用心打造良好班级

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用心打造良好班级

作者：黄岸清

来源：《文理导航》2017年第18期

陶行知先生曾经说过：真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

一、精“心”做好思想工作，提高学生的积极性

以《小学生日常行为规范》的内容为重点，根据班里的实际情况，利用班会、队活课逐条学习，经常用小学生行为规范来衡量学生，发现学生违反了某一条例，就及时给予教育，纠正他们的错误行为。例如学生排队打饭、上下楼梯等，教育学生要互相谦让，有顺序，不要争先恐后。小学生还有个特点：好玩好动，下课有践踏草地，有在课室互相追逐的。我一发现这种不良现象，就利用课余时间常深入到学生中去，观察他们的活动情况，和他们做知心朋友，经过一段时间的观察教育，使学生知道做哪些活动才是有益的。这样，学生违反课间纪律的现象就少了。我还在班里开展故事会活动，每隔一周进行一次，向学生讲些雷锋、列宁、李向群等英雄人物的故事，教育学生学英模、做好事，从小养成思想素质高的孩子。由于掀起了学英模做好事的活动高潮，班里也呈现出一批批好人好事。例如翟敏华、徐玲、刘东玲等同学能自觉管理学校的花圃，假日能返校浇花、修理桌凳等，同学们还有拾金不昧的精神；又如刘小红、黄惠龙等同学，他们拾到手表、三百多元人民币能自觉地交给校长，让失主领回。同学们不但在校内多做好事，在校外也一样常做好事。如帮助孤寡老人洗衣、做饭，张晓丽同学还用自己的零用钱给老人买补品呢。在学习上，同学们有互相帮助、共同进步的思想，学习成绩好的同学很乐意帮助后进的同学，后进生在学习上遇到困难能虚心请教成绩好的同学，这样，学生的学习积极性大大提高了。

爭取与家长取得联系，重视家访工作，这也是对学生进行思想教育取得较好效果的重要方面。自担任班主任以来，我对家访工作做的很切实，班里的学生都访了，有的访了很多次，对边远居住的学生，我就用信访或电访，达到家长与学校双方互相配合，及时教育。这个学期，我发现班里的小汤同学性格越来越沉默，并有旷课现象，一旷课就是两三天，学习成绩直线下降。我发现这种情况后，就利用放学或空堂时间到他家了解情况，经了解，原来是前段时间他母亲因车祸去世了，自小就失去了母爱，这是多么大的打击啊。为了帮助他坚强起来，我一天连去他家两次，就是天下着大雨，我仍踏着泥泞的小路到他家安慰他、开导他，并帮助她补习功课，让他体会到老师是多么的关心他，就像妈妈一样爱他。真是功夫不负有心人，他再也没有旷课了，性格开朗多了，学习更认真了。