中国地质大学 2013年北戴河基地实习计划
对北戴河地质认识实习中教师队伍建设的思考
对北戴河地质认识实习中教师队伍建设的思考作者：高金川来源：《教育教学论坛》2013年第35期摘要：本文基于北戴河地质认识实习的教学经历，对提升北戴河实践性教学理念，挖掘和发挥指导教师的“师表”优势，提高教师野外教学水平，建设高素质的稳定教师队伍等方面进行了探讨，并针对现实问题提出了一些具体建议。
关键词：地质认识实习；野外教学；实习路线；教师队伍中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0052-03北戴河地质认识实习是中国地质大学地质类专业及其相近专业在《地质学基础》或《普通地质学》课程结束后的第一次野外实践性教学。
近年来随着我校地质类专业扩招，大一暑期的北戴河地质认识实习学生人数的增加，实习指导教师资源紧张，更要求指导教师有广博厚重的地质学基础，于此，对作为学生今后从事地质工作的第一领路人（即北戴河地质认识实习中的指导教师）的队伍建设意义重大。
一、教师队伍现状按中国地质大学的传统，地球科学学院承担全校地质类专业《地质学基础》或《普通地质学》课程教学，同时也承担课程结束后的地质认识实践性教学。
但由于在暑期安排的实习随着学生人数的增加而增加，地球科学学院的教师本院任务也繁重，因而可以采取各地质类院系主要承担、地球科学学院协助的模式。
从各院系的调查发现，今后到北戴河参加地质认识实习的专业班级还有可能增加，所以，有效地整合现有教学资源，建立一支稳定、成熟的指导教师队伍也是完成高质量实践教学的基本保证。
2011年、2012年北戴河地质认识实习几大院系的学生和指导教师情况调查如表1。
按照学校野外实习要求，每个班级配备的指导教师为1.5～2.0，由表1中可知道，资源学院和工程学院指导教师人数偏少，班均指导教师比例偏低，需要地球科学学院的援助。
工学院近年来均得到地球科学学院援助教师2～3人。
此外，从指导教师学历情况了解，硕士学历以上占约90%，年龄在40岁以下教师占60%～70%，且其中有约10%～15%指导教师所学专业属于非地质类专业，这种情况主要存在于在环境学院和工程学院。
北戴河实习指导书2010
中国地质大学（武汉）地球物理学专业北戴河教学实习指导书地球物理与空间信息学院2010年6月目录第一章教学实习目的和要求 (1)第二章各方法教学实习大纲 (2)一、重力勘探实习大纲 (23)二、磁法勘探实习大纲 (3)三、电法勘探实习大纲 (5)四、地震勘探实习大纲 (7)第三章重力勘探实习指导书 (9)一、重力勘探技术设计 (9)二、重力勘探的野外施工 (13)三、重力资料整理与解释 (19)四、重力附件1：扇形柱重力地形改正表（20米～700米） (23)五、重力附件2： CG-5重力仪操作手册 (28)第四章磁法勘探实习指导书 (379)一、原理、投入磁法工作的前提条件 (37)二、磁法在工程勘察中的应用 (37)三、磁测工作精度及技术要求 (38)四、测区、比较尺、测网密度 (38)五、仪器性能检测 (38)六、日变观测及校正点 (39)七、测点定位 (40)八、磁测质量检查评价 (40)九、探头高度选择原则 (41)十、磁测总精度的误差分配 (41)十一、现场记录 (41)十二、磁异常处理解释 (42)十三、磁法勘察工作报告中的主要图件 (42)第五章电法勘探实习指导书 (44)一、电法勘探的工作设计 (44)二、测网布置 (45)三、技术参数的选择 (47)四、电法野外作业技术 (49)五、系统检查观测的精度 (56)六、电法资料的整理和图示 (57)七、电法资料的解释推断 (60)第六章地震勘探实习指导书 (62)一、浅层地震外业工作.......................... 错误！未定义书签。
二、地震勘探的野外观测系统 (64)三、浅层地震初至折射波法的内业工作流程和要求 (68)四、激发与接收 (69)五、外业工作的注意事项 (70)第七章实习报告编写与考核 (71)第八章实习纪律及有关规定 (74)一、实习指导教师及职责 (74)二、对参加实习的学生要求 (75)三、实习质量的监督检查 (75)第一章教学实习目的和要求实习是教学过程中极为重要的实践性教学环节。
中国地质大学2014年北戴河基地实习计划
北戴河实习站工作人员（实习时间7.22-8.31）：站长：刘爱民、副站长1人、财会1人（财务处）、后勤1人
中国地质大学 2014 年周口店基地实习计划
周口店实习站（实习时间7.6-9.20）站长：张志毅
工作人员：（25人）：医生1人、护士1人、司机4人、财会1人（财务处）、其他工作人员18人（包括行政、炊事员、水电、锅炉、采购、管理员、清洁等）注：备课期间后勤人员1/3-1/2到位，学生进站前三天，所有后勤人员到位。
中国地质大学 2014年秭归基地实习计划
中国地质大学 2014 年秭归基地实习计划
秭归实习站站长：王建胜教学站长：张先进
工作人员：财会1人（财务处）其他后勤人员由后勤保障处负责。
中国地质大学 2014武汉周边等实习计划
中国地质大学 2014测量实习计划。
北戴河地质实习报告(共5篇)
北戴河地质实习报告（共5篇）第1篇：实习报告——北戴河W6YQG-CPXTH-M373K-GBGQY-V93B6华北石油疗养院实习报告2011年5月23日，我带着迷茫及对成长的渴望来到了秦皇岛北戴河，在疗养院实习，我期待实习给我带来成熟、自信，能让我提升工作能力和实践操作能力，能让我从虚无缥缈的内心世界来到艰辛的现实社会，以便于更好的融入社会、服务社会，更好的实现人生价值。
通过我们在疗养院的实习，了解了企业的管理架构、熟悉了企业的环境和基础设施建设，同时，巩固了我们所学的专业知识，在实习中体验理论知识与现实工作的结合，寻找理论与现实操作的契合点，让工作更加有序的完成。
在此，我也发现了自己的很多不足，经验的缺乏和疗养院管理制度的缺失让我经常处在尴尬的处境；理论与现实操作的矛盾也时常让我处在纠结状态。
在学校里的我们与社会处于半封闭状态，需要通过实习来锻炼一下我们的社会适应能力，锻炼一下我们的与世沟通和交往能力，锻炼一下我们的吃苦耐劳能力。
以此提高我们的社会学习能力、工作能力及社会适应能力，让自己成为社会的娇娇者。
华北石油疗养院坐落在秦皇岛北戴河东坡路的一个地段，隔海近是其一大特点——从后门去海边只有几分钟的路程，在院里的某些客房可以通过窗户欣赏到大海的壮丽景色。
环境优美是其另一特点，花草树木到处都是，给人一种清新的感觉，在此散步是一件很惬意的事。
附近的旅游景点相当充足，来此旅游的人机会。
壮观的长城号旅游船就在海滩的一角，它满足了游客到深海体验的愿望。
碧螺塔公园是北戴河区最有影响力的标志性旅游建筑，每天晚上的歌舞表演吸引着数十万游客的目光。
以奥运会为题材建立的奥林匹克公园时刻提醒人们加强锻炼，傍晚时分的音乐喷泉让你流连忘返。
华北石油疗养院是华北石油公司建立的，以培训公司人才为目的的集住宿、餐饮、娱乐为一体的大型疗养院。
经过多年经营已经建立了独具一格的企业文化，形成了一培训华北石油人才为主，接待外来客人为辅的经营模式。
秦皇岛地质实习报告解读
邯郸学院地理与旅游系秦皇岛地区地质地貌野外实习报告班级：学号:姓名：一、前言1、实习目的：野外实习是地理科学专业的重要组成部分，此次我们去秦皇岛实习的主要目的是让学生掌握调查研究地理的方法。
这次实习是同学们理论联系实际，增长感性知识，培养综合动手能力和锻炼意志，增强体质，加强团结的良好机会。
2、实习任务：通过对野外地质现象的直接观察，认识，描述和分析，获得基本地质现象和感性认识，培养地质思维能力和时空观念2、初步掌握了解一些野外地质工作的基本技能。
熟练掌握罗盘、地图和野外记录薄的基本功能和作用，掌握野外定点，产状测量和描述记录等工作技能。
初步掌握常见沉积岩，岩浆岩和变质岩的野外识别方法。
3、了解人与自然、环境和可持续发展的科学关系，增进人文和社会意识，增强地质环境意识和社会责任感。
树立献身地球科学事业和建强强大祖国的人生观。
起止时间：2013年7月1日—2013年7月5日行程安排：基地—砂锅店—潮水域基地—山海关—上庄坨—傍水崖—吴庄垭口—花场峪长城基地—鸡冠山—石门寨基地—角山长城—老龙头基地—鸽子窝二、实习区概况柳江盆地内最高的山老君顶，海拔493.7米，南部大石河河谷内的南刁部海拔70米左右，盆地的中西部为火山岩分布区，是本区山高破陡的部分，一般都在海拔200-300米。
秦皇岛位于河北省东北部，北依燕山、黑山，南临渤海，东接辽宁，西与唐山市的迁安市、滦县、滦南县、乐亭县隔河相望。
西南距省会石家庄483公里，西距首都北京280公里，距天津220公里。
秦皇岛市地理位置坐标为北纬39°22′—40°37′，东经118°33′—119°51′。
南起滦河口，北至青龙满族自治县大石岭乡小老岭村北，南北最大纵距127公里；东起山海关区孟姜镇顺山店村东，西至青龙满族自治县凉水河乡杏树岭村西，东西最大横距110公里。
全市辖海港区、山海关区、北戴河区、抚宁县、昌黎县、卢龙县、青龙满族自治县。
秦皇岛野外实习报告
秦皇岛石门寨地区综合地质实习报告姓名：学号：专业年级：资源勘查工程2009级带队教师：哈尔滨师范大学地理科学学院二○一一年七月第一章前言一．目的与任务一、实习时间：2011年7月13日——2011年7月23日二、实习地点：河北省秦皇岛市抚宁县石门寨镇实习基地、北戴河实习基地三、实习路线：7月13日砂锅店路线 7月14日鸡冠山路线7月15日潮水浴路线 7月16日黄土营--张崖子--东部落路线 7月17日石门寨--瓦家山路线 7月18日上庄坨--伍庄--花场峪路线 7月19日休息 7月20日鸽子窝公园7月21日老虎石海滨浴场 7月22日老龙头--山海关路线7月23日实习完毕（一）实习目的（1）、掌握地形图、地质图的正确使用和阅读方法（2）、掌握地质罗盘的使用方法（3）、能够较为准确地认识和分析一些地质现象（4）、了解实习地区的地层发育情况（5）、了解实习地区总的地质构造情况（6）、简单分析该实习区的地貌、人文、环境等情况（7）、能够做野外笔记（8）、理论联系实际、一切从实际出发（二）实习任务⒈掌握岩石、构造的描述以及采集地质标本规格等基本功⒉观察认识地球内、外力地质作用及相应地貌表现形式3.学会地层的划分与对比及剖面的测量4.熟悉实习地区流水地貌、山地丘陵和喀斯特地貌的成因、发育过程和改造利用的途径5.观察认识地质类型自然保护区和地质公园的各种地质现象6.参观不同旅游景点，理解旅游资源保护的重要性（三）自然地理概况1. 地理地势秦皇岛地区位于河北省东北部，地理坐标为东经119°30′～119°50′，北纬39°50′～40°10′，包括三区四县，三区为海港区、北戴河区和山海关区，四县为昌黎县、抚宁县、芦龙县和青龙县，总面积约7812.4km。
市区长50 km，宽6 km 是一个狭长带状滨海城市。
北倚燕山，南临渤海，东越长城与辽宁省绥中县毗邻，地势北高南低，北部为燕山山脉东段，南部为华北平原北端的滨海冲积平原。
赵国春-地大(北京)-北戴河地学实践教学体系改革与实习平台建设
具有非常丰富的地学、环境科学、
地质工程、水利、水产、海洋科学、土 建、林业、旅游等教学资源，被喻为 “天然实验室”和“地学人才培养摇 篮”。
北戴河地学实 习区（秦皇岛柳江 盆地地质遗迹自然 保护区和柳江盆地 国家地质公园）集 地质遗迹、自然生 态、海岸海洋、山 水风光等于一体。 其华北区地层层序 连续、地质遗迹典 型、多样、系统和 发育地理范围集中 等在国内外少见 。
本认识实习是为配合一年级本科生《地球科学 概论》课程的实践性教学而设立。
加深对课堂知识的理解 增强感性认识 初步的地质思维 初步观察、分析能力 基本技能和基本方法 培养兴趣 为后续专业课程打基础
了解地球科学在国家建 设中的重要作用，以及 人类活动与环境的关系 ；培养艰苦奋斗、吃苦 耐劳、实事求是、勇于 探索的工作作风和科学 精神；锻炼意志，巩固 专业思想。
（三）实习内容
地形图及罗盘的使用方法 训练测量岩层产状 野外记录的基本技能 信手剖面绘制 表层地质作用 （包括风化、地面流水、地 下水、海洋地质作用等） 内部地质作用 （包括岩浆作用、变质作用 、地质构造和构造运动等）
野外鉴别三大岩类的基 本方法；认识实习区的 地层发育特征、分布及 接触关系，分析地质发 展历史；概略了解实习 区自然地理、人文地理 、水资源、矿产资源和 旅游资源等的开发利用 情况，以及人类活动对 环境的影响。
（四）实习组织与师资队伍
近年来，学校对北戴河实习越来越重视。实习得到 了学校、教务处、地学院、其他相关院系和实习基地各 级领导及广大教师的大力关心和支持。
本实习主要由地学院 构造教研室负责并组织和 实施，师资队伍主要由来 自地学院及其他院系的相 关学科的专业教员、教学 管理部门、教辅部门（如 校医院）人员及部分辅导 员、研究生组成。
北戴河重力勘探实习报告
第二章
2.1 实习的地质任务
重力勘探施工技术设计
本次重力勘探实习的地质任务是对河北省抚宁县柳江盆地东南边沿断裂构造及岩浆岩 分布进行调查，并查明该地区的花岗岩以及辉绿岩的分布范围。
2.2 工作比例尺及测网的确定
1、设计原理
比例尺的大小反映了对测区研究对象或异常体研究的精细程度， 通常根据地质任务、 规 模及异常特征来确定， 一般以不漏掉最小勘查对象所引起的异常为准则。 面积性勘探时至少 有一条测线穿过异常体，即线距不能大于异常的水平延伸；测线方向垂直于异常走向，尽量 与已有的其它物探剖面重合或者平行，并兼顾到布点、施工的方便，并最好 2—3 个点位于 异常体上；选取测区时要使勘探对象位于测区中央，确保异常的完整性，并尽可能包括已知 区；对于一般的小范围测量，测区的形状尽可能规则，测点均匀的分布在测区内，在已知的 勘探对象上方适当加密。 本次实习采用同一剖面重力测量手段对断裂带的宽度， 产状及延伸 情况进行探测，故不存在测网的概念。
当布格重力异常总精度确定之后，根据所使用的重力仪的性能、野外工作方法、工区 地形条件、测地工作精度等，来合理地对重力观测精度及各项校正的误差进行分配。在满足 布格重力异常总精度的前提下， 通过反复调整使得所设计的各项精度都比较容易实现； 以保 证勘探工作的顺利进行，并具有较高的工作效率。 对于中小型测区的重力勘探来说，布格重力异常总精度由测点观测精度、地形校正精 度、纬度校正精度和布格校正精度，这四个部分组成。根据实习比例尺可以得到重力勘探中 误差分配的参考方案。 重力勘探中误差分配的参考方案 工作比例尺 1︰10000 异常总精度 （微伽） 80 测点观测精 度（微伽） 40 地形校正精 度（微伽） 50 纬度校正精 度（微伽） 20 布格校正精 度（微伽） 40
北戴河实习
一、实习基地简介中国地质大学“北戴河实习站”位于河北省秦皇岛市山东堡村，地处北戴河海滨区和秦皇岛海港区之间，距山东堡海滩约400m。
早在1953年，原北京地质学院就在秦皇岛地区开展野外教学活动。
1979年成为原武汉地质学院野外固定实习点。
1984年在山东堡村一个荆棘丛生的荒沙滩上建立了相对稳定的实习站，初期建有3排平房和大部分活动板房，路面沙土铺设，用水靠缸装瓢舀，生活条件较为艰苦。
1994年底，中国地质大学投资220万元修建了综合教学楼，并于1995年暑期投入使用，大大缓解了实习师生住房困难。
次年又投资修建了锅炉房，解决了洗浴供暖问题。
在历届校领导的关心和支持下，从1995年开始实习站与燕山大学开展联合办学。
2001年实习站自筹资金400多万元，新建了学生宿舍楼(2000m2)和教学楼(3400m2)，扩建了食堂和浴室，修建了篮球场和田径场等体育设施。
周边环境日益改善，附近有海滨高架桥、燕山大学、铁一局三处医院和铁路电气化工程局接待处等单位。
交通便捷，距风景区北戴河海滨约7km，距山海关、老龙头景区约25km，距山东堡海滩约400m。
经过20年建设，目前北戴河实习站拥有固定资产1000多万元，建筑面积近15000m2。
其中教学用房接近5000m2，阶梯式多媒体教室2个，教室8个，学生用电脑教室2个(80座)，语音教学实验室1个(60座)。
地质教学陈列室1个。
在教学楼、办公室等地配备了网络通讯。
绿地面积超过2000m2，树木茂盛、空气清新。
后勤服务设施配套齐全，配有近千套行李铺设，每年暑期接待中国地质大学京、汉两地上千名学生的实习任务，同时对外开放接待兄弟院校和旅游观光客人等。
“北戴河实习站”已由原来单一的野外地质认识实习基地，深化变成了集地质、地理、地球物理、水文、旅游、人文、生物等多学科(专业)学生实习和成人教学、旅游接待、办公等一体化的多功能综合基地，名称也由“北戴河实习站”改为“秦皇岛基地”。
北戴河地质认识实习报告
北戴河地质认识实习报告一、前言为了加强我们对地质学理论知识的实践应用，提高我们的地质观察和分析能力，培养我们热爱科学、勇于探索的精神，我国某高校的地质学院组织了一次为期两周的北戴河地质认识实习。
在这两周的时间里，我们赴河北省秦皇岛市北戴河进行了野外地质考察，亲身感受到了大自然的神奇与美丽，同时也锻炼了我们的意志和团队协作能力。
以下是我在实习期间的学习和实践报告。
二、实习内容在实习期间，我们参观了北戴河的鸽子窝公园、鸡冠山、石门寨、老虎石公园等地质景点，通过实地观察和亲手操作，深入了解了地质学的基本知识和技能。
1.鸽子窝公园：我们学习了海蚀地貌的形成过程，观察了海蚀平台、海蚀洞等景观，并在老师的指导下采集了海洋生物样本，了解了海洋生物的生存环境和习性。
2.鸡冠山：我们观察了山地地貌，通过实地测量和分析，掌握了逆断层和正断层的识别方法，了解了地层的接触关系。
3.石门寨：我们考察了岩溶地貌，学习了岩溶地貌的形成原因和特点，观察了岩溶洞穴、石钟乳、石笋等景观。
4.老虎石公园：我们学习了岩石的鉴定和分类，观察了花岗岩、片麻岩、砂岩等不同类型的岩石，并通过实地测量和取样，了解了岩石的产状和地质年代。
三、实习收获通过这次实习，我们不仅学到了丰富的地质知识，还锻炼了我们的实践能力。
在实习过程中，我们学会了如何使用地质工具，如罗盘、地质锤、放大镜等，并掌握了基本的地质测量和取样方法。
同时，我们也学会了如何观察和分析地质现象，如地层的接触关系、岩石的产状等。
此外，这次实习还培养了我们的团队协作精神和集体荣誉感。
在实习过程中，我们需要依靠团队的力量共同完成各项任务，如共同搬运设备、分享观测数据等。
这种合作精神在我们的学习和生活中都具有重要的意义。
四、实习感悟通过这次实习，我深刻体会到了地质学的魅力和挑战。
在实地观察和操作中，我感受到了大自然的神奇和美丽，同时也认识到地质学是一门需要耐心、细心和勇气的学科。
我相信，在今后的学习和实践中，我会更加努力地投入到地质学的研究中，为我国的地质事业贡献自己的力量。
北戴河地质认识实践教学经验体会
北戴河地质认识实践教学经验体会王中亮，赵国春（中国地质大学〔北京〕地球科学与资源学院，北京100083）［摘要］野外实践教学是地质类专业学生扎实的地学基础知识和创新的地学思维培养的基本途径，北戴河地质认识实习是中国地质大学（北京）地质类专业学生一年级本科生必修的教学环节。
以“北戴河地质认识实践教学”为例，对如何培养学生实践创新能力及顶层设计观念、野外地质观察能力、野外地质记录能力和地质“时空四维观”进行了详细的探讨，提出“授之以渔而不只是授之以鱼”是实现理论与实践融会贯通及形成系统的地学思维的关键，应该注重通过野外实践把学习的方法和地质思维传授给学生，培养学生的逻辑思维能力。
［关键词］北戴河地质认识；实践教学；地学思维；顶层设计［基金项目］2018—2021年国家自然科学基金面上项目“焦家金矿床成矿多样性的构造控制机理”（41772061）［作者简介］王中亮（1977—），男，河南南阳人，博士，中国地质大学（北京）地球科学与资源学院讲师，硕士生导师，主要从事矿床学及矿产普查与勘探研究。
［中图分类号］G642.41［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）19-0093-04［收稿日期］2020-11-30地质学是一门实践性和应用性极强的自然学科[１]，必须借助于野外客观地质材料，将理论与实践紧密联系，由感性认识升华到理性认知，才能培养出具有形象思维、发散思维和逻辑思维的地质学专业人才[２]。
然而，大多数硕士研究生阶段的学生及本科毕业刚进入地质行业工作的学生并不具备基本的地学思维，未能将课堂上学的理论知识灵活应用到野外实践中，有的学生连罗盘、放大镜的使用及地质现象描述等最基本的野外地质技能都不具备，甚至已经忘记了实践教学中的野外路线。
究其主要原因是，尽管我们经过多年的教学研究与改革，采取了多种教学方法和方式，但并未从根本上改变传统的“填鸭式”教学模式。
因此，提出“授之以渔而不只是授之以鱼”是野外地质实践教学中，培养学生的地质思维能力、实现理论与实践融会贯通的关键。
北戴河地质认识实习中矿床学专业兴趣的培养
北戴河地质认识实习中矿床学专业兴趣的培养【摘要】本文主要介绍了在北戴河地质认识实习中，如何培养矿床学专业的兴趣。
通过分析实习背景和矿床学专业概述，探讨了培养兴趣的重要性。
在详细介绍了矿床学实习内容以及实习中的专业兴趣发展情况，并提出了如何培养矿床学专业兴趣的方法。
同时还探讨了在实习中可能遇到的挑战，并提供了兴趣培养的实践方法。
在总结了矿床学专业兴趣的培养对个人发展的意义，提出了未来发展方向建议。
通过本文的研究，可以更好地帮助学生在实习中培养矿床学专业兴趣，促进个人专业发展。
【关键词】北戴河、地质认识、实习、矿床学、专业兴趣、培养、挑战、发展、方法、意义、个人发展、建议、总结。
1. 引言1.1 实习背景介绍在北戴河地质认识实习中，我有幸能够接触到各种各样的矿床，深入了解了矿床的形成、特征和开发利用情况。
这次实习为我打开了新的视野，让我对矿床学这门专业产生了更浓厚的兴趣。
在这个充满挑战和机遇的时代，培养矿床学专业的兴趣不仅可以为个人的职业发展提供更多选择和机会，还能够为我国的地质勘探和资源开发做出更大的贡献。
我对矿床学专业的兴趣培养愈发坚定，希望通过努力学习和实践，获得更深入的理解和掌握。
1.2 矿床学专业概述矿床学是地质学的一个分支学科，主要研究地壳中各种矿床的成因、特征、分布规律，以及各种矿床矿物资源的勘探、开发和利用。
矿床学专业的学生需要掌握地质学、矿床学、矿床地质勘查、矿床地球化学等方面的基础知识，具备矿床地质勘查、矿床学研究、矿床资源评价等技能。
矿床学专业的学生需要具备丰富的地质知识，对地球内部结构和过程有深刻的认识。
他们需要能够利用各种地质勘查方法，找出矿床的位置、规模、矿石性质，为矿产资源的开发提供科学依据。
矿床学是一个综合性强的学科，需要学生具备较强的理论分析能力、实践操作能力以及团队协作能力。
矿床学专业在地质勘查、矿床资源评价、矿业开发等领域有广泛的应用前景，毕业生可以从事地质勘查、矿产资源勘查、矿床地质学研究等方面的工作，为我国的矿产资源开发和利用做出贡献。
北戴河地震勘探实习报告
北戴河地震勘探实习报告指导教师：张学强老师许顺芳老师严哲老师姓名：任慧宁班序号：061084-13学号：2011年8月25日目录第一章序言 (2)§工区自然及交通状况 (2)§工区地质、地球物理概况 (3)§浅层地震仪原理及操作简介 (4)第二章野外工作技术设计及工作准备 (5)§工作安排 (5)§仪器检查 (6)§一致性检查及熟练性操作 (7)§展开排列 (9)第三章浅层折射地震野外工作方法及资料整理解释 (10)§野外工作方法 (10)§资料整理步骤和解释方法 (12)第四章浅层反射地震野外工作方法及资料整理解释 (14)§野外工作方法 (14)§资料整理步骤和解释方法 (15)第五章二维地震资料解释 (15)§二维地震资料 (16)§实习内容及要求 (17)§二维资料解释 (17)第六章结束语 (19)第一章序言重力勘探是一种重要的地球物理探看方法，其理论依据是地震波场理论。
一般情况下，地球介质可以看成是具有弹性或只要为弹性的介质。
因此在地球内部传播的周期不特别长的波都可以看作为弹性波或以弹性成分为主的波，这些波统称为地震波。
研究地震波的激发、接收何在各种不同类型介质中的传播、不同种类地震波的特性、地震波的数值模型和反演等是地震波场理论研究的内容。
地震勘探根据对人工激发产生的弹性波在地球中传播的研究来推断地下介质的结构和岩石的性质，从而达到勘探的目的。
§测区自然及交通状况本次地震勘探是此次北戴河实习的第一轮实习，是于8月2号至8月7号的六天内进行的。
第一天主要是室内教学以及在基地操场上熟练仪器并进行一致性检查，其后两天在基地附近的铁道旁进行，最后三天主要用于数据的整理、处理及解释，并与最后一天下午进行了工作汇报。
秦皇岛地区位于河北省东北部，，市区长50km，宽6km，是一个狭长带形滨邻渤海的旅游城市，北倚燕山，南临渤海，东越长城，与辽宁省绥中县毗邻，地势北高南低，南部为华北平原北端的滨海冲积平原。
北戴河实习报告
中国地质大学（北京）水资源与环境学院专业教学实习报告题目柳江盆地水文地质实习报告班级053081班专业地下水科学与工程学生姓名王彪王卓然珠正邢渊尤式笋周俊武晨甄振孙玉指导教师刘明柱提交日期2011年10月9 日目录第一章序言 (2)1.1工作区概况 (2)1.2工作进行情况 (3)1.3经济地理 (4)1.4该地区水文地质研究进展及存在问题 (5)第二章柳江盆地自然地理与地质概况 (6)2.1自然地理 (6)2.1.1山川地势 (6)2.1.2气候 (6)2.1.3水文 (6)2.2地质 (7)2.2.1地层 (7)2.2.2构造 (11)第三章东宫河流域水文与水文地质条件 (13)3.1水文条件 (13)3.2水文地质条件概况 (14)3.2.1区域水文地质条件概况 (14)3.2.2东宫河流域水文地质条件概况 (14)3.3地下水的赋存特征及规律 (15)3.3.1地下水的赋存特征 (15)3.2.2地下水的分布规律 (16)3.4地下水类型与含水岩层 (18)3.5地下水循环条件 (23)3.5.1区域地下水循环条件 (23)3.5.2东宫河流域地下水循环系统 (24)3.6地下水动态 (25)3.7地下水化学特征 (25)第四章东宫河流域水资源开发利用与保护 (26)4.1现状 (26)4.2潜力 (26)4.3存在问题 (27)4.3.1环境问题 (27)4.3.2管理问题 (27)4.4规划与保护 (28)4.4.1规划 (28)4.4.2保护 (28)第五章结论 (29)致谢 (29)参考文献 (30)第一章序言1.1工作区概况秦皇岛地区位于河北省东北部，地理坐标为东经119°30′——119° 50′，北纬39°50′～40°10′，包括三区四县，三区为海港区、北戴河区和山海关区，四县为昌黎县、抚宁县、芦龙县和青龙县，总面积约7812.4平方公里。
秦皇岛地区野外地质实习报告
.秦皇岛地区野外地质实习报告哈尔滨学院理学院地理科学11-1班王振11052118一、前言在接受了一个学期的地质学基础以及地貌、水文等相关内容的学习后，在康春国、孙雅萍两位老师的带领下我们迎来了进入大学以来的第一次野外地质考察。
二、实习地点介绍本次考察的地点在我国著名的滨海旅游城市—河北省秦皇岛市，主要活动区域是其境内的柳江盆地。
秦皇岛市位于河北省东北部，南临渤海，北依燕山，地处燕山山脉东段，是华北通向东北的咽喉要冲，交通便利。
其境内有多条高速公路通过；秦皇岛港是我国北方最重要的天然不冻港；山海关机场也与国内各主要城市通航。
秦皇岛市下辖海港、滨海和山海关三个区以及抚宁，昌黎，卢龙和青龙四个县。
秦皇岛目前形成了以港口、旅游和玻璃工业为主体的新兴城市，海港区素有“不冻港”“玻璃城”的美誉。
秦皇岛地区农业主要种植玉米、小麦、高粱等，山坡多种植果树，尤以桃树为主，有煤，耐火粘土，建筑石材以及水泥原料等，其中煤矿业具有悠久的历史，但规模多为小型。
秦皇岛地区属暖温带半湿润大陆性季风气候，年平均气温为10．5℃，一月最冷，最低气温为﹣21．5℃；七月最热，最高气温为39．9℃；年降水量为400-1000mm，平均695．5mm最大年降雨量为1273．5mm，降雨期集中在每年的7-8月，且多以暴雨形式出现，冬季降雪稀少，降雪期多在11至次年的4月份，多年平均蒸发量为1646.8mm，为多年平均降雨量的2.3倍，蒸发量最大月份为5月，一般为234mm，占全年蒸发量75﹪，年平均相对湿度为61.7﹪，最大湿度为87﹪，最小为0，干燥度为平均1.3左右。
本区风向主要受季风影响，季节的变化规律是夏季多西南风，冬季多东北风。
由于常风向是西南，强风向是东北，故海岸侵蚀，堆积和滨岸沙丘堆积方向，均与风向一致，二者密切相关。
秦皇岛地貌总趋势为西北高，东南低，属丘陵区。
柳江盆地位于燕山山脉东端，为南北延伸的低山丘陵区。
北东西三面为燕山期花岗岩形成的陡峭山岭所包围，东南面多为丘陵。
快乐教育 快乐教学 快乐地质--北戴河地质认识实习的几点体会
快乐教育快乐教学快乐地质收稿日期：2019-05-08基金项目：国家自然科学基金委国家基础科学人才培养基金“中国地质大学（武汉）地质学基地”项目（J1310038）资助；中国地质大学（武汉）中央高校教改专项资金一流专业建设项目（2019G01）资助作者简介：张利，女，教授，主要从事基础地质学、海洋学和地球化学的科研和教学工作。
野外实践教学是学生强化室内理论知识理解、获得感性认识、掌握野外工作技能的必修课。
中国地质大学（武汉）一贯重视野外实践教学，一年级学期末的北戴河地质认识实习是学生在野外与地球科学的“初恋”，其意义非同寻常：恋好了可使学生满怀信心步入地球科学殿堂，恋不好轻则沮丧，重则言弃。
为保护和激发学生的专业学习兴趣，“快乐地质”是我校北戴河教学团队历年来努力坚持的核心教学理念。
一、从快乐教育到快乐教学法被称为人类历史上第二个牛顿的英国哲学家和社会学家Herbert Spencer 1854年提出了快乐教育的思想。
该思想一经提出，便受到英、美教育界的重视，美国还根据这一思想对其大、中、小学课程设置进行了改革，奠定了美国一百多年来的人才优势。
快乐教育理念强调在愉快状态下学习，以这种方式获取知识，不仅因为知识本身有趣，获取知识的成功体验也会带给学生精神上的满足和快乐，这种快乐又能促使学生进行自我教育，使之即使无人督促，也能自学不辍。
我们的祖先早在两千多年前就已认识到快乐教育的重要性。
《论语·雍也》中说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”短短十六个字道出了学习的三重境界：知学———理智层面懂得应该学习和如何学习；好学———感性层面对于学习的兴趣爱好；乐学———由学习引发的满足和幸福，是理性认知和感性认同叠加而达到的快乐。
当学习达到好学、乐学境界时，便可把学习由“要我学”变为“我要学”，由“学一阵”变为“学一生”，教育的最高层次便是通过快乐教育引导学生进入好学、乐学状态。
遵循快乐教育理念，不同国家、不同学校、不同学科都创造出了各种快乐教学法。
中国地质大学 2013年北戴河基地实习计划
中国地质大学 2013年北戴河基地实习计划
后勤1人
周口店实习站（实习时间7.6-10.15）站长：张志毅
工作人员：（22+2人）：医生1人、护士1人、司机4人、财会1人（财务处）、其他工作人员15+2人（2人无差旅费）（包括行政、炊事员、水电、锅炉、采购、管理员、清洁等）注：备课期间后勤人员1/3-1/2到位，学生进站前三天，所有后勤人员到位。
中国地质大学 2013年秭归基地实习计划
中国地质大学 2013 年秭归基地实习计划
秭归实习站站长：王建胜教学站长：张先进
工作人员：财会1人（财务处）其他后勤人员由后勤保障处负责。
中国地质大学 2013年测量实习计划
中国地质大学 2013武汉周边等地区实习计划。
中国地质大学北戴河实习报告(多篇)
中国地质大学北戴河实习报告（多篇）第1篇：地质实习实习报告中国石油大学中国石油大学地质实习报告第一章绪言本次实习野外路线观察时间为7天，具体时间为7月8-14日，早上7点30分从润洁公寓上车，晚上5点前回来本次主要观察路线有9条线路1：下苇甸寒武-奥陶纪地层观察；线路2：野溪构造地质观察线路3：延庆燕山天池西侏罗纪碎屑岩、火成岩特征观察线路4：延庆燕山天池东侧地质构造观察线路5：十三陵天池-三合村岩性、构造观察线路6：沟崖水库-十三陵水库地层接触关系、现代河流沉积作用观察线路7：房山太平山南坡石炭-二叠系岩性组成、接触关系观察线路8、房山燕山晚期侵入岩特征观察线路9：周口店遗址参观1/ 14自然地理概况北京的整个地形和山势的骨架，基本形成于距今6000-7000万年的燕山凿山运动。
北京的西部山地，从南口的关沟至拒马河一带，统称为西山。
它是由一系列成北东—南西走向，并且大致平行的褶皱山脉所组成，属太行山脉。
北京北部的山地，统称为军都山，属燕山山脉，这是一个镶嵌着若干个山间盆地的断块山地。
在地势上，则是由平原呈阶梯逐级上升，尔后进入蒙古高原。
北京市地理坐标为：北纬经度39°28′—41°05′，东经117°30′—115°25′，南北跨纬度约1°37′，东西跨经度约2°05′。
**地理坐标为：北纬39°54′27″，东经116°23′17″，是北京的标准中心坐标点。
**广场海拔高度为44.4米。
第二章地层一、太古界在线路6，沟崖水库西侧有一组太古界变质岩，细观察可看到片麻岩，麻砾岩，可以看到的矿物有斜长岩、角闪岩，所以可命名为斜长角闪片麻岩。
颜色灰白，其表面有重结晶现象，岩石致密，有定向排列的特点。
说明这个岩层在形成过程中经历了高温高压环境，生成了新的矿物。
和下层的元古界石英砂岩存在地层缺失，且两个岩层的倾向不同，可判断出地层接触关系为角度不整合接触。
北戴河地质实习报告
北戴河地质实习报告北戴河地质实习报告一、实习目的通过北戴河地质实习，我要求了解和掌握各种地质现象的形成原因，了解地质勘探和矿产资源开发的基本工作流程，以及深刻认识自然环境的重要性和保护自然资源的必要性。
二、实习内容1.石灰岩的认识在北戴河的实习中，我们看到了大量的石灰石，我们了解到石灰岩是一种沉积岩，主要由碳酸盐矿物质如方解石、白云石和菱镁矿组成。
石灰岩常见于海洋沉积物、珊瑚礁和滩涂等。
我们还学习了石灰岩的基本成分、性质和用途等，这对我日后从事地质学方面的工作具有重要的参考意义。
2.断层与岩性北戴河实习中，我们还深入了解了断层和岩性。
我们在实习中学习了什么是断层，为什么存在，如何判断地表是否存在断层等。
还学习了不同类型岩石的特征和性质，这对我日后矿产资源的勘探和开发具有重要的参考价值。
3.浅层地热能的勘探浅层地热能勘探是近几年来发展迅速的勘探领域，北戴河实习中我也了解了相关的知识和技术。
我们了解了在浅层地底如何找到适合的能源层，如何确定能源层的储存能力和适宜开发的场所，以及在实践中如何充分保护环境和资源。
三、实习体会1.自然环境的重要性北戴河是一处风景秀丽的自然环境，实习让我深刻感受到保护自然环境的重要性。
我们在实习中看到了在大自然面前人类的渺小，保护环境，保护自然资源，成为人类不可或缺的义务和责任。
2.团队协作实习中，我们分成小组，各自承担任务。
在实际勘探中，每个人分工进行，紧密合作。
交流、合作和分工，为我们完成实习任务提供了有力的保障。
3.实践学习实习的最大意义在于让我们学会了在实践中解决问题的能力，掌握了勘探和开发的基本流程。
这对于我们以后在地质和矿产资源开发领域中从事的各种工作充满信心和积极性。
四、结论通过北戴河地质实习的学习，我们对地质学和矿产资源开发等领域的知识有了更深刻的理解。
同时，实习让我们掌握了在实践中解决问题的能力，培养了我们的实践能力和团队合作精神。
北戴河地质实习的经历将对我们日后的学习和工作产生重大影响。
学校实习安排计划
李少杰
张建华
-2
76（7）
-2
78（10）
13
458
35
4
备课：7.21-8.3
实习：8.5-.9.2
袁晏明*
万军伟、孙自永
文章、卢国平
王 涛高旭波
胡成、 黄琨
李小倩 陈华清
孟国强
-2
67
-2
63
35
32
6
备课：7.28-8.18
实习：8.19-9.29
曹新志*姜涛
梅廉夫*张树林*
王晓蕊曹晓峰
赵江南郭小文
汪小妹董玉森
资源1人
助教3人
32
-4、
158
、
58
备课：8.15-9.4
实习：9.5-10.15
王国灿*廖群安*
助教4人
-2
63
丁振举*
付乐斌杨振
17
543
周口店实习站（实习时间7.6-10.15）站长：张志毅
工作人员：（22+2人）：医生1人、护士1人、司机4人、财会1人（财务处）、其他工作人员15+2人（2人无差旅费）（包括行政、炊事员、水电、锅炉、采购、管理员、清洁等）注：备课期间后勤人员1/3-1/2到位，学生进站前三天，所有后勤人员到位。
28（2）
28（1）
2
7.8-7.21
张家铭
宁伏龙*何先超
高辉曾聪
王荣璟
-2
20
4
7.10-8.10
廖霞林
廖霞林
刘琦
20
3
7.15~8.5
林晓
黄咸雨
-2
20
3
7.15-8.3
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中国地质大学 2013年北戴河基地实习计划
处）、后勤1人
周口店实习站（实习时间7.6-10.15）站长：张志毅
工作人员：（22+2人）：医生1人、护士1人、司机4人、财会1人（财务处）、其他工作人员15+2人（2人无差旅费）（包括行政、炊事员、水电、锅炉、采购、管理员、清洁等）注：备课期间后勤人员1/3-1/2到位，学生进站前三天，所有后勤人员到位。
中国地质大学 2013年秭归基地实习计划
中国地质大学 2013 年秭归基地实习计划
秭归实习站站长：王建胜教学站长：张先进
工作人员：财会1人（财务处）其他后勤人员由后勤保障处负责。
中国地质大学 2013年测量实习计划
中国地质大学 2013武汉周边等地区实习计划。