全都认识我》的旋律特点。
教学准备：一、精选多首“爱家乡”主题的音乐作品二、准备鹅卵石多枚教学过程：一、创设情境——“激情”（一）聆听歌曲《黄土高坡》——欣赏大西北风光1、师：歌颂赞美家乡的歌成千上万，今天老师带来一首《黄土高坡》让我们一起领略，大西北人粗犷、豪放的性情。
（播放音乐学生聆听欣赏）2、这首歌曲给大家带来一种怎样的听觉感受？（学生谈自己的感受）师结：同学们知道吗？在黄土高原上，没有青山绿水、高楼大厦，只有漫漫黄土和满天飞舞的沙尘。
如此恶劣的自然环境，并没有磨灭大西北人热爱家乡的情怀。
（二）聆听歌曲《洞庭鱼米乡》——欣赏水乡风情1、粗犷、豪放的大西北人真是令人敬仰！跟着音乐再去《洞庭鱼米乡》感受那水乡风情吧。
（播放音乐学生聆听欣赏）2、这首歌曲又给大家带来的是一种怎样的听觉感受？（学生谈自己的感受）师结：广袤的田野上，金灿灿的谷穗随风摆动；水天一色的湖面上百扬帆、张网捕鱼。
好一幅水乡美景！3、这两首风格迥异的歌曲歌唱的主题是什么？师生讨论结果：“对家乡的热爱”4、你们了解自己的家乡吗？我们的家乡都有什么呢?（学生回答：热爱）教师：我们的家乡龙港有中国第一座农民城、中国印刷城、中国礼品城，三个“国”字头的称号。
列入中国百强城镇之一，它是多么了不起啊！出示旋律：如果这句旋律是赞美家乡的一句话。
让我们带着对家乡的热爱美美地唱一唱？（学生模仿教师连贯地、有感情的视唱旋律）二、感受分析音乐——“蓄情”1、欣赏乡村风光师：每一个人都热爱自己的家乡，把家乡看作最美的地方。
老师生在农村、长在农村，今天就带大家去看一看我的美丽家乡。
（学生观看多媒体课件乡村风光）2、提问：我的家乡美吗？同学们都看到了什么？（学生回答描述所看的所听的。
）3、舞蹈律动师：乡村孩子喜欢围在青青地草地上跳起拍手舞，我们也来玩一玩。
（学生随歌曲伴奏和老师一起律动）三.学唱歌曲师:山里的孩子不仅朴实善良,他们的歌声更美呢!我们来听听他们在唱什么呢?播放歌曲,学生仔细聆听问:歌曲中都唱了些什么?它是几拍子的？（学生回答：三拍子）教师出示图谱,把重拍送给……把出事乐器,放歌曲音乐这么美的歌,我也想唱一唱了?教师范唱,学生伴奏）3.默唱歌曲（创意：教师一定强调在心里默默地唱，在日常教学中注重培养良好学习习惯）4.学生学唱歌曲,问:有不会唱的地方吗?5、歌曲难点处理:体会歌曲旋律中休止符的巧妙作用观察两句旋律，哪一小节相似？（学生观察讨论发现：句末都出现了休止符）师结：两条旋律的情绪很相似而且句末都用了两个四分休止符，唱出了孩子们对家乡的赞美之情。
唱一唱、比一比师：如果将句末的休止符改成增时线，感觉如何呢？例：（师生讨论对比。
选择旋律句末是增时线，可好？）小结：改成增时线旋律情绪变得抒情、优美。
如果用休止符的话，就能把乡村孩子天真烂漫的特征表现的淋漓尽致。
（创意：在教学中让学生进行有趣的对比和深入的探究，会使学生清楚地认识到音乐要素的重要性。
）击鹅卵石为歌曲伴奏（强调突出强拍）师：老师从乡下的青石滩上找来了几个漂亮的鹅卵石，用它为歌曲伴奏一定很好听。
为歌曲伴奏。
4、教学衬词部分乡村孩子爱家乡，家乡的花儿、草儿、牛儿全都认识我。
3 2326 1 0 26 1 —21 6 ——全都认识我哎啰喂哎啰喂学生模仿师：请同学们也试着得意的唱一唱简单讲解倚音、延音6.用鹅卵石为休止符地方进行加花伴奏5.问:这首歌应该用怎么样的情绪来唱呢? 师：“全都认识我”指的是什么？生：青山坡、小草、小黄牛、茶林、浪花(神气,自豪,高兴)指导学生三拍子的强拍要唱好。
学生跟琴再唱一次（注重提示学生轻轻地唱）四、歌曲大表演不论我们生在何方，家乡都是最美的。
就算它贫穷、就算它落后，也永远热爱着它，努力让它变得更美丽。
（随音乐《全都认识我》下课）【篇三：小学音乐集体备课教案】文章来源课件 w w第五单元《飞翔的翅膀》单元分析：目标：1．在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感；在聆听器乐作品《云雀》、《天鹅》、《飞驰的雄鹰》时，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品风格差异有粗浅的认识。
2．能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲；能熟练地演唱《快乐阳光》。
3．理解拍号的含义，感受节拍的强弱规律。
本单元课时安排：3第一课时《飞吧飞吧》教学时间：4月20日~ 4月22日教学内容：1.听赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》2.学唱歌曲《飞吧飞吧》教材分析：1.《鸽子》是一首优秀的男声独唱歌曲。
诞生于十九世纪，由西班牙民间作曲家依拉蒂尔作曲，至今仍在世界各地广为传唱。
歌曲的旋律悠扬婉转，其节奏及三连音的运用颇具特色，伴奏声部的探戈节奏型渲染出浓郁的西班牙音乐风格。
2.《快乐阳光》是一首欢快活泼，充满活力的童声合唱歌曲，大调式，两段体。
词曲结合紧密，散发着时代气息，表现了当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福的生活。
3.《飞吧、飞吧》是一首古老的德国民歌。
歌词借用小鸟的口吻，勉励学生在少年时代要养成珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动的好习惯。
歌曲音乐语言简练，结构规整，配以逐步加入的三部合唱，简单的和声浓郁丰满，增强了音乐的立体感、形象性和趣味性，给人以美的享受。
教学目的：1.《飞吧，飞吧》通过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感受歌曲柔和、深远的意境；最后进行三声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。
2. 在聆听声乐作品《鸽子》、《快乐阳光》时，注意引导学生感受到歌曲所表达的特定情感；注意引导学生感受乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品的风格差异有粗浅的认识。
教学重点：1.感受歌曲柔和、深远的意境。
2.感受乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异。
教学难点：三声部合唱练习教学过程：教师教学学生学习备注一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。
2、进行连音和断音的发声练习。
用歌声进行师生问好发声练习二、欣赏“鸽子” “快乐阳光”1．请同学们欣赏两首歌曲。
说说他们的演唱形式。
2．播放歌曲《快乐阳光》、《鸽子》听赏两首歌曲，听辨他们的演唱形式男女声重唱童声齐唱三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2、师播放录音歌曲。
分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。
我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3、教师弹奏旋律。
4、学习歌词：1）学生集体朗读歌词。
2）教师播放歌曲录音3）播放歌曲伴奏。
说说诗句的意思和大家一起学习歌曲《飞吧飞吧》听赏老师播放的歌曲录音感受三声部的和声在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
学习歌词集体朗读播放歌曲录音播放歌曲伴奏，跟唱五、课堂小结：1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。
2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？在学习了歌曲后为今后的学习做做打算第二、三课时《翅膀》教学时间：5月25日~ 5月29日教学内容：学唱歌曲《翅膀》教材分析：《翅膀》是一首优美抒情的儿童歌曲，采用比喻的手法，多侧面的反映出少年儿童的精神风貌。
全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。