三年级数学期中考试学情分析

三年级数学期中考试学情分析
一、试卷分析
这次数学期中测试，试卷命题基本覆盖了半学期的教材内容，以大纲为依据，力求体现新课标精神，注重所学知识的全面性、基础性和应用性；试卷命题题型灵活多样，能做到联系生活实际,让学生感到生活中处处有数学。

即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。

能真实地反映出学生对所学知识的掌握情况，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、考试情况
我班共有41名学生，全部参加考试，总分2578，平均分64.49，及格人数26人，及格率60.98%，80分以上有5人，90分以上4人，。

从考试的分数看，在一定程度上反映出我班数学科教学总体情况很差，没有优秀生而且尾巴特大，差生几乎都集中在这个班。

看到成绩的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。

三、学生答题情况分析
1、算一算：包括口算和竖式、混合运算，本题主要考查学生的计算能力，出错较多的是竖式计算和混合运算，一些学生对运算顺序掌握较差，再就是计算能力不行，还需要加强训练。

2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。

本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。

很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。

错的较多的题是估算，学生对除法和乘法估算的方法混了，学生不会灵活运用。

3、选择题：出错较多的是第3题，在这里有点超范围。

4、填一填，移一移，画一画。

好多学生错在平移三角形上，学生在平移时往往数不对格子，有得学生不理解题意。

5、解决问题。

个别学生不理解题意乘除法滥用、还有学生计算出现错误导致扣分。

四、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进
1、继续加强学生的口算、估算能力，提高准确度.
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。

教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题，继续加强学生的计算能力的训练。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.
五、今后努力的方向
1.学生的口算、计算能力有待于加强，提高计算的准确度。

2.在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

3.在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4.针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。

教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5.根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

总之，这次考试成绩暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，全面提高学习成绩。

王仁玲
2013.5。