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幼儿园中班数学《找不同》课件
幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找不同》。
本节课将围绕生活中的事物和图片，引导幼儿观察、比较、分析，从而找出事物间的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物间的不同。
2. 培养幼儿的观察力、注意力以及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿积极参与、合作、交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出事物间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的图片，引导幼儿观察、讨论，发现图片中的不同。
2. 讲解：以PPT为例，讲解如何观察、比较、分析事物，找出不同。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿在组内共同观察、比较、分析，找出实物间的不同。
4. 例题讲解：针对教学难点，通过PPT展示例题，引导幼儿一起分析、解答。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，检验学习效果。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出不同七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起，找出家里的两样物品，进行观察、比较、分析，记录下不同之处。
（2）画一幅画，要求画中至少有三处不同。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程和幼儿的表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多比较、多思考，发现生活中的不同。
同时，教师可提供更多有趣的教学资源，让幼儿在课后继续探索、学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践环节；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的针对性与趣味性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿大班数学标准教案《找不同》标准课件
2024年幼儿大班数学标准教案《找不同》标准课件一、教学内容本节课我们聚焦《幼儿大班数学》教材第四章第二节“找不同”。
详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿识别物体间相同与不同；培养幼儿观察能力和逻辑思维能力；通过实践操作，让幼儿在实际情境中体验数学乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体，找出它们之间不同之处。
2. 培养幼儿观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较物体，并能准确找出不同之处。
教学重点：培养幼儿观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，让幼儿观察并找出图片中不同之处。
引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己观点。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中例题为例，引导幼儿观察、比较，找出物体不同之处。
讲解观察、比较方法，让幼儿学会如何找出不同。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在小组内观察、比较，找出物体不同之处。
教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：a. 观察物体b. 比较物体c. 找出不同七、作业设计图片1：答案：①小熊耳朵不同；②小兔尾巴不同。
图片2：答案：①小猫眼睛不同；②小狗鼻子不同。
2. 作业要求：请幼儿回家后，与家长一起完成作业。
家长引导幼儿观察、比较，并鼓励幼儿表达自己想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握找不同方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在课后，可以让幼儿尝试自己创作找不同游戏，如画一幅画，让家长或同伴找出不同之处。
这样既能巩固所学知识，又能培养幼儿创新能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解清晰度3. 随堂练习个别指导4. 作业设计针对性与趣味性5. 课后反思深度与拓展延伸可行性一、实践情景引入互动性1. 设计有趣图片，吸引幼儿注意力。
幼儿园大班数学《找不同》课件
幼儿园大班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《找不同》章节，详细内容包括认识物体的形状、大小、颜色、图案等方面的不同，培养幼儿观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体之间的不同。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出物体之间的细微差别。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：找不同课件、实物模型、卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个找不同的实践场景，如公园里的不同物体，引导幼儿观察、发现。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，引导幼儿找出物体之间的不同，并解释原因。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习卡片，让幼儿独立完成找不同的任务。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互分享找到的不同，并讨论解决方法。
6. 课堂拓展（5分钟）教师出示其他找不同的题目，让幼儿尝试解决。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：形状、大小、颜色、图案等方面的不同观察力、思维力、创造力培养七、作业设计图片示例：（插入图片）答案：略2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导他们观察、比较。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过找不同的活动，让幼儿观察、比较、分析，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中多引导幼儿观察、发现不同，提高幼儿的观察力。
同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在游戏中学习，提高兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和引导性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年新城幼儿园中班数学《找不同》课件
2024年新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自2024年新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第二节《找不同》。
详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过实践活动，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握找不同的方法，能够正确找出两组物体或图片之间的不同之处。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地找出两组物体或图片之间的不同之处，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物模型、图片等。
2. 学具：每组幼儿准备一套找不同的卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出不同之处，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己找到的不同点，鼓励幼儿用语言表达。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解找不同的方法，引导幼儿掌握观察、比较的技巧。
教师出示课件，演示找不同的过程，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示两组物体或图片，引导幼儿找出不同之处，并解释原因。
邀请幼儿上台演示，分享自己的解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同卡片，让幼儿独立完成练习。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
教师出示更具挑战性的题目，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：观察与比较找出不同点语言表达七、作业设计题目一：（图片一、图片二）找出不同之处。
题目二：（实物一、实物二）找出不同之处。
答案：题目一：图片一中的小鸟有翅膀，图片二中的小鸟没有翅膀。
题目二：实物一中的苹果是红色的，实物二中的苹果是绿色的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言表达不同之处。
2024年幼儿园中班科学活动找不同课件
2024年幼儿园中班科学活动找不同课件一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节“找不同”。
详细内容包括：引导幼儿观察两幅相似图片，找出它们之间的不同之处；培养幼儿的观察能力和注意力；学习用语言描述不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的细致性和准确性，提高注意力。
2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高表达清晰度。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言描述不同之处，提高表达清晰度。
重点：培养幼儿观察事物细节的能力，找出两幅图片的不同之处。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件（两幅相似图片），投影仪。
2. 学具：幼儿用书《观察与比较》，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两幅相似图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师带领幼儿一起观察图片，找出不同之处。
b. 邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并引导幼儿用语言描述。
c. 针对幼儿的描述，进行纠正和补充，提高幼儿的表达清晰度。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放幼儿用书《观察与比较》，引导幼儿自主观察并找出不同之处。
b. 幼儿分组合作，共同完成练习，提高团队协作能力。
b. 引导幼儿思考如何将找不同的方法应用到日常生活中。
六、板书设计1. 找不同2. 图片：两幅相似图片3. 不同之处：用不同颜色标注在图片上七、作业设计2. 答案：不同之处用A、B、C等字母标注在图片上，描述如下：A. 图1的小熊耳朵是圆形，图2的小熊耳朵是三角形。
B. 图1的小鸟嘴巴是红色的，图2的小鸟嘴巴是黄色的。
C. 图1的树木有五片叶子，图2的树木有四片叶子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、表达和合作情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅找不同的画作，增强亲子互动。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。
2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。
2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。
答案：④和⑦。
2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园中班科学活动找不同课件
幼儿园中班科学活动找不同课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《找不同》，详细内容包括认识事物之间的相同与不同，培养幼儿观察力、思维力和表达能力。
通过比较日常生活用品、动物、植物等图片，让幼儿学会从形状、颜色、大小等方面进行观察和比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述事物之间的相同与不同，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用语言表达自己观察到的相同与不同，提高表达能力。
3. 培养幼儿独立思考问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多个角度观察事物，发现事物之间的相同与不同。
教学重点：培养幼儿观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两幅相似的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，讲解如何从形状、颜色、大小等方面观察事物，引导幼儿学会找不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿独立完成找不同的任务，并在完成后进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己找到的不同之处，并选出最佳观察员。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：形状、颜色、大小等方面观察事物图片示例：展示两幅相似图片，标注不同之处七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集生活中的找不同图片，让幼儿独立完成找不同的任务。
家长记录幼儿的观察过程，引导幼儿用语言表达自己找到的不同之处。
2. 答案：生活中的找不同图片答案不唯一，以幼儿实际观察为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过找不同的活动，让幼儿学会了从多个角度观察事物，提高了观察力、思维力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察表现，引导幼儿运用所学知识，提高解决问题的能力。
同时，教师可结合本节课内容，开展其他相关活动，如找相同、分类等，丰富幼儿的科学活动体验。
2024年幼儿园优质公开课大班科学《找不同》精彩课件.
2024年幼儿园优质公开课大班科学《找不同》精彩课件.一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《观察与比较》中的第三节《找不同》。
详细内容包括：引导幼儿观察两幅相似图片中的不同之处，通过比较、分析，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、分析两幅图片中的细节差异。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、磁性白板、记号笔。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
邀请幼儿分享观察结果，给予表扬和鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
讲解解题方法，强调观察细节和比较的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放幼儿用书，组织幼儿分组进行随堂练习，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
4. 小结与拓展（5分钟）提问幼儿如何运用所学知识解决生活中的问题，激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片对比：展示两幅相似图片，标出不同之处。
解题方法：观察、比较、分析。
七、作业设计1. 作业题目：描述你是如何找出不同之处的。
2. 答案：图片中的不同之处已圈出。
解题过程描述清晰，体现观察、比较、分析的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
开展相关主题活动，如观察动植物、比较不同物品等，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿观察、分析两幅图片中的细节差异。
2024年幼儿园中班数学《找不同》课件
2024年幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本课件依据幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第二节“找不同”设计。
详细内容主要包括：引导幼儿观察两组物体或图形，找出它们之间的不同之处；培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体或图形之间的不同。
2. 培养幼儿的观察力、注意力以及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体或图形之间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、两组不同物品或图形的卡片。
2. 学具：每组幼儿一份不同物品或图形的卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组相似的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）展示两组不同物品或图形的卡片，引导幼儿观察、比较，找出它们之间的不同。
讲解解题思路，帮助幼儿掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿自主找出每组卡片中的不同之处。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内交流自己找到的不同之处，并尝试解释原因。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两组不同物品或图形的图片找不同方法：观察、比较、分析课程重点、难点七、作业设计1. 作业题目：（1）苹果和橙子（2）圆形和正方形2. 答案：（1）苹果和橙子的不同：颜色、形状、果实种类（2）圆形和正方形的不同：边数、角度、形状八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找不同方面的困难，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的环境，找出相似物品之间的不同。
家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成找不同的任务，提高幼儿的观察力和思维能力。
完整版找不同课件.
完整版找不同课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《数学课程标准》中第七章“几何与图形”的第二节“相似图形”。
具体内容包括：相似图形的定义与性质，相似图形的识别，相似比的求解，以及相似图形在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形的基本概念和性质。
2. 能够识别常见图形的相似关系，并运用相似比进行计算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：相似比的求解及相似图形在实际问题中的应用。
教学重点：相似图形的定义与性质，相似图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、相似图形示例图、直尺、圆规等。
2. 学具：学生用相似图形练习册、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的相似图形（如建筑物、家具等），引导学生观察、思考相似图形的特点和作用。
2. 知识讲解：a. 讲解相似图形的定义及性质，结合多媒体课件进行演示。
b. 通过例题讲解相似图形的识别方法，引导学生运用相似比进行计算。
3. 随堂练习：发放相似图形练习册，让学生独立完成练习题，教师进行指导和解答。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，强调相似图形的定义、性质和识别方法。
六、板书设计1. 相似图形的定义与性质2. 相似图形的识别方法3. 相似比的求解方法4. 相似图形在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举生活中的相似图形，并说明其相似比。
图1：等边三角形与等腰三角形图2：矩形与正方形图3：圆与椭圆c. 已知一个正三角形和一个等腰三角形，它们的周长之比为2:1，求它们的面积比。
2. 答案：a. 略b. 图1、图2是相似图形c. 面积比为4:1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的定义和性质掌握较好，但在相似比的求解上还存在一定难度，需要加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生探索相似图形在艺术、建筑等领域的应用，提高学生的创新意识和实践能力。
《找不同》幼儿园课件
《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将使用教材《快乐幼儿启蒙数学》第三章节“比较与分类”中的内容，详细内容涉及让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两组物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力以及语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较两组物体，找出不同之处。
难点：如何引导幼儿用语言表达出观察到的不同之处。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、磁性板学具：每组幼儿准备一张磁性板、一套图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材中的例题，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
教师边讲解边演示，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组幼儿根据磁性板上的图片，找出不同之处，并在磁性板上进行标记。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组幼儿讨论找出不同之处的方法，并派代表进行分享。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为三部分：1. “找不同”2. 例题：展示教材中的例题，用不同颜色标注出不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：教材第三章节“比较与分类”中的练习题。
2. 答案：教师批改作业后，给予正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起进行“找不同”的游戏，提高幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己观察到的不同之处。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会观察、比较两组物体，找出不同之处。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第二节《找不同》。
教学内容主要包括：通过实物、图片等引导幼儿观察、发现事物的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、发现事物的不同之处，提高幼儿的比较能力。
2. 培养幼儿的注意力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、发现事物的不同之处，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：课件、实物、图片等。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，呈现一幅画面，画面中有两个形状、颜色、大小不同的物品。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看看这两个物品有什么不同？”（3）引导幼儿观察、发现并说出不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物，如两个大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的不同。
（3）教师出示图片，让幼儿自己尝试找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一组图片，让幼儿找出每组图片中的不同之处。
（2）幼儿互相交流、讨论，共同完成练习。
（2）教师提出拓展性问题，如：“在生活中，你们还能找到哪些不同的事物？”六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）实物展示：大小、颜色、形状等不同之处。
（2）图片展示：每组图片中的不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：找出下列每组图片中的不同之处。
2. 作业内容：（1）图片1：一个红色的圆形和一个黄色的正方形。
（2）图片2：一个蓝色的大球和一个绿色的小球。
（3）图片3：一只猫和一只狗。
3. 答案：（1）颜色、形状不同。
（2）大小、颜色不同。
（3）种类不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片等多种形式，让幼儿学会观察、发现事物的不同之处。
2024年幼儿园课件找不同
2024年幼儿园课件找不同一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第四册第五章《找不同》一节。
详细内容包括：通过观察图片，让孩子们学会从多个物品或场景中找出不同的那一个；通过实践活动，培养孩子们的观察能力、判断能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察、比较，找出图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、判断能力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们在集体活动中积极参与、相互协作的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握找出图片不同之处的方法。
难点：如何引导孩子们在观察、比较过程中，发现细微的不同之处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、磁性白板、磁性小方块。
2. 学具：孩子们每人一份图片、水性笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一系列含有不同之处的图片，引导孩子们观察、讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以磁性白板上的图片为例，示范如何找出不同之处，让孩子们跟随老师一起观察、比较，找出答案。
3. 随堂练习（15分钟）分组让孩子们在自己的图片上找出不同之处，鼓励他们互相交流、讨论，共同完成任务。
5. 游戏环节（10分钟）设置一个“找不同”的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：展示教材中的图片，标注不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中找一些物品，与父母一起玩“找不同”的游戏，并将找到的不同之处记录下来。
2. 答案：因个体差异，孩子们找到的不同之处可能有所不同，父母可根据实际情况给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们在观察、比较过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察力。
同时，可开展一些以“找不同”为主题的活动，让孩子们在游戏中不断提高自己的观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：找出图片不同之处的技巧和方法。