生物教学计划
生物课教学计划范文.doc
生物课教学计划范文生物课教学计划范文（篇1）为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习积极探究乐于合作精神，使生物教学科研上一个新台阶。
根据生物学科特点学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修选修，共六大模块，高一上学期学习必修1分子细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期教学内容有走进细胞组成细胞分子细胞基本结构物质输入输出细胞能量供应利用细胞生命历程。
本模块选取了细胞生物学最基本知识，以细胞研究新进展实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备基础。
二、学情分析高一学生通过初中生物课学习，对于生物学应该有了一定了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要生物知识基础，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程重要性，要关心每一位学生学习状况，努力激发学生学习生物兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中自主探究。
三、学期教学目标通过本模块学习，学生将在微观层面上了解生命物质性生物界物质统一性，活细胞中物质能量信息变化统一，细胞结构功能统一，生物体部分整体统一等，有助于辩证唯物主义自然观形成。
通过自主学习，培养学生自学能力归纳总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息获取判断利用能力；通过评价，培养学生语言表述能力评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识应用能力发散能力迁移能力；通过对知识学习，调动学生学习生物主动性，增强学生对于自身了解对社会问题关注。
四、具体措施1、在包组领导指导下完成各项教研教学工作。
2、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案实验》，结合本组实际，进行教学改革。
学习生物课程标准，明确新课程具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2024生物实验教学计划（三篇）
2024生物实验教学计划新课程中强调重点培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，教师在指导学生完成本模块每项教学任务时，除了创造实验条件和参与学生讨论外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的实验的操作。
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培养学生动手操作能力和科技意识的主要途径。
为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，特制订实验计划如下：一、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技意识。
二、认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师。
三、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。
四、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。
五、与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。
六、本学期实验进度安排表：周次、材料、教材年级、备注;第二周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二年级、学生实验第三周、小桶____个，两种不同颜色的彩球____个性状分离比的模拟、必修2、高一年级、演示实验第四周、豆腐，电热干燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二年级、学生实验第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培养基原料，培养皿，酒精灯微生物的实验室培养、选修1、高二年级、学生实验第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。
菊花的组织培养胡萝卜的组织培养、选修1、高二年级、学生实验第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、学生实验第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、学生实验第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，新鲜胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、学生实验第十四周、洋葱，培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红溶液，15﹪盐酸，95﹪酒精，低温诱导植物染色，体数目的变化、必修2、高一年级、学生实验2024生物实验教学计划（二）1.激发兴趣。
生物教学计划汇总6篇(最新)
生物教学计划汇总6篇一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。
进度详见教学进度表。
三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。
在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
2024生物教学计划(精选6篇)
2024生物教学计划（精选6篇）生物教学计划11、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
2024年初中生物教学计划(4篇)
2024年初中生物教学计划一、指导思想以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。
通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。
四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进行分类五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学（1）注重提高学生学习的自觉性（2）组织好学生进行讨论学习并提高其质量（3）督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。
3、注重学法指导，教会学生学习（1）指导学生理论联系实际（2）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。
5、精心组织和策划好课堂教案。
6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
8、培养优生，转化后进生。
2024年初中生物教学计划（二）一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作精神。
生物教学计划及具体措施范文
生物教学计划及具体措施范文一、教学目标1.培养学生对生物科学的基本认识和兴趣，激发学生对生物学学科的热爱。
2.增强学生对自然界生物多样性的认识和理解，培养学生的保护环境、关爱生命的责任感。
3.培养学生的观察、实践和解决问题的能力，提高学生的科学素质和实验技能。
4.培养学生的团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合能力。
二、教学内容和组织安排1.基础概念与基本知识(1)细胞学的基本概念和原理，培养学生对细胞结构和功能的认识。
(2)遗传学的基本概念和原理，培养学生对遗传变异和遗传规律的理解。
(3)生物进化的基本概念和原理，培养学生对物种进化和生态系统演化的认识。
(4)生物多样性的基本概念和分类方法，培养学生对不同生物种类和物种关系的认识。
2.实践与探究活动(1)细胞实验：通过显微镜观察和比较不同细胞的形态结构，让学生掌握细胞的基本组成和功能。
(2)遗传实验：通过果蝇实验或豌豆杂交实验，让学生了解基因的传递规律和遗传变异的产生。
(3)生态实践：组织学生进行生态环境调查和野外考察，让学生亲身感受生物多样性和生态系统的重要性。
3.课外拓展活动(1)组织学生参观动物园、植物园等自然科学展览，增强学生对不同生物的观察和认识。
(2)组织学生参与生物科普知识比赛、生物实验设计竞赛等，提高学生的综合素质和能力。
(3)组织学生参与环境保护志愿者活动，培养学生的环境意识和责任感。
三、教学具体措施1.多媒体教学方法利用多媒体教学手段，辅助教师讲解和学生学习，让学生通过图文、声音等方式全面了解生物的相关知识。
2.实验教学方法通过实践和探究活动，培养学生的实验技能和科学思维能力，让学生亲身体验和参与生物科学研究。
3.课外活动组织在课程之外，组织学生参加相关的课外活动，如实地考察、科普知识竞赛等，增强学生的学习兴趣和综合素质。
4.个性化差异教学针对学生的个性特点和学习能力，采用个性化差异教学方法，如小组协作学习、任务驱动学习等，促进学生的学习效果。
2024年七年级生物教学计划(5篇)
2024年七年级生物教学计划第一章：生物的基础知识（1周）1. 课程介绍和目标（1天）- 介绍生物学的定义和重要性- 理解生物学对人类的影响和应用- 设定本学期的学习目标2. 细胞的组成和结构（3天）- 介绍细胞的基本组成和结构- 讲解细胞膜、细胞核、细胞质等的功能和特点- 进行细胞结构的实验观察和演示3. 生物的分类和分类方式（2天）- 了解生物的分类体系和命名方式- 学习常见生物种类的分类和特征- 分类生物的实践活动和游戏第二章：生物的生长发育（2周）1. 生物的生长过程（3天）- 介绍生物的生长和发育过程- 讲解生长规律和生长因素- 观察、记录和比较不同生物的生长过程2. 植物的繁殖方式（2天）- 学习植物的不同繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖- 讲解植物繁殖的优势和适应环境的能力- 进行植物繁殖实验和模拟活动3. 动物的生殖与发育（5天）- 介绍动物的不同生殖方式：卵生、胎生和胚胎发育- 研究不同动物的生殖和发育过程- 观察和记录动物的生殖行为和生态习性第三章：生物的适应环境（3周）1. 生物与环境的关系（1周）- 探索生物和环境之间的相互作用- 理解生物对环境的适应和互利共生的关系- 进行环境观察和实地考察2. 气候与生物分布（1周）- 研究气候因素对生物分布的影响- 学习生态位和生态系统的概念- 通过实验和模拟活动了解气候和生物分布之间的关系3. 生物的生存策略（1周）- 讨论生物的不同生存策略：捕食和逃避、竞争和合作等- 研究生物在不同环境中的适应性特征- 设计和进行生存策略的模拟活动和博弈游戏第四章：遗传与进化（2周）1. 遗传基础知识（5天）- 介绍基因、染色体和DNA的基本概念- 学习遗传规律和遗传的基本原理- 进行基因和DNA的模拟实验2. 遗传与性状传递（4天）- 探索性状的遗传传递方式：显性和隐性- 研究基因型和表型的关系- 进行性状遗传和表型模拟实验3. 进化与生物多样性（5天）- 介绍进化的概念和证据- 学习进化导致的生物多样性- 讨论进化理论和种群遗传变异第五章：生物与健康（1周）1. 疾病与感染（4天）- 讲解常见疾病的原因和传播途径- 探讨预防疾病的方法和措施- 进行疾病传播的模拟实验和演示2. 保护环境和生物多样性（2天）- 学习保护环境和生物多样性的重要性- 讲解环境污染对生物和人类的影响- 进行环境保护和生物多样性保护的案例学习总结与评估（2天）- 学生小组展示和总结本学期的学习成果- 进行期末考试和评估学生的学习效果- 回顾学期学习目标和制定下学期的教学计划本教学计划通过理论、实验和实践相结合的方式，帮助学生系统地学习生物的基本知识和生物学原理，培养学生对生物的兴趣和科学思维能力。
2024年生物学期教学工作计划例文（6篇）
2024年生物学期教学工作计划例文一、指导思想本教学计划立足于深入学习和贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿），在继承我国生物教学传统优势的更加注重学生的生活经验。
教学重点在于激发学生的学习兴趣、指导学习方法、提升综合成绩，强调学生的主动参与和实践操作。
本计划旨在推动学生学习方式的转变，由被动接受式学习转向主动探究式学习。
二、教学任务1. 本学期将讲授《生物学》（人教版八年级上册）课程标准实验教材。
2. 在推进课程改革实验的积极学习相关教育理论，提升对课程改革的认识，力求课堂教学的创新与突破。
3. 持续探索新的教学模式，汲取过去两年的教学经验，收集整理相关资料，巩固课程改革的教学成果。
三、学生情况分析生物学与人类生活息息相关，学生对生物现象充满好奇。
经过一年的学习，学生对生物学基础知识掌握良好，具备一定的实验能力，大多数学生对生物学课程充满兴趣。
四、教学总目标要求通过学习《生物学》（八年级上册），学生将在以下方面取得进步：知识：1）认识动物的主要类群及其环境适应性特征。
2）理解动物行为与运动的关系，以及动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
能力：1）增强动手能力和实验设计能力。
教学还将注重以下方面：1. 提高学生的生物科学素养。
2. 推广探究性学习。
3. 融入“科学、技术、社会”的教育理念。
4. 改进教学方法，强化课堂教学效果。
具体措施包括：1. 提升课程目标实现的自觉性，确保教学目标的全面体现。
2. 组织学生进行探究性学习，提高学习质量。
3. 加强和完善生物学实验教学。
4. 注重学习方法的指导，教会学生学习。
实验探究法：明确探究课题、引导探究、获得结论、测试反馈。
理论联系实际的学习方法：引导学生运用生物学知识解释日常生活中的现象。
识图学习法：利用新教材图文并茂的特点，帮助学生理解和记忆知识。
比较、归纳学习法：通过比较归纳，明确知识之间的联系。
2024年生物教师教学计划模版（四篇）
2024年生物教师教学计划模版本学期，我担任高二____班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
学期生物实验教学计划(5篇)
学期生物实验教学计划一、指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、关于实验教学计划1、学科教研组和各科教师对实验教学必须制订学期的实验教学计划，实验室根据实验教学计划制订实验室按排计划，做好配合工作。
2、实验教学计划必须包括演示实验、学生分组实验和边讲边实验的实验目的，需用器材和实验步骤等内容。
并对各种实验能力包括观察能力，思维能力，实验技能的培养作出安排。
同时计划中还应包括实验知识和实验技能考核的内容。
3、实验教学要提高开出率，并达到____％；提高覆盖率，使每个班的每个学生都能动手做实验；提高设组率，开足组数；提高及时率、使实验与教学进度同步；提高成功率，使实验教学高质量，不走过场。
三、实验教学准备1、对教师的要求：认真备课、备实验。
填写好《实验通知单》，演示实验于三天前，学生分组实验于一周前交实验室。
试做实验，做到心中有数。
对可能发生危及人身安全的实验作好防范安排，学生分组实验还需做好学生的组织工作。
2、对实验室的要求：在本学期实验总体安排基础上，按《实验通知单》安排好实验室，将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。
四、演示实验要求1、按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法。
做好实验准备。
2、实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。
实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。
3、实验过程中，教师要做到操作规范、熟练、实验现象明显、安全。
五、学生分组实验要求1.教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。
2.学生第一次接触的实验，教师应先作示范。
2024年七年级生物教学计划（四篇）
2024年七年级生物教学计划一、教学情况九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。
教材突出的两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的保护;二是强调“以学生的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。
二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的.重素质教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导。
以使学生有一个较清楚的学习目的。
1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门实验科学，因环境所限，许多活动课，实验课难于进行。
特别是微观类的一些知识，无实验，学生学起来就难。
本教材特色培养学生的实际操作能力，即活动课。
2、突破难点，靠结合现今实情，强调其知识应具有其多面性、实用性，以使学生从本质上学习生物知识。
尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，有趣，培养学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
五、教学工作策略1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解能力。
生物教学计划(共9篇)
生物教学方案〔共9篇〕第1篇：生物教学方案根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作方案，不断加强日常教学的研究、指导与效劳，使我市生物老师队伍不断进步，教学质量不断提升。
一、常规工作：积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地开展，加强生物老师专业化开展和各校教研组的建立，使我市生物教育事业的持续开展和教学质量的稳步进步。
1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进展落实。
力求使每一位初中生物老师能更好地理解新课标的课程总体目的、详细目的和内容标准，做好七、八年级教材的分析^p 和案例研究工作。
2、加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，在XXX年下半年省中期课题验收根底上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。
3、做好初中八年级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师研究XXXX年生物复习的指导与考试评价。
研究如何在纸笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上表达。
实在做好八年级的生物教学工作。
4、加强教研中心组和课改基地校建立，深化校本教研讨论校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的程度，以期形成个人、教研组和我市生物教学新形式和特色。
以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。
进一步建立校—县—州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的施行。
5、加强教材建立和课程资的开发探究开发新课程的课程资，做好规划，防止重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，〔要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。
具有可行性、可操作性等〕。
为全面推进课程改革效劳，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资，如何协调校际生物课程资交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资的研究等问题进展更加深化的研究。
2024新学期的生物教学计划
2024新学期的生物教学计划2024新学期生物教学计划一、教学目标1. 培养学生对生物科学的兴趣和探究精神，引导学生了解生命的奥秘。
2. 培养学生的观察能力、实验能力和动手能力，培养学生的科学思维和创新意识。
3. 使学生了解生物学的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生对生物学知识的掌握程度。
二、教学内容与安排1. 第一单元：细胞的结构与功能安排：介绍细胞的基本结构，引导学生观察和描述细胞的组成和功能；通过实验，让学生了解细胞膜的渗透性和功能；介绍细胞的生物膜系统和细胞内器官。
2. 第二单元：遗传与进化安排：介绍遗传学的基本概念和原理，让学生了解遗传物质的传递和变异规律；通过实验，让学生观察和分析表征遗传物质的染色体；介绍进化论的基本概念和证据，引导学生理解进化的机制和过程。
3. 第三单元：生物圈与生态系统安排：介绍生物圈的概念和组成，引导学生了解生物圈中不同生物之间的相互关系；通过实地考察，让学生了解自然界的生态环境和生态系统的组成与维持机制；介绍环境保护的意义和方法，培养学生的环保意识。
4. 第四单元：维持生活的基本物质安排：介绍生物体对光合作用和呼吸作用的依赖关系，让学生了解光合作用和呼吸作用的基本原理和机制；通过实验，让学生观察和分析光合作用和呼吸作用的过程和结果；介绍生物体对水和无机盐的依赖关系，引导学生了解水和无机盐在生物体中的重要作用。
5. 第五单元：人类的生殖与发育安排：介绍人类的生殖系统和生殖过程，引导学生了解人类的生殖行为和生殖技术；介绍人类的胚胎发育过程，让学生了解胚胎发育的基本原理和阶段。
三、教学方法和手段1. 组织学生进行实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 使用多媒体教学和互动课堂，激发学生的学习兴趣和思维活跃。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 引导学生进行讨论和思考，提高学生的思辨能力和问题解决能力。
四、评价方式1. 结合实验结果和观察报告，评价学生的实验能力和科学素养。
2024年七年级生物上册教学计划(5篇)
2024年七年级生物上册教学计划第一章：细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构（2课时）1.1.1 组成细胞的基本化合物1.1.2 细胞器官的结构和功能1.2 细胞膜与物质的运输（2课时）1.2.1 细胞膜的结构与功能1.2.2 物质的跨膜运输1.3 细胞的代谢（2课时）1.3.1 细胞的能量来源1.3.2 光合作用与呼吸作用第二章：遗传与变异2.1 遗传的基本规律（2课时）2.1.1 遗传的基本概念2.1.2 孟德尔遗传定律2.2 遗传与进化（2课时）2.2.1 进化的基本概念2.2.2 进化的证据2.3 生物的多样性与分类（2课时）2.3.1 生物的分类与命名2.3.2 生物的多样性第三章：植物的营养和生长3.1 植物的营养（2课时）3.1.1 植物的光合作用3.1.2 植物的营养物质3.2 植物的生长和发育（2课时）3.2.1 植物的生长条件3.2.2 植物的发育过程3.3 植物的繁殖（2课时）3.3.1 植物的有性繁殖3.3.2 植物的无性繁殖第四章：动物的营养和生长4.1 动物的营养方式（2课时）4.1.1 草食动物、肉食动物和杂食动物4.1.2 外寄生动物和内寄生动物4.2 动物的消化系统（2课时）4.2.1 动物的消化器官4.2.2 消化过程4.3 动物的生长发育（2课时）4.3.1 动物的生长条件4.3.2 动物的发育过程第五章：人体的结构与功能5.1 人体的组成及呼吸系统（2课时）5.1.1 人体的组成5.1.2 呼吸系统的结构和功能5.2 循环系统和排泄系统（2课时）5.2.1 循环系统的结构和功能5.2.2 排泄系统的结构和功能5.3 神经系统和感觉器官（2课时）5.3.1 神经系统的结构和功能5.3.2 感觉器官的结构和功能第六章：卫生与健康6.1 常见传染病及预防（2课时）6.1.1 常见传染病的病因和预防措施6.1.2 公共卫生与个人卫生6.2 其他常见疾病及预防（2课时）6.2.1 心血管疾病、消化系统疾病等的病因和预防6.2.2 锻炼和合理饮食6.3 保护环境与健康（2课时）6.3.1 环境污染对健康的影响6.3.2 保护环境与健康的方法以上是2024年七年级生物上册的教学计划。
2024年生物全学期教学计划8篇
2024年生物全学期教学计划8篇生物全学期教学计划篇1愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级7。
2、7。
4、7。
8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。
为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的`教学工作计划如下：一、指导思想更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。
能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。
人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。
四、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
生物实验教学计划(5篇)
生物实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的科学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的本学期的几组探究实验训练学生通过探究测量获取数据，设计表格，记录和整理数据的能力。
设计营养午餐，运用所学的合理营养的知识帮助家长健康的生活，培养学生关心长辈的情感。
利用显微镜观察巩固显微镜的使用方法。
三、实验措施1、采集和测算空气中的尘埃粒子、反应速度的测试等探究引导学生自主探究给学生自由的空间，引导学生展开思维的翅膀，大胆提出有探究价值的问题。
2、在探究实验中训练学生提出问题、作出假设、观察实验、手机和分析资料等一般技能外，要侧重训练应用和评价的技能。
3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
4、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。
5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
6、培养学生井然有序的工作习惯。
实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
7、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。
加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。
生物实验教学计划（二）生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
2024年生物教师教学计划(三篇)
2024年生物教师教学计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养。
（2）面向全体学生。
（3）倡导探究性学习。
（4）注重与生活实践的联系。
二、学生知识现状分析高一年级有____个班，我接上学期继续任教6（1-____班）个班的生物教学，相比之下（5）（6）班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。
（1）-（4）班基础就比较差了。
平时也不够勤奋努力，现安排每周只有____课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。
针对以上的种.种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1-《分子与细胞》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的'前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
2024年高三生物个人教学计划模版（3篇）
2024年高三生物个人教学计划模版一、指导思想本高中生物课程改革秉承教育部《普通高中课程方案（实验）》的指导原则，紧密结合《江苏省普通高中新课程实施指导》以及学科组的实际情况，致力于深化教学改革，推动教育创新。
二、具体工作（一）深入推进高中生物新课程改革依据教育部的相关指导文件，我们着重从以下几个方面推进新课程改革：1. 深入学习生物课程标准，明确新课程的要求，利用备课组活动时间，系统掌握新课程教学理念，探索有效的教学方法。
2. 在备课组活动中，定期举办新课程教学研讨会，确保每次研讨都有明确主题和指定的发言人。
3. 积极参与市级学校组织的公开课和研讨课，以促进新课程的研究与交流。
4. 开发课程资源，教师们根据个人特长和教学需求，经组内讨论后，共同编写适用的教学方案。
5. 在深入学习新课标选修内容的基础上，结合学科组的实际情况，为学校提出开设生物学科选修课程的合理建议。
（二）持之以恒地开展常规教学工作在常规教学活动中，我们坚持以下原则：1. 严格按照学校的教学常规和计划，认真组织教学活动。
2. 遵循学校《教学管理常规要求》，深入研究教材和教学方法，确保每堂课的教学质量。
3. 坚持说-听-评-案例分析的教学反思方法，不断提升教学水平。
4. 每周举行一次集体备课，确保备课活动有内容、有中心发言人、有固定时间和地点，并进行记录。
5. 实现“三统一”，即统一教学进度、内容和教学方案。
6. 团队协作，相互学习，共享信息与资源，营造浓厚的教学研究氛围。
7. 在争创“优秀备课组”的积极打造“学习型备课组”，不断提高业务素养，更新教育理念，努力提升教学质量。
（三）深化教学科研工作每位教师都积极参与教研课题的申报和研究工作，主动参与省、市、校级课题的研究，确保按时高质量地完成学术论文的撰写任务。
（四）强化环境教育在教学过程中，我们将环境教育与生物学科教学紧密结合，加强科学、技术、社会（STS）教育，全面培养学生的科学素养和人文素质。
2024年七年级生物教学计划（五篇）
2024年七年级生物教学计划____学年七年级生物学教学计划本学年，我负责教授七年级____个班级的生物学课程。
我校继续遵循生物学义务教育课程标准，该套教材的主要特点在于：它致力于促进学生学习方式的转变，强调探究性学习的重要性；摒弃了过去过分强调学科体系的传统观念，精简了教学内容，同时充分考虑了学生的个人发展需求以及社会的实际需要；适当反映了生物学领域的最新发展动态；突出了人与生物圈之间的紧密联系，并关注学生在知识、能力、情感态度及价值观等多方面的综合发展。
基于生物课程标准，结合教材特性、学校实际情况及学生特点，为有效提升教育教学质量，培养新时代人才，特制定本七年级生物学教学计划。
一、主要措施与方法1. 教师需转变教育观念，深入研读课程标准、教材及教师用书，全面熟悉教材内容及其特点。
通过互联网等渠道及时获取教学资料，紧跟教学动态，学习并掌握新的教学方法，以确保能够灵活有效地开展新教材的教学活动。
同时，通过生物备课组的集体备课与学习，引入杜郎口教学方法，改进教学方法与学习方法，不断提升自身的教学水平与教学质量。
2. 在教学过程中，注重培养学生的学习习惯，引导学生摒弃过去死记硬背的学习方式，突出学生的主体地位。
鼓励学生积极参与新教材的学习活动，如“活动”、“演示”、“探究学习”实验等，并展开积极讨论，发表不同意见与建议，以此激发学生的学习兴趣与积极性，帮助其养成良好的学习习惯。
3. 充分利用现代教学手段辅助教学，如电影、电视、多媒体课件等，以丰富教学内容，拓宽学生学习视野。
同时，结合实际情况，因地制宜地开展生物学“小活动”、“小实验”，教授学生简单的受伤急救知识及一般的化草栽培与管理技能，以此提高学生的学习积极性，并逐步培养其运用生物学知识解决日常生活问题的能力。
4. 严格遵循教学常规，认真备课、上课，讲解时注重突出重点、突破难点。
开展小组讨论学习、参与性学习及互助学习等多种学习方式，以提高学生的学习效果。
生物教师学期教学计划6篇
生物教师学期教学计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物上册教学计划
（2017—2018学年上学期）
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：
一、指导思想
以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏教版）——《生物》（八年级上册）。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学经验和体会。
三、学情分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
四、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物的多样性》共3章，第六单元《动物的运动和行为》共2章，第七单元《生物和环境是统一体》共2章。
教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
五、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
（1）提高贯彻课程目标的自觉性：初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量：教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
6、精心采取先进的教学方法，精心组织和策划好课堂教案。
7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
8、培养优生，转化后进生。
六、时间安排：
第一周：第十四章（1、2节）
第二周：第十四章（3、4节）
第三周：第十五章（1、2节）
第四周：第十六章（1、2节）
第五周：第十六章（3、4节）
第六、七、八周：期中复习
第九周：第十七章（1、2节）
第十周：第十八章（1、2节）
第十一周：第十九章（1、2节）
第十二周：第二十章（1、2节）
第十三、十四、十五、十六周：期末复习。