高中政治答题模板必修四
政治必修四答题模板
政治必修四答题模板1。
在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论"或“辩证唯物论”知识进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：（1）物质决定意识，意识是物质的反映.这要求我们一切从实际出发，实事求是。
材料中……（2)意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展.这要求我们要自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
材料中……（看材料而定）（3）规律具有客观性。
这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
材料中……例题:(2010江苏）材料:重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。
面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化,为了进一步完善党的执政方式,提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
结合材料,运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。
答案：①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。
这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。
建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。
②规律是客观的,不以人的意志为转移。
这要求我们遵循客观规律,按照客观规律办事。
建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。
2。
在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识论"或“有关认识的观点”进行论述的，其答题模板是什么呢？参考答案:(1）实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、标准、目的和归宿，材料中……（2)认识对实践具有反作用。
要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，材料中……（3)认识具有上升性、无限性和反复性.材料中……(4）追求真理是一个永无止境的过程.材料中……〖例1〗（2010天津）材料：世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟.世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。
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[高中政治必修四万能答题模板]必修四政治问答题答法高中政治唯物论答题模板关键词：物质意识规律主观能动性1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
根据制定。
2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
制定的政策起到效果了。
3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
人成功完成;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。
4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。
如弘扬某种精神等。
5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。
目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。
6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。
如兴修水利等。
高中政治认识论答题模板关键词：实践认识真理1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。
强调实践的计划步骤/阶段特点等2.实践是认识的基础：实践是认识的来源。
人经历过事情才第一次懂得了什么道理，获取实践是认识发展的动力。
人经过事情，以前的认识进一步完善了。
实践是检验认识真理性的唯一标准。
人经过事情，已有的认识得到了证实。
实践是认识的目的和归宿为了解决问题，国家出台政策措施3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。
在的指导下，做事情。
4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。
以前怎样，现在怎样;甲地怎样，乙地怎样等5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
以前已经形成了一定的认识，后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。
高中政治联系辩证法答题模板关键词：联系发展矛盾创新1.事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。
政治必修四答题模板
政治必修四答题模板一、选择题。
1. 下列关于中国共产党的性质、宗旨、党的领导和中国特色社会主义道路等方面的表述，正确的是（）。
A. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族利益的忠实代表。
B. 中国共产党的最终目标是实现共产主义。
C. 中国共产党领导的中国特色社会主义是中国人民自己选择的道路。
D. 中国共产党是中国各族人民的共产党，是中国人民的忠实代表。
2. 下列关于社会主义初级阶段的表述，正确的是（）。
A. 社会主义初级阶段是中国特色社会主义的基本国情。
B. 社会主义初级阶段是中国特色社会主义的必由之路。
C. 社会主义初级阶段是中国特色社会主义的重要特征。
D. 社会主义初级阶段是中国特色社会主义的主要特征。
二、简答题。
1. 什么是中国特色社会主义？中国特色社会主义是中国共产党根据中国的国情和发展阶段，结合马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及实践经验，形成的具有中国特色的社会主义理论体系，是中国共产党领导中国人民建设社会主义的总依据和行动指南。
2. 中国特色社会主义的基本制度是什么？中国特色社会主义的基本制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以市场经济为基础、多种分配方式并存，以社会主义民主为保障、各种民主形式相互补充，以中国共产党领导为特征、各级党组织领导经济、政治、文化、社会建设等各项工作。
三、论述题。
中国共产党领导的中国特色社会主义是中国人民的根本利益所在。
中国特色社会主义道路是中国人民在长期实践中总结出的正确道路，是中国人民的选择。
中国特色社会主义的基本制度是中国人民长期实践和探索的结果，符合中国国情，符合中国人民的根本利益。
中国特色社会主义的发展壮大，离不开中国共产党的坚强领导，离不开中国人民的支持和参与。
中国特色社会主义道路是正确的，中国特色社会主义制度是有利于中国人民根本利益的，中国特色社会主义的发展是具有全局意义的。
高中政治必修四答题模板【精选】共44页文档
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
高中政治必修四答题模板共43页
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，ຫໍສະໝຸດ 能认识自 己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
统编版高中政治必修四《哲学与文化》主观题答题模板.doc
统编版高中政治必修四《哲学与文化》主观题答题模板第一单元答题模板一、“哲学的基本问题”的相关知识（1）思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
%1它包括两方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；%1二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
（2）思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题；思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。
二、运用唯物论的知识分析问题1.物质和意识的辩证关系设问模式：请结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理或意识能动作用原理分析……原因（意义）或措施答题模式：物质决定作用+意识能动作用（总体+认识世界+改造世界）+措施+意义答题要素（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
（2）意识能动作用原理:①意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
要树立正确意识，克服错误意识，发挥正确意识（或科学理论）的促进作用。
%1人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能正确反映事物的本质和规律。
%1人能够能动地改造世界。
2、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系设问模式：请结合材料，运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系分析……原因(意义)或措施答题模式：客观规律+主观能动性+结合+措施+意义答题要素(1)规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。
(2)要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。
(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
三、运用唯物辩证法的知识分析问题1.联系观设问模式：请结合材料，运用唯物辩证法联系观的知识(或联系客观性原理或整体与部分关系原理)分析 ........... 的原因(意义)或措施答题模式：联系的普遍性+客观性+多样性+整体和部分的关系+措施+意义答题要素%1联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板一、选择题答题模板：1. 选择题的答题格式一般为直接在题后标号处写出选项的编号。
例如：(1) A(2) B(3) C(4) D2. 若选择题为单选题，答案一般填写选项的编号。
例如：答案：B3. 若选择题为多选题，答案则填写所选的所有选项编号。
例如：答案：A、B、D二、非选择题答题模板：1. 解答题一般采用问答式或段落式回答。
问答式回答模板：问题1：回答1：回答2：段落式回答模板：标题1：正文1标题2：正文22. 分析题一般按照问题呈现分析过程，并给出相应结论。
分析过程1：解答1分析过程2：解答2结论：结论内容3. 论述题一般按照提供的论点逐一展开论述，并给出自己的观点。
论点1：论述1论述2个人观点：（自行加入）4. 认识题一般按照认识的层次展开回答，并给出理由或例证。
认识层次1：认识层次1的论述和解释认识层次2：认识层次2的论述和解释理由/例证：理由或例证的具体说明三、总结：在回答新高考人教版政治必修四哲学与文化题目时，可以根据题目要求选择合适的答题模板。
选择题直接写出选项编号或选项序号作为答案。
非选择题可以采用问答式回答或段落式回答，也可以按照分析题、论述题或认识题的结构进行回答。
关键在于清晰明了地回答问题，并给出充分的论据和例证来支持观点。
最后，根据实际情况自行加入个人观点，使整个答案更具有独特性和个性化。
高中政治人教版必修四生活与哲学原理答题模板
生活与哲学答题模版一、唯物论（“探究世界的本质”“把握思维的奥妙”“探索世界和追求真理”）1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
4、规律是普遍的客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、意识的能动作用①意识具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性。
②人的意识对改造客观世界具有指导作用。
③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
二、认识论（“探索世界和追求真理”“求索真理的历程”）1、实践与认识的辩证关系（1）实践是认识的基础，①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用，正确认识、科学理论对实践有巨大的指导作用。
2、实践的特点：主观能动性、客观物质性、社会历史性3、（追求真理是一个过程）认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践上检验和发展真理。
4、真理观①真理最基本的属性是客观性②对同一个确定的对象，真理只有一个，真理面前人人平等③真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理与谬误相伴而行。
④追求真理是一个过程。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展过程中不断地超越自我。
三、（唯物）辩证法（“思想方法与创新意识”）（1）、联系观（辩证法的总特征之一）1、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
2、联系具有客观性，要求我们①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
高中政治必修四答题模板
高中政治必修四答题模板高中政治答题可以找一些优秀的模板，政治必修四答题模板有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修四答题模板，希望对大家有所帮助!高中政治必修四答题模板:(一)有关“唯物论的知识”的命题1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。
答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料答题要素:①世界是物质的,要求一切从实际出发。
②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。
④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
2.从实际出发、实事求是的具体体现设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性,用科学理论作指导。
③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。
④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。
⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。
高中政治必修四答题模板:(二)有关“认识论的知识”的命题1.马克思主义真理观设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。
答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料答题要素:①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。
②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。
③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。
④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。
2.辩证唯物主义认识论的体现设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展答题要素:①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。
高中政治必修四万能答题模板
高中政治必修四万能答题模板高中政治(辩证)唯物论(探索真理)答题模板1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。
2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。
3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
——人(经过努力)成功完成××;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。
4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。
——如弘扬某种精神等。
5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。
——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。
6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。
——如兴修水利等。
高中政治(辩证唯物主义)认识论(认识世界)答题模板1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。
——强调实践的计划步骤/阶段特点等2.实践是认识的基础：(1)实践是认识的来源。
——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取(2)实践是认识发展的动力。
——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。
——人经过××事情(实践)，已有的认识得到了证实。
(4)实践是认识的目的和归宿——为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题)3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。
高中政治必修4《哲学与文化》主观题答题模板
高中政治必修4《哲学与文化》主观题答题模板《哲学与文化》主观题模版唯物论1.设问模式：结合材料运用所学的辩证唯物论的知识分析……的原因①物质决定意识。
要求我们一切从实际出发，实事求是。
+分析材料②规律是客观的，普遍的。
要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，将尊重规律和发挥主观能动性相结合。
+分析材料③意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，改造世界，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
要求我们要重视意识的作用。
+分析材料联系观2.设问模式：请结合材料运用唯物辩证法联系观的知识分析……的原因、意义或措施①联系具有普遍性。
要求我们坚持用联系的观点看问题。
+分析材料②联系具有客观性。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
+分析材料③联系具有多样性。
要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。
+分析材料④整体与部分是辩证统一的。
要求我们树立全局观念，同时重视部分的作用，用局部的发展去推动整体的发展。
+分析材料⑤系统具有整体性，有序性和内部结构的优化趋向。
要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
+分析材料发展观3.设问模式：请运用唯物辩证法发展观的知识分析……的原因①发展具有普遍性。
要求我们用发展的眼光看问题。
+分析材料②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
+分析材料③发展的形式或状态是量变和质变的辩证统一。
要求我们做任何事都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，同时保持适度原则。
+分析材料④发展的趋势是前进性与曲折性的辩证统一，事物发展的方向是前进的，上升的道路是曲折的，迂回的。
要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促进其成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。
+分析材料矛盾观4.设问模式：请运用唯物辩证法矛盾观的知识分析……的原因①矛盾就是对立统一。
政治必修四答题模版(优化版)
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1.请运用辩证唯物主义的原理分析1－312.请运用辩证唯物论的原理分析1－93.请运用辩证唯物主义认识论原理分析10－124.请运用唯物辩证法的原理分析13－315.请运用唯物辩证法的联系观原理分析13－186.请运用唯物辩证法的发展观原理分析19－217.请运用唯物辩证法的矛盾观原理分析22－288.请运用矛盾分析法的相关知识分析22－289.请运用唯物辩证法的创新观原理分析29－3110.请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11.请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝唯物辩证法12.请运用“探究世界的本质”的知识分析＝辩证唯物论的原理2、3、4、513.请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝辩证唯物论的原理614.请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15.请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16.请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17.请运用历史唯物主义的原理分析1－1018.请运用历史唯物主义历史观的原理分析1－419.请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析5－1020.请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。
要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
(完整)高中政治大题答题模板
必修一经济生活一、分析某种商品价格上涨(或下跌)的原因[记公式]价值＋供求＋货币供应量＋市场调节弊端＋国家经济政[背术语](1)价值: 价值决定价格。
商品价值大, 价格高；价值小, 价格低。
(2)供求: 供求影响价格。
供不应求, 价格上升；供过于求, 价格下跌。
(3)货币供应量: 若货币供应量超过流通中所需要的货币量, 会引起物价上涨；反之, 物价则下跌。
(4)市场调节弊端：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性, 会引起物价波动。
(5)国家经济政策：国家鼓励或限制某些商品生产和消费的政策、措施, 也会影响价格涨落。
二、分析说明某种商品价格上涨(或下跌)对经济生活的影响[记公式]生活消费＋生产经营[背术语](1)价格涨落对生活消费的影响①价格的涨落会导致消费者购买量的减少或增加。
②价格涨落对生活必需品需求变动影响较小, 对高档耐用品需求变动影响较大。
③价格的涨落与其互补品的需求呈反向变化, 与其替代品的需求呈同向变化。
(2)价格涨落对生产经营的影响①可使企业根据价格的涨落, 调节生产规模和产量。
②可使企业调节生产要素的投入, 以降低生产成本。
③可刺激企业提高劳动生产率, 生产适销对路的高质量产品。
三、扩大消费需求的原因[记公式]消费反作用＋贯彻新发展理念的要求＋建设现代化经济体系＋社会主义生产目的[背术语](1)消费对生产具有反作用, 坚持扩大内需特别是消费需求的方针, 有利于拉动经济增长。
(2)贯彻新发展理念的要求。
扩大消费需求有利于满足人民的生活需求, 提高人民生活水平, 促进人的全面发展。
(3)建设现代化经济体系。
扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变, 推动国民经济持续协调发展。
(4)社会主义的生产目的。
扩大消费需求能够满足人民群众日益增长的美好生活需要。
四、扩大消费需求的措施[记公式]国家＋企业＋个人[背术语](1)国家: 大力发展经济, 保持经济稳定健康持续发展, 保障有效供给；千方百计增加居民收入, 增强居民消费能力；努力扩大和促进就业创业, 完善社会保障体系；完善收入分配制度, 调节收入分配, 缩小收入差距；加强和完善宏观调控, 稳定物价, 加强市场监管, 整顿和规范市场秩序。
高二政治必修四答题模板
高二政治必修四答题模板篇一：高中政治必修四的主观题模板最新修订版《生活与哲学》（必修四——答题模板）1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中会要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时？（1）物质决定意识，意识是物质的反映。
这明确要求我们一切从实际出发，实事求是。
材料中??（2）意识对物质具有能动的反作用。
正确的观念促进客观事物思想的发展，错误的意识干扰客观事物阻碍的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想观念。
材料中??（看材料而定）（3）规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊严客观规律。
材料中??2.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“规律的有关知识”进行论述的？(1)规律是自然现象事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
材料中??（2）规律是客观的，是不以人的意志为移转的，它既不能被创造，也不能被消灭。
材料中??（看材料而定）（3）规律是普遍的。
自然界、人类社会和人能的思维，在其运动、变化和发展的过程中会，都遵循其固有的规律。
材料中??（3）规律具有客观性。
这不断加强要求我们要充分发挥潜意识能动性，同时要尊重客观规律。
材料中??（4）规律客观的，并不意味着在规律面前是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上利用规律，使规律为人类造福。
材料中??3.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中会要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的？（1）道德教育是认识的基础；实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中??（2）认识具有上升性、无限性和反复性。
材料中??（3）追求真理是一个永无止境的过程。
材料中??4.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识的作用”进行论述的？（1）菲律宾人能够能动地认识世界；自我意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。
材料中??（2）人能够无声地改造世界；意识对改造客观亚洲具有客观指导作用，对于人体的生理活动具有调节和控制作用。
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④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
2.从实际出发、实事求是的具体体现
设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?
答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料
答题要素:
①尊重物质运动的客观规律,从客观存3;具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)
答题要素:
①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)
答题要素:
①在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。
②承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
③矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。
答题模板:斗争性的表现+同一性的表现(相互依赖、相互转化)+同一性与斗争性的关系+材料
答题要素:
①原理内容(对立统一:既有区别,又有联系)。
②具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。
③如何做(两者并重,既要……又要……)。
2.矛盾分析方法的运用
设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的?
答题模板:具体原理+关键词句+二者结合
答题要素:
①物质财富方面(创造者、结合材料)。
②精神财富方面(创造者、结合材料)。
③社会变革方面(决定力量、结合材料)。
3.“关注民生”的理论依据
设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。
答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准
1.马克思主义真理观
设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。
答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料
答题要素:
①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。
②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。
③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。
1.人生价值观的材料分析题
设问模式:运用人生价值观的知识对材料进行分析。
答题模板:人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料
答题要素:
①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一,分析材料)。
②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献,分析材料)。
③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。
③实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。
④认识过程:认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。
高中政治必修四答题模板:(三)有关“唯物辩证法的联系观”的命题
1.从材料中获取关于联系观的相关信息
设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识?
答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料
④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
高中政治必修四答题模板:(六)有关“社会历史观”的命题
1.根据材料领会社会存在决定社会意识
设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料
答题要素:
④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。
答题要素:
①历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料)。
②导向作用(先进的价值观具有促进作用,结合材料)。
③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上,结合材料)。
高中政治必修四答题模板:(七)有关“人生价值观”的命题
.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据
设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。
答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料
答题要素:
①世界是物质的,要求一切从实际出发。
②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。
2.实现人生价值的途径
设问模式:青少年应如何实现人生价值?
答题模板:价值观的导向作用+价值标准+实现人生价值的途径+结合材料
答题要素:
①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。
②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。
③实现人生的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。
答题要素:
①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。
②联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立新的具体联系,再结合材料)。
③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。
②发挥主观能动性,用科学理论作指导。
③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。
④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。
⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。
高中政治必修四答题模板:(二)有关“认识论的知识”的命题
高中政治必修四答题模板:(五)有关“唯物辩证法”的命题
1.用生活素材说明唯物辩证法的知识
设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理?
答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)
①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化),分析材料。
②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用),分析材料。③相对独立性(先于或滞后于社会存在的发展)。
2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的
设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。
答题要素:
①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
2.用唯物辩证法的知识解决生活问题
设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些?
④在认识事物时要遵从特殊——普遍——特殊的认识顺序;在处理问题时则坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来,到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。
⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。
⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。
答题要素:
①总的关系(辩证统一)。
②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系)。
③方法论(树立全局观念,重视局部的发展)。
④结合材料。
高中政治必修四答题模板:(四)有关“唯物辩证法的实质与核心”的命题
1.对立统一规律的体现
设问模式:结合材料,用对立统一的观点(或用矛盾斗争性和同一性的关系)分析×××和×××的关系。
④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。
2.辩证唯物主义认识论的体现
设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?
答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展
答题要素:
①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。
②实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。
④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念;整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性,要求我们重视局部)。
⑤掌握系统优化的方法(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。
2.整体与部分辩证关系的生活启示
设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么×××。
答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料