学生选课系统课程设计报告报告
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一、需求分析
通过对系统需求进行分析，我们可以确定系统中有三类用户：管理员、教师和学生。各类用户的具体描述如下：
（1）管理员
描述：管理员维护整个系统，包括设置选课时段，选课前学生不可登录；选课结束，学生只可查询，管理员对选课结果进行统计；查询选课情况，对学生的选课申请进行处理，进行用户管理；限制最大选课人数；排课、发布选课信息；数据备份和恢复等。
（2）教师
描述：教师撰写教师反馈，反馈选课信息，对排课者提出反馈意见，供排课者在排课时参考使用。查询课程基本情况、学生情况。
(3) 学生
描述：在选课系统中查询课程、教室信息，查看教师反馈，提交选课申请，撤销申请，查询选课情况，登录系统，进行个人信息修改等与选课有关的活动。
根据上面所述，对系统进行了划分，分为三个主要功能，即登录控制、排课和选课，分别对应三个子系统，即登录子系统、排课子系统和选课子系统。其中，登录子系统是前提，排课子系统是基础，选课子系统是关键。登录子系统区分排课者（即系统管理员），教师和学生这三者的不同身份，给出不同的权限，在页面中根据身份判断其相应具有的权限，进行不同的操作。排课子系统主要供排课者使用，其中设定选课时间段，进行排课并检测排课冲突，发布选课信息都是选课的前提和基础。选课子系统是本系统要实现的最终目的。选课子系统主要供学生选课使用，在这里可以进行与选课有关的活动，包括课程浏览查询、选课、退选课程。
数据字典
根据数据流程分析，对系统数据进行分析和汇总，建立系统数据字典。下面列出部分数据字典容。
(1) 排课
系统名：网上选课系统
条目名：排课
输入：课程信息表，教学楼信息表，教师信息表，院系信息表
输出：排课表，选课通知表
描述：
排课者按年级排课。排课表容包括课程代号，课程名称，受课院系，专业代码，专业名称，教师代号，考察方式，学分，开课时间，上课时间，地点，开课院系，最大上课人数和课程选则限制（必修或选修）等。
在排课过程中，排课者可以查询教室使用情况和院系课程设置。
在排课者提交排课表以后，系统应当确保该排课方案中没有时间冲突和教室冲突。如果有冲突，系统应该提示排课者具体冲突产生的原因。
(2) 选课
系统名：网上选课系统
条目名：选课
输入：排课表，选课通知表，教师反馈表
输出：学生选课表
描述：
学生可以在规定的时间段选课。该规定时间段由排课者通过发布消息通知教师和学生。选课过程如下：学生在选课表上单击课程号，则该信息被提交到服务器，并显示学生的选课结果。选课表的容包括排课表的全部容。如果一门课程已经达到最大选课人数，则不能再选择这门课程。如果有学生退课，则该门课程的已选人数减1。
(3) 设定选课时间段
系统名：网上选课系统
条目名：设定选课时间段
输入：选课时间段表输出：选课时间段表
描述：
排课者应该设定选课时间段。学生只能在此设定的时间段选课和退课。
二、概念结构设计
(一) 排课子系统
1 、系统涉及到的实体
排课中所涉及的主要实体及其属性有：
(1) 管理员{用户名，密码，用户类型}
(2) 课程{课程编号，面向专业编号，学分，限选性质，教师编号，考察方式，最大选课人数，课程名称，开课院系编号，面向的年级}
(3) 选课通知{通知编号，通知标题，通知容，通知时间，是否为“热点”}
(4) 选课时间段{开始选课时间，终止选课时间}
2、E-R模型如图1、2所示。
管理员
用户名
用户类型
密码
课程
课程编号
面向专业编号学分
限选性质
课程名称
最大选课人数
选课通知
通知编号
通知标题通知内容
通知时间
是否为“热点”
选课时间
段开始选课时间
终止选课时间
图 1 排课过程实体及其属性
管理员
排课1
1n
选课通知
发布
设置
选课时间段
1n
课程
n
时间
地点
图 2 排课过程E-R 图
(二) 选课子系统
1 、系统涉及到的实体
选课中所涉及的主要实体及其属性有： (1)学生{用户名，密码，用户类型，用户编号}
(2) 课程{课程编号，面向专业编号，学分，限选性质，教师编号，考察方式，最大选课人数，课程名称，开课院系编号，面向的年级}
2 、E-R 模型如图3、4所示。
学生
用户名
用户类型
密码
课程
课程编号
面向专业编号学分
限选性质
课程名称
最大选课人数
图 3 选课过程实体及其属性
学生
选课
课程
成绩
m
n
图 4 选课过程E-R 图
(三) 合并上述E-R 图，得到系统的总E-R 图，如图5所示。
管理员
排课1
1n
选课通知
发布
设置
选课时间段
1n
课程
n
时间
地点
选课
学生
m
n
成绩
图 5 系统的总E-R 图