班级演唱组合PPT
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合唱课程ppt课件
形式
合唱的形式也多种多样，如室内合唱、合唱音乐会、合唱节等。此外，合唱还 可以与其他音乐形式相结合，如与交响乐团、室内乐团等合作演出。
02
合唱技巧
发声技巧
01
02
03
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定和 充足的气息支持。
喉咙放松
保持喉咙放松，避免过度 的紧张和挤压，以产生清 晰、自然的声音。
排练的方法与步骤
方法
分声部排练，全体合排，分段、分句、分节排练，录音或视频自我评估。
步骤
发声练习，作品介绍，分声部学习，合成排练，细节处理，表演状态调整。
排练中的常见问题与解决方法
问题
节奏感差，音准问题，声音不和谐，配 合不默契。
VS
解决方法
加强节奏感练习，进行音准训练，调整音 色和音量，强化合作意识与沟通。
04
合唱表演与舞台表现
舞台布置与服装搭配
舞台布置
根据合唱曲目的风格和主题，选择适当的舞台布置，如灯光、布景和道具等，以营造出 相应的氛围和效果。
服装搭配
为合唱团队选择合适的服装，既要考虑整体协调性，也要突出个体的特点，使整个团队 在舞台上更加亮眼。
表演中的动作与队形
要点一
动作设计
根据合唱曲目的内容和风格，设计适当的动作，如手势、 身体语言等，以增强表演的感染力和表现力。
口腔和舌头控制
掌握正确的口腔和舌头位 置，以形成良好的音色和 音准。
音准与节奏
音准
确保每个音符的准确性和稳定性，可以通过音准仪或听觉训 练来提高。
节奏感
培养稳定的节奏感，熟悉各种节拍和速度，以便在合唱中保 持一致。
声音的和谐与统一
音色融合
合唱的形式也多种多样，如室内合唱、合唱音乐会、合唱节等。此外，合唱还 可以与其他音乐形式相结合，如与交响乐团、室内乐团等合作演出。
02
合唱技巧
发声技巧
01
02
03
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定和 充足的气息支持。
喉咙放松
保持喉咙放松，避免过度 的紧张和挤压，以产生清 晰、自然的声音。
排练的方法与步骤
方法
分声部排练，全体合排，分段、分句、分节排练，录音或视频自我评估。
步骤
发声练习，作品介绍，分声部学习，合成排练，细节处理，表演状态调整。
排练中的常见问题与解决方法
问题
节奏感差，音准问题，声音不和谐，配 合不默契。
VS
解决方法
加强节奏感练习，进行音准训练，调整音 色和音量，强化合作意识与沟通。
04
合唱表演与舞台表现
舞台布置与服装搭配
舞台布置
根据合唱曲目的风格和主题，选择适当的舞台布置，如灯光、布景和道具等，以营造出 相应的氛围和效果。
服装搭配
为合唱团队选择合适的服装，既要考虑整体协调性，也要突出个体的特点，使整个团队 在舞台上更加亮眼。
表演中的动作与队形
要点一
动作设计
根据合唱曲目的内容和风格，设计适当的动作，如手势、 身体语言等，以增强表演的感染力和表现力。
口腔和舌头控制
掌握正确的口腔和舌头位 置，以形成良好的音色和 音准。
音准与节奏
音准
确保每个音符的准确性和稳定性，可以通过音准仪或听觉训 练来提高。
节奏感
培养稳定的节奏感，熟悉各种节拍和速度，以便在合唱中保 持一致。
声音的和谐与统一
音色融合
班级演唱组合 课件-湖南省邵阳市新宁县第一中学高中音乐 - 副本
选择你喜欢的方式和适合的固定节 奏，即兴参与演唱伴奏。 声势动作：拍手、拍肩、跺脚等 固定节奏音型（4/4）：
① X XX X XX
② X x xx x
演唱组合类型及代表
演唱组合类型 边歌边舞的演唱组合 以和声为主的演唱组合 边演奏边唱的组合
演唱组合代表
少女时代组合 SHE组合 黑鸭子组合 八只眼组合
1=bA 4/4 ︵
王洛宾 收集整理
3271
·.太阳下去
明3早2.依1旧7.
爬6.上64
3来 │， 3花2儿.7谢1了
3明2年1还7.是6.一6. 样6.的6. 开│，
︵
︵
︵
.美6.丽6小2鸟4
364
一去
332
无影
3踪，│3我2的7.青1春 3小2鸟1一7.样6.不6.回4
3│
来，
我3的.2青7春1
玖月奇迹组合 花儿乐队组合
演唱组合的共同特点：
1.两人或两人以上组成演唱组合,并共同上 台演唱 2.整体动作协调统一 3.精神面貌好,有舞台表现力
说一说你喜欢的演唱组合。
同学们也可以组成 各自的演唱组合！
提示： 1、确定人数 2、选择歌曲 3、确定表演的形式 4、给组合取个响亮的名字
小3鸟2.一1样7.
6. 6.
不回
来6。:‖6. .别1的1那1样11哟7.
6. .1别的7.那6.哟7.3小2:鸟1一7样
66
不回
6‖
来。
旋律、节奏各有什么特点？它表现 了什么样的情绪？
• 旋律 ——优美
• •
节奏 情绪
——明快 ——欢快、活泼、
充满青春活力
体验·表现
① X XX X XX
② X x xx x
演唱组合类型及代表
演唱组合类型 边歌边舞的演唱组合 以和声为主的演唱组合 边演奏边唱的组合
演唱组合代表
少女时代组合 SHE组合 黑鸭子组合 八只眼组合
1=bA 4/4 ︵
王洛宾 收集整理
3271
·.太阳下去
明3早2.依1旧7.
爬6.上64
3来 │， 3花2儿.7谢1了
3明2年1还7.是6.一6. 样6.的6. 开│，
︵
︵
︵
.美6.丽6小2鸟4
364
一去
332
无影
3踪，│3我2的7.青1春 3小2鸟1一7.样6.不6.回4
3│
来，
我3的.2青7春1
玖月奇迹组合 花儿乐队组合
演唱组合的共同特点：
1.两人或两人以上组成演唱组合,并共同上 台演唱 2.整体动作协调统一 3.精神面貌好,有舞台表现力
说一说你喜欢的演唱组合。
同学们也可以组成 各自的演唱组合！
提示： 1、确定人数 2、选择歌曲 3、确定表演的形式 4、给组合取个响亮的名字
小3鸟2.一1样7.
6. 6.
不回
来6。:‖6. .别1的1那1样11哟7.
6. .1别的7.那6.哟7.3小2:鸟1一7样
66
不回
6‖
来。
旋律、节奏各有什么特点？它表现 了什么样的情绪？
• 旋律 ——优美
• •
节奏 情绪
——明快 ——欢快、活泼、
充满青春活力
体验·表现
班级演唱会PPT课件
• 共产党辛劳为民族,
• 共产党他一心救中国, • 共产党他一心救中国,
• 他指给了人民解放的道路, • 他指给了人民解放的道路,
• 他领导中国走向光明, • 他领导中国走向光明,
• 他坚持了抗战八年多, • 他坚持了抗战八年多,
• 他改善了人民的生活, • 他改善了人民的生活,
• 他建设了敌后根据地, • 他建设了敌后根据地,
• 他指给了人民解放的道路, • 他指给了人民解放的道路,
• 他领导中国走向光明, • 他领导中国走向光明,
• 他坚持了抗战八年多, • 他坚持了抗战八年多,
• 他改善了人民的生活, • 他改善了人民的生活,
• 他建设了敌后根据地, • 他建设了敌后根据地,
• 他实行了民主好处多. • 他实行了民主好处多.
• 歌声飞到北京去 • 毛主席听了心欢喜 • 夸咱们歌儿唱的好 • 夸咱们枪法数第一 • mi suo la mi suo • la suo mi duo ruai • 夸咱们枪法数第一 • 一二三四，一二三四
杨慧组《义勇军进行曲》
•• 起来！不愿做奴隶的人们！ • 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ • 中华民族到了最危险的时候， • 每个人被迫着发出最后的吼声。 • 起来！起来！起来！ • 我们万众一心， • 冒着敌人的炮火，前进！ • 冒着敌人的炮火，前进！ • 前进！前进们迎着风雨向前方
我们迈着坚定的步伐 中国屹立在世界东方
• 万众一心挽起臂膀
前进 前进 向前进
• 我们要把亲爱的祖国 • 变得更加美丽富强
排山倒海不可阻挡 前进 前进 向前进 走向复兴创造辉煌
• 前进 前进 向前进
前进 前进 向前进
• 挺起胸膛何惧风浪
第四单元《班级演唱组合》教学课件(+音频)湘教版初中七年级上册
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
试听歌曲 《踏浪》
试听
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
试听歌曲 《踏浪》
试听
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
这是一首清新、抒情的校园歌曲，要注意用柔 和、甜蜜的声音来演唱。你能自编动作来表现歌 曲诗一般的优美意境吗?
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
王洛宾（1913-1996）中国20世纪最负盛名 的民族音乐家之一。他1913年12月在北京产 生，1934年考入北平师范学院音乐专业， 1937年毕业，1996年在新疆乌鲁木齐去世， 活了83岁。一生中创作了近千首歌曲，其中 有50多首广为流传并为人们所爱好，世界上 有华人的地方就能听到他创作的歌曲。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐小知识
这是舞蹈《洗衣歌》中的主题曲，创作 于1964年。歌曲表现了藏族人民与解放 军之间的鱼水深情。2003年“高原红” 组合翻唱了这首歌，她们以组合演唱的 情势给人们带来了清新的感觉。
背背景景介介绍绍 音音乐乐 赏赏析析 课课堂 思堂考思 考课 堂 小课结堂 小 结
试听
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐知识
1.“出打出打，觉过出打，咳勒司!”意为“洗呀 洗呀，快快洗呀!好了!” 2.“阿拉黑司”为藏语劳动号子呼喊的衬词。 3.“呷拉羊卓若若尼，格桑梅朵桑”意为“时代的 花朵，高兴地向亲人开放”。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐小知识
这是舞蹈《洗衣歌》中的主题曲，创作于 1964年。歌曲表现了藏族人民与解放军之间 的鱼水深情。2003年“高原红”组合翻唱了 这首歌，她们以组合演唱的情势给人们带来 了清新的感觉。
班级演唱组合
《班级演唱组合》聂红梅教学目标：1学生能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。
2.能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
3.能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。
教学重点让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。
教学难点合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。
教学过程一、激情导入1、引入演唱组合欣赏.今天，我给同学们带来了美妙的音乐，同学们一定会喜欢。
2、播放组合演唱片断，自由欣赏学生可随意讲出所熟悉的演唱组合的名称，也可跟唱所熟悉的歌曲。
师生共同营造热烈、民主的学习气氛。
3、指名答问，组织交流(1)教师简评，激发学生学习欲望。
同学们都非常喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过？想一想试一试吧?(2)调动学生学习的热情：今天就让学生过一把“歌星瘾”，让我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台来表演？(生答)同学们知道，演唱组合的第一大特点是几个人同时上台唱，那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。
下面我们就来学唱一首节奏感强，充满着青春活力的歌曲《青春舞曲》二、学唱歌曲1介绍歌曲及作者(1)欣赏歌曲，整体感受。
这首歌曲可能有的同学听过，歌曲比较简短，我们先来听一听，看大家能不能说出这是哪里的歌曲？(2)歌曲引出作者介绍。
同学们对中国民歌的风格把握得较好，一听就知道这是一首具有新疆风格的歌曲，它是由我国著名音乐家王洛宾先生记谱译配的，大家知不知倒王洛宾老先生呢？(生答)同学们一定听过他谱写的歌曲。
你们能演唱几首他的歌曲吗？(3)介绍作者及作品风格。
同学们都熟悉他的歌曲。
有人称王洛宾先生为西部歌王。
王老先生是北京人，曾在法国留学学习音乐，但他为了民族的音乐，一生扎根新疆。
他的作品都吸取了新疆民族音乐的素材，他一生整理、创作、收集了七百多首作品。
他把新疆的民歌介绍给了全国，介绍给了全世界，国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。
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特色
• 以突出人声的和声效果为主
• 一边演奏边演唱为主，渲染舞台气氛
• 以边唱边跳为主，充满青春活力
这首歌曲属于哪个民族的歌曲， 你判断的依据是什么？
维吾尔族 特有的音乐节奏
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
《在那遥远的地方》
课后作业
请同学们自由组合成演唱组合，选择适 合自己演唱的歌曲，以组合演唱的方式进 行表演，同时还要为自己的组合取一个好 听的名字。 （评价组合演唱的质量，主要看组合声音 是否和谐，表演是否配合默契，表演是否 有创意。 ）
课堂小结
今天我们欣赏了五彩纷呈的演唱组合， 相信同学们对此有了一个较全面的了解， 希望同学们课后认真做好准备，精心排练， 我期待同学们下节课精彩的表演！
《掀起你的盖头来》
《康定情歌》 《青春舞曲》
《阿拉木汗》
《半个月亮爬上来》 《银色月光下》
《送我一枝玫瑰花》
《可爱的一朵玫瑰花》 《达板城的姑娘》
《玛依拉》……
1.新疆歌曲节奏
2.背唱歌曲
边打边唱： 4/4 x x x x x x |…… x xxxx x x x ||
轮唱——是由两个声部演唱同一 个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是 先后相距一拍或一小节出现,形成此起 彼落... 复调音乐中称之为"卡农曲"。
• 以突出人声的和声效果为主
• 一边演奏边演唱为主，渲染舞台气氛
• 以边唱边跳为主，充满青春活力
这首歌曲属于哪个民族的歌曲， 你判断的依据是什么？
维吾尔族 特有的音乐节奏
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
《在那遥远的地方》
课后作业
请同学们自由组合成演唱组合，选择适 合自己演唱的歌曲，以组合演唱的方式进 行表演，同时还要为自己的组合取一个好 听的名字。 （评价组合演唱的质量，主要看组合声音 是否和谐，表演是否配合默契，表演是否 有创意。 ）
课堂小结
今天我们欣赏了五彩纷呈的演唱组合， 相信同学们对此有了一个较全面的了解， 希望同学们课后认真做好准备，精心排练， 我期待同学们下节课精彩的表演！
《掀起你的盖头来》
《康定情歌》 《青春舞曲》
《阿拉木汗》
《半个月亮爬上来》 《银色月光下》
《送我一枝玫瑰花》
《可爱的一朵玫瑰花》 《达板城的姑娘》
《玛依拉》……
1.新疆歌曲节奏
2.背唱歌曲
边打边唱： 4/4 x x x x x x |…… x xxxx x x x ||
轮唱——是由两个声部演唱同一 个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是 先后相距一拍或一小节出现,形成此起 彼落... 复调音乐中称之为"卡农曲"。