《20-蜘蛛开店》
小学语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》知识点
小学语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》知识点一、学习目标1. 认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2. 朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
二、我会写注音及组词店：diàn（开店、店员、商店）决：jué（决定、决心、决赛）定：dìng（一定、安定）（固定）商：shāng（商店、商人、商业）夫：fū（工夫、夫人、夫妇）终：zhōng（终于、最终、终止）完：wán（完成、完美、完全）换：huàn（交换、对换、互换）期：qī（星期、日期、学期）三、我会认注音及组词店：diàn（开店、店员、商店）蹲：dūn（蹲着、蹲下、蹲坐）寂：jì（寂寞、寂静、孤寂）寞：mò（寂寞、落寞、静寞）罩：zhào（笼罩、面罩、灯罩）编：biān（编写、编队、编排）顾：gù（照顾、回顾、顾客）付：fù（对付、付款、支付）夫：fū（工夫、夫人、夫妇）换：huàn（交换、对换、互换）颈：jǐng（颈部、脖颈、长颈鹿）袜：wà（袜子、袜筒、丝袜）匆：cōng（匆匆、匆忙、匆促）蜈：wú（蜈蚣）蚣：gōng （蜈蚣）四、多音字露：lù（露珠）lòu（露出）长：cháng（长度）zhǎng（长大）五、近义词寂寞——孤独无聊——乏味决定——打算简单——容易匆忙——急忙六、反义词寂寞——充实简单——复杂匆忙——悠闲七、理解词语寂寞：孤单冷清；清静。
无聊：由于清闲而烦闷。
简单：结构单纯；头绪少，容易理解、使用或处理。
围巾：围在脖子上保暖、保护衣领或做装饰的针织品或纺织品。
八、句子解析1.有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。
“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计统编小学语文教科书二年级下册第20课蜘蛛开店一、教材分析《蜘蛛开店》是统编教材二年级下册第七单元的第二篇课文，是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞无聊决定开一家商店。
它卖口罩，河马来了，织口罩用了一整天；它卖围巾，长颈鹿来了，织了一个星期；它卖袜子，蜈蚣来了，它吓得匆忙跑回网上。
本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。
文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。
课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。
蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了3个特殊的顾客：嘴巴最大的河马，脖子最长的长颈鹿，脚最多的蜈蚣，导致口罩、围巾、袜子织起来都很不简单，它最后“吓得匆忙跑回网上"。
从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。
“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，这一课引导学生借助示意图讲故事，由于低年级学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲述出来。
二、教学目标朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。
能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重难点1.朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。
2.能根据课文内容展开想象，续编故事。
三、教学准备课件、字卡、词卡、蜘蛛图片、田字格、故事《森林百货店》、导学单。
四、教学过程（一）导入新课1.今天这节课老师请来了一位小客人，你瞧，是谁呀？出示蜘蛛图片。
（生：蜘蛛）来，伸出小手，我们一起写一写它的名字，板书“蜘蛛"两个字。
问：你们知道蜘蛛最擅长什么呀？(生:织网)是的，生活中会织网，童话故事里它就开了一家编织店。
出示“店”字卡片，指导书写“店"字。
补充课题：蜘蛛开店。
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
二年级下语文课文原文20 蜘蛛开店
二年级下语文课文原文20 蜘蛛开店
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。
”
顾客来了,是一只河马。
河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。
”
顾客来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。
”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!。
二年级语文下册20蜘蛛开店课件(共25张PPT)
围巾编织店， 每位顾客只需付一元钱。
我知道
世界上脖 子最长的动物 就是长颈鹿， 它的脖子最长 有6米，有两层 楼那么高呢！
顾客来了，只见身子不 见头。蜘蛛向上一看，本来 是一只长颈鹿，他和大树一 样高，脖子特别长，脑袋从 树叶间露出来，正对着蜘蛛 笑呢。
顾客来了，只见身子不 见头。
他和大树一样高，脖子 特别长，脑袋从树叶间露出 来，正对着蜘蛛笑呢。
学习任务二
默读6--11自然段，完成表格。
问题
围巾店
袜子店
卖什么 招牌内容
顾客是谁 结果怎样
围巾
围巾编织店，每位 顾客只需付一元钱。
长颈鹿 织了一个星期
卖围巾
第二天，蜘蛛的招牌 换了，上面写着：“围巾 编织店，每位顾客只需付 一元钱。”
围巾编织店， 每位顾客只需付一元钱。
口罩编织店， 每位顾客只需付一元钱。
练习说话
看到长颈鹿，我会想：
“
。”
蜘蛛织啊织， 足足忙了一个星期， 才织完那条长长的 围巾。
学习任务
自主学习6--11自然段，完成表格。
问题
卖什么 招牌内容
顾客是谁 结果怎样
围巾店
袜子店
围巾
袜子
围巾编织店，每位 袜子编织店，每位 顾客只需付一元钱。 顾客只需付一元钱。
长颈鹿
Hale Waihona Puke 蜈蚣织了一个星期跑回网上
评价标准
评价星数
1.声音嘹亮
2.借助板书把故事讲清楚
3.想象着蜘蛛的心情变化（表 情、动作），把故事讲的有意 思。
作业布置
续编故事
蜘蛛又会开 什么店？
蜘蛛也许会反思 自己，做出改 变……
蜘蛛和蜈蚣会产 生什么事？
二年级下册：第20课《蜘蛛开店》知识点
二年级下册：第20课《蜘蛛开店》知识点教材分析：《蜘蛛开店》是一篇童话故事。
这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。
我会写：店diàn（开店）（酒店）（店面）（店员）决jué（决定）（决心）（坚决）（决战）定dìng（一定）（立定）（安定）（定向）商shāng（商店）（商品）（商量）（商人）夫fū（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）终zhōng（终于）（最终）（终点）（终生）完wán（完成）（完蛋）（完美）（完工）换huàn（交换）（对换）（换掉）（变换）期qī（星期）（日期）（期中）（早期）易错字：商：下面是“八+ 口”，不是“古”。
店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
多音字：露lù（露珠）lòu（露出）长cháng（长度）zhǎng（长大）近义词：寂寞—孤独决定—打算简单—容易匆忙—急忙反义词：寂寞—充实简单—复杂匆忙—悠闲理解词语：【寂寞】孤单冷清；清静。
【无聊】由于清闲而烦闷。
课内词语：图片问题归纳：1、蜘蛛为什么要卖口罩？因为蜘蛛觉得口罩织起来很简单。
2、蜘蛛的招牌上都写了什么？你认为招牌这样写对吗？应该怎么写？“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
”“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
”“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
”蜘蛛的头脑太简单了，招牌不能这样写。
卖口罩应该按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子应该按多少只计价，不能一律一元钱。
3、蜘蛛开店来了哪些顾客？结果怎样？蜘蛛开口罩编织店来了河马，蜘蛛用了一整天才织完口罩；蜘蛛开围巾编织店来了长颈鹿，蜘蛛忙了一个星期才织好围巾；蜘蛛开袜子编织店来了蜈蚣，蜘蛛吓得跑回了网上。
4、蜘蛛三次开店时分别是怎么想的？你发现了什么？文中3 处直接描写了蜘蛛的想法：卖什么呢？就卖口罩吧, 因为口罩织起来很简单。
第20课《蜘蛛开店》(课件)
第20课《蜘蛛开店》（课件）第20课《蜘蛛开店》（课件）这是一个关于勇气和创新的故事。
故事的主人公是一只叫做斯图亚特的蜘蛛。
斯图亚特是一只非常聪明、非常勇敢、非常有创意的蜘蛛。
他住在一个美丽的草丛里，这里有很多有趣的虫子和动物。
它喜欢与它的朋友们玩耍，喜欢做各种各样的事情。
但是最近，在斯图亚特的家附近，有很多果园正在开张。
其他的昆虫们都很兴奋，因为他们可以在果园里找到许多美好的食物。
但是斯图亚特却不知所措，因为它没有在果园里找到它喜欢的吃的。
为了能够吃到自己喜欢的东西，斯图亚特决定开一家小店。
它在小店里摆了许多自己喜欢的食物，如煎饼、糖果、冰淇淋等等。
然而，没有人会进来买东西，因为大家都在果园里找到了足够的食物。
斯图亚特非常失落，不知道该怎么办。
但是，斯图亚特非常聪明，它开始用自己的创意吸引顾客。
它开始创造各种各样的美食，在蜘蛛网上展示。
它用最好的材料，制作最好的煎饼和甜点。
它还让东边的熊巨熊、南边的小米虫和西边的赤兔兽帮它促进生意。
果然，人们来到它的小店尝尝当地美味佳肴，成为斯图亚特生意的长期客户。
斯图亚特的小店很快就成为了地区里最受欢迎的地方，它的生意蓬勃发展。
同时，斯图亚特也意识到要扩展它的业务，这样它才能保持自己在市场上的地位。
因此，它开始扩大它的产品线，推出了更多的创意美食，例如蜜汁炖肉、龙虾汤和龟苓膏。
所有的顾客都感到非常满意，纷纷称赞斯图亚特的勇气、创新和独创的食品。
斯图亚特的成功故事给我们带来了很多启示。
它展示了勇气和冒险精神，激发了我们的创新精神。
作为一个模范，斯图亚特在自己的社区里身兼多职，向其他同胞们展示了成功和领导力的话题。
斯图亚特告诉我们，只有勇于尝试、不断学习和不懈努力的人才能突破自己的边界。
回到我们的生活中，我们可以学习斯图亚特的可贵经验。
我们可以从它那里学到勇气、创新和独创的精神。
我们应该总是敢于走出自己的舒适区，勇于尝试新事物，发扬创新精神，为我们的生活和未来创造一些新的东西。
人教部编版二年级下册语文第20课《蜘蛛开店》课件
顾客来了，是一只河马。河马 嘴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用 了一整天的工夫，终于织完了。
顾客来了，（ ）是一只河马。
口罩编织店
每位顾客只需付一元钱
20 蜘蛛开店
第二课时
商店 编织 顾客 工夫 付钱
决定 寂寞 蹲着 口罩 围巾 袜子 河马 长颈鹿 蜈蚣 星期 终于 织完 换了 招牌 匆忙
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩 织起来很简单。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面,好寂寞，好无聊啊。
jὶ mὸ
寂宀寞宀
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面,好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩 织起来很简单。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴 那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整 天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因 为围巾织起来很简单。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还 是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩 织起来很简单。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因 为围巾织起来很简单。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还 是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
口罩编织店，每位顾客只 需付一元钱。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙 跑回网上。
假设，蜘蛛没有逃回网上， 结果会怎样？
一只蜘蛛蹲在网上好寂寞、 好无聊啊……
围巾编织店，每位顾客只 需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只 需付一元钱。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么 大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫 ，终于织完了。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上 一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树 一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛 笑呢。
二年级下册语文第20课蜘蛛开店续写故事
二年级下册语文第20课蜘蛛开店续写故事《蜘蛛开店续写篇一》蜘蛛看到顾客后，吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！蜈蚣来到蜘蛛的店门口，看到蜘蛛慌张地跑回网上，很是不解。
它大声喊道：“蜘蛛老板，你怎么跑啦？我可是来买袜子的呢。
”蜘蛛在网上结结巴巴地说：“蜈……蜈蚣先生，你这脚也太多了，我要织到什么时候啊。
”蜈蚣听了，有点不高兴了：“你这开店做生意的，怎么能挑顾客呢？我这脚多，你可以多收点钱呀。
”蜘蛛心里想了想，觉得蜈蚣说的也有点道理。
于是，它小心翼翼地从网上爬下来，说：“那蜈蚣先生，我给你织袜子的话，这价钱可不能便宜，一双袜子一元钱，你有四十二只脚，那就得四十二元。
”蜈蚣倒也爽快，说：“行，只要你能把袜子织好就行。
”蜘蛛开始动手织袜子了。
它织啊织，织了一整天，才织好一只袜子。
蜈蚣等得有点着急了，就说：“蜘蛛老板，你这速度有点慢啊。
”蜘蛛无奈地说：“蜈蚣先生，你这脚太多了，我已经很努力了。
”就在蜘蛛织袜子的时候，它的好朋友苍蝇飞了过来。
苍蝇看到蜘蛛在辛苦地织袜子，就好奇地问：“蜘蛛啊，你怎么在干这个呢？”蜘蛛把事情的经过告诉了苍蝇。
苍蝇听了，哈哈大笑起来：“你可真傻，你之前开店就没计划好，现在又接了这么个大工程。
”蜘蛛没好气地说：“你还笑呢，我现在都后悔死了。
不过我既然答应了蜈蚣先生，就得把袜子织好。
”过了好些天，蜘蛛终于把蜈蚣的四十二只袜子都织好了。
蜈蚣穿上新袜子，很是满意，对蜘蛛说：“蜘蛛老板，你虽然织得慢了点，但是袜子的质量还是很不错的。
”蜘蛛累得瘫倒在地上，说：“蜈蚣先生，你这单生意可把我累坏了，我得好好休息休息。
不过经过这次，我也明白了，做事情之前一定要考虑周全，不能这么冒冒失失的了。
”从那以后，蜘蛛又重新开始思考自己的开店计划，它可不想再做这种让自己累得半死的生意了。
《蜘蛛开店续写篇二》蜘蛛被蜈蚣的四十二只脚吓回网上后，思来想去觉得就这样放弃不是个办法。
第二天，蜘蛛又重新开店了。
20 蜘蛛开店 课件(共16张PPT)
卖什么？
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
换招牌
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆 忙跑回网上。原来那位顾客竟是 一条四十二只脚的蜈蚣。
思考：蜘蛛开店失败的原因。
我为什么会开店失败呢？
遇到困难就跑回网上，做事没 有恒心和毅力。
★ 蜘蛛的想法
◇ 卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
挂招牌
顾客来了，是一只河马。 河马嘴巴那么大，口罩好难 织啊，蜘蛛用了一整天的功 夫，终于织完了。
卖什么？
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
换招牌
带上表情，加上动作，自由朗读 7、8自然段，看看接下来发生了什么。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向 上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和 大树一样高，脑袋从树叶间露出来 ，正 对着蜘蛛笑呢。
20 蜘蛛开店
第一关：词语我会读
商店 决定 编织 终于 围巾 星期 蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣 付钱
第二关：内容我会说
蜘蛛先后开了哪些店？ 来的顾客分别是谁？ 最后的结果怎样？
自读1~4自然段，思考：蜘蛛为什么开店？ 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫
落在上面，好寂寞，好无聊啊。
◇ 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ◇ 还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
什么织起来简单就卖什么，决定太 过随意和草率，没有经过认真思考。
★ 蜘蛛的招牌
◇ 口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 ◇ 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 ◇ 袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
不论商品品种、大小、长短、多少，都只卖 一元钱，定价不合理，也不会随机应变。
二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
二年级下册《蜘蛛开店》课文原文二年级下册《蜘蛛开店》课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
下面是小编给大家带来的二年级下册《蜘蛛开店》课文原文，希望能帮到大家！有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
”顾客来了，是一只河马。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。
”顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一元钱。
”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！《蜘蛛开店》语文教案［教学目标］1.会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字。
2.朗读课文，能根据示意图讲述这个故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
［教学重难点］1.识记生字词，把握故事内容。
2.能根据示意图讲故事，并展开想象续编故事。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、趣味导入上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。
那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？1.出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生自由举手回答）2.同学们真棒，都答对了。
那么你们知道这几个小动物之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。
第20课《蜘蛛开店》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解蜘蛛开店的故事背景。蜘蛛是勤劳的昆虫，它们织网是为了捕食，而不是为了商业活动。这个故事将带我们探索蜘蛛的智慧和生活中的意外乐趣。
2.案例分析：接下来，我们深入阅读课文，分析蜘蛛开店的原因和它遇到的问题。这个故事展示了勤劳和智慧在实际中的应用，以及如何面对生活中的挑战。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的掌握：本节课的核心词汇如“蜘蛛”、“开店”等，是学生必须掌握的重点，教师需通过各种教学活动，如认读、组词、造句等，帮助学生熟练掌握。
-课文内容的理解：学生应通过阅读，理解蜘蛛开店的故事情节，体会蜘蛛的勤劳和智慧，这是教学的重点。
-口语交际能力：培养学生就课文内容进行讨论和表达自己观点的能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，加强口语交际训练。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过蜘蛛开店的故事了解了勤劳和智慧的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对故事寓意的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，并保持对自然和生活的热爱。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
学生小组讨论进行得相当热烈，但我也观察到一些学生在讨论中比较被动，可能是因为害羞或是不够自信。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，更多地鼓励这些学生发表自己的观点，可以通过设置一些简单的问题，逐步引导他们参与到讨论中来。
在总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我会询问学生对本节课内容的掌握情况，以及他们在学习过程中的困惑和疑问，及时进行解答，确保每个学生都能跟上教学进度。
第20课《蜘蛛开店》教案
二年级下20《蜘蛛开店》
二年级下20《蜘蛛开店》《二年级下 20《蜘蛛开店》》在一片茂密的森林里，生活着一只聪明却又有些善变的蜘蛛。
这只蜘蛛每天都在自己的网上晃悠，觉得生活有点无聊。
有一天，蜘蛛突发奇想：“我为什么不开一家店呢？这样既能打发时间，说不定还能赚点小钱呢！”说干就干，蜘蛛很快就在自己的小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
”蜘蛛的店刚开张，一只大河马就慢悠悠地走了过来。
河马的嘴巴可真大呀，蜘蛛一看，心里暗暗叫苦：“这口罩得织多大呀！”但是既然已经开店了，就不能拒绝顾客。
于是，蜘蛛只好硬着头皮织起来。
它织呀织，从白天一直织到晚上，累得腰酸背痛，才终于把口罩织好。
河马满意地戴上口罩走了，蜘蛛却累得瘫倒在地上，心想：“织口罩也太累了，我还是织围巾吧！”第二天，蜘蛛把招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。
”不一会儿，一只长颈鹿走了过来。
长颈鹿的脖子好长好长，蜘蛛抬头一看，差点晕过去：“这围巾得织多长呀！”可是没办法，蜘蛛又只好开始织围巾。
它织呀织，织了一个星期才把围巾织好。
长颈鹿围上围巾，高兴地走了。
蜘蛛却累得连说话的力气都没有了，它有气无力地说：“织围巾太难了，我还是织袜子吧！”第三天，蜘蛛又把招牌换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一元钱。
”这时，一只长着四十二只脚的蜈蚣走了过来。
蜘蛛一看，吓得连忙跑回了屋里。
它在屋里想：“这么多只脚，我得织到什么时候呀！”就这样，蜘蛛的店一直开着，招牌换了一次又一次，可它始终没有找到一个既轻松又能赚钱的生意。
这个故事告诉我们，做事情不能只凭一时的兴趣和冲动，要考虑周全，要有恒心和毅力，不能遇到一点困难就轻易放弃。
同时，在做决定之前，也要充分评估自己的能力和实际情况，不然就会像蜘蛛一样，忙忙碌碌却一事无成。
对于二年级的小朋友来说，《蜘蛛开店》这个故事充满了趣味和启示。
它用简单易懂的情节，让孩子们明白了许多道理。
在学习这篇课文的时候，小朋友们可以通过分角色朗读、讲故事等方式，更好地理解蜘蛛的心理变化和故事所蕴含的道理。
20 蜘蛛开店 课件(共28张PPT)
蜘蛛织啊织，足 足忙了一个星期， 才织完那条长长的 围巾。
17
袜子编织店
袜子编织店,每位顾客只需一元钱。
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆 忙跑回网上。 原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈 蚣。
研读课文 学讲故事
1、朗读全卖文什，么注？意读准字音。 2、思考：写蜘招蛛牌想卖什么？顾客 是谁？结局怎样？
有一只小蜘蛛，每天蹲 在网上等着小飞虫落在上 面，好寂寞，好无聊啊。
想一想：蜘蛛开店都卖了什么东西？ ○
遇到了哪些特殊的顾客？ ~~~ 最后的结果又是怎样的？ ——
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织 起来很简单。
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一 个招牌，上面写着：“口罩编织店，每 位顾客只需付一元钱。”
本文描写了一只__蜘__蛛__开店，可是 她不管卖什么都觉得__麻__烦__，总想换个 _简__单__的__事__来做，最后开店失败了。这件 事告诉我们生活中不想__脚__踏__实__地__，总 想_投__机__取__巧__是行不通的。
课堂检测
kāi diàn shāng diàn （开 店 ） （商 店）
蜘蛛开店
我能正确、流利地朗读课文。 我能了解蜘蛛开店的过程。 我能了解故事中含有的道理。
寂寞 决定 商店 口罩 招牌 编织 工夫 围巾 蜈蚣 星期 终于 木屋 完成 趴倒 匆忙 长颈鹿
商店 顾客
我发现
顾颈 领 顶 顺 颗
“页”字边
顾客
默读课文。想一想蜘蛛先后开了哪 些店？来了哪些顾客？
jué xīn jué dìng （决 心
客是
。
帽子 衣服
《蜘蛛开店》(完美版)PPT课件
学习了课文，你能完成下列表格吗？
这篇课文是一个童话故事，通过写蜘蛛开店先后卖口罩、围巾、袜子的事情，告诉我们做事时要动脑，不能贪图简单；要正确面对实际情况，不能一遇到困难就不再坚持，选择放弃。
《为什么蜘蛛不会被自己的网粘住》
结
束
语
同学们：做任何一件事都不像自己想象中的那么简单，要正确面对实际情况。在以后的生活中，我们不能像蜘蛛那样，一遇到困难就放弃，要坚持不懈，这样才能走向成功！
课后习题参考答案
朗读指导： 这是一篇很有教育意义的童话故事，朗读时，要注意体会蜘蛛在开店过程中的心理变化。 第1自然段要读出蜘蛛的空虚和寂寞。 第2～10自然段中描写蜘蛛织口罩、围巾的段落要重点朗读，读出编织时间的漫长与蜘蛛的辛苦。 最后一自然段要读出蜘蛛落荒而逃的感觉，语速稍快。
读第1自然段，思考：蜘蛛为什么要开店呢？
快速读第2～11自然段，思考：蜘蛛开了几次店？开了几个什么店？
读第2～5自然段，思考：蜘蛛第一次卖什么？为什么？接待的第一位顾客是谁？结果怎样？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
部编版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优质课件(最新)
家里只剩下我一个人，真是寂寞。
决定：对如何行动做出主张。文中是说蜘蛛想要开商店。
他决定自己一个人去完成这项任务。
整体感知
读课文，说说蜘蛛先后开了几次店？卖什么？ 顾客是谁？
口罩编织店 口罩 河马 围巾编织店 围巾 长颈鹿
袜子编织店 袜子 蜈蚣
结合示意图，请你讲一讲这个故事。
（课后第一题）
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？ 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛觉得织口罩 很简单，因此决定开 “口罩编织店”。
是呀，你看 我的口罩，一会 儿功夫就织好了。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上 面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩 好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
一个“蹲” 字写出了蜘蛛的 百无聊赖。
“寂寞”“无聊” 两个词写出了蜘蛛此 时的现状，这也是它 开店的原因。
快速读第2～11自然段，思考：蜘蛛开了几次店？ 开了几个什么店？
三次
第一次
口罩 编织店
第二次
围巾 编织店
第三次
袜子 编织店
读第2～5自然段，思考：蜘蛛第一次卖什么？ 为什么？接待的第一位顾客是谁？结果怎样？
快速读第6～9自然段，看看蜘蛛卖围巾接待 的顾客是谁？结果怎样？
顾客来了，只见身子 不见头。蜘蛛向上一看，长 颈原来是一只长颈鹿，他的
鹿
脖子和大树一样高，脑袋
脖
从树叶间露出来，正对着
子
蜘蛛笑呢。
很
为后文蜘蛛织围巾不易做铺垫。
长
长颈鹿
世界上现存最高的陆生动物，站立时由头 至脚可达6—8米，刚出生的幼仔就有1.5米高。 长颈鹿生活于非洲稀树草原地带，是草食动物， 以树叶及小树枝为主食。
部编版语文二年级下册20蜘蛛开店教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册20蜘蛛开店教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册20蜘蛛开店教案与反思【第1篇】蜘蛛开店教学目标【知识技能】1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
第一课时（一）导入，引发学生兴趣1.出示口罩、围巾、袜子。
蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？2.板书课题：（21.蜘蛛开店）3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？（二）初读课文，感知大意1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。
2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
3.课件出示词语，检查认读商店决定编织终于围巾星期蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣①继续观察说完整的句子练习：引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。
观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。
“终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。
出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻②学会生字：“商、店”指导“商、店”的书写。
学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。
④齐读所有的词语4.自由读课文，读通句子。
5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。
6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。
（1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。
（2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。
注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。
第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计
20 蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计统编小学语文教科书二年级下册第20课《蜘蛛开店》教学设计教材分析：《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事，它用孩子们都非常熟悉的蜘蛛作为文章的主人翁，激发了学生的学习兴趣。
本文主要讲了一只蜘蛛因为寂寞和无聊，于是就想到了开商店。
它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把它吓回到了网上。
这个故事以简单而有趣的故事情节，向我们展示了蜘蛛三次开店都遇到了大困难，从而让学生明白：做任何事都不是一帆风顺的，总会遇到困难，要学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持到底，总有一天会成功。
教学目标：1.规范书写“换、期"2个字，会写“决定、商店”等7个词语。
2.朗读课文，了解蜘蛛三次开店的过程，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重点：通过学习课文，了解蜘蛛三次开店的过程，使学生体会到生活中的事情并非都是一帆风顺的，培养学生迎难而上、坚持到底的美好品质。
教学难点：根据示意图，练习讲故事。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1.师：同学们，你们看，我们的词语朋友又和大家见面了，你还认识它们吗？（生：认识）老师想考考你们，你能为左边的这些词语选出正确的读音吗？师随机指词语，学生选择正确的读音。
2.学生齐读词语，开火车读。
3.师:通过之前的学习，我们知道蜘蛛先后开了三次店，但是每次都没有成功，那么蜘蛛开店的过程中遇到了什么困难呢？今天我们来继续学习课文。
生齐读课题。
二、精读感悟，重点突破1.学习“蜘蛛的想法"部分（1）自由朗读课文，思考：蜘蛛三次开店分别是怎么想的？把有关的句子用横线画出来。
（2）学生汇报。
出示:卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
20蜘蛛开店 课件(共39张PPT)
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜 子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店， 每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那 位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜 子织起来很简单。
4 顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，
终于织完了。
5 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 6 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
7 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一 样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
第一种结尾:谁会来？
蜘蛛跑回网上，心里想：还是卖 吧，
因为
。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：
“
编织店，
。”
可是
。
……
第二种结尾：换招牌
蜘蛛终于知道了自己开店为什么会失败。 于是第二天，蜘蛛的招牌换了……
如果你是蜘蛛，会开什么店？怎么写招牌？
读一读，想一想
驮盐的驴 有个卖盐的商人，经常用毛驴驮着盐到城里的市场上去卖，回 来又时常带些小百货卖给村里的乡亲们。 一天清晨，商人牵着驴进城卖盐，当经过每天必须蹚（tāng） 过的小河时，毛驴不小心滑倒在河里，盐溶化了许多。当毛驴爬起 来，驮着剩下的盐继续前进时，感到轻松极了。 傍晚，商人牵着毛驴从城里驮东西回来，经过小河时，毛驴想 起早上的经验，就故意跌倒在水中，想再轻松一下。没想到，这次 驴背上两边捆的是海绵，海绵吸足了水，像座大山压在身上，它再 也没能爬起来，结果被活活淹死了。
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《20-蜘蛛开店》
2018年新部编版本二年级下册《20、蜘蛛开店》教学设计
教材内容分析：
本单元几篇课文都属于想象类的童话型文章，第一篇课文《19、大象的耳朵》、《20、蜘蛛开店》、《21、青蛙卖泥塘》、《22、小毛虫》。
《20、蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事，它用孩子都很熟悉的昆虫——蜘蛛作为文章的主人公，激发孩子们的学习兴趣，题目“蜘蛛开店”引发孩子们无限遐思与想象，单单题目就足以吸引二年级孩子眼球。
本文主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，寂寞，无聊，于是就想到了开店。
它首先卖口罩，结果来了一只河马，河马嘴巴大，蜘蛛织了整整一天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，它织了一个星期；最后，蜘蛛改卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓跑回网上。
这个故事情节简单有趣，向我们展示了蜘蛛三次开店都遇到了困难，从而让学生明白：（1）做任何事都不会是一帆风顺的，总会遇到困难。
（2）既然决定做一件事，就应该坚持到底。
（3）做事情遇到困难不要轻易退缩，要迎难而上，相信总会有成功的一天。
教学目标：
1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、
颈、袜、匆、蜈、蚣”16个生字，会写“店、决、定、商、夫、终、完、换、期”9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、工夫、终于、围巾、星期”8个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
3、通过学习生字、词及长句了解蜘蛛开的三次店子：口罩店、围
巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并不都是一帆风顺、
心想事成的。
4、通过学习培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。
5、学会画图，根据图画复述故事。
6、会续编故事。
教学重点：
认识字词，了解课文主要内容。
教学难点：
通过学习生字、词及长句了解蜘蛛开的三次店子：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并不都是一帆风顺、心想事成的。
教学课时：3课时。
第二课时
教学目标：
1、通过学习生字、词及长句了解蜘蛛开的三次店子：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并不都是一帆风顺、心想事成的。
2、通过学习培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。
一、导入。
1、认识店子。
出示生活中招牌：粉店、药店、鞋店、服装店······学生认读店名。
写“店“。
2、这节课让我们一起去看看蜘蛛到底开了什么店？
3、齐读课题：20、蜘蛛开店。
二、初步感知。
1、自由地美美地读课文，思考：蜘蛛为什么要开店？用“——”画出来。
（1）学生反馈。
（2）学生齐读第一段。
（3）理解“寂寞”、“无聊”。
A、师：谁知道“寂寞”是什么意思？点名2-3个学生说理解。
B、课件出示：（寂寞：冷清，不热闹，孤单。
）
C、师：请你们跟我读：寂寞：冷清，不热闹，孤单。
D、师：那你们能联系你们的生活来说说你什么时候感觉到寂寞呢？（生甲：我一个人在家里就很寂寞。
生乙：我生病的时候，一个人躺在病床上，很寂寞。
······）
E、师：那无聊呢？点名2-3名学生说理解。
F、课件出示：（无聊：没有意思，无事可做。
）
G、师：请你们跟我读：（无聊：没有意思，无事可做。
）
H、师：那你们能联系你们的生活来说说你什么时候感觉到无聊呢？（生甲：我写作业的时候觉得很无聊。
生乙：朋友都不在我身边，我只能看动画片，我很无聊。
······）
2、默读课文，思考：蜘蛛开了几家什么店子？用画出来。
每一次哪些顾客来了？用○画出来。
（1）学生甲汇报：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。
（2）学生乙汇报：来了河马、长颈鹿、蜈蚣。
三、整体感悟。
1、师：第一位顾客有什么特点？
生：嘴巴大。
师：所以口罩······
师：哪个字或者哪个词体现出蜘蛛织口罩很难？找关键字词。
生：一整天、终于。
师：于是，蜘蛛就轻易地放弃了，就开了第二家店子。
2、师：第二位顾客有什么特点？
生甲：只见身子不见头。
生乙：他的脖子和大树一样高。
生丙：脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
师：如果我把这几句话换成这样你看行吗？“长颈鹿的脖子好长”。
生反馈并说说理由。
师：长颈鹿的脖子跟大树一样高，所以围巾······
师：哪个字或者哪个词体现出蜘蛛织口罩很难？找关键字词。
生：足足、才。
师：蜘蛛累得趴到在地上，蜘蛛累趴了。
他又放弃了，开了第三家店子：袜子编织店。
3、师：第三位顾客有什么特点呢？
生：有四十二只脚。
师：袜子难织吗？蜘蛛织了袜子吗？
生：蜘蛛根本没有织袜子，因为它看到顾客就吓得匆忙跑回网上。
4、课件出示：蜘蛛累得趴倒在地上。
蜘蛛吓得匆忙跑回网上。
（1）师：请你们一起读一读这两句话。
（2）师：联系你们的生活和你们的阅读想一想：还有累得怎么样？
（3）生：累得筋疲力尽······
（4）课件出示：累得筋疲力尽手抽筋腰酸背痛全身痛
（5）师：请你们跟我读。
生：我就跟你读。
（6）师：那吓得呢？
（7）生：吓得尿裤子······
（8）课件出示：吓得屁股尿流满脸苍白一动不动
5、整体感知课文大意。
（1）课文讲了一件什么事？（课件以填空形式出现）
（2）生汇报。
（3）生齐读。
（4）小组交流：这是一只怎样的蜘蛛？
（5）生汇报。
（6）这个故事告诉我们什么道理？
（7）生反馈。
（8）课件出示道理。
生跟读。
三、拓展延伸。
蜘蛛还有继续开店吗？还有会哪些顾客来呢？想一想植物界、动物界、昆虫界会有顾客来光顾蜘蛛的店子吗？这回结果又怎样呢？
四、板书设计。
20、蜘蛛开店
口罩编织店河马嘴巴大遇到困难
围巾编织店长颈鹿脖子长不退缩
袜子编织店蜈蚣四十二只脚迎难而上
五、作业设计。
1、根据示意图讲一讲《蜘蛛开店》的故事。
2、接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
可以写下来。
教学反思：
《20、蜘蛛开店》是一篇童话故事，适合低段孩子学习，以浅显的故事揭示一个大大的道理，以孩子们熟悉的蜘蛛作为童话主人公，更易于让孩子发挥想象感悟道理。
本堂课上我自认为很扎实，重难点落到了实处。
指导孩子们做用不同方式做笔记，在阅读后养成圈圈画画的好习惯，在圈圈画画的同时又能让孩子有时间思考。
每一次的读都有要求和任务，每一次的读任务层次都有稍微拔高，但是还是在可控范围内，也适合低段孩子学习特点。
像这种富有想象力的童话故事，一般就能激发孩子们大胆地想象，大胆地说，但是如果一味地想象，一味地说又会造成课堂过分活
跃，所以我还是自认为在掌控课堂方面处理得比较得当。
让孩子们懂得道理，读完故事，了解课文大意，孩子们自然而然就明白了道理，也能说出道理，老师可以点拨也可以不点拨,所谓“书读百遍，其义自现”，这句话通用于所有的文体篇章。
本堂课最大的不足就是没有充分突出孩子的主体性，教师的点拨提醒启发太多。
还有就是朗读指导太少了，几乎没有体现教师恰当的朗读指导，低段教学朗读指导也是一个很重要的方面，应该更多朗读，课文分析不必那么具体细致，只要求学生了解大意，会把这个故事说出来就可以了，找关键词那里可以省略掉，把时间节省出来进行朗读指导，可能会更好。